為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計劃篇一

根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求,，通過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程（以下簡稱“十校百企”工程）,，推進院校和企業(yè)全方位、深層次,、多形式合作,，建立政府搭臺、校企互動,、產(chǎn)學結合,、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制,，為加快培養(yǎng)適應我市產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才,、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展提供有效的技能人才保障,。

1、全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作,，國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作,，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行,。每個高級工班,、技師（含預備技師）班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,，制定具體的校企合作方案,，并有效執(zhí)行,。

2,、努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模,。技師學院的高級班,、技師（預備技師）班在校生的比例達到50%（或者1200人）以上,，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓500人以上,；高級技工學校高級班在校生比例達到30%（或者800人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓400人以上,；國家級重點技校高級班在校生的比例20% （或者300人）以上,，年組織企業(yè)高技能人才培訓200人以上。

3,、著力提高高技能人才培訓質(zhì)量,。在夯實基礎知識和基本技能的同時，通過校企合作著力提高分析,、解決生產(chǎn)實際難題的能力,，確保高級工、技師（預備技師）考評合格率80%以上,，對口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認可滿意度80%以上,。

實施“十校百企”工程,，關鍵要找準企業(yè)和院校的對接點,，注重在載體、途徑和方法上下功夫,，不斷推動校企合作深入發(fā)展,，院校和有關企業(yè)要因地制宜、不拘一格,、突出特色,，積極探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺,。

1,、畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺,，為促進畢業(yè)生充分就業(yè)提供信息服務,。各企業(yè)要積極為“平臺建設”提供人才需求信息，為技工院校畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)崗位信息,；各技工院校要及時提供畢業(yè)生就業(yè)信息,，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選擇渠道,。

2,、人才交流對接平臺,。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度，技工院校要派教師到企業(yè)掛職,，頂崗實踐,，參與產(chǎn)學研活動，系統(tǒng)掌握相關業(yè)務技術流程,，積累教學所需的職業(yè)技能,、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，以提高實踐教學技能,，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術人員,，作為特聘教師到院校授課,，形成校企人才交流機制。

3,、課程改革對接平臺,。建立院校專業(yè)設置、課程內(nèi)容改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制,。校企共同研究一體化教學內(nèi)容,、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,，引導學科專業(yè)結構的調(diào)整,，推動院校深化教育教學改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)設置與用工需求零距離,、課程設備與職業(yè)活動零距離,、教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離，增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性,。

4,、物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設,，大力推行“學校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學校建立生產(chǎn)車間”的做法,，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選擇一批優(yōu)秀企業(yè),、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群,，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創(chuàng)新能力,。

5,、技術交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術研發(fā)中心”或“名師工作室”,，共同研發(fā)新材料,、新工藝、新技術與新產(chǎn)品,，建立校企合作的技術交流平臺,，不斷提升技工院校的辦學水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益,。

1,、加強領導。成立常州市“十校百企”工程領導小組,，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導,、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領導小組下設辦公室負責具體組織實施,，推動工作的展開,。各院校要建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施,。 組織機構由學校領導和教學骨干,，有關行業(yè)、企業(yè)的領導,，人力資源部門和技術骨干組成,，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例,。

2,、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導服務的職能,，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制，共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng),、畢業(yè)生就業(yè),、科技成果轉化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,，并在政策上予以扶持，促進校企合作健康發(fā)展,。

3,、強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構,、制定規(guī)劃和實施方案,，確定具體的工作進度，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效,。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓制度的重要內(nèi)容進行部署和安排,，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標,。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估,、考核和通報制度,，并將“十校百企”工程納入技工院校“十項目標”考核指標體系每年年終進行考核評比,。

4,、表彰激勵。建立激勵機制,，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)（工種）高技能人才數(shù)量和工作績效,，按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè),，給予表彰或獎勵,。

5、跟蹤服務,。擬成立常州市技工院校校企合作研究會,，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關工作，組織開展理論研究和實踐探討,，校企合作調(diào)研,、技術交流、文化共建等合作活動,，研究建立校企合作機制的有效辦法,，探索全方位多元化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系,，對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估,，推動“十校百企”工程順利開展。

1,、組織發(fā)動,。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推進會,，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作,。

2、建立機構,。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領導小組,，各技工院校根據(jù)本實施方案，建立相應的組織機構,，制定本單位“十校百企”工程實施方案,。

3、校企對接。6月,，十所技工院校,、百家相關企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目,，簽訂合作協(xié)議,；籌辦常州市技工院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開題報告,，力爭8月結題,；搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校提供高技能人才培訓菜單,，企業(yè)提供高技能人才需求信息,，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。

4,、開展督查,。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施情況進行一次督查,，并將督查匯總上報省人社廳,。

5、考核評比,。12月,，將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十項目標”考核指標體系進行考核評比,。

6,、總結交流。**年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會,，總結經(jīng)驗,，表揚先進，抓好典型,，全面推廣,。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計劃篇二

公司“十一五”期間人才培養(yǎng)的總體目標是：堅持終身學習、全員培訓的思路,，透過構建貼合公司實際的現(xiàn)代教育培訓體系，建立健全貼合人才成長規(guī)律的激勵約束機制,，構成分層次,、分類別、多渠道,、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局,，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好、團結協(xié)作好,、作風形象好,、富有創(chuàng)新精神，能夠防范經(jīng)營風險,、應對復雜局面的經(jīng)營人才隊伍,；一支職業(yè)素養(yǎng)好、市場意識強,、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務,、堅持并實踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強的管理人才隊伍,；一支理論扎實,、作風嚴謹、具有技術創(chuàng)新和科技攻關潛力的技術人才隊伍,；一支愛崗敬業(yè),、技能精湛、勇于實踐,、一專多能,、作風過硬的技能人才隊伍。

1,、員工素質(zhì)提升計劃,。到20xx年底，公司系統(tǒng)員工隊伍具有本科及以上學歷員工的比例到達25%,，人才密度到達0.80,。企業(yè)經(jīng)營者、管理人員,、技術人員具有本科及以上學歷的比例分別到達90%,、50%和55%以上全員培訓率到達95%以上，各類員工的思想道德素養(yǎng),、業(yè)務水平和創(chuàng)新潛力明顯提高,，崗位適應性明顯增強。

2,、“1551”優(yōu)秀企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案,。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度，公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營人才,、500名優(yōu)秀管理人才,、500名優(yōu)秀技術人才和1000名優(yōu)技能人才。

3,、創(chuàng)新型高精尖科技企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案,。在支撐電網(wǎng)建設與發(fā)展,、提高電網(wǎng)運行控制水平和推進電網(wǎng)技術升級等重點技術領域，重點培養(yǎng)2-3名后備院士人才,，培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,，新增國家級專家150人，公司系統(tǒng)進入國家級人才庫的專家力爭到達300人以上,，構成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍,。

4、緊缺企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案,。加大引進和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度,，5年內(nèi)引進和培養(yǎng)500名金融、保險,、法律和財務等高級專業(yè)人才,，滿足公司業(yè)務拓展的需求。

5,、特高壓電網(wǎng)專項企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案,。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設的要求，加強特高壓科技人才的培養(yǎng),，5年內(nèi)滾動培養(yǎng)20xx名能夠承擔特高壓電網(wǎng)技術研究,、設計、建設,、生產(chǎn)運行,、維護和管理等專業(yè)人才。

6,、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案,。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術人才，進行針對性的集中強化培訓,，并對口派遣到東部發(fā)達電力企業(yè)實踐鍛煉,。加大對西藏公司人才幫扶力度，每年選派10名優(yōu)秀技術和技能人才進藏擔任培訓師,，開展對口培訓,，為西藏公司培養(yǎng)技術和技能人才。

7,、學習型班組建設計劃,。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體,，用心培育國家電網(wǎng)文化,，建設學習型班組；加強基層班組建設,，大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓,，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓工作。

8,、農(nóng)電工素質(zhì)潛力提升計劃,。加大農(nóng)電工培訓力度，全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作潛力,，開展對所有農(nóng)電所長的輪訓工作,。到20xx年底，農(nóng)電工持證上崗率到達100%,。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計劃篇三

一,、背景

根據(jù)新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工,，組成了一個充滿活力的新團體,。但是，由于剛進入公司不久,，及員工的性格和潛力等方面的差異,，大家的優(yōu)勢并沒有到達最大化發(fā)揮，工作潛力沒有充分展現(xiàn)出來,，用心性也有所欠缺,。

因此，計劃開展公司企業(yè)人才培養(yǎng)方案,，透過一系列的機制,，充分調(diào)動員工的用心性和展現(xiàn)員工的才能，實現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補和有效利用,，進一步增強公司的凝聚力,，提高整個公司的工作效率和質(zhì)量。

二,、目的

1.透過鼓勵機制,，調(diào)動員工的用心性，使其全身心投入公司的工作,；

2.透過合理的工作安排,，充分發(fā)揮員工的才能，到達人力資源利用的最優(yōu)化,；

3.透過合作機制,，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補短，進一步提升自我,；

三,、實施方案

1.引入競爭機制。每月評出“公司標兵“及”優(yōu)秀小組長“一名,，并頒發(fā)紀念品,。

2.在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎上,，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢，重點培養(yǎng)某一方面的才能,，如物資管理方面,，組織潛力方面，及創(chuàng)新方面的人才,。

3.加強團隊精神,。不定期的部門餐會，戶外活動（體育運動）,，部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等,，進一步增強員工的團隊精神。

4.員工參與制,。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過程中,，充分思考員工的意見，讓其更好地關心本部門及整個協(xié)會的發(fā)展,。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計劃篇四

人才培養(yǎng)具有良好人文,、科學素質(zhì)和社會職責感，教學基礎扎實,，具有自我學習潛力,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的一流人才。具體包含以下幾個方面：得到基礎研究和應用研究的訓練,，具有扎實的基礎理論知識和實驗技能,，動手潛力強、綜合素質(zhì)好,；掌握科學的思維方法,，具備較強的獲取知識潛力，具有探索精神,、創(chuàng)新潛力并具備優(yōu)秀的科學品質(zhì),。

培養(yǎng)人才的形式有多種，除了在各級各類學校中進行系統(tǒng)教育的進修外,，還可采取業(yè)余教育,，脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓班、研討班等形式,，充分利用成人教育,、業(yè)余教育、電化教育等條件,，提倡并鼓勵自學成才,。人才培養(yǎng)的具體要求，各行各業(yè)都有所不同,，但總的目標是到達德,、智,、體全面發(fā)展。對于企業(yè)來說,，人才培養(yǎng)是多層次的,，包括了高級經(jīng)營人才的培養(yǎng)；職能管理人才的培養(yǎng)和基層管理人才的培養(yǎng),，等等。

人才培養(yǎng)教育教學改革的根本目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。人才培養(yǎng)質(zhì)量,，有兩種評價尺度。一種是學校內(nèi)部的評價尺度,，另一種是學校外部的評價尺度,，即社會的評價尺度。社會對高等學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價,，主要是以高等教育的外顯質(zhì)量特征即高等學校畢業(yè)生的質(zhì)量作為評價依據(jù),，而對高等學校內(nèi)部的教育教學活動不太關注；社會對畢業(yè)生質(zhì)量的整體評價,，主要是評價畢業(yè)生群體能否很好地適應國家,、社會、市場的需求,。學校對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價,，主要是以高等教育的內(nèi)部質(zhì)量特征作為評價依據(jù)，即評價學校培養(yǎng)出來的學生,，在整體上是否到達學校規(guī)定的專業(yè)培養(yǎng)目標的要求,，學校人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標的是否相符。因此,，高等學校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，就是提高人才培養(yǎng)對社會的適應程度，提高人才培養(yǎng)與培養(yǎng)目標的貼合程度,。

人才培養(yǎng)質(zhì)量,，既要理解學校自身對高等教育內(nèi)部質(zhì)量特征的評價，又要理解社會對高等教育外顯質(zhì)量特征的評價,，因此,，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的高等學校人才培養(yǎng)模式改革，務必遵循教育的外部關系規(guī)律與教育的內(nèi)部關系規(guī)律,。

教育的外部關系規(guī)律,，即是教育同社會的關系的規(guī)律，潘懋元先生表述是,，“教育務必與社會發(fā)展相適應”,，加以引申,，即可表述為，“教育務必受必須社會的經(jīng)濟,、政治,、文化所制約，并為必須社會的經(jīng)濟,、政治,、文化的發(fā)展服務”。所以,，當人才培養(yǎng)不能很好地適應社會的需要,，即不能很好地為社會的經(jīng)濟、政治,、文化的發(fā)展服務時,，務必對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進行改革。教育的內(nèi)部關系規(guī)律,，即教育自身的規(guī)律,，按照潘懋元先生的表述即是，“社會主義教育,，務必培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，或者說社會主義教育務必透過德育、智育,、體育,、美育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人”,，把它用在高等教育領域,，則能夠表述為，“社會主義高等教育務必透過德育,、智育,、體育、美育,，培養(yǎng)知識,、潛力、素質(zhì)結構優(yōu)化,，全面發(fā)展,，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造潛力的高級專門人才”。在這個表述中,，既包含了我國的教育方針,，也包含了高等教育培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的一般性要求。所以,，當人才培養(yǎng)不能很好地貼合人才培養(yǎng)目標時,，則務必對人才培養(yǎng)模式進行改革，主要的是對人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)途徑進行合理的調(diào)整,，使人才培養(yǎng)方案,、培養(yǎng)途徑更好地與人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格相協(xié)調(diào),，從而使人才培養(yǎng)更好地貼合人才培養(yǎng)目標,。

由此可見，人才培養(yǎng)模式改革動因既有來自教育的外部,，也有來自于教育的內(nèi)部,。對于高等學校而言，人才培養(yǎng)模式改革就應包括兩個方面：其一是,，遵循教育外部關系規(guī)律，以社會需要為參照基準,，調(diào)整學校的專業(yè)設置以及專業(yè)的培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格，使人才培養(yǎng)更好地適應經(jīng)濟與社會發(fā)展的需要,；其二是,，遵循教育內(nèi)部關系規(guī)律，以專業(yè)的培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格為參照基準,，調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑,，使人才培養(yǎng)模式中的諸要素更加協(xié)調(diào),，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標的貼合程度?？傊?，人才培養(yǎng)模式改革的過程，就是變不適應為適應,，變不協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào),，實質(zhì)上是主動適應社會的過程。

根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展對不同層次,、不同規(guī)格,、不同類型的高級專門人才的客觀需求，在正確的教育思想(包括國家確定的教育方針與教育目的)的指導下,，對學校和專業(yè)的人才培養(yǎng)目標進行恰當?shù)亩ㄎ?；根?jù)培養(yǎng)目標，設計培養(yǎng)規(guī)格；根據(jù)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格制定培養(yǎng)方案,；根據(jù)培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案選取培養(yǎng)途徑并予以實施,。人才培養(yǎng)模式實施后所反映出來的培養(yǎng)結果(人才培養(yǎng)的類型,、規(guī)格、質(zhì)量等),，反饋到社會,，理解社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量外顯特征的評價，即學校向社會輸送的畢業(yè)生群體是否適應本地區(qū)社會,、經(jīng)濟,、科技、文化以及教育的發(fā)展的需要,；反饋到學校自身,，理解學校對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價，即學校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生群體的人才培養(yǎng)質(zhì)量是否貼合學校的專業(yè)培養(yǎng)目標的定位,；而且,，人才培養(yǎng)結果還務必用教育思想和教育觀念予以評價。當人才培養(yǎng)模式實施后所反映出來的培養(yǎng)結果與社會需求不相適應,，或者滯后于社會發(fā)展的矛盾和問題時,，學校務必對人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案,、培養(yǎng)途徑進行調(diào)整,。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計劃篇五

為認真貫徹集團人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培養(yǎng),、使用,。建立和完善人才培養(yǎng)機制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃,，合理地挖掘,、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍。建立公司的人才梯隊,，滿足公司乃至集團“十二五”發(fā)展規(guī)劃對人才的需求,，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主,，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則,，并采取“滾動進出”的方式進行循環(huán)培養(yǎng)。

公司人才培養(yǎng)目標始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的人才培養(yǎng)政策,，即公司培養(yǎng)專家型的技術人才和綜合型的管理人才,。專家型的技術人才指在某專業(yè)領域內(nèi)掌握較高技術水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面知識，有較高管理水平的人才,。

公司建立“統(tǒng)分結合”的人才培養(yǎng)體系,，職能部門和生產(chǎn)單位及項目組作為人才培養(yǎng)的基地，負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施,，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門,，負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定,、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排,。

本方案由以下幾個方面組成：人才培養(yǎng)體系的構成、人才的甄選,、人才培養(yǎng)模式,、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升,。

（一） 人才培養(yǎng)體系的構成

公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程計劃”,、“育英工程計劃”、“菁英工程計劃”,、“卓越工程計劃”四個部分組成,。由這四個部分共同構成公司戰(zhàn)略人才庫。

1,、啟航工程計劃：該計劃旨在對有上進心、樂于學習,、積極進取的新入職大學生的培養(yǎng),，使其逐步成長部門技術骨干、業(yè)務骨干,。

2,、育英工程計劃：該計劃旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗的，有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長進行培養(yǎng),，使其逐步成長為各車間或職能部門及生產(chǎn)單位負責人,。

3、菁英工程計劃：該計劃旨在通過對公司有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的核心技術人員及中層管理人員進行培養(yǎng),，使其逐步成長為公司能夠獨當一面的人才,，為公司后備崗位儲備人才。

4,、卓越工程計劃：該計劃旨在通過對公司現(xiàn)有的后備干部和技術帶頭人的培養(yǎng),，使其逐步成長為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴張作好準備,。

通過上述四個計劃,，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關鍵崗位繼任者和公司后備人才。關鍵崗位主要指公司根據(jù)當前或根據(jù)未來發(fā)展需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司因應未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代高級崗位的人才,。

（二） 人才的甄選

通過職業(yè)生涯規(guī)劃,、科學測評，慎重地甄選,，選拔出真正具有領導或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才,，以樹立公司用人及人才晉升理念。

1,、甄選條件：進入人才培養(yǎng)隊伍的員工必須是大專以上全日制學歷,，一年以上工作經(jīng)驗，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作,，有強烈進取精神,，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

2,、經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃,、科學測評，由部門或生產(chǎn)單位推薦,。

3,、由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選人員名單，然后由公司領導批準入選人員名單,。

（三） 人才培養(yǎng)模式

為適應不同崗位的需要,，結合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司對人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：

1,、復合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模式,，即采用：一線輪崗工作（不同系統(tǒng)）時間為一年；掛職鍛煉從副班長到班長（不同車間或部門）時間為一年,；掛職鍛煉從車間副主任到主任（不同車間或部門）時間為一年,；掛職鍛煉從中層副職到正職（不同部門）時間為一年；培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓+雙師培養(yǎng)制+分段式多模塊培訓體系,。

2,、專業(yè)技術及業(yè)務管理型專才，以專業(yè)技術為主線進行叉培養(yǎng)模式,，即采用：專業(yè)或業(yè)務領域內(nèi)輪崗+項目鍛煉+內(nèi)部指導+繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓模塊訓練等多種培養(yǎng)方式進行培養(yǎng),。

（四） 人才培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性,，公司對列入培養(yǎng)計劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式,，按照“技術、能力,、素質(zhì)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式,，注重綜合素養(yǎng)教育的基礎上,，以提高大學生的技術素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)學員的技術創(chuàng)新能力為重點,，努力培養(yǎng)“適應公司發(fā)展需求,，實踐能力強、綜合素質(zhì)高,、創(chuàng)新性”的應用人才,。

1、入職開始跟蹤管理：由人力資源部組織各部門單位負責,，定期跟進大學生工作的進展情況,。入職2周的脫產(chǎn)軍訓、培訓,；現(xiàn)場流程培訓,；跟班鍛煉；年終優(yōu)秀選拔,。

2,、建立保障機制，為大學生快速成長搭建平臺,。啟動職業(yè)生涯規(guī)劃,，為了讓各專業(yè)大學生看到發(fā)展的希望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華,，從20xx年起,，啟動大學生職業(yè)生涯設計工程，其有利于引導大學生確立人生奮斗目標,，充分發(fā)揮潛能,，提高綜合素質(zhì)，同時有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才,。

3、輪崗：前提必須勝任本職工作,；公司不同部門間的輪換,，主要是使其能夠熟悉不同部門、單位及各崗位主要職責和相互協(xié)調(diào)配合情況,；由輪換期間部門或單位管理,；輪崗周期原則上分為三個、六個月和一年三種,，具體輪崗時間根據(jù)培養(yǎng)計劃及實際情況確定,。

4、納入內(nèi)部培訓師：為了滿足中層崗位所必須的溝通能力,、

表達能力以及知識自主積累總結能力,，凡列入“菁英工程計劃”的必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓師管理辦法》參加內(nèi)部培訓師,，并完成相應的講課工作。

5,、加強培訓：內(nèi)部培訓-公司安排一系列的基礎培訓,、技術培訓、管理培訓,、能力提升培訓,、素質(zhì)培訓等多種形式；外部培訓-安排到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場培訓,、參加咨詢機構組織專項培訓,。提供技術交流機會，有計劃地選送到合作單位進行學術交流,、參觀學習,，取長補短，開闊他們的視野,。

6,、委培：根據(jù)專業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓機構合作,，委托進行深造,。培訓為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式，畢業(yè)后報取得畢業(yè)證,，公司給予報銷學費,。入學通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè)后為公司服務10年以上,。

7,、雙師制：過去，以師帶徒,、以老帶新,。安排有經(jīng)驗的同志擔任指導老師。表面上很重視,，事實上這些師傅根本履行不了職責,。在此基礎上考慮大學生剛踏入社會，充滿激情和動力,，思想還未真正成熟,，自律和心里承受能力比較小，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法,。實施“雙師制”,，即主要組織相關專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學生早2年“學姐學哥”，班組長為目標責任人,。沒有身份地位的`差距,，建立實習情況反饋機制,，幫助指導大學生樹立職業(yè)理想，這樣讓大學生能迅速融入集體,、切入工作,。當掛職鍛煉到車間主任階段期間，安排廠級領導一帶一專人負責指導,、管理,、考核。

8,、自主式,、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設計性,、研究性的內(nèi)容,，面向生產(chǎn)運行存在復雜疑難課題、技術攻關,。例如去年在xx鍛煉的xx公司xx,、xxxx，在生產(chǎn)技術部副經(jīng)理帶領下,，進行爆破參數(shù)優(yōu)化項目和凍土爆破項目研究,，經(jīng)過分析討論提出方案，開展研討,，選定試驗爆區(qū),，通過爆破效果分析各項指標，確定優(yōu)化參數(shù),，開展專項爆破試驗,，最終試驗成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問題。經(jīng)北科大,、設計院等專家認證達到預期效果,，提高生產(chǎn)效率，降低了成本,。

9,、構建分段式、多模塊,、相互銜接方法：從應用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，在強化基礎訓練的基礎上,，先壓擔子,，后幫帶，先試用,，后定職,。按照“加強基礎,、重視應用、開拓思維,、提高素質(zhì)”的指導思想,；以“培養(yǎng)學員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力”為目標，建立以能力培養(yǎng)為主線,，分段式,、多模塊、相互銜接的培訓課程,。

10,、掛職管理能力提升：縱向逐級掛職，橫向多-維度鍛煉,?；鶎右痪€班組長掛職階段，主要是自我完善,，豐富知識和積累工作經(jīng)驗,。同時，要以身作則,，勇挑重擔,，辦事公道更要顧全大局，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì),、文化技術素質(zhì),、管理素質(zhì)，掌握計劃,、生產(chǎn),、安全、設備,、成本等管理知識和技巧,。掛職鍛煉關鍵在第二、三階段,，在車間主任和中層崗位上鍛煉時,，必須給予施展平臺，放開管理權限,，明確管理目標,，獨立處理解決問題，嚴格按照計劃方案實施,。

11,、保障體系：師資隊伍結構-人才培養(yǎng)基地以內(nèi)部培養(yǎng)為主，現(xiàn)有經(jīng)驗豐富的各專業(yè)兼職老師40名,。其中教授級高工7名,，首席工程師1名,，高級工程師13名，工程師18名,，高級技師1名,。此外，基地還根據(jù)培訓需要聘請一些教授和教員,，分別是國內(nèi)高校名師和行業(yè)界高級技術人員,，指導團隊進行創(chuàng)新教育，科學研究,、技術訓練,。使師資隊伍建設等方面起到了推動作用。

12,、增強企業(yè)凝聚力：積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活,，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講,、書法,、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動,。

13,、考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學員要有工作小結及自我評估改進意見,。指導老師和主管負責人對其評價,。年度綜合考核：采取“三結合”方式，即結合工作總結進行民主測評,、帶班指導老師,，輪崗單位或部室負責人的意見進行評分。

按照人才培養(yǎng)體系四個部分,，不同培養(yǎng)時期,，不同的層次，分別制定不同考核指標,；

考核主要測重于思維能力,、專業(yè)素質(zhì)、個人特質(zhì),、綜合能力,，同時著重參考其工作業(yè)績。

綜合考評采取問卷打分方式,，分別由帶班指導老師,、民主測評、輪崗單位負責人進行打分，然后按照30%,，30%，40%的比例計算出加權得分,。以此得分作為衡量綜合考評結果的依據(jù),。

（五）人才的淘汰與晉升

為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進公司人才積極進取的精神,，公司人才將實行動態(tài)管理,，每年根據(jù)考核進行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員,，并吸收新的優(yōu)秀人才加入,。

1、淘汰：根據(jù)年度綜合考核結果,，考核評為不合格的淘汰,。評為基本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉，連續(xù)兩年評為基本合格的,，經(jīng)人力資源部確認沒有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的,，將不再作為公司人才進行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過程中,，未按本實施方案要求程序參加培訓的或外委培訓不簽訂培訓協(xié)議的,，違反公司員工管理辦法的，經(jīng)人力資源部確認不再作為公司人才培養(yǎng),。

公司將根據(jù)《培訓管理辦法》對各層次人才的培養(yǎng)進行評估,，在評估過程中凡不配合評估工作的個人，人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出局人才管理庫,。

2,、晉升：根據(jù)年度綜合考核結果，評為合格的晉升一級掛職鍛煉,。另外,，當公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司人才庫中選拔適合人選,，或集團公司選拔人才時優(yōu)先推選,。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計劃篇六

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，我國的社會主義市場經(jīng)濟取得了長足的發(fā)展,。在經(jīng)濟快速發(fā)展的大環(huán)境下,，人才的地位越來越重要。這已經(jīng)成為企業(yè)的共同認知,。人才是一個企業(yè)的核心競爭力,。企業(yè)如果想要得到真正的進步和發(fā)展，就必須仰仗企業(yè)所領導的人才。所以企業(yè)樹立以人為本培養(yǎng)人才的理念就顯得尤為重要,。本文就基于以人為本的企業(yè)行政管理的重要性和如何實施基于以人為本的企業(yè)行政管理人才的培養(yǎng)展開論述,。

以人為本;企業(yè)行政管理;人才培養(yǎng)

所謂人才培養(yǎng)，即為人才的培訓,、養(yǎng)成,。人才培養(yǎng)的模式因為中心指導思想的不同而有所不同。人才培養(yǎng)模式的目的是培養(yǎng)企業(yè)行政管理人才,，通過某些學校和一些企業(yè)之間的合作將實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標和其他許多外來因素有機結合,，達到企業(yè)和學校所預期的培養(yǎng)人才的效果。現(xiàn)代的許多企業(yè)在發(fā)展的過程中都遇到了人才瓶頸,，人才資源的匱乏嚴重阻礙了企業(yè)的發(fā)展,。于是“以人為本”的理念被提出來。要求從職工出發(fā),、以人為本,、關心員工。尊重每一個職工的存在價值,。來充分調(diào)動企業(yè)員工為公司創(chuàng)造財富的積極性,，使員工主動參與公司的建設。來解決企業(yè)發(fā)展過程中的所遇到的問題,，尤其是人才瓶頸問題,。以人為本的培養(yǎng)人才的理論能夠有效推動企業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化,。

人不可貌相,，每個員工都可能是潛在的人才。所以,，實行以人為本的企業(yè)行政管理人才培養(yǎng)方案就顯得更加重要,。如果企業(yè)能給員工提供合適的機會和環(huán)境，企業(yè)將有可能發(fā)掘更多的人才,。因此,，企業(yè)應著力于員工的素質(zhì)培養(yǎng)。把素質(zhì)培養(yǎng)放在企業(yè)行政管理人才培養(yǎng)的首位,，將其作為首要目標,，充分調(diào)動員工的積極性。將人力資源的充分利用作為工作的重中之重,，采用民主管理的手段,，加強員工的思想建設。使員工擁有良好的自我管理能力和良好的自我約束能力,。

1.以人文本的企業(yè)行政管理的重要性,。以人為本的企業(yè)行政管理人才培養(yǎng)的重要性,。以人為本是社會主義科學發(fā)展觀的核心。企業(yè)必須充分認識到這一點并積極遵循,。尊重公司員工在公司中的主人翁的地位和作用,。調(diào)動員工為企業(yè)創(chuàng)造更多財富的積極性。有利于企業(yè)的快速發(fā)展,，提升經(jīng)濟效益的同時增強企業(yè)活力,，形成良性循環(huán)。在現(xiàn)代經(jīng)濟社會,，與其說各企業(yè)相互競爭，不如說各企業(yè)領導的人才之間的較量,。一流的產(chǎn)品以一流的企業(yè)為基礎,，而一流的企業(yè)形成的基礎是一流的人才。三者都做到最優(yōu)才能在市場中占據(jù)有利位置,，才能使企業(yè)的效益得到保證,，使企業(yè)的核心競爭力得以提升。

2.以人為本的企業(yè)行政管理的必要性,。以人為本的企業(yè)行政管理人才培養(yǎng)的必要性,。企業(yè)中的以人為本，就是在企業(yè)中,，把員工作為中心,，以人促物，通過對企業(yè)員工管理的強化,，來促進對位物的管理,。從而推動企業(yè)的全面管理過程。因此,，企業(yè)在用人時或者在招聘時,，對于人才的合理利用非常重要，可以有效避免資源和人的能力的浪費,。作為企業(yè)的行政管理,，要像物盡其用那樣做到人盡其才。采取發(fā)放福利,，升職加薪等避免優(yōu)秀人才的流失,。

以人為本看起來簡單，實行起來卻不易,，其實施過程直接影響著企業(yè)的發(fā)展,。以人為本不只是一個簡單的政策的，而是一個系統(tǒng)的過程,。不僅具有高度的思想性,，而且其本身也具有一定的政策性,。與企業(yè)行政管理緊密相關。要做的人盡其才,，對人才進行科學配置,。根據(jù)不同的性格把不同的人放在各自適合的崗位。利于企業(yè)的發(fā)展,。反之,，人才配置不合理，就會降低整個企業(yè)的效率,，造成秩序混亂,，員工抱怨成風，公司不穩(wěn)定,，就更談不上公司的發(fā)展,。所以對于公司員工的合理分配至關重要，要始終堅持以人為本的理論就要做到以下幾個方面：

1.充分調(diào)動公司每個員工的積極性,。通過運用各種手段包括物質(zhì)的和精神的方面來努力激發(fā)公司員工的工作熱情,。使員工主動參與公司的各種建設和財富創(chuàng)造。對于企業(yè)效益的提升,、企業(yè)發(fā)展質(zhì)量的保證和企業(yè)收入的大幅增加具有重要的意義,。

2.在公司中實行民主管理。要注重企業(yè)員工的精神追求,，增強員工的主動創(chuàng)造性,。員工有行使自己參與公司企業(yè)行政管理甚至一些決策方面的民主權利。這不僅體現(xiàn)了公司以人為本的經(jīng)營理念,，還可以充分發(fā)揮員工的主動創(chuàng)造性,，是企業(yè)的職員既享有人權，又可以充分發(fā)揮自己的才華,，利于企業(yè)人才的培養(yǎng)和挖掘,。

3.努力提高員工的自身素質(zhì)，這里的素質(zhì)指的是員工自身內(nèi)在所具有的優(yōu)秀品質(zhì),，這是員工的寶貴財富,，也是企業(yè)的一筆重要財富，是員工工作的必備條件,，直接影響著企業(yè)的管理水平,。因此對于員工自身素質(zhì)的培養(yǎng)十分重要。

4.提高員工的自我約束能力,，并把這一項作為企業(yè)管理的重要內(nèi)容,。企業(yè)要引導自己的員工樹立正確科學的世界觀人生觀和價值觀，為員工的自我管理樹立正確的方向,，不斷豐富員工自我管理的內(nèi)涵,。員工的自我約束力是企業(yè)行政管理的重要基礎,，良好的自我管理對于企業(yè)的行政管理有著重要的作用，利于企業(yè)行政管理效果的增強,。利于良好企業(yè)文化的形成,。

5.科學充分合理的利用人力資源。這是以人為本的行政管理的基本要求,。人力資源的合理配置可以大大減少企業(yè)資源的浪費,，實現(xiàn)大幅度企業(yè)節(jié)約的同時一定程度提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。

1.企業(yè)要樹立每個員工都是人才的理念,。堅持以人為本的行政管理,，使公司的每個員工都參與管理，并努力營造全員管理的氛圍,。以人為本的理論不能只停留在書面上和口頭上,，要切實運用到公司的行政管理的具體行動中。例如,，可以加強企業(yè)技術方面的建設提升和創(chuàng)新使員工可以直接與行政管理人員進行問題探討。加強企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)的建設,，員工可以通過自己的郵箱直接發(fā)表意見和提出建議,。同時企業(yè)要對員工的積極參與實行鼓勵政策，如果員工的建議具有一定的可行性,，要給與適當?shù)莫剟詈捅頁P,，包括物質(zhì)的和精神的。這樣將會大大地調(diào)動員工參與公司建設的積極性,，利于企業(yè)人才的挖掘和培養(yǎng),。

2.以人為本的行政管理還應該強調(diào)以人為本的團隊精神。企業(yè)要注重員工團隊精神的培養(yǎng),。使團隊合作精神成為企業(yè)文化的重要組成部分。企業(yè)在挖掘員工潛能發(fā)揮員工個性的的同時,，更加要注重員工之間的相互合作精神，以及整個企業(yè)的團隊精神,。利于形成和諧的工作氛圍,，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供堅強的后盾。從而使企業(yè)在社會的眾多企業(yè)中脫穎而出,，勇敢的迎接風險,，面對來自各方的挑戰(zhàn),。

3.企業(yè)用大力鼓勵員工自主學習。企業(yè)用大力鼓勵員工自主學習,，并且要積極為員工營造良好的工作學習環(huán)境，最直接的辦法就是企業(yè)內(nèi)部設立圖書館,，并存放一些與公司有關的書籍供員工閑時閱讀學習,。利于公司員工的成長和快速適應公司的發(fā)展?；蛘吖究梢远ㄆ谂e行職工培訓,，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展打下堅實的人才基礎。4.著力于企業(yè)人力資源管理水平的提高和改進,。企業(yè)行政管理是企業(yè)的人力資源管理擁有戰(zhàn)略執(zhí)行,、員工激勵甚至管理專家的職能。因此,，其本質(zhì)即人力資源管理,。加強人力資源管理的監(jiān)管，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有些的企業(yè)人才作為業(yè)績標準,，調(diào)動人力資源部門招賢納士的主動性,。同時企業(yè)要督促人力資源管理部門。使其與其他公司各部門保持和諧的關系,。

21世紀最需要的就是人才,，國家企業(yè)各個部門都對高素質(zhì)人才的需求越來越旺盛。所以,，堅持以人為本的行政管理人才培養(yǎng)的方案勢在必行,，只有努力的踐行，才能在快速發(fā)展的社會里得以生存,。企業(yè)的優(yōu)秀領導者或者公司優(yōu)秀的管理者首先應該是優(yōu)秀的人力資源管理者,。這樣帶出來的企業(yè)團隊才會更加從滿激情,，在同行業(yè)之間有著極高的競爭力。企業(yè)要想生存發(fā)展,，必須建立以人為本的行政管理人才培養(yǎng)模式,。這是時代潮流的要求，也是新形勢企業(yè)取得成績的必然要求,。為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和抵御外來風險提供強有力的支持和保障,。

[1]邢紅蕾.以人為本下企業(yè)行政管理人才培養(yǎng)模式研究[j].經(jīng)營管理者,20xx,12:127.

[2]包立峰.以人為本企業(yè)文化的價值生態(tài)與建構[d].東北師范大學,20xx.

[3]劉洋.以人為本理念在企業(yè)文化建設中的價值生態(tài)與建構[j].東方企業(yè)文化,20xx,09:42.

[4]單忠健.以人為本企業(yè)文化的價值生態(tài)與建構研究[j].東方企業(yè)文化,20xx,22:25.

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計劃篇七

為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平,，保證公司可持續(xù)性發(fā)展,，特制定如下《達州市給排水總公司20xx年人才教育培訓計劃》：

以弘揚五種作風、提升五種潛力為核心,、按照不間斷學習,、全員培訓的思路，構建貼合公司實際的現(xiàn)代教育培訓體系,，健全貼合人才成長規(guī)律的激勵約束機制,，構成分層次、分類別,、多渠道,、大規(guī)模的人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素質(zhì)好,、業(yè)務素質(zhì)好、團結協(xié)作好,、作風形象好,、富有創(chuàng)新精神，能夠應對復雜局面的復合型人才隊伍,。20xx年底,，透過培訓爭取具有本科及以上學歷的員工比例到達20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例到達70%及以上,、管理人員比例到達40%及以上,、技術人員比例到達20%及以上，全員培訓率到達95%及以上,。

公司現(xiàn)有在冊在崗職工,、新招聘工作人員。

公司簡介,、發(fā)展歷程,、戰(zhàn)略目標、公司文化,、工藝藝流程,、目標考核實施細則和安全操作規(guī)程,。

(1)實行“1122”優(yōu)秀人才培訓。采取引進來和送出去的方式,，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才,、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術人才和2名優(yōu)秀技能人才,。

（2）實行創(chuàng)新型人才培訓,。在化驗、監(jiān)測,、經(jīng)營,、安裝、收費技術,、機電設備運行控制等重要領域,，重點培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,，建設創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍,。

（3）實行緊缺性人才培訓。每年用心引進和培養(yǎng)電焊,、化驗,、水質(zhì)監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財務審計等高級專業(yè)人才各1名,，以滿足公司業(yè)務拓展需求,。

（4）實行人才拓展培訓。根據(jù)給排水建設的要求,，全面加強人才拓展培訓,，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理,、水質(zhì)化驗,、生產(chǎn)運行、維護,、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng),。

（5）實行學習型班組建設培訓。以開展“愛心活動”,、實施“平安工程”為載體,，用心培育水蓮文化，建設學習型班組,；加強基層班組建設,，大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓工作。

（1）現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓時間不少于5個工作日,；

（2）新招聘工作人員初訓不少三天,。