人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任先進事跡材料博客篇一

班級既是學(xué)校最基本的單位,，也是一個大的集體。教師,、學(xué)生與班主任之間日益相處,，自然地就形成了相互比較。作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”,，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標桿的作用,。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”,。自擔(dān)班主任工作以來,，不管寒來暑往，春夏秋冬,，我總是堅持早出晚歸,，每天晨讀第一個進班，晚上最后一個離開,，不早退不曠課,，堅持坐班備課備學(xué)生備教法，結(jié)合新課程改革的春風(fēng),，認真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失,。平時還利用業(yè)余時間與機會，我總是與同行們細致地探討教學(xué)與管理上的新問題,、新現(xiàn)象,、新情況，及時掌握教育上最新動態(tài),，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理,。

每學(xué)期我都精心制定詳實的班級工作計劃，常常反思工作中的得失,；精心寫好班主任工作總結(jié),，積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更扎實,。學(xué)期結(jié)束,，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn),，撰寫如實的操行評語，點出不足,，表揚優(yōu)點，提出希望,，并對生生點評到位,，力求學(xué)生借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，讓這心靈的對話具有震撼人心的情感力量,。我還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報刊,，利用身邊的典型事例，開展針對性的學(xué)習(xí)研究,，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果。

班級是一個群體性的組織,，需要堅強的核心與靈魂來凝聚這個團體,，只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力。為此,，我采取與貫徹了寬容與嚴格相結(jié)合的辦法,，并在其中融入真誠的愛心，去感化他們,，達到既“治病又救人”的目的,。

1.用剛性的班級制度約束學(xué)生，用向上的活動昭示學(xué)生,。

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生,、紀律,，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心,。特別是現(xiàn)在的孩子,，頭腦靈活、思想獨立,、個性鮮明,、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病,，如驕傲,、嬌氣、以我為中心等,。針對這些問題及學(xué)生的年齡,、心理特征,，為此制定了嚴格的班級公約，設(shè)置了幾條紅線,，如男生不準蓄長發(fā),，不準抽煙，不準喝酒,，女生不準穿奇裝異服,，不準早戀，不準上網(wǎng)等,，同時經(jīng)常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵,、強化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過長期努力,，一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。

2.用柔性的細節(jié)感染學(xué)生,，用真誠的愛心感動學(xué)生,。

在班級管理中，我平時喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么,？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎,？”“最近進步很大,，請繼續(xù)努力！”等等鼓勵性的話語,。朋友式的友情,、家人般的關(guān)愛，如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁,，拉近彼此的敞開心扉的距離,。當(dāng)遇到問題時，學(xué)生總是樂于找我交流,，傾訴內(nèi)心的困惑,。“信其師而樂其教”,，學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科,，也就服從了你的管理,班級管理也就水到渠成了。

我們班上的學(xué)生大多是住校生,，他們離開家,，離開父母，在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了，所以服務(wù)學(xué)生就成了我當(dāng)班主任的主要工作之一,。如關(guān)心體察每個學(xué)生的冷暖安康,，關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活以及成長過程的細微小事，關(guān)注他們的心理健康,。努力引導(dǎo)他們提高個人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平,。

班級工作需要科任教師與家長的團結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果與成績,。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的關(guān)系,，并在這些關(guān)系互動、平衡中,，贏得他們的信任,、理解，才能取得他們最默契的配合,。

科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認識,。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就非常注意到這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,，并向他們征詢對班級管理的意見和建議,，然后對學(xué)生進行有效的教育與引導(dǎo)。這樣,，老師之間,、師生之間相互配合相互促進，感情融洽了,，教學(xué)相長了,，效果也就顯現(xiàn)了。

班級工作還需要家長的密切配合,，把熱心送給家長,，信任尊重家長，虛心聽取家長意見,，這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則,。當(dāng)學(xué)生有錯誤時，我及時與家長取得聯(lián)系,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進生家長,，一視同仁,，平等相待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見時,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,；對“留守學(xué)生”的家長,，我也經(jīng)常與遠在他鄉(xiāng)的他們互通電話，向他們及時匯報子女的學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn),。這樣我與家長建立起了密切聯(lián)系的“熱線”,，這不僅溝通了信息，還增進了情感的交流,，拉近雙方的距離,，做起學(xué)生工作來也就得心應(yīng)手了。

我班xx同學(xué)在班級成績一般,，家人對她的學(xué)習(xí)非常重視,，要求也非常嚴格?？删驮谂R近中考前幾個禮拜,，由于生病又休息了一段時間，她對學(xué)習(xí)失去了信心,，她的成績不但沒有上升,，反而有所下降，甚至有了棄學(xué)的念頭,，教師與該生家長都非常著急,。我隨即與該生進行了耐心細致的談話。針對這種情況,，我對她進行耐心的教育,，讓她正視到自己，相信老師一定會幫助她把落下的功課不起來的,，并重新樹立起敢于面對中考的信心與勇氣,。在今年的中考中，她取得較理想的成績,。

特色之一：明確育人的目的：正直,、善良、智慧,、健康,。

我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會,、誠心給朋友,、孝心給父母、信心給自己,。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡,，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學(xué)，遵守紀律,，愛護集體等等,。通過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,，就主動要留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了學(xué)校的表揚,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1,、規(guī)范早讀、自習(xí)課,、晚自習(xí)的紀律

早讀：在老師到來之前,，聽寫英語單詞，每天十個,，由英語課代表負責(zé)組織,。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準說話,，對于違紀的學(xué)生處理要嚴,，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

晚自習(xí)：要求學(xué)生準時到教室學(xué)習(xí),，認真完成作業(yè),，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高,。

2,、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快、靜,、齊,、要站挺、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了,。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好,，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

3、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀律情況,，評出每周的先進組,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會,，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認真，很負責(zé)任,。我把自習(xí)課分給班干部,，讓他們組織，講題,，聽寫,，默寫。這樣,，既鍛煉了能力,，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,，如：主題班會,、學(xué)習(xí)競賽小組競爭、辯論會,、大合唱等等,，這些活動，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂,！我們還成立了長跑隊,、跳繩隊,，讓我們的生活更豐富多彩,！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就像“教師寄語”里說的那樣：處處為你用心，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激,。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認真的寫上評語?，F(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且,，他們的周記也寫的越來越好了,。利用值班的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況,；利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,、交流；學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去關(guān)心他,；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況,，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了,，我會給他們講故事,，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴,；罵人了,，我會讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候,，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候，水也飲我……

我和學(xué)生之間,，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好,；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅,；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長,。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且，家長也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長,。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，那么，什么是愛呢,？愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”我要求孩子給家長寫一封信,，述說自己的心里話,，表達家長對自己的養(yǎng)育之恩，同時也讓家長了解孩子,。經(jīng)常和家長通電話就孩子在學(xué)校,、在家的表現(xiàn)交換意見，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

第二學(xué)期家長會,，我們是以班會的形式開的,，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議交給學(xué)生自己去策劃,，安排,，主持,。

1,、班干部發(fā)言，總結(jié)班里工作,。

2,、家長代表發(fā)言。

3,、學(xué)生對家長說的一句心理話,。

4,、學(xué)生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流,。

5,、班主任做總結(jié)發(fā)言。

6,、主持人建議：讓同學(xué)們拉著父母的手,，走出教室，走回家,，走向未來,。

家長會后，一個家長告訴我,，她很感謝這次班會,，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時,，學(xué)生用真誠打動了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助,。

當(dāng)班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，班主任得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的,！

班主任先進事跡材料博客篇二

我叫王培東,，參加工作15年，有十余年的班主任工作經(jīng)歷,，在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結(jié)：

要帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到學(xué)校,，到教室里了解班里的情況,，或找個別同學(xué)談?wù)勑模驇椭鷮W(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題,，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開,；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí),；課間十分鐘、經(jīng)常和學(xué)生一起活動,，大掃除,，我和學(xué)生一起搞；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全、健康,；學(xué)生生病,、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護理和及時送去就醫(yī),。記得上學(xué)期，我班同學(xué)趙陽波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時,，不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊,，傷口有十來厘米長而且深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系,。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時，他疼痛萬分,，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油,。直到他父母趕到，我才匆匆趕回學(xué),。學(xué)校,、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來,，我從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤。這種認真,、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,，班級工作開展的有聲有色,。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上農(nóng)村父母進城務(wù)工,、離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí),。我班同學(xué)周學(xué)君來自農(nóng)村,，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑，不敢和老師,，同學(xué)交流,。（學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求他們每周寫一篇談心錄）于是我在談心錄里給她出點子，加油,，課余時間找他談心以減輕她的負擔(dān),。經(jīng)過一學(xué)期的努力，她變得自信了,，和同學(xué)的關(guān)系融洽了,，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升?？吹剿淖兓业男睦镆彩怯芍缘馗吲d,。

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。為此我在班里開展了表揚活動,，做法如下：同學(xué)們把自己的名字寫在一張紙上，放在一個袋子里,，每次由班長抽取一人然后全班同學(xué)一起找這個同學(xué)的優(yōu)點并在班里說出來,，被表揚的同學(xué)心里美滋滋自信心大增。因此,，同學(xué)們每周都期盼著表揚活動,，期待著自己被抽中，成為幸運兒,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

我十分注重每次主題班會的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行的班會放在星期五下午最后一節(jié)課,，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結(jié),，然后把班會時間交給班委會成員，開展的活動有主題班會，有快樂讀書”活動,，讀名篇,，寫心得，有唱歌比賽,，演講比賽,，有讀書交流展示活動，有講故事,，誦經(jīng)典,，評習(xí)作；每月讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報,；并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動,，展示了學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

作為一個班主任，雖然不能保證每一個同學(xué)都成才,，但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”,，成為一名對社會，對國家有用的人,。我將發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,，改革創(chuàng)新，不斷進取的精神,，嚴于律己,，無私奉獻，不辜負領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān)愛,。我將加倍努力于班主任工作,，爭取更大的成績,。

班主任先進事跡材料博客篇三

我叫**，自擔(dān)任班主任以來,，關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴于律己,，班級教育教學(xué)管理成績突出,。特別是近一年來,，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一,。班級成績,，無論是在鞏義市統(tǒng)考中,，還是在**市一質(zhì)測、二質(zhì)測,、三質(zhì)測中,，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名,。因班級教育教學(xué)管理成績突出,，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任,。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模”,。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進集體”。

愛,，是教育的根基,；愛是教育的歸宿。作為一名班主任,，必須關(guān)愛每一位學(xué)生,。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,，通過了解才知,，家庭困難，當(dāng)月生活費不夠,，于是資助其生活費,；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了,，了解才知考試成績不理想,，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣,；在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理,，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),，問之,，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流,，讓學(xué)生放下思想包袱,，之后成績直線上升；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄,，高考不僅考學(xué)生的智力,，還要考學(xué)生的身體,，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步,。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,，。

真正的優(yōu)秀班主任事跡要求,，民主管理,，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委,，班委團委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度,，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題,。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”,、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”,、“別人經(jīng)驗我吸收,，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,，一質(zhì)測后盡開顏”,、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松,，父母在家等成功”,、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動,。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀律評比制度,。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性，在一年中的歷次考試中,，我班成績均居年級前兩名,，學(xué)生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

一個優(yōu)秀班主任先進事跡代表，不僅需要很強的責(zé)任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強,、差別很大,，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,，形成了“典型引路,，梯度推進”的指導(dǎo)方法。每周班會,，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷恢皇莻髡f》等勵志故事給學(xué)生朗讀,，以此來增強同學(xué)們的自信心,；每次考試進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心,；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題,；要求課任教師每次小考出難、中,、易三個層次的試卷,，分別給優(yōu)、良,、差的學(xué)生做,，運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學(xué)生,。三次鄭州市統(tǒng)考中,，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名,。通過典型引路,、梯度推進的方法指導(dǎo),，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向,，也讓課任教師看到了學(xué)生的進步,。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異,，在鄭州市一,、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中,，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師,。

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通,。溝通能增進了解,，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,，扎實地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，我也相信,，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會越做越出色！

班主任先進事跡材料博客篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下,，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”,。對獲此殊榮，我滿懷感動,。

光陰荏苒,，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里,，我擔(dān)任二年級的班主任工作,。作為一個年輕的教師和班主任,，我工作踏實、認真,，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春,，收獲的是孩子們快樂的成長,。為此，我無怨無悔!讓我重新選擇,，我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任,，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好,。

回首過去的一年,，我謹記貴州教育精神，時刻銘記貴州教師誓詞,，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

(一),、用愛心點亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校,，班上除了走讀生,，還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童,。長期遠離父母,，又出門在外，致使他們心里十分脆弱,。他們有的很自卑,、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時,，他們生病時,，我會耐心地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療,。放學(xué)后,，我會去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后,，我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

(二)科學(xué)管理班級,。從一年級開始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此,，我和孩子們商議,，制訂了《班級文明公約》，并認真遵照履行,。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時,，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化,。

(三)轉(zhuǎn)化后進生,。開始，班上的后進生很讓我頭疼,。漸漸的,，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動,，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動,、監(jiān)督這些后進生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),，同時自信心也不斷提高,。一年來，這些后進生轉(zhuǎn)化很大,，讓我和全班都驚喜不已,。

(四)廣開言路，注重與家長溝通,。學(xué)生的成長離不開家校溝通,。為此，我除了每個學(xué)期例行開家長會外,，還會不定時的進行家訪,。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長意見和建議,，共同商議管理好學(xué)生,。

在這一年里，我雖然取得了一些小小的成績,，但我深深知道，這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的大力支持和幫助,。我一定繼續(xù)努力，把班主任做得更好!

班主任先進事跡材料博客篇五

參加工作四年來，我一直擔(dān)任班主任工作,，在班級管理中我認真負責(zé),，班集體各項評比均名列前茅，受到了學(xué)生,、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評?，F(xiàn)將具體事跡總結(jié)如下：

每學(xué)期開學(xué)時，我都會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生在未來的一學(xué)期中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。通過班會和讀報時間講一些英雄先進人物事跡，讓學(xué)生樹立勇于進取,，不怕困難的意識,。

注意培養(yǎng)班干部獨立工作的能力，營造良好的班風(fēng),。讓班內(nèi)形成積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)互助的氛圍,。我所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”,、所帶的學(xué)生多人被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”,。

通過校訊通平臺,，定期和家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，同時把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長,，以達到學(xué)校教育和家庭教育的有機結(jié)合。

認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校開展的《弟子規(guī)》大講堂,；在“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲一等獎,；在校廣播操比賽中榮獲一等獎；“中國夢,，我的夢”演講比賽中,，我班三名學(xué)生均榮獲一等獎；在校運動會上,，我班多人次獲得獎項,。

注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí),，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，認真總結(jié)工作經(jīng)驗，努力提高自己班級管理水平,。

本人在工作崗位上任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)。雖然取得了一些成績，但成績已成過去,。在以后的工作中,，我會更加努力，勤奮工作,，創(chuàng)新工作思路,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

班主任先進事跡材料博客篇六

在班主任工作中,，有苦又累,，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負的重任,。我從中體會到了教育的快樂,，與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我,，也從中悟出了很多,。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她,，只有愛才能教育孩子”,。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘,。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展,，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提,。

我校是一農(nóng)村學(xué)校,，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄,，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子,，就要為孩子的一生著想,；愛孩子，就要為孩子的一生奠基,?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格,，性格日久成命運,。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點,。我也是這么做的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、團結(jié)友善習(xí)慣等,，該同志都是嚴以律己、以身作則,，再細心指導(dǎo),，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下,，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),，有了很大的變化，老師看在眼里,，甜在心里,。

2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力,。

火車跑得快,，全靠頭來帶。一群好的班干部,，他們可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講,、勞動,、體育、分發(fā)課本等活動,，發(fā)現(xiàn)有能力,、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,，擔(dān)當(dāng)班干部職位,。班委會成立后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，不但提高班干部的工作能力,，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心,。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，組織開展一些專題性活動,，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,，這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的`管理評比中都取得了良好的效果,。

3,、注重班級文化建設(shè)―有氛圍。

該同志特別注重班級文化建設(shè),?！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰,。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間,，不學(xué)覺得愧對老師,，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育,，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標,。通過努力，我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操,、演講,、寫字,、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵,；在紀律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出,；所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體

教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷,，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心,，滋潤著每個孩子的心田,。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心,，不愿放棄任何一個學(xué)生,。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,，因此,，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫,。于是,，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài),，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟,。比如：她班里有個叫xx的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀,，就是不能接受老師對他的批評,，也看不慣別人比他強。于是,，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,，用一些淺顯的道理耐心地教育他。現(xiàn)在,，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,，還樂于幫助“后進生”了呢！愛可以增進師生友誼,，加深了解認識,，加強相互信任,，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上,，她堅持以正面教育為主,，開展理想前途教育，做了大量的耐心,、細致的思想工作,，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人,。

教師是教育者,，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任,。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作,，該同志不斷提高自身水平,，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,，相信身教重于言教,，為人師表，以身作則,，教育學(xué)生會做人,，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用,！一份耕耘,，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,，也因為她具有永求進取的決心,。

常人都說：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂,！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,，而是快樂和感動,！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩,！班主任,，一項平凡的工作,；班主任，一個平凡的崗位,。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,，開啟了孩子們不平凡的心靈！

班主任先進事跡材料博客篇七

任xx老師,，女,，19xx年參加工作，本科學(xué)歷,。二十年來,，任xx老師淡泊名利，工作勤勉,，教學(xué)成績出類拔萃,，班級管理成效卓越，有一套行之有效的班級管理方法,，在我校師生中很有影響力。在領(lǐng)導(dǎo)眼里,，她是能打硬仗,、能打勝仗的好下屬；在同事眼里,，她是講正氣,、講團結(jié)的好楷模；在學(xué)生眼里,，她是大家崇拜的精神導(dǎo)師,。二十年如一日，任用自己的行動詮釋了作為一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵,。

1,、班級文化熏陶和紀律約束的統(tǒng)一。在任班主任二十年時間里,，任老師十分注重班級文化的營建,。在她看來，紀律是對學(xué)生表面行為的制約,，文化理念則是從精神層面引領(lǐng)學(xué)生,，是在感染和教化。紀律是讓想犯錯的人不敢犯錯,，而文化會讓有機會犯錯的人不愿去犯錯,。班級文化是軟實力，好的班集文化是班集體的凝聚力和向心力,。所以,，她利用一切可以想到的細節(jié),，持之以恒點點滴滴地把文化理念滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。(1),、制定班集體個性管理章程,。每接一個班，她都會發(fā)動全班同學(xué)制定本班的班級管理章程,，并組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)每一條規(guī)定,。她最新的50條個性班規(guī)，沒有生硬的說教,，沒有機械的套話,，從細節(jié)著眼，以靈魂為對象,，引導(dǎo)學(xué)生向真,、向善、向美,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、人格優(yōu)秀。(2),、全方位滲透文化理念,。教室里每一個細節(jié)都體現(xiàn)著她的教育智慧和良苦用心。教室前方貼著一張大大的《班級自我評價和發(fā)展目標》,，里面鮮明地標出班級宗旨和班訓(xùn),，最后還寫著一段她的真誠呼吁：親愛的同學(xué)們，我們班集體的優(yōu)秀離不開你們每一個人的努力,，希望它也能帶給你們每個人拼搏的精神和快樂的心態(tài),，甚至一生受益的財富。現(xiàn)在二四班的教室里,，她把幾個班的成績一并貼出,，在下方工整地寫著，和兄弟班對比,，會讓我們更清楚地看到在一些科目上我們的不足,，為最后階段的沖刺制訂更高的努力目標。不努力,，永遠不會成功,，只要努力，就一定有希望成功,?；A(chǔ)好的，咱們要百尺竿頭，更進一步,，基礎(chǔ)薄弱的,，不要灰心，盡自己最大的努力,，達到自己最好的程度,，在自己的位置上有屬于自己的成功，你就是父母老師眼里的好兒女,，好學(xué)生!,。

2、更新理念,，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果,。在日常教育教學(xué)工作中，任xx老師發(fā)現(xiàn),，她所教班中有許多令人困惑的現(xiàn)象：有些學(xué)生成績差但不思進?。挥行W(xué)生貌似很用功但收效甚微,。這些現(xiàn)象引起了她的深深思考,。作為一名班主任，任xx老師深深懂得,，要想實現(xiàn)教育效果的最大化,，一味埋怨學(xué)生無助于問題的解決，只有深入了解,，找清問題的根源，才是教育的大道,。為此,，她大量研究相關(guān)的教育教學(xué)書籍，同時認真觀察和分析學(xué)生的種種行為,，耐心細致和大量學(xué)生座談,。經(jīng)過理論和實踐兩個層面的艱苦努力，她發(fā)現(xiàn),，那些所謂的問題學(xué)生,，不是她們智商不高，而是生活上的雜務(wù)太多,，生活習(xí)慣太差,，結(jié)果，這些學(xué)生成了自己雜事和壞習(xí)慣的奴隸,。這個發(fā)現(xiàn)如黑暗的天空撕破了一道缺口,，露出了光明，在教育的前行路上，任xx老師找到了大道,。這個發(fā)現(xiàn)也促成了她教育理念的形成,，堅守大道至簡，精微至大的信念,，引領(lǐng)學(xué)生做人做事做學(xué)問,，成人成才成就未來，形成以德治班,，以規(guī)束行的治班模式,。在任老師的辛勤耕耘下，二四班在無論是在紀律上還是在學(xué)習(xí)上,，都比其它班級領(lǐng)先一步,。20xx年上期公物完好率達成100%，成績合格率達98%,，均在學(xué)校名列前茅,。

1、關(guān)愛——滋潤學(xué)生心田,。親其師,，信其道。這是萬世之師的孔子留下的千年古訓(xùn),。愛就要大愛無疆,，愛所有的學(xué)生。任xx老師的二四班六十多人,，有一部分孩子的父母都出去打工了,，有學(xué)習(xí)好的、差的,、有聽話的,、有個性強的、有不同的家庭背景,，但任老師的對學(xué)生愛是沒有任何條件的,。她無私把愛的種子撒向每個同學(xué)的心間。有一次,，任老師收到一張紙條,，上面寫道：任老師，我覺得生活沒有意義,，我想自殺!聽到孩子的心聲任老師為之一震,，原來孩子是因為父親在浙江打工時做了違法的事，被判了刑,，而自己又和母親發(fā)生了矛盾,，從未經(jīng)歷過暴風(fēng)驟雨的她一下子覺得自已形單影只,，生活沒有意義。了解到情況之后,，任老師下班顧不上回家就帶著學(xué)生直奔她家里,，對她的母親曉之以理，動之以情,，叫她安慰孩子受傷的心靈,，她媽聽了過后失聲痛哭，母女倆人緊緊相擁,。

2,、尊重——保護幼嫩心靈。尊重就是理解和信任,，有時會產(chǎn)生意想不到的效果,。曾經(jīng)，班里有一個學(xué)生林某,，特別愛學(xué)習(xí),。自習(xí)課經(jīng)常一個人外面學(xué)習(xí)，有時甚至復(fù)習(xí)課就干脆在家里自學(xué),。家長找到任老師,，說不好意思孩子不遵守紀律。盡管任老師知道她不應(yīng)該那樣做,，但還是相信她一定是在學(xué)習(xí),，再加上她心理的脆弱，所以沒有硬把她拉到教室,，反而告訴她,，小林，老師相信在哪你都在學(xué)習(xí),。不善言辭的小林沒有任何表情,，還是我行我素?？僧?dāng)快要畢業(yè)時，給任老師的留言最多：老師我真恨自己,，為什么我的心靈就那樣脆弱,，而你卻不和我計較，我知道你是在保護我,，謝謝老師,。也許老師可以以紀律的名義要求她，但最后還是以尊重的態(tài)度理解她,，換回的是她順利的初三學(xué)習(xí),，甚至是對自己的反思。所以尊重是班主任的必備素質(zhì)。當(dāng)然我們提倡尊重學(xué)生,，但不應(yīng)該以尊重學(xué)生為借口放任他們,。嚴格要求也是對學(xué)生的愛。我的學(xué)生對我的第一印象是嚴格,，最后的印象還是嚴格,。每位同學(xué)都會經(jīng)歷敬畏，疏遠,，再到既愛戴又敬畏的過程,。任老師認為一個班主任的愛，應(yīng)該是愛學(xué)生的現(xiàn)在,，更愛學(xué)生的將來,，有時甚至是把更深的愛掩藏在嚴厲下面。有時她常開玩笑的說：為什么我的喉嚨總是沙啞,，因為我心中對學(xué)生有一團火,；為什么我的眼神有時冒火，那是我對職業(yè)的熾熱,。

在實驗中學(xué),，任xx老師是最受學(xué)生歡迎的老師之一。在學(xué)生眼里,，她無疑是班級的領(lǐng)跑者和精神導(dǎo)師,。許許多多的學(xué)生在她的指引下不斷進步，不斷超越自我,，走向成功,。每年教師節(jié)來臨之際，賀卡,，信件,，短信，郵件,，學(xué)生們以各種各樣的形式,，從遠方為任老師送來問候和祝福。在學(xué)習(xí)上您教會了我們要但問耕耘,莫問收獲,；在心態(tài)上您教會了我們要保持一顆超人的理想平常的心,；在生活上您教會了我們要有嚴謹?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習(xí)慣。這些我們會永遠記在心中,。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣,。任老師，我們永遠愛您!這是任老師所教學(xué)生的共同心聲,，語言雖樸實,，但這些贊揚無疑是一名老師所能得到的最高評價,。只當(dāng)了任老師半年的學(xué)生，卻感覺是一輩子的榮幸!這是任老師只教了半年的學(xué)生發(fā)出的感慨,，半年和一輩子,，兩個相距很遠的時間概念，因為任老師的人格魅力,，變得如此之近,。

一份付出，就有一份收獲,，正是由于任xx老師所帶的班有了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍,，使她所帶的二四班在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中,，該班多次位居學(xué)校前茅；兩度獲得20xx,、20xx年度實驗中學(xué)先進班集體,。

她堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我,，才能繼續(xù)在平凡的三尺講臺上,，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，盡自己的一份力量與責(zé)任,。