在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇一

一,、精耕細作,，精細管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍,，要求自己做到面面俱到,。俗話說：“不以規(guī)矩,，不成方圓,?！泵拷拥揭粋€班級,，我都會花較大精力抓學生的行為規(guī)范。

我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比,，對學生進行講文明禮儀,、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育,。我還動足腦筋,，充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，采用“”,、“快樂之星”,、“我努力我快樂”,、“爭章園地”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。

我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識,，如選班干部,，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試,，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點,。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁,，處處以高標準來要求自己,，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻,。

在學習成績方面,，我結合學校活動組織學生開展改錯別字,、詞語接龍,、朗誦經典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出,。為了激勵孩子們的積極性,，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好,，進步較大的同學獎勵一次,，讓更多的同學有前進的動力。

二,、以愛為橋,，傾心教育

誰不愛學生，誰就教育不好孩子,。在學校里,，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以,，作為一名小學班主任,，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談,。

我班上有這樣一個特殊的孩子,，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉,。我與他父母電話聯(lián)系,，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上,。不得已,，我又多方了解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大,，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流,，口吃的毛病才越來越嚴重,。

打這之后，我上每節(jié)課都給他表達的機會,，總是先易后難,，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處,，耐心地聽他說完,，當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應該做的,，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您!”

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數,，但他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈,，讓學生知道錯誤是可以原諒的,，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正,。

我們班里有這樣一個學生,，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應老師明天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變,。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法,。之后，當我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他,，并獎勵他一個“笑臉”,，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在,，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。

三,、業(yè)務精湛,，愛崗敬業(yè)

作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n,、認真上課,，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,，及時批改作業(yè),，耐心輔導學生,，對學生嚴而有度,，與學生真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友，值得尊敬的人,。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課,，任課班級教學成績始終位于同年級前茅，受到了學生及學生家長的好評,，通過勤奮的工作，不斷的汲取,，自己始終是學校的一名骨干教師,。

四,、勇于探索班級管理新模式

在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》,、《學生在校行為規(guī)范》、班歌,、班級口號等,，在學生中樹立起客觀、公正,、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生,，積極幫助,，激勵學生去改正錯誤,，努力學習,。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所代班級在紀律、學習,、衛(wèi)生等方面成績斐然,，所代班級連年被評為先進集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

一路艱辛一路歌,。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊,。所輔導學生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績,，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊輔導員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導員,。

當一名班主任容易,，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂!

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇二

自踏進教師進修學校,，張建輝老師一直擔任班主任教育工作,，十多年的班主任工作，她深深體會到工作的艱辛與重要,，因此她不斷地學習心理學,、教育學和德育思想理論，一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，取得了一定的成績,。

一、關注學生習慣培養(yǎng)

“愛學生,，就要為學生一生著想”,，這是張老師的人生信條，她深信,，行為日久成習慣,，習慣日久成性格，性格日久成命運,，因此引導學生把握自己的命運,，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣，要培養(yǎng)良好習慣就必須從學生的一言一行,，一舉一動抓起,，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點,，張老師就是這么做的,。學習習慣、衛(wèi)生習慣,、團結友善習慣等,，張老師都是先做要求，再細心指導,，耐心幫助學生漸漸養(yǎng)成好習慣,。

幼師班學生由于大部分是留守學生,，她們學習基礎差，行為習慣差,，琴法課上張老師都是手把手一個一個地教,，開學初期，極不注意衛(wèi)生等習慣,，喜歡吃零食,，然后隨地一扔，張老師動之以情,，曉之以理,，總是默默地撿起地上的紙屑，學生看在眼里,，領會在心里,，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動成果的好習慣,。

二,、關注學生心靈的成長

“學會做人，學會生活,，學會學習”是張老師的班級目標,，學會做人始終放在第一位，特別注意學生心靈的健康成長,，幼師班的學生正處于青春期,，對異性有了朦朧的好感,，部分女生和鄰居班男生之間的關系很微妙,，張老師并沒有強行禁止他們交往，而是精心地準備了一節(jié)主題班會《花開應有時》,，學生把這種難言之情大方地搬到課堂上,，通過情境假設、表演,、討論,、朗誦等形式幫助他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感,，了解異性同學之間的交往原則,，學會處理好這種關系，讓學生明白了這種好感很正常,，但花開應有時,，不該開花的時候開花，不該結果的時候結果,，一定不會有開出最絢麗的花,，結出最甜美的果實,，有時還受到自然規(guī)律的懲罰，全班同學都欣然接受并約定把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié),。

張老師經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,，對學生傾滿愛心，不放棄任何一個學生,。班上有個叫譚華英的同學,，老是不會彈琴，便開始自暴自棄,，張老師知道消息后,，主動和她談心，開導她,，并給她制訂練琴計劃,，還利用課余給她教彈琴的方法，慢慢地,，譚華英終于學會了彈琴,，也打消了棄學的念頭。

三,、關注班級文化建設和學生能力培養(yǎng)

張老師特別注重班級文化建設,，“環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思吐痰”,，這是一種高層次的教育,，這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學的配合,，因此注意班干部的培養(yǎng),，全面提升學生各方面的能力，也是張老師的重點目標之一,，班干部競選上崗,、崗前培訓、定期考核,，班級常規(guī)工作分工負責,，責任到人，每個學期每個月班上都有一個明確的教育主題,，并圍繞這個主題開展豐富多彩的,、思想性、知識性,、趣味性很強的班級活動,，這都是由班干部輪流實施,，張老師適時進行指導，一年下來,，班干部的工作能力就得到了顯著提高,。張老師外出期間，班級各方面工作都能有條不紊的開展,。

58班的李珊,，學習成績好，但不想當班干部,，怕影響學習,。張老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她“當今社會,，優(yōu)秀的人才應是全面發(fā)展的人才”,。在張老師的幫助和鼓勵下，李珊同學當上了團支部書記,，在保持成績優(yōu)秀的同時,，也很好地鍛煉自己的組織和領導才能，特別是她的演講與主持才能,，贏得了同學和老師的一致贊譽,。

四、關注教師和學生的共同成長

春風化雨細無聲,，在張老師的幼師班級,，永遠洋溢著一股愛流，張老師真心對待每一位學生,，也嚴格要求每一位學生,，在她所帶的幼師學生中，現(xiàn)已有十幾位學生自己當園長,，開辦了幼兒園,，還有幾位也在各自的幼兒園擔任著行政工作,，大部分畢業(yè)的學生都成了幼兒園的骨干力量,，在學生收獲成功與喜悅的同時，張老師也與學生們共同成長,，多篇教育教學論文先后在省,、市評比中獲獎，年年被學校評為優(yōu)秀先進工作者,，20xx年榮立縣級三等功……一路艱辛一路歌,，付出與收獲同在，張老師欣喜自己能和學生共同成長,。

作為一名教師,，張老師傾注了滿腔熱血,，揮灑一路汗水，作為班主任,，記不清多少次和學生促膝談心,，進行個別的心理輔導，用自己的一雙手,，一份愛心,，將學生培養(yǎng)，桃李芬芳,，內心無愧,，春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著,，多年的班主任工作,，張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,，用她的愛點燃著一個個新的希望,，用她的實際行動實踐者她的教育理想，“春風化雨關愛莘莘學子,，下自成蹊享受教育人生”,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇三

我叫，自擔任班主任以來,，關愛學生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，嚴于律己,，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來,，所帶理科四班班風正,、學風濃，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一,。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中,，還是在鄭州市一質測,、二質測、三質測中,，均取得優(yōu)異成績;班級行為規(guī)范評比位居全校第二名,。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

負有教育教學重任的班主任,，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守，以身作則,。要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人,。作為班主任,，一年來不曾曠過一天工,，均為全勤,。每天的早操,、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校,，每天晚寢時,，必到學生宿舍察看,，為學生排憂解難;在教室內,，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上,，要求學生準備糾錯本，自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,，層次分明，重難點一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學模式,。自己的行為規(guī)范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,，使學生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念,，在學生面前既不嚴苛,，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友,。

愛,，是教育的根基;愛是教育的歸宿,。作為一名班主任,，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生,。我發(fā)現(xiàn)學生陳廷擘好幾次晚飯不吃,，通過了解才知,，家庭困難，當月生活費不夠,，于是資助其生活費;其次學習上關心學生,，一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想,，想在下一年復習,，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣;在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程,，畢業(yè)班學生承受很大的心理壓力,。作為班主任時刻關注學生的心理，學生張鐸有一段時間,，始終不在學習狀態(tài),，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務,。于是及時與其家長交流,，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升;同時還要關心學生的體魄,，高考不僅考學生的智力,，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間,，就要求不經常煅煉的同學一起跑步,。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,，師生關系成為朋友關系,，學生關系親如兄弟姐妹。

民主管理,，有利于決策的科學化,，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提,。班級組建之始,，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題,。先后進行了“心向云天樹理想,，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”,、“別人經驗我吸收,，虛心學習我風流”、“一元之始于元旦,，一質測后盡開顏”,、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨尊” 、“別人放松我不松,，父母在家等成功”,、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動,。同時開展了“學習互助小組”,、“一對一結對子“活動;制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀律評比制度,。以民主決策、尊重信心學生為教育理念,，極大調動了學生學習的積極性,、管理的積極性，在一年中的歷次考試中,，我班成績均居年級前兩名,，學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名,。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力不強,、差別很大,，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經過與課任教師與全班同學的共同摸索,，形成了“典型引路,，梯度推進”的指導方法。每周班會,，精心選擇比如《我為什么在三流學?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心;每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言,，以幫助他樣樹立信心;根據學科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難,、中,、易三個層次的試卷,，分別給優(yōu)、良,、差的學生做,，運用梯度推進、分數同一來評價學生,。三次鄭州市統(tǒng)考中,，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名,。通過典型引路,、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心,，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向,，也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科,，科科成績均為優(yōu)異,，在鄭州市一、二,、三質測統(tǒng)考中,，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

在管理好班級的同時,，本人不斷地總結教育教學中的得與失,，形成文字，發(fā)表出去,。一年來,，在《語文學習報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動,，并獲得“一等獎”,，其被收編在由鞏義市教育科研培訓中心編著的《高中主題教育活動獲獎征文文選》中。

十一的班主任工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮,、責任與驕傲,。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學生奉獻自我,，為國家培育棟梁貢獻自己的力量,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇四

我叫，是朝陽學校幼教部一名普通的幼兒教師,。大家都知道,，朝陽學校是所高規(guī)格的民辦學校，因為收費在我們這個地區(qū)相對較高,，又有人說是“貴族學?！薄Ｒ驗橐?guī)格高,，學校對老師的要求便更加嚴格,，因為收費高，家長對我們的要求便更加苛刻,，所以,，民辦學校的老師便有了更多的壓力，更多的酸甜苦辣,。今天能有機會在這里,，把自己的一些工作經歷、感受與大家一起交流一下,，我感到非常榮幸,。

1990年，我從淄博師范幼師班畢業(yè),，分到山機幼兒園,，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師,，我為自己能從事這份綿延亙古,、傳遞未來的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲,。為人師是我年少時的一個執(zhí)著的夢想,，我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的向往，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界,，在這片沃土中,，面對那一雙雙靈動的眼睛，我漸漸地感覺到,，作為幼兒教師,，不僅要做蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心,。

工作數年后,，也就是在20xx年,，我應聘到朝陽學校幼教部，這一年,，可以說是我從事幼教工作的一個轉折點,。從企業(yè)幼兒園走進了民辦幼兒園，無論思想還是身體都經歷了一場脫胎換骨的歷練,。真的!說脫胎換骨一點都不過分,，在企業(yè)幼兒園，工作要求相對較低,，時間也比較寬松,，一下子來到,，感覺在這里一個月比原來幾年付出的還要多,，壓力之大，是沒有經歷過這種轉型的人所無法體會的,，當時在我看來就是扔掉了鐵飯碗,，一下子變成了打工者，每學期還要進行考核,，第一次感受末位淘汰的危機,，如果干不好，就會被淘汰,，就會變成無業(yè)游民,。另一方面，我還覺得如果干不好,，無顏面對原單位的同事和朋友,。因為當時大家得知我要到時，是多么的羨慕,。所以,，只有拼命地干!其實是自己給自己施加壓力，不斷的努力努力再努力!當然我也曾彷徨過,、斗爭過,，那是剛到工作不久，班里一個孩子在活動中不小心把鼻梁處碰腫了,，據說這個孩子在家里是三個保姆看著他,，招生的老師不知做了多少工作，才招來的,，剛入園幾天就發(fā)生了這樣的事,，并且因此而退了學，我在以前的工作中從沒出現(xiàn)過這么嚴重的安全事故,，這次意外,，我是多么的自責與后悔啊,，加之我這人性格內向，心事重,，當時雖然已經三十歲了,，心理承受能力卻極差，當時就不想干了,，但是,，當我輾轉反側難以入睡時又反復的問自己，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎?難道你要放棄你的專業(yè)嗎?難道你要離開你所愛的孩子們嗎?痛定思痛,，我只能更認真的檢省自己,，每時每刻都緊繃自己的每一根神經，事無巨細,，無微不至,，因為責任重于山，安全大于天啊!

在民辦幼兒園的七年來,，面對先進的,、新的管理制度;面對新的環(huán)境和年輕的同事們，我覺得似乎身體內又注入了一股新鮮的血液,，不斷努力,，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學習。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘,，不斷地在奔走,，壓力非常大，但也正因為如此,，我感覺工作和生活更加充實了,。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式，那自己肯定會比現(xiàn)在優(yōu)秀!

朝陽學校幼兒園,，初創(chuàng)于20xx年,，教師大多是很年輕的大中專畢業(yè)生，像我這年齡的只有三四個,，三十來歲,，就屬于最老的了，所以不光要教孩子,，還要帶老師,，在日常工作學習、生活中,，我處處嚴格要求自己,，無論是班級環(huán)境創(chuàng)設，還是區(qū)域材料的準備,、家長工作,、幼兒能力的培養(yǎng)等,，我都盡力走在前列，20xx年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗收,，20xx年幼兒園又參加了省級示范園的驗收,，在此期間，在園領導的指導帶領下,，我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準備工作中,，比如：為班里每一個孩子都建立成長檔案，其中,，有每個孩子的日常學習活動的照片,、美術作品、觀察記錄等;每天的溫馨提示,、所學內容,、家園聯(lián)系內容、晨檢記錄,、一日活動記錄,、交接班記錄;每周的教學活動計劃,、教育筆記,、學習筆記;班級及走廊的環(huán)境裝飾;作品展示欄：其中每幅作品上都要有教師的評語及寄語;班級網頁、網上備課等,，這些工作是正常上班時間無暇完成的,，只有靠中午不休息，晚上加班加點來完成,。晚上回到宿舍,，倒頭便睡，記得我們周園長和老師們好開玩笑說：“咱們睡覺都不用拍啊”!還多次自己花錢為班里購買物品美化班級環(huán)境,，每一次都帶領班組的老師,，圓滿完成領導交付的任務，充分地發(fā)揮老教師應有的表率與帶頭作用,。也正是園里提供了這么一個發(fā)展平臺,，有一個系統(tǒng)的管理模式，促使我和每一個教師不斷成長,，不斷進步,、不斷提高。

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！睈凼亲龊霉ぷ鞯那疤幔谴蜷_幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。面對一群活潑好動,、天真爛漫的孩子,，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴,，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的,。因此，我仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點,，努力把自己全部的愛心,、耐心、細心傾注到每一個孩子身上,。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園,，我就耐心地給他講故事、唱兒歌,、陪他們玩玩具……逗他們開心,，穩(wěn)定他們的情緒;哪個孩子不高興，我就蹲下來,，和他平等交談,，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑,、煩惱;托班孩子小,，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，經常拉尿褲子,，年輕老師做不來,，我是做媽媽的，我來為他們換洗,，當其他老師問：“你難道不怕臟不怕臭嗎?”其實我也怕臟也怕臭,，我的嗅覺和別人一樣靈敏。但是教師這一沉甸甸的責任把我心中原本的厭惡與反感趕走了,。哪個孩子睡不著覺,，我就尋找原因，對癥下藥,，培養(yǎng)他們良好的睡眠習慣;哪個孩子發(fā)生攻擊性行為,，我就動之以情、曉之以理,，幫他們認識到自己的不對;哪個孩子進步了,，我就及時給予表揚;注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們,，培養(yǎng)他們的自信心……,，我現(xiàn)在帶的托班有個寄宿的孩子叫明明，一歲8個月就入托了，她是先上了半年的日托,，今年8月份轉成寄宿的,，記得她寄宿的第一天，她不是哭著找媽媽而是要找于老師,，開始的幾天,，晚上我都陪著她，在她的蚊帳里拍著她,、等她睡著了,，我已經汗流浹背，每每這時已經是晚上九點多了,，有人說：“晚上不是有寄宿老師嗎?用不著你管!”是的,，晚上我完全可以不用管了，然而,，當聽到孩子哭著要找我時,，那種母愛的本能使我不忍離去;白天我班的老師還給她買好多好吃的東西，使她較快的適應了寄宿生活,。中秋節(jié)放假回來,，她媽媽告訴我，在家里早晨一起床,，明明就大聲嚷嚷著說“我要找于老師!我要找于老師!”她媽媽高興地說：“謝謝于老師!孩子放在你這里我放心!”其實,，我并不是為了博得家長的感激與贊賞，我做這些只是想讓每一位家長都放心,、讓他們知道,，他們的孩子在我心里一樣也是至關重要的，他們把孩子送到**幼兒園是完全可以放心,、安心的。

在教學工作中,，我深知要給孩子一杯水,，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學習,，才能不斷的提高,。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后，我大量翻閱幼教書籍,，認真了解教育教學新動態(tài),，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法,，并在日常教學中反復嘗試實踐,，努力將新的教育觀念運用的更準確，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。讓幼兒做到“玩中學”,，“學中玩”,，努力做孩子們的引導者和參與伙伴。有時為了上好一節(jié)課,，要準備一周,、甚至更多的時間，幾年來,，多次代表幼兒園承擔公開課任務,，如：語言活動《拉大鋸》、綜合活動《鞋子的聚會》等,，得到了同事,、領導和家長們的好評。我還積極參加學部組織的課題研究----中華民族傳統(tǒng)美德主題教育活動,，20xx年參加省規(guī)劃重點課題獲先進個人稱號,。幼兒園教玩具制作評比中獲一等獎;教師技能比賽鋼琴演奏二等獎;淄博市第二屆幼兒教師專業(yè)技能大獎賽繪畫比賽中獲二等獎;博山優(yōu)秀教育博客評選中獲“特殊貢獻獎”;在淄博市第二屆幼兒繪畫比賽中所輔導的幼兒參賽作品均獲得一等獎。

這么多年來我一直擔任班主任工作,，班級工作繁雜而瑣碎,，作為民辦幼兒園，

家長工作非常重要,，由于家長素質參差不齊,，家長工作特別不容易做，為了班里每一個孩子都健康成長,，幾年來,，我曾自費買上禮物做過無數次的家訪，記得那年暑期,，有個叫文岳的孩子,，家住張店，送他回家的那天發(fā)現(xiàn)他的腿上長了好多的疙瘩,，很像是蚊子咬的,，當時我們也帶他去醫(yī)務室看過、也抹了藥膏,，結果送他回家時,，他媽媽對接車老師劈頭蓋臉就訓了一頓，說你們那里怎么會有蚊子?再這樣我們孩子就不在你們學校上學了等等,，當時是孫園長和我一起利用星期天休息時間,，買上禮物去了他們家，她媽媽正帶他在路邊的小診所里打吊瓶,，她不好意思的說,，已經帶孩子到三院看了，孩子長的是一種病毒性的皰疹，根本不是蚊子咬的,。還對我們說了好多客氣的話,，這時心中的石頭才總算落了地。還有一次,，晚上在家訪回來的路上突然下起了大雨,，淋的渾身濕透像落湯雞一樣。當時回到冷清的教師公寓,，累餓交加,，委屈的淚水奪眶而出。然而,，當看到家長對我們的工作更加理解支持和配合時,，班級工作更加順暢時，孩子們在家園配合下更加健康成長時,，心中的喜悅又是不能用語言能表達的,。

為了把更多的精力放在工作上，從20xx年進校起就住在了學校教師公寓里,，以校為家,，把當時剛滿三歲的兒子放在奶奶家，和愛人過起了兩地分居的生活,。一周才能回家一次,，記得那年帶寄宿小班時有個叫子涵的孩子，周六時他爸爸媽媽打電話來說由于出差回不來,，不能接他了,，讓我先帶著他，在家里盼了我一周的兒子還等著我回家,，我該怎么辦?當時正好是大冬天,，我?guī)ё雍丶矣峙聛砘負Q車凍著人家孩子，于是就讓丈夫帶兒子來學校一起住在教師公寓里,，結果睡覺時,，子涵直接不讓我丈夫上床，也不讓兒子靠近我,，這個孩子很有個性，他說“這是我的于老師”,，于是我先摟著他等他睡著了,，再哄兒子睡，丈夫只能睡在沙發(fā)上,。

因為每天早晨6：40就上班,，早上沒有那么早的車，所以每當周休返校時，只能周日晚上回校,，華燈初上,，本該家人團聚的時刻，卻要在兒子因不愿離開媽媽的哭聲中和兒子分別;多少次兒子高燒不退,、住院打針,，我從來沒有因此請過一天假;還有一年丈夫騎摩托車送兒子上學，在雪地里摔倒了,，丈夫眼眶骨折,，兒子也被摔的鼻青臉腫，我也沒請假,，只是讓婆婆照顧著他們,。去年我班有個叫劉星語的孩子，他的姥爺住院動手術,，爸爸媽媽都在醫(yī)院里,，下午不能來接她，我就帶著她到宿舍里,，給她好吃的,，給她講故事，和她做游戲,，逗她開心,，一直到晚上九點多她媽媽把她接走。家里老人,、親人的病床前,，兒子的家長會上卻從來見不到我的身影，記得有一次兒子考試成績不理想,，我著急的批評他時,，兒子哭著對我說了這么一句話，他說：“從小到大你管過我多少?”是啊!兒子問得我啞口無言,，我只是愧疚地抱著兒子說：“對不起!兒子,，媽媽對不起!”

前幾年，由于自己身體不好,，一直喝了一年多的中藥,，每天渾身乏力，但也沒有因此而休假或耽誤工作,，期間還堅持完成了本科進修課程,，取得了本科學歷，并順利通過了小教高級的評審,，獲得小教高級職稱,。

沒有華麗的詞藻,、精美的言辭，十幾年來,，我只是用自己的愛心和實際行動默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路;付出自己全部的精力,，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫!工作雖然辛苦，也有辛酸,，但同時也讓我體驗到了豐收的喜悅,。記得有一次我?guī)邪嗟暮⒆觽兩⒉剑贿呑?，一邊高興地唱歌,，突然有個孩子大聲地問我：“于老師，你快樂嗎?”聽到兩歲的孩子能說出這樣的話,，當時的心情那豈止是“快樂”二字所能表達的,，是的，我快樂,，我因充實而快樂,，因孩子們的幸福成長而快樂，因單位事業(yè)的發(fā)展而快樂,，因自己的進步提升而快樂,，當然，這快樂的背后,，又凝聚了多少辛勞和付出,，蘊含了多少遺憾和淚水呀!這讓我感悟出了一個真理，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,，你就能做得更好，就能體驗到成功與快樂,。我的工作也得到了學校領導和同事的嘉獎和認可,，1995年被評為“博山區(qū)先進幼教工作者”，20xx—20xx年間每年都被評為“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”,、“學科帶頭人”等稱號，還獲得**集團“巾幗模范”稱號,。

當然,，在我們幼兒園有許多這樣的領導和老師，有的一年回不了幾次家;有的產假沒休完就提前上班;正是有這么一個團結向上的群體時時鞭策我,、鼓勵我,，使我不敢有絲毫的松懈，始終勤勤懇懇,，扎扎實實,，細心善待每一個孩子，愛不是掛在嘴邊的一句口頭禪,，愛要通過腳踏實地的辛勤勞動來實現(xiàn);愛必須通過刻苦的鉆研與無私的奉獻來詮釋,。多少次與孩子們游戲時笑的前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真,，仿佛又回到了難忘的童年;多少次和孩子們在一起,，忘卻了煩惱，沒有了憂愁,，體驗到了工作就是幸福,。而這無數的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生,，雖然我沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我卻用我的雙手,，我的心血,，把一縷縷春風和我滿腔的愛播撒給每一個孩子。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇五

我叫劉,，女,，1979年11月出生，2019年以來一直擔任班主任兼語文教學工作?，F(xiàn)任九年級(1)班班主任,，九年級(1)、(2)班語文科教學,。農村初中的班主任,，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細,，點點滴滴,，班主任都得操心。一上班,，從星期一到星期五,，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早,，比學生睡得晚,，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累,，但是我認識到：班主任,，對家長,，我們代表著學校，肩上扛著責任;對學生,，我們代表著家長,，雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。

因為班干部在班級中起著導航、摧發(fā)、定向的作用,。一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心,，因此，在班干部的選拔上,，本人都經過仔細觀察,，反復斟酌，綜合考慮,。從而確立一個強有力的干部班子,，帶領廣大學生努力學習，踏實工作,。并放手讓他們開展工作,，悉心指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾,。每當組織一些大型的活動，如主題班會,、運動會,、墻報等，都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自己的意見,，定方案，周密布置,，仔細分工,，讓班干部都明確自己的職責，各負其責,，帶領同學有序開展各項活動,。活動后進行總結,，談一談得失,，為以后再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練,，班干部的工作能力逐漸提高了,。對于犯了錯誤的干部同學，本人總是進行耐心細致的思想教育,，并積極鼓勵,。對不稱職的干部及時調換，做到功是功,，過是過,，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。因此,，所帶的班級無論是文娛,、體育、還是墻報,，每次都受到學校的表彰和獎勵,。

我一直努力營造并讓所有的學生都感受到，學校就是他們的家,，班主任就是他們的父母,。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七年級就要戀戀不舍的轉學,，她在日記中多次訴說自己內心的痛苦和無奈,。本人覺得這是一次很好的教育機會，除對她進行安慰和說明,，還把她的日記在班會時朗讀,，讓更多的同學為她分擔痛苦，當同學們聽完我的朗讀,，許多同學都淚流滿面,，……通過這樣的活動使所管理的班級更團結，更有凝聚力,。還有丁小紅同學是一位孤兒,，上八年級還未辦理戶口，每提起會考報名就一個人偷偷的哭,，當我了解情況后,，主動到市公安局去反映情況，申請,，在村委會同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍,，她的鄰居都感動不已說：“小紅遇到了大好人!”

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生,，其中有部分學生表現(xiàn)差,，學習成績差，即所謂的“差生”,。面對“差生,，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩子，一輩子都將會受到良心上的譴責,。對于這個問題我的回答是：關愛“差生”，絕不放棄,。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的,。學生林和,，從小任性，好打架,，經常仗著自己村的社會青年而欺負別的同學,。一次他把外班學生腦袋打壞，當時外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹,，說原諒他,。當我知情后,，絕不同意,，主動將林和同學的父母親找來，當他父母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育,，并且領他父母親到打人現(xiàn)場看被打學生留下的血跡,，隨后又向學校報告了打人事件,，要求給予該生從嚴處分,。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到,，不管你們村的勢力有多大,，都不許胡作非為。后來,，這名學生有所收斂。但不久舊病復發(fā),，又欺負本班學生,，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評,，并再次申報給該生處分,。當時，林和有些想不通,，想轉學,，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉學可以,，你們也有這個自由但你們想過沒有,，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設想,，從我個人私心考慮,，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心,。但為了教育孩子,，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來,，將來做個對社會有用的人,。”經過一番開導,，林和父母親同意了我的意見,。從那以后的頭些天，對他實行冷處理,，然后再百倍地關心他,，呵護他，教導他,，對他實行熱處理,。在這種嚴父慈母般人 格力量感化下，林和漸漸變了,，變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學優(yōu)良的“優(yōu)生”。

彈指一揮間,，十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著,，取得了較好的工作成效,。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學校先進班集體; 2019年所帶兩班語文成績在學校同級中名列第一,，本人也被學校評為青年學科帶頭人,。這些成績和榮譽就是各級領導和社會對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心,、對學生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香,?！?/p>

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇六

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。吳老師做為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界,。

小班幼兒剛入園時,，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感。在她看來,，語言的表達固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時,，她會給孩子一個親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩,。他目光呆滯,，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里,，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧，高興時則在地上,、床上爬來爬去,，追進追出,，批評對他來說毫無意義。有時候,，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好,。

一個偶然的機會,，她改變了對威威的看法。一天中午,，孩子們吃完飯都急著去玩玩具,，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張,，西一張,，吳老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,，將椅子一張張擺放整齊,，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,?！毙⌒〉囊患拢屗吹搅送奂w,，喜歡為集體做事的美好品質,。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的。于是,，吳老師開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力,。游戲時，吳老師主動牽他的小手,，摸摸他的頭,。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他,。功夫不負有心人,，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑,。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父,，又是慈母;既是教師,，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,，注重掌握每個孩子的特點，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻,，少言寡語,，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍,，并鼓勵孩子多交往小朋友,，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,，看誰講文明,、懂禮貌”、“找朋友”,、“小白兔請客”等一系列活動,。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨,，“吳老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看,，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說：“吳老師,，曉邁現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作,，對每個孩子接打電話次數不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,，使家園雙方能及時溝通,，共同探討，設計教育幼兒的方法,。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間,，但為了班上的孩子，她始終堅持著,，受到家長的歡迎,。

在搞好工作的同時，她從未放松過學習,。為了提高自己的理論水平,，二020xx年考入了xx大學學前教育專科函授班,。訂閱多種幼教雜志書刊,，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務能力,，積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議,、優(yōu)秀園所的參觀等到活動,，汲取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河”,，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進教學水平的提高。在20xx年局開展的“學技術,、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名,，段組織的練功比武活動中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎的好成績;20xx年段組織的練功大比武活動中獲得優(yōu)秀獎;20xx年還被評為“局優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》20xx第11期采用,。成績永遠是屬于過去的,，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進童心世界,，探索兒童世界無窮的奧秘,，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇七

x老師1983年從教,，2019年開始擔任班主任工作,，三年里他把才接手時的學生散漫、紀律混亂的頭痛班級轉化成為班級紀律嚴明,、學生文明守紀,、學習風氣濃厚的優(yōu)秀班級。雖然他剛做具體的班級管理時經驗不足,，但他虛心好學,，善于實踐總結，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學生的赤誠愛心,，逐步形成了管而不死,、活而有序、學生樂學會學,、班風正學風濃的班級管理特色,，深受校領導和家長的好評。

一,、身先士卒,，和學生打成一片，做學生的表率,。身為班主任的他,，每天早上到校后總是先到班級走一遭：學生有沒有按時到校?有沒有因病因事缺席的?值日生在不在打掃衛(wèi)生?值日班干可在組織學生早讀或是檢查學生作業(yè)?給缺席的學生家長打電話核實情況，等等,。由此他便與學生和班干部接觸的多了,，與家長漸漸熟識了，師生間的默契感越來越好了,，班級事務和管理漸漸不像才開始那樣無序和勞神勞力了,。為了能多學習現(xiàn)代教育理論和先進的班級管理經驗，他主動要求參加各種層次的班主任工作培訓,，模范履行職責,，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,。積極與學生交流,，關愛、尊重,、理解每一位學生,，以自己的人格魅力與學生建立了融洽的師生關系。在給學生傳授科學文化知識的同時，特別重視引導和培養(yǎng)學生形成健康向上的人生態(tài)度和良好的行為習慣,，全面幫助學生成長，把滿腔的熱情傾灑在學生身上,。多年來,，他班的班風正、學風濃,，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終處于前列,，多次受到學校的表彰和家長的肯定。

二,、民主化管理班級,，培養(yǎng)和發(fā)揮班委會的作用。理想的班級需要得力班干部的協(xié)助和全體同學的配合,，因此注重班干部的培養(yǎng),，全面提升學生的各方面能力，是x老師的重點目標之一,。2019年x老師剛接這個班時,，由于此前課任老師和班主任頻繁更換，導致班級學生散漫,，紀律混亂,，像一盤散沙。上任伊始,，他下決心要整頓好班級紀律,。多年的教學實踐使x老師明白，管理好班級僅靠班主任單槍匹馬是難以奏效的,，必須充分發(fā)動和發(fā)揮小助手的作用,。而通過民主的辦法選準選好班干部，對于促進班級自我管理自我完善是行之有效的辦法,。每個學期開始他都要對班委會進行一次民主選舉,。選舉時先宣布各個職位和職責，再讓學生提出多個候選人,，然后對候選人投票選舉。選舉結束后班主任對當選的班干逐一談話,，既對其當選表示肯定給予鼓勵,，又對其分工提出具體要求和方法指導。同時要求全班同學積極支持配合這些自己選的班干開展工作,。對他們工作中出現(xiàn)的困難和問題及時給予幫助和指導,。幾年的努力，這些小助手們成長的很快，既學會了怎么去做好工作,，又贏得了同學們的信任和支持,。他們每天各司其職各負其責。像出黑板報,、開主題班會等,，x老師只需提供些材料給他們，接下來的事情他們就會創(chuàng)造性地完成好,。正如x老師自己說的：“我的目的不僅在于發(fā)揮好小助手的作用,，更主要是在不影響他們學習的前提下培養(yǎng)和發(fā)掘他們的組織能力與領導才干，讓這種經歷豐富他們的成長,，成就他們的未來,。同時培養(yǎng)了全班學生的合作意識、班級意識,。”對于這屆畢業(yè)生,，最讓x老師得意的是培養(yǎng)了一批小班干,，“他們能干事，會干事,?！?/p>

三、打造舒心的學習環(huán)境,，做到環(huán)境育人,。環(huán)境是種無聲的語言，良好的學習環(huán)境會潛移默化地給學生產生積極正向的影響,。x老師是這樣想的也是這樣做的,。他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍,、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境,、友愛互助的同學關系。他號召學生在教室里養(yǎng)花,，他指導學生把諸如課程表,、值日表,、作息表,、訂閱雜志表,、獎狀等張貼整齊,。去年圣誕節(jié),，x老師還別出心裁地組織學生在教室里出了一期特別的黑板報：畫著圣誕樹的黑板兩旁設計了一副對聯(lián),，他讓每個學生自制一個卡通畫或折紙,，寫上對圣誕的祝福和來年的愿望,，主題就叫做“歡慶圣誕，喜迎新年”,?！皾櫸锛殶o聲”啊,，學生在這樣的環(huán)境中既陶冶了情操,，又愉悅了身心，所以他的班級紀律良好,，學生活潑開朗,。

四,、相信學生，尊重學生,，做學生的知心朋友,，為他們排憂解難。一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到。而對于那些學習差品質差的學生,，要做到就比較困難,。可班主任工作的重要方面就在這部分學生身上,。x老師關心每一位學生的成長,，經常找他們談心，平等對待,，做耐心細致的思想工作,。他認為每個學生都有他的長處和閃光點，重要的是老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,，體貼這些后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、上進心,，他常對學生說不能成才但一定要成人!讓后進生不成為掉隊的孤雁。x老師還特別關注那些心理有問題的學生,。如有的性情怪僻不愿與人交流,，有的特別自我不愿受一點委屈。作為班主任,，他積極走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩膀上善意的輕拍,，一次心與心的談話，這種真摯的感情交流,，終于觸動了他們的靈魂,，真正感受到老師的良苦用心,，打開心扉，接受老師的指導,。有的孩子在家里出了問題家長沒辦法,，只得打電話給x老師，因為x老師是他們的知心朋友,。難怪有家長說“我的孩子誰的話都不聽,，就聽x老師的!”

在x老師的悉心教導下，這個班級取得了許多榮譽,，如校文明班級,、校優(yōu)秀班級、眼保操比賽團體第一名,、學生跳繩比賽個人第一名,、乒乓球比賽個人第一名、雙人綁腿跑比賽年級第一名,、迎奧運主題繪畫個人一等獎……,。秋季既是收獲的季節(jié)，也是播種希望的季節(jié),，祝愿x老師在今后的班級管理中做出更好的成績!

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇八

我自參加工作至今,，一直擔任班主任工作。農村初中的班主任,，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細,，點點滴滴,，班主任都得操心。

一上班,，從星期一到星期五,，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早,，比學生睡得晚,，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累,，但是我認識到：班主任,，對家長，我們代表著學校,，肩上扛著責任;對學生,，我們代表著家長,，雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻,。

換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育

近幾年來，農村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,，由于遠離父母,、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響,。據調查,，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次,，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認為給孩子吃飽,、穿暖、有學上,、有書讀就萬事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流，導致對父母很陌生,，親情關系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關愛，內心空虛,，有的對家長有埋怨情緒,，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端,。

這些孩子,，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農村教育資源匱乏,，教師人員緊張,，教學超級大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落,。對于這些孩子,，我經常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。

這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求,，多了寬容,，少了埋怨，多了理解，少了指責,，多了尊重,，并努力創(chuàng)設著寬松和諧，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功,。我所教過的學生都知道，餓了,，可以到我家里吃;病了,，可以到我家住;沒錢了，找我借;父母在外打工,，我的家就是他們的家,。

20xx屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工,，家境十分貧寒,。當嚴冬來臨時，學生們早就穿上了輕松保暖的棉衣,，可高磊進到教室卻凍得臉色煞白,。我仔細一看，原來零下2度的天氣,，高磊還沒穿上棉襖,。我看在眼里，疼在心中,，默默對自己說：“假如他是我的兄弟,，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家，家里還有一件新棉襖,，這是我準備過年時再穿,。帶到家中，我不假思索的拿出來給高磊穿上,，當看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時,，我心中充滿了喜悅,，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情,，眼眶中泛起了淚花。

十年來,，我累計幫扶留守孩一百余人,。每學期初，我都要對留守學生進行全面家訪,，并建立專門的家庭聯(lián)系卡,，然后匯總分析，對癥下藥,，讓學生從關愛中尋求前進的力量,，從關愛中汲取精神的營養(yǎng),，從關愛中得到滿足和教育。我深入學生,，了解學生在學習,、生活上的困難，思想和心理上的困惑,，適時地給予幫助和疏導,。

這些工作也得到了家長和上級領導的充分肯定，在團市委在大悟召開的愛留守學生的工作會議上,，我作為“關愛留守孩”的模范教師典型發(fā)言,。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學年分班時,，學生總是爭著到我所帶班級,，“把孩子交給，我們放心,?！边@質樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想,，再苦再累也值得,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇九

我調到小學并且擔任班主任工作已經六個年頭了，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,。幾年來,，我所帶的班班風正、學風濃,，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到學校的表彰，分析其中的原因,，我想有以下幾個方面：

一,、以身作則，無私忘我,，做學生的表率,。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于只擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多,，想了解學生的學習情況,、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力,。因此,，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開,，等候同學們的到來,，放學后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書,、學習;課間十分鐘,、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,，特別是大掃除,，我和學生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,，我親自修;

在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全,、注意健康;學生生病,、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護理和及時送去就醫(yī);學校,、班級搞活動，我一直都陪著學生,，一起經受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂。六年來,，我從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤,。

這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名,。

二,、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛,。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習。

三,、相信學生,，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育,。

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質差的學生,，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四,、重視主題班會與主題隊會的開展,。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導以后的言行,。

我班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的“”活動,，讀名篇,，記筆記，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動,，講故事,，說心得,，誦經典，評習作;每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,，優(yōu)化班級文化環(huán)境,，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展,。

另外,，我積極組織開展知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

五,、科學的方法是做好班主任工作的關鍵,。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經驗,，結合自己的實踐，不斷歸納,、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。

通過競選產生班干部，指訂責任目標,，定期評議考核,。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,，調動學生學習工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。

每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經常和任課教師聯(lián)系,。

多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學生典型,，建立德育檔案。

典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質。

教育是一門科學,，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學習,，提高自身素質,，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班,，才能適應新形勢下的班主任工作,。

六年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁之材!

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇十

,，男，現(xiàn)年三十歲,，畢業(yè)于瓊臺師范學院,。于2019年參加工作，擔任班主任已經有2019年了,，現(xiàn)任六年級的班主任,。在這十年的班主任工作中,，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中,。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生,，才能和學生做朋友，才能走進他們的心靈,。我對學生傾注了無限的熱情和關愛,，尊重他們并以誠相待。

2019年9月,，我走上了教育崗位,，擔任一所鄉(xiāng)下小學六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學習語文困難,，學生沒有幾本課外書,，我跑遍文昌的書店，為學生買課外書,。學生的基礎不好,，我利用周六上午的時間，無償補課,。小考的成績出來了,，一位學生考上了文昌中學，打破了當地30年沒有文中生“尷尬”,。學生的平均分全學區(qū)第一名,，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學的教導,。

書武是個弱智的學生,，同學總是欺負他,。有一天，下雨了,，書武的上衣被淋濕了,。看著有些發(fā)抖的書武,，我說：“住校的同學,，誰給一條衣服于書武穿?”其他學生鴉雀無聲，我沒有多說,，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上,。其他學生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,，有些住校的學生沒有雨傘,，不能趕過來上課。書武同學跟其他同學借了幾把雨傘,，獨自跑到宿舍,，把同學接了上來。當時不少同學被他的舉動感動了,。從那以后,，書武融入了同學們的游戲當中。

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷?！薄W校是每個學生的棲身與學習之地,，教師行為對學生的影響極大,。教師要樹立為人師表，教書育人的思想,，把言教與身教結合起來,，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動,，促成學生的言行統(tǒng)一,。 例如：要求學生不遲到，他自己不遲到,。要求學生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進集體”,。

我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經驗,，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據本班學生,，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架，開拓學生的視野,。創(chuàng)建實用性的學習園地,。學習園地不是壁畫,，而是學生學習與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習,。 “榜上有名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分,。第一名5分，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名,。有了積分作為排名，學生會更加積極,?！昂萌撕檬聶凇保瑢W生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設的好，班級會其樂融融。

在班級集體活動方面,，我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動,，如：主題班會、乒乓球比賽,、作文比賽,、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。學生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星,，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友,，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,，在參加班級作文比賽中獲得第一名,，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。

后進生更渴望得到老師的關愛,，只要老師不離不棄,，他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對這樣的情況,，我總是以 “寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心,、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生,，讓后進生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個調皮的學生,，五年級考試的時候,，從不寫作文。要想改變他,，打罵是行不通了,，自己感悟是關鍵。犯錯的時候,，我都會叫他到我的宿舍,，讓他自己好好想想，錯在哪里。周一到周五,，11：30到12：30他會約上兩個同學到我的宿舍學習,，有時候做點練習，有時候他看著看著就睡著了,，有時候跟我談心,。如今的他已經是華僑中學的高中生了,。邢燦是個單親家庭的孩子,，英語成績不理想,。三科不平衡的學生考取重點中學,，機會十分渺茫。英語老師怎么調,，他的成績就是上不去,。第一次模擬考試,，英語還是不及格,。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好，應該是學習英語的料,。我讓邢燦找搭檔,，找個英語好的,，數學一般的學生,，兩人互相交流,。這一辦法果然見效,，第二次模擬考試英語獲得七十幾分,。畢業(yè)考試的那天,，我問他：“英語考得怎樣?”他自信地說：“沒有問題!”

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通,。溝通能增進了解，溝通能更好地合作,。只有學校和家庭聯(lián)合起來,，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離,，贏得了家長對學校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來海南上學的孩子,。高個子,，沉默寡言,。第二學期報名的時候，唯有他不來報名,。有的同學說,，他不想來上學了。得知情況,，我趕到了文龍家,，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了,，不想上學了,，我們怎么勸他也不去?！遍L談一番還是不起作用,。第二天，我派上幾個跟他關系較好的同學去勸他,，可還是不起作用,。發(fā)課本了，我還是留下一份給他,，叫學生為他送去,。我再次去家訪。第三天,，文龍終于來了,。

我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心,，對學生的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，我也相信,，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會越做越出色!

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇十一

,xx學院經濟管理系教師，副教授職稱,。自1991年大學本科畢業(yè)后,，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任經濟管理系財政金融教研室主任,、系教學秘書,，現(xiàn)任xx學院經濟管理系主任助理、院教學工作委員會委員,。該同志政治思想覺悟高,，為人正派，作風樸實,，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人,、服務育人貫穿在工作中,，成績突出,。

一、思想素質良好,，政治信念堅定

思想政治素質好,，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,，在大是大非面前立場堅定,，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致,。自參加工作以來,，她一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿,，特別是在任經濟管理系教研室主任和教學秘書期間,，農村教師先進事跡很好地配合系領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識,。她所分管的財政金融教研室及系教學秘書管理工作都取得了顯著的成績,，在經濟管理系首次教研室評估中，她所分管的財政金融教研室獲得第一名;對系日常的教學管理工作細致周到,，特別是在我院國際經濟與貿易本科學士學位迎評工作中表現(xiàn)出較強的組織領導能力和綜合協(xié)調能力,，出色地完成了組織上交給的任務，得到了院系領導的肯定,，為經濟管理系的發(fā)展建設做出了較大的貢獻,。總之她為人正直,，做事干練,，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識,。

二,、教學水平精湛，熱心教書育人

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。xx老師一直承擔經濟管理系本專科專業(yè)基礎課程的教學任務,，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量,，先后講授過的課程有《財政與金融》、《稅務會計》,、《稅務籌劃》和《經濟法》等,。其中《財政與金融》和《稅務會計》作為會計專業(yè)學生的專業(yè)基礎課程和專業(yè)骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中,，她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關,，工作態(tài)度端正。備課詳盡,、細致,，精心設計教案,，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏,。教師愛崗敬業(yè)先進事跡在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識的傳授為根本,，注意與學生的溝通與交流,，總是達到良好的教學效果。通過多年的教學努力和創(chuàng)新,，xx年她主講的《財政與金融》課程被評為xx學院首屆“精品課程”,。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識,，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高,。無論是重復課還是新開課，她都認真準備每一堂課,，不斷充實新的內容,，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師,、學生兩個主體的積極性和主動性,，培養(yǎng)學生的嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果,。她教過的學生都肯定地說,，聽了范老師的課沒白聽，既學到了知識,，又學到了許多做人做事的道理,。

xx老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法,。特崗教師先進事跡在繁瑣的日常教學和教學管理工作,，不忘總結經驗，撰寫多篇教改論文,，其中《?？乒I(yè)會計專業(yè)財政金融教學改革初探》和《面向知識經濟會計人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯,、豫三省高等教育有些論文三等獎,。同時積極參與試點專業(yè)教學改革，以及嘗試開放式考試改革，在xx年參與的xx學院教研立項課題《實踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級教學研究成果三等獎,。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國素質教育創(chuàng)新三等獎以及河北省素質教育征文三等獎,。

除了課堂教學，xx老師每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作,。每次從選題,、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,，她都做到仔細過問,，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在,，使論文寫作得以順利完成;對于學生的實習指導同樣認真負責,。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入,。還經常在課下與學生交流,，理解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求,，針對學生在思想,、學習和生活上的困難，她耐心解答,、正確教育和利導,，教師先進事跡演講稿鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法,，培養(yǎng)良好的心理素質,，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用,。

三,、服務意識較強，傾心教學管理

xx老師為人謙和,，與同志們打交道總是帶著微笑,，熱心周到。無論是自己工作分內的還是分外的,，她都積極參與,，樂于為教師和學生服務。她經常早出晚歸,，加班加點,，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言,，及時認真完成工作任務,。她那種扎實的工作作風,，無私奉獻的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學生,，在學生的心中她是一位好老師,，在教師的心中她是一位好同事。

xx老師在擔任系教學秘書期間,，由于教學秘書就象大宅門里的總管,，事無巨細，大到教學計劃的修訂,、新專業(yè)的申請,、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計等,，小到平常的教師調課協(xié)調,、日常通知的發(fā)放等，還要參與各項教學檢查,，實在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁,，但范老師從來都是愉快地工作,、毫無怨言的工作，總是滿懷強烈的服務意識,，傾心于日常的教學管理工作,，使經濟管理系各項教學評估工作總是名列前茅。特別是財經系與管理系合并為經濟管理系后,，體育教師先進事跡不論是學生人數還是教師人數,，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學,，規(guī)范日常教學,，xx老師積極協(xié)助系主任想辦法、定措施,，強化管理,，受到系領導和老師們的一致贊揚。

xx老師作為教研室主任,，總是圍繞教研室教學這個中心工作,，本著為全室教師服務的觀念，積極做好與系工作的各項配合,，做到教研室工作主動性和超前性,。認真組織全室教師開展每周一次的教學研究活動，及時安排本室教師的培訓和進行工作,。抓好教研室的建設,，關心本系發(fā)展，及時對有關工作提出建議。在xx年4月份她帶領全室成員通力合作,，積極準備迎接經濟管理系首次教研室評估中,，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞,。除此之外,，帶領全室教師進行課程研究、教學方法研究和應用科學研究,，帶頭實施教師工作規(guī)范,，認真履行所任業(yè)務職稱的職責，注意聽取本室人員的意見,，不斷提高工作水平,。使全室教師每年都圓滿完成了優(yōu)秀教師的先進事跡各項教學任務，無任何教學事故發(fā)生,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇十二

班級管理工作是一門育人科學,。班主任需要多花心思，多了解,，多觀察,，多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔任班主任工作,，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”,，會用“心”,。即對學生有“愛心”，能 “操心”,，有“耐心”和“真誠之心”,，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng) “進取心”,。有了這些“心”,，班級就好管理了。

一,、愛心

五年前,，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安,?？僧斎鄬W生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,，原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產生了愛,。數周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重,。作為一個班主任,，接觸學生的時間最長，生活在學生中間,，與學生傾心談話,，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是全部學生,。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大,，請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通，讓學生感受到我發(fā)自內心朋友式的友情,，家人般的關愛,，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題,，學生樂于接受我的教育,、引導。真的,，把愛心給了學生，學生喜歡你,，也就喜歡你所教的學科,對其產生濃厚的興趣,。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了.

二、操心

班主任管理班級需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生,、紀律,，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活、思想獨立,、個性鮮明,、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強、上進心強,。同時也存在一些問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,，我在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵,、強化文明行為,，良好習慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”,、“守紀”,、“好學”、“勤勞”,、“特長”五個方面進行評比,。每個方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌;“守紀”就是課前準備好,，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到;而“好學”是每個學生都有自己設計的積分表,，把自己在平時學習和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩,，暗暗競爭，激發(fā)了他們學習的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日,公益活動和社會實踐中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務,起榜樣作用;“特長”,是指同學們根據自己的興趣愛好,成立活動小組,再聘請相關學科老師為指導教師,積極開展活動,這既展現(xiàn)了他們的風采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風已形成,，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境,。在學校文明班級的評選中，多次獲獎,。

三,、耐心

我們經常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子,，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富,、復雜的信息,，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,，頭腦靈活,，接受能力強，但成績平平,，總不見上升,。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的,，回家遲遲的,，是因為在學校有人陪著玩。并且課前不預習,，課后不復習,，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習慣,，我多次教育,，但收效甚微。一次午間休息時,，我和本班幾個同學在閑談人生理想,，他也在場，我就問他有什么理想,。他小小年紀,，語出驚人，他長大想做領袖,。這時我抓住時機，拍了拍他的肩膀,，笑著說：“好,，有志氣!我們國家領導人個個有學問，可都是刻苦學習才得來的,，你呢?”我接著耐心引導道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經常玩的時間去學習,，而不再是玩。你成績一定會上升的,，那樣才有做領導的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說了句我最愛聽的話：“周老師，我會改正壞習慣,?！睆拇?，這位學生慢慢地改正了缺點，能抓緊時間了,，學習用功,成績也上升了,還光榮地加入了共青團,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇十三

在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任,，作為一名幼兒園的班主任,，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，應當讓孩子們從小就有追求，有向往,，有勇氣,，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步,。具體地說,，班主任應該給他們情感，給道理,，給信心,，給歡樂。一句話,，要在班主任的引導下,，讓孩子們學會自自己走路。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵,，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提,。

小班幼兒剛入園時,，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感,。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視,。當幼兒清晨來園時,，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時,，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩,。他目光呆滯,，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里,，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧，高興時則在地上,、床上爬來爬去,，追進追出，批評對他來說毫無意義,。有時候,，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好,。

一個偶然的機會,，我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午,，孩子們吃午點都急著去玩玩具,，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張,，西一張,，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過去,，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動,，問：“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,。”小小的一件事,，讓我看到了錦岳愛集體,，喜歡為集體做事的美好品質,。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的。于是,，我開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力,。游戲時，我主動牽他的小手,，摸摸他的頭,。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他,。功夫不負有心人,，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑。

一個合格的幼兒園教師,，既是嚴父,，又是慈母;既是教師，又是保姆,，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子,。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻,，少言寡語，對人沒禮貌,。她通過電話了解這一情況,，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍,，并鼓勵孩子多交往小朋友,，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,，看誰講文明、懂禮貌”,、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動,。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,，使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好,。舒奇的母親無限感激地說：“石老師,，舒奇現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差,，不僅容易做錯事,，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理,，教他們辨別是非,。做錯的事,，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事,。

一次,，我在班里講了一個有關誠實的故事，在講故事的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅,，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意,。課后,，我找到這個小朋友,，與他進行了交談，在輕松的聊天中,，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進行了教育,，既肯定他主動承認錯誤的優(yōu)點,，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示,，以后一定做一個誠實的孩子,。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣,。入園后，讓他們明辨是非,，就得從一點一滴的小事入手,，在日常學習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作,，使家園雙方能及時溝通,，共同探討，設計教育幼兒的方法,，受到家長的歡迎,。

在做好工作的同時，我從未放松過學習,。為了提高自己的理論水平,，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論,，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務能力，積極參加教研活動,、業(yè)務學習及觀摩課的評議,、優(yōu)秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗,。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河”,，注重平時的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優(yōu)秀教案,，并分別榮獲縣,，市，區(qū)級一,，二,，三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事,，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一,、二等獎;榮獲“五認真”優(yōu)秀教師，“德育先進教師”,，“優(yōu)秀工會積極分子”等稱號,，受到了領導，同事和家長們的稱贊和肯定,。

成績永遠是屬于過去的,，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進童心世界,，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇十四

我叫王小容,，女，中學一級教師,，現(xiàn)任河洲鎮(zhèn)一中九年級(103)班班主任,，九年級(103)、七年級(110)班數學教師,。農村初中的班主任,，工作瑣細而繁。,，學生大部分是留守兒童,，由于父母在外面務工，他們大多在校住宿,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細,，點點滴滴,，班主任都得操心,。一上班，從星期一到星期五,，從清晨到深夜,，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚,，每天工作一般是十一個小時,，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任,，對家長，我們代表著學校,，肩上扛著責任;對學生,，我們代表著家長，雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。我自1997年擔任班主任以來,，關愛學生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，嚴于律己,，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來,，所帶103班班風正,、學風濃，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一,。班級成績，無論是在全校統(tǒng)考中,，還是在全鎮(zhèn)統(tǒng)考及升學考試中,，均取得優(yōu)異成績;班級行為規(guī)范評比位居全校第一名。因班級教育教學管理成績突出,，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,，本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一,、以身作則,，無私忘我，做學生的表率,。

負有教育教學重任的班主任,，要把一個班級領好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到以身作則,，做學生的表率。,。要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,。作為班主任,，我一年來不曾曠過一天工，均為全勤,。每天的早操,、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校,，每天晚寢時,，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難;在教室內,，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上,，要求學生準備糾錯本，自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,，層次分明，重難點一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學模式,。自己的行為規(guī)范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,，使學生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念,，在學生面前既不嚴苛,，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友,。

二,、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛,。

愛,，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,，我一直努力營造并讓所有的學生都感受到：“學校就是他們的家,，班主任就是他們的父母”,。要讓學生成材，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,。首先要在生活上關愛學生。我發(fā)現(xiàn)學生雷文龍好幾次晚飯不吃,，通過了解才知,，家庭困難，當月生活費不夠,，于是資助其生活費;其次學習上關心學生,，一次考試后，學生陳圓滿含淚水找到我說不想上學了,，了解才知考試成績不理想,，是啊，一個數學打幾十分,，排名200多名的學生要升入重點高中的機會的多么浮皮渺少啊。我通過一下午談心鼓起了她學習的勇氣,，在這次中考中順利升入了重點高中;在心理上關注學生,，學習是個艱苦的過程，畢業(yè)班學生承受很大的心理壓力,。作為班主任時刻關注學生的心理,，學生郝成友有一段時間，始終不在學習狀態(tài),，問之,，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流,，讓學生放下思想包袱,，之后成績直線上升;同時還要關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力,，還要考學生的身體,，每當下午自由活動時間，就要求不經常煅煉的同學一起跑步,。正是由于這樣關愛學生,，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系,，學生關系親如兄弟姐妹,。

三、相信學生,，尊重學生,，做好學生的思想教育和心理教育,。

一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習、品質差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

四、重視主題班會與主題隊會的開展,。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動,。如：周一的“快樂讀書”活動,，讀名篇，記筆記,，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動,，講故事，說心得,，誦經典,，評習作;每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活,，促進學生綜合素質的全面發(fā)展,。

另外，我積極組織開展知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗,，結合自己的實踐,，不斷歸納、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產生班干部,，指訂責任目標,，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,，調動學生學習工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見,，摸得著。

5,、不斷提高自身素質,。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班,，才能適應新形勢下的班主任工作。

科學的管理方法和教學手段使我們班的成績常常優(yōu)秀,。在初三這一年中,，學校的各種考試中，我班的各科成績每次都位居榜首,，全校前十名的優(yōu)秀學生,，我班就占了七個。雷陳林,、雷杰,、陳陽等同學還在全市的奧賽中均取得了二等獎。在中考中,，我班有20人升入了重點高中,。

幾年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，今年103班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆,。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮,、責任與驕傲,。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學生奉獻自我,，為國家培育棟梁貢獻自己的力量,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇十五

您好!我是汽車技術班的學生管理員，我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮,。

自20xx年9月帶班至現(xiàn)在已有了近乎一年,。學期初自己有幸被選當了xx級管理員，對自己無疑是一個人生的挑戰(zhàn),。回想過去的一學期,在和同事,、和學生的相處中,，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗,，在分院領導和學生科的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎,。

在這一年里,，本班獲得了“迎校慶大合唱機械學院第二名”“校運會精神文明獎”“校運會優(yōu)秀組織獎”“文明班級體”等殊榮。

作為一名學生管理員，也更應該具備高尚的人格和社會責任感,，講求為人師表,。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,，主動向黨員學習,，向他們看齊。在我?guī)У膶W生中有幾名已經是入黨積極分子了,，我有時間是就找他們聊天,，發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點查找自己的不足，學生的進步對我來說壓力不小,，這也是促進我自我提高的動力所在,。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高,，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習,，爭取早日加入中國,給學生做一個好榜樣。

經過了一學期的學習和摸索,，自己已逐步積累了一些經驗,，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理能力,、綜合分析能力,、協(xié)調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高。進入大學以后,，很多學生一旦適應了新的環(huán)境和學習,、生活方式，便放松了學習,，為了不讓同學們掉隊,，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求,，并讓學習委員采取各種形式多幫助成績差的同學,。在這一年里我也總結了很多，具體心得如下：

第一,、這個管理者不一定是一個“老好人”,，“老好人”在管理學上不是一個好的管理者。對學生的縱容可能會一時取悅一小部分人,，可是在這個過程中也會失去一大部分學生的支持,。糾正和幫助一些學生改掉不好行為，為班級創(chuàng)造一個好的班風,、學風才是我們的工作,?！袄虾萌恕敝凰圆缓镁褪菦]有從整體利益出發(fā)做事。沒有做好本職工作的人,，不但單位不看好,，學生也不會支持一個連本職工作都沒做好的人。

第二,、這個管理者要有一定的原則性;沒人會喜歡一個沒有原則的人,。這個管理者可以是一個好人，在課下,、校外可以和學生打成一片,，但是在一定的事情上，一定的時間,，一定的場合我們一定要有一個原則,。也就是要求我們要有兩面性。不為人情犧牲自己的原則,，在此原則,、規(guī)則、紀律最大,，絕不妥協(xié),。

第三、處事果斷,。在面對突發(fā)事件時一定要果斷,，不要婆婆媽媽，瞻前顧后,，猶豫不決,。做事要大氣，俗話說,，氣度決定格局,。

第四、個性化也是衡量一個管理者標準,。做事時要善于想辦法,，標新立異，形成自己的有幾格,，打造自己的人格魅力,。

第五、要講誠信,。說話要知無不言,，言無不盡,，真誠,。對于做出的承諾一定要履行,，如不能履行一定要給說一個合理的解釋，不找借口,，不避諱，不推脫責任。

第六,、要勇于承擔責任,。對于自己所管理的人的過錯自己的要承擔責任，承認那是因為自己的管理不善造成的,。對于是自己的過失犯下的過錯就更要勇敢的承擔起責任,，并做出相應的彌補。

第七,、做事要公平,，公正，公開,。對于被管理者最怕的就是主管領導做事厚此薄彼,。所以我們做事在果斷的同時一定要公平。同時,，還要公正和公開,。

第八、這個管理者還要博學,。要多看,，多想。能在學生的思想引導方面起到好的作用,，在學生遇到困惑的時候能從多方面給其幫助和指導,。并能說服說生，讓學生心服口服,。

過去一年的工作,，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方,，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極,、正面的榜樣，過去的一學期是學院也是我們每個老師探索的一學期,，經過這一學期的工作,，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生,爭取來年的美滿收獲,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇十六

x老師19xx年從教,，20xx年開始擔任班主任工作，三年里他把才接手時的學生散漫,、紀律混亂的頭痛班級轉化成為班級紀律嚴明,、學生文明守紀,、學習風氣濃厚的優(yōu)秀班級。雖然他剛做具體的班級管理時經驗不足,，但他虛心好學,，善于實踐總結，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學生的赤誠愛心,，逐步形成了管而不死,、活而有序、學生樂學會學,、班風正學風濃的班級管理特色,，深受校領導和家長的好評。

一,、身先士卒,，和學生打成一片，做學生的表率,。身為班主任的他,，每天早上到校后總是先到班級走一遭：學生有沒有按時到校?有沒有因病因事缺席的?值日生在不在打掃衛(wèi)生?值日班干可在組織學生早讀或是檢查學生作業(yè)?給缺席的學生家長打電話核實情況，等等,。由此他便與學生和班干部接觸的多了,，與家長漸漸熟識了，師生間的默契感越來越好了,，班級事務和管理漸漸不像才開始那樣無序和勞神勞力了,。為了能多學習現(xiàn)代教育理論和先進的班級管理經驗，他主動要求參加各種層次的班主任工作培訓,，模范履行職責,，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,。積極與學生交流,，關愛、尊重,、理解每一位學生,，以自己的人格魅力與學生建立了融洽的師生關系。在給學生傳授科學文化知識的同時,，特別重視引導和培養(yǎng)學生形成健康向上的人生態(tài)度和良好的行為習慣,，全面幫助學生成長，把滿腔的熱情傾灑在學生身上,。多年來,，他班的班風正、學風濃,，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終處于前列,，多次受到學校的表彰和家長的肯定,。

二、民主化管理班級,，培養(yǎng)和發(fā)揮班委會的作用。理想的班級需要得力班干部的協(xié)助和全體同學的配合,，因此注重班干部的培養(yǎng),，全面提升學生的各方面能力，是x老師的重點目標之一,。20xx年x老師剛接這個班時,，由于此前課任老師和班主任頻繁更換，導致班級學生散漫,，紀律混亂,，像一盤散沙。上任伊始,，他下決心要整頓好班級紀律,。多年的教學實踐使x老師明白，管理好班級僅靠班主任單槍匹馬是難以奏效的,，必須充分發(fā)動和發(fā)揮小助手的作用,。而通過民主的辦法選準選好班干部，對于促進班級自我管理自我完善是行之有效的辦法,。每個學期開始他都要對班委會進行一次民主選舉,。選舉時先宣布各個職位和職責，再讓學生提出多個候選人,，然后對候選人投票選舉,。選舉結束后班主任對當選的班干逐一談話，既對其當選表示肯定給予鼓勵,，又對其分工提出具體要求和方法指導,。同時要求全班同學積極支持配合這些自己選的班干開展工作。對他們工作中出現(xiàn)的困難和問題及時給予幫助和指導,。幾年的努力,，這些小助手們成長的很快，既學會了怎么去做好工作,，又贏得了同學們的信任和支持,。他們每天各司其職各負其責。像出黑板報,、開主題班會等,，x老師只需提供些材料給他們，接下來的事情他們就會創(chuàng)造性地完成好,。正如x老師自己說的：“我的目的不僅在于發(fā)揮好小助手的作用,，更主要是在不影響他們學習的前提下培養(yǎng)和發(fā)掘他們的組織能力與領導才干,，讓這種經歷豐富他們的成長，成就他們的未來,。同時培養(yǎng)了全班學生的合作意識,、班級意識?！睂τ谶@屆畢業(yè)生,，最讓x老師得意的是培養(yǎng)了一批小班干，“他們能干事,，會干事,。”

三,、打造舒心的學習環(huán)境,，做到環(huán)境育人。環(huán)境是種無聲的語言,，良好的學習環(huán)境會潛移默化地給學生產生積極正向的影響,。x老師是這樣想的也是這樣做的。他積極營造良好的班級紀律,、民主的教學氛圍,、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學關系,。他號召學生在教室里養(yǎng)花,，他指導學生把諸如課程表、值日表,、作息表,、訂閱雜志表、獎狀等張貼整齊,。去年圣誕節(jié),，x老師還別出心裁地組織學生在教室里出了一期特別的黑板報：畫著圣誕樹的黑板兩旁設計了一副對聯(lián)，他讓每個學生自制一個卡通畫或折紙,，寫上對圣誕的祝福和來年的愿望,，主題就叫做“歡慶圣誕，喜迎新年”,?！皾櫸锛殶o聲”啊，學生在這樣的環(huán)境中既陶冶了情操,，又愉悅了身心,，所以他的班級紀律良好，學生活潑開朗。

四,、相信學生,，尊重學生，做學生的知心朋友,，為他們排憂解難,。一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,。而對于那些學習差品質差的學生，要做到就比較困難,。可班主任工作的重要方面就在這部分學生身上,。x老師關心每一位學生的成長,，經常找他們談心，平等對待,，做耐心細致的思想工作,。他認為每個學生都有他的長處和閃光點，重要的是老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,，體貼這些后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、上進心,，他常對學生說不能成才但一定要成人!讓后進生不成為掉隊的孤雁。x老師還特別關注那些心理有問題的學生,。如有的性情怪僻不愿與人交流,，有的特別自我不愿受一點委屈。作為班主任,，他積極走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩膀上善意的輕拍,，一次心與心的談話，這種真摯的感情交流，終于觸動了他們的靈魂,，真正感受到老師的良苦用心,，打開心扉，接受老師的指導,。有的孩子在家里出了問題家長沒辦法,，只得打電話給x老師，因為x老師是他們的知心朋友,。難怪有家長說“我的孩子誰的話都不聽,，就聽x老師的!”

在x老師的悉心教導下，這個班級取得了許多榮譽,，如校文明班級,、校優(yōu)秀班級、眼保操比賽團體第一名,、學生跳繩比賽個人第一名,、乒乓球比賽個人第一名、雙人綁腿跑比賽年級第一名,、迎奧運主題繪畫個人一等獎……,。秋季既是收獲的季節(jié)，也是播種希望的季節(jié),，祝愿x老師在今后的班級管理中做出更好的成績!

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇十七

我自擔任班主任工作以來,，關愛學生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出,。特別是近一年來,，所帶五年級班風正、學風濃,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績,，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，取得優(yōu)異成績。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一,、忠于職守,，以身作則

作為有著教育教學重任的班主任，要把一個班級領好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力,，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則,。要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人,。作為班主任，一年來我不曾曠過一天工,，均為全勤,，每天早到校晚回家。在教室內,，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上,，要求學生答題認真規(guī)范，因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰,，層次分明,，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式,。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學生面前既不嚴苛,，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友,。

二,、關心學生，“愛”字當頭

愛,，是教育的根基;愛,，是教育的歸宿。作為一名班主任,，必須關愛每一位學生,。首先要在生活上關愛學生。我班有幾個學生由于家遠中午不能回家,，我就每天給孩子們燒水,。有一次發(fā)現(xiàn)有學生好幾次午飯不吃，通過了解才知,，由于把午飯錢買零食吃了,，沒錢買飯吃，我就親自請他吃飯并教育他午飯的重要性;其次學習上關心學生,，有學生不愛學習,，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣;在心理上關注學生，及時與家長交流，讓學生放下思想包袱,，之后成績直線上升,，正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,，師生關系成為朋友關系,，學生關系親如兄弟姐妹。

三,、典型引路,，梯度推進

一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的五年級學生基礎薄弱、自制力不強,，如何讓學生大面積提高自己的的學習成績成為我教育教學管理的中心和重心,。經過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路,，梯度推進”的指導方法,。每周班會，精心選擇一些勵志故事給學生朗讀,，以此來增強同學們的自信心;要求課任教師每次小考出難,、中、易三個層次的試卷,，分別給優(yōu),、良、差的學生做,，運用梯度推進,、分數同一來評價學生。通過典型引路,、梯度推進的方法指導,，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向,，也讓課任教師看到了學生的進步,。

十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，這群可愛的孩子們也成為了我人生最濃墨重彩的一筆,。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮,、責任與驕傲,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量,。

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班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇十八

多年來,，我從事數學教學和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè),，無私奉獻,，教書育人。在教育教學過程中,，我并不滿足于現(xiàn)有的知識,，不斷探索、銳意創(chuàng)新,、求真務實,、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師,、好班主任的人生目標,。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,，我所帶的班班風正,、學風濃，在學校的歷次教學質量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到學校的表彰,，分析其中的原因,，我想有以下幾個方面：

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于只擔任數學教學,，和學生課堂接觸的時間不是很多，想了解學生的學習情況,、思想動態(tài),，就要付出更多的時間和精力。因此,，每天早上我總是第一個到教室,，把門窗打開，等候同學們的到來,，放學后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘,、課外活動總是和學生在一起活動,、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除,，我和學生一起搞;教室里的門窗,、桌凳壞了，我親自修;在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病,、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學校,、班級搞活動,，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂,。多年來，我從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤,。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中遙遙領先,，各種活動總是榜上有名,。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上農村進城務工,、父母離異家庭的孩子有十幾個,，在我細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇十九

,，x，x小學教師,。20xx年調到我校工作,，現(xiàn)當任四年級(2)班班主任工作，并兼任這個班的數學課,。多年來,，她一直愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，扎根教學第一線,，無怨無悔,，贏得了學校師生,、領導和社會的一致好評。

作為一名教師,，在工作之余,，她不斷“充電”，虛心向老教師請教教學經驗,，虛心接受別人提出的建議和意見,。在學校每年舉行的“教學大練兵”活動中,，她積極參與、認真聆聽其他老師的講課,、評課及專家講座,，并將學到的教學經驗應用到自己的教學實踐中，取得了優(yōu)異的成績,，她撰寫的論文《淺談學習習慣與一年級數學教學》榮獲貴州省教育科學研究所,、貴州省教育學會20xx年教育教學科研論文評選二等獎;在習水縣20xx年“6.5”世界環(huán)境日宣傳教育活動中，她撰寫的教案《走進森林》被評為小學組一等獎;她所制作的教具“二十四時計時法時鐘”被評為20xx年全國優(yōu)秀自制教具二等獎;她在20xx年學校舉行的“微型講座”比賽中獲二等獎,。

作為一名班主任,，她一直是一位深受學生喜愛，家長信任的好老師,。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生,。班上有個學生叫王峰，入學后語數兩科均拖后腿,，考試成績兩科均只有30多分,。袁老師多次找他談心，關心他的生活和成長,，幫助他制定每一天和每一階段的學習目標,，找一些趣味性的試題讓他練習，使得他在日后的學習中明確了目標,，成績自然也一步一個臺階;羅然同學,，父母離異，其學習生活平時很少有人過問,，心理上很壓抑,、自卑，學習成績一直不好,，沒有進取心,。袁老師對她并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評,，而是通過進一步了解,，找出其優(yōu)點，主動關心她,，幫助她消除心理上的障礙,，讓她看到希望的曙光，用事實告訴她沒有被遺忘,，調動她身邊的每一名同學從各方面來照顧她關心她,。在老師和同學們的關心和幫助下，羅然的學習成績有了極

大的提高,，現(xiàn)在已成為班上的“五星”級學生,，在去年期末檢測中獲語數兩科總分第一名,，成為同學中的佼佼者;王星堯，從一年級開始到現(xiàn)在,，認不了幾個字,，袁老師知道后，讓他和成績好的學生一起坐,，不懂的就讓學習好的同學教他,，上課時也經常關注他，點他回答問題,，當他不知道時,，袁老師就會鼓勵他，讓他不要氣餒,，當他回答正確時,，袁老師就會表揚他。在袁老師的努力下,，王星堯只要是學過的字他大都能認了,，簡單的數學計算題，他也能做了,。因為有袁老師愛的教育,，在她的課堂上總是能聽見學生的歡聲笑語。學生們也更愛學了,，成績有了很大的提高,。在多次期末檢測中，她所帶的班級的數學平均成績位居年級第一,。作為班主任,，她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪,，與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn),，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境,。通過她不懈努力,，班級管理工作秩序井然，成績突出,，她帶的班級多次被評為“五星班級”,，她也多次被評為“五星級教師”。

作為一名員工,，在做好班主任工作的同時,，袁老師也努力完成學校安排的各項工作。從20xx年春季學期開始,，袁老師一直擔任學校的科技輔導員工作,，兩年來，為了更好地向學生宣傳和傳授科學知識,，更好地培養(yǎng)學生的科學興趣和意識,，她帶領學生積極參加每年縣市舉辦的科技創(chuàng)新大賽。為了輔導學生,，袁老師每天放學后抽出一個小時來輔導學生,，甚至常常把雙休日都利用進去了。功夫不負有心人,，她所輔導的學生鐘宇豪創(chuàng)作的作品“宇宙搜尋器”獲20xx年遵義市“青春動力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科學幻想繪畫一等獎,，獲省三等獎;在習水縣第八、第九屆智力七巧板科普競賽中,，她輔導的學生陳偲銘,、王柳分別榮獲低年級組一、二等獎,。

在調來我校的幾年中,，x老師在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著,，取得了較好的工作成效,，受到了學生的愛戴，家長的好評,，領導的肯定和同事們的贊許,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇二十

初一年級在級部三位主任帶頭示范、扎實工作作風的帶動下,，所有班主任工作兢兢業(yè)業(yè),，認真勤懇，在學生良好習慣培養(yǎng),，行為規(guī)范教育等方面開展了扎實有效的工作,，成效顯著。初一級部的衛(wèi)生保潔工作走在了全校的前列,，所有班級做到窗明幾凈,，清潔區(qū)保潔力度大，效果優(yōu);學生文明素養(yǎng)得到有效提升;年級學習氣氛濃厚,，各項工作成效顯著,。

自開學以來，各個班級狠抓學風建設,，半學期來,，我們欣喜地看到樂學奮進的良好氛圍正在形成：早晨，所有班級6：50學生已基本到齊且書聲瑯瑯;更讓我們難忘的是：6班班主任在剛開學的軍訓期間，就開始培養(yǎng)早晨到校讀書的習慣,，到今天,，這個習慣已經成為6班學生生活甚至生命的一部分，每天早晨,，你走近6班,，你聽到的總是書聲瑯瑯，不管老師在不在班,。更讓我們欣喜的是,，其他各班的學生也紛紛加入到校就讀書的隊伍中來，最令人感動的是：8班,、6班,、10班、14班,、3班,、4班、2等班早來的學生能夠在班級大門未開之前,，就能夠掏出課本大聲讀書,，成為校園一道亮麗的風景。中午2：00,，所有學生已基本坐定并埋頭苦讀;課堂上活而不亂;課外自學蔚然成風;其中初一(1)(4)(5)(6)(8)(10)(14)(15)八個班在強化團隊建設方面,，推進良好班風形成等方面肯動腦筋，學生學習意識強,，學風濃厚,，成績在全年級領先，被評為“學風優(yōu)秀班集體”,。

郭敏,、伍樹鳳、嚴方芹,、李葉紅等班主任老師重視學生習慣培養(yǎng),，提高學生干部的管理能力，學生每天到校后即使門沒開都能認真讀書,，營造了良好的學習氛圍;

史忠耀老師,，是初一年級年齡最長的班主任，工作勤懇,，踏實認真,，每天總是早早到校，組織好學生早讀,，檢查好教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生,，班級工作井井有條，學生充滿活力,，班級管理漸入正軌,。

朱磊、朱玉姣,、胡迎迎,、陳薇老師第一次做班主任,，他們虛心好學,，經常向身邊的老班主任請教，注意處理好班級工作和教學工作的關系,，所帶班級漸入佳境,，自身能力得到很好的提升。

孫婧老師在身體不舒服,，醫(yī)生要求休息兩周的情況下,，因不放心班級，只休息了一周,，就拖著病弱的身體到校上班,，一上班就全身心扎在班級，及時處理班級事務,，獲得了周圍人的好評,。

汪韋老師在中途接手班主任后，堅持早來遲走,，多與學生,、家長溝通，迅速進入狀態(tài),，班級工作大有起色,，學生精神面貌日益好轉,，為整個班集體的發(fā)展奠定了良好的基礎,，目前初一(2)學生良好班風、學風正在形成,，班級工作漸入佳境,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇二十一

從教30余年，在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上,，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人,。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。看著孩子們的成長變化,，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受。

一,、 抓禮儀教育,，創(chuàng)文明班風,。

我一貫重視引導學生學習“規(guī)范”,，學會做人，教育學生在家做個好孩子,，在校做個好學生,，在社會上做個好少年。平時,，能根據學校要求,，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本,。

1,、學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心,。

利用每天的晨會時間,，有計劃地進行“學習規(guī)范”，每天學習一條,，讓學生根據規(guī)范的內容,，練習朗讀，在我的指導下,，學生理解規(guī)范的要求,，這樣不僅讓學生在學習規(guī)范的同時，掌握規(guī)范內容,，培養(yǎng)學生閱讀和理解能力,，背誦簡單明了的兒歌，對照規(guī)范找差距,，更好讓學生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為,，與此同時,，進行系列講演比賽，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使規(guī)范深入人心,。

2、從常規(guī)訓練入手,，使文明具體,。

對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”教育后，要讓學生真正掌握“規(guī)范”的內容,，運用規(guī)范待人接物,，同時還對學生的行為進行了嚴格的訓練。(1),、班級集合排隊,，進教室秩序訓練,。課間操結束后讓體委組織學生站隊,，進入教室，同時嚴格要求規(guī)范他們的一舉一動,。(2)做操動作規(guī)范,，整齊劃一的訓練。課間操親自督導學生做操,，學生做操的動作到位,，隊列步伐整齊(3)、站,、立,、行的軍事化的訓練。(4)每天進校時敬禮,，問好姿勢的訓練,。(5)、隊禮,、隊歌,、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練,。

二,、 挖掘有效資源，對學生進行“勤學”教育,。

勤奮學習是學生應有的最起碼的美德,，平時，在課堂教學中向學生滲透勤奮學習教育之外,，每天在黑板上都寫一句勤奮學習的格言或一首詩歌,。珍惜時間,，遇到難題和困難時，動腦筋想辦法,，從不輕易放棄,，培養(yǎng)學生們的毅力和恒心。

1,、轉變觀念,，充分重視學生的主體作用。

素質教育落實的最重要的陣地是課堂,，課堂的主體是學生,，而不是老師。通過調查目前課堂上老師地位堅不可摧,，教師主宰課堂,，學生受老師支配。要學生掌握知識,，發(fā)展能力,，沒有學生的主動參與是不可能實現(xiàn)的，這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識,，因此轉變觀念的任務還很重,，讓學生主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓學生唱主角,，這才符合素質教育的要求,。

2、從研究學生認知規(guī)律著手改進提問,。

提問作為一種師生互動交流的手段,，是課堂教學不可少的，提問可以串起一堂課的知識結構體系,，所以好的提問可以讓學生既掌握了知識又嘗到了思維的方法,，而無效的提問只是課堂上可有可無的點綴。要讓提問真正成為學生學習的線索,，以學生學習的思考過程為線索,。我苦心研究了本班學生的思維特點，課堂的提問能夠啟發(fā)學生的思維,。從學生的認知規(guī)律著手,，學生都懂的，不問或者少問,，該問的提高難度,、深度，學生不懂的更應該問,，這樣就提高了問題的質量,，提高四十分鐘課堂的效率,。

3、讓學生會提問,，敢于提問,。

課堂上沒有學生提問，是一個亟待解決的問題,。我首先轉變觀念,，還學生主動地位，讓學生在課堂上可以七嘴八舌,，不害怕擾亂了課堂紀律,。學生提問的課堂成了蓬勃生機的教育園地，真正成為發(fā)揮教師主導作用的地方,。其次創(chuàng)設讓學生提問的空間和氛圍,，在課堂上留有一定的時間，可以是課最后結束前幾分鐘;也可以是在教授主要教學內容后的幾分鐘;或者在一個章節(jié)單元教授后抽出一堂課,，讓學生在自己梳理知識后提出問題,，發(fā)出一些征詢性話語，或是啟發(fā)性語言,。對待學生提問以鼓勵性為主,，學生提問也總有一個從低層次到高層次的過程，做到不以善小而不為,。最后處理好如何使學生敢問，學生問錯怎么辦的問題,?？傮w以引導為主，不多加指責,，多一些循循善誘,，通過一段時間的鍛煉，學生的提問能力有相應的進步,。

三,、開展活動，對學生進行傳統(tǒng)美德教育,。

1,、在實踐活動中得到教育。

為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德,，開展以讀敬老書,、做敬老事、寫敬老文章為主要內容的“敬老愛老助老”主題教育活動,。如每年的端午節(jié),、重陽節(jié)等重大節(jié)日,，我都組織班級學生到敬老院為老人送上雞蛋、粽子,、水果等物品,，同時為老人表演節(jié)目，幫助老人打掃衛(wèi)生,。在這樣的活動中,，老人們得到了親人般的溫暖。同學們則受到了極大的教育,。

2,、在隊會活動中受到啟迪。

對學生進行傳統(tǒng)美德教育,，班會始終是一個主渠道,。無論學習怎樣緊張，我都不會占用學生每周的隊會時間,。如組織的以“我是合格小公民”,、“我們是一家人”等主題隊會，培養(yǎng)了學生“先人后已”,、“已所不欲,、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度,。

3,、在正確客觀評價中進行教育。

讓學生用硬紙殼制作評價卡,，題目是“我進步了”,。每周一卡，項目是路隊,、學習,、紀律、衛(wèi)生,，把學生在校的情況每周一評,，小組、班級,、老師評價三合一,。綜合評價，評語有“優(yōu)”,、“進步”,、“加油”等鼓勵性的語言，通過評價讓學生增強自信心，不斷進取,，克服不足,，不斷完善自己。在評價中努力進取,，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕,，敗不餒,，有良好的道德品質，評價卡學生拿回家后,，家長簽字返回裝入成長記錄袋中,，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結合，對學生良好的品質與形成,，起著不可估量的作用,。

在班級中評比“文明小標兵”，制定評比標準,，使用文明語言,，做文明事。在學校遵守紀律,，學習勤奮認真,，誠實言行一致，團結同學,，熱愛集體,，愛勞動，做好事,，勤儉樸素,。在家里，孝敬父母,、長輩，主動做力所能及的事情,。在社區(qū),，愛護花草樹木，不惹是生非,。制定標準后,，在學生中公布，先讓學生申報并說明理由,，然后與家長聯(lián)系互相監(jiān)督,，查看。幾星期后,，再認定發(fā)獎章和證書,，與此同時,，讓學生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，教育不改者,，收回獎章和證書，這樣大大激勵學生爭做文明小標兵的積極性,，努力成為文明的小天使,。

作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機,，只有這樣,，才是真正的對學生實施素質教育。才不愧教師這個光榮的稱號,。我作為一名在教育系統(tǒng)工作了三十余年的教師,，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。 用心去工作,，用愛去育人，是我一生的追求,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇二十二

一,、對學生有愛心

多年的教學工作讓我認識到：愛學生是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,，接觸學生的時間最長,，生活在學生中間，與學生傾心談話,，深知學生需要教師的關愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生,。我在平時喜歡與交流,，如“你在家最喜歡做什么?”“最近進步很大，請繼續(xù)努力!”??與學生交談溝通,，使學生感受到我發(fā)自內心的家人般的關愛,，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題,，學生樂于接受我的教育,、引導。你把愛心給了學生，學生喜歡你,，也就喜歡你所教的學科,，對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好,，學生也信服你這個班主任,，班級就好管理了。

二,、對工作要盡心

我經常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教”,，“如今的孩子太不懂事”等等。這也難全怪孩子,，因為當今社會,，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息,，影響著孩子們,。因此班級管理更要盡心。有時說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,，頭腦靈活,，接受能力強，但成績平平,，總不見上升,。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的,，回家遲遲的,，是因為在學校有人陪著玩。并且課前不預習,，課后不復習,，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習慣,，我多次教育,，但收效甚微。一次午間休息時,，我和幾個同學在閑談人生理想，他居然一本正經地說：“我長大了要做領導,?！边@時我抓住時機，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好,，有志氣!可當領導更不容易,，那里面學問多著呢?”我接著耐心引導道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經常玩的時間去學習，而不再是玩,。你成績一定會上升的,，那樣才有做領導的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭，說：“老師,，我會改正壞習慣,。”從此,，他慢慢地改正了缺點,，學習也用功，成績自然上升了,。

三,、對班干要放心

班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的,。在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢，起著非常重要作用,。因此,，班主任要大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手,。這做好了,，班級的各項工作就自然地好開展了。班主任工作也就成功了一半,。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份,。我經常對班干部說：能擔任班干不是因為你學習表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力,，在同學們心中有威信,，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI他們結合班級實際,，制定各方面的管理制度，開展班級活動,，把班級工作放心地交給他們去做,。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導,。事實上,，他們的確也做到了,，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班團隊活動開展的有聲有色,，而很少向我問這問那!

四,、自己要有進取心

班主任工作也是一門學問。除了認真工作外,，還要努力鉆研,，銳意進取。也只有這樣才能出成績,。每學期我都精心制定班主任工作計劃,，認真完成;常常反思工作中的得與失;精心寫好班主任工作總結，以積累工作經驗,，將班主任工作做的更好,。學期結束，根據學生的綜合表現(xiàn),，撰寫操行評語,，指出不足，表揚優(yōu)點,，提出希望,。并且利用最后一次班會進行點評，力求學生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學習的態(tài)勢,，在假期能不忘學習,。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。我除了經常向我校的一些具有豐富班主任工作經驗的老師學習,，還充分利用學校所訂購的教育書報刊,，對其中的“班主任工作”方面的內容認真學習研究，以期收到 “他山之石,，可以攻玉”的效果,。

由此我認為班主任只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真,、善,、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學生,，帶出一個好班級,。

班主任先進事跡材料博客 班主任先進事跡材料百十字篇二十三

在20xx年的新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期,。在領導和同事們的關心,、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作,?；仡欁约阂粚W期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學期來的工作作如下總結：

一,、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)合格的中學生。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，上好每一節(jié)“主題班會”,、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。

初一年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，還面臨著將來要升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次考試都取得了較好的成績,，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、做好和家長聯(lián)系的工作,。期中考試之后,，根據學校安排,，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學校,，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,，讓家長了解了學校和學生的情況,。同時教師對學生在家的情況,、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大,。

五、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽,。尤其是組建以后,，許多學生離家較遠,，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

六、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半,，面臨著升學等實際問題,，以后的擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。