每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇一

剛畢業(yè)時,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,，心里非常緊張不安?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來做一名班主任老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,，我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心,，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,，接觸學(xué)生的時間最長,，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是全部學(xué)生。學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個班主任,，班級就好管理了。記不清多少次提醒學(xué)生天冷多穿衣,，下雨要帶傘了,，更記不清因?yàn)閷W(xué)生這樣那樣的事打了多少電話費(fèi)......

班級管理需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活,、思想獨(dú)立,、個性鮮明,、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在一些問題,。例如：驕傲,、嬌氣、以自我為中心,，喜歡表揚(yáng),，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,，以此鼓勵,、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這個活動從“文明”,、“守紀(jì)”、“好學(xué)”,、“勤勞”,、“特長”五個方面進(jìn)行評比。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會,，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。我曾教過一位男生，頭腦靈活,，接受能力強(qiáng),，但成績平平，總不見上升,。我觀察他一段時間后,，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的,，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩,。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí),，只是課堂上聽聽,。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育,，但收效甚微,。一次午間休息時，我和本班幾個同學(xué)在閑談人生理想,，他也在場,，我就問他有什么理想,。他小小年紀(jì)，語出驚人,，他長大想做領(lǐng)袖,。這時我抓住時機(jī)，拍了拍他的肩膀,，笑著說：“好,，有志氣！我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個個有學(xué)問,，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的,，你呢”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學(xué)習(xí)，而不再是玩,。你成績一定會上升的,，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說了句我最愛聽的話：“老師,，我會改正壞習(xí)慣?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時間了,，學(xué)習(xí)用功,，成績也上升了，還光榮地加入了共青團(tuán),。

班級管理需要“真心”“誠心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生,，平時要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長,。每個班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話,，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。

總之,，只要心中始終有對學(xué)生的愛和包容,，在日常工作和學(xué)習(xí)生活中深入細(xì)致了地解學(xué)生、真心實(shí)意的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,、尊重和信任他們,，就一定會收獲學(xué)生滿滿的親近?！坝H其師信其道”,，有了師生真誠的愛，所有問題都可迎刃而解,。

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇二

xx女士,，女，現(xiàn)年三十一歲,。本科學(xué)歷,，中教一級教師。自一九九四年參加教育工作,，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對的忠誠,，以火熱的心、無盡的愛,、埋頭的干,、使勁的拼、默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、,、關(guān)愛……的動人篇章,。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的向她表示感激之情時，她說她體會到的是當(dāng)一名班主任的幸福感,，那是別樣的人生享受,。是啊,，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

在班級管理中,，她全員參加的原則，不管是活動都鼓勵學(xué)生,，并為機(jī)會,。

（1）班會活動學(xué)生問題，組織,、主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每學(xué)生都鍛煉,。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生,。如這學(xué)期的樹，從設(shè)計大樹造型開始,，到以為設(shè)計各組的果實(shí)形狀,。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作,，畫，剪,，寫,，貼。每個同學(xué)都到班級管理,，成了真正的小主人,。

（2）她們班還了板報評比活動。每一期由獨(dú)立,。后由老師給該組同學(xué)與板報合影,，期末評選最佳板報。既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動了學(xué)生的性,。學(xué)生說還從沒出過板報，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報時,，她一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力,，班主任要為機(jī)會，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展,，在‘合作’中成長,，在‘思索’中創(chuàng)新?！?/p>

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級里,，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中,。比如,，班里有個女孩叫王芝越。她學(xué)習(xí),，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，字也說不,。同學(xué)們都替他著急,。她也成了班里有名的“膽小生”。幫助她練習(xí)膽量,，王老師經(jīng)常課上提問她,，些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她。當(dāng)她的英語時,，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾評價她的演講發(fā)言,。他說：“老師,，的演講王芝越很流利，她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她是最棒的,！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向挑戰(zhàn),?！蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,，心里有說不出的喜悅,。后來芝越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇三

曹春媛同志于1994年7月參加工作,，至今已經(jīng)整整20年了,。她時時處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上,，孜孜不倦地耕耘,，深受學(xué)生、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評?，F(xiàn)被評為優(yōu)秀班主任。

作為一名數(shù)學(xué),、語文任課老師,，她精益求精，深入鉆研教材,，查找大量資料,，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課,。她所任教的班級,，學(xué)風(fēng)積極向上,。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，及時更新教育觀念,，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中成熟,。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì),，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈,，才能在教書的同時育人,。作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個孩子,。她深知,，一個學(xué)生只是一個班級的幾分之一，卻是一個家庭的百分之百,。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人,，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”,，并把這句話作為工作的座右銘,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，給他們講道理,，讓他們深刻認(rèn)識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害,；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈時，找他們談心,，掌握其思想動態(tài),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。對于單親家庭的孩子和留守兒童,，她毫不吝嗇自己的微笑,，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們，她用實(shí)際行動告訴他們：“你們住在老師的心里,，老師很愛你們,！”。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法,。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī),、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),，并設(shè)立光榮榜激勵學(xué)生,，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,，呈現(xiàn)“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚(yáng),、百花競放”的個性特長,。同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“我有好習(xí)慣”,、 “革命傳統(tǒng)永流傳”,、“愛讀書、讀好書”等主題班會,，并通過歌曲,、朗誦等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次洗禮,，不但再次矯正了他們的不良行為,，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示,，形成了“收放自如,，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來,，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),，做出了貢獻(xiàn)。

二十年的教學(xué)生涯,，她一直在堅(jiān)持用心工作,，有情育人，她是平凡的,，她更是優(yōu)秀的,！

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇四

自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校，張建輝老師一直擔(dān)任班主任教育工作,，十多年的班主任工作,，她深深體會到工作的艱辛與重要，因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)和德育思想理論,，一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成績,。

"愛學(xué)生,，就要為學(xué)生一生著想",，這是張老師的人生信條，她深信,，行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn),，因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，要培養(yǎng)良好習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,，一舉一動抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),，張老師就是這么做的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，張老師都是先做要求,，再細(xì)心指導(dǎo),，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,，她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，行為習(xí)慣差，琴法課上張老師都是手把手一個一個地教,，開學(xué)初期,，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，喜歡吃零食,，然后隨地一扔,，張老師動之以情，曉之以理,，總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿?，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會在心里,，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,，尊重別人勞動成果的好習(xí)慣。

"學(xué)會做人,，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)"是張老師的班級目標(biāo)，學(xué)會做人始終放在第一位,，特別注意學(xué)生心靈的健康成長,，幼師班的學(xué)生正處于青春期,，對異性有了朦朧的好感，部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,，張老師并沒有強(qiáng)行禁止他們交往,，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,，通過情境假設(shè),、表演、討論,、朗誦等形式幫助他們樹立崇高的愛情觀,，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則,，學(xué)會處理好這種關(guān)系,，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開應(yīng)有時,，不該開花的時候開花,，不該結(jié)果的時候結(jié)果，一定不會有開出最絢麗的花,，結(jié)出最甜美的果實(shí),，有時還受到自然規(guī)律的懲罰，全班同學(xué)都欣然接受并約定把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié),。

張老師經(jīng)常對自己說的一句話就是"沒有愛心的教育不是成功的教育",，對學(xué)生傾滿愛心，不放棄任何一個學(xué)生,。班上有個叫譚華英的同學(xué),，老是不會彈琴，便開始自暴自棄,，張老師知道消息后,，主動和她談心，開導(dǎo)她,，并給她制訂練琴計劃,，還利用課余給她教彈琴的方法，慢慢地,，譚華英終于學(xué)會了彈琴,，也打消了棄學(xué)的念頭。

張老師特別注重班級文化建設(shè),，"環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰",，這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化,。理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,，因此注意班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生各方面的能力,，也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一,，班干部競選上崗、崗前培訓(xùn),、定期考核,，班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人,，每個學(xué)期每個月班上都有一個明確的教育主題,，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性,、知識性,、趣味性很強(qiáng)的班級活動，這都是由班干部輪流實(shí)施,，張老師適時進(jìn)行指導(dǎo),，一年下來，班干部的工作能力就得到了顯著提高,。張老師外出期間,，班級各方面工作都能有條不紊的開展,。

58班的李珊,，學(xué)習(xí)成績好，但不想當(dāng)班干部,，怕影響學(xué)習(xí),。張老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她"當(dāng)今社會,，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才",。在張老師的幫助和鼓勵下，李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記,，在保持成績優(yōu)秀的同時,，也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是她的演講與主持才能,，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù),。

春風(fēng)化雨細(xì)無聲，在張老師的幼師班級,，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流,，張老師真心對待每一位學(xué)生,，也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，在她所帶的幼師學(xué)生中,，現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當(dāng)園長,，開辦了幼兒園，還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,，大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,，在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時，張老師也與學(xué)生們共同成長,，多篇教育教學(xué)論文先后在省,、市評比中獲獎，年年被學(xué)校評為優(yōu)秀先進(jìn)工作者,，20xx年榮立縣級三等功……一路艱辛一路歌,，付出與收獲同在，張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長,。

作為一名教師,，張老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水,，作為班主任,，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo),，用自己的一雙手,，一份愛心，將學(xué)生培養(yǎng),，桃李芬芳,，內(nèi)心無愧，春無倦怠之時,，因?yàn)閻鄣膱?zhí)著,，多年的班主任工作，張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,，用她的愛點(diǎn)燃著一個個新的希望，用她的實(shí)際行動實(shí)踐者她的教育理想,，"春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,，下自成蹊享受教育人生"。

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇五

男,，現(xiàn)年三十歲,，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有20xx年了,，現(xiàn)任六年級的班主任,。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生,，才能和學(xué)生做朋友,，才能走進(jìn)他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待,。

20xx年9月，我走上了教育崗位,，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任,。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，學(xué)生沒有幾本課外書,，我跑遍文昌的書店,，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，我利用周六上午的時間,，無償補(bǔ)課。小考的成績出來了,，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo),。

書武是個弱智的學(xué)生,，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天,，下雨了,，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武,，我說：“住校的同學(xué),，誰給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無聲,，我沒有多說,，回到宿舍取來自己的一條運(yùn)動外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭,。又是一個下雨的下午,，有些住校的學(xué)生沒有雨傘，不能趕過來上課,。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來,。當(dāng)時不少同學(xué)被他的舉動感動了,。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中,。

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模”,。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

我在班主任工作中,，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,，開拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí),。 “榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會獲得積分,。第一名5分，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名,。有了積分作為排名，學(xué)生會更加積極,?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融,。

在班級集體活動方面,，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計和開展豐富的班隊(duì)活動，如：主題班會,、乒乓球比賽,、作文比賽,、講故事比賽等一系列活動,。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中“零分大王”——黎天星,，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分,。有自殺傾向的嚴(yán)居友,，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺,。何瑞竹,，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登,。

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生,，五年級考試的時候，從不寫作文,。要想改變他,，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵,。犯錯的時候,，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想,，錯在哪里,。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),，有時候做點(diǎn)練習(xí),，有時候他看著看著就睡著了，有時候跟我談心,。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了,。邢燦是個單親家庭的孩子,，英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué),，機(jī)會十分渺茫,。英語老師怎么調(diào)，他的成績就是上不去,。第一次模擬考試,，英語還是不及格。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好,，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔,，找個英語好的,，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流,。這一辦法果然見效,，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,，我問他：“英語考得怎樣?”他自信地說：“沒有問題!”

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離,，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果。陳文龍,，是從大陸來海南上學(xué)的孩子,。高個子，沉默寡言,。第二學(xué)期報名的'時候,，唯有他不來報名。有的同學(xué)說,，他不想來上學(xué)了,。得知情況，我趕到了文龍家,，找到了他的父母,。家長說：“他說要去打工了,，不想上學(xué)了，我們怎么勸他也不去,?！遍L談一番還是不起作用,。第二天,，我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用,。發(fā)課本了,，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去,。我再次去家訪,。第三天，文龍終于來了,。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，我也相信，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會越做越出色!

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇六

我叫xxx,，女，1972年11月出生,，自工作以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任四年級（4）班班主任。小學(xué)的班主任,，工作瑣細(xì)事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要班主任,，近年來的班主任工作讓我深深感觸到,，班級，班集體,，是個大家庭,，學(xué)生們生于斯，長于斯,，變化于斯,，這其中與每個學(xué)生的人生維系的多么緊密,。因此班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工作。與此同時,，班級的管理,，良好班風(fēng)的形成，特色班級的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的,。所以,，作為班主任的我進(jìn)行了長時間、全方位堅(jiān)持不懈的努力,，使學(xué)生受益而非淺,。

平日的每一天里，我飽含著滿腔的熱情,，走進(jìn)學(xué)生身邊,，精心培育著這棵棵幼苗。課上,，與他們共同探討,、共同學(xué)習(xí)；課下,，與他們共同玩耍,、共同游戲；學(xué)農(nóng)基地,，與他們共同挖山芋,、刨花生；爬山虎的綠蔭下,，與他們觀察尋找爬山虎的腳：元旦,，與他們同扎燈籠，剪窗花……滿懷熱情走進(jìn)學(xué)生,，春風(fēng)化雨,，同他們一起談天說地，共同活動,。我還用自己所特有的特長,，才藝影響感染著他們，創(chuàng)設(shè)情境,，帶動他們的興趣,，開展多種活動，構(gòu)建了良好的班集體,。

作為班主任,，對待孩子我相信，只要友好的對待他們,，他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會融化,，作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個學(xué)生,，公正的對待他們，教育他們要愛祖國,，愛老師,，愛父母。擁有一顆愛的心,，在平日的教育中,，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理，寬容對待后進(jìn)生,，把樹立中等生的自信心作為主攻目標(biāo),，民主公正的對待每個孩子,。使他們具有公正的評價觀,，正確認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己不足,，做到誠實(shí),、守信、懂得感恩,、有責(zé)任感,、勇于認(rèn)錯。

教育如同涓涓細(xì)流,，春風(fēng)化雨,，平日里的紛繁杳復(fù)，索言碎語,，可別小看了它,，正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始，在學(xué)生的心里扎下根開出燦爛的花,。漸漸的孩子們形成了有正氣,，懂禮儀，辨是非,，知榮辱的道德觀,。“立世德為先” “要學(xué)習(xí)先學(xué)會做人”,。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的,，做人更是重要的，擁有良好的思想品德,，樹立道德觀是做人的根本,。班集體猶如一個小社會，師生間,、同學(xué)間許多關(guān)系的處理,，直接影響到學(xué)生意識觀念與行為的形成,。因此有意識地利用班級的環(huán)境感染學(xué)生，使集體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑,。

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委,，班委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題,。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子”活動,；制定了以小隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度,。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性,，中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會議記錄,、光榮榜、隊(duì)干部活動記載,、隊(duì)員成長記錄等,。中隊(duì)干部每周自我開例會，群策群力,，為搞好班級建設(shè)出謀劃策,。

小隊(duì)為活動實(shí)施的載體，完成任務(wù),，進(jìn)行合作,。小隊(duì)成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色：如“多來米”小隊(duì)，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊(duì)”幫助落后的同學(xué),；“禮儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理文明禮貌,、儀表、禮節(jié),；“清潔小隊(duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,。隊(duì)員間團(tuán)結(jié)合作，板塊間交互報導(dǎo)好人好事，及時自我檢查批評,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力,。

自我管理的方式構(gòu)建特色，創(chuàng)設(shè)多崗位責(zé)任制,，：由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換,。如：“背誦管理員”、“門窗護(hù)理員”,、“課下紀(jì)律監(jiān)督員” ,、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”,、“小小發(fā)報員”,、“班級動態(tài)匯報員”,、“節(jié)水節(jié)電員”,、“錯題糾正監(jiān)督員”,、“好人好事宣傳員”,、“板報更換監(jiān)督員”,、……達(dá)到人人有崗,，崗崗有責(zé),。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律,、自控,、自我監(jiān)督、自我完善,。

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī)，死板教條,，教育更是如此,。我在班主任工作中不斷嘗試改革，勇于創(chuàng)新,，為做好班隊(duì)工作,，我利用自己的才藝，和得天獨(dú)厚的專業(yè)技能技巧,，在“創(chuàng)新”上下功夫,。帶領(lǐng)孩子學(xué)書法，習(xí)字,；編排舞蹈演出,，指導(dǎo)朗誦；帶領(lǐng)孩子寫詩習(xí)作,；跟著孩子一起彈琴繪畫,；我體會到：活動是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們透過開展豐富多彩、有教育意義的活動才能內(nèi)化到孩子心中,。而且我還在班里開展了多樣的競賽活動,，比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平,、比演講口才等活動,，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,，并在活動中思想得到引領(lǐng)提升,。

作為一名班主任，把正能量傳遞,，透過活動,，孩子們深深的懂得了，要愛我們的民族,，愛養(yǎng)育我們的父母,，愛我們的老師。作為正義的傳承,，我深感責(zé)任重大,。對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生提高學(xué)生的思想境界,。用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！

一番努力后,，得到的是滿滿的收獲,，“親其師，信其道”孩子的思想變化,，做人人生觀世界觀的初步形成,，新班級管理模式的構(gòu)建，優(yōu)異成績的取得,，讓我感到無比欣慰,，自豪。

汗水淌下的時候,，咸咸的,，收獲的時候，甜甜的。世界也許很小,，心的領(lǐng)域去很大很大,，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我熱愛班主任工作,，,，并盡心盡力地做好，選擇了耕耘的剎那,，就是選擇奉獻(xiàn),。在班主任工作的這片熱土上，我想,，不求驚天動地,，但求年華無悔！愿這沃土結(jié)出碩果,，開滿繁花,！

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇七

教育是一項(xiàng)最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦,、有幸福,，更多的是能調(diào)動人工作的激情和熱情。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級的數(shù)學(xué)及班主任工作,。在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，關(guān)愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生健康成長,，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生,班級教育教學(xué)管理成績突出。我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，教學(xué)成績一直位于全鎮(zhèn)前列。近年來,，我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,，鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號，所擔(dān)任的班級多次被評為先進(jìn)班集體?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人，這正是作為班主任的職責(zé)所在,。如：我班劉敬鵬同學(xué),，上課亂動、買零食……其他老師拿他無可奈何,，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,，不可救藥！”我便關(guān)注起這位學(xué)生,，原來他父親早逝,，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，他跟隨叔叔生活,，根本無人管理他的學(xué)習(xí),。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),，喜歡撒謊,、打架、拿別人東西等,。我仍然沒有放棄,，始終胸懷一顆“愛心”去感動他，把他的座位調(diào)到第一位,，上課留心觀察他,，并喊他回答問題，下課找他談心,，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí),，做一個誠實(shí)，守信,、正直的人,。經(jīng)過對他一年的教育，這孩子的成績比原來進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,，放假前一天他獨(dú)自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議,，這就驗(yàn)證了與我平時的循循誘導(dǎo),，孜孜教誨有關(guān)，正是我這顆慈母般的“愛心”感動

著他,，鼓舞著他,，使他從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤,，并感覺到了自己的價值所在,。

古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”班主任是學(xué)生的楷模,。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,，因此我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到,，首先我自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，我只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起,，教育學(xué)生講文明禮貌，我會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細(xì)微,，我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“優(yōu)秀中隊(duì)”,、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”,。

我從班級實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”,、“一盯一”的互助組,，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?，比學(xué)習(xí)、比清潔,、比體育,、比紀(jì)律等。通過競爭,，班級中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在班級集體活動方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計和開展豐富的班隊(duì)活動,，如：主題班會,、辯論會、跳繩比賽,、講故事比賽,、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進(jìn)步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助、相互鼓勵,，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的

學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽,、劉曉寧、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎,。

在學(xué)生管理方面,，我從以下三個方面著手：1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn)。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。后來他們把我當(dāng)成無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了,，這樣一來這幾位調(diào)皮學(xué)生的進(jìn)步,，整個班級也都進(jìn)步了。同時我?guī)У臄?shù)學(xué)課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績,。

多年來,，我能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,，我不是一味地報憂,，大多時候我會把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時,，我從不責(zé)怪,，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,。我對家長的一些做法表示理解,，同時加強(qiáng)指導(dǎo)。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生

意,，而對他疏于管教。布保瑞同學(xué)愛打電子游戲,，還影響了學(xué)習(xí),，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出,。后來我找到了他的母親，進(jìn)行了長時間的談話,，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處,，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。

這一年,，我雖然取得了一些小成績,。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好,！最后,，我引用一位老師的一句話：“一年前,，我在埋怨自己的渺小和平凡,?？墒乾F(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛,，我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上,。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛,！”

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇八

xx，女,，漢族，大學(xué)本科文化,，1977年月11月出生,，現(xiàn)年34歲,， 縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教師。1999年參加工作以來,，幾乎年年擔(dān)任班主任,，成為學(xué)生心目中“最喜愛的老師”，她用博大的愛心和堅(jiān)強(qiáng)的意志書寫著一個教育工作者不平凡的奮斗歷程,。

要給別人一勺水,，自己必須一桶水。作為一名班主任,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。一是注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。她能時刻牢記“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人”的教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育素質(zhì),，虛心向老教師請教,，向同行請教，取他人之長,，補(bǔ)己之短,，積極參加教科研活動，以及上級部門組織的各種培訓(xùn),，不斷給自己“充電”,。20xx年6月至20xx年7月參加中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，20xx年暑假參加了教師的網(wǎng)上培訓(xùn),。20xx年8月14日至8月24日,，參加了市中等職業(yè)教育暑假班主任培訓(xùn)。二是注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在英語教學(xué)過程中,，她不怕困難，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏,，敢于創(chuàng)新。執(zhí)教十二年以來,，潛心研究,，持之以恒，認(rèn)真教學(xué),，工作突出,。能抓住職高學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績差,，特別是英語基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，因材施教，因勢利導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，運(yùn)用英語知識對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，把思想教育滲透到英語教學(xué)之中,，注意開發(fā)學(xué)生的智力，重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維的能力,，集中學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。多年來,，她所教班級的學(xué)生都能從一開始的厭惡英語到后來慢慢喜歡上英語,，學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，學(xué)習(xí)積極性不斷提高,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,，學(xué)生成績一直居全校前列。各項(xiàng)工作取得了可喜成績,，被評為20xx年度“學(xué)生最喜愛的老師”,，20xx年度“優(yōu)秀教師”，20xx年度“優(yōu)秀教師”,。三是注重自身教研教改的培養(yǎng),。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，她積極投身到教研教改活動中,，多次到株洲市、衡陽市等地名校觀摩學(xué)習(xí),，回校后主動承擔(dān)學(xué)校公開課,、示范課任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)教研探討,，向全校推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，大力推動了學(xué)校英語教學(xué)的改革。20xx年撰寫的德育論文《構(gòu)建職校和諧德育工作》獲得國家級二等獎,，20xx年撰寫的教學(xué)論文《談?wù)劼殬I(yè)高中英語課學(xué)堂學(xué)習(xí)興趣》獲株洲市一等獎,。

無規(guī)矩不成方圓。每接到一個班級,，她都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。一是抓核心。建立健全班集體核心，樹立“以熱愛班集體為榮”的思想觀,。教育每個同學(xué)都要認(rèn)識到：班級不屬于某個人或某個班委,，而是屬于班級每個同學(xué)的。每位同學(xué)都是班級的一份子,，是班集體的主人,，個人榮則班榮，個人恥則班恥,。這其中,，選拔和培養(yǎng)素質(zhì)高的班團(tuán)干部是重中之重，一些思想覺悟高,、學(xué)習(xí)好,，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,、綜合排名必須在全班中等以上的同學(xué)為首選候選人,，然后在這些同學(xué)中采取自愿與同學(xué)們選舉相結(jié)合的方法選出優(yōu)秀人才，再讓這些優(yōu)秀人才選擇合適自己的崗位,，組建成班委和團(tuán)支部,。她對班團(tuán)干部要求非常嚴(yán)格，要求他們普通學(xué)生做到的,，自己一定要做好,。對他們工作中的成績與不足及時給予恰當(dāng)?shù)目隙ㄅc批評，經(jīng)常召開班團(tuán)干部會議,，讓他們學(xué)會自我批評,、自我總結(jié)，這樣,，他們身上的瑕疵漸漸被磨去的同時,，其優(yōu)點(diǎn)也更加放出燦爛的光彩，從而使整個班集體走向活潑,、向上的軌道,。二是抓規(guī)范。怎樣管住學(xué)生,，讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校,、適應(yīng)班級的管理是當(dāng)務(wù)之急。她充分利用校園文明禮儀教育和競賽評比,，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育。她還動足腦筋,，充分發(fā)揮激勵教育的作用,，認(rèn)真制定班級行為規(guī)范，采用紀(jì)律,、勞動,、學(xué)習(xí)模范等活動進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。她注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，樹立良好的自信心，積極參加各項(xiàng)活動,，因此發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生為了爭取優(yōu)秀,，都暗暗較勁,，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，她的喜悅不言而喻,。在學(xué)習(xí)成績方面，她結(jié)合學(xué)?；顒咏M織學(xué)生開展一分鐘演講,、演講比賽、文藝晚會等等,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵學(xué)生的積極性，她采用階段獎勵的方式,，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎一次,，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。三是抓輿論導(dǎo)向,。把“愛公物,、愛班級、愛老師,、愛同學(xué)”等做到實(shí)處,。樹立正確輿論觀，形成良好班風(fēng),。如宣傳“八榮八恥”,；樹正氣，壓邪氣；每周班會上安排兩名同學(xué)演講,，主題主要是對學(xué)習(xí),、生活、人生,、社會,、價值觀等方面的一些感悟，并由班長組織討論,，不僅學(xué)習(xí)了普通話,，鍛煉了口才，培養(yǎng)了心理素質(zhì),，也在無形中增強(qiáng)了同學(xué)們明辨是非的能力,，也樹立了正確的世界觀、價值觀,，同時也加強(qiáng)了班級凝聚力,。

愛生如子是xx老師做好班主任的法寶，不讓一名學(xué)生流失是她治班的目標(biāo),。作為一名優(yōu)秀班主任,，她非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵,。每接一個新班,，她都想方設(shè)法去全面了解每一個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況,；她堅(jiān)持家訪,，分析孩子的性格，了解孩子的情況,，與家長交流教育孩子的方法,，學(xué)生無論遇到什么困難，她都熱情相助,。55班李某某是一個紀(jì)律觀念差,、學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的學(xué)生，高一時曾與其它同學(xué)到誠成職校敲詐其它同學(xué),，事后,，在她的教育下，該生能深刻認(rèn)識到自己的錯誤,，進(jìn)度很大,，到高二時已經(jīng)是全班民主選舉產(chǎn)生的班干部了，讓同學(xué)們對他刮目相看了,。７１班學(xué)生唐某,，父母年老多病,，家庭非常困難，這個懂事的孩子自卑敏感,，常常為家境的窘迫而流淚,，多次產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭?！蠋熈私馇闆r后,，經(jīng)常與其談話，與學(xué)生做朋友,，號召全班同學(xué)一起幫助她渡過難關(guān),，幫助她樹立信心、克服困難,，并常常幫她解決生活費(fèi),。終于幫助她完成了兩年的學(xué)業(yè)。正因?yàn)槿绱?，她以自己人格的力量塑造著學(xué)生的人格,，以無私的愛贏得了學(xué)生的愛，贏得了家長,、學(xué)校和社會的一致贊譽(yù),，她本人也在20xx年被評為“省級優(yōu)秀班主任”。在20xx年被評為株洲市職業(yè)教育“優(yōu)秀班主任”,。

一份耕耘，一份收獲,。她付出的努力得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。不僅是“學(xué)生最喜愛的老師”，而且多次評為縣,、學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，省,、市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號,。每年教師節(jié)，———老師都會收到許多賀卡,，上面寫道“唐老師,，衷心感謝你，沒有你,，就沒有我的今天”,。

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇九

我叫劉，女,，1979年11月出生,，20xx年以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任九年級(1)班班主任，九年級(1),、(2)班語文科教學(xué),。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。一上班,，從星期一到星期五，從清晨到深夜,，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時,，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長,，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。"在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

因?yàn)榘喔刹吭诎嗉壷衅鹬鴮?dǎo)航,、摧發(fā)、定向的作用,。一個好的班集體需要一個堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此,，在班干部的選拔上,，本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌,，綜合考慮,。從而確立一個強(qiáng)有力的干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作,，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。每當(dāng)組織一些大型的活動,，如主題班會,、運(yùn)動會,、墻報等,，都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置,，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動,。活動后進(jìn)行總結(jié),，談一談得失,，為以后再搞活動積累經(jīng)驗(yàn)，通過一段時間的訓(xùn)練,，班干部的工作能力逐漸提高了,。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵,。對不稱職的干部及時調(diào)換,，做到功是功,，過是過,，決不含糊,，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展,。因此,，所帶的班級無論是文娛,、體育,、還是墻報,，每次都受到學(xué)校的表彰和獎勵,。

我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家,，班主任就是他們的父母,。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七年級就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué),，她在日記中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈,。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會，除對她進(jìn)行安慰和說明,，還把她的日記在班會時朗讀,，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀,，許多同學(xué)都淚流滿面,，……通過這樣的活動使所管理的班級更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力,。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒,，上八年級還未辦理戶口，每提起會考報名就一個人偷偷的哭,，當(dāng)我了解情況后,，主動到市公安局去反映情況，申請,，在村委會同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍,，她的鄰居都感動不已說："小紅遇到了大好人!"

在教育教學(xué)工作中，會面對各種各樣的學(xué)生,，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的"差生",。面對"差生,，我認(rèn)為，作為人民教師,，放棄任何一個學(xué)生都有會讓我難過一輩子,，一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛"差生",，絕不放棄,。因?yàn)槲沂冀K相信："差生"是"有待提高的學(xué)生"，是"后進(jìn)生"，是能夠轉(zhuǎn)化的,。學(xué)生林和,，從小任性，好打架,，經(jīng)常仗著自己村的社會青年而欺負(fù)別的同學(xué),。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞，當(dāng)時外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹,，說原諒他,。當(dāng)我知情后，絕不同意,，主動將林和同學(xué)的父母親找來,，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡,，隨后又向?qū)W校報告了打人事件,，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大,，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識到,，不管你們村的勢力有多大，都不許胡作非為,。后來,，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā),，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣,。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評,，并再次申報給該生處分。當(dāng)時,，林和有些想不通,，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了,。我知道后,，直言不諱地告誡他父母親："孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個自由但你們想過沒有,，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人,，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，從我個人私心考慮,，我舉雙手贊成他走,，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉(zhuǎn)走,。讓他在哪摔倒在哪爬起來,，將來做個對社會有用的人。"經(jīng)過一番開導(dǎo),，林和父母親同意了我的意見,。從那以后的頭些天，對他實(shí)行冷處理,，然后再百倍地關(guān)心他,，呵護(hù)他，教導(dǎo)他,，對他實(shí)行熱處理,。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了,，變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的"差生"終于變成一個品學(xué)優(yōu)良的"優(yōu)生"。

彈指一揮間,，十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體; 20xx年所帶兩班語文成績在學(xué)校同級中名列第一,，本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人,。這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，我愿"丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香,。"

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇十

智慧澆灌花朵，真情點(diǎn)燃希望肇慶市愛華學(xué)校二（1）班班主任------劉劍桃

班級管理工作是一門育人科學(xué),。班主任需要多花心思,，多了解，多觀察,，多動腦,。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級,，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,。作為一個年輕的班主任，我工作踏實(shí)認(rèn)真,，得到學(xué)生家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那一刻起,，我一直盡心盡力地努力工作,。我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,?；叵胫c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔,！

三年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重,。作為一個班主任,，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是全部學(xué)生,。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么,？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎,？”“最近進(jìn)步很大,，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時,，帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動,，我認(rèn)為：這些看起也很平常，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難,。我現(xiàn)班上的學(xué)生,，都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長期跟隨父母東奔西走,，加上家長不重視,，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)成績不理想的局面,，但我堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”,。在學(xué)習(xí)中,，我平等對待每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生,；在生活中,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛,，真正把這里當(dāng)成他們的家,。課間，我會與學(xué)生談心,，詢問他們的家庭生活,、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題,。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動,。這幾年來，我跟學(xué)生成了好朋友,。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友,，有心事愿意跟我說,，有困惑愿意和我探討。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面,；

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，課堂上從不安寧,，不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),，還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做,。老師班長檢查作業(yè)他們都不在乎，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對我產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點(diǎn)也改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,，整個班級也都進(jìn)步了,。

班主任的工作精心而又繁瑣。只有用“心”來管理班級,，才會孕育出一個個真,、善、美的心靈,，培養(yǎng)出一班好學(xué)生,，帶出一個好班級！

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇十一

在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年,，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸,，選擇了教育這片芳草地；我無悔,，用青春熱血澆灌桃李芬芳,。工作中,，我勤勤懇懇,，把我的愛無私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,、我的事業(yè)。對工作的執(zhí)著,、認(rèn)真,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù)；對學(xué)生的愛心,、耐心,，贏得了家長和學(xué)生的信賴和擁戴。

愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師,?！蔽矣谜鎼坳P(guān)心學(xué)生，既當(dāng)慈母又做嚴(yán)父,。在學(xué)習(xí)上,、品德上嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,；在生活上,，熱心關(guān)懷，課余之談,，不同形式的家訪,，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友,。

俗話說：十個指頭不一般齊,。多年來，我遇到過不少搗蛋生,，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，違紀(jì)不斷；也有的由于自身,、家庭因素,，成績不理想。對此,，我不是消極對待,、排斥打擊、甩包袱,，而是積極主動想辦法花時間轉(zhuǎn)化他們,，差生的錯誤、缺點(diǎn)不是一朝一夕形成的,，對他們的教育是一個長期的,、反復(fù)的、逐步提高的過程,。作為班主任,，我努力找準(zhǔn)其不足以及形成不足的原因,，幫助其克服不利因素，關(guān)心愛護(hù)他們,，對他們的反復(fù)性問題拿出耐心進(jìn)行教育,，同時，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時給予肯定,、表揚(yáng),，幫助其樹立自信心。在轉(zhuǎn)化差生的工作中,，班主任應(yīng)該與家長搞好關(guān)系,，尊重家長，用誠心打動他們,，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到教育好孩子的目的。

當(dāng)今社會的孩子,，獨(dú)生子女多,，自我意識較重，凡事大多以自我為中心,，為此,，強(qiáng)化德育工作尤為重要。工作中,，我用英雄事跡感召學(xué)生,，小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡,，樹立遠(yuǎn)大理想，同時將學(xué)英雄落實(shí)到實(shí)處,。利用課余時間看望孤寡老人,，讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意，關(guān)愛他人,，提升自我,。

教育是一門藝術(shù)，在工作中,，我不但有著一腔熱情,，而且講究教育的方式方法，講究技巧,。我的班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的,，工作富于開創(chuàng)性。班級的日常管理長抓不懈,，注重營造良好的班風(fēng),。平時嚴(yán)格限制同學(xué)們在教室內(nèi)吃零食,，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣；教室讓同學(xué)們自備垃圾袋,，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題；督促班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志,，每天檢查,，及時解決突發(fā)性的問題，了解學(xué)生狀態(tài),。

小學(xué),，是孩子的啟蒙階段，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要,。我對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范,。比如靜息，要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上,，頭放其上,，并對著教室門，靜等老師進(jìn)教室上課,；課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,，但要發(fā)言先舉手，不得無理大叫,，擾亂課堂,。

班主任工作也是一門學(xué)問，除了認(rèn)真工作外,，還要努力鉆研,，銳意進(jìn)取。每學(xué)期我都精心制定班主任計劃,，經(jīng)常反思工作中的得與失,，精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn),，將班主任工作做得更好,，還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，瀏覽教育網(wǎng)站,，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果。

總之,，作為一名小學(xué)教師,，平凡樸實(shí)，沒有驚天動地的偉業(yè),，是小草,，是鋪路石,，是通向美好前景的橋梁，雖渺小卻缺少不得,。在這片潔凈的土地上,，酸甜苦辣無處不在，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊,。從教11年,，我慶幸自己當(dāng)年選擇了教師這一神圣的職業(yè)，慶幸自己與孩子們有緣,！在這片土地上,，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，嘗到了一個耕耘者的喜悅,。

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇十二

我自參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作。農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行,，吃喝拉撒,，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心,。

一上班，從星期一到星期五,，從清晨到深夜,，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個小時,，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任,，對家長,，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn),。

換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育

近幾年來，農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響,。據(jù)調(diào)查,，有的外出打工,，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖,、有學(xué)上,、有書讀就萬事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛,，有的對家長有埋怨情緒,，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端,。

這些孩子,，用一句方言講就是"很不逗人愛"的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏,，教師人員緊張,，教學(xué)超級大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落,。對于這些孩子,，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話："假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。

這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求,，多了寬容,，少了埋怨，多了理解,，少了指責(zé),，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功。我所教過的學(xué)生都知道，餓了,，可以到我家里吃;病了,，可以到我家住;沒錢了，找我借;父母在外打工,，我的家就是他們的家,。

20xx屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工,，家境十分貧寒,。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時，學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣,，可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白,。我仔細(xì)一看，原來零下2度的天氣,，高磊還沒穿上棉襖,。我看在眼里，疼在心中,，默默對自己說："假如他是我的兄弟,，我能眼看著他挨凍嗎?不能!"回到家，家里還有一件新棉襖,，這是我準(zhǔn)備過年時再穿,。帶到家中，我不假思索的拿出來給高磊穿上,，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時,，我心中充滿了喜悅，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情,，眼眶中泛起了淚花,。

十年來，我累計幫扶留守孩一百余人,。每學(xué)期初,，我都要對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡,，然后匯總分析,，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),，從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難,，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo),。

這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，在團(tuán)市委在大悟召開的愛留守學(xué)生的工作會議上，我作為"關(guān)愛留守孩"的模范教師典型發(fā)言,。金獎銀獎不如群眾夸獎,。每個新學(xué)年分班時，學(xué)生總是爭著到我所帶班級,，"把孩子交給,，我們放心。"這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定,，我想,，再苦再累也值得。

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇十三

從20xx年以來,，黃永生老師一直擔(dān)任班主任工作,。在這期間，他始終堅(jiān)持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作,，經(jīng)常利用班會,、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“不求人人升學(xué),，只求人人成才”的育人目的,。

在他擔(dān)任班主任工作的三年中，能創(chuàng)造性地開展班級工作,，具有較好的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。班級管理有方，有計劃,、有總結(jié),，重過程。學(xué)習(xí)刊物,、學(xué)習(xí)筆記,、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。在班級管理中，他能積極實(shí)踐“正面教育理論”,，注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮、道德的良好品質(zhì),。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,。他注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。通過各種社會實(shí)踐活動，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會效應(yīng),。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,，他所帶班級學(xué)生整體德,、智、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng),，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

作為一個班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛,，愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行,。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的,。他每天坐在教室,，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有,，問問同學(xué)的吃飯,、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,，看起來很平常,，其實(shí)這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。只要心中裝有學(xué)生,，就會事事處處為學(xué)生著想。

班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,，發(fā)揮好班級文化的作用,，對班級管理有著重要的意義，因此,，他制定了班級口號,、班訓(xùn)、學(xué)生誓言,，青春約定制定了班級管理細(xì)則,、精心設(shè)計班級文化站點(diǎn),，同時展示學(xué)生的書畫作品等,。利用各種形式和手段豐富班級文化，形成濃厚的文化氛圍,。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的試卷及優(yōu)秀的作文,，每次他都將學(xué)生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上，以此激勵學(xué)生,，向好的學(xué)生學(xué)習(xí),。

在與課任教師的交往中，他尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。每隔一段時間,，他就與班級的任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,，為班級的后進(jìn)生,、退步生想好解決的辦法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱他和課任教師為“黃金搭檔”,。他總是慎重地處理學(xué)生和課任教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，他平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

班主任工作是繁重且瑣碎的,，而他卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠,，因?yàn)樗肋@項(xiàng)工作的重要意義,，也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從工作以來,，他每天按時上班,，從不遲到和早退，也未請過病,。在班主任工作中,，他深知言傳身教的作用，平時要求學(xué)生做到的,，他自己先做到,。要求不能遲到，他就每次按時到會,；要求同學(xué)參加公益勞動,，他就會和大家一起勞動。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué),，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感,。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動,，和學(xué)生們成為朋友,，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系,。他利用課余時間去輔導(dǎo)學(xué)生,，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài),，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生,，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進(jìn)步,。

通過不斷努力使的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績有所提高,，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。在學(xué)習(xí)同時充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，通過開展各種形式,、豐富多彩的活動,，提供各種機(jī)會讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力,、動手能力和思維能力,，培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學(xué)生個性的存在,，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,，在活動中鍛煉自己,；鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中,，他所帶班級的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情,。在這三年的教學(xué)中,，黃永生老師憑著扎實(shí)的教學(xué)基本功和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，并委于重任,。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的，

黃永生老師在縣舉行的各項(xiàng)比賽中,，都取得了較好的成績，20xx年縣小學(xué)教師現(xiàn)場教案設(shè)計比賽中獲三等獎,， 20xx年小學(xué)教學(xué)案例評比中,，榮獲縣級三等獎，20xx年獲得縣級五年級現(xiàn)場作文競賽指導(dǎo)老師二等獎,，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導(dǎo)老師二等獎,，20xx年5月,，被評為惠州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等多項(xiàng)獎勵。

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇十四

我叫**,，自擔(dān)任班主任以來,，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出,。特別是近一年來,，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績,，無論是在鞏義市統(tǒng)考中,，還是在**市一質(zhì)測、二質(zhì)測,、三質(zhì)測中,，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名,。因班級教育教學(xué)管理成績突出,，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任,。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模”,。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細(xì)微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進(jìn)集體”。

愛,，是教育的根基,；愛是教育的歸宿。作為一名班主任,，必須關(guān)愛每一位學(xué)生,。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,，通過了解才知,，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠,，于是資助其生活費(fèi),；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了,，了解才知考試成績不理想,，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣,；在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理,，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),，問之,，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流,，讓學(xué)生放下思想包袱,，之后成績直線上升；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄,，高考不僅考學(xué)生的智力,，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間,，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步,。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹，,。

真正的優(yōu)秀班主任事跡要求,，民主管理，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想,，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”,、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”,、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,，一質(zhì)測后盡開顏”,、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松,，父母在家等成功”,、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動,。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度,。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性，在一年中的歷次考試中,，我班成績均居年級前兩名,，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號,。

一個優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡代表，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng),、差別很大,，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,，形成了“典型引路,，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會,，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷恢皇莻髡f》等勵志故事給學(xué)生朗讀,，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心,；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題,；要求課任教師每次小考出難、中,、易三個層次的試卷,，分別給優(yōu)、良,、差的學(xué)生做,，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生,。三次鄭州市統(tǒng)考中,，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名,，其中三人次進(jìn)入過年級前10名。通過典型引路,、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向,，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步,。我所帶理科四班的所有學(xué)科,，科科成績均為優(yōu)異,，在鄭州市一、二,、三質(zhì)測統(tǒng)考中,，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通,。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離,，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心,，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，我也相信,，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會越做越出色！

班主任先進(jìn)事跡材料博客篇十五

卜天會老師是我鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師,，多年來,，一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作，她結(jié)合班級的實(shí)際情況,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為管理,、教育主線，開展班級各項(xiàng)工作,，認(rèn)真開展感恩教育,，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上,。通過她的常抓不懈,，隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化，她所帶班級的凝聚力就一天天地增強(qiáng),，孩子們的學(xué)習(xí)成績得到不斷提高?，F(xiàn)將她的主要先進(jìn)事跡介紹如下：

去年暑期，她利用假期,，參加了全省組織的萬名班主任在線培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識水平和班主任工作能力，為班主任工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，她進(jìn)一步認(rèn)識到，要使班級工作盡快走上正軌,，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上,，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力,、號召力的班干部隊(duì)伍,。開學(xué)初，她在班上進(jìn)行了一次民主選舉,，通過自我和他人推薦,、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,，選出了他們信任的班干部,，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé),，讓他們進(jìn)行班級自主管理,，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生的能力,，班級秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng),、肯吃苦的莫銀超擔(dān)任衛(wèi)生委員后,，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生去撿走衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,，使該班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況,。學(xué)習(xí)主動,、成績優(yōu)秀的駱婷婷同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載,，而且在老師不在的時候布置作業(yè),、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時刻嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的表率,！幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會發(fā)揮特長,、盡職盡責(zé),，不僅學(xué)生信服，

他們更是老師在班級管理中的左膀右臂,。

開學(xué)初,，她在學(xué)校率先在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，給學(xué)生布置一種輕松,、愉悅的班級氛圍,，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級和諧,、健康的發(fā)展,。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面，她讓學(xué)生以雷鋒為榜樣,，號召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神,；針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，她讓微笑的大拇指作為自己的班徽,，告訴每一個學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切,，那樣的自己才是最棒的，同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進(jìn),，那樣的班級才是最棒的,！在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā),，樹立他們的自信,，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識，以求師生團(tuán)結(jié)一心,，合力打造勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五（1）班！

幾年來,，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,，她利用班會時間對學(xué)生加強(qiáng)安全教育和思想教育,，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和道德意識,，從而使學(xué)生珍惜生命,，愛校、護(hù)校,，為班集體榮譽(yù)爭做好人好事,。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,，人人爭先；在生活中做到相親相愛,，情如手足,；如：去年因父母外出打工轉(zhuǎn)到山東就讀的王賢娜同學(xué)，遠(yuǎn)在幾千公里以外,，時常打電話問候她,，說她想她了。每當(dāng)她學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，總忘不了向她報喜,。學(xué)生是多么敬佩和信任她啊,！

在活動中做到團(tuán)結(jié)一致,，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù),。同時,，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,，讓他們明白做人的道理,，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時進(jìn)校園”這一活動中,，我號召學(xué)生相互監(jiān)督,，對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說，效果良好,。除此之外,，她更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄,、獎勵,，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。

豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力,，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。她鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，在上學(xué)期學(xué)校舉辦的廣播操比賽中,，該班榮獲第一名。在本期學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn),。如岳潔在全鎮(zhèn)開展的“90后”演講比賽和“誦經(jīng)典課文，展師生風(fēng)采”朗誦比賽活動中均獲二等獎,，在學(xué)校開展的歌詠賽中獲二等獎,。今年慶“六一”歌詠比賽中班集體獲第二名，岳潔同學(xué)獲個人獨(dú)唱第二名,。另外,，該班還積極參加了學(xué)校開展的師生讀書活動，她充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，只給學(xué)生提供了所學(xué)的資料,，并對班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行了簡單分工，然后由學(xué)生自己組織學(xué)習(xí),，通過競賽,，取得了較好成績。

一年來,，她通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性,，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考,、積極大膽發(fā)言,，按時完成作業(yè)。其次,，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實(shí),，后半學(xué)期采取了有效措施,，使他們有所改變。課堂上多提問,，個別輔導(dǎo),，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧,；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè),。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生終于取得了滿意的成,，在上學(xué)期縣級統(tǒng)考中該班語文平均分為74.8分,，獲縣級二等獎。上學(xué)期全鎮(zhèn)舉行的語數(shù)競賽中該班有四人參加,，四人分別獲一,、二、三等獎,。本期期末舉行的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,，該班語文以78。2分的平均成績榮獲全鎮(zhèn)第一名,。

五年級學(xué)生大多對問題有了自己獨(dú)特的見解,，不喜歡與人交流。為了削減與學(xué)生交流的壓力,，她給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給她遞紙條,、直接找她、作文日記中和她交流,、發(fā)短信等,。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤她也能客觀對待,，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生,，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”,！今天,，由于改革開放，家長們外出掙錢去了,，大部分學(xué)生是留守兒童,。他們?nèi)鄙贉嘏枰獙W(xué)校教師的關(guān)注,。該班學(xué)生汪錫濤,，其父母都在浙江打工，在家由年邁的奶奶監(jiān)護(hù),。他家離校很遠(yuǎn),，每天上學(xué)都遲到。卜老師了解情況后,，專門打電話與其父母商量,，希望他能住校，就近上學(xué)，由她監(jiān)管,。他的父母同意后,，卜老師在街上跟他找好住處，又到中學(xué)聯(lián)系伙食,。每天晚飯后休息一會,，卜老師就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。有時夜深了,，還要跑到他的住處看看他睡好沒有,。有一次，她到他的住處,，汪錫濤不在,，她很擔(dān)心，滿街找,，終于在一家網(wǎng)吧找到他,。他被一個其他班的同學(xué)叫去做伴，實(shí)際他在網(wǎng)吧睡覺,，并沒上網(wǎng),。通過她無微不至的關(guān)心，從此汪錫濤的表現(xiàn)好了,。一學(xué)期后,，他的成績明顯提高。

由于卜老師對班主任工作的盡心竭力,，取得了一些成績,，她多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,。同時,，她能清醒地看到自己工作中的不足，并在在今后的工作中努力克服,，爭取能上一個新的臺階。