作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇一

1,、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、認(rèn)識(shí)紅,、綠、藍(lán)三種顏色,，知道多種顏色在一起就是彩色,。

教具：小牛、小青蛙,、小兔,、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔,、紅,、黃,、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過程：

今天，小白兔過生日,，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì),，它們都穿著漂亮的衣服。聽,！誰(shuí)來了,？跟小牛打個(gè)招呼吧！

1,、小牛的衣服漂亮嗎,？誰(shuí)來告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢,，今天,，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮,。

2,、看！誰(shuí)一跳一跳的走來了,？我們來學(xué)小青蛙走路,。今天，小青蛙也穿了一件新衣服,，它的衣服又是什么顏色的呢,？完整講述。

3,、聽,！哪個(gè)小動(dòng)物又來了？“喵—”誰(shuí)來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服,？（完整講述）小結(jié)：小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服,？小貓又穿了一件什么顏色的衣服,？再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,，今天是小白兔的生日,，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔,，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢,？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧,。

今天,，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的,？它叫蠟光紙,。看我是怎么幫小白兔做衣服的,。

手指緊緊把紙拿,，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕,，撕呀撕,，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,，擠一點(diǎn)，撕一下,，撕出一個(gè)小方塊,，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué),。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,，比一比,，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友,，老師先吧小白兔送給他,。

請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服,？請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上,。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立,，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立,。

小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,。今天,，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

許多顏色放在一起好看嗎,？它有個(gè)好聽的名字叫彩色,，一起說一說。

小白兔穿上新衣服真開心,，也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,，聽！聚會(huì)馬上要開始了,，吃蛋糕去,。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇二

1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色,，不涂到輪廓之外,。

2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物,，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋,。

1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們,。

2,、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。

3,、黑色蠟筆若干,。

1、觀察議論

（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的,，哪些地方是白色的,？

（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的,？

學(xué)講詞匯：烏黑,、雪白

2、參與嘗試

大熊貓來和黑臉小白羊做朋友,。

（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈,、耳朵和腿。

（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈,，涂得烏黑發(fā)亮,，注意不要涂到雪白的皮毛上。

（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分,。

要求：黑的皮毛要烏黑,，白的皮毛要雪白。

3,、操作表現(xiàn)

（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片,，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的,。

（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。

（3）涂色時(shí)注意涂滿,，不涂到輪廓外面,。

4、復(fù)數(shù)故事

用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事,。

孩子們都特別喜歡動(dòng)物,，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣,，活動(dòng)中參與度特別高,，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候,，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心,。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色,。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物,。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性,，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,。

在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓,、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆,，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色,，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓,、奶牛,、斑馬、小豬,、小兔,、小狗），再提供記號(hào)筆,、棉簽,、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象,，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服,，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn),，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事,，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物,，奶牛、斑馬,、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友,，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。

隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗,、黑白貓,、黑白豬、黑白兔……）,，再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣,，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn),，即讓幼兒明白,，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣,，千奇百怪,，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作,，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物,。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn),，達(dá)到活動(dòng)的目的,，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力,。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇三

·認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，能說出它們正確的名稱,。

·發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,，并嘗試按動(dòng)物皮毛花紋對(duì)其進(jìn)行歸類。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)了身體有長(zhǎng)長(zhǎng)部分的動(dòng)物

(材料準(zhǔn)備)身體沒有花紋的動(dòng)物輪廓（老虎,、豹,、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿,、斑馬,、瓢蟲、熱帶魚,、蟒蛇等）相對(duì)應(yīng)這些動(dòng)物的皮毛花紋圖片,；圖片,，幼兒操作包（no15）

發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同 難點(diǎn)：按皮毛花紋歸類

一、幫小動(dòng)物穿花衣：

1,、出示沒有花紋的動(dòng)物輪廓：

·今天老師請(qǐng)來了好多動(dòng)物朋友,，我們來看看它們是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)他們嗎,？

·哎呀,，這些動(dòng)物怎么沒有穿上衣服呢？請(qǐng)我們小朋友趕快幫幫忙,，幫它們穿上花花衣,。

2、出示相應(yīng)的動(dòng)物皮毛花紋圖片：（重點(diǎn)）

·請(qǐng)幼兒挑選合適的花紋圖片貼在動(dòng)物的身體上,，表示幫動(dòng)物穿上了花花衣,。

3、每個(gè)動(dòng)物都穿上了漂亮的花花衣,，看一看它們都穿對(duì)了嗎,？

二、給動(dòng)物花花衣歸類：

1,、觀察動(dòng)物皮毛花紋的顏色和形狀,，看看動(dòng)物的花花衣穿對(duì)了嗎？

2,、想一想如果要給這些動(dòng)物的花花衣分家,，可以怎么分？（難點(diǎn)）

·這些動(dòng)物的花花衣有些什么花紋,？

·哪些花紋可以分在一起,？為什么？

●小結(jié)：動(dòng)物的花花衣都是不一樣的,，有的是一條一條的（老虎、斑馬,、熱帶魚）,；有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，花紋是圓圓的（豹,、梅花鹿,、瓢蟲）；有的花紋是一塊一塊的,，花花的（蟒蛇,、長(zhǎng)頸鹿）；有的花花衣是黑白的（斑馬）

三,、誰(shuí)在森林里：

·出示幼兒操作包（no15）,，引導(dǎo)幼兒觀察：

1,、 森林里躲了好多動(dòng)物朋友，猜一猜它們是誰(shuí),？

2,、撕下卡片一和二，再把卡片一中的陰影挖去,，并按圖示將卡片一的上下兩邊向后折,，在卡片一內(nèi)插入卡片二，幼兒抽動(dòng)卡片,，觀察卡片上圖片的變化,，找找哪些動(dòng)物住在森林里，是不是和自己猜的一樣,？

四,、結(jié)束活動(dòng):

整理學(xué)習(xí)用品

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇四

1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊,。

2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條,、紙塊進(jìn)行黏貼造型,。

《幼兒畫冊(cè)》，紅,、黃,、藍(lán)、綠彩色紙若干,，膠棒,，抹布，彩色衣服等,。

1,、欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋,、色塊,、圖案之美。

師：“這里有很多漂亮的衣服,，他們是什么樣子的,？”

2、出示空白的小熊底圖,，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求,。

師：“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服，真?zhèn)?。今天,，?qǐng)你們來幫小熊做衣服吧,。”

（1）示范雙手交替撕紙,。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊,。

（2）幼兒徒手模仿撕紙的動(dòng)作。

（3）教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小熊的身上,。

師：“看,，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看,！”

3,、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng)，完成《幼兒畫冊(cè)》,。

教師輔導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配,。

4,、展示作品，相互欣賞,。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇五

1,、會(huì)沿著邊線大膽地撕紙。

2,、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作,。

學(xué)會(huì)撕貼紙的方法。

幼兒用書《動(dòng)物媽媽生寶寶》,、膠水,、抹布等。

1,、配對(duì)游戲:激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

師：—“今天,，來了許多的動(dòng)物寶寶，它們的媽媽是誰(shuí)呢,？請(qǐng)你們來給它們找一找,。”

（1）幼兒為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽,。

（2）師生共同檢查檢查操作的正確性。

2,、撕紙貼畫：

（1）教師介紹制作的基本方法,。

（2）強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕,。

（3）幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙,。

（4）教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

3,、作品交流：

（1）介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽,。

（2）教師表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇六

1、教會(huì)孩子們區(qū)分不同的形狀,，包括正方形,，長(zhǎng)方形，圓形,，三角形,，半圓等等。

2,、提高孩子的動(dòng)手能力,，讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來，搭建房子,。

3,、在搭建好的房子上，涂涂畫畫,，讓房子被打扮的更漂亮,。

4、順便提升小朋友愛護(hù)小動(dòng)物的愛心,。

1,、提前準(zhǔn)備好工具，老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來,。

2,、提前準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)物小玩具，最好是平時(shí)小朋友們都喜歡的動(dòng)物種類,，例如,，小貓，小狗,，小雞等等,。小動(dòng)物不能過大,，最好是一只手能握起來的大小最好。

3,、各種顏色的畫筆,。

1、老師把孩子們集中到半圓,，圍著老師坐好,。

2、老師隨便拿出來幾個(gè)形狀的紙片,，然后在平面上組合成一個(gè)屋子,。

3、老師一邊在組建房子的時(shí)候,，一邊告訴孩子們,，這是給你們最喜歡的小動(dòng)物搭建的房子，一會(huì)你們要自己給他們搭建,。

1,、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動(dòng)物。

2,、讓孩子們挑選適當(dāng)?shù)男螤畹牟牧?，老師最好引?dǎo)小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。

3,、孩子們?cè)诖罱ǚ孔拥?時(shí)候,，老師可以來回觀察，并給搭建有困難的小朋友個(gè)別指導(dǎo),。

4,、讓搭建好的小朋友給自己的搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫，給小動(dòng)物的家好好裝飾一番,。

1,、有些搭建或者是對(duì)圖形配合有困難的小朋友，老師可以激勵(lì)其他的小朋友來幫助他,。

2,、啟發(fā)小朋友們更完善小動(dòng)物的家的形狀，包括給畫出門,，或者是窗戶來,。

活動(dòng)總結(jié)：

這個(gè)活動(dòng)，是需要老師不斷的指導(dǎo)的,，因?yàn)楹⒆觿傞_始對(duì)于不同形狀的組合,，并沒有那么明確的概念，甚至可能會(huì)亂七八糟地配在一起。這時(shí)候,，老師需要明確地告訴孩子，搭建的房子不僅要漂亮,，而且要結(jié)實(shí),，不然塌了會(huì)砸傷小動(dòng)物的。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇七

至教研特色開展紙泥來,，我們班的孩子非常有興趣,，在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,，初步了解了紙藝的一些作品,，依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動(dòng)物》,，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升,。

1.通過畫,、剪,、折,、貼制作立體小兔,。

2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔,。

3.喜歡紙藝作品,，初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.卡紙,、勾線筆,、剪刀、膠水,、制作好的立體動(dòng)物造型,。

2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖,。

重點(diǎn)：通過畫,、剪、折,、貼制作小兔輪廓,。

難點(diǎn)：能根據(jù)圖示制作立體小兔。

一,、談話引出主題

1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,，引發(fā)幼兒興趣。

2.你們看老師帶來了許多的動(dòng)物,，都是什么動(dòng)物,？

二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

1.這是誰(shuí),？

2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎,？

3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,，一部分是小動(dòng)物,，一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴,。

三,、制作立體小兔

（一）出示示意圖講解

1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1）。

2.剪下小兔輪廓（圖二）,。

3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）,。

4.兩頭粘貼（圖四）。

5.把頭貼在紙筒上（圖五）,。

6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴,，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。

（二）幼兒制作立體小兔

四,、展示幼兒作品,，幼兒相互欣賞

1.小朋友，小白兔的家住在森林里,，我們把它送回家吧,。

2.你喜歡誰(shuí)的小兔？為什么,？

此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色,，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯,，可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn),，在制作立體紙筒只要立住就可以。

這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,，原來我是讓孩子們畫好后涂色,，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要,，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),，孩子會(huì)更有興趣,。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇八

1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛,；感受各種材料特性,，探討巧妙運(yùn)用多種材料,、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的動(dòng)物“的方法。

2.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神,。

培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

課前準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干,、彩色紙,、固體膠、剪刀,。

一,、 導(dǎo)入：

檢查學(xué)生常規(guī)。

二,、感悟 暢想

1.表演,、猜謎

你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體,、顏色,、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

3.學(xué)生分組討論,、匯報(bào)：

·最喜歡哪種動(dòng)物,？為什么？

·你知道哪種動(dòng)物的故事呢,？

4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。

師：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎,？你喜歡嗎,？為什么？

三,、思考,、探索、創(chuàng)作

1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感,。

2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：

a.根據(jù)材料來決定要制作的“動(dòng)物”

b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料

3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論,。

4.提出作業(yè)要求：

小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物

四、展示,、評(píng)價(jià),、延伸：

1.各小組展示自己的作品

2.思考：

你學(xué)到了什么,？了解了什么？

3.延伸:

你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎,？

學(xué)生都有自己的喜好,，對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物,，學(xué)生說起來會(huì)頭頭是道,，模仿起來會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給

學(xué)生自主選擇的空間,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿,、模聲、創(chuàng)造,，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造,，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí),，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛之情,，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇九

1.學(xué)畫折線,、波浪線,、螺旋線三種曲線。

2.提高手的控制能力,，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

1.電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚,、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌,。筆記本電腦、背投電視機(jī),。

2.幼兒每人一支蠟筆,、一張畫有小動(dòng)物圖片的畫紙。

1.看動(dòng)畫課件,，觀察畫面,，逐步感知三種不同的曲線。

師：今天呀,，有一些動(dòng)物朋友要來我們這里做客,，歡迎它們嗎？先來看是誰(shuí)來了,？

（1）（課件出示小金魚）師：是誰(shuí)呀,？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎么來的,？（游來的）誰(shuí)來學(xué)學(xué)小金魚游的樣子,。（請(qǐng)一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）師：看,，小金魚快樂地往前游，往前游,，唉,，在它的后面，還留下了一條痕跡,，是怎樣的呀,？（一彎一彎的）有點(diǎn)像什么？（小山）師：這種一彎一彎的曲線叫波浪線,，叫什么線,？它也很像河里的波浪，一彎一彎,，我們來學(xué)一學(xué),？（小金魚，尾巴大,，搖搖尾巴游呀游）

（2）（點(diǎn)擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰(shuí)來了呢？（蝴蝶）,，原來是一只花蝴蝶,，它是怎么來的？（飛來的）誰(shuí)來學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來的樣子,。（請(qǐng)一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,，她后面留下了的痕跡是什么樣的？（一圈一圈的）像什么,？（繞毛線,、棒棒糖、蝸牛）師：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,，什么線,？我們來學(xué)學(xué)看，（花蝴蝶,，來跳舞,，圓圈舞呀真漂亮）

（3）（點(diǎn)擊課件出示螃蟹）師：誰(shuí)等不及，也來了,？（螃蟹）,，它是怎么來的？（爬來的）螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的,，誰(shuí)來學(xué)一學(xué),。（請(qǐng)一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）別看螃蟹個(gè)小，力氣可大啦,，它是來找朋友的,，它后面留下了什么樣的痕跡呢,？（一上一下、尖尖的）像什么,？（牙齒）師：這種像牙齒一樣,、一上一下的曲線叫曲折線，什么線,？我們來學(xué)學(xué)看,，（小螃蟹，力氣大,，東爬西爬找朋友,。）

2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫法。

提問：剛才來了幾個(gè)動(dòng)物朋友,？（三個(gè)）,，請(qǐng)它們一起出來，我們和它們打個(gè)招呼,。（提示幼兒徒手練習(xí)）

（點(diǎn)擊課件）老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚,，尾巴大，搖搖尾巴游呀游,；花蝴蝶,，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮,；小螃蟹,，力氣大，東爬西爬找朋友”,。

3.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

師：還有許多花小金魚,、花蝴蝶,、螃蟹也都來了，請(qǐng)你幫它們畫上留下的痕跡,，愿意嗎,？每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物，畫之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線痕跡,，用蠟筆畫下來,。畫的時(shí)候，線條要畫得深一些,，多一些,。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線,，鼓勵(lì)幼兒把線條畫得大一些,，深一些。

5.欣賞作品,，,。

我們一看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線,？（波浪線）花蝴蝶留下的是什么線,？（螺旋線）螃蟹留下的是什么線？（曲折線）看看他們畫得怎么樣,？師生一起點(diǎn)評(píng),。

6.跟著音樂學(xué)小金魚、花蝴蝶,、螃蟹,。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇十

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、喜歡折紙活動(dòng),。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

準(zhǔn)備：

三角形紙,、彩筆,、圖畫紙，小狗,、小貓,、小豬的范例,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官,。

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3,、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

4,、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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建議：

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖,。

日常生活

1,、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓,、小豬的知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”。

家園配合

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性,。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇十一

1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊，進(jìn)行粘貼造型,。

2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫,、印畫裝飾。

3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.感受動(dòng)物穿新衣的美感,。

1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。

2.紅,、黃,、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊,、棉簽,、大花衣服的實(shí)物或圖片。

1.欣賞"漂亮的衣服",，感受服裝上的條紋,、色塊圖案之美。

師：這里有這么多漂亮的衣服,，他們是什么樣子的,？你的衣服是什么樣子的?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

2.出示空白小動(dòng)物底圖,，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求,。

師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，請(qǐng)你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?,。

(1)示范雙手交替撕紙,。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上,。

(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。

分成兩組操作,，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。

(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐,，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配,。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,，減輕難度)

(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配,。

4.展示作品,，相互欣賞。

美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作,。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài),、細(xì)胞、遺傳,、生理,、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇十二

1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊,，進(jìn)行粘貼造型。

2．能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫,、印畫裝飾,。

3．體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1．一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片,。

2．紅,、黃,、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,，漿糊、棉簽,、大花衣服的實(shí)物或圖片,。

1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋,、色塊圖案之美,。

師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢,？請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹,。

2．出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求,。

師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們?cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?？?/p>

（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊,。（幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作）

（2）教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上,。

（3）示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作,。

3．幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。

分成兩組操作，一組撕貼畫,，一組手指點(diǎn)畫,。

（1）撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,，不要隨地亂扔,。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,，如從上往下或從左至右粘貼,，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,，減輕難度）

（2）手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,，并注意色彩的搭配。

4．展示作品,，相互欣賞,。

活動(dòng)延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡,。在活動(dòng)中,，雖然，孩子們都能融入到活動(dòng)中來,。但從活動(dòng)過程來看,，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn)，不敢回答問題,。在以后的教育教學(xué)中,，我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力，讓他們敢說，會(huì)說,。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇十三

1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊，進(jìn)行粘貼造型,。

2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫,、印畫裝飾。

1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片,。

2.紅,、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,，漿糊,、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片,。

1.欣賞"漂亮的衣服",，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美,。

師：這里有這么多漂亮的衣服,，他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

2.出示空白的小熊,、小兔等小動(dòng)物底圖,，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿,，真?zhèn)?，你們?cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?。

(1)示范雙手交替撕紙,。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊,。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作,。

3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

分成兩組操作,，一組撕貼畫,，一組手指點(diǎn)畫。

(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐,，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,，不要隨地亂扔,。教師指導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配,。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,，減輕難度)

(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配,。

4.展示作品,，相互欣賞。

美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作,。

撕,、貼、粘——小手動(dòng)起來

美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的,。在之前的活動(dòng)中,，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：

1,、撕,。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上,，幼兒要么撕的很小,，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候,，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來,。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的,。針對(duì)這一些差異,，我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),?！彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣,。

2,、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及,，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練,。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題,，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解,，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題,?！皠?chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉,。

3、粘,。粘在小動(dòng)物身上,，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好,。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙,，我問她：“為什么?”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候,，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性,，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法,。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為,?！彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法,，我們也需要詢問幼兒的原因,，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。

美術(shù)活動(dòng),，在這一個(gè)活動(dòng)中,，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲,，提升幼兒的手部動(dòng)作,。

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇十四

1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系,。

2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征,，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料,，嘗試各種表現(xiàn)方法，對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考,。

3,、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛,。

抓住動(dòng)物的主要特征,。

在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力,。

動(dòng)物圖片、飲料瓶,、樹杈,、示范作品,、錄音機(jī)等,。 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫材料、剪刀,、膠布,、廢舊材料。

一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思維

1,、猜謎游戲

同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,，看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物,？

（1）臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子,，四根粗柱子,，一條小辮子。

（2）嘴厚臉長(zhǎng)鼻子大,，打仗拉車全用它,，腳上加層鐵釘板，

馳騁千里本領(lǐng)大,。

（3）身穿梅花袍,，頭上頂樹杈，穿山又越嶺,。全身都是寶,。 學(xué)生回答：大象馬 梅花鹿

2、圖片欣賞

同學(xué)們真聰明,，你們知道嗎,？這些小動(dòng)物今天也來到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎,？

拉開幕簾出示動(dòng)物圖片

（1）你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀,！能不能說一說它長(zhǎng)的什么樣？ 教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng),。

（2）你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>

如：馬可以幫助人類耕地,，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

（3）看來動(dòng)物給人們帶來得益處可真多，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢,？

教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：動(dòng)物和人類有著這樣密切的關(guān)系,，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,，那么你們?cè)敢夂瓦@些動(dòng)物做朋友嗎？

3,、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料,，你們準(zhǔn)備好了嗎？這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動(dòng)物朋友,。

教師板書課題：第3課《動(dòng)物朋友》

二 佳作欣賞 活躍思維

1,、欣賞示范作品

（1）出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。

請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的是什么,？誰(shuí)能設(shè)想一下,，它們適合制作那些動(dòng)物？為什么比較適合做這些動(dòng)物呢,？

引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來制作動(dòng)物,。

出示示范作品——小肥豬

學(xué)生觀察分析回答……

教師小結(jié)：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,，老師覺得這個(gè)圓圓的,、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬,。你們仔細(xì)觀察一下,，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢,？

生答如：瓶蓋做鼻子,，光碟做耳朵……

小結(jié)：老師運(yùn)用了剪和粘制作方法。

教師再出示材料,、范作——刺猬,、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法,。

老師手中還有一些小樹杈,，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料,？是怎么組合在一起的,？

再出示貓頭鷹深入探究。

…………

小結(jié)：通過剛才的分析,，同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過想象,，運(yùn)用粘、插,、捏,、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。

（2）根據(jù)探究教師作品,，學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想,，它們適合做些什么動(dòng)物呢,？

學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。

三 手腦并用 強(qiáng)化思維

1,、作業(yè)內(nèi)容

可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想,，運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。

2,、作業(yè)要求

（1）使用工具時(shí)要注意安全,，剪刀不要碰到他人和自己。

（2）保持室內(nèi)衛(wèi)生,，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里,。

（3）可以合作完成也可以獨(dú)立完成,。

教師巡視指導(dǎo),，遇到需要幫助的問題及時(shí)幫助解決。 做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品,。

四 評(píng)價(jià)欣賞 發(fā)散思維

1,、學(xué)生互評(píng)

動(dòng)物王國(guó)里又增加了許多動(dòng)物朋友，有小鹿,、小豬,、奶牛、熊貓等等,，真漂亮,，你們最喜歡那一件作品呀！

2,、學(xué)生自評(píng)

看來這些作品做的真的很不錯(cuò),，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致,，制作方法也很簡(jiǎn)單,。這是誰(shuí)做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎,？

3,、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

五 教師總結(jié)

同學(xué)們說的做的都很好,，老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品,，覺得每個(gè)人都是未來的設(shè)計(jì)大師。生活中許多的廢舊物品,，經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,，可以看出，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友都充滿了喜愛之情,。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,，不但要懂得欣賞動(dòng)物,，還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物

小班美術(shù)教案動(dòng)物樂園篇十五

近階段我們開展了《動(dòng)物的花花衣》主題，幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗,、斑馬,、奶牛、長(zhǎng)頸鹿,、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣,，且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn)，孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓,，但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度,。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場(chǎng)景,，提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣,，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗,、斑馬,、奶牛、長(zhǎng)頸鹿的花紋圖案,，其他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆,。因此，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng),。旨在通過說說,、猜猜、做做的情景中,，幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征,，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂,。以小故事串聯(lián),，以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性，更符合小班孩子的特征,，多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征,。

1、在說說,、猜猜,、做做的情景中，區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征,。

2,、嘗試給動(dòng)物制作花花衣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬,、奶牛),、膠棒、貼紙,、ppt

區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

一,、情景導(dǎo)入 師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì),，你們想去嗎?好的,，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,，我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來猜一猜!(播放ppt)

二,、看看,、猜猜

1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗,。

提問：斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

小結(jié)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的,。

2、謎語(yǔ)：像馬不是馬,，身穿花花衣,，一條一條真有趣。

提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的,。

(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰(shuí)”引出奶牛,。

提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三,、制作,、體驗(yàn)

1、師：我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒穿好呀!

我們一起來給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,，然后一起去參加舞會(huì)吧!

2,、師：斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服,，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友,，動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!

3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

四,、交流,、分享

1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

2,、在音樂聲中,，幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。