總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇一

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū),，汲取營(yíng)養(yǎng),，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體,、愛(ài)護(hù)公物的好市民,。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會(huì)公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做,，通過(guò)講故事,，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,，心中有他人，遇事互相謙讓,，見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人,。

4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,，不任性,，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理,，不任性，還要懂得尊敬老人,、愛(ài)護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi),，做一個(gè)講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

1,、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,，以問(wèn)題研究為手段,，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源,。

3,、注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè)”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力,、理解能力,、運(yùn)用能力)。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇二

八路小學(xué)思品教研組,，是一個(gè)隊(duì)伍龐大的教師群體,。涵蓋了各年級(jí)的較多任課老師,。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實(shí)求真的作風(fēng),，以課改為先導(dǎo),，互相關(guān)心、互相促進(jìn),，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，從而為育人為本,、德育為首奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教研組的老師人很多,，有組長(zhǎng)帶頭上課,，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實(shí)力較強(qiáng),，但我們并不滿足,，而是在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，不斷探索,、審時(shí)度勢(shì)、努力創(chuàng)新,，力爭(zhēng)做新時(shí)期的合格思品教師,。

新課標(biāo)對(duì)思品的內(nèi)容、教學(xué)方式,、評(píng)估,、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新形勢(shì),；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新,。作為八路小學(xué)的教師,，就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)，去主動(dòng)參與,、深入學(xué)習(xí),。為此，教研組多次聽(tīng)從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動(dòng),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，著實(shí)為自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力和源泉。老師們收獲著并快樂(lè)著,。

八路小學(xué)的學(xué)生品德好,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。這取決于學(xué)校對(duì)學(xué)生德育工作的重視,，同時(shí)與思品教研組長(zhǎng)期不懈追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo),、濃厚的教研氛圍分不開(kāi),。我們一貫倡導(dǎo)：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái),，我快樂(lè),、我學(xué)習(xí)、我成功,，始終落實(shí)教學(xué)五字方針,，即：備課要深、上課要實(shí),、教學(xué)要活,、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì),、效果要好,，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo),。為此,，掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的課改熱潮,。

在實(shí)踐中,，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材,，實(shí)現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化,，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問(wèn)題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對(duì)矛盾和困惑,，老師們沒(méi)有退縮,、沒(méi)有消極，而是積極地走上實(shí)踐探索之路,，與教研組老師一起切磋,，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教研員互相溝通,，教研風(fēng)氣濃厚,。

教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以導(dǎo)行為目標(biāo),，強(qiáng)化管理,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評(píng)形式上主要體現(xiàn)三個(gè)性：

1,、考評(píng)的及時(shí)性,。體現(xiàn)以人為本的思想，增強(qiáng)導(dǎo)行的時(shí)效性,、實(shí)效性研究,，牢固樹(shù)立學(xué)生為本的方針，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)與學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合,，爭(zhēng)取在第一時(shí)間將學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

2,、考評(píng)的生活性,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國(guó)事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣，踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn),，學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度,，通過(guò)平時(shí)生活交流等形式，互相探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。真正使學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不良行為的發(fā)生,，體現(xiàn)生活中處處有德育的思想,。

3、考評(píng)的綜合性,?？荚u(píng)過(guò)程中注重全面、綜合,，同時(shí)充分考慮全體參與的特點(diǎn),，注重民主性，通過(guò)自評(píng),、他評(píng)和集體評(píng)定等方式,，使評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)客觀、民主,、公正,。

另外，我們也加強(qiáng)了對(duì)備課組的管理,。要求備課組做到進(jìn)度,、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一，每次備課活動(dòng)要有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有主題,，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí),，避免走過(guò)場(chǎng),。

八路小學(xué)思品教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言,，在教研中互相幫助,，解決問(wèn)題。教研組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇,、和諧快樂(lè)地工作著。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇三

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力,。

它以大思品為理念,，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心,，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的,，以教師講授為主,，缺少兒童暢想、暢言,，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與,，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢,？本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?！稅?ài)護(hù)公共設(shè)施》一課,，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi),、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施；《積極參加公益勞動(dòng)》一課,，要求學(xué)生知道什么是公益勞動(dòng)和為什么要參加,，可帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至可以到學(xué)校附近的小公園、街道進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行“打掃落葉”,、“你丟我撿”的活動(dòng)。強(qiáng)化“知”,、“行”統(tǒng)一,，收到了較好的教學(xué)效果。

“在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。”（《課標(biāo)》）動(dòng)態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念,，它真正讓學(xué)生成為主體,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索,。學(xué)生們主體積極參與,，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會(huì),，有的提出“讓我們每天都有一個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩,，但正是孩子們的“異想天開(kāi)”，使整個(gè)課堂成為學(xué)生交流,、思想碰撞的場(chǎng)所,，使課堂成了信息交流所。

開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論,、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事,、聽(tīng)歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容,。

當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí),、親切,，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),，融入課堂教學(xué),，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí),，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果。

實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^(guò)去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇四

《新課標(biāo)》指出,，不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)能力，興趣愛(ài)好,，生活經(jīng)驗(yàn),，和不同成就感。因此,，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性和差異性,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，使不同個(gè)性的學(xué)生都能得到發(fā)展,。因此,，教師要精心設(shè)置情景，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗(yàn)到課堂的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。本人在教學(xué)的過(guò)程中采用了以下一些方法,。

課前的.幾分鐘，是一節(jié)課的熱身時(shí)間,，可以全權(quán)交給學(xué)生,，讓他們輕松愉快地閱讀教材，熟悉教材,。使每個(gè)學(xué)生進(jìn)入預(yù)習(xí)狀態(tài),。因此，我在教學(xué)時(shí),，讓每個(gè)班選擇一個(gè)有感召力讀書(shū)聲音大的學(xué)生帶動(dòng)全班同學(xué)閱讀教材3至5分鐘,，營(yíng)造課堂氣氛，使學(xué)生把精力集中到思想品德課的學(xué)習(xí)中來(lái),。這不僅在最大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極主動(dòng)性,，還鍛煉了一些同學(xué)的膽量和語(yǔ)言閱讀能力，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,。學(xué)生經(jīng)過(guò)課前熱身,，響亮起來(lái)，那么學(xué)生在課堂上就會(huì)積極思考,，對(duì)老師的課就會(huì)主動(dòng)響應(yīng),。

我所說(shuō)的基礎(chǔ)，就是要求學(xué)生對(duì)教材中的某些內(nèi)容(基礎(chǔ)知識(shí))要掌握好,，該記的必須記住?，F(xiàn)在有許多人都反對(duì)死記硬背,，其實(shí)，在我看來(lái),，不管是死記硬背還是活記巧背,，只要能達(dá)到記憶效果就行，正如人們常說(shuō)的那樣,，不管是白貓還是黑貓,，能抓到老鼠就是好貓。由于政治科考試實(shí)行了主觀題型考試,，許多學(xué)生以為不用讀書(shū)和記憶,，其實(shí)不然，有這種想法的學(xué)生,，就算能考及格也很難取得高分,，教學(xué)實(shí)踐足以證明。

我校十分重視集體備課,，要求每科每周都要進(jìn)行一次集體備課,。通過(guò)開(kāi)展集體備課，我們幾位老師可以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，可以探討教學(xué)方法,，可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以分工合作,，可以讓信息和資源共享,，可以提高學(xué)科的整體成績(jī)等等。我認(rèn)為這是一項(xiàng)很有成效很有意義的常規(guī)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持和完善這項(xiàng)工作,。教師之間可以互相交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，把有效的經(jīng)驗(yàn)做法吸收進(jìn)來(lái),，改進(jìn)自己的課堂教學(xué),。

相信大家都有同感：現(xiàn)在的學(xué)生不好教!學(xué)生有違紀(jì)行為，你不能對(duì)他太過(guò)嚴(yán)厲批評(píng),，更不能動(dòng)粗,，否則后果難以預(yù)料，輕則不喜歡你,，也就不喜歡你教的學(xué)科;近幾年,，我很注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，每一學(xué)年的第一節(jié)課,，我都會(huì)把自己的電話告訴學(xué)生,，希望學(xué)生和我做朋友，多些交流溝通,。課堂上,，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生,，我盡量用眼神、手勢(shì)去提醒,，堅(jiān)決避免正面沖突,。適當(dāng)時(shí)候和學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑,，對(duì)成績(jī)好的有進(jìn)步的學(xué)生,，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)差的,，與其談話,，以鼓勵(lì)為主，千萬(wàn)不能歧視和放棄,。

現(xiàn)在一些學(xué)生認(rèn)為思想品德課是開(kāi)卷考試,。只要考試充分發(fā)揮，找些資料翻翻,，就能考好,，課后懶得去復(fù)習(xí)，動(dòng)腦筋,。認(rèn)為思想品德課,，就是懶惰課，上課不動(dòng)腦筋,，課后不思考,，練習(xí)作業(yè)不去做，實(shí)際上,，這種想法是錯(cuò)誤的,，平時(shí)不去思考訓(xùn)練，不懂得解題方法,，不知道,，不熟悉教材的知識(shí)觀點(diǎn)，不知道靈活運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)去分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,，單憑一些小聰明,，即使能考及格，也難得高分,。因此我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生適當(dāng)做些作業(yè)和試題是必要的,，有利于提高課題教學(xué)效率。另外通過(guò)做些作業(yè)老師也能了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，以及熟練程度,，提供反饋信息改進(jìn)課堂教學(xué)。老師應(yīng)該經(jīng)常通過(guò)作業(yè)和反饋,，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)重點(diǎn),。做到心中有數(shù)。

六做好課后輔導(dǎo)工作課后輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要的常規(guī)工作,。

教師要充分利用自習(xí)課下班輔導(dǎo)時(shí)間,，到學(xué)生中去走走，看看,。聽(tīng)取學(xué)生的要求,，意見(jiàn)。了解學(xué)生存在的困惑,。輔導(dǎo)學(xué)生不懂的問(wèn)題,。一節(jié)課短短的四十來(lái)分鐘，無(wú)論是老師的教還是學(xué)生的學(xué)都會(huì)覺(jué)得有些不足,，那么課后輔導(dǎo)也許能彌補(bǔ)這些不足,。此外，利用輔導(dǎo)課,，還可以解決兩個(gè)問(wèn)題,，一是對(duì)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行評(píng)講;二是對(duì)中上層生的培優(yōu)和中下層生的轉(zhuǎn)化。另外通過(guò)與學(xué)生的交流,，可以加深師生之間的感情,，讓學(xué)生更喜歡老師，喜歡老師的課,，從而提高課堂教學(xué)效率,。

總之，思想品德課的教學(xué)方法靈活多樣,，教師要根據(jù)自身的實(shí)際情況以及教學(xué)內(nèi)容,，不同學(xué)生的提到，選擇自己的教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇五

本學(xué)期，擔(dān)任七年級(jí)（132--138）班的思品教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，下面我談?wù)勥@一期來(lái)我對(duì)七年級(jí)思品的教學(xué)情況：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到做人的基本道德原則,，學(xué)習(xí)做一個(gè)有自尊,、辯是非、負(fù)責(zé)任的人,；懂得基本法律常識(shí),，保護(hù)自己合法權(quán)利。培養(yǎng)對(duì)社會(huì),、對(duì)祖國(guó),、對(duì)世界的關(guān)注,、熱愛(ài)、負(fù)責(zé)的情懷,。

講授法,、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法,、小品表演法,、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法,、案例教學(xué)法,、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法,、社會(huì)實(shí)踐法等。

七年級(jí)政治教本可讀性強(qiáng),，教育功能突出,，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性,。突出了重點(diǎn),、熱點(diǎn)、思想點(diǎn),。這是教材特點(diǎn),。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的思想道德意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行,，課本的七,、八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的法律指導(dǎo),。

本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)（132）班至（138）班的思品教學(xué),，從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和考試的情況看，這幾個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較強(qiáng),。課堂紀(jì)律較好,，普遍都有自覺(jué)性。但是各班都有部分學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，極個(gè)別學(xué)生還對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，目的不明確,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認(rèn)識(shí),，明確觀點(diǎn),，樹(shù)立正確的人生觀,。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做學(xué)習(xí)的主人。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐,。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇六

我們認(rèn)為提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性的突破口是提高思品課堂實(shí)效性,。而提高思品課堂的實(shí)效性,，關(guān)鍵在于思品老師?，F(xiàn)在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此,，學(xué)校確定了教研組工作研究的重點(diǎn),，即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化德育學(xué)科滲透,，切實(shí)提高思品課堂教學(xué)的實(shí)效性?！睂W(xué)校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級(jí)組”構(gòu)成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，形成了“說(shuō)課上課（聽(tīng)課）評(píng)課”教學(xué)研究活動(dòng)模式。

1,、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處,、德育處的工作計(jì)劃，參照區(qū)教研室的有關(guān)精神,，結(jié)合思品教材的特點(diǎn),，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃,，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)教研工作的準(zhǔn)則。

2、期初,，依托語(yǔ)文教研組的力量,。明確了各年級(jí)聽(tīng)隨堂課的老師的名單。統(tǒng)籌布置了各年級(jí)組的研討課,。

3,、每月一次定期召開(kāi)中心教研組研討活動(dòng)。（1）組織學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，然后布置思考題展開(kāi)討論,。不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí),，更新各位教師的教育理念。（2）利用活動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行思品備課,、上課的指導(dǎo),。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流,，使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高備課水平,。（3）各年級(jí)組根據(jù)期初布置的研討課活動(dòng),，組織老師交流研討課的說(shuō)課,、評(píng)課,，且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)及時(shí)作好記錄,。（4）教導(dǎo)處對(duì)思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對(duì)存在的不足,，諸如設(shè)置目標(biāo)不夠明確。導(dǎo)行環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠具體等提出了許多修改意見(jiàn)，組長(zhǎng)及時(shí)同各位老師作了反饋,。在第二次的檢查中,，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求,。

1,、思品學(xué)科是實(shí)施德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會(huì),。德育要指導(dǎo)班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動(dòng)與思品課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合與滲透,。切實(shí)提高學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對(duì)性和主動(dòng)性,。

年級(jí)組實(shí)施“集體備課上課（聽(tīng)課）說(shuō)課,、評(píng)課”教學(xué)的研究模式“（1）年級(jí)組做好教師研討課的日程安排。（2）組織年級(jí)組老師對(duì)研討課進(jìn)行集體備課,，集思廣益,，設(shè)計(jì)出最佳教案，再進(jìn)行上課,，然后圍繞研究課題進(jìn)行評(píng)課,，使聽(tīng)課、評(píng)課者都能從中受益,。

2,、結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)，丁文華老師向全校全區(qū)教師上思品公開(kāi)課,，進(jìn)行有目的研討,，取得較好的評(píng)價(jià)。

3,、全組教師在德育處的指導(dǎo)下,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教材特點(diǎn),、班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)最優(yōu)教案，思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善,。

4,、繼續(xù)推進(jìn)思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師,，與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系,，切實(shí)有效提高教師的思品教學(xué)水平。

1,、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”,，根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié),，形成了思品課教學(xué)的基本模式：“激發(fā)主體、主動(dòng)參與→引發(fā)主體,、主動(dòng)探究→啟發(fā)主體,、主動(dòng)完善→開(kāi)發(fā)主體、主動(dòng)發(fā)展,，即思品課的激情,、明理、辨析,、導(dǎo)行,、拓展。

2,、讓學(xué)生做主人,，加強(qiáng)主體意識(shí)，發(fā)揮主體性,，展示主體人格

（1）善于開(kāi)展故事游戲等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。思品教材中,，有些抽象的道德概念,，學(xué)生難以理解，教師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)采用講故事,，做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育,。

（2）開(kāi)展辨析，討論活動(dòng),，深化學(xué)生道德認(rèn)知,。教師善于結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些行為辨析題,，引導(dǎo)學(xué)生參與,、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而明辨是非,，深化道德認(rèn)知,。

（3）重視開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到行知統(tǒng)一,，課后的實(shí)踐操作題，如“評(píng)一評(píng)”,、“做一做”,、“比一比”等練習(xí)，教師有目的的地根據(jù)教材學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，同時(shí)注重思品課教學(xué)的拓展延伸,，與班會(huì)課,、課外實(shí)踐等活動(dòng)相結(jié)合，以求達(dá)到行知統(tǒng)一,。

3．組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí),，理解二期課改和學(xué)科行動(dòng)綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學(xué)習(xí)活動(dòng),，每個(gè)年級(jí)組織上好研討課便是最好的嘗試,，

4．在思品課考查、評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、體系方法形勢(shì)上進(jìn)行大膽的改革,，結(jié)合18、19周區(qū)教研室對(duì)思品教學(xué)的抽查活動(dòng),，組織并落實(shí)各年級(jí)的思品考查,，

5．根據(jù)思品教學(xué)特點(diǎn)制定相應(yīng)措施，教師教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，平時(shí)注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息,，并有機(jī)地把科研意識(shí)滲透到課堂教學(xué)中。同時(shí),，教師們著手準(zhǔn)備第一手材料,，為下學(xué)期教學(xué)案例分析作好準(zhǔn)備。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去了。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德課教學(xué),。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真設(shè)計(jì)了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期,，我校實(shí)行了教案改革,，我采用的是電子教案。同時(shí),，積極采用多媒體教學(xué),，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近,，在備課時(shí)要加入生活元素來(lái)貼近學(xué)生的生活,，吸引他們的注意力。課后及時(shí)對(duì)該課作出反思,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化,；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

每次測(cè)試,，我都能做到認(rèn)真、及時(shí)批改,，課上詳細(xì)講解,。小條都能做到面批面改，錯(cuò)誤之處,，及時(shí)修改,。

我能精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè),，作業(yè)有針對(duì)性,、層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)檢查和批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，并進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

總之,，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我在教育教學(xué)工作中取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

思品教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫(huà)、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇八

新思品教學(xué)大綱明確提出：“教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)改性問(wèn)題，給學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在觀察,、操作、討論,、猜測(cè),、歸納、分析和整理的過(guò)程中,，將自己融入思品教學(xué)過(guò)程,。”為此,，在思品教學(xué)中,，要求教師必須適應(yīng)這種新要求，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,，改進(jìn)思維方式,，教學(xué)模式及方法，真正做到放開(kāi)手腳，充分發(fā)揮學(xué)生自身才能,，使其真正參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，變枯燥為有趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),、好學(xué),，進(jìn)而收到思品教學(xué)的實(shí)效。

思品教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)過(guò)程,，在這一過(guò)程中,，為適應(yīng)素質(zhì)教育的新形式。一方面,，思品教學(xué)必須打破以教師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，變教師“講”為主為學(xué)生“學(xué)”為主,，變教師是“演員”、學(xué)生為“觀眾”為教師是“導(dǎo)演”,、學(xué)生是“演員”的師生同臺(tái)“演出”,，使教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用更積極、更有效的統(tǒng)一起來(lái),。其中更為重要的是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性,，使其真正參與到教學(xué)活動(dòng)中。另一方面,，在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)不同內(nèi)容,，采用講授法、課堂討論法,、教師指導(dǎo)法,、調(diào)查法、實(shí)例教學(xué)法等不同方法,，打破課堂教學(xué)一支筆,、一本書(shū)、一張嘴一統(tǒng)天下的局面,，把錄音,、錄像、電影,、電腦等切實(shí)引入課堂,，在客觀上形成有利于學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的有利環(huán)境。

營(yíng)造民主、寬松,、和諧的教學(xué)氛圍著名心理學(xué)家曼德勒提出：“環(huán)境刺激引起認(rèn)知解釋,，認(rèn)知解釋引起喚醒的知覺(jué)，喚醒的知覺(jué)導(dǎo)致情緒體驗(yàn),?！泵鞔_道明了情境對(duì)情緒的影響。現(xiàn)實(shí)生活中,，每個(gè)人都有這樣的感受：在心情良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí),、工作、生活會(huì)精神飽滿,，思維流暢,，思路開(kāi)闊，動(dòng)作敏捷,；而在心情低落或壓抑時(shí)會(huì)感受到精神恍惚,，思路阻塞，動(dòng)作遲緩等,。無(wú)疑,，民主、寬松,、和諧的課堂氣氛會(huì)使學(xué)生心情愉悅,，進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)知識(shí)的渴望，積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中,，其內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能也可更好地得到發(fā)揮,，使教師和學(xué)生之間產(chǎn)生一種“心理相容”、“情理交觸”的心理氛圍,，從而取得“情通而理自達(dá)”的效果,。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的情緒體驗(yàn),，積極鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的不同見(jiàn)解,，使其智慧火花得到閃現(xiàn)。

理論聯(lián)系實(shí)際,，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)列寧曾明確指出：“沒(méi)有革命的理論,，就沒(méi)有革命的實(shí)踐。而理論只有被廣大人民群眾所接受,，才能轉(zhuǎn)化為人民群眾的自覺(jué)行動(dòng),。”要讓思品教學(xué)更好地取得實(shí)效,，真正達(dá)到提高廣大青少年思想品質(zhì)和道德覺(jué)悟的目的,，應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn),。

其一，從學(xué)生周邊實(shí)際和社會(huì)發(fā)展實(shí)際出發(fā),，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，深入淺出，變枯燥乏味為有趣有味,。如在講授“世界舞臺(tái)的中國(guó)”時(shí),，聯(lián)系我國(guó)在解決朝核問(wèn)題、印度洋海嘯中,，中國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的對(duì)外援助等內(nèi)容,；目前我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值居世界第四，進(jìn)出口總額居世界第二,，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率達(dá)13％以上,；中國(guó)在法國(guó)、美國(guó)成功舉辦文化年活動(dòng),；2008年北京奧運(yùn),、“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射、“神七太空行走等政治,、經(jīng)濟(jì),、文化發(fā)展的重大社會(huì)熱點(diǎn)，使其自覺(jué)不自覺(jué)地感悟到中國(guó)是世界上變化最大,、發(fā)展最快的國(guó)家之一，感悟中國(guó)國(guó)際地位日益提高的現(xiàn)實(shí),，進(jìn)而培養(yǎng)其愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)的自覺(jué)性。在講到集體經(jīng)濟(jì)及其多種實(shí)現(xiàn)方式時(shí),，系到農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等身邊實(shí)際,，從而提高了其認(rèn)知能力，激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,。

其二，教學(xué)中注意學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，不是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的過(guò)程，而是創(chuàng)造性思維勞動(dòng)的過(guò)程,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。”這里的需要,，實(shí)質(zhì)是一種潛在的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。因此，教師在教學(xué)中必須充分重視加強(qiáng)創(chuàng)新思維培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)有所得,，才能真正把學(xué)生吸到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性和創(chuàng)造性,。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇九

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(jí)（1、2,、3,、7、12）五個(gè)班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué),，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ),，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生,。根據(jù)高一的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好每一課教案，力爭(zhēng)做到每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性,，并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新,，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。本學(xué)期在教學(xué)上經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué),，在很多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué),，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

本學(xué)期,，本人一共上了兩次教學(xué)公開(kāi)課，分別是《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》和《收入分配與社會(huì)公平》,，通過(guò)公開(kāi)展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功,，請(qǐng)同組的老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，虛心請(qǐng)教其他老師,，提高自己的教學(xué)能力,。同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一年級(jí)的政治學(xué)科備課組長(zhǎng),，本人認(rèn)真開(kāi)展教研工作，在組織本組成員開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí),，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高,。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

1,、在探索新的教學(xué)模式,，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn),，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性,。

2、在教研工作中,，還需要提高教研的水平和方式,，尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn)，本學(xué)期做的不夠好,。

3,、難以做到因人而教。對(duì)于上課,，一部分成績(jī)好的的同學(xué),，覺(jué)得上課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),，覺(jué)得內(nèi)容深且多,，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

總之,，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,，盡管有一些遺憾，但在未來(lái)的日子里,，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平，相信,，有耕耘總會(huì)有收獲,。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇十

本人本學(xué)期擔(dān)任七、八,、九年級(jí)共九個(gè)班級(jí)的思想品德課教學(xué),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力工作,，嚴(yán)格按照上級(jí)的指示,，以及教學(xué)的要求認(rèn)真履行自己的各項(xiàng)職責(zé),。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，以勤懇,、頑強(qiáng)和堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,，以發(fā)展觀為指導(dǎo)，有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

堅(jiān)持做到與時(shí)俱進(jìn),，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。開(kāi)學(xué)前制定科學(xué)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)有計(jì)劃,、有組織、有步驟,；平時(shí)較注重自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高,，積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的,、科學(xué)的教學(xué)方法和模式,，積極推行素質(zhì)教育。作為科任教師,，我十分注重研究初中思想品德課教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加科組活動(dòng)和集體備課組活動(dòng),，幫助,、參與和指導(dǎo)其他教師備課和上課。同事來(lái)聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真上好公開(kāi)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。本人備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。

三

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，利用課前或課后進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，每周利用課間時(shí)間與其傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，幫助他們解決有深度的習(xí)題。

1,、存在的問(wèn)題,。由于本人教學(xué)任務(wù)繁重，以至在教育教學(xué)方面存在一些問(wèn)題,，表現(xiàn)在：

①在課堂教學(xué)中沒(méi)有充分利用多媒體進(jìn)行授課,。

②僅注重課堂教學(xué)，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠。

③有時(shí)對(duì)后進(jìn)生的教育不夠委婉,。

④對(duì)七年級(jí)教學(xué)關(guān)注不夠,，成績(jī)未達(dá)理想

2、改進(jìn)措施：

①更深入課堂和學(xué)生實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,；

②進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的需要,；

③教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,；

④發(fā)表一兩篇省級(jí)論文；

⑤組織一次政治科教研活動(dòng),；

⑥充分利用多媒體進(jìn)行授課,；

⑦加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練；

⑧對(duì)后進(jìn)生的教育注意方式,、方法,。