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教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料標(biāo)題篇一

自1994年以來,，長期擔(dān)負高中英語教學(xué)工作,。無論哪項工作,，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用,。在教學(xué)中,，一直堅持“多鼓勵，多表揚”的原則,，堅持“面向全體學(xué)生,，扶持偏科生”的原則，用自己對英語的熱愛去感染著一屆屆的學(xué)生,，所任班級的英語成績一直名列前茅,。同時,，余老師還犧牲了許多休息時間為偏科的學(xué)生補課，精心輔導(dǎo),，得到了每屆學(xué)生的一致好評,。從教近二十年來，每年的工作量都很大,，任務(wù)重,，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿意的成績,。

俗話說：“學(xué)校無小事，處處皆教育”,。二十多年來,，余老師十分注意自己的道德修養(yǎng)，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動,，一言一行,，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力,。

學(xué)生曾這樣寫道：“余老師,，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡,，但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空,，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼,，但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸,，深深地融進我的心里，讓我有追求夢想的動力,。你是我心中的橡樹,，因為你的堅韌指引我前進；你是我心中的常青藤,，因為你的溫柔給予我動力,，感謝你，感謝一路有你相伴,！”

另一名學(xué)生寫道：“你去澳大利亞回來后,，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課,，批改作業(yè)到天色晚了才回去,。你說：‘這么長時間不上課，都快忘了,，當(dāng)然要多花點時間,?！J真負責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪,，在人生的風(fēng)雨中,，你總是笑著面對。感謝您,，余老師,，感謝您教會我認真負責(zé)，教會我用一顆真摯的心去對待生活,?！?/p>

精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化,，人格需要人格的陶冶,，愛就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大,，彰顯著工作的價值和生命的責(zé)任,，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。

教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料標(biāo)題篇二

何老師,，女,，四川華鎣人，中共黨員,，1963年11月出生,，1982年9月參加工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學(xué)田壩子村小任教,。

1982年秋天,，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情,，走進大山,，走進華鎣市觀音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山,，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生,，人煙稀少;不通公路,，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上,，來回至少也要6個小時;教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室,，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼,，早已泛白,，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對剛步入教壇的何昌淑來說,，除了要克服這些困難外,，還要面對學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實,。山里人不覺得教育很重要,。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來,，背著太陽下山,，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件,，要留住教師，留住教師的心,，談何容易!來這里的老師總是來了即思走，難以安心,，呆得最長的不過一年半載,，短的只有一兩個月，甚至一個學(xué)期會換好幾位老師,。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué),。

要教書,，首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項任務(wù),，她走社串戶,，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬,，何老師就軟磨硬泡，一次不行,，就去二次,，兩次不行，就去三次,、四次,、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡,，但一直沒有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料,。何老師三番五次到她家里去動員,，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深,，再加上家太窮了,，負擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作,，幾次都無功而返,。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁,，到老劉家去動員,，老劉遠遠看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上,。何老師敲門很久,，不見開門，干脆就在門口蹲了下來,。一個小時過去了,，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至,，金石為開,，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去,。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了,，但實際困難又接踵而至,。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云,，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課,。一個個斗笠,，匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸!

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援,，找來材料,，請來工匠，發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手,，自己也挽上袖子,，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂,。一個星期后,，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了,，操場平整了,，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈,，可她卻開心地笑了,。

李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散,，要到校讀書,，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河,。每當(dāng)春夏時節(jié),，山洪咆哮，河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天,，她早早地守候在河邊,，將學(xué)生一個一個背過河，背了這個社的學(xué)生,，又步行很遠去背那個社的,，直到把所有學(xué)生都背過河，才安心上課,。放學(xué)后,，又將他們背過去教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料活動方案

常常累得腰酸背痛，甚至有幾次,，她自己差點被急流沖走,。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長,，她打心眼里覺得高興,。

一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽,，教室四壁透風(fēng),，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里,、急在心頭,，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜,，將墻壁透風(fēng)處一一釘上,。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴,，上課前,，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后,，將火炭放進準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,，吊在課桌下取暖。

教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料標(biāo)題篇三

楊x老師忠于黨的教育事業(yè),，甘于奉獻,，有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心。

她愛崗敬業(yè),，專心致志做好教學(xué)工作,，并且有意識地在執(zhí)教活動中積極探索適合的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進學(xué)生的積極思維,，注重課堂成效。楊x老師能積極研究教材,，教學(xué)內(nèi)容雖然多年不變,，但她還是根據(jù)學(xué)生情況、課堂落實情況等不斷修改教案,、調(diào)整上課內(nèi)容,。教學(xué)模式也不斷追求新意，她的課堂充滿變化,，串講,、小組合作、辯論,、誦讀等,，她會根據(jù)課文的類型選擇合適的模式，也讓學(xué)生對于變化著的課堂產(chǎn)生興趣,。再者,，永遠不會滿足于課本內(nèi)容。課堂上她會增設(shè)話題討論，從一事一議到一事多議,、從書本介紹到詩歌鑒賞,，作為課堂正式開始前的熱身。課堂上根據(jù)課文的需要,，適當(dāng)增補,，以拓寬學(xué)生的視野，提升思想的高度,。課后還會推薦一些文章給學(xué)生,，增加他們的課外閱讀量。

最后,，楊x老師還更新了對學(xué)生的評價機制,。她意識到評價應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的成長，而不是扼殺他們的個性發(fā)展,。于是開始實行多元評價模式,。除了考試之類的總結(jié)性評價外，增加了面向過程的發(fā)展性評價,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和整體素養(yǎng),。楊x老師的語文課堂是充滿激情的，她把自己的思想和情感傳遞給學(xué)生,，帶動他們一起思考和感受,；她的課堂是內(nèi)涵豐富的，語文課永遠不會只為了應(yīng)付高考,，更是讓學(xué)生們熱愛母語教學(xué),，學(xué)習(xí)經(jīng)典篇目，提高人文素養(yǎng),；她的課堂是民主的,，她愿意傾聽學(xué)生們的聲音，并不會固執(zhí)己見,，只要是好的想法或者合理的解讀，都會予以中肯的評價,。

為了切實提升課堂教學(xué)水平,，楊x老師認真參加市區(qū)、學(xué)校師資培訓(xùn)活動,，她還在20xx年通過了華東師范大學(xué)在職教育碩士專業(yè)學(xué)位考試,，并在兩年時間內(nèi)完成了公共課和專業(yè)課的'學(xué)習(xí)和考核，并于20xx年通過了論文答辯,，獲得了在職教育碩士學(xué)位,。本學(xué)期起，參加《基于教材的高中語文課程資源有效利用與開發(fā)的研究》項目組活動，以及校內(nèi)的《課堂教學(xué)創(chuàng)新的教師行為研究》,。她深知教育工作責(zé)任重大,，堅持學(xué)習(xí)，不斷更新理念,，增強科學(xué)研究意識與能力,，在實踐中提高自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生和家長滿意,。這幾年，楊x老師在長教杯教育,、教學(xué),、教研等比賽中連連獲獎,，從中可以看到她這幾年的進步。

而在教育工作中,，楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風(fēng)格,。她的班級中充滿著民主之風(fēng)。班級工作和班級活動都充分征求學(xué)生的意見,，尊重每個學(xué)生的觀點,，最大范圍的討論和交流。對于班級公約,，也是學(xué)生自己討論,、修改、制定,；班級形成有自己特色的自主管理模式,，每日，班級內(nèi)會有值日班長組織,、管理一天的班級工作,，以班規(guī)來約束每個同學(xué)的言行，讓學(xué)生管理學(xué)生,，學(xué)生服務(wù)學(xué)生,，讓學(xué)生能對自己行為負責(zé)，以及管理服務(wù)他人,。另外,，高中生將要面對的是選課、高考,、確立人生目標(biāo)等一系列人生重大課題,，難免會產(chǎn)生困惑。楊x老師能結(jié)合學(xué)校三生教育,，給予他們一定的指導(dǎo)和幫助,，使得他們高中三年過得充實而幸福,。她教的六班在20xx年和20xx年分別被評為區(qū)先進班級和市先進班級。她自己也在20xx年長寧區(qū)第十屆德育工作研討活動中榮獲班主任基本功二等獎,。

作為一名黨員教師,，楊x老師也積極參加活動，比如,，探訪學(xué)校退休老教師,，了解他們近期生活情況和實際困難，給予他們關(guān)照,；另外,，在節(jié)假日，她還積極參加火車站志愿者活動,，并到街道報道,，為街道居民服務(wù)，盡自己的一份力量,。

大領(lǐng)導(dǎo)同志說過：我們的人民熱愛生活,，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作,、更滿意的收入,、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),、更舒適的居住條件,、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好,、工作得更好,、生活得更好。人民對美好生活的向往,，這就是我們的奮斗目標(biāo),，因為我黨的宗旨始終不變，那就是全心全意為人民服務(wù),，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起,，贏得人民的信任，為實現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗,。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè),，擔(dān)負好自己肩上的重任。