從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

十四五教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一個(gè)班級(jí)中，大部分學(xué)生都是積極向上的,，后進(jìn)生總是少數(shù)人,，但這少數(shù)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化卻直接影響到能否形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那么,，究竟如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢,？

首先，要了解后進(jìn)生形成的原因,。要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,，就得深入了解，全面分析后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因,，堅(jiān)持在了解中教育,，在教育中了解。每接一個(gè)新的班級(jí),，首先在原班主任那里了解學(xué)生情況,，特別是后進(jìn)生的情況：雙差生是哪些,，家庭教育如何，主要問(wèn)題是什么,？單差生是哪些,，家庭教育如何，主要問(wèn)題是什么,？只有全面了解后進(jìn)生的情況,，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,。

其次,，要關(guān)心厚愛(ài)后進(jìn)生。后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的,；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),，家長(zhǎng)的指責(zé),，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭,、集體的溫暖,。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)的對(duì)立情緒，才能開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,，要從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心,，逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。

第三,，要掌握后進(jìn)生的心理，積極引導(dǎo),。一般來(lái)說(shuō),，后進(jìn)生的心理狀態(tài)是十分矛盾復(fù)雜的。他們常常表現(xiàn)粗野,、驕橫,，但內(nèi)心深處卻有自卑心理；他們對(duì)于犯錯(cuò)誤常常表現(xiàn)得滿不在乎,，但內(nèi)心深處有一種期待心理,；他們對(duì)好學(xué)生常常表現(xiàn)出鄙視和瞧不起，少數(shù)人還存在逆反心理和報(bào)復(fù)心理,，誰(shuí)管得嚴(yán),，就對(duì)誰(shuí)反感，想尋找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)或發(fā)泄怨恨,。有鑒于此,，在教育后進(jìn)學(xué)生時(shí)，必須找到積極的因素,，調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素,。應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二,，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,，積極引導(dǎo)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長(zhǎng)處,，以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,?？傊朴诎l(fā)現(xiàn)和挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，架起溝通師生感情的橋梁,，用一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)、一滴滴的情,，喚起后進(jìn)生內(nèi)心深處對(duì)生活的激情,，點(diǎn)燃他們求知的欲望。

第四,，聯(lián)系家長(zhǎng),，共同教育。在家庭,、學(xué)校,、社會(huì)中,，家庭是教育的基礎(chǔ)，父母是第一位的,，爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合學(xué)校教育,，要通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)積極溝通與后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，以便及時(shí)了解后進(jìn)生在家的表現(xiàn)狀況,，有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng)，防止學(xué)校教育與家庭教育的脫節(jié),。在向家長(zhǎng)介紹情況時(shí),，應(yīng)堅(jiān)持“多引導(dǎo)、少告狀”的原則,，把后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴家長(zhǎng),，幫助家長(zhǎng)分析孩子犯錯(cuò)的原因。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對(duì)后進(jìn)生我們要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作,，因勢(shì)利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心,，使他們有親切感、安全感,、信任感,。我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。

十四五教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

顧名思義,，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi),，同時(shí)履行好兩種職責(zé)，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí),，還必須履行好對(duì)學(xué)生思想教育,、安全教育等其他工作職責(zé)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是要“做到兩手抓,，兩手硬”,。按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事,，就是運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧方法,，做好“分內(nèi)”與“分外”之事,。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持育人為本,、德育和安全為先,。就是要求我們?cè)谧⒅厝说娜姘l(fā)展的同時(shí)，把學(xué)生的思想品德教育,、安全教育放在首位,。在此過(guò)程中，教師既要承擔(dān)教書職責(zé),，又要承擔(dān)育人職責(zé),，兩者不能偏廢;這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運(yùn)用，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇,。

我的認(rèn)為,，落實(shí)好“一崗雙責(zé)”，就要必須樹(shù)立四種認(rèn)識(shí),。

一,，責(zé)任認(rèn)識(shí)。責(zé)任認(rèn)識(shí)是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,，作為一名教師,，有無(wú)責(zé)任認(rèn)識(shí)是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責(zé)任認(rèn)識(shí)強(qiáng)教師,，履行職責(zé)的認(rèn)識(shí)才能強(qiáng),，反之則然。所以教師的責(zé)任認(rèn)識(shí)至關(guān)重要,，它直接決定著教育的成敗,，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

二,，大局認(rèn)識(shí),。大局認(rèn)識(shí)要求我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)要站在全局的高度,，堅(jiān)持學(xué)生利益,、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工,，不考慮與分工聯(lián)系緊密,、且有連帶責(zé)任，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象,，就是缺乏大局認(rèn)識(shí)的表現(xiàn),。

三，團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力,、出成績(jī),、出人才的重要因素之一。團(tuán)結(jié)協(xié)作歷來(lái)是日常教學(xué)的一大法寶,，能否堅(jiān)持好“一崗雙責(zé)”,，在很大程度上取決于有無(wú)團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識(shí)。

四,，責(zé)任追究認(rèn)識(shí),。隨著改革深入、社會(huì)的發(fā)展變化,，責(zé)任追究制已然日趨完善,，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，而堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”是防止各類責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法,。

當(dāng)然，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”不是各項(xiàng)工作“眉毛胡子一把抓”,，不分主次,，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法,，妥善處理好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系,，避免因此失彼，給工作造成損失,，給個(gè)人事業(yè)造成影響,。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責(zé)”過(guò)程中一些膚淺的見(jiàn)解，有不妥之處,，望各位同仁雅正,。

十四五教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

如果你想使一種優(yōu)良教育的效果對(duì)一個(gè)人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個(gè)人在青年時(shí)期保持他在童年時(shí)期養(yǎng)成的優(yōu)良習(xí)慣：教室領(lǐng)導(dǎo)就是通過(guò)這些日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個(gè)有公民認(rèn)識(shí)的人,，一個(gè)具有優(yōu)良品行的人,，一個(gè)有健康思想的人，一個(gè)真善美的人,。這是教室領(lǐng)導(dǎo)的神圣使命,，這就是教室領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)有的,，其他教師無(wú)法替代的作用,。

學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)》，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文,，不禁感慨頗多,，與大家共勉,。

首先明確“教室領(lǐng)導(dǎo)是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，教室領(lǐng)導(dǎo)要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。”“教室領(lǐng)導(dǎo)要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”,，這句話含義頗深,，把教室領(lǐng)導(dǎo)的角色定位定準(zhǔn)了。確實(shí),，教室領(lǐng)導(dǎo)不僅是傳授課業(yè)之師,，更是人生德行之師;教室領(lǐng)導(dǎo)不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;教室領(lǐng)導(dǎo)不僅要自己課業(yè)拔萃,、品德超群,，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生,，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人,。

其次，進(jìn)一步明確,，“教室領(lǐng)導(dǎo)是小學(xué)的重要崗位,，從事教室領(lǐng)導(dǎo)工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)期間應(yīng)將教室領(lǐng)導(dǎo)工作作為主業(yè),?！睂?duì)教室領(lǐng)導(dǎo)工作作了明確的劃定。這有益于提高社會(huì),、學(xué)校及廣大教師對(duì)教室領(lǐng)導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí),，有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好教室領(lǐng)導(dǎo)的榮譽(yù)感與責(zé)任感,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教室領(lǐng)導(dǎo)工作為主業(yè)，把教室領(lǐng)導(dǎo)工作擺到教室領(lǐng)導(dǎo)老師諸多職責(zé)的重要位置，這無(wú)疑是重大突破與貢獻(xiàn),。

再次，“教室領(lǐng)導(dǎo)在日常教育教學(xué)管理中,，有采取適當(dāng)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利,。”以適當(dāng)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,，是教室領(lǐng)導(dǎo)和所有教師約定俗成的權(quán)利,。以條文的方法明確，對(duì)于教室領(lǐng)導(dǎo)行使教育權(quán)利提供了依據(jù),。不過(guò),，對(duì)于“適當(dāng)方法”還是有必要明確，一者避免教室領(lǐng)導(dǎo)濫用權(quán)利，二者避免教室領(lǐng)導(dǎo)不好掌握,。

每一個(gè)孩子都是天使,，只是因?yàn)槌岚蚴軅瞬诺淙碎g，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好,，他們就能再次飛起來(lái)......教師,，實(shí)際上就是上天派來(lái)專門修補(bǔ)翅膀的人，他們以時(shí)間為針,、以愛(ài)心為線,、以智慧為眼，來(lái)發(fā)現(xiàn)每一對(duì)翅膀斷裂的傷處,，于是,，從他們的手中，無(wú)數(shù)的天使再次振翅重返天庭!

十四五教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

大學(xué)的寒假,，放的早,，開(kāi)的晚。沒(méi)有像高中一樣堆積如山的作業(yè),，更沒(méi)有任何折磨身心的工作壓力,。

只是，我已大學(xué)畢業(yè),。今年是上班的第一年,，也是走上教師崗位的第一年。還好,，我選擇的是教師,；也還好，選擇的是自己喜歡的職業(yè),；更還好,，是跟學(xué)校學(xué)生在一起；當(dāng)然,，還有他們所艷羨的,，我還跟寒暑假在一起。這半年,，自己的狀態(tài)經(jīng)歷了相當(dāng)大的變化,。剛開(kāi)始時(shí)緊張、激動(dòng),，更多的是迷茫,；中間是習(xí)慣，甚至有些懶散,；到后來(lái),，用崔老師的話就是“整宿整宿誰(shuí)不著,，大把大把掉頭發(fā)”。我自己強(qiáng)調(diào)我不是受期末考試影響,，可他們一致說(shuō)是。后來(lái)的考的很爛很爛的語(yǔ)文成績(jī),，我驀地發(fā)現(xiàn),，原來(lái)我早就未卜先知，暗示自己會(huì)摔個(gè)大跟頭,，先提前祭奠一下,。

好吧，言歸正傳,，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來(lái),，說(shuō)的具體點(diǎn)，也就是這次培訓(xùn),，讓我見(jiàn)到了我這個(gè)小巫眼中的'語(yǔ)文的廬山真面目,。當(dāng)然，我說(shuō)的培訓(xùn),，不是朱偉強(qiáng)教師的深入淺出的課堂觀察,，因?yàn)殡m然很淺，但我仍舊沒(méi)有學(xué)會(huì),，認(rèn)識(shí)水平還有待提高,；也不是秦老師和李老師的異國(guó)文化之旅，雖然很向往,，很文明,，很和諧，但卻不是我親身經(jīng)歷的,，我還是喜歡在這優(yōu)缺點(diǎn)并存的小康中國(guó)中成長(zhǎng),。我說(shuō)的培訓(xùn)是第三天的學(xué)科會(huì)，就是全校語(yǔ)文老師碰頭會(huì),。

在這個(gè)會(huì)上,，我見(jiàn)到了辦公室老師口中經(jīng)常提到的泰斗人物，有認(rèn)識(shí)的還有不認(rèn)識(shí)的,，倒是一一見(jiàn)到了他們的芳容,，甚是感嘆，哦,，原來(lái)這老師長(zhǎng)這樣子,。聽(tīng)聽(tīng)他們的發(fā)言，才覺(jué)得語(yǔ)文老師確實(shí)應(yīng)該是這樣,，出口成章,，侃侃而談,，怎么樣都有話說(shuō)，這才是王道,。我承認(rèn)自己是不能夠與之相比的,，只好做個(gè)胸?zé)o大志的小卒，瞻仰他們,。

前面羅嗦了這么多,，我想要說(shuō)的其實(shí)是李成偉校長(zhǎng)的一番話，確實(shí)我在一中聽(tīng)到的最受益的話,，也或許是一個(gè)學(xué)期的迷茫,，我自己處在的深淵只有我自己清楚，這一番話,，確實(shí)將我從泥沼中拉出來(lái),，用一個(gè)字形容，就是醍醐灌頂,。我自己教了半年學(xué),，再加上一個(gè)寒假的總結(jié)，我深知自己的教學(xué)中存在哪些問(wèn)題,，哪些失誤,。我也用我自己的小視角，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的存在的普遍問(wèn)題,。就是李校長(zhǎng)的這三個(gè)方面,，又讓我對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯，對(duì)自己的語(yǔ)文老師職業(yè)歷程,，看到了無(wú)窮無(wú)盡的曙光,。是的，這就叫引領(lǐng),。

他說(shuō)的話言簡(jiǎn)意賅,，我覺(jué)得不用我再概括，只需要寫下了即可,。首先是要多聯(lián)系,，多交流。72個(gè)語(yǔ)文老師,，72變,，我多么希望自己也能在某一天變得像自己希望成為的那種人一樣。其次是多努力,，多學(xué)習(xí),。這是我在寒假的反思中，最大的感悟,。我自己的專業(yè)知識(shí)和和水平,，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真的是要多不足有多不足，要學(xué)習(xí)的人還很多,，要走的路還很長(zhǎng),。最后一點(diǎn)是，多閱讀,，多寫作,。我承認(rèn)自己在這個(gè)學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)顛倒了，泱泱大國(guó)的文化,，是需要去解讀，去寫作,，去感悟的,。而不是我所要求的基礎(chǔ)知識(shí)，字音字形,，認(rèn)幾個(gè)字,、做幾道題真的不是我心中所想的語(yǔ)文。我的這個(gè)慘不忍睹的成績(jī)也讓我自己明白,，閱讀與寫作,，這才是語(yǔ)文的精髓。

我心中的語(yǔ)文,，是富麗堂皇的,，是文采斐然的，是多姿多彩的,，是你我喜歡的,。我心中的語(yǔ)文老師，是知識(shí)淵博的,，是氣宇軒昂的,，是幽默的，是平淡的,，是你我喜歡的,。

十四五教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

11月20日在區(qū)教育體育局的支持下，對(duì)我們20xx年的新入職教師開(kāi)展了為期一天的崗位培訓(xùn),。作為一名新教師,，能參加這樣的培訓(xùn)我深感榮幸，也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我心，也使我更加堅(jiān)定教學(xué)的信念,，燃起了斗志,，確實(shí)受益匪淺,。

首先，趙書記的講話讓我備受鼓舞,。我也樹(shù)立起了“淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)”的信念，作為教師,，要無(wú)私奉獻(xiàn),、不計(jì)得失，要有信仰,，更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感,，要將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把工作激情上升到教學(xué)水平的層面上來(lái),。同時(shí),，作為教師要把握好學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解學(xué)生的內(nèi)心世界與動(dòng)向,，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，與其交朋友，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題,，這樣工作做起來(lái)會(huì)更容易,，更加得心應(yīng)手，相信也會(huì)很有成效,。

其次,，博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂(lè)智慧的班主任”讓我記憶頗深。現(xiàn)在我還未擔(dān)當(dāng)班主任,，但是在今后的工作中一定會(huì)有機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,，馬老師的種種教學(xué)實(shí)例讓我欽佩與感動(dòng)?！俺晒褪呛?jiǎn)單的事情重復(fù)做,，成功就是平凡的事情做到極致，成功就是智慧地處理班級(jí)問(wèn)題”,，的確,，一位教師，一位班主任若想取得成功,，就要扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事情,，重復(fù)去做是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種習(xí)慣，一種能力,，由規(guī)制到內(nèi)化再到生成,，這樣一個(gè)教育的過(guò)程是一定會(huì)取得成功的。另外,，馬老師提到對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育,，我充分感到馬老師對(duì)于這樣的學(xué)生是真正以實(shí)際行動(dòng),，實(shí)際的關(guān)愛(ài)去感化學(xué)生，也讓我認(rèn)識(shí)到永遠(yuǎn)不要站到學(xué)生的對(duì)立面,，遇事不要大聲呵斥學(xué)生,，這樣的效果往往是適得其反，要設(shè)身處地的站到學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題,，相信很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,。我非常欣賞馬老師設(shè)計(jì)的“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)證、進(jìn)步證,、認(rèn)真聽(tīng)講證”等等這些激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn),，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍的小措施，我也想靈活地運(yùn)用到我的教學(xué)中去,，使得學(xué)生與我共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。

再者,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉媛老師“做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師”,，由《我的青春誰(shuí)做主》電視劇的臺(tái)詞開(kāi)始了講話,，讓我們認(rèn)識(shí)到了到底什么叫做成功,。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō),，只有熱愛(ài)才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了

責(zé)任感?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入,。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè),。做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師，做一名快樂(lè)工作著的教師,。聽(tīng)了劉老師介紹自己的成長(zhǎng)歷程,，我深深的體會(huì)到“勞者多能”，是啊,，機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人,，即使我們正在做的某些工作并沒(méi)有產(chǎn)生最近的利益，但是一個(gè)人總是在不斷的磨練中成長(zhǎng)起來(lái),，教師更是如此,，正確對(duì)待自己的工作任務(wù)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，這是教師必須要做到的,。同時(shí),，我也深刻認(rèn)識(shí)到，勤寫教學(xué)反思的重要性,。一個(gè)教師只有不停的反思,，才會(huì)在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，進(jìn)行改革,。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出,，每一個(gè)教師都要經(jīng)歷這樣一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時(shí),，就容易對(duì)教學(xué)產(chǎn)生倦怠感,，所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。并且劉老師對(duì)于我們新教師提出了這樣幾個(gè)建議：有意的自我訓(xùn)練,，提高教學(xué)技能,；多思考，勤反思,。要做一個(gè)善于把握機(jī)會(huì)的人,，而要獲得機(jī)會(huì)就要在平時(shí)的工作中勤勤懇懇，努力打好基礎(chǔ),。

安全教育是不可缺少的,，在七中的王科長(zhǎng)的講話中雖然樸實(shí)自然卻向我們講明了很多道理，很多在遇事時(shí)求生的方法,，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學(xué)生的安全,，全心全意為了學(xué)生的安全著想。

總之,，新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大,。以后，我將努力學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐,、不斷反思、堅(jiān)持創(chuàng)新,，力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。