當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇一

這本書講的是一個(gè)叫格列佛的人,，航海旅行,，四次漂泊到了很多奇異的國(guó)家，展開(kāi)一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。

在小人國(guó),，作者諷刺了當(dāng)代社會(huì)的貪心,，社會(huì)中很多人都想追求的更多，但是最后的貪心一定會(huì)走向歧途,，害人害己,，而勤勞、淳樸的人們卻會(huì)一直幸福的生活著,。

在巨人國(guó)作者贊揚(yáng)了社會(huì)上那些正直不求功名的人,。正直清廉的人，一定會(huì)受到人們的擁戴,，成為人的榜樣,，交到很多的朋友。

在飛島國(guó),，作者借用飛島國(guó)的人諷刺了社會(huì)中那些只會(huì)紙上談兵,、夸夸其談、不腳踏實(shí)地的人,。做人要腳踏實(shí)地,，只會(huì)說(shuō)說(shuō)不會(huì)干的人，才是最懶惰的人,。

在慧因國(guó),，作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”,，不要“不信任”,，也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭(zhēng)的丑惡,、人類的心靈,，最后格列佛也成為諷刺的對(duì)象，他看不到人的優(yōu)點(diǎn),，只看人的缺點(diǎn),。

《格列佛游記》真是一本好書，他揭發(fā)了人的丑態(tài),，這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡?，去學(xué)習(xí)美德。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇二

《白蝴蝶》是我最喜歡的文章,，它講述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：一次,，作者到鄉(xiāng)下去，半路上遇到了一場(chǎng)大雨,，這時(shí),，一位身著白裙的少女走過(guò)來(lái),，撐開(kāi)溫馨的小傘，把作者帶到一幢樓房下避雨……這很像影視中的鏡頭,，少女的純美,、高尚與無(wú)私，像一只白蝴蝶刻在我腦海里,，久久不能忘記,。合上書，我不由得想起了我的鄰居“長(zhǎng)叔叔”,。

“長(zhǎng)叔叔”是我們小伙伴們的共同稱呼,，本姓張，快到三十歲了,，因?yàn)闊o(wú)論我們有什么樣的問(wèn)題,，他總是能幫我們解決。不但如此,，大人們的事情他也能管,，我們小區(qū)常有的人家門鎖壞了，門鈴不響了,，只要找到他,，大都很快就能修理好。時(shí)間一久,，我們幾個(gè)小伙伴一合計(jì),，“張”就變成“長(zhǎng)”了，特長(zhǎng)的長(zhǎng),，長(zhǎng)工的長(zhǎng),！

“長(zhǎng)叔叔”的好，在我們小區(qū)是出了名的,。幫忙充煤氣接小孩是經(jīng)常事,，雖然家里還有點(diǎn)窮，但他做好事經(jīng)常分文不收,，時(shí)間長(zhǎng)了形成了一句口頭禪：小事情小事情,！

去年夏天，和我們一起玩耍的毛毛突然幾近暈迷,，他家又沒(méi)人,，我們慌亂成一團(tuán)，長(zhǎng)叔叔知道后,，二話沒(méi)說(shuō)背上他就跑到我們小區(qū)門口的醫(yī)院,，毛毛得救了，可是我們的“長(zhǎng)叔叔”卻在一邊臉色刷白,，上氣不接下氣，好久，緩過(guò)神來(lái)才想起給毛毛爸爸打電話：毛毛中暑了……毛毛家人千恩萬(wàn)謝,，“長(zhǎng)叔叔”只是輕描淡寫地說(shuō)了句屬于他的經(jīng)典口頭蟬：小事情小事情,！

后來(lái)，我們才聽(tīng)大人們議論：長(zhǎng)叔叔的心臟有點(diǎn)問(wèn)題,，至今還沒(méi)有對(duì)象……

昨天晚上,，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：長(zhǎng)叔叔快樂(lè)地向我們揮手，身邊,，還有美麗的白蝴蝶……

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇三

最近,，我看了魯迅的代表作——《孔乙己》。

“孔乙己是這樣的使人快活,，可是沒(méi)有他,，別人也便這么過(guò)?！边@大概是我讀完小說(shuō)后,，印象最深的一句話了。這句話實(shí)在是具有震撼力,！單單這一句話,，就可以深切體會(huì)到孔乙己的卑微和無(wú)足輕重。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話,，卻有著一種思想,，這就是魯迅先生的寫作風(fēng)格，只有回反復(fù)咀嚼才會(huì)理解,。

魯迅先生的《孔乙己》講述了一場(chǎng)充滿歡笑的杯具,。生活在封建社會(huì)，魯鎮(zhèn)的孔乙己,，常去咸亨酒店飲酒,，他也是酒店里唯一一個(gè)陪同短衣幫站在一起的長(zhǎng)衫顧客?？滓壹弘m然曾受過(guò)教育,，卻好吃懶惰，導(dǎo)致他最終的慘境,?？滓壹菏且粋€(gè)讓讀者們感到既可悲，又可憐的人物,。

這篇人物小說(shuō),，魯迅先生先從容不迫的描繪了當(dāng)時(shí)以咸亨酒店為中心的魯鎮(zhèn)的民風(fēng)世情，在這樣的情況下,，才將筆墨放在孔乙己身上,。

孔乙己是魯迅筆下被封建社會(huì)嚴(yán)重殘害的讀書人,，他讀了大半輩子的書，卻連半個(gè)秀才也沒(méi)撈到,，然而卻滿口之乎者也,；出生卑微，卻養(yǎng)成了惡習(xí),，窮困潦倒,，卻又自命不凡；不能科舉高中,，只能在下流社會(huì)徘徊,，而他又不肯脫下長(zhǎng)衫，與短衣幫為伍,?？滓壹壕褪且桓笨蓱z又可笑的模樣，但作者又賦予了他真誠(chéng),，善良的品質(zhì),，孔乙己和孩子們交往時(shí)十分認(rèn)真和熱心?？滓壹菏遣恍业?，但是這種不幸沒(méi)有人同情而成為一種辛酸，被人嘲笑,。身無(wú)分文,，還把茴香豆分給孩子們，這樣一個(gè)人,，本應(yīng)得到尊重和理解,，然而最終卻被丁舉人毒打而悲慘死去。除了欠錢的事想起他,，人們?cè)僖矝](méi)有提起過(guò)他,。

《孔乙己》是一篇藝術(shù)性很高的小說(shuō)，通過(guò)小說(shuō)的主人公孔乙己深受封建思想的殘害而受到的嘲弄和下場(chǎng),，揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的精神給人們帶來(lái)的迫害,，提出了改造這種精神的必要性。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇四

暑假里,，我讀了《格列佛游記》這本書,，這本書是大名鼎鼎的英國(guó)作家喬納森·斯威夫特所作，這本書很生動(dòng),、有趣,，讓我讀著愛(ài)不釋手，但是也讓我得到了很多的啟發(fā)和作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺,。

這本書講的是一個(gè)叫格列佛的人,，航海旅行,，四次漂泊到了很多奇異的國(guó)家，展開(kāi)一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅,。

在小人國(guó),，作者諷刺了當(dāng)代社會(huì)的貪心，社會(huì)中很多人都想追求的更多,，但是最后的貪心一定會(huì)走向歧途，害人害己,，而勤勞,、淳樸的人們卻會(huì)一直幸福的生活著。

在巨人國(guó)作者贊揚(yáng)了社會(huì)上那些正直不求功名的人,。正直清廉的人,，一定會(huì)受到人們的擁戴，成為人的榜樣,，交到很多的朋友。

在飛島國(guó)，作者借用飛島國(guó)的人諷刺了社會(huì)中那些只會(huì)紙上談兵,、夸夸其談,、不腳踏實(shí)地的人。做人要腳踏實(shí)地,，只會(huì)說(shuō)說(shuō)不會(huì)干的人,，才是最懶惰的人。

在慧因國(guó),， 作者想讓我們不要有“撒謊”,，不要“嫉妒”，不要“不信任”,，也不要“懷疑”,，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭(zhēng)的丑惡、人類的心靈,，最后格列佛也成為諷刺的對(duì)象,，他看不到人的優(yōu)點(diǎn)，只看人的缺點(diǎn),。

《格列佛游記》真是一本好書,，他揭發(fā)了人的丑態(tài)，這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡?，去學(xué)習(xí)美德,。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇五

打開(kāi)它，你就來(lái)到了多年之后,，這里的一切都翻天覆地的變化的,，黑壓壓的世界,，污染極重的環(huán)境……種種的場(chǎng)景告訴你，未來(lái)也許不像我們想的那么美好,。

“這本書不可能完成,！”多少人在反駁著，恥笑著,，但老人卻從未放棄過(guò),。這本書的末尾，確實(shí)無(wú)從結(jié)尾,。直到遇見(jiàn)了那個(gè)奮不顧身,，哪怕賭上性命也要拯救妹妹的被人們稱之為廢物的男孩。

他很卑微,，明顯不像是這么一本應(yīng)當(dāng)書該有的男主,，可就是他，也只有他能夠填補(bǔ)上老人書中的不足,，也為此書添上了濃墨重彩,。

科技發(fā)展是好，這說(shuō)明了人在進(jìn)步,，可是有時(shí)卻因?yàn)榭萍嫉拇蟊?，再次分類。一類住的地區(qū)美侖美奐,，悠哉清閑,，他們明事理，知人心,；另一類,，卻要永遠(yuǎn)的在骯臟的關(guān)口生存的“人類”，他們以生存為目的,，為生存而生存,，而那消遣，卻也就是那腐蝕他們?nèi)怏w乃至靈魂的大腦曲針,。

老人的生命最終還是消散了,，但他的靈魂卻寄藏在了這本書上，他是他人生的縮寫,，是他靈魂的寫照,，男孩最終帶走了它，發(fā)誓要振作起來(lái),，不再懦弱了,。

但，真的嗎？

曾經(jīng)的懦弱小子,，會(huì)因?yàn)橐淮蚊半U(xiǎn)徹底改變,？不甚可能。而作者埋藏在文中的,，又何嘗不是深深的反諷?。?/p>

《宇宙中的最后一本書》,，不僅是作者寫的一本書,，更是作者對(duì)社會(huì)的一種勸導(dǎo)。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇六

干貨挺多,，非常全面的去說(shuō)明了什么是閱讀,，以及如何去更好的閱讀。

對(duì)于更好的閱讀,，作者以四個(gè)層次去作了闡明。本書閱讀周期挺長(zhǎng),，大概按自己的理解總結(jié)下四個(gè)層次的閱讀,，可能與原文有所出入。

1.基礎(chǔ)閱讀：任何一個(gè)識(shí)字的人,，都已在識(shí)字讀句階段已掌握的閱讀,，是最基本的閱讀，不涉及讀書技巧,。

2. 檢視閱讀：快速閱讀或者粗讀的另一種說(shuō)法,。這種閱讀方式要求你在閱讀的時(shí)候,，要快速簡(jiǎn)略的讀完,。不要糾結(jié)于生僻字/一些難以理解的句子;不能回溯讀已經(jīng)讀過(guò)的內(nèi)容,。通過(guò)這樣的閱讀,，使得你能在讀完后,，可以回答1）這是一本什么書2）這本書主要講述了一個(gè)怎么樣的故事3）還想在讀一遍嗎？/這本書有趣嗎,？這個(gè)速度可以使用指畫法/眼睛掃視法...

3. 分析閱讀：精讀的另一種說(shuō)法,。通常一本書，在快速閱讀完之后,，如果值得再讀,，才會(huì)使用分析閱讀,。這個(gè)階段就是通過(guò)分析閱讀,，把主要的主旨以及各個(gè)分論點(diǎn)都找出來(lái),，最后把全書的骨架架構(gòu)出來(lái),，以筆記的形式呈現(xiàn)。

4. 主題閱讀：就一個(gè)話題而言的多種書籍的同時(shí)閱讀。這樣的閱讀，一般用在研究某一個(gè)話題的時(shí)候才用到,。這種閱讀的第一步是擬一個(gè)書單,，然后利用檢視閱讀去篩選合適的書單和重新整理話題。然后找出這些書籍的異同點(diǎn),，提取自己的論點(diǎn),。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇七

今天，我讀了一本書,，是查爾斯·金斯利的《水孩子》,。

《水孩子》講的是：在愛(ài)爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。他不會(huì)讀書寫字,，也不知道他的爸爸媽媽是誰(shuí),，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯,。

有一次,，湯姆跟著他的老板葛林去約翰爵士府上去掃煙囪,，在煙道里走錯(cuò)了路，來(lái)到一個(gè)小姑娘的家里,，可是那里的老保姆覺(jué)得湯姆是來(lái)頭東西的,，便派人去追他。湯姆雖然躲過(guò)了他們,，可是由于找水的時(shí)候掉進(jìn)了水里,，變成了一個(gè)水孩子。

湯姆為了變成真正的男子漢,，就去天外天找他的老板葛林,，然后幫助他。在這一路上遇到了許多古怪的事,，最后,，他終于變成了男子漢。

這本書講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)勇敢,、聰明,、又懂事的好孩子。湯姆正確第面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，不逃避,，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己,，終于成為一個(gè)男子漢,。

在仙女勸說(shuō)湯姆去找他老板的時(shí)候，湯姆本來(lái)不想去,，可是后來(lái)還是去了,，并用愛(ài)心感動(dòng)了葛林。在生活中,，我們也不要為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)寬容別人,。而且不管在什么時(shí)候都不能放棄,，就咬著牙也要挺過(guò)去。

這是一本滋潤(rùn)心田的書,，這本書就像精神大餐,，這些道理讓我深受啟發(fā)。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇八

寒假里,，我看了這本書,，當(dāng)合上這本書時(shí)，我卻久久不能忘懷,。這本書就是《綠野仙蹤》,。

這是一個(gè)怎樣動(dòng)人心魄的故事?。」适轮?，小女孩多蘿西和她的小狗托托被可怕的龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)美麗又神秘的國(guó)家,。在那里，他結(jié)識(shí)了想要得到智慧的稻草人,、想要獲得一顆心的鐵皮人,，以及想要變得大膽的獅子。他們?yōu)榱烁髯缘睦硐牒驮竿?，結(jié)伴而行,。這一路并不順利，但艱難困苦并沒(méi)有打垮他們……而是讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái),，攜手共渡難關(guān),。這一旅途中，讓他們學(xué)會(huì)了愛(ài),，得到了智慧和勇氣,，最終實(shí)現(xiàn)了他們各自的愿望。

看了這本書,，再回過(guò)頭來(lái)看看我自己,，自己是有很多愿望和理想，可是一遇到什么困難就先會(huì)想到退縮,，不能勇往直前,，一遇到什么艱難困苦，就會(huì)先自己打垮自己……所以,，今后我要向多蘿西以及她的伙伴們學(xué)習(xí),，遇到困難先想辦法，而不是先退縮,，遇到什么艱難困苦不要自己先打垮自己……

《綠野仙蹤》這本書被稱為美國(guó)的《西游記》,。該書的作者萊曼·佛蘭克·鮑姆是美國(guó)著名的兒童文學(xué)作家?！毒G野仙蹤》就來(lái)自于他為兒子講述的一個(gè)故事,。

這部童話的風(fēng)格與格林、安徒生完全不同,，是一部輕松而又開(kāi)心的童話,。而且它文筆流暢，描寫的生動(dòng)有趣,，刻畫的生動(dòng)逼真,。正因?yàn)槿绱耍懦蔀榱嗣绹?guó)公認(rèn)的最偉大的兒童文學(xué)家之一,。

現(xiàn)在,，就讓我們?cè)俅畏_(kāi)這本書,，跟多蘿西一起去那個(gè)美麗的城市，經(jīng)歷一場(chǎng)奇異的冒險(xiǎn)吧,！

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇九

暑假期間,，我在家讀了一本經(jīng)典著作《天使在人間》。這本書的主要觀點(diǎn)不是世界上有天使,，而是有一些人愿意幫助稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?/p>

我記得我最感人的一篇文章是“幫助人們快樂(lè)的基礎(chǔ)”,。它說(shuō)我那天幫助了一個(gè)非常貧窮的孩子。他因?yàn)橐粔K燒焦的皮膚掉了下來(lái),，但是浮上來(lái)的人沒(méi)有幫助他,。他們還取笑他，讓他哭得更傷心,。我在文章里看到了,，立刻去幫助他，并勸他不要悲傷,，我將帶你回家,！

事實(shí)上，在我們的生活中有很多類似的事情,。我親身經(jīng)歷過(guò),。我記得有一次我看到一個(gè)孩子餓了，沒(méi)有食物,，我沒(méi)有給他一些錢或食物,。還有一次，一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口,。他說(shuō)他餓了,，想要飯吃。但我不僅沒(méi)有給他,，而且關(guān)上門,，不理他。

此刻,，我終于明白了為什么人們常說(shuō)幫助別人就是幫助自己,。在將來(lái)，我必須從文章的作者那里學(xué)習(xí)幫助別人的好習(xí)慣,。相信我，我必須這么做,！我相信你也會(huì)這么做的,。

《草屋》是一本兒童讀物，講述了一個(gè)叫桑桑的男孩難忘的小學(xué)生活,。通過(guò)對(duì)四個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫,，讓我們感受到孩子們之間的天真無(wú)邪和互相幫助的感人場(chǎng)景。雖然學(xué)生中有各種各樣的傷害,，但是孩子們的心靈是純潔的,。

鶴是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印ｋS著時(shí)間的流逝,，六年級(jí)的“鶴”感到自己的禿頂,，這讓同學(xué)們“取笑”對(duì)象。自尊心受到了傷害,，盧鶴做出了不正常的舉動(dòng),。他上學(xué)不是為了逃避同學(xué)。他用姜擦了擦頭,，749天后他就會(huì)長(zhǎng)出頭發(fā)了,。他試圖用帽子遮住禿頂。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇十

《教人幸福地生活》一書,，剛題目時(shí)我的理解是這本書是寫了一些如何讓人生活的快樂(lè),、幸福的書，在接下來(lái)的閱讀中才發(fā)現(xiàn)這種理解是錯(cuò)誤的,，這本書是從教育的角度出發(fā)寫了如何在教授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中讓學(xué)生和自己感受到幸福,。

書的作者是留美教育管理學(xué)碩士劉暢，她曾經(jīng)留學(xué)美國(guó)和日本,，現(xiàn)任北京海淀區(qū)海淀學(xué)區(qū)黨總支書記,、校長(zhǎng)，中關(guān)村第一小學(xué)校長(zhǎng),。斷斷續(xù)續(xù)的閱讀中,，我開(kāi)始漸漸理解作者的思想。比如：圍繞三個(gè)“真正”,，書中給出的答案是：

真正的教育：應(yīng)該是讓孩子在取得成績(jī)的時(shí)候不驕不傲,，在遇到挫折的時(shí)候不氣不餒，學(xué)會(huì)客觀,、樂(lè)觀地面對(duì)成敗榮辱,，為他們打下一塊堅(jiān)定的人生基石。

真正的成功教育：教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種自主行為,，只有喚起“人”自主成長(zhǎng)意識(shí)并培養(yǎng)其自主成長(zhǎng)的能力,，才能算是真正意義上的成功教育。

真正的素質(zhì)教育：比爾·蓋茨在接受記者采訪時(shí),，面對(duì)這一問(wèn)題,，他說(shuō)在幼兒園里學(xué)到了平等，學(xué)到了尊重別人,，學(xué)到了謙讓,，學(xué)到了禮貌,，學(xué)到了許多做人的準(zhǔn)則。因此,，真正的素質(zhì)教育還是做人的教育,，“做人”永遠(yuǎn)是教育的重心。

總結(jié)劉校長(zhǎng)的三個(gè)“真正”,，讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教育的最高境界是自我教育,、自主成長(zhǎng)。成人是成材的前提,。要讓學(xué)生成人,，首先應(yīng)該從引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)健康、文明,、美好的人兒做起,。從根本上說(shuō)，一切的成功都是做人的成功,，一切的失敗都是做人的失敗,。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇十一

今天看完了《如何閱讀一本書》，受益匪淺,。以前不斷讀書卻總感覺(jué)不得要領(lǐng)的疑惑現(xiàn)在解決了,，原來(lái)是閱讀方法的問(wèn)題。

書中提到讀書的三個(gè)階段：粗略閱讀,、分析閱讀和主題閱讀,。這三個(gè)階段是相互包含的，大部分人是停留在第一階段,。只是將書從頭到尾看完,，而書的主題、作者的中心思想,、情節(jié)設(shè)計(jì)都未有深入理解,，如此閱讀只能從書中吸收到極少的知識(shí)和信息。

而分析閱讀則是一句一句去分析書的情節(jié),、作者的意圖,、書的論述結(jié)構(gòu)等，將書中的信息盡量挖掘出來(lái),。而主題閱讀則更進(jìn)一步,，抓住一個(gè)主題，對(duì)相關(guān)主題的書進(jìn)行分析閱讀,，并比較討論,。后面兩個(gè)階段很少人能夠做到，而這才是最有價(jià)值的閱讀方式。這樣的閱讀才不會(huì)讓你覺(jué)得毫無(wú)所得,。

當(dāng)然，不是所有的書都適合這般大費(fèi)周章去做,，我只是單指那些高價(jià)值的書而已,。那些不怎么重要的書只需翻翻即可。在《如何閱讀一本書》中也提到要對(duì)書進(jìn)行分類,，判斷書的價(jià)值,。畢竟在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的社會(huì)，書的數(shù)量浩如煙海,，我們只需去認(rèn)真閱讀我們需要的書即可,。

另外要注意工具書的應(yīng)用，有時(shí)靈活運(yùn)用工具書會(huì)幫助你更好地理解書的內(nèi)容,，進(jìn)入作者的語(yǔ)境,。

最后要在閱讀完一本書后要寫讀書筆記，把對(duì)書的理解和感悟記錄下來(lái),，最好再對(duì)書進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),，形成自己的觀點(diǎn)。

求知路漫漫,，愿始終如一,。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇十二

本書感覺(jué)太過(guò)冗長(zhǎng)，不知道是不是譯者在翻譯的時(shí)候給自己加了很多戲,；且文章的結(jié)構(gòu)條條框框要求太多,，個(gè)人認(rèn)為讀書不該有這么多的限制和指引。

童年憑興趣讀了很多書,，喜歡的書也會(huì)讀很多遍,，厚厚的安徒生全集重的連當(dāng)時(shí)的自己抬起來(lái)都費(fèi)力，沒(méi)人指導(dǎo),，沒(méi)人要求,，純粹依靠興趣，這樣的讀書和學(xué)習(xí)或許是更自然且效率更高的吧,。

閱讀的目標(biāo)：為獲得資訊而讀,，以及為求得理解而讀。

其實(shí)任何學(xué)習(xí)都不該沒(méi)有活力,，就像任何閱讀都不該死氣沉沉,。

不管你學(xué)到的是有關(guān)這本書的知識(shí)或有關(guān)世界的知識(shí)，如果你運(yùn)用的只是你的記憶力,，其實(shí)你除了那些訊息之外一無(wú)所獲,。你并沒(méi)有被啟發(fā)。要能被啟發(fā)，除了知道作者所說(shuō)的話之外,，還要明白他的意思,，懂得他為什么會(huì)這么說(shuō)。

如果你問(wèn)一位活生生的老師一個(gè)問(wèn)題,，他可能會(huì)回答你,。如果你還是不懂他說(shuō)的話，你可以再問(wèn)他問(wèn)題,，省下自己思考的時(shí)間,。然而，如果你問(wèn)一本書一個(gè)問(wèn)題,，你就必須自己回答這個(gè)問(wèn)題,。在這樣的情況下，這本書就跟自然或世界一樣,。當(dāng)你提出問(wèn)題時(shí),，只有等你自己作了思考與分析之后，才會(huì)在書本上找到答案,。

受教或是能學(xué)習(xí)是一種極為主動(dòng)的美德,。一個(gè)人如果不能自動(dòng)自發(fā)地運(yùn)用獨(dú)立的判斷力，他根本就不可能學(xué)習(xí)到任何東西,?；蛟S他可以受訓(xùn)練，卻不能受教,。因此,，最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者,。