光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

書法課的教學(xué)計劃與方法 書法課教學(xué)工作計劃篇一

提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。

1、書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合,；

2,、書法工作與全體師生相結(jié)合；

3,、書法工作與科研工作相結(jié)合,；

4、書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合,；

5,、書法工作與師生成長相結(jié)合。

1,、進一步明確寫字教學(xué)的重要性,。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課,。

3,、加強檢查、督促,，開展競賽活動,。

4、加強教學(xué)研究,。

5,、學(xué)校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品,、個人小照,。

1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢,。

2,、筆畫的特征及書寫方法。

3,、部首的特征及書寫方法,。

4,、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律。

5,、讀帖方法,。

6、臨摹字帖方法,。

7,、創(chuàng)作要點。

8,、欣賞書法中的美,。

1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容,，由易到難,，輔以適量的臨帖練習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容,。作業(yè)評價中要以鼓勵為主,。

2,、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示,。

3,、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情,。

4,、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽,，提高審美和借鑒能力,。

書法課的教學(xué)計劃與方法 書法課教學(xué)工作計劃篇二

提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。

寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

學(xué)生通過書法練習(xí)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

1,、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合,，加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則,。

2,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材,。

5,、重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量。

6,、有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動,，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

7、積極組織參加書法比賽,，積累參賽成果,，積極開展成果展示活動。

8,、開設(shè)書法園地,，進行書法教學(xué)宣傳。

9,、多方面提高自身教學(xué)能力,，業(yè)務(wù)水平。

通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密,，運行的緩急，氣勢的強弱,，均有章法可循,，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章,、詩詞、對聯(lián)或名言,、警句之類,，一詞一語、一章一節(jié),，流瀉筆端,，銘刻心版，便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，可開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄,、板報等。

這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識,。加強寫字教學(xué),，寫字教育的真正意義，就是重視學(xué)生的日常寫字,，教師要做好學(xué)生的表率,。因此，在撰寫教案,、課堂板書,、謄寫評語等書寫要規(guī)范,、工整．要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真,、整潔,，真正做到“提筆就是練字時”。

書法課的教學(xué)計劃與方法 書法課教學(xué)工作計劃篇三

1,、中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

2,、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。

3,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。

對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

3、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1、加強課堂四十分鐘毛筆教學(xué),，認(rèn)真上課備課,，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則,。

2、自第三周開始,，開展書法教學(xué),。定為每周五下午進行集中輔導(dǎo)。

3,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，輔以課外閱讀知識教學(xué)，強化品行教育,，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、繼續(xù)研究師生書法校本教材,。

5,、重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強化課后練習(xí),，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。低年級注重認(rèn)、讀、寫,；高年級注重寫,、記、理解,、個性發(fā)展,。

6、有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動,，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

7,、開辟一塊展示臺，定期將學(xué)生書法作品展示出來,。積極組織參加各級書法考級,、比賽，積累參賽成果,。

8,、加強書法教學(xué)的評價研究，制定評估細(xì)則,，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。

書法課的教學(xué)計劃與方法 書法課教學(xué)工作計劃篇四

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓(xùn)練,。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力,，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面,。

通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化,，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,，美學(xué)追求,，人文精神，聰明才智,，思想感情,，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹,。

1,、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情,。

2,、通過書法訓(xùn)練,，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心,、耐心,、靜心地維持書寫活動的能力。

3,、掌握正確的執(zhí)筆,、運筆方法和良好的姿勢。

4,、掌握正確的筆劃,、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

5,、學(xué)會正確使用書法用具,，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

6,、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化,。

7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣,。

第1—4課時：

（1）漢字的起源,。

（2）漢字的構(gòu)造。

（3）正確的握筆,、站立姿勢 ,。

（4）簡單線條的練習(xí)。

第5—8課時：

（1）漢字的點畫,。

（2）漢字的筆順,、結(jié)構(gòu)。

（3）漢字形體的演變,。

第9—11課時：

（1）文房四寶（一）

（2）介紹楷書的幾種書體,。

（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖。

第12—18課時：

（1）文房四寶（二）

（2）學(xué)習(xí)基本筆畫各種橫,、豎的寫法以及基本要領(lǐng),。

（3）介紹篆、隸書的幾種書體,。

（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖,。

第18—20課時：

學(xué)生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況，進行期末評價和考核,。

1,、“選”，即選帖,，選字。練字總是從臨帖開始的，初學(xué)者宜從正書（楷,、隸,、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點畫準(zhǔn)確正規(guī),，字形平穩(wěn)嚴(yán)整,，必須是名家名帖。唐代顏,、柳,、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》,、《乙瑛碑》,、《禮器碑》、《張遷碑》,；秦小篆的《嶧山刻石》,、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》,，可謂點畫精到勁挺,，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn),，實踐證明,，初學(xué)者以此入手，易進入狀態(tài),。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主,。

2、“讀”,，即對字進行觀察,、揣摩?！白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo),，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察,、分析,、領(lǐng)會?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”,，首先對字要有一個總的印象，是長是扁,，是大是小,，然后由整體到部分,，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢,，篆書是上下細(xì)長結(jié)構(gòu),，取縱向勢）。筆順筆劃的長短,、粗細(xì),，乃至每個筆劃起、運,、收筆的占格位置或角度,；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視,，指劃,，心記?！?/p>

3,、“摹”，即印字,。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫,，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套,，大小相合,，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣,，求質(zhì)求量,，手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用,，只針對年齡較小的幼兒,。

4、“臨”,，即對照著去寫,，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨,，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程,，即由帖上的字通過自己的眼、手,、心,，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全,、讀準(zhǔn),、讀熟”,、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像,，效果才越好,，掌握得才越快,?！芭R”時應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分,；自查自糾,，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣,。毛筆字則需嚴(yán)要求,，寧精勿濫，點畫應(yīng)準(zhǔn)確精到,，結(jié)構(gòu)合理得體,，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活,，并做到因材施教,，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會接受較快,、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點培養(yǎng),。

5、“評”,，是檢查寫字效果的重要一環(huán),，包括教師對學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評,、議,、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫,，面對全體同學(xué)進行評點,，指出得失，示范正確寫法,，做到以點帶面,，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫,，而后師生共同評議,，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與,，并鼓勵大膽發(fā)言,，各抒己見,，做到活學(xué)活用。對當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對寫的好的字進行圈勾,。這樣既是對學(xué)生的鼓勵,，也可以對掌握正確寫法的字一目了然。

6,、“創(chuàng)”,，即運用所學(xué)進行創(chuàng)作，活學(xué)活用,，達到一定要求,，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格,。毛筆字可進行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作,，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合,。多一些鼓勵表揚,，使學(xué)生有一種成就感，從而增強寫好字的信心,。

書法課的教學(xué)計劃與方法 書法課教學(xué)工作計劃篇五

學(xué)生從一年級開始,，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸,，有七八個學(xué)生去年跟著我學(xué)過毛筆書法,，今年有十多個基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊,，教學(xué)中要分層教學(xué),，既讓去年學(xué)過的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ),，書法指導(dǎo)上還是有一定難度的,。

因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

中國書法源遠流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。

因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,，而且又具有極強的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形、運筆,、結(jié)構(gòu),、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量,。

通過舉辦書法班開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力,、審美能力和實際表現(xiàn)水平,，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動。

通過課堂教學(xué),，輔之以互相觀摩,、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動,。

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進行到一半,，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后,，規(guī)定內(nèi)容，完成作品,，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動,。

展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主,，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。