制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇一

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)堅(jiān)持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造本事的培養(yǎng),。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)五個(gè)班的音樂(lè)課,。大多數(shù)小朋友理解過(guò)學(xué)前教育，其中一部分受過(guò)較好的學(xué)前教育,，會(huì)唱好多歌曲,。多半為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動(dòng)、天真爛漫,，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，重點(diǎn)放在舞蹈,、律動(dòng)上。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,，還能夠增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

目前的教材,，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念：

（1）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；

（2）以審美為中心,；

（3）以文化為主線(xiàn)（單元主題）；

（4）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

新教材的曲目選擇,，研究作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的.可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，評(píng)估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。

教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)資料是能夠靈活組合的,，這樣就能夠用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)資料的學(xué)習(xí)；在教材資料上,，盡量貼近學(xué)生的生活,，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的資料；在學(xué)習(xí)方法上,，是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中,，設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià),，而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身。

1,、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美,，用音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心經(jīng)過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,。

2,、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操

4,、陶冶情操,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和團(tuán)體主義教育。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編,。

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛(ài),，使學(xué)生感受人與動(dòng)物,、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè),，幫忙學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè),。

1,、建立必要的課堂常規(guī)。

2,、運(yùn)用多媒體,，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而進(jìn)取地獲取知識(shí),，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ),，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

5、充分供給開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。

（略）

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇二

為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)音樂(lè)課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,，經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí)和研究,，我特制定本教學(xué)計(jì)劃：

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，明確中小學(xué)音樂(lè)教育目標(biāo),，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,。以審美體驗(yàn)為核心，可以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、終身享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系,，為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的恐懼,，突出音樂(lè)教育的基礎(chǔ)作用,。

3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新教育理念，遵循學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律,。改變過(guò)去無(wú)處不在的音樂(lè)教學(xué),，以教師,、教室、書(shū)本為主要方式,，而不是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣、能力和需求為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生提供感受音樂(lè),、表演音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)和學(xué)習(xí),、接受音樂(lè)的機(jī)會(huì)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，重視學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)音樂(lè)感受和欣賞能力,、演奏能力和創(chuàng)造力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)高尚情操,。

2.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生的人文素質(zhì),。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,，用不同的材料模仿。

4.通過(guò)聽(tīng)唱一組關(guān)于祖國(guó),、國(guó)旗,、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲，教育孩子熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、尊重國(guó)旗。

5.逐步培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,。

6.通過(guò)游戲,、模仿、演唱,、表演,、繪畫(huà)等藝術(shù)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力,。

7.加強(qiáng)學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏,、音色、旋律等音樂(lè)元素的能力,，提高音樂(lè)表現(xiàn)力,，發(fā)展音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力；接觸了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,，感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切關(guān)系,。

(a)教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)會(huì)唱歌：《大雨和小雨》,，《布娃娃彈琴》，《大鼓和小鼓》,，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,，《彝家娃娃真幸福》,，《我愛(ài)家鄉(xiāng),，我愛(ài)祖國(guó)》，《好朋友》,，《各族小朋友在一起》,，《兩只小象》，《在動(dòng)物園里》,，《我們才不怕大灰狼》,。

2.欣賞曲目有：《新年好》，《過(guò)新年》,，《找春天》,，《柳樹(shù)姑娘》，《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,，《吹蘆笙》,，《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》,，《獅王進(jìn)行曲,、大象》。

3.音樂(lè)活動(dòng)包括：《小機(jī)靈之歌》,，《一個(gè)師傅仨徒弟》,，《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,，《獅子舞繡球》,，《尋找生活中的聲音》，《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》,，《用聲音編織的故事》,，《音樂(lè)探寶》。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,，通過(guò)唱歌讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活,。

2.學(xué)習(xí)以下音樂(lè)知識(shí)：會(huì)響鈴,、響板、三角鐵,、雙向鼓,、鈴鼓；知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度,。

3.好好上欣賞課,。通過(guò)欣賞，擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，學(xué)生受到音樂(lè)藝術(shù)形象的.強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì),。

(三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱，是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。對(duì)歌曲的情感,、速度、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生,。在欣賞部分,，學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂(lè))的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)摸鈴鐺,、響板,、三角鐵、雙向鼓,、鈴鼓,；知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度。

(4)教學(xué)措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好準(zhǔn)備和恢復(fù),，為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,，注意備課學(xué)生,。

2.因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂設(shè)計(jì)是多樣的,，充滿(mǎn)了知識(shí)、興趣,、探索,、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校實(shí)施,，開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

班級(jí)編號(hào)包含每周的班級(jí)數(shù)量

1 《聲音的長(zhǎng)短》 1 1

3 《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》 1 2

4 《唐僧騎馬咚得咚》 1 3

5 《猜一猜誰(shuí)在敲》 1 3

6 《尋找生活中的聲音》 1 4

7 《布娃娃彈琴》 1 4

8 《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》 1 5

9 《大鼓和小鼓》 1 6

10 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 1 7

11 《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 1 7

12 《彝家娃娃真幸?！?1 8

13 《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》 1 9

14 《吹蘆笙》 2 10

15 《好朋友》 1 11

16 《各族小朋友在一起》 1 12

17 《快樂(lè)小舞曲》 1 12

18 《蔭中鳥(niǎo),、鴨子拌嘴》 1 13

19 《兩只小象》 1 13

20 《在動(dòng)物園里》 2 14

21 《獅王進(jìn)行曲,、大象》 1 14

22 《我們才不怕大灰狼》 1 15

23 《小機(jī)靈之歌》 1 16

24 《一個(gè)師傅仨徒弟》 2 17

25 《唐僧騎馬咚得咚》 1 18

26 《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》 1 19

27 《新年好》 1 20

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇三

音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要作用,。以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技能技巧,，更重要的是通過(guò)這一階段的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂(lè)欣賞者或愛(ài)好者,。突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把五愛(ài)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，并初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

1,、基本情況分析：本學(xué)期所帶一年級(jí)1,、2,、5班音樂(lè)課，各班人數(shù)均在58人左右,。大部分學(xué)生,，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且,，經(jīng)過(guò)前個(gè)學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無(wú)意之間的傳播,，使學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),，再對(duì)抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是一件大好事。但是,，對(duì)于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束,，不僅僅是對(duì)音樂(lè)方面的知識(shí)與技能懂得少得不能再少，而且在思想認(rèn)識(shí)水平方面也過(guò)于“閉關(guān)自守”,，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們,，對(duì)音樂(lè)課的開(kāi)設(shè)絲毫不感興趣，面對(duì)這樣的情況,，要想將本學(xué)期的音樂(lè)教育教學(xué)抓出較為理想的成效確實(shí)不太容易?。?/p>

2,、雙基情況：學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣,，例如聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做好課前準(zhǔn)備,，聽(tīng)到節(jié)奏會(huì)安靜等，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

1、教材內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)共編6個(gè)主題單元和一個(gè)選唱單元,?；緝?nèi)容包括：音動(dòng)畫(huà)故事、歌曲,、欣賞,、器樂(lè)、歌表演、集體舞,、音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容,。

2、教材分析：作為全新的教材,，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念：

（１）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；

（２）以審美為中心,；

（３）以文化為主線(xiàn)（單元主題）,；

（４）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了。

教材是經(jīng)過(guò)課該后的新教材,，因此與以往的教材有很大的區(qū)別,，課本共有6個(gè)單元,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的,，這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),；在教材內(nèi)容上,，盡量貼近學(xué)生的生活,，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等,；在學(xué)習(xí)方法上,，是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中,，設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng),。如“聲音的強(qiáng)弱”“我家門(mén)前有條小河”等內(nèi)容的安排,。在評(píng)價(jià)方式上,，采用了“五星在閃耀”的形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià),，而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身。

1,、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),，感受音樂(lè)的美,，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、陶冶情操,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育,。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞,、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編,。

（一）感受與鑒賞

１,、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音,，并會(huì)模仿,。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),。

3,、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作,；

4、聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段,，進(jìn)一步感受風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

１、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,；學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩,，不出聲,。

２、每學(xué)年背唱6－8首歌曲,；

３,、認(rèn)識(shí)或見(jiàn)識(shí)幾種常見(jiàn)的兒童打擊樂(lè)器，并會(huì)演奏能為歌曲伴奏,。

４,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演,。

５,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)。

（三）創(chuàng)造

1,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)：能根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作,。

2,、音樂(lè)活動(dòng)能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作,。

3,、音樂(lè)活動(dòng)：能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事和表演簡(jiǎn)單的情景。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

１,、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作,。

２、了解各民族音樂(lè)及相關(guān)文化,。

３,、音樂(lè)與生活的聯(lián)系,。

1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級(jí)以聽(tīng)唱法為主,，讓學(xué)生能跟隨音樂(lè)自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級(jí)不要求識(shí)譜,，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn),。在音樂(lè)活動(dòng)中逐漸積累知識(shí)與技能而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：

（1）根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，再整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

（2）因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

（3）設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,；開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,；能自然地,、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),；培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。音樂(lè)教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用，是實(shí)施美育教育的重要途徑,。為了讓學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀,，在教學(xué)中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康的歌曲,，抵制消極負(fù)面的影響。

2,、教會(huì)學(xué)生正確的發(fā)聲,，讓學(xué)生會(huì)體驗(yàn)美創(chuàng)造美。

3,、利用教材因素,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。

4,、用唱,、打、念,、吹的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一,，就是深入廣泛的全面提高美育教育,，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓他們樹(shù)立正確的審美觀,，懂得創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義,，并積極主動(dòng)的參與實(shí)踐,、創(chuàng)造美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇四

新的學(xué)期又開(kāi)始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主,。〔四—六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i,、o,、u。

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器,、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇五

本學(xué)期針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)踐,，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂(lè)理知識(shí)，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下：

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐子,，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng),，模仿動(dòng)作和即興表演,。

3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器,。

4,、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2,、3、5,、6,、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線(xiàn),、延長(zhǎng)記號(hào)等,，并知道作用。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè)

以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂(lè)

（一）在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感,，趣味,，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》,。

（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的`寶庫(kù)有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂(lè),。”低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力,。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式,。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合,。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí),，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力,，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一,。

2、運(yùn)用多媒體,，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比,，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,，根據(jù)畫(huà)面中不同樂(lè)器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氛圍,。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然,。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此,，教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ),，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái),，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：

（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。

（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生,。

（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇六

本班學(xué)生共有123名,，其中女生56名,。學(xué)生中樂(lè)感能力強(qiáng)的占2/5，中等生占2/5,，樂(lè)感較差的占1/5,，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，愛(ài)表現(xiàn)自己,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)教育,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù),，特定計(jì)劃如下,。

本冊(cè)共有十課，每課由歌曲,、萬(wàn)花筒和欣賞,、小書(shū)架和音樂(lè)游戲五部分組成，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣以及學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,，還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的能力,。

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感,。

2,、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

3,、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》,。

4,、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

5,、知道音有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,，談出走與跑的`長(zhǎng)短,，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，

初步做到均勻,、準(zhǔn)確,。

1、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具,，對(duì)每一首歌曲必須學(xué)會(huì)。

2,、采用教師教,、聽(tīng)錄音、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵(lì),、督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣，欣賞優(yōu)美的中國(guó)民族兒童歌曲和少量的外國(guó)兒童歌曲,。

4,、利用學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂(lè)器,，可教學(xué)幾種簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如笛子,、口琴等,。

5、開(kāi)拓音樂(lè)教學(xué)課堂模式,，可把音樂(lè)課變成集舞蹈,、音樂(lè)、體育于一體的多形式模式,，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng),。

每周兩節(jié)課。

多媒體,、光盤(pán),。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇七

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課,。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。從整體水平來(lái)看,，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力,、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

一年級(jí)下冊(cè)總共9課：《春天》,、《放牧》,、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如：齊唱、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》,、《春曉》,、《牧童短笛》、《牧童》,、《讓我們手拉手》,、《鴨子拌嘴》、《小象》,、《大象》,、《火車(chē)波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》,、《搖籃曲》,、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》,、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》,、《猜花》等,，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的`道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

(一)感受與鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

(2)感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色,，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短不同的音。(木魚(yú),、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化,。

2.音樂(lè)情緒與情感

(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)樂(lè)曲情緒的相同與不同

3.音樂(lè)體裁與形式

聆聽(tīng)兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步,、跳舞,。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚(yú),、碰鐘,、镲、大鑼、鼓的演奏,。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(3)綜合性藝術(shù)表演

(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(5)能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作,。

(6)能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

3.識(shí)讀樂(lè)譜

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂(lè)

(1)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色,、長(zhǎng)短和高低。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句,、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。

(2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。

(3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲,。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠用線(xiàn)條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂(lè),。

(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

(1)感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

(2)能夠通過(guò)廣播,、電視、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè),。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,。

(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。

(3)能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè),。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課,。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng),，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè),。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

課題課時(shí)數(shù)

第一課春天4課時(shí)

第二課放牧3課時(shí)

第三課手拉手4課時(shí)

第四課長(zhǎng)鼻子5課時(shí)

第五課游戲4課時(shí)

第六課美好的夜4課時(shí)

第七課巧巧手5課時(shí)

第八課時(shí)間的歌3課時(shí)

第九課猜一猜4課時(shí)

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇八

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù),。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂(lè)課都很喜歡，也愛(ài)表現(xiàn)自己,，樂(lè)于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中,。特別是女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好。但作為新生,，孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,，做的不夠好。在開(kāi)學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步了解，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,，容易喊唱或喜歡大聲唱歌,；并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲，想象的能力還是不夠豐富,；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂(lè)課的學(xué)習(xí)生活中,。

一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫(xiě)的音樂(lè)教材,。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù),，將音樂(lè)與人生,、音樂(lè)與文化有機(jī)地融于音樂(lè)教育之中，將音樂(lè)知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中,，貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，讓學(xué)生通過(guò)自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),，自主地學(xué)習(xí)音樂(lè),。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心,，面向全體學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂(lè)教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種富有新意的音樂(lè)欄目,，拓展學(xué)生的想象空間,，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。

1,、能夠聽(tīng)辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏,，聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng),；

2、通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，知道演唱的演唱姿勢(shì),，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲,；本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首,；

3、認(rèn)識(shí)木魚(yú),、雙響筒,、碰鈴等打擊樂(lè)器，知道正確的演奏姿勢(shì),；

4,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)，如：四分音符,、二八音符,、二分音符等；

5,、能夠運(yùn)用色塊來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒,；

6、感受生活中的音樂(lè),，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂(lè)教材。 本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,，是“以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線(xiàn),，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，“面向?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本教材共分八個(gè)單元,。主要內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排,。在聆聽(tīng)方面首重傾向于中外兒童聲樂(lè)作品，在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透,。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力,。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,，讓學(xué)生喜歡音樂(lè),、感受藝術(shù)；

2,、探索自然界及生活中的音響元素,，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿；

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱；

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng),。

1、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo),。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)（樂(lè)理知識(shí)等）

3,、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

第一單元 我們來(lái)唱歌 4課時(shí)

第二單元 祖國(guó)祖國(guó)多美麗 4課時(shí)

第三單元 我們從小愛(ài)學(xué)習(xí) 4課時(shí)

第四單元 可愛(ài)的家 4課時(shí)

第五單元 我唉我的小動(dòng)物 4課時(shí)

第六單元 小小足球 4課時(shí)

第七單元 花兒朵朵 4課時(shí)

第八單元 新年好 4課時(shí)

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇九

面對(duì)新學(xué)期的到來(lái),，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué),，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力,，為了工作的有序開(kāi)展,，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計(jì)劃：

本學(xué)期我任高一的歌唱課,。根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,，我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德，不能局限于音樂(lè)專(zhuān)業(yè),，在工作中不斷完善自己,。

為保證教學(xué)工作的.實(shí)施，再工作中自我要求如下：

1,、端正教育思想,，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全,，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

2,、為人師表，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。

3,、深入課堂,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。

4,、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

5,、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。

6,、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和見(jiàn)議,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃,，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇十

一年級(jí)共兩個(gè)班,，共有學(xué)生45人,，本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的用心性較高，興趣濃厚,，有強(qiáng)烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,，狀況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

(一)資料

1,、唱歌：共計(jì)21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,，樂(lè)感的培養(yǎng),。

4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè);欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑,、雄偉、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲,。

5、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)：音的長(zhǎng)短,、音的高低,、音的強(qiáng)弱;

(二)編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材，以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線(xiàn),，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終。

本冊(cè)教材的曲目選取,，在作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。朗朗上口，易唱易記,，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器,，創(chuàng)編小音樂(lè)劇,、游戲、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。

(三)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)

1,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的潛力,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書(shū)籍,，以課改為契機(jī),，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂(lè)素質(zhì),。

2、用心參加各種課改活動(dòng),，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié),。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5,、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作,、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇十一

本學(xué)期同學(xué)開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待,，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。

同學(xué)的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況良莠不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)同學(xué)專(zhuān)長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使同學(xué)各方面均有提高,。

同學(xué)年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。增強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學(xué)可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表示音樂(lè)以和發(fā)明音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

2、藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

3、本學(xué)期在上課同時(shí)要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固同學(xué)對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。

4、教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練局部：

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好u,、o韻母,。

（二）視唱、知識(shí),、練耳局部：

1,、 讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短,；知道音有強(qiáng)弱,。

2、 視唱局部：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和da da、 dada dada,、da(a),、da da da、dada da da,、da(a a),、da 空da等節(jié)奏。）

3,、 練耳局部：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器,、人聲和同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

（三）演唱局部：

演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容,，也是同學(xué)最易于接受和樂(lè)于參與的表示形式,。歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,。引導(dǎo)同學(xué)參與各種演唱活動(dòng),。知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。能采用不同的力度、速度表示歌曲的情緒,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表示內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)同學(xué)富有情感地歌唱，以情帶聲,，聲情并茂,。注意變聲期的嗓音維護(hù)，防止喊唱,。

要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),，使同學(xué)感受多聲部音樂(lè)的豐富表示力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)群體意識(shí)和協(xié)調(diào),、合作能力。合唱教學(xué)可從輪唱開(kāi)始,，逐步過(guò)渡到多聲部合唱,。 唱歌教學(xué)要注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心,，使他們?cè)诟璩硎局邢硎艿矫赖挠鋹?，受到美的熏陶?/p>

（四）欣賞局部：

培養(yǎng)同學(xué)欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,，發(fā)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表示手段在音樂(lè)中的作用。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué),。

2,、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充溢知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇十二

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的.感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

一年級(jí)大部分學(xué)生無(wú)論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征,。其思維以具體形象思維為主,，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看,，他們往往表現(xiàn)出好奇,、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn),。從情感上看,，他們易興奮、易激動(dòng),、不夠穩(wěn)定,，對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對(duì)音樂(lè)藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感,。從意志力上看,，他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力，但在總體上說(shuō),，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

2,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造,。

4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

重點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的能力,。

難點(diǎn)：

1、根據(jù)音樂(lè)的情緒為樂(lè)曲分段,。

2,、為音樂(lè)情景劇設(shè)計(jì)圖畫(huà)、節(jié)奏,、伴奏。

1,、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、師生互動(dòng),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

3,、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

4,、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知,、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè),，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

第一單元紅燈停 綠燈行 3課時(shí)

第二單元 春天來(lái)了 4課時(shí)

第三單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 4課時(shí)

第四單元 五十六朵花 4課時(shí)

第五單元 我們多快樂(lè) 4課時(shí)

第六單元 藏貓貓 4課時(shí)

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇十三

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》，一年級(jí)上冊(cè),，全書(shū)共七個(gè)單元,，四十節(jié)課，教材難度較大,，任務(wù)較重,，希望通過(guò)努力,，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。

2,、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,，通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),，逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢(shì)歌唱。

2,、組織好上課形式,，使之生動(dòng)、活潑,、有趣,，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演,。

1,、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物,、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè),，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng),、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì),、表情,，課上多加入互動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識(shí),。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇十四

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著必須的興趣。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

1、總情景：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂(lè)教學(xué),，學(xué)生啥樣還真的不明白呢,。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有,，大多為獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差,，很好動(dòng),，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動(dòng),、爛漫天真，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，處于構(gòu)成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡，情景參差不齊,。所以,，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星,、教師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線(xiàn),，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,，《好朋友》,、《歡樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂(lè)家》,、《過(guò)新年》?；举Y料包括：欣賞,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇,，研究作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑,。

重點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏,。

2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)形象等,。

3、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，能初步理解樂(lè)曲,。

難點(diǎn)：1、以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,。

2,、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。

3,、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。

4、重視學(xué)生感受,，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。

5,、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美,。

6、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美本事,。

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首

2、能感受樂(lè)器的.聲音,，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生,，用自我的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

3,、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽(tīng)兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠經(jīng)過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。

6、能夠運(yùn)用線(xiàn)條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自我的聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響,。

2、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),，配合歌曲,、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作,，進(jìn)行律動(dòng),、團(tuán)體舞、音樂(lè)游戲,、兒童歌舞等表演活動(dòng),。

1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),，注意初聽(tīng)的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,，并能哼出自我喜歡的旋律,。

2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨本事,、記憶本事。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的進(jìn)取性,，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱,，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的歡樂(lè),。

4、歌曲教學(xué)時(shí),，要重視范唱,，并經(jīng)過(guò)手勢(shì)、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到簡(jiǎn)便、自然,、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,，并模仿出來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6,、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主,，多聽(tīng)曲目，增加感受,，聆聽(tīng)每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨，說(shuō)出自我對(duì)樂(lè)曲所描繪的資料及音樂(lè)情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中，構(gòu)成教學(xué)的整體,。

8,、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。能夠?qū)W生間互評(píng),、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式,。

9,、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事,。

（略）