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校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇一

組織全體教師認真學習相關(guān)文件,，成立垃圾分類工作領(lǐng)導小組,，由顧建榮校長任組長,，指定專人負責,，并明確職責,，落實到人,。

在校園,、教室,、食堂等處分別設(shè)置不同規(guī)格的垃圾分類回收箱,，貼好“可回收垃圾”,、“不可回收垃圾”等標識,，由專人負責管理,，并組織學生成立校園護衛(wèi)隊,，經(jīng)常提醒全體師生注意“垃圾分類，從我做起”,。

利用學校宣傳櫥窗,、班級公告欄張貼有關(guān)于垃圾如何分類及愛護環(huán)境等環(huán)保知識,，發(fā)放“垃圾分類,，從我做起”倡議書,，同時利用升旗儀式、晨會或黑板板對全體學生加強教育,，使學生了解垃圾分類的意義和概念,，傳授垃圾分類的知識和方法,，不斷提高分類意識,，逐步形成自覺的環(huán)保行為,。

在德育處的精心策劃下,，各班認真開展了有關(guān)垃圾分類的主題教育活動。通過幻燈片,、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識,，并以小游戲形式,，讓學生自己動手進行垃圾分類,。通過活動,，讓全校學生了解更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性,。

學校成立了由32名教師,、64名學生組成的垃圾分類宣傳志愿隊,。師生志愿隊負責在師生團隊中宣傳垃圾分類常識,，以身作則,，并時刻督促全校師生在日常教學生活中對垃圾進行分類投放,。學校對工作認真的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,，鼓勵學生都來了解垃圾分類,，都來參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用,，以此達到減少生活污染的目的。

5月21日,，學校德育處,、少先隊組織全校學生開展“垃圾分類，以物換物”活動,，讓學生親身體驗垃圾分類,，提高參與活動的積極性,；10月22日，吳江人民廣播電xxx合區(qū)城管局,、教育局走進xx小學,，開展了“小手拉大手，垃圾分類進校園”活動,。區(qū)廣播電臺副臺長xxx珍,、區(qū)城管局市容科科長孫潔,、區(qū)人民廣播電臺新聞綜合頻率部總監(jiān)張晟以及吳江電視臺、吳江日報的記者參加了本次活動,。孫潔科長給參加活動的同學,、老師作了一個關(guān)于“小手拉大手，垃圾分類我先行”的講座,，孫科長結(jié)合視頻用通俗易懂的語言給學生們介紹了垃圾分類、回收,、焚燒的意義,，讓學生們了解垃圾是如何分類,、再回收利用等等。接著,，由電臺主持人與學生進行互動,，開展現(xiàn)場有獎知識竟答,。同學們積極互動，踴躍參與,，通過垃圾分類知識問答,，進一步加深了解了垃圾分類的目的,、意義。活動中,，電臺和城管部門的“大手”拉起學生們的“小手”,，倡導學生垃圾分類從我做起、從小做起,、從身邊做起,！平時生活中,，學會廢物利用，處理好生活垃圾,，齊心協(xié)力共建文明,、和諧的市容環(huán)境,！

在校園中開展垃圾分類活動,，既能培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識,，又能普及垃圾分類知識,，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實垃圾分類的相關(guān)政策,，構(gòu)建綠色,、和諧、美麗,、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,，xx小學將再接再厲,，努力使這項活動更加富有成效,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇二

由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類,，創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動,。一個多月以來,，活動已初見成效,，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：

垃圾問題,，是世界性的,，我校利用了一切可利用的渠道,，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上,，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員用通俗易懂的語言,，向我校千余生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領(lǐng)巾廣播,，以生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況,，明確目標,，知道我們該做什么,，可以做些什么;借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片,，將垃圾分類活動落實到每個班級;各中隊積極行動起來,，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題,，學生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮,。

良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,，所以我校德育處建議各班根據(jù)學生實際,，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手,，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽,，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級則將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,，并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合,，合作辦手抄報等。

我校參加了市小學生垃圾分類知識競賽,。由于前階段各班已利用晨會,、班隊會時間充分學習了有關(guān)垃圾分類的知識,，學生答題已變得非常輕松,，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議,，并設(shè)計了較多構(gòu)思巧妙,、言語婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標語,。此時的他們,，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇三

本階段通過一系列“垃圾分類”主題活動，完成了本階段對“垃圾分類”知識的積累,，幼兒基本掌握了“垃圾分類”的方法,，并懂得了“垃圾分類”的意義,。

主題活動之一，談話活動“垃圾去哪了,？”通過談話和討論幼兒了解了垃圾的危害和分類后的好處,。初步知道了垃圾可以分為“可回收”,、“不可回收”,、“有害垃圾”,。認識了三個類別的標識,。并會進行初步的分類,。

主題活動之二,，游戲活動“垃圾分類”,，立意旨在要求孩子從自身做起,，從日常生活點滴小事做起,，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣,。

幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答,；并能積極的發(fā)表自己的看法,。

絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認真觀察,、歸納概括的能力,；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合,，進一步激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣和意愿,。

主題活動之三,，春游活動：爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,。讓幼兒有了一定的榮譽感,。之前關(guān)于垃圾分類的一系列活動局限于教室,、園內(nèi)或家里,，為了拓展孩子的視野，帶幼兒到大自然中去看看,，在觀賞大自然美的同時,，有意引導幼兒觀察路邊垃圾桶是什么樣的,，同時,，碰到垃圾進行拾撿，并根據(jù)幼兒已有的知識,，把撿到的垃圾投入相應的垃圾桶,。進一步培養(yǎng)幼兒垃圾分類和愛護環(huán)境的習慣,。

每次活動的延伸活動都是要求幼兒在日常生活中運用,。

因此,，按原來的預期,，基本完成了本階段的探索研究工作。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇四

校園是來及生產(chǎn)比較多的地方,，每天都會產(chǎn)生很多來及，有很多學生也生活在校園,，每天的來及成堆的出現(xiàn)對學生的學習生活也是非常不便的,，同時這些垃圾中有很多可以回收的來及,，把這些垃圾回,，能夠減少污染,，并且在學校培養(yǎng)學生們養(yǎng)成還干凈,，知道把垃圾分類,，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習慣是非常重壓的,，因為他們是新生代，從這一代中培養(yǎng)讓他們知道分類的重要性,，學會分類是非常有必要的,。

在整個活動過程中每一個學生都認真的做好垃圾分類工作，對于一些不常見的來及或者不知道怎么分類的來及同學們都知道積極的詢問,，知道向其他同學老師尋求幫助,，沒有睡意丟棄來及,，是非常好的,。

在活動中每一個同學都把自己手上的垃圾及時分類到了正確的地方,，就算放錯的地方也有其他同學及時提醒，在老師的知道下,，在學生的積極學習下,，很快大家就學會了垃圾分類,，并且把校園里面的來及用工具撿起來丟到垃圾分類箱里,。

每一個同學都心動起來了,，每一個同學都做好了來及分類，雖然垃圾比較臟,，但是也沒有人去說臟，也沒有人反對這次的活動,，因為大家都知道要保護環(huán)境,，要從自己做起,，對于來及分類也是非常感興趣，也做的非常好,，沒有做任何的逃避,，每個人都把垃圾分類做的最好,，不斷的去更新自己的知識,，不斷的去實踐,，通過這次活動去了解一些常見的問題，每一個人都做到了,，學校要求的,，沒有人做錯,，都認真的做好。

這次的垃圾分類活動做的非常好,，每個同學都參與了,，連老師也一起參加期中,，并且在這次活動中老師和學生把校園從新打掃了一遍，讓校園煥然一新,，同時也通過這次的活動讓校園的所有學生都已經(jīng)學會了垃圾分類,，都知道了怎樣去分類,，對于期中的一些需要掌握的也都已經(jīng)掌握了,，這次的活動很順利,，也非常成功,，因為通過這次活動學生學到了垃圾分類,，并且行動起來,，把該做的任務都做好了,，這是非常值得高興的事情,。

通過這次活動也讓同學們知道了垃圾分類的重要,，讓他們養(yǎng)成丟來及要分類的習慣，知道了垃圾可以回收,，有利于保護環(huán)境,，減少資源的浪費,，在老師和同學的共同努力下順利完成。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇五

第3篇: 學校垃圾分類活動簡報

開展垃圾分類活動總結(jié)歸納

x月xx日上午,，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類,，創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”為主習題的垃圾分類活動在我校正式啟動,。

一個多月以來,，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)歸納如下：

一,、宣傳垃圾分類知識,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識

有人預計,，在不久的將來,，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,，而是惡臭的垃圾,。垃圾問習題，是世界性的,，我校利用了一切可利用的渠道,，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上,，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員xxx用通俗易懂的語言,，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領(lǐng)巾廣播，以生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況,，明確目的,，知道我們該做什么,，可以做些什么;借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片,，將垃圾分類活動落實到每個班級;各中隊積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專習題，學生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮,。

二、開展垃圾分類實踐活動,，培養(yǎng)環(huán)境行為習慣

良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,，光靠紙上談兵恐怕很難見效,。所以我校德育處建議各班根據(jù)學生實際,，開展各類垃圾分類實踐活動,。如低年級舉行“伸伸手,，彎彎腰,，把垃圾送回家”實踐活動比賽,，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級則將活動延伸至家庭,，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,，并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合,，合作辦手抄報等,。

形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化,，潛移默化地影響著他們的行為,。

三,、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識

我校于x月xx日下午,，組織四～六年級的近xxx名學生參加了市中小學生垃圾分類知識競賽,。由于前階段各班已利用晨會,、班隊會時間充分學習了有關(guān)垃圾分類的知識,，學生答習題已變得非常輕松,，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議,，并設(shè)計了較多構(gòu)思巧妙,、言語婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標語,。此時的他們,，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任,。最終，有xx名學生分獲一,、

二,、三等獎,。在x月x日下午的頒獎典禮上，市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習,，還要從現(xiàn)在做起,，積極參與垃圾分類,，為環(huán)保出力,。

開展垃圾分類活動總結(jié)歸納

為了讓學生了解垃圾分類的相關(guān)知識，增強學生標準投放垃圾的意識,，近日,，xx中小學多措并舉開展“垃圾分類,、你我同行”的主習題教育活動，不斷增強學生的環(huán)保意識,，從身邊點滴做起,，讓學生小手拉起大手,，創(chuàng)造家校共育的新氣象,。

一,、宣傳工作

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇六

為加強全體師生、家長的垃圾分類意識,，近日,，幼兒園開展了“大手牽小手,，垃圾分類齊動手”主題活動,。

首先,，該園召開全體教職工會議,，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳,，使教職工充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書,，宣傳、指導家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性,。接著,，購置分類垃圾桶,，按照要求做好垃圾桶“四分類”,，在班級,、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶,，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,，并做好日常記錄工作,，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境,，營造分類氛圍,，積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。

為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法,，xx幼兒園將垃圾分類納入教學活動,，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動,。組織幼兒認識常見的垃圾分類標志和基本分類常識,，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類,。20xx年x月x日，xx幼兒園結(jié)合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動,，各段共千余人分布在明鏡公園,、萬松公園,、瑞安廣場、玉海樓,，教師組織幼兒認識各秋游地點的分類垃圾桶,，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶,，幼兒參與度高,，有效強化幼兒垃圾分類意識。

據(jù)悉,，幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作,，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動,，由幼兒園帶動幼兒,，幼兒帶動家長,，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現(xiàn)垃圾分類全園化,、社會化,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇七

我們的生活中會產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒能得到妥善的安排,，掩埋,、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法,，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。

想要讓危害不在是危害,，污染不再是污染，那么的辦法,，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西,！就算是我們隨手丟棄的垃圾,，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用,，但是只是能回收的那部分廢品,，就已經(jīng)為地球減少了很大的負擔。

最近有些城市推行了垃圾分類的政策,，為了更上時代的潮流,，為了提高學生們的環(huán)保意識,，我們的學校也展開了“垃圾會分類，校園更文明”活動,，學校號召大家一起學會垃圾的分類。以下是我對學校垃圾分類活動的體會,。

為了讓同學們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料,，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿,。當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成,。

這些活動前的準備不僅大大的提高了同學們對垃圾分類的意識，連帶這學校的環(huán)境也在大大的改善,。在實行期間,，學校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學都或多或少的了解了垃圾分類的知識,。

在活動開始的時候,，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學習了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學習,。

我們想要做好垃圾的分類,，那就必須有科學的垃圾分類管理的知識才行！不然分錯垃圾,，不僅沒能幫忙,，反而還會添亂！這寫知識雖然學者聽簡單,，但當真正做起來的時候,，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點和錯誤的認識，班會課上的學習讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn),，連老師都驚呼不斷。

在這次的知識學習當中,，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@,，走在學校的小路上，許多同學在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識,。

在活動開始的這一周里,，學校在各班的垃圾主要投放點都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員,。通過評比錯誤的次數(shù)作為下周流動紅旗的主要評分規(guī)則,。

在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類,，但是到底還是沒能在細節(jié)方面勝過對方,，導致了我們和鮮艷的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到可惜,，但這并不是我們真正值得后悔的地方,，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的,。雖然只是幾個人犯下的錯誤,，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊,，但其實影響的卻會整個環(huán)境！

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇八

這次的“校園垃圾分類,，從我做起”活動從20xx年x月x日展開至x月x日,，x天的時間里，學校得到了很大的改變，即使在活動結(jié)束之后學生們對垃圾分類活動的熱情依然沒有減少,，因該繼續(xù)鼓勵這樣的行為,，將垃圾分類的評比長期的加入每周的評比中,。然后，在這次的活動結(jié)束之后,，我們對這次的活動總結(jié)如下：

在活動開始前我們先開展了宣傳期,，由各班的班主任召開班會學習垃圾的分類,，要保證每個同學都能了解垃圾分類的知識,。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類的知識點，幫助同學們學習如何進行垃圾分類,。同時我們還進行了新一輪的黑板報評比,，讓同學們能更加深刻的了解垃圾分類。

在這個階段,，可以看出有不少的同學都是非常有興趣的,，畢竟現(xiàn)在垃圾分類將逐漸成為主流，對生活有關(guān)心的同學可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在生活中已將逐漸開展了垃圾分類活動,。

之后我們還增加了分類垃圾桶,，但是還沒有啟用，垃圾桶上清晰的寫明了該放入何種垃圾,。在活動正式開始前的這段時間,，也常有路過的同學駐足學習。

在經(jīng)歷了短暫的幾天學習后,，我們正式開始了垃圾分類,，各班級也要求嚴格的按照分類將垃圾打包丟進分類垃圾桶，包裝上有各班的班號,，以此分別對各班進行評比,。

在活動開始的前幾天，因為有些同學參與不積極,，或是缺乏分類知識,，被發(fā)現(xiàn)好幾次亂丟垃圾，對這種行為我們嚴厲打擊,！由學生會隨時檢查并記錄到班,。在這樣的整治后，情況變得好了很多。

之后隨著活動的推進,，垃圾分類的活動也愈演愈烈,，在評比上升到班級層面之后，同學們都更加有了積極性,，對自我的約束也更強了,。班級間也出現(xiàn)了分類的攀比現(xiàn)象，校園的衛(wèi)生環(huán)境也得到了進一步提升,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇九

xx月xx日上午,，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動,。一個多月以來,，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：

有人預計,，在不久的將來,，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾,。垃圾問題,，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道,，對學生進行垃圾分類知識的宣傳,。如：在當天的啟動儀式上,，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員xx用通俗易懂的.語言,，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領(lǐng)巾廣播,，以生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況,，明確目標，知道我們該做什么,，可以做些什么,；借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級,；各中隊積極行動起來,，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮,。

良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據(jù)學生實際,，開展各類垃圾分類實踐活動,。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽,，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”,；中年級則將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,，并作合理分類,；高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等,。

形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化,，潛移默化地影響著他們的行為。

我校于xx月xx日下午,，組織四～六年級的近xx名學生參加了市小學生垃圾分類知識競賽,。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關(guān)垃圾分類的知識,，學生答題已變得非常輕松,，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議，并設(shè)計了較多構(gòu)思巧妙,、言語婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標語,。此時的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任,。最終,，有xx名學生分獲一、二,、三等獎,。在xx月xx日下午的頒獎典禮上，市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習,，還要從現(xiàn)在做起,，積極參與垃圾分類，為環(huán)保出力,。

xx月xx日下午,，我校xx多名師生代表參觀了xx熱電能源有限公司（市垃圾焚燒發(fā)電廠）。他們在工作人員的帶領(lǐng)下,，仔細察看了焚燒爐口和中控室工程設(shè)施及垃圾焚燒情況,，并大致了解了焚燒垃圾產(chǎn)生電能的原理。當隊員們了解到每天這里會接納xx多噸城市生活垃圾,，而焚燒一噸垃圾可產(chǎn)生xx度左右的電能時,，都欣喜萬分，暗下決心一定要從自身做起,，發(fā)動周圍人,，將垃圾正確分類,，為我市的垃圾焚燒發(fā)電工程獻出綿薄之力。

“垃圾分類,，舉手之勞,，功在當代，利在千秋”,，盡管這項活動已接近尾聲,，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根,，還要讓小手牽大手,，營造全民參與的良好氛圍。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇十

社區(qū)垃圾分類宣傳活動簡報

簡報一：

為進一步推進閔行區(qū)江川路街道垃圾分類工作,，日前,，閔行區(qū)江川路街道垃圾分類推進辦聯(lián)合街道食藥安辦、環(huán)保推進辦,、衛(wèi)計辦,、婦聯(lián)等相關(guān)部門，在金平路雙擁文化廣場開展垃圾分類上街宣傳活動,，向廣大居民宣傳垃圾分類知識,。

活動當天雖然下著淅淅瀝瀝的秋雨，但卻擋不住居民們的腳步和我們志愿便民服務的熱情,。居民們撐著傘有序的排隊在垃圾分類展臺,，咨詢相關(guān)的垃圾分類管理辦法和綠色賬戶使用方法，領(lǐng)取垃圾分類宣傳材料和垃圾袋等宣傳小禮品?，F(xiàn)場志愿服務活動,，共計發(fā)放生活垃圾分類減量辦法、綠色賬戶使用手冊等宣傳材料近120份,，服務群眾100余人,。

此次垃圾分類上街宣傳活動,，得到了廣大居民的歡迎和贊許,，同時提升了廣大居民垃圾分類的參與率，引導和增強了居民低碳環(huán)保的理念,。

簡報二：

城市垃圾處理不當不僅會對城市環(huán)境構(gòu)成危害,，損害居民健康，阻礙城市進一步發(fā)展,，而且會由于垃圾的蔓延造成城郊結(jié)合區(qū)域生態(tài)環(huán)境的惡化,。如何處理垃圾分類和利用城市垃圾資源，已成為關(guān)系城市生態(tài)環(huán)境安全和可持續(xù)發(fā)展的大問題,。

為了倡導轄區(qū)內(nèi)居民在生活中踐行保護生態(tài)環(huán)境,、低碳生活的理念,，了解垃圾分類的益處，人人參與垃圾分類,，解放路社區(qū)的工作人員和黨員志愿者在轄區(qū)開展了“宣傳垃圾分類 保護生態(tài)環(huán)境”為主題的一系列宣傳活動,。

此次活動通過qq、微信和宣傳櫥窗等宣傳方式,，根據(jù)垃圾分類為可回收垃圾,、有害垃圾和其它垃圾，倡導居民自覺參與垃圾分類活動,，有效的普及了綠色生活方式,，提高了居民的環(huán)保意識，為共同創(chuàng)建文明,、溫馨,、優(yōu)美的綠色家園而努力。

通過這次宣傳活動,，不僅讓轄區(qū)內(nèi)居民了解了垃圾分類的知識,，更增強了居民自身和帶動身邊的親人朋友自覺參與垃圾分類的意識，為生態(tài)環(huán)境更上一層樓奉獻一份力量,。

簡報三：

河東區(qū)向陽樓街東二社區(qū)10月21日上午開展了垃圾分類的知識講座,。講座中，社區(qū)工作人員普及了什么是垃圾分類,，以及我國垃圾分類的方法,、垃圾分類的意義和好處。尤其是讓居民們知道了將有害垃圾分類,，減少垃圾中的重金屬,、有機污染物、致病菌的含量,，有利于垃圾的無害化處理,，減少水、土壤,、大氣污染風險,。

居民們聽后都受益匪淺，紛紛表示：“這些一點一滴的自覺,，會給我們的生活帶來綠色的生機,，我們的生存環(huán)境會得以改善。以后再處理垃圾的時候,，會先將垃圾進行分類,，環(huán)保正是從點滴小事開始?！?/p>

宣傳活動增強了社區(qū)居民對垃圾分類知識的了解,，讓“綠色,、低碳、環(huán)?！钡睦砟钌钊肴诵?，促使社區(qū)居民積極參與到實踐垃圾分類的行動中來，不斷提高自覺保護環(huán)境衛(wèi)生的意識,，養(yǎng)成垃圾分類的好習慣,，讓垃圾分類意識漸漸走進千家萬戶，走進居民的心里,。

簡報五：

這些福利你都知道嗎?垃圾能換有機蔬菜,，還能換小禮品;在寶安，垃圾減量分類有著一大波福利;寶安的品質(zhì)社區(qū)不比歐洲小鎮(zhèn)差多少哦;還有寶安的城管執(zhí)法隊伍,，英姿颯爽絕對顏值福利哦,。

10月23日，寶安區(qū)城管局帶領(lǐng)近200名市民,，在第六屆“城管體驗日”活動中,，兵分三路與城管來了一個近距離的親密接觸。

城管蜀黍的被子也是“豆腐塊”

當日上午8點30分,，第一組市民來到松崗執(zhí)法大院“走進城管”——在松崗執(zhí)法隊大院參觀體驗執(zhí)法隊規(guī)范化建設(shè)工作,。

一套虎虎生威的`特勤分隊警棍盾牌操演練，讓市民們連連拍手叫好;熟練的無人機展示,，更是讓小朋友們驚嘆不已,。

市民們參觀了城管隊的閱覽室、理發(fā)室,、洗衣房,、作訓室和飯?zhí)茫诔枪荜牭乃奚崂?，市民們被疊成豆腐塊的被子驚呆了,。“沒想到城管執(zhí)法隊員紀律這么嚴格,，跟我想象的差距真是大,。”市民劉女士說道,。

據(jù)介紹,，這是寶安城管實施的“五小工程”建設(shè),，為的就是像寶安區(qū)委書記黃敏所說,，進一步統(tǒng)一思想、凝聚共識,，突出執(zhí)行力導向,，理順工作機制,，建立健全責任制，構(gòu)建大督查工作體制,，通過“制度+科技”,，把寶安的事情辦好。

最后,，市民們在執(zhí)法隊會議室觀看了執(zhí)法隊宣傳片并開展座談交流活動,，盡最大可能向市民展現(xiàn)執(zhí)法隊規(guī)范化建設(shè)所取得的成果，向市民介紹基層執(zhí)法工作的新體制,、新機制,，讓市民了解、理解并支持城市管理行政執(zhí)法工作,。同時,，市民們也紛紛為城管的執(zhí)法工作提出了意見和建議。

寶安“品質(zhì)社區(qū)”堪比歐陸小鎮(zhèn)

在當日的體驗活動中,，第二組是“市民進社區(qū),、感受新面貌”參觀體驗活動。約60名市民朋友走進石巖,，親眼見證石巖街道“品質(zhì)社區(qū)”建設(shè)和公園建設(shè)成果,，深度體驗石巖街道翻天覆地的新變化、新面貌,。

第一站市民來到了應人石社區(qū)福景新村,，石巖街道辦副主任陳浩強介紹了福景新村的“品質(zhì)社區(qū)”建設(shè)工作，著重介紹了石巖街道積極探索“管線下地”新思路,，邀第三方管線公司實施“管線下地”配套工程,，并將視頻門禁、高清監(jiān)控線一并下地進行整治,，成功打造出整潔,、美觀、有序的城中村宜居環(huán)境,，隨后引領(lǐng)市民參觀體驗該城中村整治后新面貌,。第二站市民來到羊臺山森林公園，聽取了羊臺山登山廣場和羊臺山森林公園一期配套項目的建設(shè)情況,，并在登山廣場內(nèi)休憩游玩,，親近大自然，感受寶安“公園之區(qū)”,、“生態(tài)石巖”的風情,。

經(jīng)過一上午的體驗活動，市民紛紛表示,，城管工作貼民生,、接地氣,，政府既然投入了大筆資金改善市民居住環(huán)境，提升社區(qū)品質(zhì),，就要規(guī)劃好,，落實好，要做就一定要做好,，讓市民每天都能感受到寶安的新變化,。

據(jù)悉，底,，寶安已圓滿完成116個城中村的整治任務;,，計劃完成151個城中村整治任務，實際預計可完成223個城中村的整治,。

隨著濱海寶安,、產(chǎn)業(yè)名城、活力之區(qū)建設(shè)腳步的有力邁進,，寶安國際化,、創(chuàng)新型和宜居宜業(yè)的進程正在加快。品質(zhì)社區(qū)的打造,，讓寶安老舊城中村也在發(fā)生著蝶變,。民生為先、問需于民,，寶安大手筆投入億元,，建設(shè)符合現(xiàn)代化國際化灣區(qū)新城顏值擔當?shù)钠焚|(zhì)社區(qū)。

寶安垃圾分類也有一大波福利

第三組是垃圾減量分類參觀體驗活動,。在寶安城管局辦公樓一樓的“綠生活零廢棄館”內(nèi),，聽取“綠寶寶”工作人員現(xiàn)場講解介紹、觀看了垃圾分類宣傳視頻后,，市民們這才知道,，自己家中平時產(chǎn)生的很多種垃圾，原來都是有大用處的,。比如,，果蔬等垃圾，就可以經(jīng)過發(fā)酵,，成為更加安全環(huán)保的洗潔精,，用它來洗碗拖地絕對棒棒噠。

隨后,，市民們來到了新安街道上川市場果蔬垃圾處理站,。在這里，市民們才知道，垃圾還可以發(fā)酵成肥料,，種植出有機蔬菜,?！?0斤垃圾換1斤有機蔬菜或生物有機肥!”在上川市場果蔬垃圾處理站,，市民們對用垃圾兌換有機蔬菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛用手機掃描二維碼,，免費領(lǐng)取了生菜,、麥菜?；顒蝇F(xiàn)場也吸引了不少路過的市民,，有的好奇地打聽如何兌換，有的表示自家的垃圾以后也可以用來換蔬菜,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇十一

根據(jù)教育局關(guān)于生活垃圾分類相關(guān)要求,，為規(guī)范實施我園生活垃圾分類收集工作，結(jié)合我園實際,，特制定本實施方案,。

xx小組成員：

xxx負責制定計劃、制度,、收集活動記錄,。

xxx負責定期巡查監(jiān)督考評各班、廚房的垃圾分類情況,。xx負責組織對教師,、幼兒、家長宣傳工作,。

我園日常生活垃圾按不同區(qū)域具體分為可回收垃圾,、廚余垃圾、其他垃圾,、有害垃圾等四類,。

在室內(nèi)配置“廚余垃圾、其他垃圾”兩種垃圾收集桶,，將班級產(chǎn)生的廚余垃圾和其他垃圾投入相應垃圾桶內(nèi),，收集好后投入幼兒園大分類收集箱內(nèi)。

班級產(chǎn)生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老師負責及時投入幼兒園指定投放點,。

1,、幼兒園綜合樓西門口：放置可回收垃圾、其他垃圾,、有害垃圾三個垃圾箱,。

2、幼兒園路邊：放置可回收垃圾、其他垃圾箱,。

3,、廚房門口后門：分別放置一個廚余垃圾箱，一個其他垃圾箱,。

1,、收集設(shè)施的顏色要求：分類收集垃圾桶統(tǒng)一顏色，可回收垃圾為藍色,、廚余垃圾為綠色,、其他垃圾為灰色、有害垃圾為紅色,。

2,、收集設(shè)施的配置要求：四種垃圾箱成組設(shè)置在綜合樓、廚房出入口附近適宜位置,，方便投放,。

生活垃圾經(jīng)源頭分類投放后，由我園專人負責分類轉(zhuǎn)運體系,，做到日產(chǎn)日清,。其中，廚余垃圾由專人負責清運,、掩埋,。實施自行收運。其他垃圾由村鎮(zhèn)負責垃圾運輸人員按原作業(yè)方式實施轉(zhuǎn)運,；可回收垃圾,，可直接出售給廢舊物資回收企業(yè)，有害垃圾按環(huán)保部門要求,，委托具備有害垃圾收運資質(zhì)的單位收運至指定處置場所,。

我園將組織全體教職工進行專題培訓，把垃圾分類環(huán)?；顒蛹{入教學活動,，加強幼兒的環(huán)保意識。通過宣傳欄,、智慧樹,、微信平臺不斷的宣傳、引導,，增強家長朋友們垃圾分類的自覺意識,，從源頭上做到垃圾減量化。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇十二

這次的“校園垃圾分類,，從我做起”活動從20xx年x月x日展開至x月x日,，x天的時間里,，學校得到了很大的改變，即使在活動結(jié)束之后學生們對垃圾分類活動的熱情依然沒有減少,，因該繼續(xù)鼓勵這樣的行為,，將垃圾分類的評比長期的加入每周的評比中。然后,，在這次的活動結(jié)束之后,，我們對這次的活動總結(jié)如下：

在活動開始前我們先開展了宣傳期，由各班的班主任召開班會學習垃圾的分類,，要保證每個同學都能了解垃圾分類的知識,。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類的知識點,，幫助同學們學習如何進行垃圾分類,。同時我們還進行了新一輪的黑板報評比，讓同學們能更加深刻的了解垃圾分類,。

在這個階段,，可以看出有不少的同學都是非常有興趣的，畢竟現(xiàn)在垃圾分類將逐漸成為主流,，對生活有關(guān)心的同學可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在生活中已將逐漸開展了垃圾分類活動,。

之后我們還增加了分類垃圾桶，但是還沒有啟用,，垃圾桶上清晰的寫明了該放入何種垃圾,。在活動正式開始前的`這段時間，也常有路過的同學駐足學習,。

在經(jīng)歷了短暫的幾天學習后,，我們正式開始了垃圾分類，各班級也要求嚴格的按照分類將垃圾打包丟進分類垃圾桶,，包裝上有各班的班號,，以此分別對各班進行評比。

在活動開始的前幾天,，因為有些同學參與不積極,，或是缺乏分類知識，被發(fā)現(xiàn)好幾次亂丟垃圾,，對這種行為我們嚴厲打擊,！由學生會隨時檢查并記錄到班。在這樣的整治后,，情況變得好了很多,。

之后隨著活動的推進，垃圾分類的活動也愈演愈烈,，在評比上升到班級層面之后,，同學們都更加有了積極性，對自我的約束也更強了。班級間也出現(xiàn)了分類的攀比現(xiàn)象,，校園的衛(wèi)生環(huán)境也得到了進一步提升,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇十三

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增,，對環(huán)境的壓力越來越大,，特別是學校，每天都在制造垃圾,，如廢紙,、塑料、廢電池,、果皮等,，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學期來,，我校響應市委市政府的號召,，在校領(lǐng)導的指導下，在學校德育處,、大隊部的工作支持下,，全體同學群策群力、集思廣益,，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

一,、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅、細菌,、老鼠等,，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長期存在,，污染成分就會通過水、空氣,、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康,。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,，還能按類別回收資源,、保護資源和環(huán)境,，同時，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識,。

二,、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆,、自動鉛筆,，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷,，可再使用的化妝品用具(如目線液,、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費,。

2,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑,，不但可減少開支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。

3,、盡量選用可再填充式之復印機,、傳真機或打印機墨水。

4,、多使用天然肥皂以代替清潔劑,，可減少水源污染小學垃圾分類活動總結(jié)小學垃圾分類活動總結(jié)。

5,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6,、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

7,、有害廢棄物如電池,、日光燈管，應另外存放,，再利用的資源如廢紙,、玻璃等，應和其他垃圾分開,，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理,，以減少資源的浪費,。8、通過各項活動的開展,，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識,、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識,。

9,、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;“垃圾”是放錯了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū),、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣,，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”!

三,、立足課堂教學，扎實開展環(huán)保教育

課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道,，同時也是環(huán)保教育的好場所,，教師在各科教學，尤其是思品,、語文,、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會,，利用唱歌,、小品、相聲,、知識競賽,、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立了環(huán)?？萍夹〗M,，認真收集信息，整理資料,，進行環(huán)保知識的研究和探索小學垃圾分類活動總結(jié)文章小學垃圾分類活動總結(jié)出自/article/wk-,，請保留此鏈接!。

三,、利用活動載體,，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角,、無環(huán)境污染源,，組織學生干部每日進行檢查，一周小結(jié),，表揚鼓勵,。學生在“植樹節(jié)”組織造林護樹活動;在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育;在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境,、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來,，綠化美化家園,，保護生態(tài)環(huán)境;在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛(wèi)生,、清理垃圾,，向社會分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動,，影響,、帶動鄰里、社會,，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,，達到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識,。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色,、和諧,、美麗、節(jié)約型的校園,。在下一步的工作中,，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇十四

垃圾,，在我們生活中是不可缺少的，也是隨處可見的,，我們每個人每天都會扔出許多垃圾,，因此“垃圾”對人們的健康會帶來不良影響，也會對環(huán)境造成一定污染,。難道,，我們對待垃圾就束手無策了嗎?其實,，辦法是有的，就是要靠我們的自覺,，把不同的垃圾安放在屬于它們不同的“家”,。只要我們動手分一分，我們的家園就會美十分,。

1,、能區(qū)分垃圾，并學習正確分類,。2,、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識,。3,、愿意維護環(huán)境衛(wèi)生做力所能及的事。

1,、4類垃圾桶2,、各類垃圾3、垃圾分類小知識視頻,、圖片

? (一)主持人引導幼兒從顏色方面認識各類垃圾桶,。〈提前擺好4類垃圾桶在舞臺上>

? ? ?(二)主持人利用視頻,、圖片,、講解等方式,對垃圾分類進行普及。

? ? ?(三)游戲“垃圾分類小能手” ,。

? ? ?1,、主持人介紹游戲玩法。規(guī)則:幼兒拿起一份垃圾,，一個一個跳躍呼啦圈將垃圾丟進正確的垃圾桶!2,、yana 進行示范一次。3,、保育員將幼兒椅子收一邊,，有序進行游戲。4,、音樂聲響起,，游戲開始。(四)主持人總結(jié),。(五)活動延伸,。(六)活動結(jié)束,各回各班。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇十五

地球,，是我們賴以生存的家園,，但近幾十年來,，我們的生活環(huán)境卻隨著經(jīng)濟的增長而慢慢被破壞，全球熱島效應,、白色垃圾污染,、水資源污染……

保護地球，保護環(huán)境,，從小事做起從減少垃圾污染開始,。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場,，然后再送去填埋,。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復為耕地,，也無法建成生活小區(qū),。因此，垃圾分類勢在必行,。

我校在20xx年6月份,，開展了垃圾分類系列活動。

通過校園廣播,、櫥窗等,，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生積極參與。同時，利用校會、班會等時間，讓學生互相交流，互相受教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使學生逐漸把垃圾分類變成自覺和習慣性行為;并對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,，樹立典型,，介紹經(jīng)驗,，強化推廣,。

我校各班籌備,、開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動,。全校各班的學生分為不同的組別,，以幻燈片,、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識,，并以小游戲形式，讓學生自己動手進行垃圾分類,。通過活動,，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識,，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性,。

學校成立30人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及35人的學生垃圾分類宣傳志愿隊,。師生志愿隊負責在師生團隊中加強垃圾分類常識,，以身作則，并時刻督促全校師生在日常教學生活中對垃圾進行分類投放,。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復利用,，以此達到減少生活污染的目的,。

學校在各處設(shè)置分類垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標志,，并且通過校會宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引,，以幫助學生對垃圾進行分類投放;學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置,。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒,、水瓶,、廢紙等等，全部放進紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站,。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等,。這樣,，既環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識,，還能讓同學們積極參與垃圾分類,。

通過本次垃圾分類活動,，使同學們了解到，現(xiàn)今的垃圾處理方法大多處于籠統(tǒng)的堆放填埋方式,，加重了環(huán)境污染;因此垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作,，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，還要將垃圾分類的好習慣帶回家里,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇十六

學校為了讓校園更加美好,，讓我們這些小學生懂得垃圾分類，了解垃圾分類的知識,，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類”為主題的活動,。目前活動已經(jīng)結(jié)束，就我參加活動之后做一個活動總結(jié)：

學校讓我們學生自己準備垃圾桶,，并且把每個垃圾桶貼好垃圾種類的`標簽。這樣的一次動手,，首先就讓我們學生學到了垃圾有哪些分類,。全校所有的小學班級都做了這樣的準備，為后面的活動做好了前期的準備,，也更方便了之后活動的進行,。

活動開始后，首先是在班級里學習垃圾分類的一些知識,，包活垃圾的種類,，然后細致的講解了每一種垃圾都分到哪一個桶里。當然文字對我們來說,，還不是特別的了解,，然后就是老師通過給我們看視頻，從視頻里去進行對垃圾的分辨,。

當我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類知識后,，我們的老師就帶領(lǐng)我們開始在校園里進行垃圾分類了。這個活動都是以班級為單位進行的,，用我們自己制作的簡易垃圾桶,，在校園里撿拾垃圾，然后一邊撿,，一邊辨認并分類,。別說不進行這樣一場特別的活動，我都不知道原來校園里還有很多地方扔滿了垃圾,，而且大家都是隨手扔的,，并且校園各處的.垃圾桶都跟個擺設(shè)似的。每個班級竭盡全力把垃圾撿起來扔到分類好的垃圾桶里,，就這樣進行著,，整個過程中我們不知不覺就撿了很多的垃圾了,，真的是什么都有，從有害垃圾電池,、廚余垃圾水果皮,、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有,，可謂繁雜,。

活動進行到最后，我們把垃圾桶擺在操場上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>

整個活動這樣進行下來,，說實話真的挺累的,，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進行分類,，有的`垃圾不要分的時候,，就是我們最艱難的，不知道放在哪個垃圾桶里,，又不能依舊丟在外面,，所以我們就只能單獨用一個袋子裝著，或者是詢問老師,，不然真不好辨認,。雖然活動后面，我們班級沒有把垃圾全部都分好,，有些還混淆了,，但是對我們來說，意義是很大的,。通過這個對垃圾去分類的活動,，讓我和同學們明白垃圾一定要分類，不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境,，也一定會對我們的生活造成很多的危害,，并且學會對垃圾分類，也是保護環(huán)境的一項措施,。我相信經(jīng)過此次活動,，大家都不會在隨便亂丟垃圾了，一定會重視保護我們的環(huán)境的,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇十七

我校在20xx年11月20xx年12月份,，開展了垃圾分類系列活動。

我校各班和少先隊部共同配合,，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動,。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特,，如“舉手之勞,，改變世界”，“小小環(huán)保袋,，還我美好心愿”等,。主題的班隊內(nèi)容十分豐富,，有的同學還做了幻燈片,，配了音樂，十分精彩,。通過活動,，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識,，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊,。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品,。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈,。

學校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,，學校保潔人員在清理垃圾的時候,，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放,，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁,，然后放進紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,，為同學們買獎品等,。這樣，既做到了環(huán)保,，又使同學們樹立了節(jié)約意識,，還體驗到了其中的樂趣。

通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,，占用上萬畝土地,；并且蟲蠅亂飛，污水四溢,，臭氣熏天,，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本,，減少土地資源的消耗，具有社會,、經(jīng)濟,、生態(tài)三方面的效益。

（1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴重侵蝕,。垃圾分類，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì),，減少垃圾數(shù)量達50%以上。

（2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì),，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn),；拋棄的廢棄料被動物誤食,，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性,。

（3）變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個,，方便面碗5-6億個，廢塑料占生活垃圾的3-7%,。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油,。回收1500噸廢紙,，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦,。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用,，應珍惜這個小本大利的資源。

（4）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作,，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類,，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇十八

隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和物質(zhì)消費水平大幅提高,，我國生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長,，環(huán)境隱患日益突出，已經(jīng)成為發(fā)展的制約因素,。遵循減量化,、資源化、無害化的原則,，實施生活垃圾分類,，可以有效改善企業(yè)環(huán)境，促進資源回收利用,，打造美麗企業(yè),。根據(jù)相應文件制定本方案：

以科學發(fā)展觀為指導，以生活垃圾減量化為核心,，資源化,、無害化為目標，以垃圾源頭分選分投,，多途分運為手段,，以廚余垃圾收集處理為突破口，科學化分運,、優(yōu)化垃圾,。強化企業(yè)員工對環(huán)境的保護意識，提高企業(yè)環(huán)境,，致力打造美麗企業(yè)為目的開展企業(yè)垃圾分類工作,。

政府推動，全民參與,。落實政府主體責任，強化企業(yè)示范帶頭作用,，引導企業(yè)員工逐步養(yǎng)成主動分類的習慣,，形成企業(yè)共同參與垃圾分類的良好氛圍。

因地制宜,，循序漸進,。綜合考慮各企業(yè)文化、發(fā)展水平,、生活習慣,、垃圾成分等方面實際情況，合理確定實施路徑,，有序推進企業(yè)生活垃圾分類,。

完善機制，創(chuàng)新發(fā)展。充分發(fā)揮企業(yè)管理措施,，形成有效的激勵約束機制,。完善相關(guān)的考核機制，加強宣傳力度,，利用各種方法提高垃圾分類效率,。

嘉興xx家具有限公司

通過企業(yè)生活垃圾分類使員工養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，提高企業(yè)環(huán)境,，帶動農(nóng)村以及社區(qū)內(nèi)垃圾分類工作的開展工作,，大大推動全民垃圾分類這股潮流。

生活垃圾分類明細：1.有害垃圾,。

主要品種,。包括：廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池,、鉛蓄電池等）,，廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等）,，廢溫度計,，廢血壓計，廢藥品及其包裝物,，廢油漆,、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑,、消毒劑及其包裝物,，廢膠片及廢相紙等。

2.廚余垃圾,。

主要品種,。包括：相關(guān)單位食堂、賓館,、飯店等產(chǎn)生的餐廚垃圾,，農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場產(chǎn)生的蔬菜瓜果垃圾,、腐肉,、肉碎骨、蛋殼,、畜禽產(chǎn)品內(nèi)臟等,。

3.可回收物。

主要品種,。包括：廢紙,，廢塑料,，廢金屬，廢包裝物,，廢舊紡織物,，廢棄電器電子產(chǎn)品，廢玻璃,，廢紙塑鋁復合包裝等,。

4.其他垃圾。

主要品種,。包括：除有害垃圾,、廚余垃圾、可回收物之外的生活垃圾都稱為其他垃圾,。

嘉興xx家具有限公司

引導企業(yè)員工自覺開展生活垃圾分類

企業(yè)根據(jù)自身企業(yè)文化制定相應的考核機制高效的開展生活垃圾分類,。制定相關(guān)的考核機制可以使員工更加自覺有效的對生活垃圾進行分類，提高企業(yè)生活垃圾分類的效率,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇十九

為進一步推進閔行區(qū)江川路街道垃圾分類工作,，日前，閔行區(qū)江川路街道垃圾分類推進辦聯(lián)合街道食藥安辦,、環(huán)保推進辦,、衛(wèi)計辦、婦聯(lián)等相關(guān)部門,，在金平路雙擁文化廣場開展垃圾分類上街宣傳活動,，向廣大居民宣傳垃圾分類知識。

活動當天雖然下著淅淅瀝瀝的秋雨,，但卻擋不住居民們的腳步和我們志愿便民服務的熱情,。居民們撐著傘有序的排隊在垃圾分類展臺，咨詢相關(guān)的垃圾分類管理辦法和綠色賬戶使用方法,，領(lǐng)取垃圾分類宣傳材料和垃圾袋等宣傳小禮品?，F(xiàn)場志愿服務活動，共計發(fā)放生活垃圾分類減量辦法,、綠色賬戶使用手冊等宣傳材料近120份,，服務群眾100余人。

此次垃圾分類上街宣傳活動,，得到了廣大居民的歡迎和贊許，同時提升了廣大居民垃圾分類的參與率,，引導和增強了居民低碳環(huán)保的理念,。

1.社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動簡報

2.學校五四青年節(jié)活動簡報

3.落實兩學一做學習會議簡報

4.社區(qū)開展志愿者文明勸導活動簡報

5.社區(qū)反xxx宣傳活動簡報

6.社區(qū)“反家暴”宣傳活動簡報

7.社區(qū)便民服務活動簡報

8.社區(qū)幫扶工作活動簡報

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇二十

保護地球，保護環(huán)境,，從小事做起從減少垃圾污染開始,。您千萬別小看垃圾污染,，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋,。但它的填埋的費用是高昂的,，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區(qū),。因此,，垃圾分類勢在必行。

1,、編創(chuàng)垃圾分類繪本,，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標,，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng),。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事,，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本,。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂,、兒歌,、繪本表演、家長助教等活動,，引導幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。

2,、編制校本教材,，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率,，縣教育局引導學校自行組織科學,、美術(shù)、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材,。根據(jù)學生認知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材,。該教材低段教材6課時,，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要,，并在春暉小學舉行了教材首發(fā)儀式,。縣教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時,，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%,。

3,、建立首個校園展示館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化,?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局,、文明辦等部門的支持幫助下,，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工,。通過模型,、圖片、文字等形式,，展示垃圾分類的意義,、方式、作用等,。在展館內(nèi),，學生還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進行垃圾分類知識的學習，系統(tǒng)可根據(jù)學生的選擇和判斷即時進行互動式教學,。

1,、控制廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理,。根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求,，縣內(nèi)所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸,、處置,。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用,，從而促動學校合理配置食品,，從源頭上杜絕浪費。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,，予以500元以上20000元以下的罰款。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇二十一

為了讓學生了解垃圾分類的相關(guān)知識,，增強學生規(guī)范投放垃圾的意識,，近日，xx小學多措并舉開展“垃圾分類,、你我同行”的主題教育活動,，不斷增強學生的環(huán)保意識，從身邊點滴做起,，讓學生小手拉起大手,，創(chuàng)造家校共育的新氣象。

學校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導小組,，有明確的分管領(lǐng)導,、責任人、清潔員等,，制定校園可回收垃圾分類管理制度,，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義,，布置落實垃圾分類的具體活動安排,。在校園、班級,、辦公室,、食堂等地按要求嚴格設(shè)置分類垃圾桶，包括可回收垃圾,、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等,，引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識,。

在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動,。如：開展“垃圾分類，保護環(huán)境”的垃圾分類主題班會,、舉行繪畫,、手抄報設(shè)計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等,。同時,，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定點定時回收廢棄的可回收垃圾,，每周統(tǒng)計上報,。每周進行一次垃圾分類情況總結(jié)，對不進行垃圾分類的學生和現(xiàn)象進行批評指正,，對垃圾分類到位的學生進行獎勵,。并且，鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監(jiān)督員,，準備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行情況,，互相監(jiān)督，創(chuàng)造家校共育的良好氛圍,。

垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程,，只要持之以恒的堅持做下去，就會收到意想不到的效果,。相信,，xx小學全體師生和家長必將共同努力,，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活,，為創(chuàng)建文明城市,、美麗家園作出更多的努力!

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇二十二

我校有11個班級，400多名師生員工,，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,，如廢紙、舊書報,、食品包裝,、廚余物品等，其中以廢紙為最多,。這些垃圾如果混雜在一起被運走,，一方面是對資源的浪費，如廢紙,、塑料等完全可以再生利,；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池）,，會造成環(huán)境污染,。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾,，既影響校園環(huán)境,，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng),。

鑒于上述情況,，學校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會的思想指導下,，培養(yǎng)學生保護環(huán)境,，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習慣,。同時進行環(huán)保宣傳教育,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭,、社區(qū),，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎(chǔ)。

資源回收,，清潔校園,，保護環(huán)境，和諧發(fā)展。

1,、在校長室,、教導處的領(lǐng)導下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議書,，號召人人參與,。每人在倡議書上簽名，并轉(zhuǎn)化為自己的直接行動,，為保護環(huán)境盡一份力。

2,、發(fā)放《垃圾來源及學生處置方式的問卷調(diào)查》,，讓師生反思自己的行為。

（一）人員配備

1,、加強領(lǐng)導,，由校長室牽頭，各部門協(xié)作,，大隊輔導員盧桂香負責每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計量工作,。

2、各班由班主任,、環(huán)保小衛(wèi)士負責,，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行,，每周進行小結(jié),，每天定人、定時進行垃圾清倒,。

（二）工具配備：

1,、垃圾收集處3處，分別有可回收和不可回收,。

2,、班級發(fā)垃圾桶2個，為可回收,，不可回收,。

3、學校大廳配有廢舊電池回收專用箱,。

4,、實驗室配有實驗廢液回收缸。

（三）垃圾收集的類別

根據(jù)學校的實際情況,，師生產(chǎn)生的垃圾主要為：

a類：廢舊報紙和草稿紙,、作業(yè)本、各類產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝。b類：食品包裝,、各種產(chǎn)品的塑料包裝,、各種塑料袋、飲料瓶等,。c類：廢舊電池,、廢油墨盒、實驗廢液,。

d類：不可回收垃圾（含食品,、教室打掃后的殘存物等。）

（四）垃圾收集的方法

1,、教室產(chǎn)生的垃圾,，分類后在統(tǒng)一時間送交學校垃圾收集箱。

3,、廢舊電池,、實驗廢液由學校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來,。）,。

4、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理,。

1,、總務處、少先隊大隊部對分類情況進行統(tǒng)一檢查評比,。

2,、每周對垃圾分類的情況進行評比，對可回收垃圾的計量進行匯總,。

校園垃圾分類培訓簡報標題 垃圾分類培訓工作簡報篇二十三

為了保持校園的清潔,、衛(wèi)生，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識,，提高大家的環(huán)保能力,，根據(jù)本校的實際情況，特制定垃圾分類處理實施方案,，使垃圾分類回收長期化,、規(guī)范化、制度化,，希望全校師生遵照執(zhí)行,，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。

成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導小組,，負責組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作,。組

長：xxx副組長：xxx組

員：xxx

生活垃圾分為四大類：可回收垃圾,、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,。

1．可回收垃圾：主要包括廢紙,、塑料、玻璃,、金屬和布料五大類,。

2．廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭,、油脂等食品類廢物,。

3．有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管,、廢水銀溫度計,、過期藥品等。

4．其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷,、渣土、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物,。

1．學校領(lǐng)導小組負責制定垃圾分類工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作,、負責組織開展宣傳動員,、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費。

2．教導處負責對教師的宣傳工作,、檢查各部門工作完成推進情況,。負責教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率,。

3．德育處負責對學生的宣傳教育,，保證學生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率,。并組織學生志愿者,、社團等對師生投放垃圾的分類情況進行督促。除進行垃圾分類宣傳外,，重點將宣傳倡導綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式,，減少垃圾產(chǎn)生。

4．總務處負責設(shè)置垃圾分類箱,，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集,、分類清運工作。負責信息報送,、階段工作總結(jié)等,。

1．宣傳動員和準備階段(xxx)本階段建立機構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳,、教育活動,，設(shè)置垃圾分類箱。

2．實施階段(xxx)按照分類標準投放垃圾,，規(guī)范垃圾分類的管理,。本階段學校與社區(qū)進行共建活動，組織學生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類,，小手拉大手,，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度,。

3．總結(jié)階段(xxx)總結(jié)垃圾分類處理試點工作期間的成敗得失,，進一步完善工作制度，提煉有效的工作方法,，改進做得不到位的地方,，為下一步的深入實施積累成功的經(jīng)驗。

1．垃圾桶擺放,。每個普通教室,、辦公室和專用教室擺放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放50升的有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個,。學校垃圾房擺放100升的可回收垃圾桶,、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。

2．垃圾的投放,。師生在學習,、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi),。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi),，不得與其他垃圾混合。3．垃圾的處理,?？苫厥绽杀崋T負責收集好，送到學校專用倉庫存放,，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收,。其他物品由值日生負責在放學時投放到垃圾房內(nèi)的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中,，由環(huán)衛(wèi)部門負責清理運輸,。有毒有害垃圾由專人負責集中投放到垃圾房的相應垃圾桶內(nèi)，由總務處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理,。

4．廚余垃圾的回收和處理,。學校暫時仍然采用原來的方式,，由專人收集處理，待環(huán)衛(wèi)部門的有關(guān)設(shè)施設(shè)備到位后,，再由環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理,。

1．本方案自制定之日起實施。

2．本方案為初稿,，會在實施過程中進一步修改完善,。