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班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿 班主任工作研討內(nèi)容篇一

今天我們?cè)谶@里召開的會(huì)議叫“班主任工作研討會(huì)”。為什么要專門開這樣一個(gè)會(huì)議呢？因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髦写嬖谥S多的難點(diǎn),，面對(duì)學(xué)生時(shí)我們經(jīng)常有困惑。因此,，我們有必要坐在一起，交流,、分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，探尋育人這個(gè)大課題的普遍規(guī)律。

春夏秋冬,，周而復(fù)始,；春華秋實(shí),，亙古不變。這就是大自然的規(guī)律,。自然有規(guī)律,，世間萬物也有規(guī)律。同理,，班主任工作也有其規(guī)律可循,。在此，我想跟大家分享本人在班主任工作中的幾點(diǎn)感悟,。

首先,，班主任要擺正自己的位置，行使權(quán)力不能走極端,。班主任是一個(gè)班的統(tǒng)帥,，是班里的最高領(lǐng)導(dǎo)者。好的班主任,，是學(xué)生成長的燈塔,，指引學(xué)生前進(jìn)的方向。套用一句話來說,，我們班主任別拿自己不當(dāng)干部,。作為最高的領(lǐng)導(dǎo)者，如果在行使自己的權(quán)力的時(shí)候走極端,，就會(huì)誤人子弟,。一個(gè)極端是不想管，不愿管,，不敢管,，放任自流，聽之任之,。這樣的班級(jí)肯定是一般散沙,。另一個(gè)極端是走專制路線，高壓路線,。這樣的班級(jí)短期內(nèi)有效,，但長此以往，跟學(xué)生沒有更多的感情上的溝通,，學(xué)生敢怒不敢言,，矛盾積累到一定程度就會(huì)爆發(fā)。那么,，班主任應(yīng)該如何行使自己的權(quán)力呢,？我想，管理班級(jí)與治理國家有相通之處，治理國家要講究民主與法制,，管理班級(jí)也需要民主與法制,。班里的民主與法制體現(xiàn)在班規(guī)的制定上，班規(guī)要全體同學(xué)參與制定,，并投票通過,，否則這樣的班規(guī)就缺乏“法律效力”。班級(jí)的民主和法制還體現(xiàn)在班規(guī)的執(zhí)行上,。絕大部事情,，應(yīng)該按照班規(guī)辦，如果遇到新問題,，班規(guī)沒有的,，最起碼要班委通過決定。班主任切不可以心情好時(shí),，再嚴(yán)重的違紀(jì)也不處理,，心情不好時(shí)，再輕微的違紀(jì)卻“重重法辦”,，處理沒有標(biāo)準(zhǔn),，沒有尺度，或者因人而異,，刑不上大夫,、禮不下庶民。不公平不公道,，這樣的班主任是不可能得到學(xué)生的擁護(hù)的,。

其次，執(zhí)行制度講原則性,，也要講靈活性,，因材施教。我以前做班主任時(shí),，有一種做法值得我反思：比如制定好班規(guī),，不按時(shí)背出課文的抄課文10次，再背不出,，抄20次,。有些學(xué)生在老師的淫威下，確實(shí)能背出來,。但是,，有幾個(gè)智力有點(diǎn)問題的，確實(shí)背不出來,，怎么辦,？以前我都是跟學(xué)生說,，法律面前人人平等，按照規(guī)定做,。其實(shí)，現(xiàn)在想想,，為什么不能區(qū)別對(duì)待這樣的學(xué)生呢,？人還分高矮胖瘦，為什么就不允許人的接受能力有大有小呢,？推而廣之,，有些學(xué)生本來就形成了多講多動(dòng)的毛病，如果我們不能在對(duì)待他們的時(shí)候有所松動(dòng),，會(huì)不會(huì)造成他們跳再高也摘不到桃子呢,？既然都是摘不到的，我干脆破罐子破摔,，這樣的學(xué)生終于成了雙差生,。所以，我建議,，我們?cè)谡w應(yīng)該平等對(duì)待,，在班規(guī)面前一視同仁，但是在私底下,，我們也許需要對(duì)某些特殊的學(xué)生“放一馬”,，用自己對(duì)他的寬容來感化他，而不是不依不饒,，非把他逼到反面不可,。

最后，永遠(yuǎn)堅(jiān)持表揚(yáng)為主,，批評(píng)為輔的教育原則,。表揚(yáng)就是賞識(shí)，賞識(shí)就是肯定,，肯定就是激勵(lì),。我們自問一下，我們平時(shí)表揚(yáng)得多,，還是批評(píng)的多,？有些老師說，有些學(xué)生根本上找不出優(yōu)點(diǎn)來表揚(yáng),。著名教育局陶行知有個(gè)四個(gè)糖果的故事,，故事是這樣的：育才小學(xué)校長陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當(dāng)即斥止了他,，并令他放學(xué)時(shí)到校長室里去,。放學(xué)后,，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了,?？梢灰娒妫招兄獏s掏出一塊糖果送給他,，并說：“這是獎(jiǎng)給你的,，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了,?！蓖跤洋@疑地接過糖果。隨之,，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里,，說：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí),，你立即就住手了,，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你,?！蓖跤迅@疑了，他眼睛睜得大大的,。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里,，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生,，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,，欺負(fù)女生；你砸他們,，說明你很正直善良,，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你??！”王友感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔地說道：“陶……陶校長,，你……你打我兩下吧,！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人,，而是自己的同學(xué)呀,！……”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去,，說：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果,，可惜我只有這一塊糖了，我的糖完了,，我看我們的談話也該完了吧,！”說完，就走出了校長室,。你看,，一個(gè)用泥塊打人的事情，在陶行知的賞識(shí)下,，沒有一句批評(píng)，學(xué)生心服口服,。從這個(gè)故事中,，也許我們確實(shí)應(yīng)該反思自己的處理方式了。

班主任工作是一項(xiàng)藝術(shù),，班主任對(duì)一個(gè)人今后的成長影響巨大,，他可能忘記了誰做校長，誰做級(jí)長,，但不會(huì)忘記誰做過他的班主任,。希望各位班主任謹(jǐn)言慎行、注重細(xì)節(jié),、講究方法,，把班主任工作做得更好。我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家,。

班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿 班主任工作研討內(nèi)容篇二

前幾天的班主任工作研討會(huì)開的很精彩，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間,，還是即興做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言,，也算我的學(xué)習(xí)心得了。暫且記錄備忘,。各位,，一般而言我認(rèn)為開會(huì)是一件痛苦的事情，因?yàn)榭偸锹犞恍┯肋h(yuǎn)正確的廢話心里想著還沒有干完的工作,，但是今日下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì)議我卻一點(diǎn)都沒有這種感覺,，我相信各位和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精彩紛呈,，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高,，我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：我的

第一個(gè)感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味,，我一直認(rèn)為班主任不僅需要責(zé)任感更需要使命感,，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的,。

我的

第二個(gè)感慨是班主任一定要有個(gè)性，人格需要人格來培養(yǎng),，個(gè)性需要個(gè)性來導(dǎo)引,，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任,，可你一個(gè)大老爺們無論如何做不成媽媽,，那么劉老師的“野蠻型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻一點(diǎn)都沒有貶義,，前面各位提到“溫柔是一種力量”,，“關(guān)愛是一種力量”，在一定的情景下,，野蠻何嘗不是一種力量呢,，班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的個(gè)性隱藏起來,，就算是缺點(diǎn)也沒關(guān)系,，我希望的德育是一種真實(shí)的德育，而不是那種功利的,，虛假的,，充滿了泛政治化的德育。

我的

第三個(gè)感慨是要注重班級(jí)文化的建設(shè),，我一直有一個(gè)觀點(diǎn),，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)十年后，二十年后他們聚在一起還會(huì)津津有味地回憶起學(xué)生時(shí)代班級(jí)里的一些事,，這就是班級(jí)文化,，而不是畢業(yè)證書一拿就此散伙，什么都沒有留下,。各位老師我們想一想,，如果幾十年以后，我們老的已經(jīng)走不動(dòng),，學(xué)生們都已經(jīng)兩鬢斑白,，他們開同學(xué)會(huì)的時(shí)候還想到你這位老班主任，攙扶著你進(jìn)入會(huì)場,，這就是你當(dāng)班主任的成功,，把每一個(gè)班級(jí)都當(dāng)成你的事業(yè)來經(jīng)營吧。感慨很多,，時(shí)間關(guān)系就此打住,。

班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿 班主任工作研討內(nèi)容篇三

班主任工作的目的是塑造人，所以班主任必須首先塑造自己,。蘇霍姆林斯基所說：“智慧要靠智慧來培養(yǎng),，良心要靠良心來熏陶,。”結(jié)合自己從事班主任工作的體會(huì),，下面我把自己做班主任工作的一些做法和感觸和大家分享一下,。

一、 愛心是班級(jí)管理的基石

俗話說：親其師才能信其道,，你愛孩子,，孩子就會(huì)愛你，并且愛你所教的學(xué)科,。愛主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,、消除學(xué)習(xí)心理障礙,、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境上，孩子們是非常聰明的,，他們善于觀察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師,，那么師生之間的互動(dòng)就是良好的,，否則就會(huì)是惡劣的。列如：有位同學(xué)在日記上這樣寫到“我認(rèn)為班主任對(duì)我們每一位同學(xué)都很照顧,，有一次我的脖子不知道為什么腫了起來,，家人不予理睬，說沒什么大事,，直到我來到學(xué)校痛的哭了起來,，沒想到被班主任發(fā)現(xiàn)了，急忙聯(lián)系家長,，可是家長的電話怎么也打不通,，最后他開車送我回家，聯(lián)系到家長后還一再囑咐家長一定要帶我去縣醫(yī)院做檢查,，我心里真的很感激他,，家長能忽略的，班主任卻能重視,，所以我決定一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師,。”還有同學(xué)寫到“記得我初入學(xué)校的時(shí)候,，晚上著涼了,，不小心感冒發(fā)燒，班主任換給我藥,，還叮囑我按時(shí)吃藥,，問我好點(diǎn)了沒有,？”同學(xué)都很羨慕我，我也很自豪,，因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)貼心的班主任,。回去告訴父母,，他們也很高興,。所以如果心中有愛，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候,，他們也能感受的到,。二、對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)加管理,，嚴(yán)加約束,。

俗語說：“嚴(yán)師出高徒?！钡珖?yán)要有尺度,，要講求方法，嚴(yán)要充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛,。列如：我們班的'閆倩同學(xué)剛?cè)胄r(shí)自認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好,，不服從班長的管理，甚至在考試時(shí)用玩具蜘蛛來恐嚇?biāo)?，簡直無法無天,，對(duì)于這類學(xué)生必須通過嚴(yán)格的批評(píng)教育，使她真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，才能達(dá)到“懲前毖后,，治病救人”的目的。現(xiàn)在她擔(dān)任我班的副班長,，在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真踏實(shí),，在班級(jí)管理方面認(rèn)真負(fù)責(zé)。

班主任要言而有信,，說到做到,，而且要率先垂范，身體力行,。另一方面,，班主任要相信學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有一顆金子般的心,。即使對(duì)“差生”“落后生”也要相信他們,，理解他們，鼓勵(lì)他們，給予他們勇氣和信心,。列如我班的王杰同學(xué),，學(xué)習(xí)成績差，形象又不好,，許多同學(xué)都看不起他,，甚至歧視他，大掃除時(shí),，最臟最累的活都讓他干,，如果這樣長期下去，打破了他的心靈底線,，他也許就會(huì)輟學(xué),，針對(duì)這個(gè)問題，在開班會(huì)時(shí)我就告誡其他學(xué)生“不允許任何人欺負(fù)王杰,，他能安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在這里聽課,，不搗亂，不破壞,，已經(jīng)實(shí)屬不易,，在學(xué)習(xí)上有能力的學(xué)生都應(yīng)該去幫助他?！睂?duì)于受到挫折的學(xué)生,，勇氣和信心顯得尤為重要。

記得上學(xué)期快放學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校為了迎接上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,，經(jīng)過學(xué)生和家長的同意,，幾乎給每一位學(xué)生定制了一套漂亮的校服,，本學(xué)期開學(xué)的每一周的升旗儀式上，要求每一個(gè)學(xué)生都需要穿上嶄新的校服來迎接升旗儀式,。沒有穿校服的學(xué)生要扣除其所在班級(jí)的周評(píng)比分?jǐn)?shù),，期中被扣分的學(xué)生就有我班的李同學(xué)，在課間,，我將他叫到我的辦公室問其為什么不穿校服,，“老師，我校服丟了,?！彼幕卮鹱屛沂煮@訝，剛買的校服怎么就丟了呢,？我接著詢問校服是什么時(shí)間丟的,？他回答道“上周”，聽到他的回答真的讓我有點(diǎn)不知所措,。此時(shí)我有意識(shí)的壓抑住自己那種無奈的心情,，繼續(xù)心平氣和的詢問：“那你上周什么時(shí)間發(fā)現(xiàn)校服不見的嗎”,？他輕聲的回應(yīng)到“上周五放學(xué)時(shí)我在柜子里翻遍了都沒找到校服，我當(dāng)時(shí)不敢告訴你”,。聽到這里我并沒有譴責(zé)他,，而是告訴他“下去之后不要在同學(xué)面前說你校服丟了，你就說校服找不到了,，明白嗎,？”接著課間十分鐘的時(shí)間，給學(xué)生開了一個(gè)簡短的小會(huì),，小會(huì)的內(nèi)容是“我們班的某位同學(xué)的校服找不到了,，我們的校服都是新發(fā)的，沒有任何標(biāo)記,，很容易混淆的,，我上學(xué)的時(shí)候都穿錯(cuò)過臨床學(xué)生的校服，當(dāng)時(shí)覺得很尷尬,，想在回想起來也沒有什么不好意思的,，記得在我上大學(xué)期間，同宿舍的學(xué)生內(nèi)褲都有穿存的,，霎那間教室里的學(xué)生哈哈大笑起來,，等待笑聲結(jié)束后，我嚴(yán)肅的說了一句話“如果有哪位學(xué)生拿錯(cuò)了校服,，請(qǐng)將其放回原處,。”結(jié)果令我欣慰的事情發(fā)生了,，在第周三的升旗儀式上,，李同學(xué)穿上了自己嶄新的校服。

以上這個(gè)小故事是我在班級(jí)管理中所發(fā)生的一件小事情,，但是從這個(gè)小故事中我可以得到以下一些啟示,。1.遇事要冷靜處理，不能急也不能慌,。2.注意語言的技巧性和藝術(shù)性,。(在處理校服丟失這件事情上，如果說校服丟了,，而不是拿錯(cuò)了,，這件校服可能真的找不回來了。)即使通過自己的判斷,，例如：學(xué)生的身高,，體型，校服丟失者所在宿舍的位置，以及對(duì)值日生進(jìn)行各個(gè)排查,，也會(huì)無濟(jì)于事,。3.充分了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生拿校服的動(dòng)機(jī),。（班內(nèi)沒有定制校服的只有三人,，其中兩人分別穿自己哥哥和姐姐的舊校服，另外一人是女生沒有定制校服,，而丟校服的是一名男生,。）對(duì)拿別人校服的同學(xué)進(jìn)行心理和動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析：他做這件事的動(dòng)機(jī)是自己忘帶校服，學(xué)校對(duì)沒有穿校服的學(xué)生要進(jìn)行班級(jí)扣分,，被扣分的學(xué)生班主任要罰其清潔廁所,，迫于這種壓力之下，他穿了別人的校服,。

但是當(dāng)他穿了別人的校服之后卻坎坷不安,，將校服給正真的主人讓他參加大課間，而自己主動(dòng)提出當(dāng)值日生,。他這樣做的目的一是心懷內(nèi)疚,，二是維護(hù)班級(jí)利益。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。班主任工作對(duì)象是一群富有生氣,、思路敏捷而又情緒不很穩(wěn)定的學(xué)生,，學(xué)生個(gè)性各異,，隨時(shí)都可能出現(xiàn)各種各樣的矛盾。班主任應(yīng)因事,、因時(shí),、因人采取靈活多樣的方法,，對(duì)癥下藥,，達(dá)到“藥到病除”的效果,。

培養(yǎng)班里的每位學(xué)生要有強(qiáng)烈的“班集體榮譽(yù)感”，要求學(xué)生樹立：為班爭光,，從我做起,。讓學(xué)生從中感受到集體的榮譽(yù)必須靠大家，當(dāng)中某個(gè)人不注意自己的行為,，就有可能損壞集體榮譽(yù),。同時(shí)，也加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，使他們?cè)诎嗬锲鸬奖砺?、模范,、先鋒作用。

然而在班級(jí)管理中也存在著一些困惑和問題：

1.學(xué)生的作業(yè)雖然能夠按時(shí)完成,，但是抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

2.和學(xué)生談心的時(shí)間和次數(shù)太少。

3.如何才能讓家長做到真正的關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí),，做好家?；?dòng)。

在做到以上六點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，后半學(xué)期還必須做到以下幾點(diǎn)：

要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生,，我認(rèn)為就必須把工作做細(xì)做實(shí)，這樣才能搞好班級(jí)工作,。

首先,，做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)心,，從而使學(xué)生明白老師的用心,。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理,，才會(huì)達(dá)到教育的目的,。

其次，面對(duì)一些問題,，學(xué)生常會(huì)犯,，自己要不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來杜絕,？在經(jīng)過細(xì)思后,，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象,。我的做法是：一般來說,，有的孩子吃軟，有的孩子吃硬,，那我們就從了解學(xué)生的脾氣秉性入手,，尤其他們的弱點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥,，先發(fā)制人,。

規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全。二是品行端正,，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,，所以我們要培養(yǎng)好學(xué)生的思想品德,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我常常給學(xué)生說一句話“不要讓愛我的人失望”,，以此來鼓勵(lì)學(xué)生要努力拼搏,，告訴他們，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上傾注了他們的心血，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母,。

總之，班主任工作是平凡辛苦而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。用愛去理解,，用愛去包容學(xué)生所犯的一些小錯(cuò)誤,；遇到小事不要斤斤計(jì)較，要記住“水至清則無魚,，人至察則無友”,，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，以誠相待,，用心對(duì)待,。以上九點(diǎn)是我對(duì)班主任工作的一些做法和體會(huì),，有不妥之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事提出寶貴意見，加以改正,！

班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿 班主任工作研討內(nèi)容篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！今天,，我校召開20xx年全體畢業(yè)班工作研討會(huì),，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞,，也倍感壓力,。20xx年的中考已塵埃落定，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和倍加關(guān)心下,，在全體初三老師的辛勤付出和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，在初三學(xué)子刻苦努力和頑強(qiáng)拼搏下，今年的中考成績就像神舟飛船,，成功發(fā)射,！

現(xiàn)在新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又責(zé)無旁貸地落到我們新一屆初三班主任的肩上,，任重而道遠(yuǎn),。而機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，在備戰(zhàn)中考的路上,，我相信我們也能走得更遠(yuǎn),。

因?yàn)槲覀冇行判模@信心來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、來自于結(jié)構(gòu)合理,、敬業(yè)愛業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏的精良教師隊(duì)伍,、也來自于本屆學(xué)生不懈的努力和追求,。

有信心，我們更有決心,。我們初三年級(jí)班主任有決心做到以下幾點(diǎn)：

在班級(jí)管理上,，新一屆初三班主任定會(huì)努力做到早上來得勤，中午轉(zhuǎn)得勤,，放學(xué)守得勤,，研究學(xué)生特點(diǎn)勤、與學(xué)生及家長交流勤,、關(guān)愛學(xué)生心理勤,。

我們班主任將與任課老師及家長的團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處,。主動(dòng)聯(lián)系任課教師,，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，建立了解與信任；建立定期交流機(jī)制,，積極主動(dòng)地互通情況,，形成一個(gè)高效的教育集體；協(xié)調(diào)一致,，統(tǒng)一要求,，幫助任課老師建立威信。只要我們大家一起心往一處想,，勁往一處使,，就一定能取得更大的突破。

正如：泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高,；江河不擇細(xì)流，故能就其深,。細(xì)節(jié)決定成敗,，做好班主任工作，必須關(guān)注細(xì)節(jié)尤為重要,。細(xì)選班干部,；細(xì)化行為規(guī)范；細(xì)致處理班級(jí)事務(wù),；細(xì)致觀察學(xué)生,；細(xì)心培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；細(xì)心地正面引導(dǎo)學(xué)生,。班級(jí)無小事,，事事要仔細(xì)，細(xì)細(xì)落到實(shí),。

教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育?！睈凼窍掠晏?，叮囑學(xué)生注意安全；愛是走近學(xué)生,，特別關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的情緒,；愛更是學(xué)生懶散時(shí)的嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求,。嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)愛相生，剛?cè)嵯酀?jì),，嚴(yán)愛一路相伴,，成功志在必得,。

班主任必須抱著“流汗不流淚，掉肉不掉隊(duì)”的決心堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)管理,，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,，狠下鉆勁,，堅(jiān)持日日如是,，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。變“一曝十寒”為“水滴石穿”,，做到多觀察，多分析,，多總結(jié),，多交流。以亙古不變的決心與耐心守望成功,！

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，展望未來,，任務(wù)是艱巨的,，路途是艱險(xiǎn)的，但我們初三班主任有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”的信念,；有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎竞狼?；有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷,。

古希臘著名物理學(xué)家阿基米德有一句名言“給我一個(gè)支點(diǎn),，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。我們要說的是：給了我們一個(gè)機(jī)會(huì),，我們必將創(chuàng)造一個(gè)奇跡,！

謝謝大家！

班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿 班主任工作研討內(nèi)容篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

晚上好,！

今晚很榮幸能在這里發(fā)言，我的班主任工作時(shí)間不長,，沒有什么豐富的經(jīng)驗(yàn),，在這里和大家談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

班主任在孩子的一生中扮演著重要的角色,，我們到現(xiàn)在仍能記得原來的班主任,，這說明,，班主任對(duì)一個(gè)孩子的成長影響至深。一句話,，一件事能讓某些人銘記一輩子,。班主任這三個(gè)字代表了艱巨，復(fù)雜與責(zé)任,。

如何成為一名對(duì)孩子的一生影響深遠(yuǎn),，幫助他成人成才的班主任，是我追求的目標(biāo),。

作為青年班主任,，我們既有優(yōu)勢又有劣勢。思維敏捷,、精力充沛,，加之與學(xué)生之間年齡差距小，不存在觀念上的隔閡,，因而備受學(xué)生歡迎,，但不可否認(rèn)，由于青年教師踏上教育崗位時(shí)間短,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,。所以這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變成了我工作的首要任務(wù)。

首先,，變守為防,。這一點(diǎn)我接受了領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長的建議。上學(xué)期學(xué)校提出先把可能發(fā)生的問題想在前面,。我在平時(shí)的工作中也盡量把可能出現(xiàn)的問題和情況提前預(yù)想到,，再及時(shí)打預(yù)防針，這樣確實(shí)比事后再處理問題要好得多,。而且也能減輕我們的工作,。

其次，處理好師生之間的關(guān)系,。青年教師不好把握與學(xué)生之間的關(guān)系,，與學(xué)生無話不說非常親密固然拉近了距離，但太近了容易失去威信,，不利于管理,。太嚴(yán)肅距離過大又使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，不易了解學(xué)生和班級(jí)情況,。我認(rèn)為最合適的關(guān)系就是平等,。讓他們覺得我們值得信任，是平等互助的朋友，又不能和我們過于隨便,，無長幼之分,，這就需要班主任把握好自己的行為和語言，在交流中不斷摸索,。

然而,，我認(rèn)為最重要的就是孩子的德育教育。教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)人格健全的人,，先成人再成才我不能承諾每一個(gè)孩子都能成為成績優(yōu)異的學(xué)生,，但我會(huì)盡力使每一個(gè)孩子具有良好的品質(zhì)，這是他們將來能夠成才的一個(gè)必備的基礎(chǔ),。

品德的教育不是一朝一夕的事情,，既需要理論事實(shí)的說理,，又要把握時(shí)機(jī),。平時(shí)我經(jīng)常利用班會(huì)和零散的時(shí)間讓學(xué)生了解品質(zhì)的重要性。初一下學(xué)期開學(xué)注冊(cè)的時(shí)候,，我班的一名平時(shí)非常調(diào)皮而且成績很低的男生在媽媽的陪同下來檢查作業(yè)交費(fèi),，當(dāng)我檢查他的一科作業(yè)不合格時(shí)，他媽媽當(dāng)場就嚴(yán)厲的批評(píng)了他,，他可能覺得很沒有面子,，當(dāng)場和媽媽吵罵起來，甚至要?jiǎng)邮?。他媽媽傷心的哭起來,。在批評(píng)教育之后，我覺得這有可能是轉(zhuǎn)變他的一個(gè)好時(shí)機(jī),，讓媽媽和他同時(shí)給對(duì)方寫了一封信,，當(dāng)著我的面讀給對(duì)方聽，讀的兩人都淚流滿面,。從那以后,，從他媽媽的反饋來說，雖然成績還是不盡如人意,，但整個(gè)人幾乎都變了,，會(huì)考慮父母的感受了，懂得聽道理了,，懂得知錯(cuò)后改了,。

其實(shí)，學(xué)校教育只是教育的一部分,，家庭教育也是教育不可缺少的一部分,，大部分家長并不知道如何教育自己的孩子，他們也需要我們的幫助。

“心中沒有真愛,，教育就是冰冷的”而沒有愛的教育注定是要失敗的,。我用心去愛班里的每一個(gè)孩子，用愛去感化他們,，教育他們,。但是，我們老師的愛不應(yīng)該是溺愛,，偏愛而應(yīng)該是博愛,、大愛。我們的愛有原則,、有分寸,、有目的、有道理,。我尊重每一個(gè)孩子,。我的語言中從不出現(xiàn)一個(gè)過分的字，用耐心和愛心去幫助他們改正錯(cuò)誤,。寬容但是不縱容,。這樣的相處方式換來的是和諧，平等與互相尊重,。孩子們處于模仿的階段,，我相信我平時(shí)的一舉一動(dòng)也給他們帶來深遠(yuǎn)的影響。我希望我的教育能成為他們?nèi)松械囊稽c(diǎn)財(cái)富,。

每個(gè)班主任都對(duì)自己的學(xué)生傾注了所有心血,，班主任工作就像一篇散文，形散神不散,，形式多樣,，方法多樣，但愛這個(gè)中心都是一樣的,。希望每個(gè)班主任都能用愛寫一篇散文,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。最后,，祝各位工作順利,，身體健康。

謝謝大家,！

班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿 班主任工作研討內(nèi)容篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們，同學(xué)們：

大家好,！

本學(xué)期我擔(dān)任七（1）班班主任,，為了更好的管理好班級(jí),，查找自己的不足之處，尋找與兄弟班級(jí)的差距,，汲取同仁們?cè)诎嗉?jí)管理方面的成功做法,，我將本班情況做如下概括：

本班共有32名學(xué)生，男生17人,，女生15人,，經(jīng)過前半學(xué)期的努力，學(xué)生在生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮貌、上都有了很大的變化,，涌現(xiàn)出了以劉洋洋,、王小念、張家熙,、王武洲等這樣的尖子生,，為后進(jìn)生的學(xué)習(xí)樹立了榜樣，在良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成上起到了帶頭模范作用,。

1,、作為剛?cè)胄２痪玫钠吣昙?jí)學(xué)生,，作息時(shí)間不規(guī)律,、良好習(xí)慣還未養(yǎng)成、認(rèn)知理解能力有限,、衛(wèi)生習(xí)慣差,，經(jīng)常遲到，上課注意力不集中,，課間喜歡大吵大鬧,，課間操不認(rèn)真，排面不整齊,，步子亂等現(xiàn)象,，更有甚者，喜歡亂翻別人的東西,，生活自理能力太差,，不論大小事宜，班主任必須親力親為,。

2,、由于種種原因，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，兩級(jí)分化嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)內(nèi)容欠賬太多，有個(gè)別學(xué)生10以內(nèi)的加減法還不能脫口而出，抄作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

3,、由于部分學(xué)生是單親、離異,、留守兒童,，家庭監(jiān)管不力，缺乏關(guān)愛,，自信心不足,，性格孤僻，沉默寡言,，學(xué)習(xí)積極性不高,，不求上進(jìn)，受社會(huì)不良習(xí)氣影響,，攀比心理強(qiáng),，沉溺于手機(jī)上網(wǎng)聊天，早戀,、打架斗毆時(shí)有發(fā)生,。

4、個(gè)別后進(jìn)生自由散漫,，破罐子破摔,，沒有集體意識(shí)，還有頂撞老師現(xiàn)象,，態(tài)度及其蠻橫,，喜歡用不上學(xué)、輟學(xué),、玩失蹤來威脅老師,，老師迫于壓力，只好好言相勸,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，完善班級(jí)各項(xiàng)管理制度,，制度要走在事情的前面,，防患于未然，召開安全教育主題班會(huì),，保管好自己的財(cái)物,、相互監(jiān)督，鼓勵(lì)舉報(bào)壞人壞事,，自己能做的事情,，不必勞煩家人,、同學(xué)及老師，養(yǎng)成良好的作息就寢習(xí)慣,，早睡早起,，勞逸結(jié)合。利用大課間充分發(fā)揮文體委員及班干部的作用,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感以及班級(jí)凝聚力,。

2、對(duì)學(xué)生實(shí)行分層教育教學(xué),，讓優(yōu)等生講題,，學(xué)生自己動(dòng)手做，充分發(fā)揮小組長的帶頭模范作用,，將課堂還給學(xué)生,，教師針對(duì)學(xué)生存在的共性問題集中講授，學(xué)會(huì)換位思考,，多站在學(xué)生的角度思考問題,，充分利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，在確保合格率的前提下,，使處于及格邊緣的學(xué)生能盡快步入到合格的行列,。

3、多深入學(xué)生中間,，課堂是學(xué)生的好老師,，下課后是學(xué)生的好朋友，多關(guān)心后進(jìn)生,，上課經(jīng)常提問,，多鼓勵(lì)，使后進(jìn)生能感受到班級(jí)的溫暖,，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，家校共建,，爭取獲得家長的理解與認(rèn)可,，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)生生活動(dòng)態(tài)，對(duì)于能避免的沖突（學(xué)生之間,、學(xué)生與家長）,，盡快將矛盾消滅在萌芽狀態(tài)，處理好師生關(guān)系,，多找學(xué)生談心,，了解學(xué)生內(nèi)心深處的真實(shí)想法，“曉之以理,，動(dòng)之以情”,，讓學(xué)生形成正確的是非觀和人生觀,。