在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教育教學(xué)質(zhì)量提升的心得體會(huì)和感悟篇一

為促進(jìn)教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過(guò)組織自學(xué),、專(zhuān)家講座,、論壇等活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)促進(jìn)廣大教職工對(duì)教育教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題的進(jìn)行思考,。

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進(jìn)行專(zhuān)題研究活動(dòng),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為,，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

為進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì),，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)教師的研訓(xùn),，實(shí)施師資隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理,，執(zhí)行全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強(qiáng)勁的人力資源支持,。

建立教育質(zhì)量保障體系學(xué)校為了強(qiáng)化質(zhì)量改進(jìn)意識(shí),；建立教育視導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立由校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)、教務(wù)處牽頭,、定期在校開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo),，收集教育質(zhì)量波動(dòng)的有關(guān)信息，及時(shí)糾改,，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展,。

嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合；普遍檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合,；自檢與互查相結(jié)合。抓實(shí)教育質(zhì)量反饋：通過(guò)日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中,、期末教學(xué)檢測(cè),，通過(guò)教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題,；通過(guò)對(duì)所有教育教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教育環(huán)節(jié),、各種教育管理制度,、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)來(lái)健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。

教育教學(xué)質(zhì)量提升的心得體會(huì)和感悟篇二

在2月19日,，我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)了致良知是一種偉大的力量,。教育局教研室朱老師，對(duì)我們培訓(xùn)了袁局長(zhǎng)在1月22日《在全面提升教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)上的講話(huà)》,。傳達(dá)了局長(zhǎng)對(duì)修文教育的20xx年度的回顧,，以及對(duì)修文縣20xx年度的教育全面部署。在講話(huà)中為修文的教育的騰飛插上了翅膀,。下面談?wù)勎业母惺芗耙?guī)劃,。

目前,，一支志存高遠(yuǎn)、精通教育,、有思想,、善管理、敢創(chuàng)新的專(zhuān)家型校長(zhǎng)隊(duì)伍正在形成,，學(xué)校干部隊(duì)伍工作積極性日益上漲,，管理水平和治理能力不斷提升。作為學(xué)校有著這樣的領(lǐng)導(dǎo)的管理,，學(xué)校的校風(fēng)更為正,，能依法治校讓學(xué)校得到全面提升。這樣學(xué)校就能朝好的發(fā)展方向前行,。

教學(xué)質(zhì)量是教師追求的永恒的主題,。縣局加大力度能讓全縣教學(xué)質(zhì)量全面提升,。質(zhì)量要提升,，花的是功夫，拼的是干勁,。那怎樣才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量呢,？

1，學(xué)期開(kāi)始制定好計(jì)劃,，教學(xué)進(jìn)度

對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)要有全面的計(jì)劃,，在計(jì)劃中體現(xiàn)學(xué)科的整體性，與前面知識(shí)的銜接,，以及對(duì)后面知識(shí)的影響,。計(jì)劃能夠讓老師把握教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有特殊的原因按進(jìn)度教學(xué),，做到科學(xué)規(guī)劃,。這樣對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提供了好的保障。

2,，嚴(yán)格超周備課,，讓所教內(nèi)容先化于心

提前備課，能有足夠的時(shí)間選編好的題目,，匯編好的方法,，備課中專(zhuān)研教材，深研課表,，這樣才能上出高質(zhì)量的好課,。對(duì)于上課的內(nèi)容，要先過(guò)目,，化于心,，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持能夠使教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

3，上好每一堂課,，抓好課堂教學(xué)

充分的全面的備課后,，那上課更是一門(mén)藝術(shù)。我們要向四十分鐘要質(zhì)量,，對(duì)與課堂語(yǔ)言的組織,，課堂學(xué)習(xí)的調(diào)動(dòng)，都要求教師有著很高的素養(yǎng),。對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的教師,，所以對(duì)學(xué)生積極性能有很好的促進(jìn)作用,。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠很好的互助學(xué)習(xí),。

4,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作

利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生有針對(duì)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。這樣能讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí),，后進(jìn)生的補(bǔ)差中關(guān)鍵在于心補(bǔ)。找學(xué)生的所差進(jìn)行補(bǔ),，讓學(xué)生很好的進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。對(duì)培優(yōu)的工作,，學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)能夠更好的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對(duì)做拔高題，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，要有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，這樣才能使學(xué)習(xí)輕松，而且收獲大,。

5,，加強(qiáng)自身的提高，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展

積極參加學(xué)校,，縣局組織的所有的學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科素養(yǎng)能夠提升,，這樣能夠很好的與高端教學(xué)走進(jìn),。國(guó)培計(jì)劃中的學(xué)習(xí)能夠讓自己的專(zhuān)業(yè)水平提升。所以要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這樣才能立于不敗之地,。能有好的教學(xué)質(zhì)量，才能挺直腰桿,。

全縣都在打造良知教育,，那作為教師更應(yīng)該多學(xué)習(xí)。把心修好,，才能更好的進(jìn)行教學(xué),。知行合一，致良知,，在事上多磨,，讓心學(xué)內(nèi)化于心，外化于行獲得認(rèn)可,。時(shí)時(shí)記住要“為善去惡”,，使自己的心靈歸于廓然大公的干凈清明境界。這樣活著似乎很累,，卻是實(shí)實(shí)在在的修養(yǎng)功夫,。茍日新，日日新,，又日新,，逐漸提高自己的精神境界和人生智慧。那樣才能去除私欲,，很好的好教學(xué),，不被世事擾亂我心。一心學(xué)習(xí),。圣人之道,，吾性自足。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的責(zé)任更加看重,，努力工作，把質(zhì)量放在心中,，抓在手上,，扛在肩上。為教學(xué)質(zhì)量的提高揮灑自己的汗水,，因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅,，努力奮斗才能夢(mèng)想成真。

教育教學(xué)質(zhì)量提升的心得體會(huì)和感悟篇三

歲月的腳步匆匆,，忙忙碌碌中又送走了一個(gè)學(xué)期,。學(xué)生放假了，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本研訓(xùn),。五天中,，我們不僅進(jìn)行了師德方面的學(xué)習(xí),，還進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí)、討論,，我感觸頗深,。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論，使我對(duì)教育改革有了新的認(rèn)識(shí),。

教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本,。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵、最為徹底,、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心,。當(dāng)前，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象,，作為教師的我們不能不作為重中之重的問(wèn)題來(lái)思考,。通過(guò)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面努力工作,。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺，挖苦,，受到不應(yīng)有的干涉,，與家長(zhǎng)、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí),，他就更不可能把精力專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)他的期望太高,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能專(zhuān)心聽(tīng)教師所教的課程了,。

因?yàn)槲覀儧](méi)有適應(yīng)人本教育，沒(méi)有改正自己的教育觀(guān)念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,，同時(shí)自己不能做到以身作則,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠，不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，建立和諧融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生畏懼心理。

評(píng)價(jià)很重要,，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì),，及時(shí)鼓勵(lì),，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好,，不要使學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低,，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯,，要切合實(shí)際,。只有這樣，學(xué)生才能更專(zhuān)注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧,，不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果，只是一味地滿(mǎn)堂灌,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,。對(duì)自己不喜歡的教師，學(xué)生又怎么能喜歡聽(tīng)他講的課呢,？學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主,、自覺(jué),、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng),、探索式學(xué)習(xí),。

所以做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專(zhuān)心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,，要說(shuō)到做到,，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，哪怕是一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神,，都不要去傷害學(xué)生。

教師在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生正在討論的問(wèn)題,，不要立即給予肯定或否定的評(píng)判，而是以鼓勵(lì)的表情,、動(dòng)作和語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思維，暢所欲言,，盡可能讓他們提出有個(gè)性的見(jiàn)解,，或從別人的發(fā)言中受到啟示，產(chǎn)生新的見(jiàn)解,。其間,，教師只以普通一員參與討論，或啟發(fā),，或表?yè)P(yáng)討論中有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度，教師才闡述自己的理解和觀(guān)點(diǎn),，以求水到渠成的效果,。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)論性的精確評(píng)價(jià)容易給一些學(xué)生增添壓力,，甚至帶來(lái)傷害,，可采用模糊評(píng)價(jià)，給學(xué)生適當(dāng)指點(diǎn),、建議,。這樣保護(hù)了學(xué)生的積極性，激勵(lì)其不斷探索,。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)，教師在學(xué)生自評(píng)互評(píng)中給予點(diǎn)撥啟迪,，使學(xué)生從中受到啟發(fā),、激勵(lì)，積極投入到教學(xué)活動(dòng)中,。民主評(píng)價(jià)能給學(xué)生提供參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),，經(jīng)歷成功的情感體驗(yàn)，有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨(dú)立性和自主性,，提高評(píng)價(jià)自我和接受評(píng)價(jià)他人的能力,，達(dá)到自我反饋、自我分析,、自我校正,、自我完善、主動(dòng)發(fā)展的目的,。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,，這才是科學(xué)的發(fā)展觀(guān),。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄,、委婉,，注意語(yǔ)氣，講究“度”,。我們教師只有做到了這些,，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受,，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了,。