總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)亮點篇一

一、課題研究的目標(biāo),、內(nèi)容,、原則和方法

（一）、課題的目標(biāo),、意義,。

此項研究旨在通過課堂學(xué)科教學(xué)主渠道，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，以教師創(chuàng)造性的“教”引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的“學(xué)”，培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和計算能力,，逐步形成計算技能,，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。在探索過程中,，學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法,，提高教師的科研能力，從而提升教師的自身素質(zhì),，把教學(xué)重點從自然科學(xué)知識轉(zhuǎn)移到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法上,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力,，從而深化學(xué)校教育教學(xué)改革，推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。

（二）,、課題研究內(nèi)容。

本課題在現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)新課程改革的前提下,，結(jié)合近幾年來素質(zhì)教育的開展,，以及學(xué)生計算能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中的重要性，主要從計算能力的培養(yǎng),，保證計算習(xí)慣的養(yǎng)成，促進計算技能的`形成進行研究,。

（三）,、課題研究的原則和方法。

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)重視口算,，加強估算,，提倡算法多樣化、合理化,，逐步形成計算技能并能綜合運用所學(xué)知識和技能解決實際問題,；以及現(xiàn)代兒童心理學(xué)、教育學(xué)相結(jié)合的原則,。

采用觀察法,、實驗法、調(diào)查研究法,、對比實驗法,、綜合評價法、文獻法等進行研究,。

二,、研究工作的進程。

（一）,、調(diào)查摸底階段,。

1. 問卷調(diào)查，摸底了解,，選擇課題

多年來,，小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力太差了，連簡單的運算也過不了關(guān),，甚至數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生運算結(jié)果也常出差錯,。通過調(diào)查了解，究其原因：近幾年來由于素質(zhì)教育的開展,，再加上先進的簡便的計算工具（計算器）的逐步普及,，社會生活對計算技能的要求正在逐步降低,，小學(xué)教材對計算能力的要求也調(diào)低了,。這導(dǎo)致了教師對學(xué)生計算能力這一問題又有所忽略，認(rèn)為計算易教,，不重視計算教法的研討。教學(xué)過程中重算法輕算理,；重練習(xí)輕理解,。而學(xué)生則認(rèn)為計算好學(xué)，一聽就會,，不用動腦筋,，只要做練習(xí)就可以了。因此,，有些學(xué)生不懂算理,，計算法則的運用比較僵化。習(xí)題錯誤將經(jīng)常不斷,。當(dāng)出現(xiàn)錯誤時,，師生都沒有分析錯誤原因而只是簡單的將其歸罪于粗心。

2. 建立,、健全組織,，確定學(xué)校科研隊伍,。在本課題研究第一個階段——前期準(zhǔn)備階段（xx年7月至xx年9月）,，學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組：

課題組組長:蘭祥勇 副組長:袁美忠、周積偉,。

課題組主研人員：黃 勇,、周 洪。

課題組成員：周利然,、顧思維,、王峰、劉漆紅,、陳雪蓮,。

學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組制定了一系列相關(guān)管理制度和獎勵方案，并對研究成員進行了詳盡的分工,。

3. 搜集資料,，確立課題，構(gòu)建課題的框架,，撰寫《農(nóng)村小學(xué)生計算能力研究》課題方案,、關(guān)鍵詞的界定、理論基礎(chǔ)的確立,、研究成果的預(yù)測和論證,、課題的申報材料,。

（二）、課題申報立項,。

xx年7月1日,，《農(nóng)村小學(xué)生計算能力研究》課題向江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報。經(jīng)江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織有關(guān)專家評審,、并報重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和市教育廳審查批準(zhǔn),，本課題確定為江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃立項課題。

（三）,、科學(xué)運作,、落實研究具體環(huán)節(jié)

1、首輪研究實施階段,。（xx年10月～xx年年10月）

（1）．課題組成立暨開題儀式,，按《方案》初步實施。

（2）．實驗前測,。

（3）．不定期、定期召開課題研討會,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，調(diào)整、完善實施措施,。

（4）．組織實驗后測

（5）．召開中期研討會,，邀請專家對實施方案及目標(biāo)進行論證，做好修正工作,，并進一步完善措施,。

2、驗證性實驗階段（xx年年10月～20xx年4月）

（1）．實驗前測,。

（2）．按調(diào)整后的實施方案,，組織研究工作，并不定期的組織研討會,。

（3）．組織實驗后測,。

3、成果形成階段,。（20xx年4月～20xx年7月）

（1）．對研究收集的資料進行整理,、篩選，撰寫研究報告,，結(jié)題,。

（2）．根據(jù)研究成果，編寫適合各年級學(xué)生的訓(xùn)練計算能力的較科學(xué)系統(tǒng)的題目,。

（3）．學(xué)校表彰優(yōu)秀科研教師和參加實驗的學(xué)生,。

三,、科學(xué)導(dǎo)控，教科研互相促進,，引領(lǐng)課研順利開展,。

（一）、科研促教,，強化課題意識,。

1、培訓(xùn)科研隊伍

我們的教師平時忙于教學(xué),、多數(shù)人對教育理論研究不夠,，更談不上進行課題研究，必須把他們迅速培養(yǎng)出來,，堅持從理性的角度,、全新的視角、更高層次的認(rèn)識水平來從事教學(xué)研究工作,，我們采用了請進來,、走出去、坐下來的方法培訓(xùn)學(xué)校課題研究骨干成員：

請進來 學(xué)校請區(qū)教育界的專家到學(xué)校作專題講座,，介紹課題研究的方法,；聘請區(qū)教研員擔(dān)任學(xué)校課題研究的顧問。定期對課題組的教師培訓(xùn),。

走出去 學(xué)校派黃勇等9名教師到外地學(xué)習(xí)了“洋思經(jīng)驗”,，聆聽他們介紹先進經(jīng)驗；每次的江津教育研究工作會議,，學(xué)校積極組織派員參加,。

坐下來 兩年來，課題組堅持每月一次研究成員研討會：大家一起坐下來,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,、交流研究成果、討論下一步研究工作計劃,。

2,、規(guī)范研究管理

課題研究最講究思路清、目標(biāo)明,。在整個課題研究過程中,，課題領(lǐng)導(dǎo)小組科學(xué)運作、有的放矢,、典型引路,、研究工作扎實、成效明顯。

（二）,、科研強師,，開展課題研究

－－致力追求“有效整合”指導(dǎo)新境界

1．構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)資源共享,。

學(xué)校制定了《學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃》,、《學(xué)校教師培養(yǎng)方案》，開展了豐富多彩的校本教研活動,。借助校園網(wǎng),、校務(wù)平臺，及時上傳最前沿的科研信息,、最實用的教學(xué)資源,，供老師自主選擇學(xué)習(xí)，達到了資源共享和學(xué)習(xí)促進的作用,。

2．構(gòu)建實踐平臺,，實現(xiàn)研討互動。

集體備課采用“一人主備,、多人研討,、反復(fù)研磨、最終定稿”的方式,，各年級組教師根據(jù)教研組長安排的內(nèi)容,，精心備課，并在規(guī)定的時間內(nèi)將初稿發(fā)布到教研平臺相應(yīng)學(xué)科的“集體備課室”中,。其他教師利用課余時間研讀,，參與網(wǎng)上研討活動,，發(fā)帖回復(fù)修改意見,。網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正實現(xiàn)了交流對象的角色平等,，交流機會的充分均衡,，無障礙的參與與探討。開展制作課件互動與共享,，從而引進課堂,，進行實踐分析、量化比較,、總結(jié)完善,，形成定案，共同享用,。

（三）,、科研興校，形成課題效應(yīng),。

1．圍繞“學(xué)科整合”,，課題組有序地開展了“三學(xué)三課三研”活動,。“三學(xué)”即讀一本課題研究專著,，完成三千字學(xué)習(xí)筆記,，外面學(xué)習(xí)一次；“三課”即一月一節(jié)研究課,、一節(jié)公開課和一節(jié)示范課,；“三研”即參與課題研究，撰寫一篇教科研論文發(fā)表獲獎,，以課題組為單位組織一系列活動,，以課題組為主的老師撰寫的論文二十余篇在各級各類競賽中獲獎。

2．針對“科研”,，課題組開展了豐富多彩的賽課活動：高級教師示范月活動,、骨干教師風(fēng)采月活動、青年教師成長月活動,、科研教師研討月活動,，至今為止我校周洪、顧思維等在市區(qū)獲獎老師達20余人次,，

四,、課題研究的保證。

課程負(fù)責(zé)人蘭祥勇,，黨支部書記,，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師,，曾參與慈云二中 《農(nóng)村中小學(xué)減負(fù)研究》,，并取得好的成績。

本課題屬于應(yīng)用型的科研課題,，實驗周期短,，操作性強。但是,，學(xué)校對困難估計充分,，專門抽調(diào)學(xué)校一批參加過課題實踐的研究型青年教師擔(dān)任本課題。在這一批教師中,，全部均為大專學(xué)歷,，均在國家級、市級刊物上發(fā)表過專業(yè)文章或在各級比賽中獲獎,，且有很強的理論研究水平,。

本課題除了有堅實的領(lǐng)導(dǎo)班子和研究成員外，學(xué)校的硬件設(shè)施也能夠完全提供保證。學(xué)校擁有遠程教育模式三的全套設(shè)備,，可利用多媒體室,、網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生播放圖文并茂的電教片，學(xué)校創(chuàng)建的校園網(wǎng)將確保該課題的順利開展,。并設(shè)立專項經(jīng)費為課題的開展保駕護航,。

回眸我們的工作，取得的成績令人欣喜,，但由于我校的科研工作還處于起步階段,，進行課題研究也是處于嘗試階段，因此,，我們在課題研究工作各方面還缺乏必要的經(jīng)驗,。同時，與教學(xué)工作相比,，課題研究的人力物力還應(yīng)加大投入的力度,，我們的整體研究的理論水平有待于進一步提高

“而今邁步正卓越，再上高樓,，望盡天涯路”,，新的時期，新的使命,，勤勞智慧的刁校人,，必將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的并肩作戰(zhàn)下,，高擎“基礎(chǔ)教育課程改革”旗幟,，以更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力,，務(wù)實奮進,，開拓進取，扎扎實實做好各項教育科研工作,，為學(xué)校教科研工作形成新優(yōu)勢,、再上新臺階而不懈努力,！

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)亮點篇二

一年來,，全校師生在上級部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新,，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮,，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項管理也更加有章可循,，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心,。借著國檢工作的重要性,，把教師的思想素質(zhì)進行了更高層次的提升。首先,，要求人人學(xué)習(xí)國檢工作的內(nèi)容和意義,，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學(xué)習(xí)筆記,。其次,，借無數(shù)次的大會、小會,，樹立身邊的榜樣和模范,。經(jīng)常表揚身邊的老師和同學(xué)，激勵其他教師的工作積極性和責(zé)任感,。最后,，做好自身表率。說得好不如做得到,，自己先行一步,，才能帶動他人，要求教師做到的,，領(lǐng)導(dǎo)必須做到,。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅持,，始終都要做大家的精神支柱,。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員率先垂范,，謀劃全局,，出力參戰(zhàn)；年青教師加班加點,，無怨無悔,。一個精誠團結(jié)、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成了,。

二,、管理工作：為了進一步管好學(xué)校，開學(xué)初,，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度,、值周制度、值班制度,、教師一日細則等制度,。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求,。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé),，使得人人有安全意識,，人人有責(zé)任意識。一切工作都以制度為抓手,，做到有章可循,。杜絕管理中的隨意性。

三,、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作,。在忙于國檢工作的同時，咱們沒有放松教學(xué)工作,。一部分教師抽出來搞國檢,，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下,，教學(xué)工作和國檢工作兩不誤,。工作之余，教師之間互相幫著上課,、整理檔案,，誰也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了,。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動著,，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持,，一定要堅持,。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響,。尤其是其中考試后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué),。做到了認(rèn)真上課,、詳細備課、細批作業(yè),，教導(dǎo)處把好三關(guān),，并做好了檢查記錄。

四,、安全工作：安全工作的.重要性不亞于教學(xué)工作,。時時處處滲透安全教育,。第一,、開學(xué)初,，就同所有任課老師、班主任,、分管人員層層簽訂了責(zé)任書,。第二、借國旗下的講話,，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容,，并做了大量的安全知識宣傳展板。第三,、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患,，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄,。第四：堅持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動,，提高了學(xué)生的安全防范意識和自我救助能力。第四,、借校車事件,，對學(xué)生乘車問題進行了徹底的解決，由無營運證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車,，做到了家長滿意,、學(xué)校放心。第五,、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理,。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全責(zé)任書；對一名傷害其他學(xué)生,，行為無自控能力的學(xué)生勸其回家教育,。

五、校園建設(shè)：為迎接國檢,，本學(xué)期硬化校園面積20xx余平方米,，更換房檐300米，更換教室頂棚150 平方米,，做展板22副,，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米,。通過以上措施,，我校的校園六化工作符合了國檢要求。

六,、國檢工作：為迎接國檢,，開學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校對國檢的六項指標(biāo)進行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加扎實,；檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué),；校園的六化工作更加令人滿意,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)亮點篇三

本年度，我校堅持以“德育為首,，以人為本,，質(zhì)量強校”的辦學(xué)思想,，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點,，堅持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校,，認(rèn)真抓好學(xué)校各項管理工作,，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園,，較好地完成了本年度的工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)!

1,、思想上高度重視,。先后多次專題開會學(xué)習(xí)了市局有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)文件，堅決執(zhí)行“五個一律”和“七條禁令”會議精神,，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,，時時自我反省，做學(xué)生的表率,。

2,、開展師德培訓(xùn)，塑造教師為人師表的良好形象,。學(xué)校有針對性地提出了幾點要求,，一是要求全體教師愛護關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈,，和學(xué)生做知心朋友,、和學(xué)生的家長交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長,，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長;二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師有償補課,、私自為學(xué)生亂訂資料。通過開展師德師風(fēng)自查活動,，全體教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。學(xué)生,、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

教學(xué)工作始終堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點,，強化本年度的教學(xué)工作,。

1,、規(guī)范教學(xué)秩序、強化教學(xué)常規(guī)管理,。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查,、認(rèn)真考核評價,，強化教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時通報檢查結(jié)果外,，平時校委會成員還對教師授課進行不定期的抽查,。

①教導(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過程之中，采取了分學(xué)科進行指導(dǎo),，將檢查結(jié)果及時反饋給校長和任課教師,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)提出改進意見，不斷完善和提高教學(xué)水平,。②嚴(yán)抓教學(xué)計劃的制定和落實,，加大了聽課、查課的力度,，要求校委會成員每期聽課不得少于18節(jié),，其他老師不得少于12節(jié)。對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載,，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施,。③認(rèn)真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動，并結(jié)合日常教學(xué)工作不定期檢查教師的備課,、聽課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等情況并及時記載，作為學(xué)期結(jié)束,，教師績效考核的依據(jù)之一,。同時也要求各位教師平時要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練如：作業(yè)分層次，抓好錯題過關(guān),，作業(yè)布置有針對性,、講究實效,，做到精而少，輔導(dǎo)及時,、針對性強,。特別要重視個別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生,，為了每一個學(xué)生的宗旨,。

2、抓好教師隊伍建設(shè),，提高教師素質(zhì),。

①繼續(xù)開展幫教活動。學(xué)校每學(xué)期集中安排了公開教學(xué)周,，通過聽課,、評課，反饋教學(xué)情況,，使教師比較迅速地成長起來,。②發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用,，積極參加“四課競賽活動”,。在中心校的統(tǒng)一部署下，教導(dǎo)處組織了語文數(shù)學(xué)老師參加外出聽課,、講課,、評課活動。此外,，學(xué)校還開展了一系列教研活動,，促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念，積極鉆研新教材,，上期派出了陳軍老師參加了“國培計劃”培訓(xùn),。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定,，向課堂教學(xué)要效益,。學(xué)校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教學(xué)平臺和教育資源,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。要求任課教師結(jié)合學(xué)科特點，提升自己的專長,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用,。同時改進教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力,、創(chuàng)新能力和實踐能力,，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

實施素質(zhì)教育,，既是學(xué)校工作的`基本點,，也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首位,。

1,、開展豐富多彩的活動

(1),、堅持每周一的升旗儀式,。精心準(zhǔn)備升旗儀式，利用國旗下講話,、校會,、班隊、夕會等活動等對學(xué)生進行文明禮貌,、行為習(xí)慣等教育,。

(2)、開展了豐富多彩的學(xué)生課外活動,，如古詩文誦讀比賽,、六一兒童節(jié)慶祝活動,、拔河,、跳繩比賽、慶祝元旦等,，讓學(xué)生得到了展示的平臺,，從中既得到了快樂又學(xué)到了知識。(3),、堅持文明班級評比,，繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活動。給學(xué)生創(chuàng)造一種積極向上的氛圍,，讓學(xué)生自己管理自己,。(4)、注重常規(guī)教育,，抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，在全校范圍內(nèi)開展?fàn)幾鲆?guī)范生活動,。

2,、發(fā)揮“家長學(xué)校”的職能

由于時代不同,，部分家長的知識和思想觀念有些落后,，往往只有良好的愿望，但效果未必好,，為了孩子的健康成長,。學(xué)校要求各位教師加強與學(xué)生父母或監(jiān)護人進行交流與溝通;采取家訪、電話訪談等形式,，了解家長的需求,，及時掌握好

學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。把家長請進來,，進行經(jīng)驗交流,，不斷探索新方法、新措施,，提高對學(xué)生的教育管理水平,。我們將對“家校”工作進行不斷的探索,、研究,，努力做好。

學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全,，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定,。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境,，為教育教學(xué)提供安全保障,，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

1,、堅持常規(guī)工作不放松,，確保教育教學(xué)的正常進行。

①,、在開學(xué)初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設(shè)施;維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃;做好開學(xué)典禮和校會的準(zhǔn)備等,。②、對各功能室,、各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊,，落實固定資產(chǎn)的管理工作。上學(xué)期在村級領(lǐng)導(dǎo)的重視與社會人士的關(guān)懷下我校新添置了100套鋼木課桌,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)條件得到了很大的改善,。③,、每月進行了安全排查，平時也不定期對學(xué)校電器進行安全檢查,，并將檢查記錄進行匯總,，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對學(xué)生損壞的課桌椅,、門,、鎖、窗,、水電也及時進行了維修,。

2、強化安全意識,，緊抓安全工作不放松,。

①開學(xué)初，向每位學(xué)生家長都發(fā)放了《致家長的一封信》,，并要求在回執(zhí)上簽字,。學(xué)校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書,。②進一步完善了各項安全制度和應(yīng)急預(yù)案,，加大了安全宣傳力度,，認(rèn)真落實了安全課進課堂,，每期都組織了不少于兩次的小學(xué)生安全知識競賽和學(xué)生緊急疏散演練，使學(xué)生的安全意識得到了很大的提高,。③對學(xué)校教學(xué)設(shè)施,、體育設(shè)施、電路等,，不定期進行了檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,。④加強學(xué)校內(nèi)保工作,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度，把教師輪值制度落到實處,，認(rèn)真履行職責(zé),，嚴(yán)禁閑雜人等進入校園，確保校園安全,。

回顧一學(xué)年來的工作,，雖取得一些成績，但在看到成績的同時,，更需要冷靜地進行反思：我們在學(xué)生思想,、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強教育督促;教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力,、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識,、自我提高。另外,，農(nóng)村學(xué)校如同貧困的家庭一樣,，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中,，所需要的開支,，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足,，大大制約了很多工作的開展和質(zhì)量,，學(xué)校也是心有余而力不足。對學(xué)校的廚房設(shè)備改造,、改善教師住宿條件,、功能室配備都迫在眉睫。

在今后的工作中,，我們將進一步加強自身建設(shè),，緊抓機遇，上下一心,，迎難而上,，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度,，加強學(xué)校日常管理,，力爭xx年的教育教學(xué)各項工作再上新臺階。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)亮點篇四

本學(xué)期,，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署,，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心,，繼續(xù)開展“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

要使用好導(dǎo)學(xué)案,，一定要對導(dǎo)學(xué)案有一個正確的認(rèn)識。咱們學(xué)校對于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個字上：導(dǎo),、學(xué),、案。導(dǎo)就是指導(dǎo),，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過自己的努力和同學(xué)的幫助,，完成課程的學(xué)習(xí),。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案，將復(fù)雜的問題進行化解,，大的問題化成小的問題,，更有利于讓學(xué)生一步步來解決。案就是一種方案,，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個方案,。在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，咱們始終堅持課堂的主人是學(xué)生的原則,，給學(xué)生自學(xué),、合作探究、討論,、發(fā)言的機會,，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、激勵者,。在實踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢作用越來越明顯,，越來越被教師所認(rèn)同,。

導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達標(biāo)、整體感悟,、精讀感悟,、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分內(nèi)容。課前,，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好。通過導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自己應(yīng)該記住的知識點是什么,；怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語言提示,；教師點拔的知識點是什么,；合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺展示的是什么,，重點準(zhǔn)備哪些材料,；學(xué)生應(yīng)該通過本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力，等等,，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求,，使學(xué)生一目了然。另外,，教師在下節(jié)上課前,，收起來集體批閱,，了解學(xué)生的具體情況，以備在課堂中有的放矢,。

課中,，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的內(nèi)容,，教給學(xué)生自己去掌握,；對于重點知識和學(xué)生有疑問的內(nèi)容，通過提問的方式邊檢查邊強調(diào),，這樣,， 可以節(jié)省大量的時間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動機,，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,；在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機會，進行小組之間的合作和交流,，教師適時點拔,，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團隊精神，有利于學(xué)生提出自己的新觀點,、新思路,、新方法，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。課堂上的鞏固練習(xí),，通過學(xué)生自測，小組之間互相批閱,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問，多個別提問,，多讓學(xué)生動筆寫,，少口頭檢查，這樣一來,，學(xué)生在課堂上有點緊迫感,，提高課堂效率；教師在課堂上能及時和大面積了解學(xué)生掌握的情況,，每節(jié)課上學(xué)生至少動筆寫兩次,，教師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生，并加強個別輔導(dǎo),。

課后,，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容,，使學(xué)生做到堂堂清,。

通過對導(dǎo)學(xué)案的使用,，既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)”，“在興趣中進步”,。

高效課堂的.合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進行教學(xué)活動的,，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。在咱們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成,，在構(gòu)成上要求小組成員的性別,、成績、個性特征等方面有合理的差異,，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ),，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件,。

咱們首先根據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績好,、組織能力強,，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長；然后按學(xué)習(xí)成績和能力水平,，從高到低選擇編排每組的副組長與組員,；最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別,、性格,、成績、智力等方面的因素進行組間平行微調(diào),，使同號的組員實力相當(dāng),。

組建好了學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作,、會合作了,。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運行，合作富有成效,，咱們還做了以下工作。

教師抓好小組長,，一切任務(wù)由他們落實,。小組長，負(fù)責(zé)全組的組織,、分工,、協(xié)調(diào),、合作等工作。教師要定期從組長那里了解反饋信息,，傾聽他們的意見和想法,，讓他們暢所欲言，相互交流,，相互啟發(fā),，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性,。每個小組設(shè)立一個副組長,，3個學(xué)科組長，學(xué)科組長是由同學(xué)們根據(jù)自己的意愿擔(dān)任,，這樣可以增強小組成員參與管理小組的意識,，使小組的每個成員都感覺到“我很重要”，為小組建設(shè)貢獻力量,。

讓每組成員集思廣益,、共同磋商，為小組取一個蓬勃向上,、富有個性的響亮的名字,，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團隊精神,。

總之,，小組建設(shè)是一項長期工程，需要咱們在教學(xué)中不斷地打磨,、完善,。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效,，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí),、共同提高的目的才能達到,。

小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實現(xiàn)的保障,，小組評價機制的合理制定能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,。

如何才能使評價機制更科學(xué)、更合理,、更有效呢,？有兩點至關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評價的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評價的要素之后,，就知道在合作學(xué)習(xí)過程中到底該從哪些方面入手,，就會有意識地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個人參與時的表現(xiàn),。二是評價過程的公開比評價結(jié)果的公布更重要。各小組會與優(yōu)秀小組進行對比,，找差距,、比高低，形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。小組合作學(xué)習(xí)剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：不會的問題不愿意提，會的問題不愿意講,。

教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個問題,、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望,。對于回答問題,，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。那咱們就可以在評價機制中提出,，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計算,，這就要求各個小組都要關(guān)注那些不太積極的同學(xué)，減少兩極分化,。為了提升班里學(xué)生的整體成績,，咱們還可以在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價,，在班里會形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍,。小組成員出現(xiàn)懈怠時，大家之間會互相督促,、互相幫助,，甚至每天安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)情況。

另外,，咱們學(xué)校各班的評價還與學(xué)生的日常行為捆綁,，如：不亂扔垃圾、不遲到,、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系,。制定相應(yīng)的加減分制度，如有違反及時減分,，這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為,。

總之，在本學(xué)期的課改工作中,，咱們收獲了很多,，也進步了很多，但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題,，在接下來的工作中,，咱們會繼續(xù)努力，多傾聽,，多學(xué)習(xí),，多鉆研，多實踐,，使咱們在課改的路上走的更遠,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)亮點篇五

我是一名長期在農(nóng)村小學(xué)的校長，有近二十年的中心校校長的歷史,，從我二十年的校長工作中,，實踐使我認(rèn)識到，當(dāng)好農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長,，要三要“要誠,、要廉、要勤”,。你才能立得住腳,，下面我就談?wù)劗?dāng)校長的一點點體會農(nóng)村小學(xué)校長工作總結(jié)：

“要誠”即要有誠心?！罢\心”說起來簡單,，做起來并不那么容易，這校長必備的素質(zhì)和心態(tài),，往往校長在誠心上失去了“人心”“群心”最后不自動下臺,。誠心，其實以人為本,，想為教師所想,，急為教師所急，做教師的貼心人,，處人處事要一分為二,，公平、公正,，不求親疏遠,。例如，有一位上了年紀(jì)的老教師,，他身體條件的原因,，他性格暴躁，經(jīng)常體罰學(xué)生之事，學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋,，有一次學(xué)生上課思想開小差,，結(jié)果以教鞭來教訓(xùn)學(xué)生，打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫,，家長鬧到學(xué)校與這位老師要評理,，非常僵硬，找這位教師說理,，可他卻雖認(rèn)錯了一點,，但的觀點，家長一方不肯罷休,，再三調(diào)解,，最后總算平息了這件事，我就《教師師德行風(fēng)若干條例》了該教師并扣了獎金,，但此后這位教師一直來對我耿耿于懷,，說我不關(guān)照的`教師，偏袒學(xué)生家長,，一段不理睬我,，這位教師，我能理解他的身體原因,，但同情他體罰學(xué)生的手段,，在學(xué)校需要崗位時，我給他調(diào)離了崗位,，了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾,，開始他還以為我有意刁難他，后來他慢慢想通了,，覺得這是組織上對他的照顧,，現(xiàn)在他對所做的工作，埋頭苦干,，師生之間的關(guān)系也得融洽,。

，平時生病教師,，或教師都要盡心盡責(zé)地幫助,，使懂得組織上對他的和幫助，同樣也會換來對校長工作的支持和理解,。我相信,，誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會大家的支持,，學(xué)校也就會像大家庭一樣溫暖,，充滿生機和活力,。

當(dāng)校長當(dāng)然不比當(dāng)官的有權(quán)和有錢，校長畢竟還有的一方天地和一點審批權(quán),，如何用好校長的權(quán)力當(dāng)然各人有各人的想法,，但我當(dāng)校長要廉潔，校長是為人師表的帶頭人,，校長的一舉一動都會這所學(xué)形象,，都會給教師帶來的，比如說,，在調(diào)動教師、評職,、評優(yōu)過程中,，難免教師搞些小恩小惠的東西，校長在時候更握原則,，俗話說：“吃人家的東西嘴軟,，拿人家的東西手短?！边@事不把握好,，今后就很難工作，還有學(xué)一切收入和職評,、聘任教師,、評優(yōu)評先等都要公布，校務(wù)公開,，監(jiān)督,，才能廉潔的形象，才能教師的信任,。

勤：不怕辛苦,、不怕累，為學(xué)發(fā)展,，腳踏實地勇于奉獻的精神,，校長就要吃苦在前，享受在后,，早上班,，遲離校。這已成了我的習(xí)慣,。農(nóng)村小學(xué)校長更不比城市小學(xué)校長當(dāng)?shù)萌菀?，既要抓質(zhì)量，又要重經(jīng)濟,，既要抓中心校又要重片,、完小,，既要贏得的，又要村級的支持,。是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村的學(xué)校更為,，當(dāng)校長的就要腳勤、嘴勤,、手勤,，經(jīng)常下片、完小幫助解決反映學(xué)校發(fā)展的情況和的成績,，才能各級對學(xué)校工作的傾力支持,。

當(dāng)然，當(dāng)好校長還需要更多的要求和更高的能力等,，但最起碼的要“三要”,，才能取信于民，調(diào)動更的工作性,，才能各級對你工作的支持,，才能使學(xué)校能穩(wěn)步地發(fā)展，才能贏得社會對學(xué)好評,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)亮點篇六

20xx年暑假生活已經(jīng)結(jié)束,，這次暑假在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各位老師的積極配合下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，各項活動都能正常有序的開展。現(xiàn)簡單將假期間的工作總結(jié)如下：

學(xué)校制定了值班制度,，安排好值班表,，保證電話暢通，每位老師都參與了值班,，值班人員嚴(yán)格值班,，加強對學(xué)校周邊水域的巡查工作。通過短訊平臺,、家訪,、微信群與家長保持聯(lián)系，及時提醒家長加強對子女的安全教育,，做好值班記錄,。

1、做好教師的招聘工作,，根據(jù)學(xué)校的實際情況,，合理搭配，分工明確,，各司其職,。

2,、及時召開教師會，組織教師結(jié)合本地,、本校實際,，科學(xué)合理進行招生工作。

3,、完善原班生和新插班生的信息采集和錄入工作,。

4、選拔田徑運動隊并進行訓(xùn)練,。

主動與村干部及校董接觸溝通,，利用暑假期間對學(xué)校環(huán)境進行整修，在護欄和廊道上貼上瓷磚(一共580平方米),，對教室和部分專用室重新粉刷,，補種一顆香樟樹，維修監(jiān)控等等,。

1、校長訪教師

20xx年7月4日,，尤校長帶頭進入教師家庭進行家訪活動,。通過走訪，尤校長了解了教師的家庭背景,，感受到了他們的家庭氛圍,，同時向?qū)W校教師傳達了學(xué)校的教育理念和教育模式，與教師們達成了一致的教育目標(biāo),。家訪活動實現(xiàn)了校長和教師之間距離的'由遠到近,、由淡到濃、由冷到熱的效果,，收到了教師家庭們的認(rèn)可和支持,。

2、教師訪學(xué)生

此次家訪,，各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,。教師們利用休息時間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳,，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長進行溝通,。通過家訪，教師們對于本班學(xué)生及家庭的更多信息有了進一步的了解,，同時也加深了家長和老師之間的了解和認(rèn)識,，為日后的教育教學(xué)管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

全體教師利用暑假期間閱讀教育著作《教育中的心理效應(yīng)》,，反思教學(xué),，并撰寫一篇讀書心得或體會。