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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版(十四篇)

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-04 12:22:04
人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版(十四篇)
時(shí)間:2023-04-04 12:22:04     小編:zxfb

制定計(jì)劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇一

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),,在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂(lè)堅(jiān)持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,,以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,,重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造本事的培養(yǎng),。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)五個(gè)班的音樂(lè)課。大多數(shù)小朋友理解過(guò)學(xué)前教育,,其中一部分受過(guò)較好的學(xué)前教育,,會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女,,家長(zhǎng)較寵溺,,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),,以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美,。學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng),、天真爛漫,,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,處于構(gòu)成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,,生性活潑,重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上,。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,,還能夠增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

目前的教材,,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

(1)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”,;

(2)以審美為中心;

(3)以文化為主線(單元主題),;

(4)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

新教材的曲目選擇,研究作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的.可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,,評(píng)估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)資料是能夠靈活組合的,,這樣就能夠用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)資料的學(xué)習(xí);在教材資料上,,盡量貼近學(xué)生的生活,,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的資料;在學(xué)習(xí)方法上,,是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中,,設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià),,而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身。

1,、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),,感受音樂(lè)的美,,用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心經(jīng)過(guò)音樂(lè)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,。

2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,,并從中獲得成功的喜悅。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操

4,、陶冶情操,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和團(tuán)體主義教育,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞,、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編,。

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛(ài),,使學(xué)生感受人與動(dòng)物,、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè),,幫忙學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè),。

1,、建立必要的課堂常規(guī)。

2,、運(yùn)用多媒體,,視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而進(jìn)取地獲取知識(shí),,趣味盎然,。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂(lè)同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ),作形象的比喻和講解,,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái),,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,,正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),每學(xué)一首歌曲,,我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,,以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞,。

5,、充分供給開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。

(略)

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇二

為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)音樂(lè)課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,,經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí)和研究,,我特制定本教學(xué)計(jì)劃:

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,明確中小學(xué)音樂(lè)教育目標(biāo),,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,。以審美體驗(yàn)為核心,可以提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素質(zhì),為學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、終身享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,,打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,,為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的恐懼,,突出音樂(lè)教育的基礎(chǔ)作用,。

3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新教育理念,遵循學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律,。改變過(guò)去無(wú)處不在的音樂(lè)教學(xué),,以教師、教室,、書本為主要方式,,而不是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,、能力和需求為出發(fā)點(diǎn),,為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表演音樂(lè),、創(chuàng)作音樂(lè)和學(xué)習(xí),、接受音樂(lè)的機(jī)會(huì)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,重視學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐,,培養(yǎng)音樂(lè)感受和欣賞能力,、演奏能力和創(chuàng)造力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),,豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)高尚情操。

2.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,提高學(xué)生的人文素質(zhì),。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,,用不同的材料模仿。

4.通過(guò)聽(tīng)唱一組關(guān)于祖國(guó),、國(guó)旗,、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,教育孩子熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、尊重國(guó)旗。

5.逐步培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,。

6.通過(guò)游戲,、模仿、演唱,、表演,、繪畫等藝術(shù)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力,。

7.加強(qiáng)學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏,、音色、旋律等音樂(lè)元素的能力,,提高音樂(lè)表現(xiàn)力,,發(fā)展音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力;接觸了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,,感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切關(guān)系,。

(a)教學(xué)內(nèi)容:

1.學(xué)會(huì)唱歌:《大雨和小雨》,《布娃娃彈琴》,,《大鼓和小鼓》,,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,,《彝家娃娃真幸?!罚段覑?ài)家鄉(xiāng),,我愛(ài)祖國(guó)》,,《好朋友》,《各族小朋友在一起》,,《兩只小象》,,《在動(dòng)物園里》,《我們才不怕大灰狼》,。

2.欣賞曲目有:《新年好》,,《過(guò)新年》,《找春天》,,《柳樹(shù)姑娘》,,《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,,《吹蘆笙》,《蔭中鳥(niǎo),、鴨子拌嘴》,,《獅王進(jìn)行曲、大象》,。

3.音樂(lè)活動(dòng)包括:《小機(jī)靈之歌》,,《一個(gè)師傅仨徒弟》,《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,,《獅子舞繡球》,,《尋找生活中的聲音》,《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》,,《用聲音編織的故事》,,《音樂(lè)探寶》。

(二)教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,,通過(guò)唱歌讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活,。

2.學(xué)習(xí)以下音樂(lè)知識(shí):會(huì)響鈴、響板,、三角鐵,、雙向鼓、鈴鼓,;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度,。

3.好好上欣賞課。通過(guò)欣賞,,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,,學(xué)生受到音樂(lè)藝術(shù)形象的.強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì)。

(三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn):

1.教學(xué)重點(diǎn):這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,,是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。對(duì)歌曲的情感、速度,、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生,。在欣賞部分,學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂(lè))的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。

2.教學(xué)難點(diǎn):會(huì)摸鈴鐺,、響板,、三角鐵、雙向鼓,、鈴鼓,;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度。

(4)教學(xué)措施:

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好準(zhǔn)備和恢復(fù),,為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,,注意備課學(xué)生,。

2.因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,,讓學(xué)生全面發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂設(shè)計(jì)是多樣的,,充滿了知識(shí)、興趣,、探索,、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。

5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校實(shí)施,開(kāi)闊學(xué)生視野,。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

班級(jí)編號(hào)包含每周的班級(jí)數(shù)量

1 《聲音的長(zhǎng)短》 1 1

3 《豐富多彩的動(dòng)畫人物》 1 2

4 《唐僧騎馬咚得咚》 1 3

5 《猜一猜誰(shuí)在敲》 1 3

6 《尋找生活中的聲音》 1 4

7 《布娃娃彈琴》 1 4

8 《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》 1 5

9 《大鼓和小鼓》 1 6

10 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 1 7

11 《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 1 7

12 《彝家娃娃真幸福》 1 8

13 《我愛(ài)家鄉(xiāng),,我愛(ài)祖國(guó)》 1 9

14 《吹蘆笙》 2 10

15 《好朋友》 1 11

16 《各族小朋友在一起》 1 12

17 《快樂(lè)小舞曲》 1 12

18 《蔭中鳥(niǎo),、鴨子拌嘴》 1 13

19 《兩只小象》 1 13

20 《在動(dòng)物園里》 2 14

21 《獅王進(jìn)行曲,、大象》 1 14

22 《我們才不怕大灰狼》 1 15

23 《小機(jī)靈之歌》 1 16

24 《一個(gè)師傅仨徒弟》 2 17

25 《唐僧騎馬咚得咚》 1 18

26 《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》 1 19

27 《新年好》 1 20

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇三

音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑,,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展,提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要作用,。以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),,使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技能技巧,,更重要的是通過(guò)這一階段的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的感知和情感反應(yīng)能力,,使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂(lè)欣賞者或愛(ài)好者,。突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把五愛(ài)教育和活潑樂(lè)觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,,使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,,并初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步感受,、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

1、基本情況分析:本學(xué)期所帶一年級(jí)1,、2,、5班音樂(lè)課,各班人數(shù)均在58人左右,。大部分學(xué)生,,對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且,,經(jīng)過(guò)前個(gè)學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無(wú)意之間的傳播,,使學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),再對(duì)抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是一件大好事,。但是,,對(duì)于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束,不僅僅是對(duì)音樂(lè)方面的知識(shí)與技能懂得少得不能再少,,而且在思想認(rèn)識(shí)水平方面也過(guò)于“閉關(guān)自守”,,即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們,對(duì)音樂(lè)課的開(kāi)設(shè)絲毫不感興趣,,面對(duì)這樣的情況,,要想將本學(xué)期的音樂(lè)教育教學(xué)抓出較為理想的成效確實(shí)不太容易啊,!

2,、雙基情況:學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊,。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣,,例如聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做好課前準(zhǔn)備,,聽(tīng)到節(jié)奏會(huì)安靜等,并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

1、教材內(nèi)容:一年級(jí)下冊(cè)共編6個(gè)主題單元和一個(gè)選唱單元,?;緝?nèi)容包括:音動(dòng)畫故事、歌曲,、欣賞,、器樂(lè)、歌表演,、集體舞,、音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容。

2,、教材分析:作為全新的教材,,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

(1)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”,;

(2)以審美為中心,;

(3)以文化為主線(單元主題);

(4)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,、多角度,形式豐富多彩了,。

教材是經(jīng)過(guò)課該后的新教材,,因此與以往的教材有很大的區(qū)別,課本共有6個(gè)單元,,各單元都有明確的主題,,各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的,,這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),;在教材內(nèi)容上,盡量貼近學(xué)生的生活,,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容,,如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學(xué)習(xí)方法上,,是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中,,設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng)。如“聲音的強(qiáng)弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排,。在評(píng)價(jià)方式上,,采用了“五星在閃耀”的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià),,而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身,。

1、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,,啟迪兒童心靈,,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),感受音樂(lè)的美,,用音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,。

2,、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、陶冶情操,,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育,。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞,、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編。

(一)感受與鑒賞

1,、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,,進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音,并會(huì)模仿,。

2,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。

3,、聆聽(tīng)進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作,;

4,、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲片段,進(jìn)一步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1,、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,;學(xué)習(xí)自然的呼吸,,做到不聳肩,不出聲,。

2,、每學(xué)年背唱6-8首歌曲;

3,、認(rèn)識(shí)或見(jiàn)識(shí)幾種常見(jiàn)的兒童打擊樂(lè)器,,并會(huì)演奏能為歌曲伴奏。

4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演。

5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),。

(三)創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng):能根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作,。

2,、音樂(lè)活動(dòng)能力的培養(yǎng)方面:能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,,有表情地進(jìn)行律動(dòng),,模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。

3,、音樂(lè)活動(dòng):能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事和表演簡(jiǎn)單的情景,。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1,、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作,。

2、了解各民族音樂(lè)及相關(guān)文化,。

3,、音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面:低年級(jí)以聽(tīng)唱法為主,,讓學(xué)生能跟隨音樂(lè)自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí),一年級(jí)不要求識(shí)譜,,主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn),。在音樂(lè)活動(dòng)中逐漸積累知識(shí)與技能而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,,響應(yīng)新課標(biāo)要求,多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面:

(1)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,,再整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中,,立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

(2)因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

(3)設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(4)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,;能自然地、有表情地歌唱,,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),;培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。音樂(lè)教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用,,是實(shí)施美育教育的重要途徑,。為了讓學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀,在教學(xué)中作這樣的嘗試:

1,、利用教材的德育因素,,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康的歌曲,抵制消極負(fù)面的影響,。

2,、教會(huì)學(xué)生正確的發(fā)聲,讓學(xué)生會(huì)體驗(yàn)美創(chuàng)造美,。

3,、利用教材因素,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力,。

4,、用唱、打,、念,、吹的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期,,擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一,,就是深入廣泛的全面提高美育教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),,讓他們樹(shù)立正確的審美觀,,懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,、欣賞美的重要意義,,并積極主動(dòng)的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美,,進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇四

新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一,、四年級(jí)的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?!菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a、e,、i,、o、u,。

1,、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器,、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。

教學(xué)分析:

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:

在教學(xué)過(guò)程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性:

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

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本學(xué)期針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)實(shí)踐,,使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的學(xué)習(xí)積極性,,掌握基本的樂(lè)理知識(shí),以及基本的演唱技巧,,能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下:

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,注意咬字、吐子,,清晰準(zhǔn)確,,做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動(dòng),,模仿動(dòng)作和即興表演,。

3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,,初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器,。

4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1,、2,、3、5、6,、等幾個(gè)音,,認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等,,并知道作用,。

1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè)

以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂(lè)

(一)在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶,,寓教于情感,,趣味,,娛樂(lè)之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,,在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》,。

(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“開(kāi)啟人類智慧的`寶庫(kù)有三把鑰匙,,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),,一把是音樂(lè),。”低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,,我力求音樂(lè)課有別于其他課,從而吸引學(xué)生,。-例如:一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式,,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力,。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式,。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué),律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合,。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí),,學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力,,成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一,。

2、運(yùn)用多媒體,,視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),,可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比,,經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,,根據(jù)畫面中不同樂(lè)器的演奏,,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氛圍,。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),趣味盎然,。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,,如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此,,教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ),,作形象的比喻和講解,,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái),激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,每學(xué)一首歌曲,,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,,記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),可以這樣做:

(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。

(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生,。

(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),,學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,,教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)的樂(lè)趣,,應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,,建立民主,、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇六

本班學(xué)生共有123名,,其中女生56名,。學(xué)生中樂(lè)感能力強(qiáng)的占2/5,,中等生占2/5,樂(lè)感較差的占1/5,,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),愛(ài)表現(xiàn)自己,,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)教育。為了更好的完成教學(xué)任務(wù),,特定計(jì)劃如下,。

本冊(cè)共有十課,每課由歌曲,、萬(wàn)花筒和欣賞,、小書架和音樂(lè)游戲五部分組成,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣以及學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,,還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的能力,。

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感,。

2,、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

3,、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》,、《放牧》,。

4、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

5、知道音有長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱,,談出走與跑的`長(zhǎng)短,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,,

初步做到均勻,、準(zhǔn)確。

1,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具,,對(duì)每一首歌曲必須學(xué)會(huì)。

2,、采用教師教,、聽(tīng)錄音、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵(lì),、督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣,,欣賞優(yōu)美的中國(guó)民族兒童歌曲和少量的外國(guó)兒童歌曲。

4,、利用學(xué)生的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂(lè)器,可教學(xué)幾種簡(jiǎn)單的樂(lè)器,,如笛子,、口琴等。

5,、開(kāi)拓音樂(lè)教學(xué)課堂模式,,可把音樂(lè)課變成集舞蹈、音樂(lè),、體育于一體的多形式模式,,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

每周兩節(jié)課,。

多媒體,、光盤。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇七

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),,在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,,重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課,。從整體的水平看,兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。從整體水平來(lái)看,,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),,個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,,他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。

一年級(jí)下冊(cè)總共9課:《春天》,、《放牧》、《手拉手》,、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如:齊唱,、獨(dú)唱等,,這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《杜鵑圓舞曲》,、《春曉》、《牧童短笛》,、《牧童》,、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》,、《小象》,、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》,、《搖籃曲》,、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》,、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》,、《猜花》等,,以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的`道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。

(一)感受與鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

(2)感受樂(lè)器的聲音,。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色,能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短不同的音,。(木魚(yú)、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度,、速度的變化,。

2.音樂(lè)情緒與情感

(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

(2)樂(lè)曲情緒的相同與不同

3.音樂(lè)體裁與形式

聆聽(tīng)兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,,能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)走步,、跳舞。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,,初步感受其不同的風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚(yú),、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏,。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(3)綜合性藝術(shù)表演

(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(5)能夠配合歌曲,、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作,。

(6)能夠在律動(dòng)、集體舞,、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

3.識(shí)讀樂(lè)譜

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂(lè)

(1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色、長(zhǎng)短和高低,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作,。

(3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲,。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠用線條、色塊,、圖形,,記錄聲音與音樂(lè),。

(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

(1)感受生活中的音樂(lè),樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

(2)能夠通過(guò)廣播,、電視、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè),。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒,。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂(lè),。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,參與各種演唱活動(dòng),。

2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂(lè),,能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

3.因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng),,以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè),。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

課題課時(shí)數(shù)

第一課春天4課時(shí)

第二課放牧3課時(shí)

第三課手拉手4課時(shí)

第四課長(zhǎng)鼻子5課時(shí)

第五課游戲4課時(shí)

第六課美好的夜4課時(shí)

第七課巧巧手5課時(shí)

第八課時(shí)間的歌3課時(shí)

第九課猜一猜4課時(shí)

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇八

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂(lè)課都很喜歡,,也愛(ài)表現(xiàn)自己,,樂(lè)于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中。特別是女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好,。但作為新生,,孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,做的不夠好,。在開(kāi)學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解,,孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,,容易喊唱或喜歡大聲唱歌;并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲,,想象的能力還是不夠豐富,;在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,大膽發(fā)揮自己的想象,,全身心的融入到音樂(lè)課的學(xué)習(xí)生活中,。

一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂(lè)教材。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》(試行稿)中提出的課程改革精神為指導(dǎo),,以《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的基本理念為依據(jù),,將音樂(lè)與人生、音樂(lè)與文化有機(jī)地融于音樂(lè)教育之中,,將音樂(lè)知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中,,貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,,讓學(xué)生通過(guò)自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),,自主地學(xué)習(xí)音樂(lè)。本教材在編寫過(guò)程中,,力圖體現(xiàn)以審美為核心,,面向全體學(xué)生,,從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂(lè)教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,,設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì),通過(guò)各種富有新意的音樂(lè)欄目,,拓展學(xué)生的想象空間,,增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。

1,、能夠聽(tīng)辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏,,聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng);

2,、通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,,知道演唱的演唱姿勢(shì),能用自然的聲音,,輕聲演唱歌曲,;本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首;

3,、認(rèn)識(shí)木魚(yú),、雙響筒、碰鈴等打擊樂(lè)器,,知道正確的演奏姿勢(shì),;

4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),,如:四分音符,、二八音符、二分音符等,;

5,、能夠運(yùn)用色塊來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒;

6,、感受生活中的音樂(lè),樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂(lè)教材,。 本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,是“以審美為中心,,以(音樂(lè))文化為主線,,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,,“面向?qū)W生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本教材共分八個(gè)單元,。主要內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排,。在聆聽(tīng)方面首重傾向于中外兒童聲樂(lè)作品,在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,,創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,,讓學(xué)生喜歡音樂(lè)、感受藝術(shù),;

2,、探索自然界及生活中的音響元素,能夠發(fā)現(xiàn)與模仿,;

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱,;

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),,有明確的目標(biāo)。

2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)

3,、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),,教師要注意引導(dǎo),,盡量讓學(xué)生更好的掌握,,不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

第一單元 我們來(lái)唱歌 4課時(shí)

第二單元 祖國(guó)祖國(guó)多美麗 4課時(shí)

第三單元 我們從小愛(ài)學(xué)習(xí) 4課時(shí)

第四單元 可愛(ài)的家 4課時(shí)

第五單元 我唉我的小動(dòng)物 4課時(shí)

第六單元 小小足球 4課時(shí)

第七單元 花兒朵朵 4課時(shí)

第八單元 新年好 4課時(shí)

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇九

面對(duì)新學(xué)期的到來(lái),,我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué),,相反,卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力,,為了工作的有序開(kāi)展,,使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,充分發(fā)揮自身能力,,特做如下計(jì)劃:

本學(xué)期我任高一的歌唱課,。根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,,不能局限于音樂(lè)專業(yè),,在工作中不斷完善自己。

為保證教學(xué)工作的.實(shí)施,,再工作中自我要求如下:

1,、端正教育思想,面向全體學(xué)生,,全面了解學(xué)生的思想品德,,安全,學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

2、為人師表,,言行得體大方,,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù),。

3,、深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性,,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。

4、參與學(xué)生活動(dòng),,注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。

5,、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結(jié),。

6,、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和見(jiàn)議,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃,,不當(dāng)之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇十

一年級(jí)共兩個(gè)班,,共有學(xué)生45人,本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的用心性較高,,興趣濃厚,,有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,狀況參差不齊,。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

(一)資料

1,、唱歌:共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì),、坐姿,,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,,口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游:能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,,有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,,樂(lè)感的培養(yǎng),。

4、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,,能夠認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè);欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲。

5,、音樂(lè)知識(shí):學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí):音的長(zhǎng)短,、音的高低、音的強(qiáng)弱;

(二)編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材,,以審美為中心,,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終,。

本冊(cè)教材的曲目選取,,在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口,,易唱易記,,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜,。還有自制打擊樂(lè)器,,創(chuàng)編小音樂(lè)劇、游戲,、舞蹈等活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,,促進(jìn)思維,,發(fā)展智力。

(三)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)

1,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書籍,,以課改為契機(jī),推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革,,向科學(xué)的課改靠攏,,不斷提高自身的音樂(lè)素質(zhì)。

2,、用心參加各種課改活動(dòng),,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3,、認(rèn)真鉆研教材,,把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,,做好課后小結(jié)。

4,、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5、在教學(xué)中,,不斷提高自身的各種潛力,。如:制作教具、多媒體課件等。

6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作,、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇十一

本學(xué)期同學(xué)開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待,,使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。

同學(xué)的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況良莠不齊。所以,,對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)同學(xué)專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使同學(xué)各方面均有提高。

同學(xué)年齡小,,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。增強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力,,讓同學(xué)可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,,同學(xué)第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí),。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

1,、愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使同學(xué)學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表示音樂(lè)以和發(fā)明音樂(lè)的活動(dòng)中去。

2,、藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

3,、本學(xué)期在上課同時(shí)要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固同學(xué)對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。

4,、教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(一)發(fā)聲訓(xùn)練局部:

培養(yǎng)練聲的興趣,;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好u、o韻母,。

(二)視唱、知識(shí),、練耳局部:

1、 讀譜知識(shí):知道音有高低,;知道音有長(zhǎng)短,;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、 視唱局部:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度,、減五度外的自然音程和da da、 dada dada,、da(a),、da da da、dada da da,、da(a a)、da 空da等節(jié)奏,。)

3、 練耳局部:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器,、人聲和同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。

(三)演唱局部:

演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容,,也是同學(xué)最易于接受和樂(lè)于參與的表示形式。歌唱技能的練習(xí),,應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。引導(dǎo)同學(xué)參與各種演唱活動(dòng),。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,,依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。能采用不同的力度、速度表示歌曲的情緒,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表示內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,,激發(fā)同學(xué)富有情感地歌唱,,以情帶聲,聲情并茂,。注意變聲期的嗓音維護(hù),防止喊唱,。

要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使同學(xué)感受多聲部音樂(lè)的豐富表示力,,盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識(shí)和協(xié)調(diào),、合作能力。合唱教學(xué)可從輪唱開(kāi)始,,逐步過(guò)渡到多聲部合唱,。 唱歌教學(xué)要注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)參與的積極性,,培養(yǎng)演唱的自信心,使他們?cè)诟璩硎局邢硎艿矫赖挠鋹?,受到美的熏陶?/p>

(四)欣賞局部:

培養(yǎng)同學(xué)欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,發(fā)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表示手段在音樂(lè)中的作用,。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備同學(xué),。

2、因材施教,,對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充溢知識(shí)性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇十二

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),,讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的.感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

一年級(jí)大部分學(xué)生無(wú)論在生理還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征,。其思維以具體形象思維為主,,抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看,,他們往往表現(xiàn)出好奇,、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn),。從情感上看,,他們易興奮、易激動(dòng),、不夠穩(wěn)定,,對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情:對(duì)音樂(lè)藝術(shù),能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看,,他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力,,但在總體上說(shuō),其意志品質(zhì)還是比較薄弱的,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3,、能自然地,、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造,。

4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

重點(diǎn):

1,、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,,并滲透德育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的能力,。

難點(diǎn):

1、根據(jù)音樂(lè)的情緒為樂(lè)曲分段,。

2,、為音樂(lè)情景劇設(shè)計(jì)圖畫、節(jié)奏,、伴奏,。

1、以審美為核心,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、師生互動(dòng),,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

3,、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,,使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

4,、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知,、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè),,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

第一單元紅燈停 綠燈行 3課時(shí)

第二單元 春天來(lái)了 4課時(shí)

第三單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 4課時(shí)

第四單元 五十六朵花 4課時(shí)

第五單元 我們多快樂(lè) 4課時(shí)

第六單元 藏貓貓 4課時(shí)

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇十三

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,,一年級(jí)上冊(cè),全書共七個(gè)單元,,四十節(jié)課,,教材難度較大,任務(wù)較重,,希望通過(guò)努力,,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。

2,、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,,并從中獲得成功的喜悅,。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,,通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),,逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢(shì)歌唱。

2,、組織好上課形式,,使之生動(dòng)、活潑,、有趣,,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演,。

1,、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛(ài),使學(xué)生感受人與動(dòng)物,、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè),,幫助學(xué)生從愿意聽(tīng),、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì)、表情,,課上多加入互動(dòng)內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識(shí),。

人教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版篇十四

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),,對(duì)音樂(lè)有著必須的興趣。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

1、總情景:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂(lè)教學(xué),,學(xué)生啥樣還真的不明白呢,。大部分以6周歲為主,但不足齡的也會(huì)有,,大多為獨(dú)生子女,,家長(zhǎng)較寵溺,穩(wěn)定性差,,很好動(dòng),,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,,能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué),,活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng),、爛漫天真,,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于構(gòu)成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,,心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成,,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡,情景參差不齊,。所以,,對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),,即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材資料與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),,讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星,、教師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

本教材從教育理念上,,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,,《好朋友》、《歡樂(lè)的一天》,、《祖國(guó)您好》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》,、《小精靈》,、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》,?;举Y料包括:欣賞、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),,新教材的曲目選擇,研究作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,,評(píng)估多方位,多角度,,形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,,生動(dòng)活潑,。

重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),,節(jié)奏。

2,、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),,感受音樂(lè)形象等。

3,、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),,能初步理解樂(lè)曲。

難點(diǎn):1,、以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,。

2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操,。

3,、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4,、重視學(xué)生感受,,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂(lè)的情感,。

5,、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。

6,、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念,,高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美本事。

1,、能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,,每學(xué)年能背唱4~6首

2、能感受樂(lè)器的.聲音,,聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),,能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生,,用自我的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、聆聽(tīng)兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,能夠經(jīng)過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè),、走步,,跳舞。

5,、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低。

6,、能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,,能夠用自我的聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響。

2,、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3,、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),,配合歌曲、用身體做著動(dòng)作,。能夠與他人合作,,進(jìn)行律動(dòng),、團(tuán)體舞、音樂(lè)游戲,、兒童歌舞等表演活動(dòng),。

1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),,注意初聽(tīng)的完整性,,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,,并能哼出自我喜歡的旋律,。

2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),,要注意完整地感受歌曲,,在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤,,在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨本事、記憶本事,。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的進(jìn)取性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng),、動(dòng)起來(lái)唱,,全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的歡樂(lè)。

4,、歌曲教學(xué)時(shí),,要重視范唱,并經(jīng)過(guò)手勢(shì),、表情的提示,,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫,,克服聳肩,、伸頸等毛病,做到簡(jiǎn)便,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,,并模仿出來(lái),,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力,,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6,、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主,多聽(tīng)曲目,,增加感受,,聆聽(tīng)每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨,,說(shuō)出自我對(duì)樂(lè)曲所描繪的資料及音樂(lè)情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中,,構(gòu)成教學(xué)的整體,。

8、評(píng)價(jià)可采用多種方式,,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng),、小組評(píng)等多種方式,。

9、學(xué)期末測(cè)試,,以趣味性的方式呈現(xiàn),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事,。

(略)

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