作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班語言《會(huì)動(dòng)的房子》教案及反思篇一

1,、理解故事內(nèi)容,，感受故事的新奇有趣,。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象,，培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋，大膽想象的能力,。

3,、讓幼兒懂得做事情不能粗心，要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《會(huì)動(dòng)的房子》的電腦課件,；風(fēng)聲、海浪聲,、馬蹄聲的錄音,。

活動(dòng)過程：

提問：

1、小朋友你們認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物嗎,？你們知道它的名子叫什么嗎,？

2、小朋友你們知道小松鼠的家在哪里嗎,？（小松鼠的家住在樹洞里）

小朋友這只小松鼠在樹洞里住膩了,，它想到地面上重新建造一座新房子。小松鼠會(huì)把自己的新房子造在哪里呢,？小朋友你們猜一猜小松鼠會(huì)把房子造在什么地方,？出示圖片

小松鼠在大樹底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,，由七塊小石頭拼成,，很硬，也很光滑,，小松鼠說：“嘿,，就在這上面造一座房子！”小松鼠說著就動(dòng)起手來,，忙了一整天小松鼠的房子終于造好了,。出示圖片

1、播放風(fēng)聲,。

小朋友你們聽這是什么聲音,？（風(fēng)聲）

小松鼠被這“呼呼呼”的風(fēng)聲給吵醒了，小松鼠急忙推開窗一看,，小松鼠看到了什么呢,？小朋友你們猜一猜小松鼠看到了什么呢？（幼兒自由發(fā)言）

出示圖片

小松鼠推開窗戶一看,，呀,！自己是在美麗的山腳下,。真奇怪，昨天還在大樹下,，今天卻來到了山腳下,。可小松鼠又一想：沒關(guān)系,，山腳下挺好的,，有動(dòng)聽的山歌做伴。還有好多好玩的,。

小朋友你們說一說住在山腳下有什么好玩的地方呢,？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠聽著這動(dòng)聽的山歌慢慢的又睡著了。 2,。播放海浪聲,。

2、小朋友你們聽這是什么聲音,？

小松鼠被這“嘩嘩嘩”的海浪聲給吵醒了,，怎么會(huì)有海浪聲呢？真奇怪,，小朋友你們知道是怎么回事嗎,？小松鼠也特別想知道于是它急忙推開窗一看，小松鼠這次又看到了什么呢,？小朋友你們猜一猜小松鼠它推開窗它看到了什么呢,？（幼兒自由發(fā)言）

出示圖片

小松鼠推開窗一看，自己來到了美麗的大海邊,。這下小松鼠可樂了,，高興地大叫起來“我的房子會(huì)動(dòng)。我的房子會(huì)動(dòng),?！毙∷墒罂粗@美麗的大海在想我可以在這里干嘛呢？小朋友你們想一想在大海邊我們可以干嘛,？可以做什么游戲呢,？可以玩什么呢？（幼兒自由發(fā)言）

小松鼠看著這美麗的風(fēng)景,，它在想我的會(huì)動(dòng)的房子明天會(huì)把我?guī)У绞裁春猛娴牡胤侥?？它想著想著又睡著了?/p>

3、播放馬蹄聲,。

小朋友你們聽這是什么聲音,？

小松鼠被這“噠噠噠”的馬蹄聲給吵醒了，小松鼠想我這是到了什么地方呢？小朋友你們猜一猜這次小松鼠的會(huì)動(dòng)的房子把小松鼠帶了什么好玩的地方呢,？（幼兒自由發(fā)言）這次小松鼠迫不及待的推開窗一看,，呀！它會(huì)到了什么地方呢,？原來它的會(huì)動(dòng)的房子把它帶到了美麗的大草原。

出示圖片

小朋友你么說一說在美麗的大草原上我們可以做什么,？我們還可以吃到什么好吃的東西呢,？（幼兒自由發(fā)言）

小松鼠有了這會(huì)動(dòng)的房子真好，可以帶小松鼠到許多許多好玩的地方,。那小朋友你們知道小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢,？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠有了這會(huì)動(dòng)的房子樂的在自己的房子里手舞足蹈，就在這時(shí)傳來一個(gè)聲音“小松鼠呀,，快別亂動(dòng),。”

是誰在說話,，難倒是這塊硬硬的大石頭,，小朋友你們猜是誰在說話？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠急忙低頭一看,，出示圖片

“小松鼠你真粗心,，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方,?！毙∷墒罄⒌媚樁技t了，趕緊說：“你,，你累壞了吧,？”烏龜說：“不，這下我們倆可以做伴了,?！?/p>

從此小松鼠和小烏龜成了好朋友，他們一起游玩了好多好多的地方,。

小朋友現(xiàn)在你們知道了小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)了嗎,？小松鼠把房子蓋在了烏龜?shù)谋成希@只小松鼠可真粗心,。我們可別學(xué)習(xí)小松鼠這么粗心呀,！

和幼兒一起聽完整的故事。

活動(dòng)反思：《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)動(dòng)聽的故事,，故事向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話世界,。生動(dòng)有趣的動(dòng)畫把孩子們帶進(jìn)了有風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的美麗的大自然中,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有身臨其境的感覺,。故事詼諧有趣，孩子們非常喜歡,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圍繞一個(gè)線索,，一個(gè)懸念環(huán)環(huán)相扣，層層深入,。這節(jié)課整體來說比較成功,，孩子們?cè)谳p松有趣的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)中通過逼真的大自然聲響,、有趣的ppt畫面在加上我的正確引導(dǎo)充分發(fā)揮了孩子們的想象力,、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。不足的地方是孩子的表演的時(shí)候不過大膽,，不過自信,，在今后要多給孩子自由表現(xiàn)的空間，讓孩子們盡情的去展示自己,。

幼兒園中班語言《會(huì)動(dòng)的房子》教案及反思篇二

大家早上好,！

我今天說課的內(nèi)容是中班語言《會(huì)動(dòng)的房子》，隨著主題活動(dòng)《奇妙的世界》的進(jìn)行,，小朋友們開始對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚的興趣,，特別是生活與自然中的各種聲響，對(duì)孩子們特別有吸引力,。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我確立了情感,、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,，又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為：

1,、理解故事情節(jié),、人物形象與主題，感受作品中清新的大自然畫面,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響,。豐富詞匯：手舞足蹈,、慚愧,、馱。

3,、讓幼兒大膽想象,，續(xù)編故事。

《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。因此,，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計(jì)上,，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,，把“引導(dǎo)幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響”作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn),。

幼兒雖然對(duì)大自然很感興趣,，但由于受到能力,、經(jīng)驗(yàn)的限制,，在語言表達(dá)方面不完整，不敢大膽堅(jiān)持,、發(fā)表自己的意見,。因此我把“讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事”作為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn),。

從幼兒的心理角度,、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)我采用：a多媒體教學(xué)法 b興趣激發(fā)法 c觀察法 d言語提示法等。

讓教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替,，激發(fā)

幼兒說的欲望,，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、制作電腦多媒體課件；

2,、磁帶一盒,；

3、操作圖片,、動(dòng)物卡片若干,。

根據(jù)中班下冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),，我設(shè)計(jì)以下六個(gè)環(huán)節(jié)：

“小松鼠在樹上住膩了,，它在地上建了一座房子。你們想知道它建了一座什么樣的房子嗎,？”興趣是最好的老師,，活動(dòng)一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動(dòng)畫,，為下面的講述作鋪墊,。

這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動(dòng)畫邊思考問題。打開課件畫面上出現(xiàn)美麗的動(dòng)畫,，一陣風(fēng)呼呼的吹過,，老師問“‘呼呼呼’是什么聲音？小松鼠醒來發(fā)現(xiàn)它來到什么地方,？”,，接著，是大海沙灘的動(dòng)畫,，傳出大?！皣W嘩嘩”的聲音，老師問“‘嘩嘩嘩’是什么聲音,？它又來到什么地方,？”，最后,，是寬廣草原的動(dòng)畫,，傳來“噠噠噠”的馬蹄聲，老師問“‘噠噠噠’是什么聲音?它又來到哪里,？”提問完等等問題,，再請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，讓幼兒樂意參與講述,，并大膽地把自己所看到的,、所想到的表達(dá)出來，提高口語表達(dá)能力,。這是解決活動(dòng)重點(diǎn),，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),，打破以往上語言課的常規(guī)模式,，如先講故事，再請(qǐng)幼兒回答的方式,。我設(shè)計(jì)成講述在前,，故事在后的形式，讓幼兒作為活動(dòng)的主角,，帶著問題積極主動(dòng)地思考,、想象，大膽講述,，

更好的理解故事的內(nèi)容,，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力,。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣,，運(yùn)用畫面提供的線索,，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來,，發(fā)揮了他們的想象力,。

老師放錄音，讓幼兒聽辨風(fēng)聲,、海浪聲,、馬蹄聲。通過這個(gè)游戲讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活與自然的各種聲響,。

接著老師說聲音的名稱,，讓幼兒模仿大自然的各種聲音。如老師說“風(fēng)聲”,，小朋友用正確的象聲詞表達(dá)出來,，用語言形容各種聲音。最后,，老師直接說樹林,、海邊,、草原,，小朋友說出象聲詞。教師有針對(duì)性的,，由易到難設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,。幼兒很快很好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，教師也達(dá)到了目的,，突出了教學(xué)重點(diǎn),。在這個(gè)過程中充分體現(xiàn)了教師“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

讓幼兒邊聽故事,，邊操作手中的材料,，增加對(duì)故事的理解。自然過渡到第五個(gè)環(huán)節(jié),，完成教學(xué)重點(diǎn),。

教師提問“房子又到哪里去了？”讓幼兒續(xù)編故事,，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。教師可以根據(jù)幼兒的回答，把電腦中相關(guān)的畫面調(diào)出來,，然后將大家續(xù)編的故事串起來,，再完整講述,。通過這樣的創(chuàng)編活動(dòng)，讓幼兒利用剛學(xué)到的知識(shí)參與創(chuàng)編,，教師適時(shí)的指導(dǎo)和幫助,，順利自然的完成教學(xué)難點(diǎn)。

為了進(jìn)一步鞏固幼兒獲得的各種情感體驗(yàn),，知識(shí)能力和學(xué)習(xí)方法,，我又設(shè)計(jì)了延伸

活動(dòng)。組織幼兒晨區(qū)活動(dòng),，繼續(xù)講述或續(xù)編故事,。這里體現(xiàn)了各科教學(xué)的整合性。

以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解,、分析與做法,。如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正！

幼兒園中班語言《會(huì)動(dòng)的房子》教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn),，感受其中的幽默。

2,、培養(yǎng)幼兒積極思考,、主動(dòng)參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事視頻,、故事圖片。

2,、勾線筆,、畫紙。

活動(dòng)過程：

1,、師：小朋友們,，你們都見過房子，那你見過的房子是什么樣的,？

2,、師：你們有沒有見過會(huì)動(dòng)的房子？

小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子,，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方,，這是怎么回事呢,？"來；自,。屈,；老師；教,。案,；讓我們一起來看一看，聽一聽,。

1,、教師播放故事視頻，幼兒欣賞,。

師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢,？幼兒個(gè)別回答。

2,、教師出示相應(yīng)的圖片,，提問引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

師：剛開始,，小松鼠住在哪里,？它為什么要重新在地面上建造一座房子？

師：小松鼠在大樹底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,，長(zhǎng)什么樣子,？

師：小松鼠的房子去了哪些地方？那里有些什么,？小松鼠的心情怎樣,？它說了些什么,？

師：小松鼠把房子造在哪啦,？現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。

引導(dǎo)幼兒討論：假如你是小松鼠,，發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成?，你?huì)怎么想？怎么說,？

3,、教師第二次播放視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié),。

師：故事中小松鼠的房子到這么多地方,，那是先到那的呢？

第二次聽故事后整理圖片,。

會(huì)動(dòng)的房子教師布置場(chǎng)景和幼兒聽著故事玩游戲,，幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié),。

1、討論：如果你是小烏龜,，你還會(huì)將小松鼠的房子移到什么地方去,？在那里它們還會(huì)聽到什么好聽的聲音呢？小松鼠的心情又會(huì)怎樣,？它會(huì)說些什么,？

2、個(gè)別幼兒講述,。

教學(xué)反思：

《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事,，房子怎么會(huì)動(dòng)？怎會(huì)到山腳,、到大海,、到草原？這到底是怎么回事,，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想,，能使孩子在看看、想想,、說說中發(fā)展思維能力和語言的`表達(dá)能力,。在經(jīng)過一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動(dòng),，在執(zhí)教中由于多種因素,，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

中班語言公開課教案《會(huì)動(dòng)的房子》含反思這篇文章共2667字,。

幼兒園中班語言《會(huì)動(dòng)的房子》教案及反思篇四

1,、理解故事內(nèi)容，知道小松鼠的房子會(huì)動(dòng)的原因,。

2,、能大膽講述自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾,。

3,、體會(huì)想象的快樂，感受小動(dòng)物之間友好的情感,。

電腦課件,。

一、設(shè)疑,、激趣,。

師：小朋友，你們見過會(huì)動(dòng)的房子嗎?今天老師講個(gè)故事,，故事的名字就叫《會(huì)動(dòng)的房子》,。

二,、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容,。

1,、師完整講述故事一遍。

2,、提問：故事的名字叫什么?小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?

三,、播放課件，分段熟悉理解故事內(nèi)容,。

1,、播放課件，學(xué)習(xí)故事第4節(jié),。

師：烏龜帶著小松鼠來到了哪里?下面我們一看吧,。

(1)師講述故事4小節(jié)。

(2)提問：

①小松鼠的房子從大樹下來到了哪里?

②小松鼠喜歡住在山腳下嗎?為什么?

(3),。

2,、播放課件，學(xué)習(xí)故事第5節(jié),。

(1)教師講述故事第5節(jié),。

(2)提問：第二天，小松鼠來到了哪里?你們看過大海嗎?在大海邊,，你會(huì)看到些什么聽到些什么呢?

3,、播放課件，學(xué)習(xí)故事第6,、7,、8節(jié)。

(1)過渡：每天烏龜帶著小松鼠到不同的地方,，多有趣啊,。第三天小松鼠又來到哪兒?

(2)教師講述故事第6、7,、8小節(jié),。

(3)提問：第三天，小松鼠來到了哪兒?它看到了什么?它還會(huì)聽到什么聲音呢?

(4)理解“手舞足蹈”的意思,。

(5)提問與談話結(jié)合，體會(huì)烏龜和小松鼠之間的友好情感,。

四,、拓展活動(dòng)，故事續(xù)編,。

1,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖續(xù)編。

2,、幼兒自由想象性續(xù)編,。

3、個(gè)別續(xù)編,。

4,、：小朋友們，烏龜帶著小松鼠還會(huì)去哪里呢?待會(huì)兒你可以將你的想法畫下來,，再講給好朋友聽,，好嗎?

幼兒園中班語言《會(huì)動(dòng)的房子》教案及反思篇五

1、理解故事情節(jié),、人物形象與主題,，表現(xiàn)大自然美景的清新畫面。

2,、學(xué)習(xí)象聲詞,，嘗試模仿自然界的一些聲響。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛互助的品質(zhì),。

理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞,。

模仿自然界的聲響,，如風(fēng)聲、海浪聲,、馬蹄聲等,，喜歡大自然。

ppt,、圖書【幼兒園ppt課件制作】

1,、談話：和幼兒討論有關(guān)房子的話題。

（1）小朋友我們平時(shí)住在怎樣的房子里?（我們住的房子很漂亮,！那我們的房子會(huì)動(dòng)嗎,？）

（2）今天老師帶來了一個(gè)有趣的故事：會(huì)動(dòng)的房子。(出示題目,，幼兒跟讀)

（3）咦,，房子怎么會(huì)動(dòng)呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧,。（師講述故事）

2,、觀看ppt,看圖講述，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）出示圖1,。

①,、提問：你們看這是誰呢？小松鼠住在哪里?住在樹上的的小松鼠在想什么呢?（小松鼠在樹上住膩了,，他想在地上建一座房子,。）②我們把小松鼠說的話讀一遍。

（2）出示圖2,。

提問：現(xiàn)在有什么變化呢?（房子造好了,。）小松鼠把房子造在哪呢?（到底造在哪，我們繼續(xù)往下看,。）房子終于造好了,，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了,。（我們陪小松鼠睡覺吧,。）

（3）出示圖3，播放風(fēng)聲,。

①提問：第一天早上,，小松鼠醒來聽到了什么?房子發(fā)生了奇怪的事情，是什么呢,？房子跑到什么地方,？（山腳下）

②播放風(fēng)聲。我們一起來學(xué)學(xué)風(fēng)的聲音吧,。

（4）出示圖片4

①提問：第二天早上,，小松鼠醒來，奇怪的事又發(fā)生了,，你們猜猜是什么呢,？

②出示圖4，播放海浪聲,。

小松鼠聽到了什么,？

這次房子跑到什么地方？（大海邊）

播放海浪聲,。我們一起來學(xué)學(xué)海浪的聲音吧,。

（5）出示圖片5

①現(xiàn)在小朋友們猜猜，第三天小松鼠醒來房子會(huì)不會(huì)又到別的地方去了,？

②出示圖5,，播放馬蹄聲。聽,，什么聲音,？這次房子跑到什么地方,？

③播放馬蹄聲,。我們一起來學(xué)學(xué)馬蹄聲吧,。

這時(shí)小松鼠高興嗎？學(xué)習(xí)詞語：手舞足蹈,。

小松鼠的房子為什么一會(huì)在山腳下,，一會(huì)在大海邊，一會(huì)又在大草原上呢,？

現(xiàn)在我們看看是不是和你們想的一樣呢,？

（6）出示圖片6

出示圖6。烏龜會(huì)說什么呢?幼兒學(xué)烏龜說話,。

這時(shí)候小松鼠知道什么了?那他會(huì)怎么樣,？學(xué)習(xí)詞語：慚愧

小松鼠會(huì)對(duì)烏龜說什么？幼兒學(xué)小松鼠說話,。

小朋友無論做什么事情可都要認(rèn)真,，不能學(xué)小松鼠粗心大意哦。

烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上呢,？

誰來告訴老師這個(gè)故事的名字呢,？

3、在老師的幫助下,，幼兒嘗試完整講述故事,。

結(jié)合多媒體，讓幼兒跟著圖片完整講述一遍故事,。

4,、游戲："奇妙的聲音"

小松鼠說大家都很認(rèn)真，他想和大家玩聲音游戲,。老師放錄音,，你們猜猜是什么聲音。

出示圖3,，播放風(fēng)聲,。幼兒模仿聲音。

出示圖4,，播放海浪聲,。幼兒模仿聲音。

出示圖5,，播放馬蹄聲,。幼兒模仿聲音。

5,、結(jié)束游戲：《找朋友》

小松鼠把房子造在烏龜背上,，烏龜走到哪里,，就把小松鼠帶到哪里，還會(huì)帶他去很多很多好玩的地方,，找他們的好朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把椅子收進(jìn)去，我們也來找朋友吧,！