作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

新年心愿教案反思 新年心愿教案語(yǔ)言篇一

樂(lè)意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿,，體驗(yàn)迎接新年的快樂(lè),。

培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

將心愿繪畫(huà)在心愿卡上,。

幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《新年心愿》

1,、新年心愿樹(shù)

2、心愿卡

3,、記號(hào)筆,。

1、討論回憶師：今天符老師帶來(lái)了一本日歷,，看一看,，這是哪一年的？20xx年,。

師：今天幾月幾號(hào),？找找在哪里？今天是12月30號(hào),。

師：今天過(guò)完了,，后面還有一張紙，過(guò)完就要過(guò)20xx年啦,！新的一年要來(lái)到啦,！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿,，看看,！出示愛(ài)心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢,？幼兒回答,。

師：褚老師,，猜對(duì)了嗎？老師回應(yīng),。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上,，心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

師：符老師也有個(gè)新年心愿,，猜猜我的新年心愿是什么呢,？出示愛(ài)心卡，幼兒回答,，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后?lái)他又變得高高的,。

我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上,，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！

2,、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢,？請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō),！然后再告訴大家,。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流,。

師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康,、爸爸媽媽賺更多的錢(qián),、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起,、得到好玩的玩具,、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè)樂(lè)的,、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……

小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿,，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福,。你們真是善良的好孩子,。

1、感知聯(lián)想師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái),，可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西,，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2,、繪畫(huà)創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡,。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧,。

幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡，教師巡回指導(dǎo),，為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà),。

師：小朋友們一起來(lái)，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

師：找找你的心愿卡在哪里,？和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿,。

在音樂(lè)聲中和孩子歌唱、許愿,。哇,！要過(guò)年了，好開(kāi)心??！在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢,、教師的精神狀態(tài)也較好,。

不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答,，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘,，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋,。

活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位,。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),，對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿，有利于活躍課堂的.氣氛,。

新年心愿教案反思 新年心愿教案語(yǔ)言篇二

在新年到來(lái)之際,，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽(tīng)了故事《新年愿望》后,，有的幼兒也說(shuō)起了自己的愿望,。于是我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。本次活動(dòng)以“小熊的心愿”為線(xiàn)索,，讓幼兒在猜測(cè),、尋找、推測(cè),、驗(yàn)證的過(guò)程中發(fā)展觀(guān)察力,、方位感、推測(cè)力及語(yǔ)言表達(dá)能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1．能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體,，初步感知上、下,、里,、外等方位，提高觀(guān)察力,。

2．體驗(yàn)猜測(cè),、尋找的樂(lè)趣。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小熊1只(投放在區(qū)角中),，星星,、月亮、太陽(yáng)的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),，心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星,、月亮、太陽(yáng)的標(biāo)志,，內(nèi)放汽車(chē)拼圖,，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫(xiě)有數(shù)字),，拼圖的平面示意圖一張,，照片3張(內(nèi)容為活動(dòng)室中藏物品的三個(gè)角落)，拼搭玩具汽車(chē)的各種積木及其他材料,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班內(nèi)正在開(kāi)展“迎新年”的主題活動(dòng),，幼兒事先聽(tīng)過(guò)故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義,；幼兒有拼圖的經(jīng)驗(yàn),。

1．再過(guò)幾天是什么日子了?

2．新的一年就要開(kāi)始了，你們要長(zhǎng)大一歲了,。在新的一年里,，你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對(duì)新年的企盼,。)

1．(出示玩具小熊)你們都有新年愿望,，小熊也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢?(幼兒稍作猜測(cè),。)

2．小熊把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來(lái),，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒,。

3．(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖,，我們一起來(lái)找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據(jù)照片上的提示,，幼兒判斷心愿盒的方位,。)

4．下面我們就分組尋找心愿盒,。星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽(yáng)隊(duì)去找有太陽(yáng)的心愿盒,，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒,。

5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧,。

1．你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測(cè)和想象,。)

2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀(guān)察,、理解圖意,。)

3．那我們把小熊的心愿拼出來(lái)吧?？纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對(duì)呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖,，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖,，有意識(shí)地鍛煉幼兒的有意注意,。)

4．我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎?

原來(lái)小熊的新年心愿是要一輛小汽車(chē),，那我們一起幫幫它好嗎?(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木,、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡(jiǎn)單的非磁力棒積木,，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料,，幼兒自由選擇材料制作小汽車(chē)。)

在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),，我著重突出兩點(diǎn)。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”,，把認(rèn)讀數(shù)字,、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖,。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心,，通過(guò)猜測(cè)、尋找,、推測(cè)和驗(yàn)證,，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的思維,，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂(lè),。

新年心愿教案反思 新年心愿教案語(yǔ)言篇三

1,、幫助幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身肩上揮臂投遠(yuǎn)的完整技術(shù),，要求動(dòng)作正確有力。

2,、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參加活動(dòng)的積極性,。

每人1個(gè)用木夾子做成的小流星、木架子若干,，皺紙,、《新年好》音樂(lè)。

1,、慢跑,。

2、“前兩天圣誕老人為小朋友送禮物累了,，需要活動(dòng)活動(dòng)身體,。”幼兒跟老師活動(dòng)開(kāi)身體,，尤其是肩,、腰等部位。

“圣誕老人也給我送來(lái)了圣誕禮物,?！背鍪居媚炯茏幼龅男×餍恰,！拔艺?qǐng)小朋友來(lái)玩一玩,。”

1,、投擲嘗試,。出示一條繩，要求孩子們用自己的方法努力將流星投過(guò)繩,。嘗試后,，請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范，引導(dǎo)孩子們討論怎樣投才能又高又遠(yuǎn),。

2,、教師示范正確動(dòng)作，孩子們繼續(xù)討論動(dòng)作,，形成側(cè)身,，肩上揮臂，向高遠(yuǎn)處投擲的動(dòng)作概念,。

3,、技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)。通過(guò)徒手分解——徒手的完整動(dòng)作——持流星投擲，學(xué)習(xí)正確的側(cè)身肩上揮臂投擲技術(shù),。

4,、投擲練習(xí)。出示第二條較高較遠(yuǎn)的繩,，以滿(mǎn)足能力強(qiáng)的孩子的需要,。散點(diǎn)練習(xí)，練習(xí)中提出動(dòng)作正確有力的要求,。教師巡回指導(dǎo),，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

5,、游戲：“美好心愿”,。幼兒在大型玩具處找到一個(gè)木夾子后，給木夾子裝上尾巴,，成小流星,，把小流星投向代表天空的“網(wǎng)”上，投中即為實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿,，男孩,、女孩分別到對(duì)應(yīng)老師處取一個(gè)星星，最后比賽看哪隊(duì)實(shí)現(xiàn)得美好心愿多,。

放松運(yùn)動(dòng),，與主題結(jié)合，分享自己一組心愿的同時(shí),，載歌載舞,，迎接新年的到來(lái)。