總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

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精選初三語文教師的工作總結1

??七月流火,，又到了汗流浹背的季節(jié)，不知不覺中,，一個學期已經(jīng)悄然走過,。回首走過的道路,，總結過去,，揚長棄短，有利于今后更好地開展工作,，特此把本學期的教學工作總結如下：

??在工作中,，我能認真履行教師的職責,，認真遵守學校的規(guī)章制度、辦公制度,；語文教學中,，貫徹執(zhí)行市教研室倡導的三五X高效課堂教學方略，注重提高學生的興趣,，注重學生的思維訓練,，規(guī)范學生的學習行為，提高學生的學習質量,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。語文是一門講究情感,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生在語文學習中享受學習的樂趣,，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。

??培養(yǎng)積極探究習慣,，重視朗讀品評感悟,。語文課本中課文大都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。在語文教學中,，我嘗試引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽各抒己見,，讓學生對問題充分思考后,，根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。讓學生在感悟的基礎上,，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,。

??在課程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的`天地,。本學期學生閱讀完《水滸傳》后繼續(xù)閱讀《三國演義》,。在閱讀訓練時，注重了對學生的思考感悟的訓練,，注重了學生的說的訓練,。結合閱讀內容，規(guī)范了學生的

讀后感

??在教學過程中,，針對所帶班級學生的實際情況,，我積極嘗試分層教學，小組合作學習,，取得了一些成績,。教學過程中，我努力發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步,，來放大,、來表揚、來鼓舞學生的斗志,、來激發(fā)學生的興趣和信心,。

??在完成教育教學任務的同時，我積極響應學校號召,，在工作之余把絕大部分精力都用在了個人博客的撰寫中,，目前在學校網(wǎng)站的個人博客上發(fā)了88篇文章。本學期,，我創(chuàng)作的反映中學教育教學題材的小說《守望花開》已經(jīng)完成第一稿的創(chuàng)作,，完成了7萬多字。

??本學期,，我所帶班級學生的學習興趣,、閱讀理解能力,、口頭表達能力,、寫作能力都有所提高，學習成績也在穩(wěn)步上升,。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，在實際工作中不斷提高自己的教學水平和工作能力。

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精選初三語文教師的工作總結2

??本學年,，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習上級教育領導關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

??作為一名新世紀的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用,，時刻調整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質教育的要求,。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學生，關心學生,，對學生嚴格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。廉潔從教,，無私奉獻,，從不計較個人得失，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學工作,。

??教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求,。這一學年,，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內容豐富。注意高一學生學習習慣的養(yǎng)成,，加強了對筆記的要求,，注重打牢基礎知識。并且分層次作要求,，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，在班內形成比學趕幫的熱潮,，以學促學,，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎上更上一個臺階,。所以,，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工（歡迎光臨）作重點,。同時我在其他老教師的啟發(fā)下,，加強了教學手段的探索和變化，以取得好的教學效果,。平時我和王厚發(fā)老師一起備課,，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課新的高一語文教材,，使我更像一個新手,，如履薄冰，舉步維艱,，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗,。

??一,、教育教學方面。

??1、課前認真做好“三備”,。即備教材,，備學生，備教法,。

??認真鉆研教材,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

??認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力（歡迎光臨）的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

??2,、組織好課堂教學,。

??關注全體學生,，注意信息反饋，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣,，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

??課堂教學是實施素質教育的主渠道,，它無疑也是對學生進行思想教育的主要陣地。首先在教學過程中,，我充分利用語文課的特點,，滲透思想教育內容。中華文明源遠流長,，語言文字博大精深,，歷史偉人如屈原、杜甫,、白居易,、辛棄疾、文天祥,、譚嗣同等等,，他們的愛國豪情充塞著青年學生的胸膛；張衡,、蔡倫,、沈括，他們之所以歷代被人們稱頌,，是因為他們依靠自己的聰明才智為中華文明做出了貢獻,；天山的壯麗，泰山的博大,，黃山的神奇,，三峽的秀美，內蒙的遼闊,，都讓學生心向神往,，愛國的熱情澎湃于胸中。其次,，在能力培養(yǎng)的過程中,，挖掘課文內涵，讓學生從中領悟認識事物,、分析問題的方法,。《拿來主義》教會了學生如何對待傳統(tǒng),；《〈吶喊〉自序》讓學生看到了一個偉人對真理的不懈追求,；《師說》可以讓學生摒棄盲目自大，養(yǎng)成求實好學的習慣,。

??增強上課技能,，提高教學質量,。使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

??認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

??做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

??二、 教育思想方面,。

??1,、積極推進素質教育。

??目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

??2,、虛心請教其他老師。

??在教學上,，有疑必問,。在各個知識點的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

??3,、課內要求與擴大課外知識范圍相結合，開闊學生視野,。

??課文是個例子,，在落實基礎知識，培養(yǎng)基本能力的前提下,，我注重擴充課外知識,，開闊學生眼界，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂,，為語文教學注入了活力,。每學期我都要結合課文教學引入一定數(shù)量的文言文，培養(yǎng)學生的文言文閱讀習慣，豐富了學生內心世界,。課堂上根據(jù)講課內容隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題,，極大激發(fā)了學生思考習慣。并在課下引導學生閱讀一些中外名著以及《中國青年報》《光明日報》《文匯報》等報刊的專題文章,，讓學生從中了解到社會,，為走向社會打下了堅實的基礎。

??4,、開掘寫作源泉,，提高學生語言文字運用能力。

??作文教學的目的在于讓學生運用語言表達正確,、豐富,、深刻的思想。課文只是范例,，是導游圖,，語文教學最終要落實到語言的運用上。學生寫好作文,，語言運用的基本能力和寫作技巧是基本條件,，更為重要的是學生必須學會思考，學會做人,，有豐富的思想,、高尚的品德。養(yǎng)成思考習慣,，為寫作提供持久動力 “文以載道”,，言為心聲，語言是心靈的外化,。很難設想一個不善于思考的學生,，會寫出內涵豐富、生動活潑的文章,?！敖虝W生思考這對于學生來說是一生中最有價值的本錢?！边@一名言充分揭示了思考的重要性,。

??生活中充滿了哲理，認真反思生活,，可凈化靈魂,；密切關注社會生活，可了解并認識社會,，在課堂教學中我不斷提出問題,，并引導學生積極思考,，極大豐富他們的思想。課堂作文與練筆作文相結合,，提高寫作效率,。目前，作文教學還沒有一套完整成體系的教材,，作文教學也就成了高中語文教學的薄弱環(huán)節(jié),。我在作文教學中嘗試了課堂作文與練筆作文相結合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效,，練筆作文抓基礎抓思想,，收到了較好效果。

??課堂作文規(guī)范性要求必不可少,，無規(guī)矩無以成方圓,，必要的寫作知識講授和嚴格的時間要求，為學生寫作提供了可遵循的規(guī)律,。課堂作文緊扣

??人生思考,、社會現(xiàn)實、課文內容,、單元寫作訓練幾個主要方面,，力求讓學生寫出思想，寫出生活,。練筆作文重在抓基礎,，重在讓學生通過作文去認識生活，去理解人生,。形式不拘一格,，這樣一來練筆作文成了學生馳騁思想的原野，成了師生暢談交流的渠道與平臺,。規(guī)范化的要求,，寫作源泉的開掘，寫作形式的靈活多樣,，極大地調動了學生寫作的興趣，變“要我寫”為“我要寫”,，極大的提高了學生作文的積極性,。

??5、加強導優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導,，努力使他們迎頭趕上。

??搞好第二課堂活動,，引導學生多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進學生主動學習的方法,，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。轉變思想觀念,，面向全體學生 。 面向全體學生是素質教育的第一要義,，是貫徹落實教育方針的前提條件,。一個教師必須認識到每一個學生都是受教育的主體，每一個學生都是可以教育成才的對象,。

??（1）語文教學無差生,。

??面向全體學生必然涉及“差生”問題，相當一部分教師總是按照學生考試成績的好壞把學生分成若干層次,，那些考試成績不好的,，理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上,，經(jīng)過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力,，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句,，有人善于布局謀篇,，有人長于書面表達，有人善于口語傳情,。在我的眼中語文學習無差生可言,，有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生,。按照布魯姆的教育理論,，只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的基礎上有所進步,。思想觀念的轉變會帶來全新的教學方法,，會收到意想不到的教學效果。

??（2）調動學生學習語文的興趣,。

??興趣是最好的老師,，很難設想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學生能學好語文,，激發(fā)調動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提,。首先是面向全體學生，緊扣教材內容,，設計出靈活多樣的教法吸引學生,，生動,、新穎、恰切的教法,，讓學生始終在新異刺激下投入學習,。其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個學生都享受到成功的喜悅,。因材施教,，對不同學生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求,，讓優(yōu)秀生走向淵博,，讓大多數(shù)學生堅定學好的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快,。

??（3）授之以“漁”,，求得學生主動地發(fā)展。

??“最好的學問是關于方法的學問”,、“善歌者使人繼其聲,，善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍,，不善學者事倍而功半”,。幫助學生掌握科學的學習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學生進入高中,，首要的任務就是樹立語文學習的“大語文”觀,，要放眼社會，放眼生活,，處處留心皆學問,，平時讓學生堅持“多讀、多聽,、多想,、多寫、多說”的“五多”做法,，并嚴格要求,，這樣學生進入高中之后，普遍能夠迅速掌握語文學習規(guī)律,，形成自己獨到的學習方法,，進入語文學習的自由王國取得理想的成績。

??總之,，老師思想觀念的轉變，會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體,，每一個學生都能享受到成功的喜悅,，每一個學生的能力都能得到充分的發(fā)展,。

??三、教育教研方面,。

??探索研究新教法,，新課型，全面提高學生的語文素質,。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的,，在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”、 “成語接龍比賽”,、 “講故事比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學內容的有益補充,，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”,、“樂學”,，同時，同學們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。

??運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益,。近幾年,，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字,、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果。

??堅持時時充電,，堅持時時小結,。在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字,，死扣書本,，死記硬背，是絕對出不了成績的,。為了在語文教學中做到“活”,，我堅持以教研促教，提升語文課堂教學的藝術,。因此,，我從參加工作起就堅持時時充電，找有關的教研書籍來看,。我在語文教學中能“活”字當先,，不拘一格，我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎,，這無不得益于《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《語文教學與研究》等教研書籍的幫助,，它們才是教學中做到“活”的源頭活水。有一句話說“言之無文,，行而不遠”,，語文教學中，如果不勤加小結自己教學中的得失,，就很難有長進,。為此，我在教學中堅持時時小結,，用論文的形式來鞏固自己的教學所得,。

??第一、加強學習，提高自我的專業(yè)水平,。首先是充分利用圖書館的資源,，積極領會高中新課程理念，進一步深化對三維目標的理解,，努力從平實的理論中挖掘教學工作中的指引，摸清“一堂好課的標準”——“語文課程目標的有效達成”,、必須在教學中實現(xiàn)“教學內容與語文課程目標一致”,、“教學內容切合學生實際需要”。其次,，加強對中學語文課堂德育滲透的研究,，從學生實際情況入手，聯(lián)系實際文章,，實現(xiàn)教書與育人并舉,。

??第二、求實創(chuàng)新,，積極參加教學,、教研工作。教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我積極參加教研組活動，加強教法,、學法探討,，并努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的語文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量,。在日常教學中,，我堅持切實做好課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結合兩個班級的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣,，同時提高學生的語文水平,。

??第三、加強反思,，及時總結教學得失,。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

??1、在新課程的實踐中思考得還不夠多,，對于語文新課程標準的學習還不夠深入,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,；

??2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

??3,、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學的特色點,，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

??4,、培優(yōu)扶差是提高學生成績的有效措施,，本學期個人由于參與的工作量大，沒能很好地安排更多的時間深入指導學生,，今后在此項工作上將繼續(xù)摸索,，找出有特色又行之有效的方案。

??總之,，學無止境,，教無定法，我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入今后的語文教學工作中,。

??這一年總的來說收獲頗多,，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力,。還有許多不足，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒,。下一學年,，我要在以上方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平,！

??這一年我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育,，從語文的角度,，積極主動做好教育學生的工作。以身示范,，真誠對待學生，與學生是師生,，也是朋友,，和學生一起努力搞好教與學，積極進取,，使學生不只會學習,，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的,，四年的高中教學經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍,。語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合,，同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢,。尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成,。

??舊的一學無止境年即將過去,，新的一學年馬上來到。我又要踏上新的征程,，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

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精選初三語文教師的工作總結3

??一,、思想方面：

??作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學習和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用,，時刻調整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質教育的要求,。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學生，關心學生,，對學生嚴格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才,。由于我個人情況特殊,，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備,，我可以不計較個人得失,，以全部精力投身于教學工作。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。

??二、教學方面

??一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

??1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。

??為了上好課，我做了下面的工作：

??⑴課前準備：備好課,。

??①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料。

??②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

??③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

??⑵課堂上的情況,。

??組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

??(3)要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作.

??學生愛動,、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

??2,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長,，提高教學水平,。

??3、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

??4,、金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。

??三,、教育方面

??我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲入德育教育,，從語文學科的角度,，積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,，與學生是師生,，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學,，積極進取,，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人,，這是我在語文課上一直在做的,，現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.

??四,、努力方向：

??1,、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材,、研究學生、研究高考,，立足現(xiàn)在,，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務,。課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率

??2,、針對實驗班學生的知識和能力狀況,，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步,。和學生多溝通,，深入學生內心，發(fā)現(xiàn)問題,，使他們在各方面有更大進步,。

??3,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

??4,、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢，帶動組內青年教師,，和他們共同學習,，共同進步。

??教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

??走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。