作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)新年好教案人民出版 一年級(jí)新年好教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好,。

2,、了解人們迎接新年的不同方式,。

3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具,，制作慶祝新年的物品,。

4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)與制作能力,。

1、了解慶祝元旦的方式和方法,，積極參加慶祝元旦的活動(dòng),，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

2,、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)與制作能力。

1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料,。

2、教學(xué)器材：日歷,、錄音機(jī),、歌曲磁帶、投影,、剪刀,、膠水。

3,、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片,。

一、引出節(jié)日到來(lái)：(出示日歷)

1,、問(wèn)：新的一年的開始是幾月幾日,？這一天是哪個(gè)節(jié)日？

2,、問(wèn)：為什么大家稱這一天為元旦呢,？(指名學(xué)生發(fā)言)

3、聽聽兔子貝貝的介紹,。

4,、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦,，在這一天我們要一起迎接新年的到來(lái),。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng),，渲染過(guò)節(jié)氣氛：

1,、師：為了迎接新年的到來(lái),，各地人們都會(huì)舉行不同的慶祝活動(dòng),，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國(guó)家和地區(qū)人們迎接新年的活動(dòng)方法,，請(qǐng)你給大家介紹一下,。

2、師：老師也搜集了一些資料,，與你們一起分享,。(教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示)

3、問(wèn)：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來(lái)呢,？

4,、小結(jié)：舊的一年過(guò)去了，新的一年來(lái)到了,，人們通過(guò)各種方式方法迎接新年的到來(lái),，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望,，憧景,、向往更加美好的生活。

三,、回到學(xué)生身邊,，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：

1、過(guò)渡：人們以不同的方式迎接新年的到來(lái),，但是大家有一樣是相同的,，那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。

2,、元旦馬上就要到來(lái)了,，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來(lái),？

3,、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？(打掃教室,、制作裝飾物布置教室,、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像,，或投影出示書上第61頁(yè)的圖)

4,、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來(lái)？

四,、學(xué)習(xí)慶祝方法：

1,、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片,，先問(wèn)學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地,、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌,，小組簡(jiǎn)單商量后由組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓,，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來(lái)。

2,、展示活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目,，全班一起唱《新年好》。

3,、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法,，根據(jù)書上第64頁(yè)的判斷圖，強(qiáng)調(diào)工具的安全使用,。然后以小組為單位制作拉花,。

五、參與實(shí)踐活動(dòng)：(可以結(jié)合班會(huì)時(shí)間完成)：

1,、學(xué)生分工完成打掃教室,、布置教室、排練節(jié)目的活動(dòng),。

2,、總結(jié)。

師：說(shuō)說(shuō)你和他人在活動(dòng)中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

六,、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。

師：課下開動(dòng)腦筋為你的家人,、老師,、同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)一張新年賀卡,。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)新年好教案人民出版 一年級(jí)新年好教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

音樂(lè)新課標(biāo)指出,，音樂(lè)學(xué)習(xí)重在參與、體驗(yàn),。參與,、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作靈感的大門。因此,，本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的渲染和體驗(yàn)為主線,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

在設(shè)計(jì)本課時(shí),，我緊緊圍繞著“過(guò)新年”這一主題，以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題,，將聽賞,、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起,，激發(fā),、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣及參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。與此同時(shí),，通過(guò)活動(dòng)，我注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,、創(chuàng)新精神及合作意識(shí),，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)人生和生活,，積極樂(lè)觀的態(tài)度,。

多媒體課件、圣誕老人玩偶,、碰鈴,、課前準(zhǔn)備愛心小卡片

學(xué)生聽音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂(lè)跟老師做律動(dòng),。

師：小朋友們,，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過(guò)年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》，名字叫什么,？

生：龍咚鏘

師：還了解了我們中國(guó)是怎么樣過(guò)年,，那么你們想知道外國(guó)人是怎么過(guò)年的嗎？

生：想

師：那么老師帶大家一起去感受一下,，外國(guó)人過(guò)新年的喜慶?。úシ乓曨l）

師：誰(shuí)能告訴老師你剛才看到了什么？外國(guó)人是怎樣過(guò)年的,？

生：他們?cè)谏虉?chǎng)里買東西,。

生：他們?cè)诔耘_。

生：我看到他們?cè)谝黄鸪源蟛汀?/p>

生：他們?cè)诔杼琛?/p>

師：嗯,，每年的12月25日是圣誕節(jié),，是外國(guó)人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié),，他們?cè)谀翘鞎?huì)跳舞,、唱歌，還有神秘的圣誕老人會(huì)給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物,，你們想不想得到圣誕老人的禮物??？

生：想

師：老師今天也把圣誕老人請(qǐng)來(lái)了，（扮演圣誕老人）小朋友們你們好,！

生：圣誕老人你好,！

師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了,，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好?。ń沂菊n題）今天，我給大家?guī)?lái)了一首好聽的歌曲,，我們一起來(lái)聽一聽吧?。úシ拧秇appy new year》的音樂(lè)）

1、誦讀歌詞,，節(jié)奏訓(xùn)練

師：圣誕老人帶來(lái)的歌曲,，你們喜歡嗎？這首歌名字叫《happy new year》,，其實(shí)啊,，這首歌曲除了外國(guó)的小朋友喜歡，我們中國(guó)的小朋友也會(huì)唱,！讓我們來(lái)聽一聽吧?。úシ拧缎履旰谩返囊魳?lè)）

師：我們中國(guó)的小朋友唱得好聽嗎？

生：好聽

師：小朋友們想不想唱一唱,？

生：想

師：圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來(lái)讀一讀歌詞,，我讀一句，你們來(lái)模仿,！

新年好呀,，新年好呀，祝賀大家,，新年好,，我們唱歌，我們跳舞,，祝賀大家,，新年好。（邊讀邊用肢體語(yǔ)言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏,。如：拍手,、拍腿）

師：聰明的孩子有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才圣誕老人讀歌詞的時(shí)候,，聲音有什么不同,？

生：圣誕老人一邊拍手，一邊拍腿！

師：拍手和拍腿的時(shí)候聲音有什么不同,？

生：拍手的時(shí)候聲音強(qiáng),，拍腿的時(shí)候聲音弱。

師：昨天我們的音樂(lè)課里提到了,，在音樂(lè)的世界里,，聲音大的，我們稱為“強(qiáng)”,，聲音小的,，我們稱為“弱”，我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的`強(qiáng)弱表現(xiàn)出來(lái),！

學(xué)生齊讀歌詞,。

2、聽老師范唱,，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒,。

師：小朋友們表現(xiàn)得真好，圣誕老人想邀請(qǐng)陳老師跟他一起把這首歌表演一次,，你們歡迎嗎？

生：歡迎（并且鼓掌）

教師范唱歌曲,。

師：老師剛才唱的時(shí)候表情是怎樣的,？聲音是怎樣的？

生：老師唱的時(shí)候臉上有微笑,！

生：老師唱的聲音很甜,，我很喜歡！

師：謝謝小朋友們的夸獎(jiǎng),，那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽?。?/p>

生：想

師：那請(qǐng)你們跟著老師的鋼琴,，輕聲地唱一唱吧,！

3、跟鋼琴輕聲唱,。

學(xué)生跟鋼琴輕聲唱

師：小朋友們唱得不錯(cuò),，不過(guò)聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了！

學(xué)生跟琴再唱

師：老師發(fā)現(xiàn)這邊的孩子表情特別的美,，那邊的孩子還要加油,！讓我看到你們的笑容。

4,、鞏固歌曲,，以各種形式唱。

師：圣誕老人有個(gè)小小的要求：能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢,？

學(xué)生跟琴唱,，并且為歌曲伴奏,。

師：小朋友們太棒了！現(xiàn)我們來(lái)分組比賽,，首先第一組的同學(xué)唱,，第二組的同學(xué)為他們拍手伴奏！第二組的同學(xué)還有一個(gè)任務(wù),，請(qǐng)你們注意觀察哪位小朋友的表情最美,，聲音最好聽！

第一組學(xué)生跟琴演唱,，第二組學(xué)生擊打節(jié)奏,。

師：請(qǐng)第二組的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下，第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好,！

生：我覺得劉凈帆表現(xiàn)得最好,，因?yàn)樗璧臅r(shí)候臉上有笑容！

生：我覺得雷茵表現(xiàn)的很好,，因?yàn)樗穆曇艉茌p,，很好聽！

師：好的,，小朋友們都說(shuō)得很好,！現(xiàn)在交換，請(qǐng)第二組的小朋友演唱,，第一組的小朋友為他們伴奏,，并且觀察第二組誰(shuí)表現(xiàn)得很好！

第二組學(xué)生跟琴演唱,，第一組學(xué)生擊打節(jié)奏,。

師：你們覺得第二組誰(shuí)的表現(xiàn)好？

生：我覺得鄭曉霞很棒,！

師：孩子們都表現(xiàn)得很好,，歌曲也唱得很熟練了，現(xiàn)在老師要加大難度了,，我們能不能把速度稍微加快一點(diǎn),？

生跟鋼琴加快速度演唱

師：圣誕老人想邀請(qǐng)大家跟著音樂(lè)表演一次！愿意嗎,？

生：愿意

生跟音樂(lè)伴奏演唱

師：剛才老師看到有幾個(gè)孩子表現(xiàn)得特別的好,，我們把他們請(qǐng)上來(lái)！我們一起來(lái)看看他們的表演,，我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏,！

5、加入打擊樂(lè)器伴奏，學(xué)生樂(lè)器伴奏,，其它學(xué)生演唱,。

師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動(dòng)聽，我決定送給你們一件禮物,，你們想要嗎,？

師：它是我最喜歡的一樣小樂(lè)器。它有一個(gè)很好聽的名字,，叫碰鈴,，陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧！

師示范演奏碰鈴,，并請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍,，敲一敲。（沒有碰鈴的學(xué)生徒手模仿）

1,、歌曲拓展,。演唱英文版的《新年好》

師：剛才啊，圣誕老人送給了我們一首好聽的歌曲,，現(xiàn)在我們也回贈(zèng)一首歌曲給圣誕老人吧,！

生：好

師：我們就把這首《新年好》送給他把！

師：圣誕老人說(shuō),，不行不行,，我要聽英文版的！孩子們有沒有信心?。?/p>

生：有（小聲說(shuō)）

師：老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了,，孩子們不用怕,，老師教大家一個(gè)秘訣，學(xué)會(huì)了以后,，我們唱英文版的《新年好》就很簡(jiǎn)單了,，跟老師一起讀吧！happy new year

（教學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)新年好,，并試著唱一唱?。?/p>

師：我們?cè)囍魳?lè)一起唱一唱吧！

學(xué)生跟音樂(lè)演唱《happy new year》

學(xué)情分析：

2,、編創(chuàng)歌詞

師：小朋友們真棒,，圣誕老人用英文都難不倒大家，老師也想送一首歌給大家,！

（師范唱：新年好呀,，新年好呀，祝福同學(xué)們，新年好,，一起學(xué)習(xí),，多么快樂(lè),，祝福同學(xué)們，新年好?。?/p>

師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了,，老師剛才把哪句歌詞改編了,？

生：老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學(xué)們”

生：老師把“我們唱歌,，我們跳舞”改成了“一起學(xué)習(xí)，多么快樂(lè)”

師：孩子們觀察得真仔細(xì),，那你們能不能也學(xué)老師把歌詞改一改，把這首歌送給你想送的人呢,？

（生自由創(chuàng)編,，各小組合作,，放新年好伴奏,，學(xué)生討論）

生表演

生：新年好呀，新年好呀，祝賀老師新年好，我們跳舞,，我們學(xué)習(xí),，祝賀老師新年好！

師：你創(chuàng)編得真好,！請(qǐng)你做小老師,，帶著我們大家一起唱一唱吧！

生演唱改編的歌曲送給老師

1,、聽音樂(lè)講故事

師：謝謝小朋友們送給老師的歌曲，老師也獎(jiǎng)勵(lì)你們,，送給你們一個(gè)好聽的故事,，想不想聽？

生：想

教師一邊播放《平安夜》的音樂(lè),，一邊講平安夜小故事,。

師：聽完這首音樂(lè)和老師的故事以后，你有什么感受,？

生：聽完以后，我覺得耶穌的誕生為全世界的人都帶來(lái)了幸福！

師：你懂得真多??！

生：聽完以后,，我覺得很幸福！

師：老師也覺得很幸福,！

2、制作愛心小卡,，把愛獻(xiàn)給爸媽,。

師：圣誕節(jié)馬上就要到了,，課前老師布置大家制作一張愛心小卡片，寫上你的祝福,，把他送給你想送的人，大家都準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀你的祝福？

生：我希望我快點(diǎn)長(zhǎng)高,！

生：我祝愿老師像花一樣美麗,！

生：我希望能夠看到流星雨,！

生：我希望每天放學(xué)以后,，媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩,！

師：圣誕老人請(qǐng)你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上，他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望,！

師：在圣誕老人的幫助下,，老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，今天這節(jié)課,，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌,，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們,，你們開心嗎,？

師：別忘了，等到新年的時(shí)候,，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,，作為給他們的新年禮物，我想,，他們一定會(huì)很高興的,。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們,，表現(xiàn)真好,，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛，聰明能干,，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一?。S伴奏音樂(lè)唱著歌出教室）

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)新年好教案人民出版 一年級(jí)新年好教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、聆聽《平安夜》,，感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o,、祥和的情緒。

2,、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福，并能背唱這首歌曲,。

3,、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

學(xué)唱歌曲《新年好》,，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞,。

一、師生問(wèn)好,，交流感情,。

二、聆聽歌曲《平安夜》,。

師：小朋友們,，你們喜歡過(guò)年嗎?

生：喜歡。

師：中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了,，那你們知道美國(guó),、英國(guó)是怎樣過(guò)年的嗎?

生：不知道。

師：那好,，現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們,。不過(guò)，我們得一邊說(shuō),，一邊聽一首英國(guó)歌曲,。當(dāng)樂(lè)曲聽完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè),，聽老師講述平安夜的小故事,。)

學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解,，再聽歌曲,，感受樂(lè)曲的音調(diào)，并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作,。

三,、播放《龍咚鏘》。

1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱鬧,、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、隨著音樂(lè)起舞,，通過(guò)紅稠舞,、秧歌舞邊唱邊表演，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情,。

3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭,、熱愛父母的情感。

四,、新歌教學(xué),。

1、第一次播放歌曲《新年好》,，讓學(xué)生初步感受歌曲,。

師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見,。

2,、反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境,。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱,。

3、學(xué)習(xí)歌詞,，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí),。

4、跟著錄音大聲演唱,。

5,、自編動(dòng)作表演歌曲。

6,、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己,。

7、再次播放樂(lè)曲,，教師與學(xué)生共舞,。

五、編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡

這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn),。

1,、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái),。

2、讀拍準(zhǔn)確,，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡,。

六、學(xué)生邊聽,、邊唱,、邊跳，在一片喜慶,、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課,。

俗話說(shuō)：好的開始是成功的一半。在開始學(xué)習(xí)歌曲之前,，我就先問(wèn)一下學(xué)生,，他們喜歡過(guò)年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言，列舉了一系列過(guò)年的好處,，如利市,、鞭炮、新衣服等等,，最后才引入歌曲《新年好》,。

在這個(gè)好的開始的前提下，學(xué)生學(xué)起歌曲來(lái)非常有興趣,。另外,，在課堂教學(xué)中多利用動(dòng)作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,，并鼓勵(lì)他們自由表演,，這些輔助都有利于教學(xué)，取得事半功倍的效果,。