在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

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最新初三語文教師工作總結1

??本學期,，我擔任九（2）班的語文教學工作,，這個班語文基礎差，學習習慣未完全養(yǎng)成,，差生較多,；學生努力程度不夠，上進心不強,。鑒于此,，一學期來，我認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了搞好本學期的復習備考工作,，主要完成了以下工作：

??一,、端正思想，心系學生

??以《語文課程標準（20ｘｘ版）》為指導思想,，立足教材,，結合學生實際，研究復習方法,，面向全體學生,，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。整個復習過程分為四個階段：一,、全面復習（4月上旬5月上旬）：全面復習基本篇目和語文知識,；二、查漏補缺（5月上旬5月中旬）：針對第一階段的復習進行小結,，鞏固訓練,；三、重點突破（5月中旬5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破,，加強課外閱讀的指導,；四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況,，檢查復習效果,，模擬測試。

??團結協(xié)作,，共同提高,。本著互相學習、取長補短的原則,，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步,。認真學習實踐學校的教育教學理念,，本著以學生為中心，一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本,，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性,，教給學生學習方法,，讓學生學會學習,，學會做人。

??二,、深入鉆研,，認真?zhèn)湔n

??認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神,，深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學目標,，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。初三下半學期就要進入綜合復習階段,，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結，不上無準備的課,，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習,。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析,，結合學生的實際情況,，制定復習計劃。

??三,、講究方法,，提高效率。

??采用靈活有效的教學方法,。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀,、講練結合,、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性,。設法令學生投入,，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向學,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質量,。

??四、研究學情,，有的放矢,。

??教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱、學習基礎較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。五、針對考點重點,，各個擊破,。

??1、夯實基礎,，字音,、字形,、標點符號、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練，在理解的基礎上,，學會運用,，理論與實踐相結合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練練字音,、練字形、練詞語的運用,；加強句式的訓練和仿些,；加強古詩詞的背誦和默寫。

??2,、強化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學會對比分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學習，實行每課一考,、人人過關,、不斷復習、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力,。

??3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求,，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時,，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習,，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點,。

??4,、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng),，在學期初給學生開設寫作知識講座,，并對話題作文，命題作文,，半命題作文進行專題講座,，爭取使學生學作文的命題、立意,、構思等方面都有較大的提高,，堅持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文,，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍,，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀,，開拓學生的視野,，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。六,、提高學生應試能力是關鍵

??語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力,。

??1、課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù),。2、盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場,，便于學生的應試。

??3,、課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

??鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：

??1,、忙于趕進度，作文教學有些疏忽了,，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導

??和訓練,，復習階段應該予以彌補。

??2,、有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上,，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較為嚴重。

??3,、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸,。

??4、我自己的積累意識較差,，比如花了好大的心血去做課件,，但沒有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完后,，便隨手一扔,。諸如此類，今后一定要改正,！

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最新初三語文教師工作總結2

??由于這一學期是學生初中階段的最后沖刺階段,，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運,。介于此種原因,，我作為20xx級2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視,。我在這一百多個日日夜夜里,，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛,，也忘記了夕陽西下的絢爛,，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉,?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔,，因為我沒有辜負這半年的時光,。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

??一,、認真處理了教材

??（一）以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學,。每個單元一個主題,，達到相應的學習目標。

??1,、圍繞“土地情思”這個主題,，陶冶情操，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情,。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文,，體會詩人表達的思想感情,，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言,。

??2,、圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎上,，體會小說的主題,，學習欣賞人物形象，把握人物的性格,，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術風格,。

??3、圍繞“生命”這一主題,，引導學生認識生命形式的豐富多彩,、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認識生命的價值,、生命的意義,。

??4、引導學生學習戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學和影視文學的一些特點,，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受,，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力,。

??5、學習了先秦諸子散文,，強調(diào)朗讀,、背誦，整體感知課文內(nèi)容,，理解文中所闡述的道理,。

??6、繼續(xù)學習了古詩文,，引導學生掌握了文言常用詞語,，理解詞義和句式，反復朗讀,、記誦,，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力,。

??（二）完成了六次綜合性學習,，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學生的視野,，提高學生的口語交際能力。

??《腳踏一方土》,，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識,，使學生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類的重要性,?！蹲哌M小說天地》，激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀視野,，引導讀書方法，陶冶情操,；用普通話復述小說情節(jié),，介紹小說人物,；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構故事,，嘗試進行小創(chuàng)作,。《關注我們的社區(qū)》,，讓學生在實際生活中學習語文,、應用語文；在社區(qū)活動中,，培養(yǎng)學生的社交能力,，樹立社會責任感，更好地發(fā)展個性,；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力,。《乘著音樂的翅膀》,，通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓學生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識,，并從中汲取營養(yǎng),。《歲月如歌——我的初中生活》,，通過活動,，讓學生增進友誼，促進班集體團結向上,，總結三年初中學習,、生活的得失，為更高一段的學習鼓勁,；鍛煉寫作,、口語交際能力。

??二,、指導學生進行了升學考前系統(tǒng)復習和模擬考試,。

??以《沖刺中考》為綱,，圍繞“基礎整合、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習，學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理,，達到溫故知新的目的,。同時，有計劃地進行了三次模擬考試,，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題,，查漏補缺，及時鞏固,。并指導學生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識，會運用所學解決語文實際問題,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

??三、堅持上好閱讀課,。

??讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法,。針對我校學生缺乏課外書籍的實際，我主動買來了一些小說,、散文,、作文等，在教師的指導下,，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書,，并且堅持做好讀書筆記,。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用,。

??四,、堅持輔導差生。

??我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名,，可是他們的語文可以用沒入門來形容,，特別是作文錯別字連篇，語言不通順,，我看在眼里,，急在心里,。我就針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標,，讓他們不斷地進步,，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求,，在升學考試中,，他們都取得了較為滿意的成績。

??經(jīng)過一期的努力,，我班的學習風氣進一步濃厚,，學生成績得到了大幅度的提高，有18人順利升入國家,、省,、市級重點高中，達到了預定目標,，實現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績雖然可喜，但也存在一些問題：學生主動學習,、勤于學習,、樂于探究的意識有待加強；文學素養(yǎng)也有待于大大提高,；從整個班級的成績來看,，副卷的分數(shù)偏低，看來對難題的訓練強度還有待加強,。

??成績永遠屬于過去,，希望屬于未來。我應該主動站在昨天的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”吾生有涯而學無涯,，我將牢固樹立終身學習的理念,，將神圣的教育事業(yè)進行到底。

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最新初三語文教師工作總結3

??一,、工作回顧

??時間過得真快,，不知不覺又走過了一個年頭,，在人生的旅途中又渡過了一個春秋，真是“逝者如斯乎,，不舍晝夜,。”本學期是九年級的第一個學期,，到學期結束距離中考只有幾個月的時間,，學生在著急。其實,，我們更著急,。作為九年級的語文老師，我從不敢怠慢,，實時提醒自己,，力求做好教學工作。在八年級第二個學期結束的時候,，我們就開始補課,，生怕上不完文本內(nèi)容，沒有時間做到全面復習,?？傊@一個學期,，是在緊張中渡過的,。下面對本學期的工作作以下總結：

??認真?zhèn)湔n、上課,，認真做了月考并評卷與講解,。九年級三班的學生總體偏差，特別是女生,，他們學習主動性偏差,，上課時不能積極主動回答問題，不能積極主動閱讀課文,，總是一味的等,，等老師來講解。所以在備課的時候,，不但備好教學內(nèi)容,，更重要的是備好學生，想到他們在上課的時候會有怎樣的反應,，能不能理解,，應該用哪種方式去講解，教學內(nèi)容的深度到什么程度,。課后該布置怎樣的作業(yè),，這些都是在上課的時候應該考慮到的,。在上課時我力求濾清自己的思路。力求自己思維清晰,，做到講解有層次,，有重難點。在每次月考,，做到了認真監(jiān)考,、評卷、改卷和講解,。認真學習實踐學校的教育教學理念,，積極貫徹“洋思教學”模式。在作業(yè)布置方面,，積極完成學校的要求,，至少每月8次以上。在開學初,，我要求學生每周寫一篇作文,，但是每次交的作文進步不大。沒有取得較好的效果,。我思考了好久,，又對他們進行了一次作文大清查。從頭講了一遍寫作方法,。到接近期末時,，發(fā)現(xiàn)作文有所進步。但愿在這次期末考試中能取得好的成績,。每月能按時參加學校組織的校本研修,，完成了自身的繼續(xù)教育。每月認真聽課,、評課并達到學校要求的節(jié)數(shù),。

??二、存在的不足

??個別學生背誦課文的能力度還是太差,；到最后還是沒能背誦,。這在以后還得想辦法。學生作文的書寫還有待加強,；對后進生的輔導沒跟上,。

??三,、下一步打算

??1,、本學期在周末補課、假期補課的高強度工作下,。九年級上下兩冊課本內(nèi)容已基本教學完,。下一步準備在寒假補課中進行全面復習,，復習從夯實基礎開始，具體從字音,、字形,、標點符號、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎知識作手，一定要在理解的基礎上,，教會學生學會運用,，理論與實踐相結合，在實踐中提高,。

??2,、努力做好文言文復習。文言文從重點詞語開始,，到會脫離書本翻譯文言文,。再延伸到課外文言文。能讀懂到精確翻譯課內(nèi)課外文言文,。督促背熟初中階段三年的古詩并且能默寫,。至少古詩名句能背能寫。

??3,、努力做好作文教學工作,，試圖用摘抄描寫得精彩的句子段落的方法來強化作文，重點講作文寫作方法,。

??總之,，本學期我個人認為我很用心，周末我在補課,，寒,、暑假期我也在補課，家庭往往被拋之于外,，每每看到別人的小孩在父母的呵護下在操場上玩耍的時候,，我總是想起我的孩子，她還那么小,，她多么可憐,，沒有父親的照顧，也沒有父親的疼愛,。也許做了教師,，就應該明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。