我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇一

根據(jù)英國牛津大學(xué)流行病學(xué)家里查德·皮托的前瞻性調(diào)查顯示，到20xx年中國現(xiàn)有20歲以下的青少年中約有5000萬人將死于吸煙所致的疾病,。眾所周知吸煙不但對人們的生理健康有害,，而且時刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現(xiàn)象甚至對他人的健康生活造成舉足輕重的影響,，嚴重則可能會因粗心而引來火災(zāi),，導(dǎo)致一命嗚呼、人財俱失,。據(jù)有關(guān)資料表明,，由于大學(xué)生正處于形成世界觀、價值觀和就業(yè)去向的關(guān)鍵時期,，一旦染上吸煙的惡習(xí),，再想戒是相當(dāng)困難的。因此,，為了全面了解大學(xué)生吸煙的狀況,，掌握其影響因素，研究分析吸煙的原因,，提高學(xué)生的危害意識，消除不良習(xí)慣,，增強吸煙對人體健康影響的認識,。我和我的同學(xué)做了一次大學(xué)生吸煙現(xiàn)象的調(diào)查研究。

因為現(xiàn)在是暑假期間,，大部分大學(xué)生以放假回家或在外打工,，所以我們采用在網(wǎng)上分發(fā)問卷的方式對多個高校的在校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，由于吸煙者多為男性,，所以調(diào)查對象選取的男生較多,。

1、因為大學(xué)生主要的吸煙人群是男生,，所以我們主要調(diào)查了男生的吸煙情況,。其中男生80%，女生20%。從問卷結(jié)果來看,，在校大學(xué)生男生的吸煙比例較大,，有超過50%的男生吸煙。但是對于女生群體我們不能忽視,，從社會上吸煙趨勢來看,，已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢，為了女生的長遠的發(fā)展,，提高女生進入社會的辨別是非和控制自己的能力,，加強對女生群體的`教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問題。

2,、44%大學(xué)對吸煙行為持贊同態(tài)度,，27%的大學(xué)生對吸煙行為持反對態(tài)度，而剩下29%群體對吸煙持無所謂的態(tài)度,。

3,、大學(xué)生初次吸煙年齡較小，集中在5-22歲,，有的被調(diào)查者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙,。

4、吸煙的群體63%都嘗試過戒煙,，在嘗試過戒煙的同學(xué)中有59%的同學(xué)戒煙成功,，但是針對沒有戒煙成功的群體,，無論是學(xué)校還是社會必須對吸煙高度重視，加強指導(dǎo)和教育，讓非吸煙人群消除吸煙的動機,。對于已經(jīng)吸煙的群體，學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的有效措施幫助學(xué)生戒煙,。因為大學(xué)生戒煙的主動性較低,。在被調(diào)查的吸煙群體中，我們可以看到這類群體的無論是親人,、朋友還是其他人都勸過戒煙,，但是成效是很小的。必須在社會宣傳,、學(xué)校教育,、親人朋友的勸導(dǎo)下依靠規(guī)章和規(guī)范協(xié)調(diào)幫助吸煙群體戒煙。

由于大學(xué)生時期是一個較為獨特的時期,，無論是為了“顯示自己成熟”,，還是因為“解悶”、“模仿”,、“好奇”,、“受別人縱容’,，其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了，因為這個特殊時期過去以后,，他們的心理日漸成熟,，心理上的各種矛盾被固定的思維方法、固定的世界觀代替,。但也總有一部分人吸第一支以后就開始持續(xù)吸煙,，其原因可能主要有以下四種：

1．來自朋友、同學(xué),、同伴的壓力,。他們互相影響、互相鼓勵吸煙,，互相敬煙,。而伙伴的激勵作用最容易強化個體不正確的吸煙態(tài)度與信念。例如,，同學(xué)在一起聚會娛樂時,，朋友敬煙又不好意思拒絕，在這種情況下吸煙逐漸形成習(xí)慣,，心理上,、生理上慢慢地都上癮了。這就是我們經(jīng)常見到的“大學(xué)生在一起時抽煙更厲害”的原因,。

2．長時間承受較大的生活壓力,。由于大學(xué)生在學(xué)習(xí)、戀愛,、就業(yè),、生活等方面的壓力較多，而知識,，經(jīng)驗不足,，情緒不穩(wěn)定，承受和調(diào)節(jié)能力較弱,，這些因素都會促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉,，導(dǎo)致持續(xù)吸煙。

3．堅持認為吸煙有一定的益處,。有些大學(xué)生由于受社會誤導(dǎo)，認為只有抽煙才能顯示男子漢的風(fēng)度和氣質(zhì),，能幫助自己樹立良好的公眾形象：吸煙能夠擺脫緊張情緒,，能夠提神、解愁,、解乏：抽煙是成熟男人的一種社交方式：抽煙是社會交際的必需品：吸煙能增加國家稅收,，吸煙能降低失業(yè)率等等,。許多人都是由于這些錯誤認識而逐漸形成抽煙行為。

4．受偶像或其他學(xué)生等尊敬的人的吸煙行為的影響,。人類行為的形成是個學(xué)習(xí),、模仿、逐步定型的過程,。大學(xué)生正處在學(xué)習(xí),、成長的時期，老師,、家長的吸煙行為在大學(xué)生中往往起到誤導(dǎo)作用,，并使反吸煙教育的說服力下降。許多電影,、電視中的英雄人物,、領(lǐng)袖人物的吸煙行為都會對大學(xué)生吸煙心理產(chǎn)生極大的誤導(dǎo)和不良影響。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐步定型,，即使過了青春期,，這種定型的行為仍不會消失，反而會一直延續(xù)下去,。

吸煙的害處很多,，它不但吞噬吸咽者的健康和生命，還會污染空氣,，危害他人,。

1 、 肺部疾?。合銦熑紵龝r釋放38種有毒化學(xué)物質(zhì),，其中有害成份主要有焦油、一氧化碳,、尼古丁,、二惡英和刺激性煙霧等。焦油對口腔,、喉部,、氣管、肺部均有損害,。煙草煙霧中的焦油沉積在肺部絨毛上,，破壞了絨毛的功能，使痰增加,，使支氣管發(fā)生慢性病變,，氣管炎、肺氣腫,、肺心病肺癌便會產(chǎn)生,。據(jù)統(tǒng)計吸咽的人60歲以后患肺部疾病的比例為74%,，而不吸煙的人60歲以后患肺部疾病的比例僅為4%，這是一個觸目驚心的數(shù)字,。

2 ,、心血管疾病：香煙中的一氧化碳使血液中的氧氣含量減少,，造成相關(guān)的高血壓等疾病,。吸煙使冠狀動脈血管收縮，使供備量減少或阻塞,，造成心肌梗塞,。吸煙可腎上腺素增加，引起心跳加快,，心臟負荷加重,，影響血液循環(huán)而導(dǎo)致心腦血管疾病、糖尿病,、猝死綜合癥,，呼吸功能下降、中風(fēng)等共20多種疾病,。

3,、 吸煙致癌：研究發(fā)現(xiàn)，吸煙是產(chǎn)生自由基最快最多的方式,，每吸一口煙至少會產(chǎn)生10萬個自由基,，從而導(dǎo)致癌癥和許多慢性病。最近,，英國牛津提德克里夫醫(yī)院對3.5萬名吸煙者進行長達50年的研究得出了結(jié)論,，結(jié)果顯示，肺癌,、胃癌,、胰腺癌、膀胱癌,、肝癌,、口腔癌、鼻竇癌等到11種癌癥與吸煙“顯著相關(guān)”,。為什么吸煙的人容易感冒,，是因為人體的淋巴細胞活性降低，導(dǎo)致癌癥,。鑒于吸煙致煙致癌的三大因素,，戒煙要越早越好。

4、 吸煙還會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,，更年期提早來臨。吸煙可使男性喪失性功能和生育功能,。孕婦吸煙可導(dǎo)致胎兒早產(chǎn)及體重不足,，流產(chǎn)機率增高。吸煙使牙齒變黃容易口臭,。吸煙害人害已,，被動吸煙的人受到危害是吸煙人的五倍。為了你和家人的健康,，不讓自已成為煙的奴隸,，應(yīng)盡早戒煙。

5,、 吸煙對智力的危害,。吸煙可使人的注意力受到影響。有人認為,，吸煙可以提神,，消除疲勞、觸發(fā)靈感,，這都是毫無科學(xué)道理的,。實驗證明，吸煙嚴重影響人的智力,，記憶力,，從而降低工作和學(xué)習(xí)的效率。

對于大學(xué)生來說,，吸煙不僅危害身體健康和心理健康,，它還影響大學(xué)生的自身形象、經(jīng)濟狀況,、學(xué)習(xí)狀況等,，對身邊的同學(xué)也會造成一定的危害。

眾所周知,，吸煙害人害己,，吸煙的危害人人都清楚，但是大學(xué)生煙民又不在少數(shù),。通過這次調(diào)查了解了一些大學(xué)生吸煙的狀況以及他們對于吸煙的看法,，吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認識，其中大部分也希望能通過各種方式戒掉這一壞習(xí)慣,。那么,，大學(xué)生為了抵制香煙的誘惑應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？為此,，我提出一下幾點建議：

1,、應(yīng)當(dāng)學(xué)好吸煙危害的有關(guān)知識,，形成一種反對吸煙的習(xí)慣，確實作好不占半點煙,，不吸半嘴煙的良好習(xí)慣,。

2、應(yīng)當(dāng)適當(dāng)交際,，交際看好對象,，交往選方式，不交損友,，只交善友,，不因任何不良因素而吸煙，保持上進心理,。

3,、提高環(huán)保意識，保證有高度的吸煙警惕,。鼓勵和提倡同伴間勸說戒煙,、對吸煙行為進行互相監(jiān)督，

4,、應(yīng)當(dāng)潔身自愛,，不隨社會吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系，不聽從這別人的胡言亂語,。

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇二

現(xiàn)今社會城市居民法律觀點偏差,，法制觀念淡薄。居民的法律知識水平不高 ,。作為現(xiàn)代人,，應(yīng)當(dāng)具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會的基本條件,。然而,，實踐中源源不斷的各類大學(xué)生犯罪現(xiàn)象，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課并未讓學(xué)生們真正懂法,，傳統(tǒng)的法制教育模式走到了非改不可的盡頭,。當(dāng)前大學(xué)生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)法律知識貧乏,，法制觀念淡薄,，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權(quán)益。近年來一升再升的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù),，頻頻向我們告示：校園并不平靜,，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比,。雖然我國高法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容,，是衡量法律意法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù),。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比,。

對此，我對我校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果如下。

對于此類調(diào)查題目,，我采用了問卷調(diào)查的方式,。首先，篩選題目,，再分發(fā)給各個當(dāng)?shù)卮髮W(xué)校園的同學(xué),，再選擇10名同學(xué)完成問卷調(diào)查，最后再根據(jù)同學(xué)們的問卷結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論,。

調(diào)查問卷如下：

1,、你認為法律在現(xiàn)實生活中的用處？

a,、非常有用45.11% b,、一般35.71% c、基本沒用6.02% d,、法律不如權(quán)力有用11.65%

2,、你生活中的法律知識是從什么地方來的？

a,、電視上48.12% b,、報紙上16.54% c、學(xué)校的課本上35.34% d,、家庭的影響4.51% e,、其他13.91%

3、你認為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率為：

a,、20次以上5.26% b,、20次?10次6.39% c、10次?5次21.8% d,、5次以下50.75% e,、0次16.17%

4、當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時,，你首先想到的是,？

a、拿起法律的武器來保護自己50% b、用武力解決6.02% c,、通過關(guān)系解決.15.79% d,、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事16.17% e、根本沒有在意過9.40%

8,、當(dāng)今雖然是法制社會,，也存在著家庭暴力、婚姻財產(chǎn)糾紛等很多問題,，你認為：a,、清官難斷家務(wù)事74.05% b、清官易斷家務(wù)事25.95%

（1）,、如果你選擇了a,那么你認為是什么原因,？

a、法律法規(guī)不健全30.70% b,、群眾的法制意識不強29.57% c,、法官的職業(yè)素質(zhì)不夠高4.01% d、法律不能解決所有的問題35.21%

（2）,、如果你選擇了b,那么你認為是什么原因,？

a、法律法規(guī)健全52.6% b,、多年的普法工作取得了較大的成效9.40% c,、法官能夠正確地把握“一事實為根據(jù)、以法律為準繩”的原則15.41% d,、一切問題在法律面前都能夠得到解決3.38%

10,、假如你在公交車上遇到騷擾時，你會如何去做,？

a,、出聲制止，維護自己的權(quán)益49.25% b,、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗玫綉土P28.95% c,、瞪他一眼，然后換個地方或下車20.31% d,、默默的離開,，不敢出聲。3.38%

16,、你希望多了解一些法律知識嗎,？

a、希望92.11% b,、不希望7.89%

17,、你希望法律基礎(chǔ)課要如何上,？

a、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規(guī)33.08% b,、從案例中說明相關(guān)法律理論,，類似于《今日說法》61.65% c、按照教材的內(nèi)容和順序進行教學(xué)5.26% d,、最好取消這門課,，與日常學(xué)習(xí)生活無關(guān)4.14% e、我覺得這樣比較好,；

可見他們還是很關(guān)心身邊的人和事的,，一些法律常識大部分同學(xué)還是知道的，由于問卷設(shè)計的不夠合理,，可能誤導(dǎo)了同學(xué)們的思想,，讓數(shù)據(jù)不夠真實，此次調(diào)查的結(jié)果說明,，同學(xué)們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏,，從數(shù)據(jù)上看,，同學(xué)們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得,，在生活中遇到麻煩是必然的,，并不是法律問題，也有可能受家庭,、社會等各種因素影響,，讓他們認為權(quán)利比法律有用。

此次調(diào)查可以看出當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視,，只是臨到考試的時候突擊，應(yīng)付了事,，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分,，輕實效，在這種思想的支配下,，大學(xué)生不可能有扎實的法律基

礎(chǔ)知識,。大學(xué)生法律意識的教育功能主要體現(xiàn)在通過提高大學(xué)生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變?yōu)樽杂X的行為,，從而意識到法律在現(xiàn)代社會中的重要性,，并把法律當(dāng)成日常生活中的一部分法律意識是一種較為寬泛的社會意識表現(xiàn)形式，對于大學(xué)生來講,，法律意識主要分為兩個部分：對法律知識的理解和對實際法律問題的觀點,、態(tài)度與解決方法,，簡單得說，就是理論與實踐的結(jié)合,。法律基本理論知識的掌握,，是對每一個大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提,；對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn),，具有直觀性。

根據(jù)此次調(diào)查,，我們應(yīng)該看到加強大學(xué)生法律意識的教育,，加強綜合管理，高等院校具有義不容辭的責(zé)任,。因此,，要從根本上抓起，就具體到高等院校對大學(xué)生法律意識教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳,。對大學(xué)生進行法律意識教育應(yīng)著重以下2個方面：

1,。高校應(yīng)營造對大學(xué)生進行法律意識教育的學(xué)校環(huán)境。

2,。高校應(yīng)開展心理健康教育來培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì),，從而提高大學(xué)生的法律意識

3。鼓勵大學(xué)生觀看有關(guān)法律知識方面的書籍或電視節(jié)目,，能盡量做到普法,、懂法，認識用法律武器保護自己的意義,。

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇三

大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

在日益突出的就業(yè)難問題下,，當(dāng)代的畢業(yè)大學(xué)生在就業(yè)的方式和就業(yè)的觀念上產(chǎn)生了什么樣的變化。

廣州市的大學(xué)畢業(yè)生,。

隨即問卷調(diào)查,，在廣州大學(xué)門前和市中心隨即發(fā)放對調(diào)查對象問卷填寫，并且當(dāng)場收回的形式,。共發(fā)出問卷100份,，收回93份，回收率93％,。在對這100份問卷進行統(tǒng)計分析后,，撰寫了此份調(diào)查報告。

一般來講,，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作,，二是繼續(xù)升學(xué)進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學(xué)已不算是失業(yè),。而對于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生,，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟和人才過剩上,。

大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的,。據(jù)統(tǒng)計20xx年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人,，20xx年將達到280萬人。據(jù)預(yù)測,，在20xx年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達到340萬人,。專家認為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個,，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右,。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間,。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足,，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè),、邊遠地區(qū)有很大需要,，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場,，大學(xué)生異地求職,，信息不暢，成本太高,。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。

中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報告20xx》一書中指出,，大學(xué)生就業(yè)難,，主要表現(xiàn)在三個方面：

一是大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達國家比較,，美國約有2.7億人口,，大學(xué)近4000所，若要達到如此的比例和規(guī)模,，中國需要辦20000所大學(xué),；即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平，中國也要辦近10000所大學(xué)才夠,。國內(nèi)總共才1000多所普通高校,，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所,，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠遠達不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求,。

二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右,，遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右,。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在20xx年北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明,，大學(xué)生們對薪水要求并不低,，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間,，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元,，兩成人可以接受自己的工資在1500-20xx元，認為20xx-3000元比較合理的占21%,。三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達地區(qū),、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少,。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國忠指出：“其實現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的,，比如說基層單位、中西部地區(qū),、低收入的技術(shù)工作等等,，從這個意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩,！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長王新陸認為,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題,，人才過剩只是相對的現(xiàn)象,。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達74.8%,，首選去中西部地區(qū)的僅有2%,。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20xx至4000元，低于月薪20xx元堅決不干,。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性,。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中,，準備考研究生,、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達40.8%。同時,，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在,，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計。原因可能是單位借口試用不愿簽約,；從事臨時性工作,；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計。

曾湘泉由此得出結(jié)論,，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù),。因此,，從測量的角度來看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標和數(shù)據(jù)所反映出來的走低,，事實上夸大了大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象,。第一，主動不就業(yè)者,，如想繼續(xù)深造的人,，屬于退出勞動力市場的人員，不能算做失業(yè),；第二,，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實上也是就業(yè),。兩者一減一加,，結(jié)果是：目前對大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計低于實際的初次就業(yè)率，大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大,。

大學(xué)生就業(yè)難不但是事實,，而且解決他們就業(yè)難問題需要社會各方面的相互配合。面對日益激烈的就業(yè)市場,，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀,，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投,，或者拼命去擠人山人海的招聘會,。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果,，投出的簡歷也如泥牛入海

其實,，找工作的過程首先應(yīng)該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人,，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點,，大部分人采取了找到工作以后,，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn),，殊不知,，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對20xx年大學(xué)生的就業(yè)分析

當(dāng)前我國就業(yè)形勢的復(fù)雜性在于,，在普遍出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象的同時,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然存在，城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象持續(xù)存在,。這種看似矛盾的現(xiàn)象并不難理解,，因為每個就業(yè)群體面臨就業(yè)困難的原因并不相同,。

以“民工荒”形式表現(xiàn)出來的勞動力短缺現(xiàn)象，是由勞動力供給與勞動力需求之間的矛盾造成的,。隨著人口結(jié)構(gòu)變化,，勞動年齡人口的增量逐年下降。與此同時,，經(jīng)濟快速增長繼續(xù)產(chǎn)生對勞動力的需求,。這便導(dǎo)致勞動力短缺。另一方面,，結(jié)構(gòu)性就業(yè)壓力依然存在,。農(nóng)民工尚未成為城鎮(zhèn)戶籍居民，就業(yè)不穩(wěn)定,，社會保障不健全,，面臨周期性失業(yè)風(fēng)險，仍然是勞動力市場上的脆弱人群,。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場供大于求所造成,，而是產(chǎn)生于個人就業(yè)意愿和技能與勞動力市場機會及需求之間的不匹配。至于城鎮(zhèn)居民失業(yè)和就業(yè)困難,，既有就業(yè)技能不匹配問題,，也有勞動力市場調(diào)節(jié)功能不充分問題。這兩個就業(yè)群體面對的勞動力市場風(fēng)險主要是結(jié)構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè),。

以20xx年為例,，我們可對今后一段時間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動力市場上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流動部分后，農(nóng)民工進入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約1,。46億人,；新畢業(yè)大學(xué)生約660萬人，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬人,，總共超過800萬人,；按照近年來較高的登記失業(yè)率4。3%估算,，城鎮(zhèn)失業(yè)和可能失業(yè)的人數(shù)大約1600萬人,；假設(shè)8000余萬靈活就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)定，另外4000萬則屬于就業(yè)困難人員,。這些人群之間可能有交叉,，但總體而言可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和構(gòu)成，即全部城鎮(zhèn)就業(yè)人口中接近一半經(jīng)常面臨明顯的就業(yè)困難,。

可見,，理解當(dāng)前的就業(yè)問題需要確立兩個認識。其一，就業(yè)問題并不會因為出現(xiàn)勞動力短缺現(xiàn)象而緩解,，應(yīng)繼續(xù)將其置于經(jīng)濟社會政策的優(yōu)先位置,，作為政府工作的重點。其二,，長期困擾我們并被作為就業(yè)政策重點的就業(yè)總量問題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題,。政府需要順應(yīng)這種變化，及時轉(zhuǎn)變積極就業(yè)政策的關(guān)注點和實施手段,，面對各個就業(yè)人群制定更有針對性的就業(yè)促進戰(zhàn)略和扶助政策,。根據(jù)就業(yè)形勢的新特點，實施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先順序和關(guān)注點

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級中保持經(jīng)濟增長對就業(yè)的吸納能力,。實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)政策中,，繼續(xù)擴大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的題中應(yīng)有之義。隨著普通勞動者短缺現(xiàn)象出現(xiàn),，工資成本大幅度提高,，東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級，在加大對熟練勞動力需求的同時不可避免地會減少部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位,。勞動者素質(zhì)的整體提高需要假以時日,。因此，為現(xiàn)有勞動者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴大,，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則,。東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級應(yīng)與中西部地區(qū)對勞動密集型產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來，防止出現(xiàn)比較優(yōu)勢真空,，造成就業(yè)崗位損失,。我國地域遼闊，地區(qū)間資源稟賦差異和發(fā)展差距都較大,，這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了較大空間,，也有利于保持經(jīng)濟增長對就業(yè)吸納規(guī)模的相對穩(wěn)定，防止出現(xiàn)“無就業(yè)的增長”現(xiàn)象,。同時,，在制造業(yè)升級的基礎(chǔ)上應(yīng)推動生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分離出來，使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài),，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造適合的就業(yè)崗位,。勞動力供求關(guān)系發(fā)生一定變化，絕不意味著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納能力為基準,。應(yīng)從放松準入限制,、提供平等的金融服務(wù),、給予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度,，促進中小企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)揮其擴大就業(yè)的功能,。

抓住重點人群,，提供更完善的公共就業(yè)服務(wù)，實施更有針對性的積極就業(yè)政策,。從20世紀90年代后期開始我國政府逐步形成積極的就業(yè)政策,，當(dāng)時的重點是創(chuàng)造城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，幫助下崗失業(yè)職工實現(xiàn)再就業(yè),。隨著勞動力供求關(guān)系的變化,，就業(yè)政策應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助,。針對農(nóng)民工易受宏觀經(jīng)濟周期影響以及社會保障覆蓋率低的特點,，通過提高宏觀經(jīng)濟政策對就業(yè)形勢的敏感性、推進戶籍制度改革,、提高基本公共服務(wù)均等化程度等,，提高農(nóng)民工就業(yè)的穩(wěn)定性和社會保障的充分性。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其知識和技能與勞動力市場需求不匹配,。因此,，解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)從高等教育體制、實習(xí)制度,、就業(yè)培訓(xùn)和中介服務(wù)等方面入手,，提高人力資本與勞動力市場的匹配效率。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大,、教育程度偏低,、技能老化以及求職能力弱等制約，常常遭遇結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)以及與此相關(guān)的就業(yè)困難,，需要通過完善勞動力市場的配置效率和提高政府就業(yè)服務(wù)水平,，降低其就業(yè)難度。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果的顯示,，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)心理方面存在一些問題,，因此學(xué)生應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)自己，不斷的提高自己的心理承受能力,。作為培養(yǎng)人才的學(xué)校應(yīng)強化就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生走出就業(yè)陰影，順利實現(xiàn)社會就業(yè),。

1．大學(xué)生認清就業(yè)形勢,，把握就業(yè)機會

當(dāng)代大學(xué)生要理性地看待目前的就業(yè)形勢，把握社會發(fā)展的趨勢,。當(dāng)前由于許多部門和媒體過分的渲染就業(yè)形勢的嚴峻性,，導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)信心不足，因此，廣大畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),，全面冷靜地分析自己和社會,，不斷地充實自己，認真把握每次就業(yè)機會,。學(xué)校應(yīng)針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),，幫助大學(xué)生走出就業(yè)陰影，提高就業(yè)能力和就業(yè)競爭力,。

2．全面提高個人素質(zhì),，提高就業(yè)競爭力

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，增加社會實踐的機會不斷提高個人能力和專業(yè)素質(zhì),。只有全面提高個人素質(zhì),，使自身既具有較高的思想道德素養(yǎng)，又有廣博的文化知識和社會知識,，才能適應(yīng)社會的需要,，才能在激烈的競爭中獲勝。

3．轉(zhuǎn)變思想,，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀

我國目前處于社會轉(zhuǎn)型期,，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會需求之間的各種矛盾不斷加劇,，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會需求之間有很大的反差,。因此在這樣的形勢下，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀尤為重要,。廣大學(xué)生應(yīng)改變等待就業(yè),、第一就業(yè)的就業(yè)思想，樹立職業(yè)流動的觀念,，克服思想壓力和心里負擔(dān),。同時，大學(xué)生還應(yīng)轉(zhuǎn)變非大城市不去,、非高薪不干的就業(yè)思想,，自覺地把個人成長和國家需要相結(jié)合，到基層去,，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和人生價值,。

4．開展全程化就業(yè)指導(dǎo)，強化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會鍛煉根據(jù)調(diào)查我省大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會鍛煉,，因此幫助廣大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識和擇業(yè)觀念,，確立清晰的就業(yè)方向，提高就業(yè)能力,，促進大學(xué)生的個體發(fā)展與完善,，是目前高校就業(yè)工作的重中之重,。各高校要根據(jù)自身的特點，有目標有計劃地構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系,，將就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)一安排,，分目標分階段地貫穿整個大學(xué)期間,。低年級以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，讓學(xué)生了解自己,，學(xué)會設(shè)計自己的職業(yè)生涯,，特別是學(xué)會規(guī)劃自己大學(xué)的生活；高年級以職業(yè)能力,、求職技能與常識為主線,，幫助大學(xué)生了解社會，強化能力訓(xùn)練,，做好充分的就業(yè)準備,。

另外，就業(yè)指導(dǎo)課程要形式靈活多樣,，例如學(xué)生感興趣的經(jīng)驗分享,、互動溝通、案例分析等方式,，讓學(xué)生自己有更多的體驗和感悟的機會,。

綜上所述，高校應(yīng)建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機制和就業(yè)指導(dǎo)課程體系,，使就業(yè)真正成為廣大學(xué)生自我發(fā)展和成長的動力,，為畢業(yè)生順利實現(xiàn)社會就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇四

在這樣一個競爭激烈的現(xiàn)代社會,，什么才是商家的生存之道,？面對商店里琳瑯滿目的商品，消費者該如何選擇,？為更好的了解市場,，了解營銷，十一期間我們小組就商店品牌形象的問題做了詳細走訪調(diào)查,。

調(diào)查內(nèi)容

我們小組在我市各大中小型商店做了調(diào)查,，調(diào)查顯示，有25%的商家認為商店品牌形象很重要,，品牌做好了,，顧客就會接踵而至，有50%的商家認為樹立商店品牌形象不是很重要（他們不會刻意去宣傳自己的商店）,，認為只要老老實實做生意,，顧客滿意就好,；有20%的商家覺得商店品牌形象可有可無（一些小型的商店），還有5%的商家則對商店品牌形象毫無概念,。

在一個大型廣場,，我們對各種類型的消費者進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：30%的消費者買東西是奔著某一品牌或者某一家商店去的,；35%的消費者偶爾會關(guān)注品牌,，但不盲目購買品牌商品；還有35%的消費者則沒什么品牌概念,，只會選擇自己喜歡的商品而不管是不是品牌的,。

在對個類型商店的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一些時裝店和大型的酒店更注重商店的品牌形象,，這些商店的消費群體大都是80后90后以及一些各界成功人士,；而對商店品牌形象最不重視的主要是一些小型的店鋪，一般是家庭個體戶經(jīng)營,，他們開店只是為了養(yǎng)家糊口,，并沒有做大做強的想法，經(jīng)營的`也都是家庭日用品之類的,。

據(jù)商家不完全透露,，品牌是盈利的一個重要手段，一般品牌商品的利潤要比普通商品高出兩倍多,；形象好的商店盈利更是比一般的商店要高的多,。而對于那些小本生意來說，商家認為即使自己砸錢在中央衛(wèi)視做廣告,，也未必有什么效果,。看來并不是一味的追求品牌就會獲得高額利益,，個商家應(yīng)該根據(jù)商店自身特點理性選擇是否要走品牌路線,。

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇五

本次調(diào)查是采用書面調(diào)查問卷的方式，調(diào)查活動的時間為期三天,，調(diào)查對象為農(nóng)村在校大學(xué)生與其父母,，調(diào)查的大學(xué)生平均年齡20歲，其父母年齡平均44歲,。問卷內(nèi)容包括主要從農(nóng)村的孩子上大學(xué)的必要性,，上學(xué)的方面，畢業(yè)就業(yè)問題,，以及當(dāng)?shù)卣畬Υ髮W(xué)生的幫助等,。采用無記名的形式，讓其自主選擇填寫,。問卷結(jié)果采用人工計算的方法進行處理,。

我做這次調(diào)查,，一方面是想能圓滿的完成學(xué)校布置的任務(wù);另一方面,我更希望在這次的活動中，能讓更多人收獲到一些感動,，從而能在人生道路上鞭策我們大學(xué)生,，能讓我們知道父母供養(yǎng)我們的艱辛付出和巨大犧牲，能讓我們重振雄心,。那感動就是——親情,，我們能回報的也只有——孝心了。

1,、大學(xué)生平均年學(xué)費和生活費昂貴以及農(nóng)民收入少

根據(jù)國家規(guī)定，學(xué)生入學(xué)須交納學(xué)費,、住宿費,、書籍費等費用。根據(jù)我所調(diào)查的情況平均收費標準：專業(yè)學(xué)費為5000多元/年,；學(xué)生公寓收費為1000多元/年,；書籍資料費20xx元/三年（多退少補）。調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生每月的平均花銷為1000元左右,。對于蘇北來說,，經(jīng)濟條件又不及蘇南，豐縣就是位于蘇北的“西伯利亞”的位置,，經(jīng)濟上又弱了一層,。我們村中大多數(shù)的人家都是靠外出打工和在家種地為生。 農(nóng)民收入來源并不廣,，資源也相對貧乏,，這樣的狀況下，供養(yǎng)哪怕只是僅僅一名大學(xué)生,，年支出近萬元收入來源無法擴張,，收入提不上去

也是相當(dāng)?shù)臒o力。由此,，僅僅大學(xué)生昂貴的`學(xué)費對農(nóng)民家庭正常生活就已造成沉重負擔(dān),，再加上大學(xué)生活日常生活開支，農(nóng)民自己的家庭開支??

2,、農(nóng)村大學(xué)生人數(shù)少,。

相信對很多人來說，“大學(xué)生”這個詞都不陌生,，大學(xué)是我們走向美好未來的一個必經(jīng)之路,，是一個培養(yǎng)有文化，有技術(shù),，有素質(zhì)人才的場所,。當(dāng)代綜合國力的競爭,，歸根道理是人才的競爭。不是說商路大學(xué)就一定是人才,，但是只有經(jīng)過這一洗禮,，才能更好的脫穎而出。農(nóng)村,，總體而言受教育的程度都比較低,，還有農(nóng)村的觀念落后。有的人養(yǎng)兒女就只為了給自己養(yǎng)老送終,，對于孩子上學(xué)那都是次要因素,。因此，在農(nóng)村家長的觀念里讀書只要能有一份工作就可以了,，特別是提得很響的“鐵飯碗",。還有在農(nóng)村女孩讀大學(xué)的話真的不容易，因為都說女孩長大后都要出嫁,，所謂女孩:"嫁出去的姑娘,，潑出去的酸湯”。

所以,，在農(nóng)村老觀念的影響下,，好多孩子只讀完中學(xué)就沒有繼續(xù)讀書而是隨便找點工作開始掙錢,！種種原因?qū)е罗r(nóng)村大學(xué)生人數(shù)少,，嚴重影響了中國農(nóng)村的發(fā)展,。

3、對國家一些助學(xué)貸款政策不是很了解

雖然 經(jīng)過十幾年的努力,，我國高等教育已經(jīng)形成了一套比較完整的助學(xué)體系,，即以獎學(xué)金、學(xué)生貸款,、勤工助學(xué),、特殊困難補助和學(xué)費減免（簡稱“獎、貸,、助,、補、減”）為主體的,、多元化的資助經(jīng)濟困難學(xué)生的政策體系,。但通過這次調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)由于處于農(nóng)村，大多數(shù)農(nóng)民忙于掙錢養(yǎng)家,，對于一些國家的助學(xué)政策沒有太關(guān)注,，所以對其不是很了解。當(dāng)他們遇到困難時也不知找誰解決,，只能自己拼死掙錢,，東借西借供養(yǎng)孩子上學(xué),。有的家中甚至有三個大學(xué)生，自己的孩子有出息,，他們非常高興,，可巨額的學(xué)費也令他們恐懼，靠著家中的土地怎么能供養(yǎng)的起,？由于不知道應(yīng)該找誰幫忙,，也不知道誰會幫忙，無奈一些孩子就與大學(xué)無緣,！

1,、 政府及相關(guān)部門加大宣傳國家獎助學(xué)金政策的信息，增加教育方面的撥款,。

充分利用以“獎,、貸、助,、補,、減”為主體的多元化的資助經(jīng)濟困難學(xué)生的政策體系,。農(nóng)民收入不高,，子女好不容易考上大學(xué)可面對高額的高校學(xué)費往往頭

痛不已。知識是改變命運的契機,，良好的教育和扎實的專業(yè)文化素質(zhì)可以為一個家庭,、一個地區(qū)、乃至于整個民族不可估量的財富,?！叭瞬艔妵笔墙ㄔO(shè)人力資源強國的重要舉措。

2,、 注重學(xué)生誠信,，把相關(guān)款項落實帶真正需要的人手里。

學(xué)生的信用意識有待加強,。具體表現(xiàn)在申請助學(xué)貸款時,，部分學(xué)生為了達到貸款的目的，在貧困證明材料中刻意隱瞞家庭真實情況,，有意夸大家庭的困難程度,；部分學(xué)生的日常消費與困難生身份不符，在出具貧困證明的同時卻進行奢侈消費

3,、 國家可以對農(nóng)村大學(xué)生減免部分學(xué)雜費,，給予鼓勵和支持。

入學(xué)后,，你可以先申請學(xué)費減,、免,。學(xué)費減、免是國家對部分因經(jīng)濟條件所限,，交納學(xué)費有困難的學(xué)生,，特別是其中的孤殘學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生及烈士子女,、優(yōu)撫家庭子女等實行的一項資助措施,。

4、當(dāng)?shù)卣畱?yīng)積極做好農(nóng)村家長的思想工作,，減少他們的精神壓力,，除了物質(zhì)方面的補助外，精神支持同樣重要,。

首先,，對于大學(xué)生，了解農(nóng)民供養(yǎng)大學(xué)生對家庭經(jīng)濟的影響有利于教育大學(xué)生樹立正確的金錢觀,，合理用錢,，學(xué)會理財，為以后步入社會具備較強的經(jīng)濟意識提供思想準備,。

其次,，對于家長，了解農(nóng)民供養(yǎng)大學(xué)生對家庭經(jīng)濟的影響有利于農(nóng)民家長更好地履行對學(xué)生的撫養(yǎng)義務(wù),，合理利用家庭經(jīng)濟來為學(xué)生提供正常的學(xué)習(xí)需要,。

再次，對于學(xué)校,，了解農(nóng)民工供養(yǎng)大學(xué)生對家庭經(jīng)濟的影響有利于學(xué)校結(jié)合自己的實際,，合理收費，盡量為學(xué)生家長減負,。

最后,，對于國家，了解農(nóng)民工供養(yǎng)大學(xué)生對家庭經(jīng)濟的影響有利于國家對農(nóng)民的生活狀況,，收入水平等進行評估,，從而給農(nóng)民一個很好的向?qū)В屴r(nóng)民的收入水平有所提高,，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展壯大,。

理性思考：

我們無憂無慮上著學(xué)，有了麻煩也會讓父母去解決,。當(dāng)我們坐著舒舒服服地上課時,，可有想過父母又在那干什么呢？烈日炎炎下，他們是否還在揮汗如雨呢,；寒風(fēng)颯颯中,，父母是否冰涼的手在不辭勞苦呢；當(dāng)你在虛度光陰時,，有沒有想過

為了你的學(xué)費,，父母會隔了好幾夜都睡不著??父母可能沒什么知識，他們是農(nóng)民,，為供孩子上大學(xué)吃了那么多的苦,，他們不僅不求回報，有時還會心懷歉意,。

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇六

親愛的同學(xué)：

您好!

為了解大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,，我們開展了此項調(diào)研，調(diào)研的結(jié)果將提供給相關(guān)部門和高校作為政策制定的參考,。您的回答對我們非常重要,，因此煩請您認真如實填寫。衷心地感謝您對我們工作的大力支持!

1您的性別： a男 b女

2.您的年級： a大一 b大二 c大三 d大四

3您對創(chuàng)業(yè)的概念是 ：

a開辦一個企業(yè)(公司) b 開發(fā)一項科研技術(shù) c隨意開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)

4.您是不是有創(chuàng)業(yè)的想法： a有 b沒有 c迷茫中

5.您認為創(chuàng)業(yè)的最佳時機是什么時候?： a大學(xué)期間 b應(yīng)屆畢業(yè)之后 c工作幾年之后,，有一定的`經(jīng)驗 d其它

6.什么情況下,，您會選擇創(chuàng)業(yè)? ： a擁有自己的科研成果 b就業(yè)不理想

c有一定的資金，沒有家庭負擔(dān) d個人的理想

7.您認為創(chuàng)業(yè)最大的障礙的是什么： a經(jīng)驗不足,，缺乏人際關(guān)系 b資金問題 c一個好的想法 d社會關(guān)注度,、環(huán)境等問題

8.您認為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對自己或者他人有哪些好處?： a解決自己就業(yè)問題 b為社會提供就業(yè)崗位 c獲得經(jīng)驗，廣交人脈 d獲得物質(zhì)財富,，個人地位

9.您有參加過關(guān)于創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的培訓(xùn)嗎?： a有過 b沒有

10.您認為在哪些地方創(chuàng)業(yè)及就業(yè)比較容易：

a家鄉(xiāng) b京津唐地區(qū) c上海等長江流域地區(qū) d珠三角地區(qū) e西部

11.您打算將來在哪里創(chuàng)業(yè)：

a北京上海等一線城市 b二線城市 c三線城市

12.如果您要創(chuàng)業(yè),，您認為所需要的啟動資金大概要多少： a1萬以下 b1-2萬 c2-5萬 d5萬以上

13.如果您要創(chuàng)業(yè),，您的資金來源會是： a父母 b自己的儲蓄 c貸款 d合伙拉贊助

14.如果創(chuàng)業(yè),，您會選擇哪種形式： a合伙創(chuàng)業(yè) b家庭創(chuàng)業(yè) c自己創(chuàng)業(yè) d其它

15.在創(chuàng)業(yè)道路上找準自己的位置，您會根據(jù) ： a個人興趣 b自己的專業(yè) c市場需要 d自己熟悉的行業(yè)

16.如果選擇創(chuàng)業(yè),，您會選擇哪些領(lǐng)域： a與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域 b自己感興趣的領(lǐng)域 c當(dāng)今熱門的方向發(fā)展 d啟動資金少,、容易開業(yè)且風(fēng)險較小的領(lǐng)域

17.您對國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策和法規(guī)： a經(jīng)常關(guān)注，很清楚 b偶爾關(guān)注,，比較清楚 c不主動關(guān)注,，知道一點 d一點也不知道

18.您認為政府在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注重： a社會化專業(yè)化的管理機構(gòu) b政策支持 c宣傳鼓勵

19.您對創(chuàng)業(yè)者有什么要說的：

感 謝 您 的 參 與!

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇七

大學(xué)生作為社會一個特殊的知識分子群體，被視為國家未來的中流砥柱,，調(diào)查大學(xué)生參加志愿者活動的現(xiàn)狀,，是窺探當(dāng)代青年大學(xué)生的人生觀、價值觀的重要渠道,。近年來高校紛紛擴招,，大學(xué)新校區(qū)建設(shè)也轟轟烈烈，基本處于城市遠郊的新校區(qū)無疑會給大學(xué)生參加志愿者活動帶來新的挑戰(zhàn)和問題。本次社會調(diào)查以云南財經(jīng)大學(xué)中華職業(yè)學(xué)院為例,，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師、志愿者協(xié)會負責(zé)人和學(xué)生為調(diào)查對象,，通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查兩種相結(jié)合的方式,，從中分析出我校區(qū)志愿者活動開展的現(xiàn)狀，期望從個性中發(fā)現(xiàn)共性,，為大學(xué)新校區(qū)更好開展志愿者活動提供借鑒意義,。

調(diào)查過程

為了獲得對我學(xué)院大學(xué)生參加志愿者活動現(xiàn)狀的真實情況，我們組采用了問卷調(diào)查和采訪面談兩種相結(jié)合的方式,、方法來獲取信息,，調(diào)查對象包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、本校區(qū)志愿者協(xié)會負責(zé)人,、志愿者（活動中）和其他大學(xué)生，基本涵蓋各類身份的群體,。

1,、問卷調(diào)查

為了更真實地了解到我校區(qū)大學(xué)生參加志愿者活動的現(xiàn)狀及存在的問題，本次問卷調(diào)查的設(shè)計緊緊圍繞這一主題,，從分工,、資料查閱、初稿和最終定稿,，我們學(xué)習(xí)組用了將近兩周時間,。最后，調(diào)查問卷確定為a,、b兩個部分,，客觀題各有8道和5道，共13題,。另外,，為了收集同學(xué)們對我校區(qū)志愿者活動有效性，開展的建議和意見,，我們小組還在兩個部分各設(shè)了主觀題一道,，以增強問卷的目的性、簡明性,、適應(yīng)性和針對性,。本次問卷調(diào)查的發(fā)放借助我校區(qū)青年志愿者協(xié)會的一次志愿者培訓(xùn)會和我班級班會的時機，先后共發(fā)出120份,，收回118份,，回收率為98.33,，符合正常情況。

2,、訪談?wù){(diào)查

為了更全面地了解我校區(qū)大學(xué)生參加志愿者活動現(xiàn)狀,，參考學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和志愿者協(xié)會負責(zé)人的看法和意見是不可或缺的,。我們組在設(shè)計好調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上,，決定開展訪談?wù){(diào)查，以收集更豐富的材料,，并對訪談的特點,、內(nèi)容、方式,、時間,、地點等方面的確定做了相應(yīng)的準備，先后對我學(xué)院院長,、書記和一些專業(yè)輔導(dǎo)員以及我院青年志愿者協(xié)會會長進行了訪談,，訪談的具體形式包括真實面談和虛擬面訪（網(wǎng)聊）。

考慮到問卷的份數(shù)處在一個可操控范圍之內(nèi),，我課題組分工負責(zé)的組員御用統(tǒng)計學(xué)的方法和其它量化手段,，對回收來的全部調(diào)查問卷都進行整理、分類,、匯總,，并隨后進行定向和定性分析；另一方面,，考慮到訪談記錄比較零散,，也對幾次面訪記錄進行了整理和綜合，從中獲取資料中抽取的有科學(xué)意義的信息,。

1,、志愿者活動充滿積極意義

①體現(xiàn)活動主體的自我價值，提升大學(xué)生的精神境界,。

問卷調(diào)查顯示,，有79%的受訪者表示在參與志愿者活動中實施感到快樂的,，50%的大學(xué)生認為通過參加志愿者活動,，能夠提高自身社會實踐能力和社會交際能力，滿足自我實現(xiàn)的最高需求,；同時,，有近40%的被調(diào)查者表示，在實踐中不僅可以發(fā)揮自身優(yōu)勢,，還能在實踐中接觸到社會,，提高大學(xué)生對社會的關(guān)注度，增強社會責(zé)任感和提升大學(xué)生思想與教師的境界，有利于大學(xué)生樹立正確的

人生觀和價值觀,。

②充分利用空閑實踐,，充實大學(xué)上課余生活。

在調(diào)查過程中,，我們發(fā)現(xiàn)有超過85的問卷表明學(xué)生愿意在雙休日,、暑假和寒假期間參與志愿者活動，以豐富自己的業(yè)余生活,；通過參加不同平臺,、不同形式的活動，志愿者可以在其中相識許多志同道合的人,，可能是跨專業(yè),、跨年級甚至是跨學(xué)院的人，并由此拓展人際關(guān)系圈,；另一方面,，大學(xué)生在活動的參與過程中，加深對社會的了解和認識,，使自己能夠跳出校園有限視野的限制,，豐富大學(xué)生課余生活，促進志愿者在活動中成長和提高,。

③有利于社會公益事業(yè)的發(fā)展,。

志愿者活動的服務(wù)對象一般是社會的弱勢群體或十分需要幫助的人群，通過不斷的開展這樣的活動,，使得這一需要幫助的人群得到一定的幫助,。對于大學(xué)生這一特殊的群體而言，在物質(zhì)上的所能給予的也許是微不足道的,，但在精神上的關(guān)心和鼓舞卻是不可忽視的,，這使得志愿者服務(wù)對象感受到有人在關(guān)心他（她）們、幫助他（她）們,，讓他（她）們體會到社會的溫情,、溫暖，這對于當(dāng)前所倡導(dǎo)的和諧社會的建設(shè)是有很大裨益的,。

2,、志愿者活動存在的問題

①活動類型不夠，活動形式比較單一,。

整個校區(qū)的志愿者活動均存在活動內(nèi)容與形式缺乏創(chuàng)新的問題,。其中重要原因之一，是受限于雁山的客觀條件,，調(diào)查問卷顯示,，新校區(qū)三大問題--交通不便,、資源有限、信息不暢是活動的開展的最大挑戰(zhàn)分別占到36,、44和16,。志愿者活動缺乏新穎性，長期下去,，難免陷入形式主義,，這樣就很難實現(xiàn)活動的初衷，志愿者參與活動的積極性就難免受到挫傷,，那么,，對于新校區(qū)存在大學(xué)生參加志愿者活動的積極性隨著學(xué)齡的增加而有所減退的現(xiàn)象，這應(yīng)該是一個很好的解釋之一,。

②新校區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對志愿者活動不夠重視

在“你覺得老師對我們校區(qū)的志愿者活動的重視程度如何,？”這個問題上，只有8%的人舉得非常重視,，而有高達33%的人認為不夠重視,。當(dāng)前，志愿者活動存在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的重視度不夠的問題,，學(xué)校對于志愿者活動一部分只停留在理論上沒有付諸實踐。一般都只給予政策性的指導(dǎo),，而對于活動經(jīng)費支持方面較為缺乏,。

③新校區(qū)志愿者活動開展受到諸多客觀條件制約。

首先,，校區(qū)內(nèi),，各類學(xué)生志愿者社團或協(xié)會還比較年輕，在活動經(jīng)驗和能力上明顯存在不足,；同樣,，學(xué)校能夠提供給學(xué)生開展活動的硬件、軟件設(shè)施也比較有限,；最重要的一點,，我校區(qū)位于較為偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)，活動資源比較匱乏,，很不利于志愿服務(wù)活動走出去,，自然，活動的輻射范圍,、服務(wù)范圍就很有限,，加之昆明多個高校入住呈貢，在校外開展的志愿者活動,，出現(xiàn)“僧多粥少”的問題,。

3、大學(xué)生意見

在如何鼓勵新校區(qū)大學(xué)生參與更多的志愿者活動這一問題上,，90以上的受訪者都提出了自己的意見和建議,。這些意見和建議主要體現(xiàn)在以下幾個大方面上：

一、加大宣傳力度,；

二,、豐富活動形式；

三,、志愿者的權(quán)益保障問題,；

四、組織單位的組織能力及重視情況,。由此,，我們也看到了問題所在。即活動的宣傳力度不夠,，影響力不足,；志愿活動形式單一，欠缺多樣性,；組織單位的組織能力和重視程度有待提高,。而針對這些問題，大家也提出了一些寶貴的意見及建議,。

①志愿者活動宣傳應(yīng)增強有效性,。

首先，在宣傳方面,，有近75的同學(xué)認為,，志愿者活動的開展需要做更多更有效的宣傳。作為一個新校區(qū),，學(xué)生組織的發(fā)展以及各種活動的開展還處于探索和成長的階段,，各個社團、協(xié)會開展活動的`宣傳方式較為單一,，主要以張貼海報和發(fā)放宣傳單為主,，而其它方式就顯得十分有限，相關(guān)的有利條件也沒有充分地利用起來,，近半數(shù)的調(diào)查問卷顯示：為了提高活動的影響力,，要重視宣傳單的發(fā)放；還有人建議通過學(xué)校食堂的大屏幕上進行活動的宣傳,，并將活動成果以ppt形式展示出來,；比較新穎的是，有的同學(xué)提出以征文的形式進行活動宣傳,?；顒有麄餍问街匾?，而活動宣傳的內(nèi)容同樣重要。調(diào)查數(shù)據(jù)表明有近67的被訪者建議,，志愿者活動的開展應(yīng)將活動的本質(zhì),、精神、目的以及意義宣傳到位,，促進活動的開展和提高活動的效果,。

②志愿者活動形式應(yīng)更豐富化。

其次,，問卷反饋的意見希望志愿者活動的形式能夠更豐富,。不少人希望組織

者能拓寬渠道，為他們提供更多,、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺和服務(wù)項目,，收回的問卷有

45建議，組織志愿者活動的社團,、協(xié)會應(yīng)該堅持“從群眾中來,，到群眾中去”

的工作方法，深入了解同學(xué)們感興趣的活動和形式,，根據(jù)專業(yè)特點,，挖掘和開發(fā)

出具有專業(yè)特色的志愿者活動，加強年級間,、專業(yè)間,、學(xué)院間的公益的交流與合

作，實現(xiàn)資源,、信息的共享,。

③志愿者權(quán)益應(yīng)得到重視和保障。

在進行志愿活動的過程中,，不能認為大家是自愿的,，就忽視志愿者應(yīng)有的的權(quán)益。志愿者是帶著滿腔的熱情和奉獻的精神而來的,，如果連他們自身的權(quán)益都得不到保障的話,，那么必定會澆滅他們的熱情之火。有20的問卷希望能夠進行一些有益的,、實在的,、可行的活動，不希望只是搞形式主義,。由此可見,，在新校區(qū)內(nèi)開展的一些志愿者活動存在著的問題。志愿者活動流于形式自然會打擊志愿者的積極性，也是對他們不負責(zé)任的表現(xiàn),；也有15的問卷反映：志愿者希望活動組織者在活動開展時盡量做到讓每個志愿者都能參與其中,，即使不得已需要甄選，也應(yīng)堅持公平,、公開和公正的原則,；另外,，還有13的志愿者還希望組織者能合理安排活動的時間,，盡量避免活動的開展與上課時間沖突；最后,，對于表現(xiàn)突出的志愿者應(yīng)該對予以一定的表彰,，樹立志愿者榜樣，以榜樣的帶頭作用,，激發(fā)大家投入到活動的熱情和積極性,，這也是對他們辛勤付出的一種尊重和肯定。

④組織單位應(yīng)該提高活動的組織能力,。

組織者處于整個活動的統(tǒng)籌地位,，應(yīng)該做好各項準備工作，保證活動得以順開展,。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，只有不到50的受訪者對志愿者活動的組織者的能力或志愿者協(xié)會、社團的作用持肯定態(tài)度,，由此可見,，提高志愿者活動組織者的能力是相當(dāng)迫切的。首先,，組織者應(yīng)高度重視活動的開展,，既要在思想上重視，更要在行動上重視,。組織者應(yīng)多開展一些志愿者培訓(xùn)活動,，為大家提供更多有關(guān)志愿活動的知識和技能；在活動前期,，要周詳布置,，制定完善的活動計劃與安排，特別是要做好各種應(yīng)急措施,?；谖覍W(xué)院處于城郊的緣故，活動的開展存在交通不便的現(xiàn)實問題,，組織者可以籌集部分資金來抵充志愿者的花費,，如車費等。相信解決好以上問題后,，會有更多的同學(xué)加入到志愿者的行列來的,。

此次通過對我學(xué)院大學(xué)生參加志愿者活動現(xiàn)狀的調(diào)查,，我們對目前大學(xué)新校區(qū)志愿者活動開展存在的問題有了比較充分的了解和認識，在綜合被調(diào)查者的意見的基礎(chǔ)上,，我們組提出了以下幾點對策和建議,，以供參考和借鑒：

1、志愿者組織完善內(nèi)部管理機制,，加強對志愿者責(zé)任心的培養(yǎng)（例如在志愿者內(nèi)部進行素質(zhì)拓展方面的訓(xùn)練使其身心都得到發(fā)展）,；

2、開發(fā)可持續(xù)性的,、與專業(yè)特色或相關(guān)新穎性的志愿活動,，力求具有代表性、特色性,，做出品牌,，做出效應(yīng)，做出影響（例如一個組織相對應(yīng)的做一個品牌活動）,；

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師加強對志愿活動的指導(dǎo)與幫助，給予有特色的志愿活動包括資金在內(nèi)的物資支持,，保證志愿者活動的有利開展,；

4、完善志愿者管理制度,，制定一套科學(xué),、合理、完善的志愿者激勵機制,，提高志愿者的參與積極性

大學(xué)生參加志愿者活動是提高其社會實踐能力,，增強其社會的責(zé)任感，樹立正確的人生觀,、價值觀的重要渠道,，但目前迅速擴張的大學(xué)校區(qū)，特別是處于城市郊外的大學(xué)新校區(qū),，對大學(xué)生參加志愿者活動形成嚴峻挑戰(zhàn),。本次調(diào)查了解到新校區(qū)志愿者活動的現(xiàn)狀，找到活動開展的癥結(jié)所在,，以希冀各方一同努力,，為新校區(qū)大學(xué)生參加志愿者活動創(chuàng)造更好的條件。

志愿者活動調(diào)查問卷

隨著時代的發(fā)展,，志愿者精神已成為了當(dāng)今社會的風(fēng)尚,。我們想通過調(diào)查我校區(qū)大學(xué)生志愿者活動現(xiàn)狀，認識到我校區(qū)志愿者活動存在的不足，發(fā)現(xiàn)其亮點及積極的社會意義,。我們誠摯地期望獲得你的幫助,。答案無所謂對錯，請你務(wù)必根據(jù)自己的實際情況認真,、如實填寫這份問卷,。謝謝你的合作！

答題要求

1,、答題時請認真閱讀問卷題目,，并按題目要求進行答題或選擇。

2,、問卷中的選擇題若為特別注明,，均為單選題,，每題只可選擇一個答案,，請你在你所選擇的答案上打勾。

a部分

1,、你參加過志愿者活動嗎,？

[1]有[2]沒有

2、你覺得參加志愿者活動有什么意義,？

[1]提高大學(xué)生對社會的關(guān)注責(zé)任度,；[2]鍛煉和提高自己的能力；

[3]構(gòu)建校園文化,；[4]其他（請注明）______

3,、你主要是通過什么渠道獲得志愿服務(wù)的信息的?

[1]學(xué)校團委、學(xué)生會,；[2]志愿服務(wù)團體,；

[3]師兄師姐介紹；[4]朋友,、同學(xué)及其他志愿者,；

[5]其他（請注明）_____

4、你感覺社會各界怎樣看待志愿服務(wù)活動,？

[1]純粹是做宣傳,、搞形式；[2]是提倡社會公益的好辦法,；

[3]給人們創(chuàng)造了一個奉獻社會的好平臺;

[4]倡導(dǎo)了互相幫助的精神,；[5]是援助社會弱勢群體的良好機制；

[6]其他,；[7]不知道

5,、你覺得在參與志愿服務(wù)的過程中，自己的心理感受是：

[1]總是非常快樂,；[2]大多數(shù)時候快樂,；

[3]總是不快樂；[4]總是非常不快樂;

[5]感受復(fù)雜,，說不清;[6]不知道;

6,、針對我學(xué)院，你覺得志愿者開展存在哪些問題或挑戰(zhàn),？

[1]交通不便[2]資源有限

[3]信息不暢[4]其它

7,、你覺得老師對我們校區(qū)的志愿者活動的重視程度如何？

[1]非常重視[2]一般重視

[3]不夠重視

8,、你覺得社團組織志愿者活動的能力如何,？

[1]很好[2]較好

[3]一般[4]不好[5]較差

9、簡單的幾個詞概括你眼中的志愿者形象：______

b部分

1,、你想以下列的哪種方式參加志愿者活動：

[1]集中一段時間參加[2]時間分散但比較連續(xù)性的參加

[3]兩種都有

2,、你愿意利用課余時間段參加志愿者活動嗎？

[1]愿意[2]不愿意

3,、你參加志愿活動是否有阻力,？

[1]有[2]沒有（選此項跳過下一題）

如果有，主要的阻礙因素有哪些,？(可多選)

[1]時間因素,，與個人生活或工作學(xué)習(xí)相沖突

[2]經(jīng)濟因素，參加志愿服務(wù)還要花錢

[3]家庭因素,，家人不支持[4]朋友因素,，朋友們不理解

[5]社會因素，多數(shù)人對志愿者有偏見

[6]法律因素,，志愿服務(wù)中涉及的法律責(zé)任不清楚

[7]對志愿者權(quán)益的保障比較欠缺[8]其他（請注明）______

4,、你哪一段有空余時間參加志愿者活動?(可多選)

[1]早上6:45--7:20[2]中午12:15--13:00

[3]課余時間[4]雙休日

[5]寒暑假

5、你愿意參加哪種志愿者活動：(可多選)

[1]學(xué)校大型活動[2]愛心義賣類活動

[3]環(huán)保類活動[4]突發(fā)性活動

[5]義務(wù)家教[6]其他主題活動______

6,、為更好鼓勵新校區(qū)大學(xué)生參與更多的志愿者活動,，你覺得應(yīng)該怎么辦?

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇八

昨天(25日)，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告,。對全國11所普通大學(xué)進行的問卷調(diào)查顯示,，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯,。

據(jù)介紹,，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進行了調(diào)查。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象,。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%,，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點,，相比去年14個百分點的差距有所縮小,。此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致,，都主要集中在1000元—3000元,。

【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強,，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,，但程度已大為減輕。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%,，碩士研究生為66.66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于xx元—3000元,，為54.12%,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生,、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系,。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的.現(xiàn)象,，實質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。

大學(xué)生對政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時,，有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低，例如,，在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】北大公共政策研究所認為,，政策的宣傳力度有待提高,。

表達能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn),，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺,，比例高達40.23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點,，其次分別是外語能力,、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認為,，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

大學(xué)盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,，專業(yè)性較強的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校,，如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,，分別不明顯，特色不鮮明,。從所調(diào)查的11所高校來看,，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學(xué),、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗,。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學(xué)生就業(yè),。

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇九

研究目標：

本研究的基本目標是通過調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況,，并針對當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進行分析,、總結(jié),，從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ),，剖析現(xiàn)象成因,，找到問題，提出相應(yīng)的建議,，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時間,。根據(jù)以上的基本目標，具體目標如下：

1,、以問卷調(diào)查的形式,，詳細我校及為學(xué)校，不同年級,，不同專業(yè)大學(xué)生的假期實際生活狀況,，找出普遍性問題。

2,、在找出普遍性問題的基礎(chǔ)之上,，進行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因,。

3,、依據(jù)原因，提出可行性建議,，以達到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，自主合理安排假期時間的目的。

研究內(nèi)容：

基于以上研究目標,，研究的內(nèi)容主要包括：

第一：當(dāng)代大學(xué)生假期的實際生活狀況

1,、當(dāng)代大學(xué)生假期實際生活情況的調(diào)查

2、統(tǒng)計,、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問題

第二：個案訪談,，典型案例分析

1,、選擇出兩個個案進行訪談研究，從不同角度對個案進行重點調(diào)查

2,、紀錄訪談,，深入分析，形成訪談報告,。

第三：從各個角度分析現(xiàn)象,，剖析問題成因

1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果,，進行深層次的分析,，提出存在的問題

2,、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長中所存在的問題，尋求大學(xué)生假期實際生活狀況背后的

3,、總結(jié)分析結(jié)果

第四：研究結(jié)論與提出建議

1,、歸納研究結(jié)果

2、提出對于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點建議

3,、提出對于大學(xué)生假期生活的幾點希望

研究方法：

采用問卷調(diào)查和個案訪談相結(jié)合的方式,，在我校及周圍學(xué)校的大學(xué)生中廣泛發(fā)放問卷，對具有突出特點的個人進行深入訪談,，并記錄訪談過程及結(jié)果,。隨后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行本課題的總結(jié)和討論，并形成最終的研究報告,。

問卷構(gòu)成：

本次問卷由八道客觀題,，兩道主觀題構(gòu)成。問卷分別從對于假期生活的感受,，假期主要活動,，對于假期學(xué)習(xí)、打工的看法,，假期同父母的交流以及長期規(guī)劃對于假期的影響這幾方面考察了我校大學(xué)生假期的生活狀況,。

問卷發(fā)放情況：

本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷144份,。此次問卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周圍院校（包括青島海洋大學(xué),、青島大學(xué)、青大職高）,，問卷發(fā)放分布于大

一,、大二專業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專業(yè),、經(jīng)濟管理專業(yè),、法律專業(yè)、機電專業(yè)等多個院校專業(yè),。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60,、6%，大二則占到30,、4%,，在被調(diào)查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生。

結(jié)果及分析：

通過分析問卷調(diào)查的各項數(shù)據(jù),，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：

1,、學(xué)校多數(shù)大學(xué)生并未形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，假期的主要活動大多以睡覺,，看電視等休閑娛樂活動為主,。

在對于假期學(xué)習(xí)的態(tài)度這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有51,、6%的被調(diào)查者覺得雖然學(xué)習(xí)很重要，但沒有了考試壓力就不想學(xué)習(xí),，另外還有30,、7%的同學(xué)覺得假期就應(yīng)該最大程度的放松，可以暫時不學(xué)習(xí),，而選擇學(xué)習(xí)很重要,，假期也要抓緊學(xué)習(xí)的只占到被調(diào)查者的17、7%,。而在選擇自己假期的主要活動時,，排名前三的選項分別是看電視（22%）、睡覺（18%）,、上網(wǎng)（16%）,。大多數(shù)的同學(xué)都覺得沒有了考試的壓力、學(xué)校的氛圍,，也就沒有了學(xué)習(xí)的動力,，假期中不想學(xué)習(xí)、只想睡覺上網(wǎng)也就成為了大學(xué)生中一種較為普遍的現(xiàn)象,，這反映出我校大學(xué)生并沒有養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)在大多數(shù)同學(xué)的眼中只是作為一名學(xué)生所應(yīng)該完成的任務(wù)，終身學(xué)習(xí),，時刻學(xué)習(xí)的理念并沒有貫徹于每一個當(dāng)代大學(xué)生,。

30、7%51,、6%17,、7%

大學(xué)生假期生活狀況餅狀圖

2、我校大學(xué)生認識到了當(dāng)今社會競爭的激烈性,，對于提高自身實踐能力的意愿 較高,，接觸社會的主動性大。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有66,、1%的被調(diào)查者認為假期外出打工是大學(xué)生接觸社會,、提升自身能力的良好途徑，而在假期計劃中以打工或參與社會工作為主要內(nèi)容的也占到了22,、5%。這說明同學(xué)們都認識到了當(dāng)今社會競爭的激烈性與殘酷性,，也在一定程度上認識到了自身社會實踐能力的不足,，并愿意在假期中參與一些實踐活動，為自己今后步入社會做好準備,。

3,、我校多數(shù)大學(xué)生存在惰性大,，自控能力差等問題，并對同學(xué)們假期生活產(chǎn)生了較大的影響

在上文中已經(jīng)提到,，大部分的被調(diào)查者都具有很高的接觸社會,，進行社會實踐的意愿，但也有很多人表明自己在假期中沒有了壓力就不想學(xué)習(xí),。在對于假期計劃地制定以及實施狀況的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)選擇制定計劃但沒有實施的同學(xué)所占比例最大,，達到57、9%,。這些調(diào)查結(jié)果都表明了我校大學(xué)生惰性大,，自控能力差的問題。很多同學(xué)原本對于假期有著非常充實而有意義的設(shè)想,，但放假回家后卻并沒有實現(xiàn),，這其中自身的原因是主要的因素。很多同學(xué)回到家中就開始過度放松自己,，懶得出門,，懶得學(xué)習(xí)，呆在家中則只是睡覺,、上網(wǎng),、看電視，再加上家長對于上了大學(xué),，放假歸來的孩子管教的減少,， 更是滋長了大學(xué)生的惰性。而自制能力差也成為了我校大學(xué)生假期生活較為混亂,，空洞的一個重要原因,。管不住自己，忍不住要上網(wǎng),，看電視,，以至于將假期開始前所制定的學(xué)習(xí)和工作計劃完全打亂。由于惰性和自制力差,，同學(xué)們的假期開始陷入毫無克制的`睡覺,，看電視，上網(wǎng)之中,。

4,、大學(xué)生心理趨于成熟，更加注重同父母的溝通,，同父母的溝通也更加順暢,。

在對于大學(xué)生假期同父母交流頻率這一問題的調(diào)查中，有45、6%的同學(xué)選擇假期時同父母經(jīng)常談心,，38,、6%的同學(xué)選擇假期中偶爾和父母談心，只有15,、8%的同學(xué)選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心,。在被調(diào)查者中68、4%的同學(xué)覺得自己同父母的關(guān)系如同朋友一般交流無障礙,。同初高,、中生的叛逆心理相比，絕大多數(shù)的大學(xué)生同父母的關(guān)系都較為融洽,，這表明進入大學(xué)后,，同學(xué)們的心理都逐漸趨于成熟，開始逐漸認識到父母的辛苦,，由于遠離家庭獨自生活,，大學(xué)生們也意識到應(yīng)該珍惜同父母在一起的時間，多與他們談心,、交流以消除兩代人之間的隔閡,。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都覺得自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響，占到了被調(diào)查者的59,、6%,。父母對同學(xué)們的假期生活有一定的影響，在調(diào)查過程中通過詢問調(diào)查者和總結(jié)自己的假期生活我們發(fā)現(xiàn)父母對大學(xué)生假期生活的影響主要表現(xiàn)在父母所具有的生活習(xí)慣,、傳統(tǒng)思想對大學(xué)生假期生活的影響,。

5、多數(shù)被調(diào)查者對自己的未來發(fā)展方向并不明確,，這也對他們的假期生活產(chǎn)生了一定的影響,。

對于是否有一個較長期的計劃這一問題多數(shù)人都選擇了沒有，占到被調(diào)查者的54%,。多數(shù)同學(xué)對于自己未來的發(fā)展方向還是比較迷茫,，這也使得他們的假期很難起到為自己未來規(guī)劃作準備的目的。這也使得大學(xué)生假期生活缺乏了學(xué)習(xí)和實踐的動力,，在一定程度上促成了大學(xué)生假期乏味的生活狀況的形成,。

6、貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高,，假期充實度也相對較高,。

在被調(diào)查的貧困生中有50%的同學(xué)覺得自己的假期生活充實而有意義，這一比例大大超過了其他的被調(diào)查者,，而選擇假期計劃中以打工或參與社會工作為主要活動的也占到了42,、9%、這表明家庭經(jīng)濟條件較差的大學(xué)生對于自己的假期滿意程度普遍較高，這表明了貧困大學(xué)生對于假期的時間安排更為合理,，大多數(shù)的貧困大學(xué)生覺得在假期應(yīng)該外出打工實踐，而不是整天沉溺于睡覺,、上網(wǎng),、看電視之中,。

假期對大學(xué)生來說都是一段不短而又具有完全支配權(quán)的時間,。每當(dāng)快要放假的時候，一個個假期想做的事情就成為大家熱烈討論的焦點,。很大一部分同學(xué)都為自己做出了假期計劃,。這些計劃到“假末清算”的時候到底結(jié)果如何呢,？計劃能不能實現(xiàn)?

個案一 放松假期型

王同學(xué)是我校大一學(xué)生、性格開朗,家庭殷實,。為了進一步了解大學(xué)生的假期活動情況,我們從假期計劃,，主要假期活動，對打工的看法以及家庭因素對假期的影響四個方面對她做了訪談,。

問題：王同學(xué)有什么假期打算? 答：王同學(xué)在放假前有度過一個充實假期的愿望,，并把看書的作為計劃中的一項。放假后通過挑選,，帶上了四本書回家,。但實際卻只讀了小部分而未完成自己的讀書目標。

小結(jié)：王同學(xué)萌發(fā)了一個“放假后我要看看書”的想法型計劃,，卻并沒有做出有步驟的具體實施方案,。計劃在假期里實際上被無限期的拖延，直到開學(xué)才發(fā)現(xiàn)書還處在未翻動狀態(tài),。從中可以看出,，具體可操作的細致假期計劃是引導(dǎo)大學(xué)生度過優(yōu)良品質(zhì)假期的前提與保證。

假期生活多種多樣,，面對學(xué)習(xí),，娛樂，賺錢等等我們何去何從,？

是不是在假期一定要想盡辦法來鍛煉自己呢?也許,單純地把假期當(dāng)做一個放松的機會也不錯,。王同學(xué)認為假期之所謂為假期就應(yīng)該給人一種放松的狀態(tài)，拋下學(xué)習(xí)的壓力,。其意義在于提高自己的生活質(zhì)量,。即使在家吃吃東西，看電視,，打牌,，串串親戚，雖然不夠充實，但是覺得放松了自己,，很舒服,，愜意。在自己選擇的假期生活中雖然沒有獲得物質(zhì)等上面的回報,，卻在精神上得到了滿足,。假期生活也是人生的一部分，都應(yīng)為自己的人生創(chuàng)造價值,，每個人對自己的假期期待不同,，但目的都是要讓自己有所收獲。我們提倡健康而有價值的假期生活,。

打工是對大學(xué)生來說和考研出現(xiàn)頻率一樣的詞,。在各個大學(xué)的宣傳版面上我們常常能看到一些類似招聘小時工之類的廣告、雖然打工現(xiàn)象普遍,，但仍一部分同學(xué)認為打工并不是必要經(jīng)歷,、就如小榕同學(xué)認為、實際上,大學(xué)生打工市場大多是一些低級的勞動力市場,、能學(xué)到的對自己將來的職業(yè)等沒有太大的價值,、自己所需要的能力可以通過非打工方式來獲取。對于大多數(shù)家境殷實的同學(xué)來說,他們并不重視打工所帶來的經(jīng)濟利益,看中的是其中的帶來的社會體驗,、廣大大學(xué)生對于社會要求更多的職業(yè)型實習(xí)而非出賣廉價勞動力,。當(dāng)社會還不能滿足我們時，是否打工就成了一件值得大學(xué)生認真考慮的事情,。對打工我們需要的是理性對待而不是盲目跟風(fēng),。

爸爸媽媽是孩子的第一任老師,那對于家庭因素在大學(xué)生假期中的影響程度有多大呢?榕同學(xué)的父母很少干預(yù)她的假期安排,假期事宜基本自己處理、跨過高考的門檻,大學(xué)生在社會角度上站在了同父母同樣的平臺,、作為個體,具有了編排自己的能力,、父母”權(quán)力的下放”給了我們更大的空間、家庭因素對于拓寬大學(xué)生假期內(nèi)容是個很大的助力,。

個案二： 忙于打工型

訪問對象：小李(化名)同學(xué),小李同學(xué)是我校大一學(xué)生,出生在一個不太富裕的家庭,。

問題：小李同學(xué)有什么假期打算? 答：小李同學(xué)對打工問題,他說:”大學(xué)生打過工和沒打過工完全是兩個樣子,而且打工的目的不同,得到的也不同、”他覺得打工對他來說是很好的,不僅可以得到一定的酬勞,而且對自己能力提升有幫助,、

問題：打工會不會影響學(xué)習(xí),？

答：他肯定地說不會影響學(xué)習(xí),因為打工本身也是一個學(xué)習(xí)的過程。

小李還講到,，他已經(jīng)有了很多年的打工經(jīng)歷,而且他也做過多種不同的工作,對打工已經(jīng)形成了自己較為成熟的看法,促使他假期參加打工的原因很大程度上是為了貼補生活費,所以對他來說假期打工對他來說已經(jīng)是成為了生活的一部分,。

小結(jié):

對于父母是否會影響他的假期生活安排這個問題,小李很輕松的笑了,他說:”父母怎么會干涉呢，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩子了,，自己的生活自己不會安排怎么行,、而且自己有自己的事情要做,，不用他們干涉的、”可以看出打工的經(jīng)歷對小李同學(xué)的自我管理和能力方面都有一定的提高,、

假期里小李一般會用一個月的時間來打工,而暑假里剩余的時間小李更多的就是用來與親友在一起,但是相對打工時候來說生活明顯變的不規(guī)律,經(jīng)常會無事可做,，但也覺得很輕松、假期生活他其實不喜歡打工或是學(xué)習(xí),他更愿意放下打工的包袱出門去旅游休息,所以由此可見假期也是很好的休息時間,、由以上分析,我們可以得出不同學(xué)生的假期生活的不同情況,、

1、大學(xué)生假期生活多以睡覺,、娛樂為主，在假期中堅持學(xué)習(xí)的同學(xué)很少,。

2,、我校多數(shù)大學(xué)生都制定了假期計劃，并希望在假期中進行社會實踐活動,，但因為種種原因均沒有實施,。

3、大部分被調(diào)查者的假期生活比較封閉,，但調(diào)查顯示多數(shù)同學(xué)同父母的交流狀況良好,。

4、多數(shù)同學(xué)對自己未來的方向并不明確

5,、貧困生的假期生活質(zhì)量高于其它同學(xué)

1,、主觀因素

a、由于假期中沒有了考試的壓力,，沒有了高中時父母的管教,，想要在假期中進行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和社會實踐更多的是需要自己合理的計劃、安排以及自身對于計劃的實施程度,。從調(diào)查中我們會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想得多,、做得少，由于自身的惰性和較差的自控能力,，多數(shù)同學(xué)回到家后就開始了每天足不出戶的生活,。懶得出門、難以約束自己使得同學(xué)們的計劃并沒有很好的實施,。

b,、由于自身對于假期各種情況的估計不足，使得多數(shù)同學(xué)所制定的計劃不 面,，不具體,，不切實際，降低了計劃的可執(zhí)行性,，這也成為了形成同學(xué)們有計劃,、無實施現(xiàn)象的一個因素,。

c、由于大學(xué)生大多已經(jīng)成年,，心理狀況日趨成熟,，已經(jīng)認識到假期生活是緩解家庭經(jīng)濟狀況的好機會，這一點促使了很多貧困家庭的大學(xué)生在假期走上了勤工儉學(xué)的道路,。

2,、客觀因素

a、家庭環(huán)境的因素

（1）通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)同父母的交流狀況還是比較好的,，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態(tài),，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源于父母,。進入大學(xué)后,，由于學(xué)習(xí)負擔(dān)的減輕，父母對于孩子的過度放松促使同學(xué)們開始了毫無節(jié)制的睡覺,、上網(wǎng),。

（2）貧困大學(xué)生由于較為特殊的家庭情況，在假期大多選擇了外出打工,，以緩解家庭經(jīng)濟困難的狀況,。這在很大程度上都是受到了家庭貧困狀況的影響。 b,、社會環(huán)境因素

（1）我國現(xiàn)存的應(yīng)試教育制度不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和實踐性,，使得大學(xué)前長期接受這種教育模式的同學(xué)們?nèi)狈ι鐣嵺`經(jīng)驗，缺少自我創(chuàng)新意識,，因而也不敢,，不愿在假期中獨自尋找社會實踐機會。同時,，這種制度也使得考試成為鞭策同學(xué)們學(xué)習(xí)的最重要因素,，難以讓同學(xué)們形成時刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

（2）當(dāng)今社會并沒有為大學(xué)生假期實踐進行科學(xué)的引導(dǎo),，也沒有為大學(xué)生假期實踐提供良好的途徑。使得放假在家的大學(xué)生們不知道怎樣選擇社會實踐的工作,，也找不到有助于提高自身能力的崗位,。大學(xué)生社會實踐工作陷入了沒有好機會或者只能發(fā)傳單的尷尬境地。

針對調(diào)查結(jié)果,，我們提出如下建議：

a,、自身方面：

1、大學(xué)生假期空虛,，無所事事,，因此應(yīng)積極培養(yǎng)自身興趣,，不要虛度假期寶貴的時間，過一個充實的假期,。

2,、對于“想一套，做一套”的同學(xué),，應(yīng)努力提高自控能力,，學(xué)會自控自律。

3,、作為一名大學(xué)生,，應(yīng)主動關(guān)心時事，關(guān)注嚴峻的就業(yè)形勢,，關(guān)注社會現(xiàn)狀,，珍惜時間，做好準備,，不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn),。

4,、現(xiàn)實與計劃“南轅北轍”，因此制定計劃時應(yīng)貼合實際,，不要“眼高手低”,，應(yīng)腳踏實地，量力而為,，按部就班完成計劃,。

5、為自己擬定一個目標,，做好人生規(guī)劃,，職業(yè)規(guī)劃，定好未來發(fā)展方向,。

b,、家庭方面：

1、家長作為子女的第一啟蒙老師,，應(yīng)加強與子女溝通,，尤其在假期做好正確指引，不能放任其自流,。

2,、家長應(yīng)為子女樹立正確榜樣，生活有規(guī)律,，為大學(xué)生假期生活營造一個健康的氛圍,。

3,、即使大學(xué)生大多已是成年人，但自控能力,，是非觀念仍未足夠,，因此家長應(yīng)監(jiān)督子女假期行為，適當(dāng)為其添加壓力,，避免過分放縱,。

c、社會方面：

1,、學(xué)校方面,，應(yīng)增強對學(xué)生假期安排的指引與教育，引導(dǎo)大學(xué)生過一個充實有意義的假期,。

2,、社會媒體應(yīng)利用其影響力，為大學(xué)生提供假期安排建議,，給大學(xué)生作為參考,。

3、政府相關(guān)部門應(yīng)不斷改進教育制度,，不斷改進現(xiàn)今應(yīng)試教育模式,，為大學(xué)生提供一個更自主更豐富的大學(xué)生活。

本次調(diào)查研究著眼于大學(xué)生的假期生活,，貼近大學(xué)生實際,，反映了大學(xué)生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當(dāng)今社會環(huán)境下的一些問題,，為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理,、自主安排假期生活提供了第一手的資料。

大學(xué)生活美好而飛快,，在大學(xué)生活的假期也是如此,，大學(xué)假期的如何利用，不同生活方式不同成長環(huán)境的同學(xué)有著不同的見解,。無論是休閑娛樂更或是兼職打工,，還有社會實踐，參加公益活動,，做志愿者,，都是大學(xué)生假期的組成部分。人活著為了生命的存在和延續(xù),，為了實現(xiàn)理想和追求,，為了體現(xiàn)人生自我的價值。大學(xué)假期也是人生價值體現(xiàn)的好時間,。假期不僅是快樂的輕松的,，更重要的是在一個假期結(jié)束之后我要有所收獲,，有所思考。

在此,，也希望各位同學(xué)能夠從中找出自身所存在的一些問題,，以便更好的安排假期生活，規(guī)劃未來方向,，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ),。

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇十

一年之計在于春，一日之計在于晨,。早餐是一日三餐中的第一餐,，早餐不僅需要營養(yǎng)豐富，更需要每天堅持,，早餐對我們很重要,，不是早餐等于慢性自殺。然而,，現(xiàn)如今,，部分大學(xué)生不吃早餐的問題日益顯現(xiàn)。為了解大學(xué)生吃早餐情況,，我們以調(diào)查問卷的形式,，做了關(guān)于大學(xué)生吃早餐情況的調(diào)查，我們于20xx年5月1日-5月3日在南陽理工學(xué)院,，對各個院系的學(xué)生做了調(diào)查。

我們以一百份調(diào)查問卷,，對我校的問法學(xué)院,，音樂學(xué)院，軟件學(xué)院,，建筑學(xué)院,，及經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生進行了問卷調(diào)查，根據(jù)結(jié)果分析統(tǒng)計,，我校學(xué)生早餐就餐情況如下：

67%的大學(xué)生對自己的健康情況表示滿意,，其中女生對自己健康狀況滿意的比男生要少；33%的大學(xué)生認為自己健康情況一般,；但是沒有大學(xué)生對自己的健康情況表示不滿意,。說明身為青年人的大學(xué)生正處于活力四射的階段，健康狀況良好,；也說明大學(xué)生的健康意識也不夠強,。

對于吃早餐的重要性，27%的大學(xué)生認為非常重要,；67%的人認為一般,；6%的人認為沒必要,。說明，大部分大學(xué)生都沒有認識到吃早餐的重要性和必要性,。

對于吃早餐的次數(shù),，73%的大學(xué)生每周吃3-4次早餐；13%的學(xué)生為1-2次：14%的學(xué)生每周吃早餐的次數(shù)為5-7次,。而且,，吃早餐的次數(shù)與大學(xué)生的早上有無課程有密切的關(guān)系。例如：67%的大學(xué)生每周有三次早上有課,，這與前面的每周吃早餐的次數(shù)是對應(yīng)的,。

同時，吃早餐的`時間與早上有無課程也有密切的關(guān)系,。67%的大學(xué)生早上吃飯時間為7：00-8：00,；27%的大學(xué)生為8：00-9：00；只有6%的大學(xué)生為9：00-10：00這一時間段,。這些數(shù)據(jù)都說明了大學(xué)生早上有無課程的重要性,。

對于吃早餐的時間和地點：20%的人選擇在學(xué)校餐廳；33%的人選擇在教室,；27%的人選擇在路上解決,；20%的學(xué)生在宿舍，其中男生占三分之一,，女生占三分之二,。據(jù)統(tǒng)計分析，在宿舍就餐大多與早上有無課程有關(guān)系,，在學(xué)校餐廳或者在教室或路上與起床的時間早晚有關(guān),。 73%的大學(xué)生吃早餐的時間為5-10分鐘，27%的為10-15分鐘,；其中男生的就餐速度普遍比女生快,。

關(guān)于吃早餐的類型和變化度，47%的大學(xué)生選擇面包牛奶類食物,；50%的選擇豆?jié){,，豆腐腦，包子,，粥類,，這一類別中男女比例相同。大約3%的人選擇面食一類,。其中,，37%的大學(xué)生早餐類型一成不變，其他的都會變化。

對于大學(xué)生不吃早餐的原因,，40%的大學(xué)生因為起來晚來不及吃,；30%的認為吃早餐太麻煩；15%的大學(xué)生沒有吃早餐的習(xí)慣,；5%的認為早餐質(zhì)量不好,；4%的大學(xué)生是為了節(jié)食減肥；還有大約5%的是為了省錢和其他原因,。

對于是否了解不吃早餐的危害這一重要問題,，13%的大學(xué)生非常清楚；60%的學(xué)生大概了解,，27%的大學(xué)生不了解,，（男生不了解的要多于女生的比重），由此看來,，大學(xué)生不吃早餐與他們的意識有很密切的關(guān)系,。對于是否要改變不吃早餐這個不良習(xí)慣的調(diào)查，6%的大學(xué)

生認為沒有必要改,；53%的學(xué)生認為需要改,；大約有41%的大學(xué)身認為自己沒有形成不吃早餐的生活習(xí)慣。

關(guān)于吃早餐對大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的影響問題：27%的大學(xué)生認為不吃早餐對其生活和學(xué)習(xí)沒影響,，其中大多數(shù)為男生,；73%的大學(xué)生認為有影響；影響主要集中于：第一,，會頭暈,，睡眠不良；第二,，學(xué)習(xí)沒精神,，沒質(zhì)量，沒效率,。從這個數(shù)據(jù)中我們也可以得知:早餐對我們大學(xué)生是至關(guān)重要的，大學(xué)生不吃早餐明顯是會受到一定的影響的,。

關(guān)于大學(xué)生吃早餐的一系列問題,，雖然只做了南陽理工學(xué)院的部分院系的調(diào)查，但根據(jù)結(jié)果我們也知道,，這是一個普遍問題,，不僅是某個院系，更是全校存在的問題,，甚至是很多的高校都具有的情況,。

早餐的重要性不言而喻，它不僅可以給人提供能量，讓人有更充沛的精力去生活和學(xué)習(xí),，而且還能促進我們大學(xué)生身體的健康,。這個百利而無一害的習(xí)慣我們大多數(shù)學(xué)生卻不能好好堅持下去。營養(yǎng)學(xué)家也指出,，人經(jīng)過一夜的睡眠之后,，胃早已排空好，前晚所吃得營養(yǎng)物質(zhì)早已被消耗完,，急需補充,。所以我們大學(xué)生一定要把吃早餐的習(xí)慣堅持下去，尤其是男生,，當(dāng)然也不排除部分女生,，不僅要堅持下去，而且還不能馬馬虎虎,。要想身體健康,，就要先從吃早餐開始。

我們說早餐對我們是百利而無一害的,，那么不吃早餐的危害到底有哪些呢,？不吃早餐的危害：第一，不吃早餐會造成低血糖,，使人精神不振,，第二，會使大腦出現(xiàn)能量不足的現(xiàn)象,，影響記憶力,。第三，易患胃炎等慢性腸胃疾病,。第四,，不吃早餐會誘發(fā)膽結(jié)石。

基于上述情況,，我們有以下幾點建議：第一,，在學(xué)校開展各種鼓勵學(xué)生吃早餐的宣傳活動 ，第二,，提倡學(xué)生吃有營養(yǎng)的食物,，合理膳食，均衡搭配,。第三,，學(xué)校餐廳要提高早餐質(zhì)量優(yōu)化服務(wù)，使每個學(xué)生遲到舒心滿意的早餐,。第四,，學(xué)校也可以調(diào)整好課程。

調(diào)查人：汪雙 20xx年5月8日

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇十一

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天,，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚,，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例,，并且還在逐步增多,。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中,，中學(xué)生占了10%,。面對不可阻擋的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導(dǎo),，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校,、教師、家長共同關(guān)注的重要問題,?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對中學(xué)生的影響有積極的方面,，也有其消極的,、負面的。但是,，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的水平,，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用,，采取相應(yīng)的,，引導(dǎo)中學(xué)生健康地成長，以使中學(xué)生適應(yīng)信息時代的發(fā)展,、與時俱進,。

董博滿天誠鄭金鴿李玥緹

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，社區(qū)調(diào)查,，查找資料…

xx年x月x日

1,。中學(xué)生都喜歡上網(wǎng)。

2,。中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

(1)：中學(xué)生上網(wǎng),，查閱自己的信息或玩游戲者較多，其次是聊天,，娛樂，看影視

作品,，下載音像資料或圖片;

(2)：大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;半數(shù)以上女生上網(wǎng)是為了聊天,。

4。中學(xué)生上網(wǎng)的時間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和上網(wǎng),。

5,。中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué),、朋友家上網(wǎng);

6,。(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多，反對者較少,，大部分支持者的前提是“要正確對待,，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長反對或控制孩子上網(wǎng),。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”,。

7。網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處

⑴可以開闊視野,，擴大知識面;

⑵網(wǎng)絡(luò)信息量大,，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，快速的查閱相關(guān)信息,，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài),，不受時空限制,，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時,，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法,、心得,，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講,，教師,、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議,，以及思想情況;

⑷可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè),。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，找到合適的學(xué)習(xí)資料,，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率,。

一,。網(wǎng)路對中學(xué)生有利也有弊,，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)

1,。網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的積極影響

(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識,，強化對國家對民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口,，他們關(guān)注“家事,、國事、天下事”,，使視野空前開闊起來,。全球意識的增強，適應(yīng)了中國加入wto的新形勢,，對于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界,，顯然是大有好處的。

(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件,，拓寬了他們的視野,。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要,。

(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴大交往的范圍,，促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上,，電子郵件,、oicq、聊天室,、bbs等把天涯海角,、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢,、交談,、討論、傾訴,、請教的過程中,，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲,。這對于舒解壓力,，保持青春期的心理健康有一定的好處。

(4)中學(xué)生常上網(wǎng),，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情,。

2。網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負面影響

(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害,。

(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊,。

(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀,，調(diào)查顯示，6,。7%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱,，中學(xué)生往往是受害者,。

(4)網(wǎng)絡(luò)不良弱化了中學(xué)生的道德意識。

(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴重,，給中學(xué)生造成諸多問題,。

二。網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校德育面臨的機遇

(1)網(wǎng)上德育更具有時效性和普及性

互聯(lián)網(wǎng)作為“信息高速公路”,，網(wǎng)上德育信息的傳播,、瀏覽與被吸收的速度之快，遠高于廣播,、電視,、報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體,，也強于班會課,、主題活動、家訪,、外出參觀等傳統(tǒng)德育手段,，其教育覆蓋面更比“一對一”式的個別交談要大得多。

(2)網(wǎng)上德育更具有生動性和吸引性

在網(wǎng)上,，德育信息可集文字,、聲音、圖像,、動畫,、影視于一體，并能應(yīng)用虛擬現(xiàn)實手段,，使中學(xué)生身臨其境,、感同身受，在自覺瀏覽的同時受到正確人生觀,、價值觀的.熏陶,。而傳統(tǒng)的德育往往流于說教，形式較單一,，內(nèi)容較乏味,，忽視了中學(xué)生的接受心理和情感需求。

三,。減少網(wǎng)絡(luò)對青少年消極影響的幾點建議

(1)以理想信念教育為重點,，加強青少年全面素質(zhì)教育及對網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理,。幫助青少年樹立起正確的人生觀、價值觀,，強化思想道德意識,，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年對網(wǎng)絡(luò)信息的選擇性接收能力,。青少年上網(wǎng)的主要地方是網(wǎng)吧,，有的網(wǎng)吧為謀取更多的利益，允許青少年進入一些不健康網(wǎng)站,，執(zhí)法機關(guān)應(yīng)加強對網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理,，進行安全合格檢查，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。

(2)建設(shè)一批適合青少年的網(wǎng)站,。許多網(wǎng)站的信息良莠不齊。應(yīng)建立一批適合青少年瀏覽的綠色網(wǎng)站,。這樣可以避免不良信息帶來的思想污染,，也可提高網(wǎng)絡(luò)的利用效率。在網(wǎng)上開展有利于青少年健康成長的活動,，吸引青少年的參與,，達到一種潛移默化的引導(dǎo)教育作用。

(3)發(fā)揮青少年校外科技教育機構(gòu)的陣地作用,。充分發(fā)揮科技館,、青少年科學(xué)工作室、博物館等公益性科普活動場所在提高未成年人科學(xué)素質(zhì)和思想道德建設(shè)中的重要作用,，使每個青少年都能得到全面和諧,、生動活潑的發(fā)展。開展豐富多彩的科普活動,，滿足廣大青少年對的需求,，從而使青少年減少去網(wǎng)吧的時間和機會。除以上幾點外,，家長也應(yīng)提高自身的與技能,，做好引導(dǎo)與教育工作;社會應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)危害性方面因素的宣傳和加強網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)對青少年積極,、消極的影響，二者都不可忽略,。既不能因為它的積極因素而放任不管,，也不能因為它的負面因素而因噎廢食，盡可能將不利影響降到最低,，使青少年有一個健康成長的環(huán)境,。

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇十二

道德是一定社會,、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范,。道德是發(fā)展先進文化,，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容,。道德作為一種社會意識形態(tài),，是一種無形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦,，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國文化傳統(tǒng)的核心，也是中國道德教育深刻蘊含的精髓,。

大學(xué)生是新生代的力量,，是未來社會的主要生力軍。大學(xué)生的道德狀況如何,，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),，關(guān)系到和諧社會的建設(shè)進程，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功,，關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，大學(xué)生道德屬于特定社會群體的公民道德，因此大學(xué)生的道德取向,，是一個社會道德的風(fēng)向標,，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。近年來,，有關(guān)大學(xué)生道德問題的事件層出不窮,。當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面,。在就業(yè),、經(jīng)濟、社會等方面的壓力下,，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的,。

發(fā)放調(diào)查問卷

見附錄。

在校大學(xué)生,，主要是蘇州大學(xué)本科生,，另外包括一些其他大學(xué)學(xué)生。

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷80份,，收回66份,，有效問卷66份。

（一）,、大學(xué)生應(yīng)具備的道德素質(zhì)

從下圖可以看出,，對各種素質(zhì)的投票數(shù)量相差不大,。可見,，同學(xué)們認為,，大學(xué)生還是應(yīng)該具備各方面的素質(zhì)。這也折射出,，在這個快速而全面發(fā)展的社會中,，全面發(fā)展的人才是具有優(yōu)勢的。

同時,，從下圖看出,，雖然各素質(zhì)的票數(shù)相近，可是誠實守信的數(shù)量還是最高的,，這與現(xiàn)在所提倡的社會風(fēng)尚也是相一致的,。另外，遠大抱負的投票量也很高,，這說明我們大部分同學(xué)還是很注重個人修養(yǎng)的,。

從結(jié)果看，當(dāng)代大學(xué)生還是很重視個人修養(yǎng)的,，希望自己能夠具備各方面的素質(zhì),，希望自己成為全面發(fā)展的人才。

（二）,、道德的制約作用

從上圖的結(jié)果,，我們看出絕大部分人認為道德對我們的制約作用在逐漸減弱，少部分人認為道德還有很大的制約作用,，還好沒有人認為道德對我們沒有制約作用,。從這個結(jié)果來看，我們大部分人的道德意識在減弱,，導(dǎo)致了道德公信力在下降,，從而近幾年來社會上出現(xiàn)的各種有違道德的事件也就在預(yù)料之中了。

道德的制約作用下降原因是多方面的,。傳統(tǒng)道德不能及時的豐富與發(fā)展,，現(xiàn)代道德的不完備等方面的原因都會導(dǎo)致道德的公信力在下降。

道德的公信力在下降應(yīng)該喚起我們的思考,，我們應(yīng)該想想道德的制約作用為什么在下降,，在平時生活中自己的行為是不是有違道德等方面的問題。

（三）,、大學(xué)生的道德意識

道德的制約作用作用很大18%作用在逐漸弱化82%沒任何作用0%從上圖結(jié)果看出,，整體上現(xiàn)在大學(xué)生的道德意識并不強。只有一小部分人認為大學(xué)生的道德意識很強，大部分人認為大學(xué)生的道德意識不強,，而且在日常生活中道德意識表現(xiàn)得不明顯,，還有人認為大學(xué)生的道德意識很弱。這個結(jié)果應(yīng)該是令人堪憂的,，我們一直在提倡構(gòu)建和諧社會,，提倡提高個人修養(yǎng)，然而現(xiàn)在大學(xué)生的道德意識為什么會這么低呢,？大學(xué)生道德意識不強的原因應(yīng)該是多方面的?，F(xiàn)代社會的快速發(fā)展，物質(zhì)需要的不斷提高,，物欲的膨脹應(yīng)該是主要原因,；其次，各種不道德事件的不斷上演,，人們迫于生計而采取的不文明做法也有著很大的影響力,。

對這個結(jié)果我們應(yīng)該深入思考，我們該如何提高大學(xué)生的道德意識,，這不僅僅是每個大學(xué)生應(yīng)該思考的，同時也是學(xué)校應(yīng)該思考的,，社會各界為提高大學(xué)生道德意識也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用,。

（四）、社會公德

調(diào)查中,，不少題目都涉及到了大學(xué)生社會公德心的`問題,。

在談到別人的利益受到傷害自己該怎么做時，大部分學(xué)生還是表示盡力幫助（比例為54.5％）,，少部分學(xué)生表現(xiàn)出隨大流的做法（比例為22.7%）,，少部分學(xué)生處于一種彷徨狀態(tài)（比例為13.8%），只有極少部分學(xué)生表現(xiàn)出不顧一切挺身而出或一旁觀看（比例分別為4.5%）,。從這個結(jié)果,，我們可以看出，當(dāng)代大學(xué)生還是能較好的處理自己以及別人受到的傷害,，但是又少數(shù)比例同學(xué)的做法還是應(yīng)該糾正的,。

在談到見義勇為的問題時，絕大部分學(xué)生表示可敬但不可學(xué),，這說明大學(xué)生的社會公德意識是有的,，同時自我保護意識也很強，在面對突發(fā)事件時更多的還是想到了自己,。在談到比較貼近我們大學(xué)生的兩個問題時,，其結(jié)果并不是很好。

對“課桌文化”的態(tài)度。態(tài)度蠻不錯的,，有品味,。

沒什么大不了，我也干過,。不道德的行為,，自己從。

來沒做過比例18.20%,，18.20%,，63.60%對公共場合戀人親熱行為的態(tài)度。

態(tài)度贊同反感,，認為有傷大雅無所謂,。比例4.50%36.40%59.10%

有關(guān)“課桌文化”，竟然有接近40%的同學(xué)表示不錯或是干過此事：對于公共場合親熱行為,，有接近60%的人抱有無所謂的態(tài)度,。哈爾兩個比例都說明了大學(xué)生對于自己的一些日常行為不能很好的重視，這樣勢必會使我們的校園文化受到影響,。

我回到社會生活可能會經(jīng)常遇到的幾個問題的結(jié)果顯示,，當(dāng)我們大學(xué)生從校園生活回到社會生活中時，許多做法,、細節(jié)就變得很符合道德規(guī)范了,。例如，90%以上的同學(xué)都能在購物時主動排隊,，在公交上主動為需要幫助的人讓座,。但是，由數(shù)據(jù)看到,，大學(xué)生的總體環(huán)保意識不高,，在遇到別人亂扔果皮紙屑時，竟然有60%以上的人選擇了“多一事不如少一事”態(tài)度,，僅有5%的人會將其撿起來丟到垃圾箱中,。

在誠信方面，大部分學(xué)生都做得可以,，當(dāng)別人多找零時,，大部分人會主動退回?？荚囍?，很多人對作弊行為表示反感。

在談到職業(yè)方面的問題時,，一半以上的同學(xué)表示畢業(yè)以后不會選擇教師這個職業(yè),，還有30%多的同學(xué)表示不確定,。可能受多年來畸形教育影響,，使得我們大部分學(xué)生對教師這個職業(yè)不感興趣,，同時這也表現(xiàn)出我們大學(xué)生缺乏與社會的溝通交流。在職業(yè)道德方面,，絕大部分同學(xué)還是認識到了團隊合作的重要性,，這與我們平時的活動是分不開的。

綜合以上各方面的分析,，我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生的道德意識并不是特別強,，在有些方面做的還可以，這些方面大多設(shè)計自己的切身利益或是個人形象,，在其他方面則需要進一步加強,。

（五）、影響思想道德形成的因素

從分析結(jié)果來看,，環(huán)境對大學(xué)生道德規(guī)范的形成發(fā)揮著很大的作用,，家庭教育的比例也比較大，然而學(xué)校教育的比例卻較小,，這也說明學(xué)校應(yīng)該加強思想道德教育,。

大學(xué)生思想道德的形成與社會的經(jīng)濟、政治,、文化密切相關(guān),。

從客觀上講造成的原因有：一是社會大環(huán)境的影響，我國公民的整體素質(zhì)有欠缺,，對大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響,；二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,，導(dǎo)致學(xué)校過分注重了知識教育而忽視了德育教育,；三是家長長期過分溺愛，使當(dāng)前部分大學(xué)生依賴性強,、獨立性差,、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺；四是就業(yè)體制的不完善及觀念的落后,，阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道,、侵蝕著思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。

從主觀方面分析有以下幾個因素：

一是社會上流行的功利價值取向影響了大學(xué)生的實際行為,，比如對于考試作弊的事，明知道是錯的,，但為了成績還是會無奈的去做,。

二是思想觀念與實際行為的分裂；

三是大學(xué)生還處在人生觀價值觀的形成時期，對事物認識有不穩(wěn)定性,、影響大學(xué)生思想道德形成的因素比例學(xué)校教育,，包括老師的影響,4.50%家庭教育，包括父母的言傳身教,27.40%周圍環(huán)境及朋友的影響,63.60%媒體,，如影視作品等,4.50%不全面性和矛盾性,。

1、以正面教育為導(dǎo)向

要以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合“八榮八恥”的重要內(nèi)容,，樹立正確的人生觀,、價值觀、道德觀,，培養(yǎng)良好的道德思想,，做有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義新人,。

2,、樹立正確的觀念

培養(yǎng)崇高的愛國主義意識和社會主義民主法制意識,，遵守法紀和社會公德,，通過自主的體驗來感知道德知識,，通過真實的感受形成正確的道德判斷,，通過深刻的理解掌握道德規(guī)范,，并在實踐中培養(yǎng)道德能力,，逐步形成良好的行為習(xí)慣,。

3,、遵循思想道德原則

學(xué)校開展對大學(xué)生的思想道德教育，是教育德育工作的組成部分,。為使大學(xué)生的知識教育和思德教育有機結(jié)合起來,，開展德育工作時應(yīng)遵循以下原則：基礎(chǔ)性原則、主體性原則,、實踐性原則,、針對性原則、社會性原則,。

4,、家庭、學(xué)校,、社會,、自我通力合作

思想道德不是一朝一夕的事,，也不是一個人、兩個人所能完成的工作,，需要學(xué)校,、家庭、社會密切配合,，需要動員社會各方面的力量,。家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用，為什么有的學(xué)生勤奮刻苦懂禮貌,，修養(yǎng)好,，深得教師的喜愛，有的學(xué)生則相反,，這很大程度與家庭教育有關(guān),。父母對子女的道德教育中，應(yīng)作出榜樣,，提出要求并嚴加管理,。學(xué)校教育要堅持習(xí)慣養(yǎng)成教育，對大學(xué)生進行道德習(xí)慣養(yǎng)成教育,，也就是要逐漸培養(yǎng)大學(xué)生守規(guī)矩的良好習(xí)慣,。深化實踐教育，在大學(xué)教育中,，大學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識,、技能，也不僅僅要具有承擔(dān)責(zé)任,、奉獻社會的意識和品質(zhì),，還應(yīng)采取措施把自己學(xué)到的知識技能力所能及地服務(wù)于社會和人民。另外,，社會這個大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)正確輿論導(dǎo)向,，并及時樹立典范，只有這樣,，思想道德教育才能事半功倍,。

通過本次調(diào)查,，我看到了當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀還有待加強,。在今后的生活中，我將更加認真的遵守好社會道德準則,，做一個有道德,、有素質(zhì)的大學(xué)生。關(guān)于大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查問卷,。

尊敬的同學(xué)：

您好,！

很抱歉在百忙中打擾到您,，我深表歉意。希望您能抽出一點寶貴時間,，協(xié)助我完成這份調(diào)查問卷,，謝謝您的支持與理解。

本問卷采用無記名方式,，所做的調(diào)查僅供研究使用,，請您安心填寫，再次向您表示誠摯的謝意,。

基本情況：性別（打“√”）a,、男b、女

就讀專業(yè)年級：

1,、你認為大學(xué)生應(yīng)該具有下列哪些素質(zhì),？（多選）（）a遠大抱負b才華橫溢c誠實守信d成熟穩(wěn)重e熱情大方f謙虛好學(xué)

2、你認為道德對公民的制約作用如何,？（）a作用很大b作用在逐漸弱化c沒任何作用

3,、你認為現(xiàn)在大部分大學(xué)生的道德意識（）a很強b不怎么強，在日常生活中表現(xiàn)不明顯c較弱

4,、當(dāng)別人利益受到威脅時,，你認為現(xiàn)在的大學(xué)生會如何？（）a不顧一切挺身而出b盡自己最大力量給予幫助c別人怎么做自己就怎么做d在一旁觀看e說不清

5,、當(dāng)有人見義勇為時,，你會覺得（）a可敬b自愧不如c可敬不可學(xué)d傻冒

6、你覺得現(xiàn)在大部分大學(xué)生的責(zé)任意識（）a強b不強

7,、你對校園中的“課桌文化”有何看法,？（）a蠻不錯的，有品味b沒什么大不了,，我也干過c這是不道德的行為,，自己從來沒做過

8、你會自覺排隊購物嗎,？（）a會b不會c隨別人

9,、別人多找你零錢時，你會主動還給對方嗎,？（）a會b不會c有時會

10,、當(dāng)看到有人亂扔果皮紙屑時，你會怎么做,？（）a自己撿起來,，扔進垃圾箱b上前制止c多一事不如少一事

大學(xué)生調(diào)查報告題目 大學(xué)生調(diào)查報告心得體會篇十三

據(jù)介紹,該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進行了調(diào)查。和去年不同,今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象,。

【調(diào)查】

男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個百分點,相比去年14個百分點的差距有所縮小,。此外,兩者對于可接受的工資起點也很一致,都主要集中在1000元—3000元,。

【解讀】

北大公共政策研究所分析認為,隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強,性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

【調(diào)查】

大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,碩士研究生為66.66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元,僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于xx元—3000元,為54.12%。

【解讀】

北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用,但更多的.是與當(dāng)前研究生,、大學(xué)本科生和大學(xué)專科生之間培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系,。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,實質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。

【調(diào)查】

在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時,有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低,例如,在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”,。

【解讀】

北大公共政策研究所認為,政策的宣傳力度有待提高。

【調(diào)查】

有24.93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有17.26%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn),求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺,比例高達40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點,其次分別是外語能力,、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】

北大公共政策研究所認為,雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),但個人能力與市場需求之間的差距依然存在,。建議大學(xué)生從基本做起,累積實力,在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干,。

【調(diào)查】

在學(xué)校的分類考察中,專業(yè)性較強的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校,如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】

北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂,主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明,。

從所調(diào)查的11所高校來看,盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴重趨同,基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學(xué)、文學(xué),、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。

層次定位的混亂,主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,互相串崗。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下,如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,也不利于學(xué)生就業(yè),。

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告14

為全面了解山東省大學(xué)生當(dāng)前心理健康狀況，山東省社會科學(xué)院省情綜合研究中心,、山東大明經(jīng)濟發(fā)展研究中心于xx年9月至11月對山東省部分高校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查,。調(diào)查顯示，山東大學(xué)生就業(yè)心態(tài)日趨理性,，而且不怕吃苦,，希望提高自身能力以應(yīng)對就業(yè)難,。

本次調(diào)查共發(fā)出問卷1000份,，回收有效問卷940份,，回收率為94%，其中男生372人,，女生568人;本科生686人,，研究生254人。

在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調(diào)查中,，33.88%的大學(xué)生選擇了“在工作中尋找機會深造”,，30.69%的學(xué)生選擇了“繼續(xù)深造”，24.92%的學(xué)生選擇了“就業(yè)”,，還有10.51%的學(xué)生選擇了出國發(fā)展,。

調(diào)查顯示，山東大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日益理性,。在“畢業(yè)后找什么樣的工作”調(diào)查中,，選擇“符合自己專長”、“有發(fā)展空間”兩項的學(xué)生都占被調(diào)查者的一半以上,，34.36%的學(xué)生傾向于找“社會地位高,、收入高”的工作，選擇“無所謂”和“要我就不錯了”等選項的學(xué)生均占被調(diào)查者的2%左右,。在“畢業(yè)后你希望在哪工作”的調(diào)查中,，45.98%的學(xué)生選擇“省內(nèi)”和“省內(nèi)發(fā)達城市”，23.94%的學(xué)生選擇“北京,、上海等國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達城市”,，10.87%的學(xué)生選擇“回生源地”。

此外,，在“你是否能吃苦耐勞”選項調(diào)查中,，75.11%的山東大學(xué)生選擇了“可以，吃苦能夠鍛煉自己的毅力”,。敢于吃苦,、勇于拼搏仍然是山東大學(xué)生的主流精神狀態(tài)。

“如果能改變自己,，你最想改變的是什么?”此項調(diào)查發(fā)現(xiàn),，38.65%的學(xué)生選擇了“能力”，19.50%的學(xué)生選擇“知識”,，11.67%的學(xué)生選擇“習(xí)慣”,，還有10.33%的學(xué)生選擇“財富”。.