家風(fēng),，是一個(gè)家庭中的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),，是家族中長(zhǎng)輩對(duì)后輩的默默影響,，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則,，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)……我家就是一個(gè)幸福、和諧的家庭,。下面是小編整理的關(guān)于青少年傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告7篇,，供大家參考。

關(guān)于青少年傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)篇1

為進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，推進(jìn)中華傳統(tǒng)美德——孝親敬老為基礎(chǔ)的家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè),，傳承家風(fēng)家訓(xùn)的好榜樣,，傳遞向上向善的正能量，萬(wàn)興街三潭東里社區(qū)為了在社區(qū)中更好地傳承好家訓(xùn),、培養(yǎng)好家風(fēng),，達(dá)到人人以家有“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”為榮,，以多種形式弘揚(yáng)“好家風(fēng),、好家訓(xùn)”的宣傳活動(dòng)。社區(qū)利用黑板報(bào),、櫥窗,、家庭文化展示等多種方式積極宣傳“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”的意義,。

社區(qū)楊麗珠家庭是有著“好家風(fēng),、好家訓(xùn)”的平安家庭示范戶。她家?guī)资耆缫蝗?，夫妻恩?ài)，婆媳關(guān)系和睦,、相互關(guān)愛(ài),，子孫孝順。她和愛(ài)人50年金婚的時(shí)候,，兒媳早早的就給他們預(yù)訂了一套婚紗照,，讓老人幸福的慶祝50年金婚。她們不僅家庭和睦,，而且團(tuán)結(jié)鄰里,。楊麗珠老人全家非常關(guān)心社區(qū)的建設(shè)，愛(ài)人洪大爺是社區(qū)黨員志愿者巡邏隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),，為社區(qū)的平安,、穩(wěn)定、和諧作著自己的貢獻(xiàn),。楊麗珠老人的“好家風(fēng),、好家訓(xùn)”在社區(qū)大力宣傳，希望每個(gè)家庭向她們學(xué)習(xí),。

家庭能夠始終和睦幸福,，社會(huì)能夠和諧進(jìn)步，與良好的家風(fēng)是分不開(kāi)的,。 2014年 9月 24日,，社區(qū)活動(dòng)室舉辦了“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”的聯(lián)歡活動(dòng),?；顒?dòng)以弘揚(yáng)家庭美德,，征集家庭優(yōu)秀文化作品為目的，動(dòng)員了社區(qū)的廣大婦女和社區(qū)的優(yōu)秀文化家庭踴躍參與,。此次活動(dòng)主題鮮明,，內(nèi)容新穎，形式多樣,，富有特色的家庭文化活動(dòng),。活動(dòng)中展示了家庭文化成果,，秀美好家庭生活,。另外，社區(qū)還邀請(qǐng)了十對(duì)金婚老人分別給我們講解了她們的“家風(fēng),、家訓(xùn)” , 同時(shí)也讓大家感受到了她們家庭的幸福和美滿,。

關(guān)于青少年傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)篇2

為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)中華傳統(tǒng)美德,，傳遞向上向善的正能量,。近日，高新區(qū)都市花園社區(qū)開(kāi)展了“培育好家風(fēng)傳承好家訓(xùn)”活動(dòng),。

一是開(kāi)展好家風(fēng)好家訓(xùn)展示活動(dòng),。結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)社區(qū)宣傳教育活動(dòng)，社區(qū)在活動(dòng)室開(kāi)展了“培育好家風(fēng)傳承好家訓(xùn)”展示活動(dòng),，共推出展示牌30塊,，參觀群眾50余人。還組織未成年人開(kāi)展了以“治家格言和家庭美德”為主題的講故事比賽,，又開(kāi)展了未成年人繪畫,、書法作品展覽，通過(guò)這一系列的活動(dòng),，發(fā)動(dòng)群眾分享好家風(fēng)好家訓(xùn),、傳頌好家風(fēng)好家訓(xùn)，既傳播文明家庭的治家理念和良好家風(fēng),，又使孩子們?cè)跐撘颇刑嵘赖滦摒B(yǎng),，使社區(qū)呈現(xiàn)出良好的家庭文明風(fēng)貌精神。

二是組織“開(kāi)誦讀經(jīng)典家訓(xùn),，培養(yǎng)文明家庭”道德講堂活動(dòng),。

社區(qū)邀請(qǐng)了較有聲望，且廣受鄰里尊敬的,，同時(shí)也是社區(qū)道德講堂的宣講人老黨員劉希玉為大家分享了他的家教家訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。他針對(duì)家風(fēng)家規(guī)、教育孩子的方法,、鄰里之間的相處之道等方面做了發(fā)言,，在場(chǎng)的居民聽(tīng)了很受啟發(fā),，紛紛暢談了自己對(duì)家風(fēng)家規(guī)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。另外居民還自發(fā)學(xué)習(xí)了誦讀《朱子家訓(xùn)》,、《范氏家訓(xùn)》,、《曾國(guó)藩家書》等名篇佳句，傳承家風(fēng)文化,、吸取經(jīng)典精髓,，啟迪思想，塑造心靈,，將良好的習(xí)慣自覺(jué)地踐行在居民的日常生活中,。

三是開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)道德評(píng)議活動(dòng)。社區(qū)邀請(qǐng)居民參加道德評(píng)議會(huì)活動(dòng),，大家暢所欲言,，談各自對(duì)“家風(fēng)、家訓(xùn)”的認(rèn)識(shí),、感受和體會(huì),。并對(duì)部分居民存在的不孝親敬老、不愛(ài)護(hù)環(huán)境,、不勤儉持家,、不團(tuán)結(jié)鄰里等問(wèn)題開(kāi)展道德評(píng)議，引導(dǎo)廣大居民樹(shù)立尊老愛(ài)幼,、勤儉持家、自立自強(qiáng),，關(guān)愛(ài)他人的家庭文明新風(fēng)尚,。

青少年傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇3

為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，深化家庭道德建設(shè),，樹(shù)立優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn),，教育引導(dǎo)廣大干部群眾講道德、守規(guī)矩,、重家風(fēng),，引領(lǐng)時(shí)代文明新風(fēng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí),，我縣開(kāi)展“傳承好家訓(xùn),，培育好家風(fēng)，建設(shè)好家庭”活動(dòng),。

活動(dòng)內(nèi)容包括：“立家訓(xùn),，樹(shù)家風(fēng)”，努力形成戶戶立家訓(xùn),、人人傳家風(fēng)的良好局面;開(kāi)展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”評(píng)選展示;組織“好家風(fēng)好家訓(xùn)”進(jìn)校園;利用道德講堂,、民生政策宣講站等陣地,，組織形式多樣的“好家風(fēng)故事會(huì)”;評(píng)選“最美家庭”;創(chuàng)建家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范點(diǎn)。

活動(dòng)從7月份開(kāi)始將一直持續(xù)到年底,?；顒?dòng)期間，各鎮(zhèn)(街道),、教育部門要加強(qiáng)家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范村,、示范社區(qū)、示范學(xué)校創(chuàng)建工作,，通過(guò)總結(jié)和推廣好的工作經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)活動(dòng)深入開(kāi)展。

關(guān)于青少年傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)篇4

為大力宣傳中華民族傳統(tǒng)文化,，傳承和弘揚(yáng)良好家風(fēng),、家訓(xùn)，充分發(fā)揮家庭,、家教,、家風(fēng)在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。2月27日下午,，我校舉行了以“感受親情,，傳承家風(fēng)”為主題的開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)。

在班會(huì)課上,，低年級(jí)同學(xué)通過(guò)觀看老師精選的優(yōu)秀家風(fēng)家規(guī)動(dòng)漫片了解什么是家風(fēng),、家訓(xùn)。高年級(jí)同學(xué)則是通過(guò)圖文并茂的ppt互動(dòng)體會(huì)什么是好家風(fēng),、好家訓(xùn),。一條條家訓(xùn)，一篇篇家教規(guī)故事無(wú)不承載著一個(gè)家庭乃至一個(gè)民族的思想延續(xù),，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地把父母對(duì)自己日常生活中的教導(dǎo)大聲地說(shuō)出來(lái),，與同學(xué)們一起分享，共同學(xué)習(xí),。通過(guò)交流孩子們明白了不能忘記先輩留下的優(yōu)良傳統(tǒng),，懂得了應(yīng)該要孝順父母，做人要講誠(chéng)信,，不貪占小便宜,，生活上要勤儉節(jié)約。班主任老師還針對(duì)各自的家風(fēng)家訓(xùn)開(kāi)展了大討論,，并評(píng)選出班級(jí)“最好家風(fēng),、最好家訓(xùn)”在班級(jí)宣傳欄中展示。

通過(guò)這次家風(fēng)家規(guī)的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生們潛移默化的受到“誠(chéng)實(shí),、孝道,、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶,。本次活動(dòng)結(jié)束后,，同學(xué)們真正明白了“老吾老，以及人之老;幼吾幼,，以及人之幼”的道理,，大家紛紛表示會(huì)從現(xiàn)在做起、從自身做起,、從身邊的小事做起,，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的快樂(lè)美德少年。

關(guān)于青少年傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)篇5

5月24日的《面對(duì)面》欄目報(bào)道了一條新聞,，一個(gè)母親因9歲女兒不愿讀書,，將其捆綁至床頭達(dá)130個(gè)小時(shí)，不提供水和食物,，最終導(dǎo)致孩子慘死,。看完報(bào)道,，我突然想起去年我參加的“家風(fēng)家教大家談”座談會(huì)上一個(gè)主任的講話,，他講到，從對(duì)教育的理解和對(duì)孩子的管理強(qiáng)度來(lái)看,，家長(zhǎng)可以分為三種,，第一種就是既懂教育，又對(duì)孩子很用心的人,。第二種是不懂教育,，但是對(duì)孩子很用心的人,。第三種,，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人,。這三種家長(zhǎng)里面,，第二種破壞力是最大的。

一個(gè)家長(zhǎng),，可以不懂教育,，但是如果減少對(duì)孩子的胡亂的干涉，把很多的自由交給孩子的話,，孩子多半會(huì)成長(zhǎng)得非常好,。我們現(xiàn)在很多是70后,、80后的家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)不妨回想一下,，自己成長(zhǎng)的年代,，自己的父母也沒(méi)有文化，但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才,，是不是,？很多的家長(zhǎng)恰恰契合了第三種，自己不懂教育,，但我不粗暴的對(duì)待孩子,，我的孩子也會(huì)成長(zhǎng)的非常好。第一類家長(zhǎng)是最好的,，我懂教育,，我的每一個(gè)管理都是合乎教育規(guī)律的，這樣一般會(huì)培養(yǎng)出非常出色的孩子?，F(xiàn)在我們社會(huì)上充滿了第二類家長(zhǎng),，本身對(duì)教育的理解不是很深刻，但是對(duì)孩子又管理的太多,，對(duì)孩子的教育的確很著急,，但方式不當(dāng)或過(guò)當(dāng)，導(dǎo)致許多社會(huì)悲劇,。這種父母對(duì)孩子的影響是十分危險(xiǎn)的,，他們根本不懂什么是家風(fēng)、家教,，更不懂其重要現(xiàn)實(shí)意義,。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭，家庭是世界觀,、人生觀和價(jià)值觀傳輸?shù)氖滓d體,，家風(fēng)家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑,。父母品行正直端良,，兒女上行下效；父母行為不端,，兒女必受其害,。家風(fēng)家教可以說(shuō)是聯(lián)接個(gè)人、家庭,、國(guó)家的紐帶,。家是最小國(guó)，國(guó)是萬(wàn)千家。“修身齊家治國(guó)平天下”的道德理想強(qiáng)調(diào)了個(gè)人,、家庭,、國(guó)家的有機(jī)統(tǒng)一，缺失任何一個(gè)環(huán)節(jié),，社會(huì)都不會(huì)安定和諧,。社會(huì)發(fā)展至今，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,，大家族減少,，小家庭增多，空巢老人,、留守兒童越來(lái)越多,，家風(fēng)淡化，家教缺位,，家規(guī)失威,，社會(huì)上誠(chéng)信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義,、享樂(lè)主義,、個(gè)人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會(huì),，形成惡性循環(huán),。

因此，去年春節(jié)期間,，央視新聞聯(lián)播一檔采訪節(jié)目《新春走基層·家風(fēng)是什么》播出后,，從沒(méi)離開(kāi)但已久違的“家風(fēng)”引起了社會(huì)熱烈反響。在今年2月18日召開(kāi)的全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議上,，中宣部部長(zhǎng)劉奇葆提出要將家風(fēng)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要任務(wù),。劉奇葆說(shuō)，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育,，潤(rùn)物無(wú)聲地影響孩子的心靈,。其實(shí)，許多家風(fēng)家教的內(nèi)涵正是我們?nèi)缃窠?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所遺忘的傳統(tǒng)文化,，與“富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,，自由,、平等,、公正、法治，愛(ài)國(guó),、敬業(yè),、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng),、相吻合,，可謂是傳統(tǒng)精華，影響深遠(yuǎn),。抓家風(fēng)家教教育的確是一個(gè)很好的達(dá)到教育和諧的途徑,，我們要積極引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立良好家風(fēng)、學(xué)會(huì)正確家教,，注重自身修養(yǎng),、注意行為舉止、傳承家庭美德,，以身作則,、言傳身教，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境,。這才是實(shí)實(shí)在在地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑,，才是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)體、家庭身上的完美呈現(xiàn),。

關(guān)于青少年傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)篇6

家風(fēng)是什么?

家風(fēng),，是一個(gè)家庭中的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，是家族中長(zhǎng)輩對(duì)后輩的默默影響,，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則,，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)……我家就是一個(gè)幸福、和諧的家庭,。

媽媽告訴我,，做人一定要孝順。

古人云:“百善孝為先”,。從小,，媽媽就告訴我要學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。記得兩三歲那年吃團(tuán)圓飯,，看著色香味俱全的美味佳肴,，我垂涎三尺，忍不住伸出筷子去夾,。這時(shí)爸爸媽媽立刻制止了我,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們要學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，好吃的東西,，一定要等爺爺奶奶他們來(lái)才能一起吃,！”當(dāng)時(shí)的我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,，雖然那時(shí)還不明白話中的真正含義，但我還是乖巧地安安靜靜地等長(zhǎng)輩們來(lái),。從那以后,，“孝”的種子深深地埋進(jìn)了我的心里，漸漸生根發(fā)芽,。

外婆身體不好,，行動(dòng)不便，需要人照顧,。只要一有空,，媽媽就會(huì)帶著我去看外婆。由于外婆說(shuō)話不太清楚,，媽媽總是貼近外婆細(xì)心聆聽(tīng),，猜測(cè)外婆的意思，陪她聊天,，耐心地照顧她,。媽媽用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“孝”的含義。此時(shí),，“孝”的種子已在我心里開(kāi)花結(jié)果?，F(xiàn)在我們中學(xué)生，并不能也沒(méi)必要為父母做什么驚天動(dòng)地的大事,。而孝敬父母,，應(yīng)從日常的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起,，幫父母做一些力所能及的事,。

爸爸說(shuō)，為人處世要講禮,。

“禮”可以體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),，可以增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌,。一次爸爸帶我出去玩,，要問(wèn)路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去,，“您好,，請(qǐng)問(wèn)附近的……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢，爸爸仍用了尊稱,，最后還不忘說(shuō)“謝謝”,。我看在眼里，記在心里,。一個(gè)微笑,，一句感謝,，一件微不足道的小事，就能帶給他人溫暖和尊重,，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。以后不管在家在外我都會(huì)牢記家風(fēng),，注意禮儀,。

奶奶教育我，要勤儉節(jié)約,，勤勞能干,。

奶奶是個(gè)勤快的人，每天都會(huì)把家收拾得井井有條,。以前我吃飯總是掉飯,，“天上一半，地上一半”,，奶奶就語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我粒粒皆辛苦,，不要浪費(fèi)糧食。奶奶心靈手巧,，總是修復(fù)舊物,。被子這里縫縫那里補(bǔ)補(bǔ)便繼續(xù)蓋，衣服也是打著補(bǔ)丁,。奶奶還特別有創(chuàng)意,，經(jīng)常舊物改造，廢物利用,。做衣服剩下的布料可以縫一個(gè)小枕套,，奶粉罐綁在一起又是一個(gè)凳子。從奶奶手中出來(lái)的東西既美觀又實(shí)用,。她還叮囑我們要隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇關(guān)水龍頭,，久而久之，我們都養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣,。

家風(fēng)還體現(xiàn)在很多方面,，在家人的言傳身教中，我還學(xué)會(huì)了做人要善良,、寬容,、誠(chéng)實(shí)等等，我會(huì)銘記家風(fēng),，并將家風(fēng)發(fā)揚(yáng)大,！

關(guān)于青少年傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)篇7

孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃,。

家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范,、傳統(tǒng)習(xí)慣,、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,，它首先體現(xiàn)的是道德的力量,。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今,，顏之推《顏氏家訓(xùn)》,、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》,、朱子《治家格言》,、《曾國(guó)藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒,。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng),。“非淡澹無(wú)以明志,、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái),、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇,。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣,。

家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中,。原生家庭家風(fēng)好,，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路,。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍,、健康的思想氛圍,、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍,、節(jié)儉的生活氛圍等等,。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人,、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人,。可以說(shuō),，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離,、家教中的過(guò)分溺愛(ài),、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,，教訓(xùn)是沉痛的,。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。

最近,，隨著“家風(fēng)”一詞火了起來(lái),，腦海中不禁涌現(xiàn)出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象,。

小時(shí)候,，每次上學(xué)校之前，媽媽總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌?ldquo;孩子,，到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架,，如果有人欺負(fù)你，就去找你們老師,。”媽媽生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事,，教育我遇事要寬宏大量,，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突,。在媽媽的諄諄教誨之下，我基本上沒(méi)有和老師,、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾,。爸爸總愛(ài)和我說(shuō)要我做一個(gè)能吃苦耐勞的人。你要從小學(xué)會(huì)能吃苦,，否則不能干成什么大事,！”爸爸還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人,。”只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃,。也許這就是“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚……”

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