體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

幼師培訓心得體會和感悟篇一

理論與實例結合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經過兩天半的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

以,，我要讀書，特別是一些經典書籍,，還有的文章,，寫好讀書筆記、,，從而也能進步自己的寫作水平,，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質,，日日學習,。

二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解,、關愛幼兒。

三,、廣泛學習教學理論,，提升教學技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合的五大領域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經驗,，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼師培訓心得體會和感悟篇二

幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。一個好的幼師需要兼?zhèn)鋵I(yè)知識,、責任心和創(chuàng)造力,。為了提高自己的教育技能和專業(yè)知識，我參加了一場幼師培訓會,。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓中所學到的一些關鍵心得體會。

第二段：理論知識的重要性,。

在該培訓中,，最讓我受益的部分是掌握了更多的理論知識。許多人認為幼兒教師只需要有耐心和愛心,，然而事實上,，理論知識對于幼師來說也是非常重要的。這些知識可以幫助幼兒教師更好地了解兒童的需求,，并幫助幼師在日常工作中更好地應對挑戰(zhàn),。

第三段：創(chuàng)造力的重要性。

在這次培訓中,，我還學習到了創(chuàng)造力的重要性,。幼兒教育需要創(chuàng)造性的教學方法來激發(fā)兒童的興趣和引領兒童發(fā)現更多的知識和技能。創(chuàng)造性的教師能夠應對兒童的需求,，他們能夠讓教育變得有趣,。通過這次培訓，我學會了如何通過創(chuàng)造性的方法教授基礎知識,。

第四段：責任感的重要性,。

幼師是培養(yǎng)下一代的人，他們對這項工作需要具備非常高的責任感,。他們需要對孩子們的安全和健康負責,，需要為孩子們的教育提供高水平的支持。在這次培訓中,，我學到了如何更好地理解和應對孩子們的需求,，如何提供更好的服務，并在日常工作中充分發(fā)揮責任感。

第五段：實踐與總結,。

當然,，最重要的是實踐和總結。在這次培訓之后,，我更加注重實踐和反思,。我意識到，只有在實踐中運用所學的知識和技能,，才能真正提高教育質量,。因此，我開始注重實踐,，并在日志中記錄了我的總結和思考,。

結論：

作為一名合格的幼師，我們需要不斷學習和不斷進步,。從理論知識到實踐經驗,，我們需要每一步都穩(wěn)步前進。這次培訓讓我更加強化了教育理念和方法,，讓我更適應日益變化的幼兒教育新形勢,。我會繼續(xù)努力，支持孩子的成長,，并為幼教事業(yè)奉獻我的力量和才智,。

幼師培訓心得體會和感悟篇三

幼教師資培訓是對幼師們的一種提升和培訓，通過系統(tǒng)學習一系列幼教相關的理論和技能,，幫助幼師更好地開展幼教工作,。我參加了一次幼教師資培訓，并在此期間收獲了許多心得與體會,。在這篇文章中,，我將分享我在幼師規(guī)培訓中的所思所感，以及對幼教工作的新認識和理解,。

第一段：吸引人的培訓內容和方式,。

幼教師資培訓的內容十分豐富多樣，從幼兒心理學到幼教教學設計,，再到幼教工作的溝通技巧,，每一個環(huán)節(jié)都與幼師工作相關。培訓課程采用了多元化的方式,，如專家講座,、案例分析、小組討論等,，使幼師們更全面地了解和掌握幼教知識,。在培訓中,，我特別受益于專家們的經驗分享和與同行們的互動交流。通過不斷地學習和提問,，我發(fā)現在幼師工作中還有很多可以改進和提高的地方,。

第二段：重視觀念與知識的更新。

在幼師規(guī)培訓中,，我第一次意識到教育觀念和知識更新的重要性,。在過去的教育理念中，我更多地強調傳遞知識,，忽視了幼兒的個體差異和自主性,。而現在，我明白了幼兒園教育應該是針對個體的發(fā)展的,，要根據每個幼兒的特點,，因材施教。同時,，我還學到了一些實用的教育方法,，如以游戲為基礎的教學,、小組合作學習等,。這些新的知識使我能更有針對性地設計教學活動，促進幼兒的全面發(fā)展,。

第三段：提高專業(yè)技能的機會,。

除了教育觀念和知識更新外，幼師規(guī)培訓還提供了提高專業(yè)技能的機會,。在培訓中,，我們學習了如何制定教學計劃，如何評估幼兒的學習情況,，如何引導幼兒的情緒管理等,。通過與專家和同行們的互動，我不僅學到了一些實用的教學技巧,，還能夠在實踐中不斷地調整,、改進。這些實踐性強的技能培訓給我?guī)砹藰O大的成就感和滿足感,，也讓我更加有信心和能力去應對各種教學挑戰(zhàn),。

第四段：規(guī)范幼師行為的重要性。

幼師規(guī)培訓還重視規(guī)范幼師行為與職業(yè)道德的培養(yǎng),。在培訓中,，我們接觸到了一些職業(yè)道德的案例，討論了如何在幼兒園中更好地與同事和家長溝通,。通過這些討論,，我明白了作為幼師,，我們不僅要關注幼兒的教育和發(fā)展，還應該時刻注意自己的形象和行為,，做到身心健康,，言行一致。這種規(guī)范要求對于幼師來說是一種必修課,，也能更好地提高幼師在工作中的信譽度和發(fā)展空間,。

第五段：持續(xù)學習與提升的意識。

幼師規(guī)培訓提醒我教育工作者必須與時俱進,，持續(xù)學習并提升自己,。培訓結束之后，我決心要保持學習的習慣,，積極參加學術交流,、研討會和專業(yè)培訓，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)技能,。同時,，我還要認識到教育工作是一種長期的努力和奉獻，需要我們不斷地修正和改進自己的方法和理論,，為幼兒提供更好的教育服務,。

總結：幼師規(guī)培訓是對幼教工作者的一次全面提升和培訓。在這次培訓中,，我不僅學到了更多的理論知識和教育方法,，還改變了對幼教工作的認識與看法。與此同時,，我也明白了持續(xù)學習和提升的重要性,，決心更積極地參與專業(yè)學習和交流。幼師規(guī)培訓讓我更加有信心和能力去應對幼教工作中的各種挑戰(zhàn),，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

幼師培訓心得體會和感悟篇四

為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務能力和教學水平，20xx年8月23日,，在井校長和楊園長的帶領下,，我們來到調兵山實驗幼兒園、開原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學習,。每到一處幼兒園,，都會感遭到一股濃厚的兒童化氣味，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、生氣蓬勃的教師隊伍,，通過視察、交換,，都能感遭到他們團結,、進取,、敬業(yè)、樂業(yè)的精神,。通過這次學習,，我感到受益匪淺。

第一參觀了調兵山實驗幼兒園,。全部幼兒園的環(huán)境設計和局部的裝潢都體現出一種理念性,、設計感，走廊上美工作品的展現,，不僅布局美觀,、豐富，而且幼兒作品情勢多樣,，感覺孩子們都是小小藝術家,，作品中體現出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力,。

接下來參觀了開原市中心幼兒園,。當踏入開原市中心幼兒園的大門時，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引,，小菜園,、果園、瀑布,、通幽小徑,，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意,。這是這所幼兒園給我的第一印象,，充實而又精致。接著開原市中心幼兒園的園長帶我們一一參觀了社會體驗室,、大型構建室,、美術創(chuàng)意室、藝術表現室,、樂感體驗室等九個功能活動室,，每個專用活動室的裝潢都具有各自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里,，而且每個活動室的裝潢都能凸顯設計者對細節(jié)的推敲,。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學中，讓幼兒在玩中增長知識,，提高幼兒的動手動腦能力,。

最后參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩,，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋,，展現在我們眼前的全是孩子的作品,，孩子真正成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的`擺設都是那么合適孩子,，從各個角度推敲,，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有錘煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角，植物角特別豐富,，有各種花卉,、孩子種植的農作物和大蒜等。通過讓幼兒種植,、視察,、管理等培養(yǎng)幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神。

通過這次參觀學習,，讓我們開闊了眼界,，學到了很多。同時使我們不斷摸索如何使環(huán)境創(chuàng)設更加貼近于生活,、貼近于孩子,，以孩子為動身點，讓孩子成為環(huán)境的主人,，并讓幼兒充分有效的感知,，自主地參與，共同進行再創(chuàng)作,。讓幼兒多動手動腦,，依照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和增進幼兒發(fā)展的教育價值,。

幼師培訓心得體會和感悟篇五

能夠參加20xx年大武口區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓活動,，使我感到很榮幸，興奮之余,，也感覺時間過得很快,，為期四天的培訓活動，聆聽五位不同風格的講師精彩的專題講座,，讓我受益匪淺,，耳濡目染的東西也很多。都說,，“學有所思,，思有所得，得有所獲”,，我也來談談我對這幾天培訓的收獲,。

這次教師專業(yè)培訓,，首先聆聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關于《托幼機構衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作,，張院長結合我們的工作實際,，理論與實踐結合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理,、兒童膳食,、體格鍛煉、健康檢查,、衛(wèi)生消毒,、傳染病的預防和管理、常見病預防和管理,，以及兒童傷害事故的預防等方面,，全面詳細的為我們進行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性,。孩子是祖國的花朵,，他們的成長必須有成人無微不至的關懷，而我們作為幼兒教師,，更有推卸不掉的培養(yǎng)責任,，不僅要關心愛護幼兒，更要從生活中的點滴入手,，嚴把衛(wèi)生消毒關,，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境;堅持做好每天的晨午檢工作，謹遵一問,、二看,、三摸、四查的要求,，讓孩子高高興興入園,，平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾,，一床一被的同時,，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要用流動水洗手,，活動后要用肥皂洗手等,，并經常對室內外環(huán)境進行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生,，保證幼兒的安全,。

寧夏大學民族教育預科學院陶玉鳳院長為我們進行了《幼兒園教學活動設計與組織》的專題講座，她的講座精彩有趣,，提倡“走出去,，拿進來”的教學理念,。游戲活動是幼兒園的基本活動，幼兒是活動的主體,，教學活動的設計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點,，而教師的教學必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水,，首先自己就得有一桶水,，因此教師要不斷的學習成長，在吸收別人的經驗的同時,，結合自己的實際工作,，設計適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際的教學活動,，讓活動過程成為兒童主動發(fā)展的過程,。加涅認為，學習是一種“內部過程”,，教學是一種“外部事件”,，教學的目的是要影響學習的內部過程。轉變傳統(tǒng)的觀念是實現幼兒主體發(fā)展的前提,，教師的教不再是單一形式的知識傳授,，而是教師要利用肢體、表情,、動作,、眼神和生動語言，以及充分適宜的材料準備,，激發(fā)幼兒參與的主動性,，采用多樣化的教學手段，使幼兒自主探索,，促進幼兒真實發(fā)展,。

寧夏大學教育學院馬娥教授進行了《幼兒園自選游戲指導》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》專題講座，從游戲的概念,，游戲的基本特征和分類,，以及幼兒園自選游戲的指導及評價，讓我更進一步的了解到游戲對于孩子來說的重要性,。孩子之所以游戲是因為精力過剩,，而會玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境,，結合孩子的年齡特點和身心發(fā)展的需要,，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩,，發(fā)展幼兒動手能力,、親社會行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設。杜威說：“要想改變一個人,，必須先改變環(huán)境,，環(huán)境變了，人也就改變了,?！币虼耍覀儾粌H要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質環(huán)境,，更要營造良好的精神環(huán)境,，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到發(fā)展,。

接下來是郝振軍教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座,，郝教授理論與實踐結合，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內涵,，而且結合國內外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現狀及存在問題進行研究,，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的能力,，有效與幼兒互動的能力,，并不斷更新，不斷演進豐富,，接受新知識,，才能夠提高專業(yè)能力，更好地培養(yǎng)教育幼兒,。

最后一天是寧夏大學學前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專題講座,，幼兒園教育是保教結合的教育，焦教授從幼兒園保育工作的內涵,、保育工作的重要性及幼兒園保育方法,，結合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的,。我們不僅要創(chuàng)設幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我服務能力，還要保教并重,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。在幼兒一日生活中，要認真做好衛(wèi)生消毒工作,，如開窗通風，保持活動室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等,，并創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境,，組織幼兒睡眠，多巡視觀察,，為幼兒蓋好被子等,。在日常活動中對幼兒進行安全常識的教育和演練,，增強幼兒的安全意識,，還要注重幼兒的心理健康，要尊重幼兒的想法,，適當滿足他們的愿望,，寬容理解幼兒，建立平等,、自由的人際關系,，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應社會的能力,，而不是知識的傳授,，與家長共同促進孩子身心健康發(fā)展。

通過這次的教師專業(yè)培訓,，我收獲了很多,，在今后的工作中，我會結合這次的培訓內容,，改正自己的不足,，努力鉆研，踏踏實實的做好幼教這份工作,，也希望領導能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學習機會,，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能水平,，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

幼師培訓心得體會和感悟篇六

幼師IB培訓是提高幼兒教育水平和素質的重要途徑之一。作為幼師,，參加IB培訓不僅可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，還能夠擴展自己的思維和教育觀念。我在參加培訓的過程中,，深刻體會到了幼師IB培訓的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。

第二段：借鑒國際先進教育理念,。

幼師IB培訓在課程設置和教學方法上借鑒了國際先進的教育理念,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，強調學生的主動參與和探究精神。參與培訓后,，我學會了更加靈活和開放的教學方式,，尊重和關注每個學生的個體差異，培養(yǎng)他們的多元智能和創(chuàng)造力,。這種以學生為中心的教學方式非常適合幼兒階段的教育,，有助于培養(yǎng)幼兒的全面素質發(fā)展。

第三段：培養(yǎng)國際化視野和跨文化交流能力,。

幼師IB培訓鼓勵教師和學生跨文化交流,，培養(yǎng)國際化的視野和跨文化交流能力。在培訓中,，我結交了來自世界各地的幼教同行,，與他們分享了各自的教學經驗和文化背景。通過這些跨文化的交流,，我更加了解了全球幼兒教育的發(fā)展趨勢和理念,。這些寶貴的經驗和啟示必將豐富我的教學實踐，提升我與幼兒和家長的交流能力,。

第四段：培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力,。

幼師IB培訓注重培養(yǎng)學生的解決問題和團隊合作能力。在培訓中,，我們經常以小組形式進行各種任務和項目,，需要發(fā)揮團隊合作和協(xié)作的精神，共同解決問題,。通過這些團隊合作的活動,，我學會了更好地溝通和合作，不斷找尋解決問題的有效路徑,。這種培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力的方法,，不僅適用于幼兒教育，也適用于教師自身的發(fā)展和成長,。

通過參加幼師IB培訓,，我意識到培訓對幼師專業(yè)素養(yǎng)的重要性，也體會到了國際先進教育理念的魅力,。這對于提高我的教學水平和素質具有重要的意義,。同時，培養(yǎng)國際化視野和跨文化交流能力,，以及培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力,，也將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。因此,，我將繼續(xù)學習和參與各種培訓和學習活動,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，更好地為幼兒教育服務。

總結：幼師IB培訓是提高幼師素質和教育水平的重要途徑,，通過借鑒國際先進教育理念,，培養(yǎng)國際化視野和跨文化交流能力,，以及培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力,，培訓對于幼師的發(fā)展具有重要意義。我將繼續(xù)學習和參與各種培訓和學習活動,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，更好地為幼兒教育服務。

幼師培訓心得體會和感悟篇七

第一段：介紹培訓幼師的重要性（大約200字）,。

作為幼兒教育的關鍵人物,，幼師需要具備專業(yè)知識和豐富經驗。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,，我參加了一次為期一個月的培訓,。通過這次培訓，我充實了知識,，增強了能力,，也深刻體會到了教育工作的重要性。

第二段：培訓的具體內容及所學領悟（大約300字）,。

培訓課程主要包括了幼兒教育心理學,、幼兒教學法、幼兒活動設計等相關內容,。學習心理學讓我更好地理解了幼兒的心理發(fā)展規(guī)律,，學習教學法讓我了解了不同年齡段幼兒的教育需求和教學方法。其中最有收獲的是幼兒活動設計的部分,。通過了解幼兒的興趣和需求,，我學到了如何設計能夠激發(fā)他們學習熱情的活動。我還通過實踐學習發(fā)現,，游戲是幼兒學習的最佳方式之一,，可以通過游戲中融入學習內容，讓幼兒在游戲中學習,。

第三段：培訓中的交流與互動（大約300字）,。

在培訓中，與來自不同地區(qū)和學校的幼師們進行了深入的交流和互動,。我們分享了自己的教育經驗和困惑,，并共同探討了解決方法。這次交流讓我開闊了眼界,，了解了不同地方的教育情況和幼師們的教育實踐,。同時,，我也通過交流中獲得了很多寶貴的教育技巧和方法。

第四段：培訓對自己的影響和提升（大約300字）,。

通過這次培訓,，我對幼兒教育有了更深入的理解和認識。我認識到教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，需要我們不斷學習和提升自己,。我學會了關注每個孩子的個體差異，了解他們的興趣和需求,，并根據他們的特點設計適合他們的教學內容,。同時，我也了解到教育需要持續(xù)的投入,，不能止步于表面的教學,，還要關注幼兒的全面發(fā)展。培訓讓我更加了解了自己的不足和需要提升的方面,，我將持續(xù)學習和反思,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。

第五段：未來的展望和目標（大約200字）,。

通過這次培訓,，我深刻認識到教育事業(yè)的重要性，也看到了自己的成長和提升,。今后,，我將繼續(xù)學習和進修，不斷提高自己的專業(yè)水平,。我希望能夠成為一位優(yōu)秀的幼師,，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。我將關注幼兒的個體差異,，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力,。同時，我也將與家長建立良好的溝通和合作關系,，共同促進幼兒的全面發(fā)展,。

總結：

通過這次培訓，我不僅豐富了專業(yè)知識,，增強了教育能力,，也收獲了寶貴的交流與互動的經驗。我相信,，我會將這些學習與經驗融入到實際工作中,，努力成為一位優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

幼師培訓心得體會和感悟篇八

x月xx——x月xx日,，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓班,。經過七天的學習，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會,。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

過去,，我們是領著孩子在學習,，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的xx,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才；三是無才無德,；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責任心,。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的`,。說到品德,，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質量就會下降，何談更好的教育,？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網絡中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上,；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者,；大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題,，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關心,，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

作為我們幼兒園的小班班主任,，我深知責任重大,。總之,，經過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生,。

幼師培訓心得體會和感悟篇九

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓，我有幾點心得體會：

教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構成以培養(yǎng)學生潛力為主要教學目標的新教育觀,；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學生個性，善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關系，尊重學生人格,，以寬容,、保護、用心的態(tài)度對待學生,；注重實踐,，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現高分低能的現象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現實生活中去，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現問題,、解決問題,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務必具備以下幾種業(yè)務素質：

這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

管理包括兩方面,，一個是班級的整體管理，另一個是針對每個學生的個別指導,。

教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的用心情感能隨時地激發(fā),、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂,。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，到達超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎，教師的教育觀,、質量關,、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質教育的前列,，成為合格教師。

成功教育認為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其構成自我學習,、自我教育的內部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備,。

成功教育既有改革教育目標的好處，又有改革教育方法的好處,。改革教育目標的好處在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就就應為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、構成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能,，主動發(fā)展個性,。

幼師培訓心得體會和感悟篇十

幼兒教師是承擔著培養(yǎng)下一代的重要責任，他們不僅需要掌握豐富的教育理論知識,，還需要具備良好的師德修養(yǎng)和優(yōu)秀的禮儀素養(yǎng),。最近我參加了一次培訓幼師禮儀的課程，通過學習和實踐,，我深刻體會到了培訓幼師禮儀的重要性和對自身成長的促進作用,。

首先，培訓幼師禮儀幫助我樹立了正確的職業(yè)形象,。幼兒教師在工作中需要與家長,、同事及學生保持良好的關系。而一個良好的職業(yè)形象是建立在儀表得體,、言行舉止得體,、態(tài)度親和等方面的基礎上的。培訓中,，我學習了穿著得體,、語言得體、笑容親切等方面的技巧,，并加以實踐?，F在，當我與家長交流時,，他們對我的第一印象總是積極正面的,，這使得我與他們的溝通變得更加順暢，為我與家長的合作奠定了良好的基礎,。

其次,，培訓幼師禮儀讓我關注細節(jié)。在園長的指導下,，我了解到幼兒教師禮儀不僅僅是簡單地注意穿著,、言行舉止，還包括溝通細節(jié),、文書處理等環(huán)節(jié),。比如,，在與家長交流時，我學會了用親切的語言和鮮明的表情與家長進行有效的溝通,，以及如何處理一些特殊情況下的禮儀問題,。這些細節(jié)的關注使得幼兒教師在工作中更加得心應手，也更加容易與家長,、同事建立良好的溝通關系,。

再次，培訓幼師禮儀增強了我的自信心,。之前,，我在與家長、同事交流時常常會緊張,，擔心自己說錯話,、做錯事。但通過培訓,，我學會了如何自信地與他人交流,，如何應對各種突發(fā)狀況。我明白了心態(tài)的重要性,，不再過分擔心自己可能出現的失誤,，而是更加注重與他人的互動和實際問題的解決。這種自信心不僅在與家長和同事的交流中體現,，還在教學過程中起到了積極的作用,，讓我更加深入地與孩子們進行交流和互動。

此外,，培訓幼師禮儀也提醒我要不斷提升自己,。在培訓中，我了解到禮儀是需要不斷修煉的,。禮儀的精髓不僅在于形式的外在表現,，更在于內心的修養(yǎng)和對他人的尊重。我深入學習了敬業(yè),、敬愛,、敬業(yè)、敬仁等師德規(guī)范,，明確了教師的職責和要求。我明白要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只有不斷自我反思和提升才能夠達到目標,。

總結起來，培訓幼師禮儀對我的成長有著重要的促進作用,。良好的職業(yè)形象,、細節(jié)的關注、自信的提升和不斷的修煉，使我成為了一名更加出色的幼兒教師,。通過培訓,，我明白了優(yōu)秀幼兒教師所擁有的修養(yǎng)和素養(yǎng)，也深刻體會到了自身在這方面的不足,。因此,，我決心在以后的工作中，不斷地修煉自身的禮儀素養(yǎng),，以更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻,。

幼師培訓心得體會和感悟篇十一

主要有:。

很多農村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育,，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好,，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級保姆”,。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字,，會做多少算術題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準，導致幼兒園教師形成“填鴨式教學”,，“小學化”,、“學科化”現象嚴重，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展,。

幼兒教師的工作是辛苦而細致,、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關懷和照顧,，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展,。高中、初中,、小學可以以學分,、以升學率、以排名等方式論教師的工作實績,，有硬性的指標衡量老師的工作,，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此,，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”,。導致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。

目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經過三年的職前培訓后直接就職的中專生,，特別是近幾年,，很多幼師生是考大學無望，升高中無門的學生,，基本的文化素養(yǎng)較低,。而后續(xù)的培訓往往理論和文化知識教多,，培訓的內容不能滿足教師的實際工作的需要，造成理論和實踐脫節(jié),，因此在工作中無法得心應手,。

教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持，有很多農村幼兒園的園長沒有經過專業(yè)培訓,，觀念不能跟上幼教改革形式,，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠的規(guī)劃,，功利性強,，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花經費和精力,、時間對教師進行培訓,、開展教研活動，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展,。

如果教師僅僅把工作當成一種職業(yè),，一種謀生的手段，天天按固有的模式機械地工作,，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,，無法通過創(chuàng)造性的勞動實現自我表現的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境,，整天就會有諸多的煩惱與抱怨,，久而久之就會產生職業(yè)倦怠，自然也就難有專業(yè)成長可言,。

我們可以通過家長學校向家長講解科學的教育方法,，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作,。通過邀請家長參加“家長開放日”活動,，讓家長觀看幼兒園的一日活動,，了解幼兒園的課程,，了解自己孩子在幼兒園的表現,，了解教師的辛苦工作，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認識,。同時,，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經常以活動為載體展示給社會和家長，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力,，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術教育的成果,，以“運動會”等形式展示健康教育成果，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現,。

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標,，有助于解決教師的職業(yè)倦怠。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認識自己目前的發(fā)展狀況,，能夠不斷自我反思,，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題，客觀分析現有的成長環(huán)境,，恰如其分地給自己定位,，使自己的成長歷程永遠充滿挑戰(zhàn),，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。

園本培訓的關鍵任務是解決幼兒園教育教學實踐中的問題和矛盾,，致力于促進教育教學質量和教師教育教學水平的提高,，是教師自我成長的重要途徑,。園本培訓的內容要切合實際,，滿足教師的需求,，能夠真正解決教育教學中的實際問題,，園本培訓的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員,，園本培訓的方式要多層次,、多樣化,。我們通過多年的研究，逐步形成“以教師為中心,，幼兒園為本位,，開放的、彈性的”多元化園本培訓組織體系,、活動程序和活動方式,。通過研訓,，提高教師不斷的專業(yè)化成長的意識和能力，幫助她們實現自身的價值,，使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如,，體驗教育工作的成就感和幸福感。確立“快樂研究”的價值觀，嘗試運用多樣的學習方法和培訓方法讓教師在快樂中研究,，在快樂中成長，讓教師在快樂中重建自己的教育生活,。

培訓中,，我的心情一直是激動的,，或許是因為之前太久的等待，又或許是因為對工作過多的期待與向往,。一直很享受這個培訓的過程,，因為在我的心中，教師這個職業(yè)是崇高的,、神圣的,，它呵護著每一顆幼小的心靈，滋潤著每一棵渴望知識的'幼苗,。在沒有充分的心理準備以及足夠的知識儲備之前,，是沒有資格去從事這份工作的。所以對于這次培訓,，我格外的認真,，聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記,，用心去學習,，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號,。

在培訓過程中,，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能,、所肩負的使命,。也轉變了很多不合理的教學理念。

首先，幼兒教師必須要有愛心,、耐心,、責任心。每個小朋友都是一個小天使,，也是一個小惡魔,。我們有足夠的理由去愛小天使，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,，更要有強大的責任心去呵護每一個需要我們的學生,。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候,，包容他們,、糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長;在他們遇到困難的時候,，幫助他們、愛護他們,，讓他們感受到來自老師的愛,。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮,，最高的榮耀,。

其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),。

第三,，幼兒教師應與時俱進，隨時更新知識,，提高自己的專業(yè)知識,，樹立終身學習的思想。這是一個競爭日趨激烈地社會,，也是一個變化日新月異的社會,，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加職業(yè)培訓,、進修,，更新自己的教學觀念以及教學方法，才能不斷適應新的學生,、新的時代,，才能成為一名合格的人民教師。

十天的培訓結束了,，我也即將迎來新的旅途,，在這十天里，我學習到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。感謝這十天里所有授課老師，謝謝你們,，讓我在這短短的十天里,，擁有了應該有的過渡、轉變,、以及成長!