作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

認(rèn)識(shí)秋天教案小班篇一

通過讓孩子們自己講述下,，關(guān)于對(duì)秋天的認(rèn)知，然后,，結(jié)合老師的教育,，讓孩子們對(duì)秋季有全面的認(rèn)識(shí),，并且，學(xué)會(huì)秋季的基本健康保健知識(shí),，讓孩子們快快樂樂過秋季,。

落葉、課件

1.老師上課的時(shí)候,，給孩子們展示下,，手中一片枯黃的落葉；

2.孩子們從樹葉判斷下,，什么季節(jié),，會(huì)有落葉；

3.讓孩子們自己說出,，關(guān)于對(duì)秋天的認(rèn)知,；

4.根據(jù)孩子們的講述，老師再給孩子們?cè)敿?xì)講解,，關(guān)于秋天的小知識(shí),，包括氣溫、自然界變化,、秋季保健等知識(shí),；

5.給孩子們講述完了之后，再檢查下孩子們對(duì)關(guān)于秋天的認(rèn)知吧,。

根據(jù)上面的這個(gè)教案提示，孩子們一起更好地認(rèn)識(shí)秋天,，然后,，全面把握下關(guān)于秋天的小知識(shí)，看看,，在這個(gè)秋季,，該如何帶給自己更好的季節(jié)變化體驗(yàn)吧。

秋天掛圖 ,、室外摘來能有代表性的樹葉,。

讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落,，有些樹葉為什么又不會(huì)變色,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化；難點(diǎn)是我們南方冬天樹葉變化不是很大,，多是常綠樹木,。

從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子,、綠葉子,。

1,、選擇好能代表秋天的掛圖。

2,、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉,。

3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同,。

4,、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比較,。

通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃,，楓葉變紅這些現(xiàn)象,，而榕樹、松樹,、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行,，要不會(huì)讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。

認(rèn)識(shí)秋天教案小班篇二

秋天到來,，很多小朋友們還沒有實(shí)感,，如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那么,，應(yīng)該能夠幫助小朋友更加深刻的認(rèn)識(shí)到秋天吧,。 3 幼兒園認(rèn)識(shí)秋天教案：找秋天

1、學(xué)會(huì)參與討論秋游的地點(diǎn)以及活動(dòng)項(xiàng)目,，有參與集體活動(dòng)的意識(shí),。

2、感受,、欣賞秋天大自然的美景,，認(rèn)識(shí)公園里指示牌和警示牌。

3,、樂于參加各種野外探索活動(dòng),，學(xué)習(xí)收集各種落葉，捕捉秋蟲,。

4,、愿意把自己的收獲向同伴介紹，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂,。

1,、選擇秋游地點(diǎn)，熟悉場(chǎng)地環(huán)境,，確定活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、幼兒園準(zhǔn)備中午的午餐或幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小背包，一個(gè)塑料袋,，小食品,，水等。

一,、通過語(yǔ)言引出秋游,。

教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié),？秋天是什么樣子的,？你們想不想走出去找一找秋天呢？

二,、組織幼兒討論：秋游應(yīng)注意的問題,。

1、秋游時(shí),，可以組織哪些活動(dòng),？你們想做些什么？

2,、秋游時(shí),，要注意什么？（內(nèi)容安全,、行為文明,、進(jìn)餐的衛(wèi)生等方面。）

3,、教師根據(jù)幼兒回答的情況,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。并告訴幼兒我們班的活動(dòng),，必須服從幼兒園大集體的統(tǒng)一安排,。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)公園里指示牌的提示,，到公園的某個(gè)地方活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標(biāo),，知道遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則,。

2、組織幼兒欣賞秋天的花草,，重點(diǎn)了解名稱,，觀察花卉的色彩和形狀。

3,、觀察秋天的樹木變化,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹葉是什么顏色的,？秋天的樹葉有什么變化？

4,、觀察人們的活動(dòng),。

1、幼兒收集落葉,，捕捉秋蟲,。

2、教師根據(jù)活動(dòng)情況,，組織幼兒互相看看,、談?wù)勛约翰杉降臇|西。

1,、清點(diǎn)人數(shù),，組織幼兒返回幼兒園。

認(rèn)識(shí)秋天教案小班篇三

1,、兒初步了解秋天明顯的特點(diǎn)

2,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄落、涼嗖嗖

一,、了解秋天明顯的自然特征

1,、(出示圖片)談話、提問

現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?秋天到了,，樹有什么變化?什么花開了?有哪些果子成熟了?風(fēng)吹在小朋友身上有什么感覺?小朋友穿的衣服有什么變化?

2,、小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸涼爽,，有些樹的葉子變黃了,，有些樹的葉子變紅了，樹葉一片片飄落下來了,，像蝴蝶跳舞,。秋天到了，菊花開放了,，許多果子成熟了風(fēng)吹在小朋友的身上涼嗖嗖的,，大家都穿上了毛衣。

二,、到戶外撿落葉

認(rèn)識(shí)秋天教案小班篇四

秋天掛圖 ,、室外摘來能有代表性的樹葉。

1,、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色,、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色,。

2,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化,；

難點(diǎn)是我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木,。

從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子,、黃葉子、綠葉子,。

1,、選擇好能代表秋天的掛圖。

2,、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉,。

3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同,。

4,、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比較,。

通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃,，楓葉變紅這些現(xiàn)象,，而榕樹、松樹,、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行,，要不會(huì)讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。

認(rèn)識(shí)秋天教案小班篇五

秋天掛圖 ,、室外摘來能有代表性的樹葉,。

1,、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色,、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色,。

2,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

4,、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化；難點(diǎn)是我們南方冬天樹葉變化不是很大,，多是常綠樹木,。

從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子,、綠葉子,。

1、選擇好能代表秋天的掛圖,。

2,、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。

3,、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同,。

4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化,，然后讓小朋友自己做比較,。

通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,，比如秋天樹葉變黃,，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹,、松樹,、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的,。

認(rèn)識(shí)秋天教案小班篇六

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)圖,、梨等8個(gè)生字,。會(huì)寫波、浪等8個(gè)字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情,。

3、喜歡秋天,，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛,，能背誦課文。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件、課前學(xué)生自畫的秋天的圖畫,。

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五谷豐登,、瓜果飄香等描寫秋天的優(yōu)美詞語(yǔ),，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光,。（直觀感知：播放秋天音樂風(fēng)光片,。）

2、引導(dǎo)回顧,、表達(dá)：欣賞了秋天的風(fēng)光,，你想說什么?

3、總結(jié)學(xué)生感想,，導(dǎo)入：秋天就像一幅美麗的圖畫,，看看課文是怎樣描寫秋天的。（出示課題并朗讀,。猜字謎識(shí)圖字：一個(gè)大鏡框,，冬天里面藏。）

二,、朗讀感悟

1,、初讀感悟。

①自讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,，讀通順。

②開火車,，一人讀一句,，注意正音,。

③各人畫出自己最喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽,，請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。

④朗讀展示：選你最喜愛的句子讀給大家聽,。聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美,，可模仿他的語(yǔ)氣讀一遍。

⑤師引讀課文,，感知全篇：秋天來啦,，秋天來啦。山野梨樹蘋果稻海高梁誰(shuí)使秋天這樣美麗

⑥用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話,，要讀出感情,。選自己最喜歡的句子來讀，并說說自己為什么喜歡,。挑戰(zhàn)讀,，看誰(shuí)讀得美?？蓚€(gè)人讀,，也可集體讀，不斷挑戰(zhàn)已讀者,，最后勝利者為朗讀冠軍,。

三、識(shí)字教學(xué)

①讀課文,，圈出生字,，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

②用不帶拼音的生字卡片,，同桌互相檢查讀,。

③拿出字卡，小組自學(xué)下列生字：籠,、浪,、粱、燃,、勤,、勞。重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音,，記住形,。

④采用自由問答方式交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。

⑤總結(jié)識(shí)字方法,，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹是木,，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米,；燃燒要火,，勤勞靠力。

四,、玩字卡游戲,。

a．師隨意說字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋,。

b．小組合作,，玩字卡組詞接龍游戲。

c,，抽字讀句：小組成員輪流抽字,，抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的句子。

五,、課后活動(dòng):

1,、剛才我們看的、讀的都是別人的作品,，課后我們自己動(dòng)手,，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫,，再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩(shī),，準(zhǔn)備搞一個(gè)歌頌秋天的詩(shī)畫展,。

2．自由組合，贊美秋天

畫畫組：畫秋天,；寫作組：寫秋天,；表演組：演秋天；歌唱組：唱秋天

第二課時(shí)

一,、激情導(dǎo)入,，再讀課文

1、同學(xué)們,，我們隨著樂曲再讀一讀課文,，讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!（配樂，師引讀：教師領(lǐng)秋天來啦,，秋天來啦,，學(xué)生跟山野就是教師領(lǐng)誰(shuí)使秋天這樣美麗?學(xué)生跟看．藍(lán)天上的大雁）

2、配樂,，全班齊讀,。課件分別演示出下列畫面：梨樹、蘋果,、稻海,、高粱,、大雁。生看圖找句練朗讀,，師借圖指導(dǎo),，直到背誦。

3,、看課件秋天風(fēng)光圖自由輕聲背誦,。

4、開火車,，一人背一句,，熟練者獎(jiǎng)一個(gè)秋天的禮物(梨,、蘋果,、稻子、高梁,、大雁等圖片),。

二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

1,、看畫面(課件演示)找相應(yīng)詞卡,，并讓小老師帶大家讀：圖畫、梨樹,、燈籠,、波浪、高粱,、燃燒,、勤勞。

2,、將詞卡貼在黑板上,，組織學(xué)生分組賽讀；開火車讀,；計(jì)時(shí)搶讀,。

3、和同桌一起,，看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫,，并將詞語(yǔ)卡片準(zhǔn)確地?cái)[在相應(yīng)的地方。

三,、指導(dǎo)寫字

①字形分析,、范寫。

波,、浪：都有三點(diǎn)水,，都是左窄右寬的字,。

燈、作：左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬,。燈字的火字旁撩變?yōu)辄c(diǎn)；作字右邊注意上面一橫長(zhǎng),，下面兩橫稍短,。

字、蘋：上下結(jié)構(gòu),，上短下長(zhǎng),。

麗：上面是一長(zhǎng)橫，不是兩個(gè)短橫,。

勞：要與旁區(qū)分字形,。可這樣記：用力背起一捆草,，不在旁邊看熱鬧,。

②學(xué)生先書空，再描一個(gè),，寫一個(gè),。

③利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià),。

四,、拓展活動(dòng)

①合作交流：學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩(shī)歌和圖畫，小組交流,、欣賞,。

②各組選派代表上臺(tái)展示、介紹自己的作品,。

⑤推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀,。

第三課時(shí)

1、組織一次秋天的詩(shī)歌（故事）演講會(huì),，交流自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受,。

2、用自己喜歡的方式制作秋天的'禮物,?？筛鶕?jù)自己的觀察和想像畫秋天，也可以用落葉做書簽,，還可以用金黃的玉米粒粘一個(gè)豐字

認(rèn)識(shí)秋天教案小班篇七

讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色,、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化

難點(diǎn)是我們南方冬天樹葉變化不是很大,，多是常綠樹木,。

1、選擇好能代表秋天的掛圖,。

2,、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。

3,、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同,。

4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化,，然后讓小朋友自己做比較,。

5、教學(xué)反思

通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象,，而榕樹,、松樹,、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行,，要不會(huì)讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。

認(rèn)識(shí)秋天教案小班篇八

《秋天的圖畫》是人教小學(xué)語(yǔ)文的一篇課文,，描述了秋天的景象,，整理了秋天的圖畫課文教案，一起來看看吧,！

1,、學(xué)生選一幅或者畫一幅秋天的圖畫，說說圖畫的內(nèi)容,，再寫寫你選的畫或畫的畫,。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天,，進(jìn)而熱愛大自然的情感,；

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察秋天的景物,，并抓住其特點(diǎn),，提高學(xué)生的觀察能力，再用上平時(shí)積累的好詞佳句把它寫出來,；

3,、合理想象，并按照一定的順序把景物寫具體,，練習(xí)通過景物描寫抒發(fā)情感,。

三年級(jí)的作文教學(xué)是起步教學(xué)階段,，對(duì)于很多三年級(jí)的學(xué)生而言，寫作文是一件苦惱的事,，他們經(jīng)常不知道作文該寫什么,，該如何下筆。我們做教師的看到干巴巴的語(yǔ)言,，一篇篇“流水賬”更是頭疼,。所以，這就需要我們想法設(shè)法引導(dǎo)孩子善于觀察,，樂于表達(dá),，把學(xué)生的習(xí)作興趣提高。當(dāng)然,，在課堂上我們也要教會(huì)學(xué)生學(xué)寫作文的一些基本方法,，讓他們輕松地寫作，讓寫作文變成一件快樂的事情,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用心地仔細(xì)地觀察秋天的景物,。

難點(diǎn)：抓住秋天景物的特點(diǎn)，合理想象,，按一定的順序?qū)憽?/p>

：ppt圖片展示

課前準(zhǔn)備：1,、學(xué)生在生活中尋找秋天，并用自己的畫筆畫一幅秋天的畫,。2,、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的好詞佳句。3,、老師搜集有關(guān)秋天的圖片,，制作ppt。

小朋友們,，昨天我們已經(jīng)見過面了,，知道了我是（陳老師）。老師昨天去我們班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們的陸老師特別熱情,，我們的小朋友都特別優(yōu)秀,！今天這堂課陳老師想評(píng)評(píng)五星好孩子，那怎么評(píng)呢,？老師喜歡坐得端正的,、認(rèn)真聽講的、積極發(fā)言的,，并能在課上積累五顆星,，做到了這幾點(diǎn)，陳老師就頒給他這個(gè)獎(jiǎng),，好嗎,？

師：小朋友們,，現(xiàn)在什么季節(jié)了呀？生：秋季師：對(duì),，寒露一過,，不知不覺已是秋天，老師特別想知道,，你們的心目中的秋天是怎樣的,？

點(diǎn)評(píng)：你們心中的秋天真美！

準(zhǔn)備好上課了嗎,？上課,！

師：古人說：“萬(wàn)美之中秋為最”，從課前談話中,，陳老師仿佛看到了無數(shù)個(gè)秋的形象,。今天老師也帶了很多有關(guān)秋天的圖片，下面,，讓我們一起來欣賞一下秋天的美景吧,。（出示一組秋天的圖片、配樂）

邊出示圖片邊用一個(gè)詞形容：

天高云淡 大雁南飛層林盡染 紅葉似火

落葉紛飛 金桂飄香瓜果飄香 五谷豐登

師：看了這么多圖片,，那你能用上“秋天,，真是一個(gè)......的季節(jié)！”說一句話來贊美一下秋天呢,？

師：是啊,，秋天是美麗的季節(jié),，豐收的季節(jié),，我們已經(jīng)看到了它繽紛的色彩，聽見了它美妙的聲音,。

師：今天,，我們要進(jìn)一步走進(jìn)秋天，去感受它的美好,。有一位小朋友運(yùn)用手中的畫筆,，描繪出了他心中的秋天。

a,、老師出示一幅秋景圖,，指導(dǎo)觀察。師：觀察一下,，看看他圖上畫的是什么地方,？有哪些景物？

b,、整體感知圖畫內(nèi)容,。指名說圖,，圖上畫了什么？你有一雙會(huì)觀察的眼睛,！還有補(bǔ)充的么,？

c、引導(dǎo)把內(nèi)容說清楚,。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)觀察這些景物是什么樣子的呢,？

讓孩子抓住顏色、形狀說一說,。相機(jī)板書：形狀,、顏色.....

記得二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我們學(xué)過一篇課文《秋天的圖畫》,，我們來看看課文中是怎樣來描寫這些景物的嗎,？

出示：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰,，稻海翻起金色的波浪,，高粱舉起燃燒的火把。（課件）

師：誰(shuí)來給大家讀一讀,，其他小朋友仔細(xì)聽,，思考下它寫的怎樣？說說理由,。

點(diǎn)評(píng)：你真會(huì)思考,。

小結(jié)：是呀，抓住了事物的顏色,、形狀,我們可以展開不同的想象,，把它們想成人或物，或者給它們打個(gè)比方,，運(yùn)用比喻,、擬人的手法（板書）可以使我們描寫的景物更加具體、形象?。ò鍟簩懢唧w）

說一說：發(fā)揮你的想象,，你還可以怎樣介紹這些景物，先在四人小組內(nèi)說一說,？

點(diǎn)評(píng)：你的想象力真強(qiáng),。哇，它都似乎有了生命,。

紅彤彤的蘋果多可愛呀,，那你聞到蘋果散發(fā)的香味沒有，還可以怎么說？（相機(jī)板書：氣味）

點(diǎn)評(píng)：哇,，真香?。?/p>

d,、引導(dǎo)按順序觀察圖畫,，師生共同評(píng)價(jià)。剛才同學(xué)們通過自己的想象,，把圖上的景物說得都很美,，很具體。那圖上那么多的景物,，我們?cè)鯓硬拍苡袟l理地介紹給大家呢,？你有沒有好辦法。生：按順序,。(板書：按順序)

哪位小朋友可以試著有順序地講一講呢,？

你真了不起，你們聽清楚了嗎,，他是按怎樣的順序來介紹的,？（相機(jī)板書：上——下，近——遠(yuǎn)……）

陳老師有個(gè)小建議,，要是用上表示順序的詞就更好了,，比如說天空、地面,、近處,、遠(yuǎn)處

誰(shuí)再來用上這些表示順序的詞，又具體地給大家介紹這幅圖,。（你真能干?。?/p>

小結(jié)：所以說學(xué)習(xí)按順序來寫的方法，可以使我們的文章更清晰,，更有條理,！

師：看來小朋友們都能說了，拿出我們昨天發(fā)的習(xí)作紙,，根據(jù)自己的圖畫既具體又按一定的順序向同桌說一說。昨天沒畫到的,，現(xiàn)在想到的也可以,。

指生說。

（10分）

師：看來同學(xué)們都有自己的想法了,，今天我們就來寫寫秋天的畫,，可以寫自己畫的那幅圖，也可以寫老師出示的圖?？梢杂蒙线@些表示順序的詞,，并把景物寫具體，你也可以用上你平時(shí)積累的詞句,。

師：開始動(dòng)筆,，注意第一行空兩格寫，書寫要工整,，注意寫字姿勢(shì),。（配樂）

（10分）

1、寫好的小朋友可以自己先讀一讀,，或在小組內(nèi)交流,、成員之間互評(píng)互改。

2,、選一篇優(yōu)秀作品及需改進(jìn)的作文上臺(tái)展示,，全班共同欣賞、點(diǎn)評(píng),。

（1）優(yōu)秀的,，我們來看看他是否寫具體了、按順序來寫了,？

抓描寫的優(yōu)美的詞句表?yè)P(yáng),，按照了從上到下的順序。

（2）沒寫具體的或沒按順序的可以怎樣改,？師生共同修改

如果再叫你畫,，你還可以畫什么？

我們?cè)賮碛^察一下他畫的圖畫,，你還可以補(bǔ)充說什么,？

3、同桌相互欣賞,、修改

4,、再次點(diǎn)評(píng)剛修改的文章，肯定其成效,。

預(yù)設(shè)2：再請(qǐng)一位優(yōu)秀的學(xué)生上臺(tái)讀自己的習(xí)作,。點(diǎn)評(píng)：你把秋天描繪的實(shí)在太美了。

今天我們用手中的筆描繪了心中美麗的秋天,，陳老師深深地被你們描繪的美景吸引住了,。課后也請(qǐng)大家把習(xí)作念給自己的父母或同學(xué)聽一聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng),。在教室里我們也可以把我們的習(xí)作和圖畫貼出來,，創(chuàng)辦一個(gè)“秋天的畫”圖文展覽活動(dòng),，相互交流、學(xué)習(xí),，好嗎,？今天的課就上到這里，謝謝小朋友,！

認(rèn)識(shí)秋天教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果,，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處,。

2.通過故事,，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

材料提供：

1,、玩具小猴,、神秘袋一個(gè)（里面放石榴、蘋果,、香蕉,、桃子、橘子各一個(gè)）2,、課件,、電腦活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng),，,。

1、師：秋天到了,，水果都成熟了,，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果??？

寶寶：石榴、蘋果,、香蕉,、桃子、橘子……2,、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果,，水果香香甜甜真好吃啊,！

二,、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng),。

1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了,，可多啦,！小猴尼尼最愛吃水果了，這不,，他采了些水果,，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢,？

(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一摸,，并猜是什么水果.

師：請(qǐng)你來摸一摸，這個(gè)水果是什么形狀的,？摸上去是軟軟的還是硬硬的,？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個(gè)水果你吃過嗎,？該怎么吃,？是什么味道的？

(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸,，說出形狀,、顏色讓其他人猜。

師：請(qǐng)你來偷偷看一看,，這個(gè)是什么水果,？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,，你把看到的水果的形狀,、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說說,，讓其他寶寶猜,。）猜出后的同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

（3）再請(qǐng)幼兒來摸摸猜猜2,、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的,，有的是連皮吃的有的子也可以吃的,。吃水果對(duì)我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng),，讓我們的身體更健康,！

三、講述故事,，了解吃水果要講衛(wèi)生,。

1,、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了,，他去了哪里,？我們一起來看看。

2,、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》,。

（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會(huì)去醫(yī)院,？

寶寶：生病了,，去看病。

老師：它肚子疼,，為什么會(huì)肚子疼呢,？

寶寶：感冒、吃壞了,、不舒服了……（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了,。可是吃水果怎么會(huì)肚子疼呢,？

（觀看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)?。靠纯此运氖稚嫌惺裁?？

寶寶：手還沒洗就吃了,，也不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌,，不洗手吃東西,，會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎,。就得去醫(yī)院了,。

（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

老師：水果上有什么,？

寶寶：水果上有臟東西,。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生,。

小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥,，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,，這樣會(huì)更干凈,。

四、師生總結(jié)

1,、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,，所以就肚子疼生病了,。我們一起來告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）

2,、小朋友以后也要注意,，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅,！馬上我們就要來吃水果了,，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦,！