作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇一

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

2、觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕的能力,。

3,、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法,。

1,、ppt課件：重陽(yáng)糕圖片集

2、范畫(huà)：重陽(yáng)糕

3,、每人一張重陽(yáng)糕畫(huà)紙,、一盒油畫(huà)棒。

（一）,、開(kāi)始部分

出示課件：重陽(yáng)糕圖片集

認(rèn)識(shí)各種重陽(yáng)糕,，激發(fā)幼兒對(duì)重陽(yáng)糕的興趣。

提問(wèn)：你看到過(guò)這些重陽(yáng)糕嗎,？它們是什么顏色,、什么樣子的？

（教師引導(dǎo)幼兒觀察重陽(yáng)糕,，重點(diǎn)觀察重陽(yáng)糕的顏色和形狀）

（二）,、基本部分

1、教師講述故事《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源》,。

2,、教師出示沒(méi)有涂色的重陽(yáng)糕范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重陽(yáng)糕的名稱和顏色,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。

4,、教師示范涂色方法,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕,。

（教師邊講解邊示范先沿虛線描畫(huà)再涂色,。）

教師：我們一起來(lái)幫重陽(yáng)糕穿上漂亮的衣服好嗎？

5,、幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

（提醒幼兒涂色時(shí)不要著急,，顏色不超過(guò)線外,，知道重陽(yáng)糕有不同的顏色）,。

（三）、結(jié)束部分

1,、幼兒展示自己的作品,，互相欣賞講評(píng)。

（請(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品,，從描線和涂色上相互評(píng)價(jià)）

2,、將作品展示在教室內(nèi)的展板上，讓幼兒互相欣賞,。

通過(guò)家校通,，讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市糕點(diǎn)區(qū)觀察，在家和幼兒一起品嘗重陽(yáng)糕,，幫助幼兒加深對(duì)重陽(yáng)糕的認(rèn)識(shí),，教育孩子從小要尊敬老人和長(zhǎng)輩。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇二

1,。學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法,，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2,。學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。

3,。培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣,。

1。紅色,、黃色,、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤,。

2,。棉簽，毛巾若干,。

3,。不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等,。

：

1。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣,。

2。引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問(wèn)邊出示字卡,。

3。提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀,？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了,，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的.身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體,，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線,。小鴨子在游泳。

畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

1。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì),。

2,。要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些,。

3,。及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè),。

4,。放音樂(lè)，教師扮母鴨,，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇三

1,、知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動(dòng)與多變,。

2,、會(huì)大膽畫(huà)出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果,。

3,、感受黑、白,、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美,，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。

白,、紅方形,、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干、粗細(xì)黑色記號(hào)筆,、水彩筆,、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂(lè),。

（一）引入活動(dòng)師：瞧,，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線,，這是一根粗粗的線,。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

播放音樂(lè),，老師舞動(dòng)手中的線,，讓幼兒感受線條的變化。

師：看,，線寶寶會(huì)跳圓圈舞,、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別,，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線,。）師：線寶寶跳的舞好看嗎,？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條,。

（二）幼兒第一次作畫(huà)

1,、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上,？我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線寶寶的.舞留在畫(huà)紙上,。

教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線條無(wú)法在黑板上演示的弊端,。）指導(dǎo)語(yǔ)：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞,，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞,、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳,，跳完紅色的，再個(gè)黑色的,，小朋友你看清楚了嗎,？趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

2,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳,，多跳幾次,。保持畫(huà)面的整潔。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇四

1,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2,、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房,，與同伴一起分享快樂(lè)。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè),、筆,、紙。

一,、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),，共同閱讀故事《蘑菇房子》,，引出主題。

二,、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,，了解作畫(huà)方法。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的,？房子又是什么形狀的,？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的,，房子是長(zhǎng)方形的,。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔,？（房子應(yīng)該畫(huà)的大,，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門窗,？（可以是正方形,、半圓形、圓形等等）

三,、幼兒大膽作畫(huà),。

師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽,，門窗自由發(fā)揮想象,、涂色均勻。

四,、展覽作品,，相互評(píng)價(jià)。

幼兒相互觀摩蘑菇房子,。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子,，為什么？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽,、涂色均勻的幼兒,。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、喜歡折紙活動(dòng),。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

準(zhǔn)備：

三角形紙、彩筆,、圖畫(huà)紙,，小狗、小貓,、小豬的范例,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)小動(dòng)物,，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。

3,、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物,。

4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,，畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài),。

建議：

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

日常生活

1,、豐富幼兒關(guān)于小狗,、小貓、小豬的知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。

家園配合

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇五

1,、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

3,、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

1,、涂色—蘋果

2,、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,，涂色紙,。

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看,，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果,，這是什么,？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎,？

二,、展開(kāi)

1。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的,？（紅色的）

2。學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的,？

今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，

3,。布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙,，

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手,。

4,。幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品,。

5。展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng),，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞,，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望,。

幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

1,、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi),。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。

1,、圖片—楓樹(shù)葉

2、涂色—樹(shù)葉,，楓葉,。

3、幼兒用圖畫(huà)紙,，油畫(huà)棒。

一,、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小朋友,，你們看看這些葉子漂亮嗎？

仔細(xì)觀察一下,，這些葉子是什么形狀的,、什么顏色的，葉子上長(zhǎng)著什么,。

二,、展開(kāi)

1、出示涂色—葉子

教師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好,？

什么顏色最漂亮呀,？

（教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法）,。

2,、教師示范涂色方法

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂,，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),，順時(shí)涂，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時(shí),，可以選擇不同的顏色，涂紅,、黃,、綠色都可以,。

3、幼兒繪畫(huà),，均勻涂色,。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo),、幫助,。

三、結(jié)束

1,、把幼兒作品布置在展板上,，請(qǐng)幼兒互相欣賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品,。

2,、教師：小朋友們，在你們的幫助下,，小葉子們都變得非常漂亮,，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,，你們給小葉子說(shuō)什么呢,？

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇六

1.在畫(huà)橫線、豎線的基礎(chǔ)上練習(xí)畫(huà)波浪線,、彈簧線,。

2.能大膽選擇不同的色彩作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

1.幼兒已有畫(huà)橫線和豎線的經(jīng)驗(yàn),。

2.課件，背景音樂(lè)等,。

3.畫(huà)有蝸牛,、蜘蛛、蝴蝶,、小魚(yú)的背景畫(huà)紙,，蠟筆。

1.教師："今天,，有些小動(dòng)物要來(lái)做客,，他們還帶來(lái)了自己的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰(shuí)?"幼兒回答：有小蝸牛,、小蜘蛛,、小魚(yú),、小蝴蝶。

(逐一引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及各自的本領(lǐng),，做空練習(xí)各種線條,。)教師：小朋友們真厲害，都認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物,，這些小動(dòng)物都有很了不起的本領(lǐng),，請(qǐng)小朋友們來(lái)向他們學(xué)一學(xué)。

(1)課件出現(xiàn)小蝸牛：

"這是誰(shuí)?""它有什么本領(lǐng)呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看"(幼兒猜一猜)教師：那我們請(qǐng)小蝸牛來(lái)告訴大家,。(播放錄音,，點(diǎn)ppt)"誰(shuí)聽(tīng)清楚了，來(lái)告訴大家,。"

教師：原來(lái)呀我們的小蝸牛會(huì)畫(huà)橫線,，(點(diǎn)ppt)我們一起來(lái)跟小蝸牛學(xué)一學(xué)吧。(集體做空練習(xí)畫(huà)橫線,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)：

小蝸牛,，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點(diǎn)ppt)我們?cè)賮?lái)試一次,，一邊說(shuō)一邊畫(huà),。

(2)課件出現(xiàn)小蜘蛛：

"這是誰(shuí)?""它有什么本領(lǐng)?誰(shuí)來(lái)猜猜看,。"

教師：我們也請(qǐng)小蜘蛛來(lái)告訴大家，聽(tīng)清楚了來(lái)告訴我,。(播放錄音,，點(diǎn)ppt)

教師：原來(lái)小蜘蛛會(huì)畫(huà)豎線，(點(diǎn)ppt)小朋友們是不是也會(huì)畫(huà)豎線呀,，我們也來(lái)試一試。(集體做空練習(xí)畫(huà)豎線,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)：

小蜘蛛,，會(huì)吐絲,，畫(huà)條豎線長(zhǎng)又長(zhǎng))(點(diǎn)ppt)我們小嘴巴說(shuō)一說(shuō)，再畫(huà)一次,。

(3)課件出現(xiàn)小魚(yú)兒：

"小魚(yú)來(lái)了,，我們聽(tīng)一聽(tīng)小魚(yú)有什么本領(lǐng),。"

教師：小魚(yú)會(huì)干什么呀?幼兒回答：在波浪里游。教師：原來(lái)小魚(yú)會(huì)在波浪里游泳,。(點(diǎn)ppt)我們也來(lái)跟小魚(yú)一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來(lái)看看小魚(yú)畫(huà)的什么線(點(diǎn)ppt),。

幼兒回答：波浪線,。

教師：我們跟著小魚(yú)一起畫(huà)一畫(huà)波浪線，小嘴巴跟著老師說(shuō)一說(shuō),。(集體多次做空練習(xí)畫(huà)波浪線,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：小魚(yú)兒，愛(ài)游泳,，波浪里面游啊游)我們跟小魚(yú)比一比,，是我們小朋友畫(huà)得好，還是小魚(yú)畫(huà)得好,。

(再次畫(huà)一遍)

(4)課件出現(xiàn)小蝴蝶："瞧,，誰(shuí)來(lái)了?"--小蝴蝶。教師：那我們請(qǐng)小蝴蝶告訴大家他的本領(lǐng)是什么,。(播放錄音)原來(lái)呀,，我們的蝴蝶會(huì)跳彈簧舞哦。我們請(qǐng)小蝴蝶跳給大家看(點(diǎn)ppt),，我們也來(lái)跳一跳彈簧舞吧,。(集體多次做空練習(xí)畫(huà)彈簧線。

引導(dǎo)幼兒說(shuō):

小蝴蝶,，愛(ài)跳舞,，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà),。(點(diǎn)ppt)教師：小蝴蝶跳的這個(gè)線呀叫彈簧線,，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面,，一條在下面,。小朋友觀察的真仔細(xì)，那我們?cè)趤?lái)學(xué)一學(xué)小蝴蝶的本領(lǐng),，畫(huà)一畫(huà)彈簧線,。"往前走，繞一圈,，再往前走,，在繞一圈。小朋友們學(xué)會(huì)了嗎,，我們請(qǐng)小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看,。(點(diǎn)ppt)2.幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo)。

(1)教師："小動(dòng)物的本領(lǐng)真大,，他們都想把自己的本領(lǐng)展示給好朋友看,，(點(diǎn)ppt)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么線線呀?--彈簧線,。小朋友真棒,，那老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)(幼兒上前黑板上畫(huà))我們的小蝴蝶還可以去誰(shuí)家做客呀?--小蝸牛,。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線,。老師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，選擇自己喜歡的.顏色,。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線,。請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

教師：我們小朋友是不是也想來(lái)試一試呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物挑選喜歡的顏色,，帶著他們?nèi)e的小動(dòng)物家做客吧,。(每人一張紙，挑選不同顏色)

(2)幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)多種線條。

3.展示交流,。

教師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)拿到前面來(lái),。

教師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的。你的小蝴蝶去誰(shuí)家做客了呀,，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個(gè)到三個(gè)提問(wèn))

教師：我們的本領(lǐng)學(xué)完了,，小動(dòng)物們也累了，想休息了,，等下課的時(shí)候啊,，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大好不好?

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇七

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，提高幼兒的動(dòng)手能力,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法,，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥,、分泥的技能。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片,、麻花制作流程圖、泥和盤子若干,。

一,、欣賞與感知。

實(shí)物導(dǎo)入,，欣賞泥泥狗

教師：小朋友,，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動(dòng)物,？它有什么顏色,？

通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了,。

教師：小朋友,，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們泥塑,，泥塑在很久很久以前就有了,，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑,。

二,、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么,？（出示麻花）這個(gè)的名字叫“麻花”,，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來(lái)香香脆脆的,，很好吃的,！你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的`呀,？（長(zhǎng)長(zhǎng)的,，彎彎曲曲的）

三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

1、利用兒歌進(jìn)行示范,。

教師：紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)（取一段橡皮泥,，給它拉拉長(zhǎng)），放在板上搓搓長(zhǎng),。搓成亮亮細(xì)圓棒（搓成小泥條）,，捏起兩端輕輕擰（再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后,，雙手持兩端,，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣,，變成麻花的模樣,。這樣一根麻花就做好了！然后,，把它輕輕放入盤子中,。

2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

教師：把兩條橡皮泥擰在一起,，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了,。

四,、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo),。

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧,！

（幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧,。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo),。）

五、結(jié)束活動(dòng),。

教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的,，說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧,！

在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法,，比如對(duì)折擰,，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果,，還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌,，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),，讓孩子便于理解,。

孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣,，他們覺(jué)得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真,，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣,。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己,，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松,，麻花也有大有小,，形狀各異。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇八

1,、發(fā)展動(dòng)手,、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。

2,、增強(qiáng)自信心,，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

用白卡片剪成的各式服裝樣板,，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,，膠水，幾件春季服裝,。

1,、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板,，再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3,、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴,、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂(lè),。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受路面圖案的多樣，嘗試撕,、貼出“小路”,。

2、欣賞“小路”圖片,，學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片,。

3,、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路，在活動(dòng)中情緒愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙,、漿糊,、各種場(chǎng)景的底版四塊、幻燈片,；

活動(dòng)過(guò)程：

一,、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)欣賞興趣,。

師：幼兒園外面有條大馬路,，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢,？

二,、欣賞小路圖片，感受路面的多樣,。

1,、師：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的路？

2,、師：公園里還有許多小路,，我們一起來(lái)看一看。

a ,、比較：彎彎曲曲,、筆直

b、小石子路

c ,、比較：大塊面的路,、不規(guī)則塊面的路。

三,、嘗試用報(bào)紙撕出條狀,、塊狀的方法。

師：森林里建了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),，有滑梯,、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,，小動(dòng)物都想去玩,，可是路還沒(méi)有建好，全是泥巴地,，怎么辦?。课覀儙蛶退鼈儼?！

1,、教師出示報(bào)紙,，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的,、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。）

2,、教師示范：撕紙。

師：兩只小手捏住它,，聽(tīng)聽(tīng)報(bào)紙?jiān)诔?。（幼兒于教師空手練?xí)。）

3,、幼兒練習(xí)撕紙,。

要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起,。

四,、鋪小路，教師個(gè)別指導(dǎo),。

師：請(qǐng)你用條條或塊塊來(lái)幫助小兔鋪路吧,！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊,。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊,，不要翹起來(lái)絆倒小動(dòng)物們！（可以適當(dāng)?shù)赜脴?shù)葉和小花瓣裝飾,。）

五,、展示評(píng)價(jià)

將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了,！

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：春的小路

活動(dòng)由來(lái)

帶著孩子們出去散步,，春天的氣息撲面而來(lái)。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉,，瞇起雙眼,，享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然,，一朵早開(kāi)的迎春吸引了孩子們的注意：“老師,，小花開(kāi)了!”在她的啟發(fā)下，一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草,、粉色的桃花,、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩(shī)意的畫(huà)面!這一刻,，孩子的心和春天有了共鳴,，他們也成為詩(shī)意中的一份子,。

是啊!原本一切都是相通的，春色,、童年,、詩(shī)歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍，沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫(huà),，感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美；

2．感受近似色和對(duì)比色造成的不同視覺(jué)效果,，體驗(yàn)春天夢(mèng)幻般的美麗,；

3．營(yíng)造音詩(shī)畫(huà)的唯美藝術(shù)境界，提升幼兒的審美品位,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料：翠綠,、草綠、淺綠,、大紅,、檸檬黃、藍(lán)色若干,。滾筒人手兩只,。貼好鉛畫(huà)紙的展板八塊，分別平放在活動(dòng)場(chǎng)地上,。

音樂(lè)：班得瑞《風(fēng)車》,。

活動(dòng)過(guò)程

1．語(yǔ)言情境導(dǎo)入

寶寶們，春天來(lái)了!你知道嗎?

(配樂(lè))春天來(lái)了,，

遙遠(yuǎn)的山坡變綠了,；

青青的小河變綠了；

彎彎的楊柳變綠了,；

嫩嫩的小草也變綠了,。

我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎?

可是今天我們來(lái)到這里卻沒(méi)有看到美麗的綠色,，你看這里,、這里、這里都還是冬天的白色……

怎樣才能把綠色的春天變出來(lái)呢?

(評(píng)析：用輕柔的音樂(lè)和詩(shī)歌的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng),，把幼兒一下子帶進(jìn)對(duì)于美好春天的遐想之中,，同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境。)

2．探索

別急,，小滾筒來(lái)給我們幫忙了,。我要用它滾出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的通向春天的小路,。

有誰(shuí)愿意幫助我呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,。)

多漂亮的小路啊!長(zhǎng)長(zhǎng)的,，彎彎的，還美美的,。讓我們都來(lái)滾出春天的小路吧!

(要求)可是寶寶們,，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來(lái)時(shí)可能會(huì)有顏料掉在地上。怎么辦呢?開(kāi)動(dòng)腦筋,，聰明的寶寶一定會(huì)有辦法的,。

提醒：如果你覺(jué)得這塊板上已經(jīng)很漂亮了，那么就換個(gè)地方畫(huà),。

(評(píng)析：教師擺脫了傳統(tǒng)的示范,、講解,、提出要求的模式,，而是放手讓幼兒去探索，針對(duì)幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決,。就連繪畫(huà)過(guò)程中的注意點(diǎn),，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來(lái)的。這充分體現(xiàn)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位,，即幼兒是活動(dòng)的主體,。)

3．欣賞、引導(dǎo),、創(chuàng)作

你覺(jué)得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會(huì)有什么?

會(huì)有什么顏色的小花呢?

(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來(lái)了,。

這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直,。

小滾筒站筆直,，跳進(jìn)顏料里，輕輕壓一壓,，來(lái)到小路旁,，啪!一朵花；啪!兩朵花!

(要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色,，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,，注意不要把顏色混起來(lái)，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,，要注意衛(wèi)生哦,。

(評(píng)析：幼兒對(duì)“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——“印”中來(lái)呢?兒歌的運(yùn)用,、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來(lái)的驚喜和美感,，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

4．再欣賞

一起來(lái)看看我們畫(huà)的春天,，你覺(jué)得怎么樣?

想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好,，閉上你的眼睛,。

睜開(kāi)!(震撼)

好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

原來(lái)你們不光想到了路、花,，還想到了更多,。老師把你們想到的編成一首詩(shī)，我們一起來(lái)一邊看,，一邊聽(tīng),，一邊想，把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里,。

(老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,。)

(評(píng)析：小塊的作品已經(jīng)很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過(guò)程自然而然地過(guò)渡到了欣賞美的環(huán)節(jié),。不僅如此，詩(shī)歌和音樂(lè)也參與進(jìn)來(lái),，使得活動(dòng)進(jìn)入了音,、詩(shī)、畫(huà)的完美藝術(shù)境界,。)

活動(dòng)延伸

小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)什么?(春天來(lái)了,，春天來(lái)了!)

春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

是啊,，外面也有很美的春天呢,，我們一起去找一找吧!

(評(píng)析：一切藝術(shù)源于生活，最終還會(huì)回到生活,。)

附：詩(shī)歌《春的小路》

有一條小路,，

長(zhǎng)長(zhǎng)的，

彎彎的,，

伸向遠(yuǎn)方,，

我們從這里走向春天。

有一陣小風(fēng),，

軟軟的,，

暖暖的，

向我們吹來(lái),，

像媽媽在親吻我們的臉,。

有一片草地，

青青的,，

綠綠的,，

鋪滿山坡，

像是我們舒適的小床,。

我們?cè)谶@里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),，

甜甜地做夢(mèng)……

我們夢(mèng)見(jiàn)了一大片花園,，

花園里開(kāi)滿了鮮花。

紅色的玫瑰,，

黃色的太陽(yáng)菊,，

藍(lán)色的.風(fēng)信子……

這時(shí)，

來(lái)了一群小鳥(niǎo),，

它們飛過(guò)小路,，

落在小花上，落在小草上,，

它們說(shuō)著悄悄話：

春天來(lái)了,，春天來(lái)了!

小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵

設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié),，幼兒園里種著許多美麗的菊花,，這幾天開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí),，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師,，這些是什么花呀,？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,，具體叫什么，我也不知道,，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢,？于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà),，這是一種新的作畫(huà)方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣,。2,、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式，提高動(dòng)手操作能力,。3,、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà)，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)層次

第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫(huà),，即用手指一點(diǎn),，點(diǎn)畫(huà)出花形。

第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣,。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化,，在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。

二,、活動(dòng)指導(dǎo)

1,、導(dǎo)入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花,，有的花開(kāi)了,，有的還沒(méi)有開(kāi)，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái),，你們看,！這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的,？②教師引出：手指點(diǎn)畫(huà),。③教師講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水,，擦擦嘴巴,，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了,。④請(qǐng)幼兒上前示范,。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同,。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花,。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū)，請(qǐng)顏色寶寶幫忙,，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具，不爭(zhēng)也不搶,，玩好后哪里拿就要放回到哪里去,。

2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà),，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵，并對(duì)畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，提高幼兒的積極性,。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流,。

3,、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況,。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài),，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,，以及積極性,、專注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感,，提高參與的有序性,。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),，協(xié)助解決遇到的困難,。

4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫(huà)的是什么,？有哪些好看的顏色,？你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣,？③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),，并提出下次游戲要求。

5,、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,，知道哪里拿放回到哪里,。

反思：在本次活動(dòng)中,，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵,、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái),，小朋友們可開(kāi)心啦！畫(huà)了一朵又一朵,，都爭(zhēng)著要我看他們的作品,。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵,，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花,，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的,。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇十

：

創(chuàng)意美術(shù)

《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》

1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),；

2,、能大膽運(yùn)用自我喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)意繪本,，畫(huà)有柳樹(shù),、樹(shù)干的大圖一張

活動(dòng)過(guò)程：一、將各種樹(shù)干圖片張貼在活動(dòng)室周圍,；

二,、組織幼兒坐好后交談；

1,、小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？來(lái),，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧?。ㄋ蓸?shù)、楊樹(shù),、梧桐樹(shù)等等）

2,、大樹(shù)和我們小朋友一樣，每一棵都長(zhǎng)得不一樣,。

找找它們有哪些不一樣的地方,？（樹(shù)干有的高、有的底,、有的粗,、有的細(xì)；樹(shù)葉也長(zhǎng)得不一樣）,。

3,、拿出柳樹(shù)的.圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片

（1）,、柳樹(shù)的形狀是什么樣的（它的樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的,、細(xì)細(xì)的、軟軟的）

（2）,、柳樹(shù)的枝條像什么,？（像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶）,。

三,、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，講述故事，

創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情,。

四、出示畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖,，教師示范,，在樹(shù)干上畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳枝。

五,、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà),。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇十一

1。練習(xí)撕紙塊,、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù),。

2。喜歡參加集體創(chuàng)作活動(dòng),，愿意與同伴分享成功的快樂(lè),。

1。各色彩紙若干,，白乳膠,，小筐等。

2,。小鳥(niǎo)圖片若干,，畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。

1,。創(chuàng)設(shè)情境,，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹(shù)。

（1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,。

出示畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙,，和幼兒討論：“這里是小鳥(niǎo)的.家，可是現(xiàn)在,，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)陌?，小朋友，咱們一起想辦法讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)好嗎,？”

（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,，撕好后放在小筐中當(dāng)樹(shù)葉，然后用白乳膠將樹(shù)葉粘貼在樹(shù)干上,。

（3）教師將彩紙,、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),，提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞。

（4）教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2,。欣賞作品,，和同伴一起分享成功的快樂(lè)。

（1）教師和幼兒一起欣賞大樹(shù)上美麗的樹(shù)葉,。

“小朋友們,，你們看，大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹(shù)葉,，你們開(kāi)心嗎,？讓我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧?！?/p>

（2）出示小鳥(niǎo)圖片,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家，教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼在大樹(shù)上,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇十二

1,、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。

2,、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

三角形色紙,、圖畫(huà)紙,、水彩筆。

1,、 教師出示三角形紙,，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：

把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么? (帽子,、船……)

把三角形旁邊兩角向下折,，這象什么? (小狗,、小豬……)

2、幼兒就在選擇,、創(chuàng)造折法,，然后進(jìn)行添畫(huà)，將作品貼在畫(huà)紙上,。

3,、手工作品欣賞。

《綱要》中指出,，能力本身就是一種終身受益的.品質(zhì),，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲,，深受孩子們的喜愛(ài),。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用,，觀察,、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇十三

1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法.

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

1.可愛(ài)的老鼠的示范畫(huà).

2.沙皮紙和油畫(huà)棒.

1.聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)…

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

教師演示:

1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí),教師把小老鼠畫(huà)下來(lái).

(強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫(huà)法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學(xué)過(guò)的線條畫(huà)背景.

4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的.顏色.

1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫(huà)小老鼠.

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

3.在繪畫(huà)過(guò)程即時(shí)給幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正.

1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.將幼兒作品貼在我是小畫(huà)家一欄.

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇十四

1,、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同,。

2,、樂(lè)意親近同伴、親近老師,，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

3、樂(lè)于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、紅、黃,、綠太陽(yáng)胸飾若干,，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。

2,、紅,、黃、綠,、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè),。

3、畫(huà)好光芒的紅,、黃,、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè),，中間圓形空白處已貼好雙面膠,。

1、教師扮太陽(yáng)媽媽,。幼兒扮太陽(yáng)寶寶,。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶,。

2,、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起,，寶寶們聽(tīng)兒歌躲起來(lái),。提問(wèn)：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧!

互換胸飾再玩一次,。提問(wèn)：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái),。

1、寶寶們真棒,，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物,。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,，充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2,、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?？?，媽媽還為你們帶來(lái)了什么?(出示撕好的小紙片)原來(lái)是許多花瓣，哦,，下花瓣雨啦,，下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致,。

3,、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的,?？矗瑡寢屖窃趺醋兂傻?。(教師示范)

1,、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條,，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

2、幼兒撕紙,，教師指導(dǎo),，小花瓣放在塑料小筐里。

做完了嗎?我們一起來(lái)慶祝吧,，哦,，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!

1,、寶寶們看,，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,，你能找到這種顏色的小花瓣嗎,，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系,。

(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶,，這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn),。

1、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開(kāi)心,，可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開(kāi)心,，他們還沒(méi)有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧,。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色,，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,，綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色,，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色,，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧,。

2、幼兒自由操作,，教師指導(dǎo),。提問(wèn)：你在給誰(shuí)穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后,，一起來(lái)跳個(gè)舞吧,。

活動(dòng)反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣,。”孩子天生就是愛(ài)游戲的,，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的,。因此,，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮,，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍,、再次游戲,，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要,。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆,，以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙,，激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后,，讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作,。

不足之處：

1、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了,，孩子沒(méi)有被吸引住,，變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積,。

2,、在提出問(wèn)題：“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性,，只是我一個(gè)人在說(shuō),。

3,、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿,，我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫(huà)眼睛,，可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了,。

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力,，改進(jìn)我的方法,、不足之處。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,，興致勃勃,、大膽想象，積極創(chuàng)作,。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中,，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到,，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),，他們充分享受到成功的喜悅。