為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作方案 培優(yōu)補(bǔ)差工作要點(diǎn)篇一

1．做好同學(xué)的思想工作，經(jīng)常和同學(xué)談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們，讓同學(xué)覺(jué)得老師是重視他們的.,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與同學(xué)家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

利用課余時(shí)間,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)同學(xué)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1．課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次同學(xué)的需要,。

4．優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好同學(xué),、備好教材,、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)同學(xué),，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維,；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)高度注意,，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)同學(xué)思維的靈活性,，培養(yǎng)同學(xué)思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁,。

3,、專研教材、講究教法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上復(fù)習(xí)課時(shí),，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng),，便于同學(xué)掌握,；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的同學(xué)答題情況,，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,。

4,、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),，對(duì)同學(xué)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定,，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,。

根據(jù)上述情況,，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”,，讓學(xué)有余力的同學(xué)提高自己的思維水平,。

2、課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)優(yōu)等同學(xué)自主探索,、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng),。

3,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體同學(xué)的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)于書(shū)本,、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè),，可分層要求,。

4、鼓勵(lì)同學(xué)在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作方案 培優(yōu)補(bǔ)差工作要點(diǎn)篇二

本學(xué)期,，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施,。一學(xué)期以來(lái),，我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。

我所教的班級(jí)學(xué)生65人,，其中

1、學(xué)困生有（9）人,，這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差,。

2、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，自覺(jué)性強(qiáng),，尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒，可是語(yǔ)文習(xí)作顯得不足,。

1．利用課余時(shí)間,，進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。

5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

6．采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

1,、百字競(jìng)賽,。

2、反義詞對(duì)子積累,。

3,、成語(yǔ)諺語(yǔ)收集與積累。

4,、背誦古詩(shī)比賽,。

1、短期的有以寓言故事為主題的故事會(huì),。

2,、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,，我讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，回到家里,，為爸爸,、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從中體會(huì)到父母的艱辛,，從小要有感恩之心,。

3、長(zhǎng)期的有背誦積累古詩(shī)友,。

積累成語(yǔ),、諺語(yǔ)、和課內(nèi)外的好詞佳句,。

活潑的教學(xué)風(fēng)格,、靈活的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，愿意讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,。

對(duì)學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作,。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力,，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),，成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，我要具體問(wèn)題具體分析，區(qū)別指導(dǎo),。多動(dòng)腦筋，多想辦法,，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作方案 培優(yōu)補(bǔ)差工作要點(diǎn)篇三

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性，實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高.透過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，真正做到教師動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活躍起來(lái).并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中構(gòu)成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用.因此，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、透過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

1、培優(yōu)資料：思維潛力方面的訓(xùn)練,。

2,、補(bǔ)差資料：數(shù)學(xué)課本資料

對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2,、利用下午放學(xué)后時(shí)間

3,、老師、家長(zhǎng)相配合

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們,，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫忙后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心,。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能,、技巧到達(dá)更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時(shí)，在每周的星期二,、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握個(gè)性差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽,，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等,。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)資料,，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià),。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生能夠給他們必須難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時(shí),，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較,，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題狀況,，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，提高優(yōu)生率。

總之,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作方案 培優(yōu)補(bǔ)差工作要點(diǎn)篇四

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新課改的春風(fēng)吹遍全國(guó),，小學(xué)教學(xué)正處在變革之中,，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神,，為同學(xué)的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。就要求教師必須全面提高教學(xué)量，切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差工作,。促進(jìn)全體同學(xué)的德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展,。

本班共58名同學(xué)，其中男生35人,，女生23人,。但有個(gè)別同學(xué)父母文化水平低、對(duì)教育的重視程度不夠,，在一定程度上影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，致使同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不夠；缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,；不能完成作業(yè),，成績(jī)低下，有時(shí)還不及格,。

說(shuō)實(shí)在話,，沒(méi)有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的同學(xué)，但是在實(shí)際教學(xué)中,，我們要面向的是全體同學(xué),，而且，恰恰是后進(jìn)生,，則更需要老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,。所以，在工作中,，要利用課余時(shí)間,，多接近他們，多與他們談心,，在輕松的氛圍中，他們會(huì)毫無(wú)顧忌的打開(kāi)心扉,，講述自己的觀點(diǎn)和看法,。我們?cè)谌〉昧送瑢W(xué)信任的同時(shí)，許多問(wèn)題迎刃而解,。穩(wěn)能取勝,，急則出亂子。因此,，遇到問(wèn)題,，做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法,。對(duì)于音樂(lè)方面有特長(zhǎng)的同學(xué),，成立音樂(lè)興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，并讓他們起到模范帶頭作用,。對(duì)于后進(jìn)生,，我會(huì)力求放平心態(tài)，平等對(duì)待,，在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，并及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心,，肯定他們的價(jià)值,。另外，我會(huì)鼓勵(lì)后進(jìn)生多參與集體活動(dòng),，通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,，增強(qiáng)同學(xué)音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體同學(xué)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

在學(xué)校的大范圍方面,，我會(huì)極力營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,。本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展多項(xiàng)校園音樂(lè)文化活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，活躍校園文化,，激發(fā)全體同學(xué)的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,，讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受音樂(lè)的美和音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。在本學(xué)期,，我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié),，把全體同學(xué)的普遍參與與發(fā)展同學(xué)不同個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑,、靈活多樣的教學(xué)形式,，為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的空間，讓每一個(gè)同學(xué)都能以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，享受音樂(lè)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),。比如，我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題,，讓不同層次的同學(xué)都能從回答問(wèn)題的過(guò)程中得到提升,，感受成功的樂(lè)趣。另外,，我還計(jì)劃在課堂上為同學(xué)開(kāi)辟表現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái),，鼓勵(lì)同學(xué)大膽參與，并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定,，激發(fā)同學(xué)的表演欲望和參與意識(shí),。

1、課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生,，多提問(wèn)一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步,。課堂上多提問(wèn)他們，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人,。

2、對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的同學(xué),，不鄙視,、不歧視。在心理上幫助他們樹(shù)立自信心,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué),，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)；同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面,，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、對(duì)輔導(dǎo)的同學(xué)每?jī)蓚€(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng),，以此反饋得到同學(xué)在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果,，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。

5,、家長(zhǎng)和老師相互配合,。再布置家庭作業(yè)時(shí)，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，并督促他們按時(shí)，認(rèn)真地完成作業(yè),。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師定期進(jìn)行家訪，掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。使他們時(shí)刻提高警惕,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

同學(xué)有思想,、有感情,，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,，尊重他們,，不能諷刺、挖苦,、體罰他們,，對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生,，我更要尊重他們的人格,、自尊心、興趣,，更多的肯定他們,，給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng),，給他們施展才華的機(jī)會(huì),，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位,。讓他們認(rèn)識(shí)到,，天生我才必有用，從而樹(shù)立自信心,。

我相信,，只要我們付出努力，付出真誠(chéng),，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行,，并取得收獲。

培優(yōu)補(bǔ)差工作方案 培優(yōu)補(bǔ)差工作要點(diǎn)篇五

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體同學(xué),，就必須做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任除了傾注愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教,，抓好反復(fù)教育外,，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期,，根據(jù)四年級(jí)二班年級(jí)同學(xué)的實(shí)際制定如下計(jì)劃：

略

1,、后進(jìn)生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。

2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績(jī),，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí),。

3、非智力因素（個(gè)人原因）

這些同學(xué)本身比較聰明,。他之所以走進(jìn)差生行列,，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因。家長(zhǎng)從來(lái)不管學(xué)習(xí),，作業(yè)經(jīng)常不寫(xiě),，在學(xué)校寫(xiě)多少算多少，上課總溜號(hào),，坐不住板凳,。語(yǔ)文最后走進(jìn)"雙差生"行列。

一些同學(xué),，不是很聰明,，又不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)又管不了,，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不用心,，數(shù)學(xué)理解能力差，應(yīng)用題最差,，語(yǔ)文生字老記不住,，讀課文也不流利。

馬文艷同學(xué)學(xué)習(xí)也很努力,，但反應(yīng)很慢,，記憶力差，寫(xiě)的也慢,，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化:

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

2,、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生,。

3、對(duì)后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備,。

4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進(jìn)生有恒心、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣,，于困難中求喜悅,。

5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

6,、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。爭(zhēng)取取得成效,。

7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件,。父母在同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的。班主任可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)議,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息,。

優(yōu)生：

優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類同學(xué)的特長(zhǎng),，善于做一些難度較大的題，對(duì)于課本上的習(xí)題,，她們總覺(jué)得不夠做了,。針對(duì)此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時(shí)間給她們出一些難度大的題,，或是奧數(shù)題,。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性,，靈活性,，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來(lái)。語(yǔ)文方面要求他們利用課余時(shí)間讀指定得課外讀物,、閱讀與寫(xiě)作,。

總之，只要我們共同努力,，堅(jiān)定信心,，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,，這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩,。