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最新教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄(30篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-09 05:28:30
最新教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄(30篇)
時間:2024-08-09 05:28:30     小編:zdfb

在日常的學習、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇一

今天,,全體高三教師齊聚一堂,,共同探討、研究高三的教學工作,,我主要講兩個方面的意思,,一是簡要回顧、總結上學年高三的工作,,二是共同研討新學年的高三教學工作,。

上學年在校委會的堅強領導下,全體高三教師群策群力,,本著以人為本的理念,,大力推進精細化管理,最大限度地激發(fā)了全體高三教師的工作激情,,做到了創(chuàng)新激活力,,管理有實效,教學求扎實,,落實促提高,,使本來基礎一般的高三學生的綜合素質(zhì)得到了極大的提升,教學成績?nèi)〉脷v史性突破,,一人被清華大學錄取,,一人被海軍學院錄取,四十多人被浙江大學,、南開大學,、同濟大學、北京航空航天大學,、中國人民大學,、中國政法大學、中央財經(jīng)大學,、吉林大學,、東南大學全國名校錄取。

總結起來,,我們主要是強化了常規(guī)管理,,保證了秩序的精細;制訂了工作思路,,明確了目標的精細,;實行了宏觀調(diào)控,加強了過程的精細,。狠抓過程細節(jié),、務求實效,、高效。我們的成績大大提高了學校的知名度,,同時也得到了上級主管部門的認可,,濰坊市政府成果獎,我校獲得了五項,,一個集體獎,,四個單項獎,被濰坊市評為優(yōu)秀的教師有兩人,。

今天,,我們這班人又接上了新的高三,站在了新的起點,,面對著變化的形勢,,需要我們拿出新招,使出實招,,做好新高三的教育教學工作,。

我有以下幾個想法,與大家交流:

在學生的管理工作中,,要以常規(guī)管理為突破口,,無論是自習紀律、衛(wèi)生規(guī)范還是宿舍內(nèi)務,、兩休紀律,,各方面都堅持高標準、嚴要求,,以此養(yǎng)成學生良好的行為習慣,,促進學習習慣的養(yǎng)成。

全體高三老師必須靜下心來研究考綱和考試說明,,研究變化了的形勢,,把準高考脈搏,減少無效勞動,。研究如何向45分鐘要質(zhì)量的課題,,落實“三講三不講”戰(zhàn)略,充分利用時間,,訓練學生的審題能力,、規(guī)范解題能力。引導學生自行總結方法和規(guī)律,,多反思,、多感悟迅速進入高三狀態(tài)。在整個一輪復習過程中要注重學案的編制,,尤其要編制好課前預習案和課后延伸案,,抓住學生,,抓住學生的課余時間,發(fā)揮課余時間的最大效能,,這才是致勝的法寶,。

現(xiàn)在課時減少,,學生自主利用的時間很多,,要開好“備課組長會”和“班主任會”,協(xié)調(diào)好作業(yè)量和自習時間切分,,幫助學生制定適合自身學習特點的自學計劃,,務求提高時間利用率。老師要把時間和精力用到備課上,,實踐證明,,誰付出越多,誰的收獲就會越大,,尤其要注意備學生,,抓住目標學生和邊緣學生,幫助他們制定具體計劃,,越精細越會取得實效,。

這里有兩層意思,一是為了激發(fā)活力,,鼓勵競爭,,我們將高三分成了三個分部,但更多的應該是合作,,相互取長補短,,一級部重點研究尖子生培養(yǎng),二,、三級部重點研究大面積豐收,。二是必須強化大備課組意識,三個部的科任老師還是一個備課組,,要多加強集體備課,,發(fā)揮群體智慧,而不能各自為戰(zhàn),,互相扯皮,。

近幾年,我們嘗到了成功培養(yǎng)尖子生的甜頭,。班作業(yè)組全體成員要多溝通,、多交流;實行尖子生培養(yǎng)責任制,,落實到人頭,;給尖子生配備專門的自修室,,提供較為寬松的學習環(huán)境,但又不能放任自流,。要安排專門的生活指導老師,,從作業(yè)輔導到方法的規(guī)律引導,做好工作,,讓學生輕裝上陣,、高效學習。

今年,,在高三老師的配備上,,我們考慮到了新老教師的搭配,備課組內(nèi)要做好新老教師的結對幫扶,,多集體備課,、多聽課評課,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。工作中注意關心人,、愛護人、提攜人,,學人之長,,改己之短,共同提高,、共同成長,。

進入高三不論是什么層次的學生,都有一個變化適應

期,,都有些許的緊張和浮躁,,班主任一定要做好精細的心理疏導工作,幫助他們分析出優(yōu)點和強勢,,戰(zhàn)勝緊張,,戰(zhàn)勝自我。

教務處,、總務處及各職能部門要想盡一切辦法為高三教學提供便利,,不能相互推諉。

一句話,,高三的管理,、教學工作是一項系統(tǒng)工程,需要我們所有高三人想辦法,、出點子,、用實招,相信通過大家的努力,,今年的高三工作一定會取得更大的突破,。

謝謝大家,!

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二

同志們: 大家好。

今年是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年,,是實現(xiàn)區(qū)第五次黨員代表大會提出的奮力沖刺全省縣級區(qū)發(fā)展第一方陣的起跑之年,,也是的召開之年。我們要高度認識深入貫徹落實發(fā)展觀,,圍繞區(qū)委,、區(qū)政府提出的“五大戰(zhàn)略”和建設“三個南譙”目標任務,加強應用對策研究,,找準切入點,,開展廣泛深入的調(diào)查研究和理論研討重要意義,,推出一批有深度,、有份量、有價值的研究成果,。

一,、要充分認識理論研討會的重要意義

為區(qū)委、區(qū)政府決策提供參考和服務,,為南譙追趕跨越服務,,為南譙沖刺全省縣級區(qū)發(fā)展第一方陣服務是本次活動的主要目的,要充分認識本次理論研討會(在全年主題教育

活動中)的重要意義,。

(1)保持黨的先進性純潔性需要加強

理論學習,。 保持和發(fā)展黨的先進性、純潔性是我黨生命力所在,,這是由黨的本質(zhì)屬性決定的,。在中國革命、建設,、改革各個歷史時期,,始終把保持黨的純潔性作為黨的建設的根本題目和重要目標。要堅持以思想教育,、正面教育,、自我教育為主,在崗位作奉獻,、發(fā)展上水平,、推動轉型逾越中做出新的成績,就必須要加強理論學習,。我國正處在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設偉大進程中,,機遇與挑戰(zhàn)并存,困難與希望同在,,任重而道遠,。很多新的題目(難題)需要在探索中解決,,很多重要工作需要在創(chuàng)新中發(fā)展。這就要求黨的各級領導干部必須始終認真地履行自己的領導職責,,多學習,、勤學習,始終自覺地擔當作好改革發(fā)展穩(wěn)定工作的領導責任,,不懈怠和不搖擺,。

(2)、做好本職工作拉伸標桿需要加強理論學習,。一個人在自己的職業(yè)生涯中,,對工作負責是最基本的要求和做人的原則,無論從事任何工作,,首先要抱著認真負責的態(tài)度,,加強理論學習,對自己高標準嚴要求,,是做好本職工作的需要,,是拉伸標桿的基礎。凡是把本職工作做得好的人,,他也是具有奉獻精神的人,,具有了這種奉獻精神,同樣也成就了他的事業(yè),、人生,、價值。

(3),、提升個人素養(yǎng)堅定信念需要加強理論學習,。理想信念是思想和行動的“總開關”、“總閘門”,。堅定正確的理想信念,,是中國xxx人奮勇前進的指路燈塔,是戰(zhàn)勝各種艱難險阻的精神支柱,,是為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的動力源泉,,也是我們黨的強大政治優(yōu)勢。堅定理想信念,,既是黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求,,也是個人成長進步的需要,必須把堅定理想信念作為一個長期實踐和永無止境的過程,,只有堅持不斷學習,、才能不斷改造自我、(不斷)提高自我。

二,、堅持學以致用,,強化理論指導實踐能力

把理論運用到實踐中,我們才算真正的成長,,堅持學以致用,。在新的形勢和任務對各級領導干部的能力素質(zhì)提出了新的要求,這考驗了我們的智慧和能力,。我們要把理論研討的成果轉化為謀劃工作的思路,、推動工作的舉措、解決問題的方法,、探索創(chuàng)新的動力,,就要求我們要有務實的思想、扎實的學風和謙遜謹慎的態(tài)度,。

(1),、夯實基礎知識 以理論學習提高業(yè)務水平。要開拓創(chuàng)新,,提高業(yè)務水平和綜合素質(zhì),。就必須要加強理論學習,,努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負職責的重要保障,。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展。要提高自己的業(yè)務理論水平和政治素質(zhì),,首先要堅持不懈地學習重要思想,,以基礎理論作為我們行動的指南,要通過學習,,樹立正確的政治立場,、觀點和方法,不斷提高政治敏銳性,,增強政治鑒別力,,提高業(yè)務水平。

(2),、提升全局觀念 以理論學習指導工作實踐,。李源潮同志講過領導干部要“知全局、懂本行,、干實事”,,仔細品來語重心長!站的高看得遠,要提升全局觀念就必須學會角色轉換,,只有切實加強學習,,逐步提高政策理論水平,才能站的高;只有強化全局觀念,,增強大局意識,,擁有世界眼光,,才能看的遠。要站在全面的角度總攬全局,,研究思考問題,,做到眼觀六路、耳聽八方,,沒有理論武裝自己就只能是一句空話,。全面提升綜合素質(zhì),會干事,、勤干事,、多干事,成為行家里手,,做到得心應手,,沒有理論知識是不行的。

(3),、樹立人文精神 以理論學習轉變工作作風,。以人為本是發(fā)展觀的核心內(nèi)涵。領導干部踐行發(fā)展觀,,就是要時刻關注民生,,時刻為民辦事,時刻為民解難,,時刻想著群眾,,時刻當好公仆,時刻牢記“群眾利益無小事”,。樹立人文精神,,轉變工作作風,著力從群眾滿意的事情做起,,從群眾不滿意的事情改起;著力解決人民最關心,、最直接、最現(xiàn)實的利益問題,,做善解民之憂,,善紓民之難,善興民之利,,善樂民之心的人民公仆,。胡同志在《加強領導干部黨性修養(yǎng),大力樹立和弘揚良好作風》一文中指出“要牢固樹立群眾觀點和公仆意識,,把群眾呼聲作為第一信號,,把群眾需要作為第一選擇,把群眾滿意作為第一標準?!?/p>

(4),、以實踐豐富理論成果 加速南譙追趕跨越。要善于抓住實踐檢驗理論這一關鍵性環(huán)節(jié),,認真分析已學習理論與已有實踐的關系,,在注重理論成果指導工作的同時要勇于實踐。盡信書則不如無書,,在工作中總結經(jīng)驗教訓,,再升華、創(chuàng)新,,進一步加強先進性理論研究的同時,,注意把研究成果運用好,使之真正轉化為推動實踐的巨大精神動力,,把理論研究的最新成果轉化為組織,、推動、引領南譙追趕跨越動力,,本次研討活動我認為就是這種形式的有益嘗試,。

三、通過理論研討達到的目標

翻閱本次理論研討會的四十多篇文章,,我深深的感到同志們動了腦筋,、下了功夫,達到了本次活動的目標,。最后提出幾點與諸位共勉,。

1、增強發(fā)展意識,。不管遇到什么困難和問題,不管有多大的壓力,,我們都要都堅定不移,,勇往直前增強發(fā)展意識。從領導干部到普通干部,,從機關到鎮(zhèn)辦,,都要把促進南譙發(fā)展放在首位。

2,、拓寬發(fā)展視野,。解放思想,開拓視野,,多了解國內(nèi)外信息,,善于向別的地區(qū),特別是發(fā)達地區(qū)學習,提高招商引資水平和為企業(yè)服務的意識,,加快南譙追趕跨越,。

3、解放思想勇于創(chuàng)新,。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,,是一個國家、一個地區(qū)發(fā)展進步的不竭動力,。作為一名領導干部,,首先應當具備創(chuàng)新精神,在工作實踐中勇于創(chuàng)新,,敢于打破固有的思維方式,,全方位,、多角度綜合考慮各種問題,,而不是僅僅停留在原有的思維方式上,以一貫的經(jīng)驗總結來解決工作中遇到的各種問題,,尤其是在面臨新情況新問題的時候,,領導干部在已有經(jīng)驗的基礎之上更應當大膽嘗試,,敢于打破陳規(guī),用改革創(chuàng)新的思路和辦法__前進道路上的各種難題,。

4,、務實作風真抓實干。實干興邦,,空談誤國,。真抓實干是實現(xiàn)追趕跨越的必由之路。真抓實干,,是黨的思想路線的具體反映,,它要求我們想問題、做事情,,都要腳踏實地,,扎扎實實,講求實效,。房子是一磚一磚砌起來的,,發(fā)展是一個項目一個項目干上來的。實干還是虛干,,真干還是假干,,大干還是小干,反映的是一個干部的思想境界和黨性觀念

同志們,,南譙的發(fā)展面臨難得的機遇和挑戰(zhàn),,希望我們再接再厲眾志成城為區(qū)委,、區(qū)政府的“五大戰(zhàn)略”和 “三個南譙”目標任務的實現(xiàn)做出自己的貢獻。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇三

尊敬的各位領導,、老師們:

大家下午好,!感謝高一年級備課組給我這次與各位老師學習交流的機會。下面就我編寫的模塊三的導學案向大家先做一簡單的匯報,。為了響學校和年級部新課改的號召,,將先進的教學理論與我校實一些際情況相結合,學校和年級部建議鼓勵我們嘗試“先學后教,、以學定教,、因材施教、為學而教”的教學模式,。這種教學充分體現(xiàn)了教師的引領作用和學生的主體作用,,使課堂教學發(fā)揮了最大效益。

主要以導學案為載體,,以導學為方法的教學活動,。其主要教學策略在于提高每個學生的學習積極性和主動性,進而培養(yǎng)學生自主學習能力,,提高課堂教學效益,。我的導學案的.編制遵循以下原則:

①圍繞教學目標,緊扣教材,,從整體上體現(xiàn)教材的知識結構和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。

②有啟發(fā)性,對教材中學生難以理解的內(nèi)容作適當?shù)奶崾?,引導學生自主學習,。

③問題設計應有層次性,梯度性,,根據(jù)學生對問題的認識逐漸加深,,做到循序漸進。我們還采取了“師生不共用導學案”的方式,,將教師的教案與學生的學案一分為二,,教師在備注欄填寫雙邊活動、知識拓展,,學生則進行重點筆記或改錯;教師在“課后記”處填寫課堂教學反思,,學生則記錄本節(jié)課的學習體會,。

1、教師編寫導學案,,提出自學要求,。導學案由備課組進行分工,,學期初明確每一模塊的主備人,所有備課都要經(jīng)歷這樣一個三步曲才能走進課堂:第一步,,個人研究教材,、教法;第二步,,在組內(nèi)討論,、進行集備,主備人編寫導學案,;第三步,,個人根據(jù)教學風格、學生特點補充修改教學案,。上完課之后,,我們還要及時進行總結、反思,、修正,。這種做法將集體備課、提前備課落到了實處,,有力地促進了學科教學水平的整體提高,。

2、學生自學教材,,完成學案中的有關問題,。這是學案導學的核心部分。在學生自學過程中教師要做到以下幾點:第一,,要指導學生自學的方法,。如告訴學生學案中哪些內(nèi)容只要略讀教材就能掌握,那些內(nèi)容應注意知識前后聯(lián)系才能解決等等,,讓學生逐步理解掌握教材,。第二,教師應要求學生把預習中有疑問的問題作好記錄,,讓學生帶著問題走向課堂,。

3、討論交流,。在學生自學的基礎上,,教師組織學生討論學案中的有關問題,對一些簡單,,易懂的內(nèi)容教師只須一帶而過,,而教學中的重點,難點問題則應引導學生展開討論交流,,合作探究,,形成共識,。

4、精講釋疑,。教師根據(jù)教學重點,、難點及學生在自學交流過程中遇到的問題,進行重點講解,。精講應具有針對性和啟發(fā)性,,切忌面面俱到,盡量讓學生自主解決疑難問題,,以最大限度地發(fā)揮學生學習的積極性,,培養(yǎng)學生的思維能力。

5,、練習鞏固,。這是導學案的最后一個環(huán)節(jié)。練習的設計要緊扣本節(jié)的教學內(nèi)容和學生的認知水平,,讓學生在無疑——有疑——無疑的過程中,,由淺入深,由表入里,,由此入彼地掌握知識,,增強學習能力。

在“高效課堂”的課堂教學中,,我們還借助多媒體這種現(xiàn)代化教學手段,,為英語課堂注入了新鮮的活力。多媒體的使用使得老師從多層次,、多角度的展現(xiàn)了教學內(nèi)容,,改變了傳統(tǒng)的“一支粉筆加一塊黑板”的單一教學模式,極大的豐富了課堂教學的方式和結構,,大大激發(fā)了學生學習英語的興趣,,使教學內(nèi)容生動形象、引人入勝,。當然,,它也加大了老師備課的難度,對教師提出了更高的要求,。在使用多媒體技術進行課堂教學的過程中,,我們以導學案為載體,把每一模塊各個板塊的重點以及講解以課件的形式呈現(xiàn)在學生面前,,視覺上改變傳統(tǒng)的板書,,而且在多媒體使用中,配以音頻和視頻,,調(diào)動學生學習興趣,,集中學生注意力,提高課堂效率,。讓學生在寬松的氛圍中視,、聽、說并舉,,真正感受英語的魅力,,使他們學在課堂、樂在課堂,!

在今后的教學過程中,,我們要繼續(xù)推行“先學后教、以學定教,、因材施教,、為學而教”的課堂教學模式,注重“以人為本”,,發(fā)揮學生的主體性,,讓教學真正落到實處。教學是一門科學,,它需要我們?nèi)ヌ剿?;教學是一種藝術,它需要我們?nèi)?chuàng)造,。沒有最好,,只有更好。作為一名教師,,教書育人我們責無旁貸,;作為一名英語教師,提高教學質(zhì)量我們義不容辭,。我們備課組將繼續(xù)努力,,繼續(xù)探索。

以上就是我們高一英語備課組的一些做法,,如有不當之處還請各位領導老師批評指正,,謝謝!

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇四

尊敬的各位領導,、老師們:

大家下午好,!

六年級是小學階段的關鍵時期,其教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位,,是學校整體教學水平的集中體現(xiàn),,這個階段學生成績的優(yōu)劣與否將為學生的未來發(fā)展起著關鍵性作用。所以,,六年級是學校教學質(zhì)量的窗口,,小學畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平,,在很大程度上也反映著我們每個學校的工作水平。為深化教育教學改革,,進一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學質(zhì)量,,同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺,,經(jīng)過精心策劃和仔細研究,,決定召開20xx年的畢業(yè)班教學教師座談會。,,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識,,在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的,。教育教學質(zhì)量,。

如何提高畢業(yè)班的教學成績,我談談個人看法:

教師要以學生發(fā)展為主,,向課堂40分鐘要效率,,關注全體學生,班主任及任課老師要認真了解分析學生的思想和學習狀態(tài),,及時解決有關問題,。關注學生學習間的差異性,以談心等方式抓好學困生的轉化工作,,從思想,、情感、態(tài)度上關注學生的弱勢學科,,在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢,,調(diào)動全體學生學習的積極性。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當前教育的形勢,,提出學校抓好畢業(yè)班教學質(zhì)量的設想,,在取得家長的重視和配合之下,實現(xiàn)家校的共同努力,,齊抓共管,,提高學生的成績。

鼓勵教師結合本班情況,,從班級實際出發(fā),,認真篩選提供的資料,編制一些適合本班特點的練習,,供學生使用,,充分發(fā)揮了教師的主觀能動性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點,找出自身各學科教學環(huán)節(jié)中存在的問題,,有針對性地對學生進行輔導和復習指導,。

學生的作業(yè)怎么設計?我們要思考三點:為什么練,?練什么,?怎樣練?在此基礎上,,同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析,,做好成績的收集和統(tǒng)計,,重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率,、合格率等情況,,以便學校及時了解畢業(yè)班教學情況,不要將學生成績進行排隊,,檢測數(shù)據(jù)僅供學校教學分析參考,。學生要整理老師發(fā)下的試卷,記錄其中錯題,,難題,,并重新做一遍,這很重要,。

要求教師了解學生學習情況,,制定落實幫扶計劃,完成幫扶任務,。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現(xiàn)象,。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃,每個教師要幫助幾名學生,,關心愛護他們,,幫助輔導他們,增強他們的自尊心和自信心,,培養(yǎng)他們的學習興趣,,讓他們走出困境。

大家都知道,,優(yōu)等生好教,,學困生頭痛。但評估是面向全體學生,,所以做好學困生的輔導,,提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度,二要注意方法,,學困生的輔導不限于學習知識的輔導,,首先要激發(fā)他的求知欲和上進心,讓他們想讀書,,學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課,,教給他們學習的方法,提高他們的技能,。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲,。

各位老師,學校選定你們,,把這副重擔扛在你們肩上,,這既是學校對大家的信任,也是學生,、家長對大家的期望,。希望大家滿懷信心,挑起重擔,,負起責任,,忘我工作。讓我們攜起手來,,加倍努力,,力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破!

謝謝大家,!

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇五

尊敬的各位領導,,兄弟姐妹們:

蔡芹老師在介紹中對自己十幾年的教學經(jīng)歷進行了梳理、反思,,可以說蔡芹老師歷經(jīng)課堂錘煉,,上過很多的公開課 獲得過很多獎 課堂特色比較鮮明,語言簡煉,、課堂簡約,、尊重兒童,個人風格逐漸在形成,,這是蔡老師優(yōu)勢所在,,在不斷的追問與深度剖析中蔡老師也清楚地認識到自己的不足,那就是理論素養(yǎng)的欠缺,。

應該說,,不斷的追問、反省是一個教師成熟的表現(xiàn),。用不斷的追問,、不斷的實踐、不斷的梳理,成就不斷的成長,。參與蔡老師的規(guī)劃,,作為同事,想送給蔡老師三句話:

沉下來 讀,; 靜下心 做,; 換一種心態(tài)寫!

沉下來讀:閱讀的意義在于培育一種內(nèi)心生活,,擴大我們思想的疆域,,以免除在瑣碎的日常事務中的被湮沒甚至迷失沉淪。閱讀讓我們能夠不斷完善自己的知識結構,。閱讀也能讓我們不斷認清我是誰,?我在哪里?我可以去哪里,。

一個教師合理的知識結構大致包括三塊:學科專業(yè)知識,教育心理學知識和人文視野,。 把這個結構比作一棵樹,,學科專業(yè)知識就是它的葉,教育學心理學知識是它的干與枝,,人文大視野的知識就是它的根,,根深葉茂。做一個優(yōu)秀教師,,首先就必須完善自己的知識結構,,必須沉下來有指向性的閱讀:專題式、專著式……博觀而約娶厚積而薄發(fā),,讓閱讀像呼吸一樣自然,。唯有不斷閱讀才能讓我們有底氣、不恐慌,。

靜下心做:潛心實踐,,基于問題的研究,基于教學主張的實踐研究,,怎樣讓課堂簡約而不簡單,?如何讓簡單中蘊含更多更豐富意蘊?能否架構一種框架或操作模式,?需要研究,,需要靜下心來做,需要不斷進行佐證,,需要用一個課題來進行規(guī)范明晰,,真正完整地、用心地做一個課題,可以收獲很多,。在靜心做的過程中強化特色,、形成主張、提煉風格,。

換一種心態(tài)寫:寫作不應成為負擔,,特別是對于一個優(yōu)秀教師或者希望優(yōu)秀的教師而言,經(jīng)驗只有經(jīng)過提升才具有分享的價值,。

寫作的意義在于讓自己從自己的課堂,、生活中抽離,并反觀課堂,、生活,。書寫的過程,是賦予意義的過程,,而意義源于你想成為怎樣的自己,。 “寫作是唯一的,在你和不可能之間”“寫作是對自我的一次正式的訪問”“ 教育寫作是對教育實踐的第二次\第三次乃至第n次進入”,。

我們的寫作從日常的點滴反思開始,,南師附小的賁友林10年堅持寫教后反思,匯成了《此岸與彼岸》專著,,也成就了他如今的專業(yè)高度,。海安實小的許衛(wèi)兵4年省級以上文章發(fā)表46篇,成就了他簡約數(shù)學的理論與實踐的深度,。

離開了反思性寫作,,這都不可能。所以想對蔡老師說,,寫并堅持可以讓你成長的更快,!

以上三點,與蔡老師共勉,。 “人人都是吸納的樹,,個個成為分享的源”是實小教師共同的價值追求,也希望蔡老師更多地吸納,,在各位專家的引領下努力成為更大的分享源,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇六

同志們:

今天我校初中畢業(yè)班全體老師、行政班子齊聚一堂,,共同吹響一曲進軍的號角,。今天是初中畢業(yè)班第一次會,是明確目標,、加油鼓勁的誓師會,。我們?nèi)绾蜗蜿P心學校發(fā)展的各級領導和社會各界人士,、以及關注學校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷,這是我們必須面對的,,也是我們必須回答的,。答案就是:我們只能成功,不能失??!在激烈的競爭面前,我們一點都輸不起,!我們本屆初中畢業(yè)班的成功,,為我校在全縣教育中占領制高點,將有著舉足輕重的作用,,同時本屆初中畢業(yè)班的成功在學校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠的影響,。

我們本屆初中畢業(yè)班的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢,;有利于進一步提升學校的形象和促進學??沙掷m(xù)發(fā)展;有利于進一步得到社會的認可,,家長的認同,;有利于進一步增強我校的品牌力度。因此,,初中畢業(yè)班工作事關學校發(fā)展大局,是我們?nèi)=搪毠す餐呢熑?,更是我們初中畢業(yè)班教師義不容辭的職責,。俗話說,人心齊,,泰山移,。我想,只要我們?nèi)I舷履繕嗣鞔_,,齊抓共管,,形成合力,打好總體仗,,牢固樹立一盤棋思想,,就會功到自然成。下面我整體談談下一階段我校初中畢業(yè)班的工作思路,。

影響初中畢業(yè)班工作的各種因素中,,人是最積極、最活躍的因素,,其中教師,、學生和家長是三個關鍵點,。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初中畢業(yè)班工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情,。

一流的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要,,這是學校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們白湖中學全體員工對教育事業(yè)的忠誠與奉獻,,這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng),,多年積淀下來的優(yōu)秀文化。有的教師有豐富的教學經(jīng)驗,,有的教師有豐富的初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗,。我們要團結協(xié)作,心往一處想,,勁往一處使,,汗往一處流,互相關心,,互相支持,,互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教,,年輕教師要虛心請教,,共同探討方法和策略,形成信息暢通,、資源共享,、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀,、目標共承,、學生共進、師生共榮的良好局面,。所有教師務必要統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致,,迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感,,只有這樣我校教育才能再鑄輝煌,實現(xiàn)新的光榮與夢想,?!叭耸且悬c精神的?!痹谖覀儤嬛墓餐谰懊媲?,我始終堅信:我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體,,突出學生的中心地位,。

教師是主導,,學生的主體地位不能動搖,這是我們學校初中畢業(yè)班工作的立足點,。從樹立信心著眼,,營造初中畢業(yè)班氛圍,全方位構建每一名學生的自信系統(tǒng),。要抱著“不求人人成才,,但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作,不放棄任何一名學生,,從他們身上找到教育的生長點和我們學校質(zhì)量的增長點,;要建立初中畢業(yè)班班主任集體研究制度,及時地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題。特別要注重創(chuàng)設輿論氛圍,,增強拼搏意識,。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點,它對學生有著一種無形的約束或激勵,,是一種重要的教育力量,,學生處在一種特定的輿論環(huán)境中,就會從叛逆走向順從,,從順從走向認同,,進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。教導處想法創(chuàng)設這種氛圍,,各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的初中畢業(yè)班學習氛圍,,采用黑板報、主題班會,、個例談心、家訪,、家長會,、座談會等形式,強化他們作最后一搏的意識,,引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力,,點燃學生的學習激情。另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會,,在常規(guī)方面嚴格要求,,在學習方面科學指導,在心理方面及時疏導,,在管理方面適時表彰激勵,。讓學生時刻在狀態(tài),。

第三、引導家長,,形成有效的教育合力,。

我們常說,升學率對于學??赡苤皇前俜种泓c幾的差異,,而對于家長卻具有100%的意義差別。因此,,在初中畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長,,科學引導家長,利用家長這種特殊的外力,,把家長調(diào)動起來投入我們的初中畢業(yè)班工作,,是我們工作的一個重要思路。

教育學生要從教育家長做起,,振作學生要從振作家長入手,。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言,、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心,。家長之力不可忽略!

1,、進一步強化目標管理,,團結協(xié)作,明確責任,。

班主任,、教研組、教師,、學生應該明確各自的奮斗目標,。有了明確的目標,就有壓力,,有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力,,再加上踏踏實實的行動,才能獲得理想的結果,。我們要堅持以教學為中心,,以目標管理為重點,開展初中畢業(yè)班教學和管理工作,。要求學生細化自己學習目標,,每個階段乃至每一月、每一周,、每一天都有明確的學習任務,,教師要對每人,、每天做的每一件事進行清理控制,強化“今日事,,今日畢,,決不留明日”的觀念,既要有中考的總分和錄取學校目標,,又要有各學科單科成績目標,。既要有中考的終極目標,還要有初中畢業(yè)班的階段性目標,。各班要圍繞目標開展工作,,召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結合學校的目標,,自定目標,,自加壓力,創(chuàng)造班級新輝煌,!讓目標成為初中畢業(yè)班師生工作和向上的原動力,。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,,班主任是班級成功與否的關鍵,,是班級的靈魂,更是初中畢業(yè)班工作的主帥,。班主任要守好管好一個班,,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌。為此,,我希望班主任做到“五勤”:眼勤,,多觀察;嘴勤,,多提醒,;手勤,多指導,;腿勤,,多深入學生,;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略,;希望班主任做到“身體力行”,,在學生進班之前到班,在學生離班之后離班,,并且每天反復巡視班級(包括科任教師上課的時候),一是成為學生的主心骨,二是真正摸清家底,,掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài),,對癥下藥,隨時調(diào)整自己的思維策略,。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,,成功的初中畢業(yè)班班主任帶完一屆初中畢業(yè)班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼,,如果沒有,,我說你這班主任沒有當夠本,也錯了位,。

3,、充分發(fā)揮任課教師的配合作用

一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個合作的教師群體。各科任課教師要精于業(yè)務,,關愛學生,,只有大家密切配合,通力合作,,不產(chǎn)生內(nèi)耗,,才能取得初中畢業(yè)班工作的決定性勝利。

4,、高度重視安全工作的保障作用

安全就是效益,,安全就是質(zhì)量。各班,、各位同志要堅持安全工作重于一切的觀念,,任何時候、任何地方,、任何場景都不能有半點麻痹,、絲毫松懈??梢赃@樣說一句話:學校的管理和班級管理決定初中畢業(yè)班工作的成敗,。

初中畢業(yè)班工作很龐雜,是一個系統(tǒng)工程,。但我們必須注意分清主次和重點,,必須講究謀略,用幾年前的辦法對付今天的初中畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤,,所以我們必須有新的思路和策略,。我認為有幾個當前必須要做實做好的工作:

(一)是寫好“五字文章”,落實初中畢業(yè)班工作的措施,。

1,、力求一個“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設法解決,,必須及早分析研究,。做到:工作思考早,發(fā)展定位早,,目標確定早,,計劃謀略早,問題解決早,,各項工作行動措施早,。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),,做到有的放矢,,努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實現(xiàn)“一步為先,,步步領先”,。

2、把握一個“準”字,。即必須依據(jù)教材和各科考試說明,,對準中考要求。初三工作的脈絡要號準,,面臨的情況問題分析準,,教學方向要認準,措施方法要找準,,認真做到家底清,、情況明、方法對,、人頭準,。

3、落實一個“實”字,。即堅持教學為中心的要求要落實,,領導管理要務實,計劃,、目標任務要寫實,,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸,、不夸夸其談,、不搞花架子,腳踏實地,、實實在在地做好各項工作,。管理教學,,后勤服務等各項工作都要講究真實效果,實際效益,。

4、體現(xiàn)一個“活”字,。即:思想政治工作要做活,,工作方法措施要靈活?;A知識要使活,,典型講評要講活,信息,、資料,、經(jīng)驗要用活。在以“不變應萬變”的同時,,也要做到以變應變,。

5、突出一個“新”,。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢,、新要求、新任務,,我們必須要有開拓的精神,,創(chuàng)新的勇氣,做到樹立新理念,、引入新機制,、運用新方法、解決新問題,、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗,、新業(yè)績。既不因循守舊,、固步自封,,也不條條框框,不作繭自縛,。敢于迎接新挑戰(zhàn),、探索新方法、寫好新篇章,、鑄就新輝煌,。

(二)是落實“五個全面”,整體推進初三畢業(yè)工作,。

1,、全面摸清情況:所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志,尤其是分管校長、教導主任,、班主任與學科教師一道下“深水”,,沉到初三年級之中,全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況,,全面指導初中畢業(yè)班工作,,為有針對性地、及時及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題,,掌握第一手材料,。

2、全面整合資源:初中畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),,是集體智慧的結晶,,是學校所有資源協(xié)調(diào)作用的效果。要充分利用學校所有可能對初三工作可用有用的人力,、物力,、財力、信息等資源,,全面整合,,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益,。

3,、全面貫徹方針:我們并不諱言質(zhì)量,相反我們持之以恒地追求高質(zhì)量,,初三工作如此,,其它工作亦然。但我們所求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量,,因此我們必須全面貫徹教育方針,,追求全面的質(zhì)量管理,力求質(zhì)量全面提高,。即便看做起來似乎單純教學過程,,也不僅是單純地人文知識傳授,而是綜合了知識與能力,,方法與過程,,情感、態(tài)度與價值觀的過程,。是全面育人的過程,,必須把教育方針落實在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán),。

4,、全面(全員,、全程)質(zhì)量管理:質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學性。因此,,著力提高初三質(zhì)量目標的行動中,,必須加強質(zhì)量的全員、全程,、全面管理,,力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤,、全面提升,以提高質(zhì)量管理的功率,。

5,、全面整體進步:學生個體的差異是客觀存在,著力提高升學率也沒錯,,但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生,,“不求人人升學,但求個個成才”,,應該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學校工作的理念,,應該作為初三后期教學管理的行動準則。因此,,我們應該以著眼于未來,,著眼于對每一學生負責的精神,在努力實現(xiàn)讓每一個學生成功的同時,,以人為本,,實現(xiàn)學校制度的、機制的,、人的(師生的),、管理的全面諧調(diào)發(fā)展,整體進步,。

總之,,圍繞“各科提高,總體提升”的戰(zhàn)略目標,,以人為本,,整體協(xié)調(diào),合力攻堅,,打好學校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn),,樹立全面提高初三年級整體教學質(zhì)量的歷史責任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。初中畢業(yè)班的老師意味著追求,、使命,、奉獻和智慧,。學校把初中畢業(yè)班這副重擔交給我們各位,這既是學校對大家的信任,,也是學生,、家長和上級組織對大家的期待,我們應該挑起重擔,,負起責任,,忘我工作,為學校質(zhì)量提高再立新功,。讓我們拿出百倍的勇氣和信心,,精誠團結,全力以赴,,再鑄白湖中學的新輝煌,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇七

各位領導,各位老師:

大家好,!

今天我非常榮幸能參加這個中考研討會,。在20xx年中考中,我校的中考成績不是很理想,,在這里談談我們的備考做法和體會,,真是獻丑,不好的地方請多指正,。

下面,,我就代表我校初三備課組談談中考教學的一些具體做法:

結合年級組的工作計劃和政治教學的實際,我們把本學期的復習計劃分為三個階段:第一階段以基礎為主,,三位教師分工負責,,為學生整理好每課基礎知識和配套練習,全面系統(tǒng)地復習基礎知識,,幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系,;第二階段,以專題訓練為主,,以熱點問題和時政問題為切入點,,訓練學生的綜合能力和對實際問題的分析、解決能力,,并著重提高學生的解題能力,,同時加強學生對解題策略、方法的熟練掌握.第三階段查漏補缺為主,,教師指導學生回歸基礎知識,,檢查基礎知識的識記效果,避免遺忘,;整理知識,,加強知識體系的條理性和熟練程度,。在各階段我們都將主動權交給學生,充分發(fā)揮人文關懷,,調(diào)動學生的積極性,。

由于我們學校是山區(qū)住宿學校,安排了早讀和晚自習,,因此我們 備課組老師對各班的早讀,、晚自習任務都進行了安排和落實,布置科代表認真監(jiān)督早讀的落實,,使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標,,從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間。對各層次的學生布置了不同的練習和復習要求,,讓下層生努力夯實基礎,,在基礎題部分爭取分數(shù),讓高層生全面發(fā)展,,輔導他們提升實力。

在考試中,,要想回答好開放性、綜合性試題,,必須有堅實的理論基礎,,敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度,、多層次思考問題的能力和審題的能力,。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學習是不夠的。因此,,我們積極開展主題探究活動,,如,對學校周邊的環(huán)境問題進行調(diào)查,,并提出治理環(huán)境的建議,;模擬法庭,、辯論賽,、政治小論文等等,。

1,、 作為山區(qū)學校的學生,,生活圈子比較窄,,視野不夠開豁,,導致對時政了解比較少,只靠老師在課堂上進行指引,。如:交通問題,;吸毒問題等,他們的感悟都不是很深刻,。

2,、 備考時的教學方法還比較傳統(tǒng),比較缺乏創(chuàng)新,,對學生的表達,、組織、思維訓練比較少,。

3,、 比較多的學生對政治不感興趣,對書本知識不熟,,考試時就無從下手,,抄得很多得分卻很少,沒有體現(xiàn)知識與能力的轉化,。

鑒于以上的不足,,在20xx年復習備考中我校將有一定的改進:

1、繼續(xù)嚴抓學生的基礎,,減少低分段,,提高“兩率”,積極利用好指導書,。

2,、加強對學生的表達、組織,、思維能力的訓練,,要求學生進行題型歸類,有針對性地進行各種題型的訓練,。

3,、加強對時政的引導并結合課本的內(nèi)容進行復習,并積極開展實踐活動,,拓展山區(qū)學生的生活圈子,。

4、重視學生的思想教育,,加強師生溝通和交流,。在平時的生活中,,尤其是考前和學生多談心,多交流,,多鼓勵,,使其消除顧慮,樹立信心,,以最佳姿態(tài)迎考,。

5、積極參與教研活動,,多向兄弟學校學習和交流,。

以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會,有不對的地方,,請領導和同行們多指正,,謝謝!

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇八

尊敬的各位領導,、老師們:

大家下午好!

六年級是小學階段的關鍵時期,,其教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位,是學校整體教學水平的集中體現(xiàn),,這個階段學生成績的優(yōu)劣與否將為學生的未來發(fā)展起著關鍵性作用,。所以,六年級是學校教學質(zhì)量的窗口,,小學畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平,在很大程度上也反映著我們每個學校的工作水平,。為深化教育教學改革,,進一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學質(zhì)量,同時也為六年級的教師提供一個相互交流,、學習和借鑒的平臺,,經(jīng)過精心策劃和仔細研究,決定召開20__年的畢業(yè)班教學教師座談會,。,,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識,在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,,從而提高畢業(yè)班的,。教育教學質(zhì)量。

如何提高畢業(yè)班的教學成績,,我談談個人看法:

一,、要堅持向課堂要質(zhì)量,激發(fā)學生興趣,,力求課堂教學高效性,。

教師要以學生發(fā)展為主,,向課堂40分鐘要效率,關注全體學生,,班主任及任課老師要認真了解分析學生的思想和學習狀態(tài),,及時解決有關問題。關注學生學習間的差異性,,以談心等方式抓好學困生的轉化工作,,從思想、情感,、態(tài)度上關注學生的弱勢學科,,在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢,調(diào)動全體學生學習的積極性,。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當前教育的形勢,,提出學校抓好畢業(yè)班教學質(zhì)量的設想,在取得家長的重視和配合之下,,實現(xiàn)家校的共同努力,,齊抓共管,提高學生的成績,。

二,、要做到向訓練要質(zhì)量,力求作業(yè)檢測有效性,。

鼓勵教師結合本班情況,,從班級實際出發(fā),認真篩選提供的資料,,編制一些適合本班特點的練習,,供學生使用,充分發(fā)揮了教師的主觀能動性,。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點,,找出自身各學科教學環(huán)節(jié)中存在的問題,有針對性地對學生進行輔導和復習指導,。

學生的作業(yè)怎么設計?我們要思考三點:為什么練?練什么?怎樣練?在此基礎上,,同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析,,做好成績的收集和統(tǒng)計,,重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率,、合格率等情況,,以便學校及時了解畢業(yè)班教學情況,不要將學生成績進行排隊,檢測數(shù)據(jù)僅供學校教學分析參考,。學生要整理老師發(fā)下的試卷,,記錄其中錯題,難題,,并重新做一遍,,這很重要。

三,、要保證向時間要質(zhì)量,,力求培優(yōu)補困針對性。

要求教師了解學生學習情況,,制定落實幫扶計劃,,完成幫扶任務。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現(xiàn)象,。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃,,每個教師要幫助幾名學生,關心愛護他們,,幫助輔導他們,,增強他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學習興趣,,讓他們走出困境,。

大家都知道,優(yōu)等生好教,,學困生頭痛,。但評估是面向全體學生,所以做好學困生的輔導,,提高及格率是提高班級成績的重要途徑,。對于學困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度,二要注意方法,,學困生的輔導不限于學習知識的輔導,,首先要激發(fā)他的求知欲和上進心,,讓他們想讀書,,學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課,教給他們學習的方法,,提高他們的技能,。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

各位老師,,學校選定你們,,把這副重擔扛在你們肩上,這既是學校對大家的信任,也是學生,、家長對大家的期望,。希望大家滿懷信心,挑起重擔,,負起責任,,忘我工作。讓我們攜起手來,,加倍努力,,力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破!

謝謝大家!

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇九

尊敬的各位班主任:

下午好!在全國上下狠抓教育質(zhì)量的新形勢下,,面對我校教學質(zhì)量日益滑坡的現(xiàn)狀,,每一個石洲教育人都陷入了深深的探尋和反思中,可謂思緒復雜,、感慨頗多,。但我們其中有一個共同的感受,那就是感受到了當今班主任的工作具有前所未有的重要性,,感受到了學校的校風和學風對教學質(zhì)量具有有前所未有的深遠的影響,。同時,在市場經(jīng)濟的強力沖擊下,,面對日益惡劣渾濁的教育大環(huán)境,,每一位教師特別是班主任,感受到了從未有過的壓力和困惑,。

基于以上的思考,,學校由政教處牽頭,組織召開今天下午的班主任工作研討會,。研討會的主題是學生行為習慣的養(yǎng)成教育,,我希望研討會在緊扣主題的同時,加強對更寬領域的班級管理的溝通和交流,,希望大家暢所欲言,,為學校的管理和發(fā)展獻策建言,我也希望,,今天的研討會開成一個民主,、團結和務實的大會,開成一個對班主任有深刻啟迪,,對班工作具有強勁推動力的大會,。今天的大會主要有四個議程:一是曾書明作專題發(fā)言;二是班主任代表尹衛(wèi)剛,、羅小媛,、段小霞發(fā)言,;三是其他的班主任自由發(fā)言;四是鄧建平校長講話,。

第一個議程:曾書明主任作專題發(fā)言

第二個議程:班主任代表尹衛(wèi)剛,、羅小媛、段小霞發(fā)言

第三個議程:班主任自由發(fā)言

班主任工作是一項艱巨的工作,,也是一門崇高的事業(yè),,更是一種心靈的藝術。剛才三位班主任代表的發(fā)言,,娓娓道來,,樸實無華,他們的喜怒哀樂,、孫甜苦辣盡在其中,,他們的成功、欣喜,、彷徨,、無助,無不是真情的流露,。字里含間折射出他們對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著,,更透視了他們對班工作至善至美的孜孜追求。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝他們的精彩發(fā)言,。

俗話說“尺有所短,,寸有所長”,剛才三位班主任代表在班級管理中有很多可圈可點之處,,但也許曾有過疏漏,,工作充滿激情,但內(nèi)心也許曾有過懈擔其實還有很多的班主任,,雖然沒有上臺發(fā)言,,但工作都非常優(yōu)秀,甚至更出色,,大家都在恪盡職守,、盡職盡責,在工作中,,方法不同,,但目的和愿望相同,工作效果不同,,但付出的辛勞相同,。下一個議程就是班主任自由發(fā)言,,希望大家各抒己見,、暢所欲言。

聽了大家的發(fā)言,我深受震撼,,我深知班主任和學校行政始終是心往一處想,,勁往一處使,我深信學校的發(fā)展將有更美好燦爛的明天,,對此我感到由衷的高興和誠摯的謝意,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十

尊敬的各位領導、老師:

大家下午好!

在這花果飄香的美好季節(jié)里,,我們中部五校及航新民辦學校近100名老師相約這里,,開展教學研究活動。首先,,我代表洋川小學全體師生向各位領導,、老師親臨我校指導工作表示熱烈的歡迎!并對為我們提供交流平臺上公開課的兩位老師表示衷心的感謝!

為了進一步推進教育教學的開展,深化校本教研,,引領教師專業(yè)成長,,構建高效課堂,提高校本教研質(zhì)量,,促進各校教學教研工作的均衡發(fā)展,,實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學的交流與共享,今天,,我們相聚在這里,,目的就只有一個“共同進步,共同提高”,。

洋川小學從事課題研究應該起源于上世紀八十年代末期,,那時的“注音識字、提前讀寫與現(xiàn)代小學數(shù)學同步實驗”課題,,經(jīng)過四年實驗研究,,該課題獲省科技成果二等獎,得到了省,、市教育專家的高度認可,,學生學習受益匪淺。近年來,,課題《小學數(shù)學“情境與問題”探究》獲省級科技成果三等獎;已經(jīng)獲得結題的省級課題有《小學科學探究活動與習作教學有效結合實驗研究》和《城鄉(xiāng)小學結對幫扶模式探究》;還有國家級課題《利用信息技術創(chuàng)設情境與效果評價研究》和省級課題《小學語文略讀課文課堂教學模式及策略實踐研究》正在探究之中,。一路走來,洋川小學已經(jīng)形成科研興校,,科研強教的良好發(fā)展道路,。今天的洋川小學,主要依托城市少年宮平臺,,走全面實施素質(zhì)教育,,全面推進學生特色發(fā)展辦校之路,,以科研引領提高質(zhì)量,以藝術興趣培養(yǎng)促進教育教學,,以體育活動鍛煉活躍學生學習,。學校明確提出“學生是學校的主人,學生是學習的主體,,學生是管理的主力”的自主教育理念,,通過近幾年的教育實踐,我們認為學校的辦學方向是正確的,,是非常適合我校學生發(fā)展的,,學生綜合能力得到了全面提高。

上午,,大家聽了兩節(jié)公開課及相關業(yè)務講座,,大家肯定會有不少的啟發(fā)和收獲,為了更好的總結這次教學教研活動經(jīng)驗,,并指導好今后的課堂教學,,我們本著“實事求是,客觀評議”的原則,,來進行評課議課,,因此,敬請各位領導,、老師都能暢所欲言,,毫無保留的把自己聽課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。

最后,,祝各位身體健康,,工作順利!

謝謝!

20__年__月__日

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十一

各位領導,各位老師:

大家好,!

滿懷期待,,來到富有深厚文化底蘊,素有xxx書畫之鄉(xiāng)xxx的太和,,參加了中國特色品牌學校共同體20xx全國骨干教師高端教學研討會,。這幾天,過得忙碌而充實,??梢哉f是收獲多多。在這幾天里,,我經(jīng)歷了xxx學習,,質(zhì)疑,,爭鳴,收獲xxx的成長過程,。

第一天上午的開幕式中,太和教育局長的發(fā)言讓我看到一位充滿教育情懷,、富有思想力的教育局長,,阜南教育局領導文采飛揚的發(fā)言讓我感受到的是文采之外實實在在的課改行動。分班后的破冰活動,,讓我感受到小組合作學習的魅力,,下午的三說討論更讓我感觸良多??吹教偷睦蠋熌苋绱松钊氲劂@研課標,、教材,我對他們的敬業(yè)精神深感敬佩,。

第一天讓我學到了很多,,也深感學習永無止境,xxx路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索xxx,。

第二天的主要任務是編寫導學案,雖然是在初稿上進行修改,,但工作量絲毫不亞于初寫,。特別是房濤主任否定了我們集智班最先的導學案模板后,我們上午兩個小時的工作付之流水,。對于他的新要求,,我感覺基本上只保留了內(nèi)容和流程。我承認,,這種導學案有更大的彈性,,適用更多不同層次的學校、班級和學生,,也給使用導學案的教師留下了更多的發(fā)揮空間,。但這樣的導學案與我的教學觀念有很大出入。我認為導學案的關鍵在導,,就數(shù)學學科而言,,不光是導學,更要導思,。數(shù)學教學,,不僅要關注知識技能,也要關注過程方法,,不僅關注知識的接受和應用過程,,更要關注知識的發(fā)生和發(fā)展過程,,特別要關注學生認知結構的構建過程。像這樣干癟癟的材料,,思從何來,?數(shù)學的樂趣又何在?又有何實用價值,?盡管心存疑慮,,但為了服從大局,我還是只保留了意見,,并按照我們集智班的修改定稿進行了導學案的編寫,。

前三天做的多是一些操作性的工作,別人的藍本,、統(tǒng)一的格式,、形式化的要求讓人感到束手束腳;反反復復的修改讓人覺得枯燥無味兒,,真有一種戴著鐐銬跳舞的感覺,。而昨天下午開始的課改真問題交流展示倒讓人精神為之一振。

如果說前面兩天半大家更多的是各自為陣,,埋頭苦干,,那昨天下午和今天上午的交流展示就顯得比較激烈了。針對各小組提出的問題,,老師們各抒己見,,激烈爭論,公說公有理,,婆說婆有理,,有的問題大家求得了共識,有的問題大家也能共容,,各自保留意見,。我從中也收獲了一些問題的解決辦法。

一,、 重溫了新課標,,也進一步加深了課標在教師教學中的地位和作用的認識。

二,、 體會了小組合作學習的優(yōu)越性:集思廣益,,博采眾長,資源共享,。

三,、 重新認識到學習的重要性。

幾天的學習,結識了不少才子才女,,他們展示的才能源于他們平時的積累,。xxx問渠哪得清如許,為有源頭活水來xxx.開幕式上認識了中國最具思想力的教育局長之一,,來到他的地盤兒,,我們也應見賢思齊,立志做有思想的老師,。教師的成長離不開學習,,我覺得要想成為有思想的老師,閱讀和思考是必由之路,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十二

各位領導老師:

本學期我繼續(xù)擔任二(4)班的輔導員,,我根據(jù)學??傒o導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作,,以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口,結合孝敬教育,、技能的展示,、班級凝聚力開展一系列的活動。

輔導員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設良好的班集體,,全面提高學生素質(zhì),,具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為,,首先要規(guī)范自己的行為,;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,,能真正做到為人師表,率先垂范,。要求學生做到的,,自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌,,自己首先做到尊重每一位學生人格,;教育他們熱愛班級,搞好團結,;在學習上,,要求學生書寫認真工整,并加以督促,。我時刻注意自己的一言一行,,努力成為學生學習的榜樣,成為學生愿和我掏心窩的好朋友,。

學期初我的四個班共欠學費30多萬,,也就是說有1,,3的同學欠費,我知道這其中大部分同學是惡意拖欠有從眾心理,,認為現(xiàn)在已經(jīng)是大三了就拖到畢業(yè)再繳清吧,。為此我專門召開班會結合誠信教育,宣傳教育部和學院有關繳費的規(guī)定,。對于那些“釘子戶”就電話聯(lián)系其家長共同教育,,個別學生家長自身就想拖欠,遇到這種情況我還得先向家長講解學院的政策,,做通其思想工作,,最終在多方面的共同努力下,四個班級除極個別貧困生外,,其他同學都已繳清,。

畢業(yè)班本學期的工作重點就是學生就業(yè)工作,可以說作為畢業(yè)班的輔導員,、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學生的就業(yè)服務的,,通過班會對學生進行就業(yè)指導,如:要求同學們轉變就業(yè)觀點——先就業(yè),、再擇業(yè),,對自己正確定位,做到既不好高騖遠,,又不妄自菲?。恢笇麄冎谱鱾€人簡歷及應聘技巧,;為學生填寫推薦表評語及畢業(yè)生登記表的鑒定等,。到目前為止我的機電兩個班90%的同學已落實了單位,數(shù)控兩個班落實了30%,。

獎學金,、三好生的評定及“入黨積極分子”的確定。在此項工作中本著堅守原則,、公開,、公平、公正地評選,,最終沒有任何同學提出異議,。

以上就是本學期的一些主要工作,總的來說,,我個人覺得要實現(xiàn)民辦高職院校學生“低水平進,,高素質(zhì)出”的目標,任重而道遠。作為年輕的輔導員,、班主任,,我們與學生之間的距離感相對來說是比較小的,平時與學生有更多的共同語言,,這樣就對了解學生有很大的好處,,但同時由于工作經(jīng)驗的匱乏,以及社會閱歷的不足,,也決定了我們有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟,,因而可能還有很多值得商榷之處,我也衷心的希望能在與學生的雙向交流和向老教師,、老班主任學習的過程中使自己得到不斷的提高,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十三

作為一名青年教師,,很榮幸能成長在石梅這個大家庭里,,讓我們能從經(jīng)驗豐富的前輩們身上學到很多。王老師“一課三備”的優(yōu)秀事跡曾給了我不小的震撼與感動,,蔡老師上次交流的關于如何備好課的寶貴經(jīng)驗又讓我受益匪淺,?!熬媲缶边@個成語被他們詮釋得非常具體,、生動,。其實我們組里每位老師的備課都值得我們?nèi)フJ真學習,比如沈老師堅持將上完課之后的所思所想記錄下來,,及時的反思總結,,積累了大量的教學隨筆,一直是我學習的榜樣,,再比如,,陳恒佶老師在板書設計時使用簡筆畫,我也很想學一學,。對照學校對六認真工作中備課提出的要求,、以及各位老師的經(jīng)驗交流,我覺得自己做得還不夠好,,有點慚愧,。下面我就說說平時是怎樣向各位老師學習進行自己的備課工作的。這里所說的幾點也是對自己繼續(xù)落實“認真?zhèn)湔n”的勉勵,。

一,、認識備課的重要*,將認真?zhèn)湔n化為自身需要而不是負擔

備課是教學工作的基礎,,備好課是上好課的先決條件,。教師只有認真?zhèn)浜谜n

才能制定出周密的上課計劃,妥善得當?shù)匕才藕谜n堂教學的各個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用,。

通過備課,,教師可以發(fā)現(xiàn)和彌補自己業(yè)務知識和技能方面的不足之處,及時采取糾正和補救的措施,,不至于把錯誤帶到課堂貽誤學生,,影響教師的威信。人們常說“教學相長”,,備課是教師提高業(yè)務水平的過程,。備課的過程,既是教師提高自身文化科學知識修養(yǎng)的過程,,也是教師積累,、總結教學經(jīng)驗和提高教學能力的過程。認識到這一點,,在平時的備課中,,就自然而然地想花費心思把課備生動,備詳細,,備新穎,,能真正唯我所用,這樣一來,,備課成了自己的內(nèi)在需求,,避免了產(chǎn)生為完成任務而備的心理。

二,、備課前做足“功課”

學習教學大綱,,可以使我們從宏觀和整體上把握所教學科,從而對備課的具體部分在學科體系中的意義和地位有自覺和準確的認識,。上次我們統(tǒng)一發(fā)放的12冊教學內(nèi)容總表,,我覺得幫助很大,平時備課時我都放在手邊,,備課之前先將前面幾冊書的知識目標再翻閱一遍,,作到心中有數(shù),備課過程中,,如對某項知識點不能明確是否接觸過,,就再重新查找確認一遍,特別是在教3年級的時候,,界定是新知第一次呈現(xiàn)還是舊知復現(xiàn)就更重要了,,上課時就可以合理安排導入方式,巧妙地以舊引新,,安排適量的*練時間和拓展活動,。

鉆研教科書,,把握重難點和教學關鍵的同時必須考慮到學生的實際水平,促進他們各項能力的發(fā)展,。

三,、上課前重新調(diào)整

因為備課一般都是提前完成的,到正式上課時已經(jīng)經(jīng)過較長的一段時間間隔,,具體細節(jié)也不是記憶得很深刻了,,所以我會在上課前花十幾分鐘時間再次整理一下上課時的思路,有時會調(diào)整一下各個版塊的教學次序,,有時會突然來靈感想到一個好點子來突破重難點,,有時會針對上節(jié)課有待繼續(xù)練習的單詞和句型重新加入鞏固設計,有時會由于時間關系重新劃分課時等等,,把這些記錄下來就是二次備課,。有的我記錄在備課本中了,有的則打在電腦里,,還有很多很遺憾沒有及時記錄下來,。這學期一定要擠時間把這方面完善。

四,、勤于動筆,,及時反思

上完課總會有想法,成功的,,失敗的都要記錄下來反思,。基本上我每課有對于細節(jié)的點滴反思,,每個單元有一篇比較成文的教學處理及學生學習情況的反思,。但是,,還是有很多的想法因為事情多而耽擱,,或是自己松懈沒有及時記錄而轉瞬即逝了。以前,,高校長也說過,,象我們有些老師雖然教得班級多,但反過來想我們擁有的反思的素材也多,,同一節(jié)課可以上兩到三次,,思考兩到三次。我想這學期可以試著盡量從同一節(jié)課上每個班學生不同的反應入手來研究備課時怎么“備”學生,,從而提高反思的質(zhì)量,。

最后我想說的是,在千頭萬緒的教學工作中,,只要我們能合理安排時間學習,、肯擠時間思考,,并能堅持下去,就一定會有所收獲,。我會不斷學習,,珍惜領導給我的肯定和鼓勵,取眾人之長補己之短,,堅持做好六認真工作,,堅持認真?zhèn)浜谜n。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十四

各位領導,、老師:

大家好,!

根據(jù)學校工作的安排,下面我代表教研室,,將高三課堂教學調(diào)研情況向大家匯報,。

我們知道,課堂是學科教學的主陣地,,也是提高教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié),。為深入了解我校20xx屆高三課堂教學及備考現(xiàn)狀,開好本屆畢業(yè)班研討會,,遵照校領導要求,,教研室開展了高三課堂教學調(diào)研活動?;顒幼?0月25日開始至28日結束,,為期一周,由教研組長聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動時間上課,、聽課和評課,,及時總結了學科教學中一些好的做法,并指出課堂教學中存在的問題進,,形成文字材料上交教研室,。由于本次活動時間緊,任務重,,我和汪主任無法全程聽課,,所以匯報的活動總結基本上都是對各位組長上交材料的理解和概括。如有曲解,,敬請會后探討,。

本次調(diào)研課共有10節(jié)課,其中數(shù)學文理各1節(jié),。全部是知識梳理課,,沒有練習講評課。從各組匯報的材料可以看出,,老師們重視課堂教學,,注重優(yōu)化教學過程,。為了提高課堂教學的效果,我們的老師都使用了洪荒之力,。

1,、復習目標明確

課堂教學中,老師們圍繞考點,,借助多媒體進行知識梳理,,幫助學生準確把握知識內(nèi)涵,對易錯易混點進行點撥和引導,。

如生物組:復習目標明確,,做到“知其所以然”

這節(jié)課一開始,吳老師就點明了高考的知識點要求以及層次要求,。通過實驗引導學生認識到細胞為什么發(fā)生細胞分裂,,進而引出有絲分裂的過程。

政治組:立足考綱目標清晰

李老師復習時首先把本節(jié)課考綱兩個考點:市場經(jīng)濟基本原理,、社會主義市場經(jīng)濟展示給學生,,并從識記、理解,、運用和綜合等方面作簡要說明,。這樣,學生在聽課時,,就能做到心中有數(shù),,知道聽什么,記什么,,哪些應該了解,,哪些應該重點掌握。

2,、重視重難點突破

對于重點知識的復習,,老師們通過聯(lián)系生活實際、創(chuàng)設問題情境,,幫助學生提高分析和理解問題的能力,,圍繞核心考點構建知識內(nèi)在聯(lián)系,提高學生知識的貫通,、遷移和運用能力。

地理組:在講解洋流分布規(guī)律時,,考慮到這部分知識是本節(jié)課的重點,,陳老師不惜用多張ppt加以輔助教學老師在這塊教學,對教材和學生把握準確,,深入淺出,,重在歸納總結,,可以說至此,本節(jié)課的重難點問題已基本宣告成功突破,,課堂已經(jīng)成功了大半,。

3、注重講與練有機結合

老師能選擇符合高考要求,、與復習內(nèi)容相關的典型例題,,在課堂上與學生共同分析,鞏固基礎知識,,探尋答題規(guī)律,,指導學生形成良好的思維品質(zhì)和答題規(guī)范。

如化學組:備教材,、備學情,、精選試題

作為高三復習課的教學,王志為老師能充分運用多媒體,,對教材中的需要復習的重,、難點知識加以突出和強化······選擇的課堂練習難度適中,適時點撥,,講解有度,,讓精講落到了實處。在元素周期律綜合運用,、提升能力這個教學環(huán)節(jié)中,,王志為老師選擇非常有代表性的例題進行了深入透徹的分析。

物理組:例題教學強化訓練

課堂互動頻繁,,講解細致,,親和力強,語速適中,,容量不大,,學生接收快。

4,、借助多媒體輔助教學手段

英語組:多媒體的恰當運用

通過恰當?shù)剡\用多媒體來突出重點,、突破難點。多媒體具有形象生動,、動靜結合,、音視兼?zhèn)涞泉毺毓δ埽艽蟠笪龑W生眼球,。更為重要的是,,它突破了時空限制,給學生展示了真實的情境,;再者,,多媒體為學生提供了清晰,、明確的句式結構,使學生能把握住表達的基本框架,,相應減輕了學生的學習難度,。

教學是一門科學,也是一門藝術,。從調(diào)研課反饋的情況看,,教師們能夠遵循“把握學情、精心準備,,明確目標,、倡導探究”的復習原則,充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢,,增強復習課效果,。但是,從上交的材料中可以看出,,也有一些問題急需我們思考,。

1、重視知識傳授,,忽視學法指導

從反饋的情況來看,,盡管大多數(shù)教師重視基礎落實,講練結合,,但是許多老師擔心時間不夠用,,復習進度趕不上,在老師課堂教學中,,注重考點知識的傳授,,忽視學法的指導??床坏綄W生的自主學習合作學習和探究學習,。國家考試中心的一位專家曾說:高考從另一個角度上說,是在考教師,,例如,,現(xiàn)在不少高考試卷上有探究類的題目,如果平時的課堂上,,教師不進行探究類問題的教學,,學生在此方面能力如何在高考中獲得?

課堂上只有一個聲音,,“滿堂灌”,,“填鴨式”教學隨處可見。教師在自己講解是“滔滔不絕”,、“大手大腳”,,而學生思考和回到問題時”惜時如金”。課堂上與學生的有效溝通偏少,,給學生獨立思考時間不夠,。結果教師感覺很累,學生感覺很疲倦和壓抑,,高三的課堂缺乏生機與活力,,學生的主動性未能激發(fā)出來。

如:生物組,,給學生留下思考的時間不夠充足

高三復習的學生對象知識水平參差不齊,,有大量學生的基礎不太牢固,如果一味采取簡單重復式的講解方法,,是很難達到明顯的效果的,,高考中那些簡單的基礎考題的得分率,是我們尤其要拿住的,。因此在復習課的練習題講解中要留下充分思考的時間,。

數(shù)學組:

讓學生在動手操作中進行獨立思考,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,,與同伴交流,,并充分給足學生動手、觀察,、交流,、合作的時間和空間,讓學生在具體的操作活動中獲得知識,,體驗知識的形成過程,,獲得學習的主動權。

復習課要讓知識在師生對話中感悟和體驗形成,。老師能大膽放手,,有利于學生各方面能力的提升。引導學生回答問題能更加積極一點,。

2,、關于重難點教學的有效性問題

復習課教學必須牢牢把握住教學重難點,以提高課堂教學的實效性,。在教學中我們經(jīng)??吹揭恍├蠋煛懊济右话炎ァ?,主次不分,均衡用力,。有些考點講得過深過細,,有的考點則簡單帶過,;有的考點屬于理解、運用的能級要求,,卻以背誦,、記憶的方式進行處理,;有的考點復習則以新授課的形式進行教學,,占用了大量的時間,。之所以會出現(xiàn)這樣的情況,,主要有兩方面的原因:一是不能準確地把握考綱和考試說明,,二是對重難點的教學缺乏有效的策略,。

如:英語組,,這堂課是復習課,,但是姚老師在課堂上教授的內(nèi)容過多,,部分學生學起來有吃力感。通過集體討論,,我們認為這堂課我們可以刪掉語法填空部分,。一節(jié)課2-3個知識點,,1-2個為重點,,1個難點,。雖然內(nèi)容縮減,,但是重點突出,,難點突破,,學生更易于接受。

政治組:感覺容量過小,,可能是講解過于詳細。由于之前學生已經(jīng)學過新知,,加上復習內(nèi)容多,時間緊,,因而一輪復習應該直擊學生學習的薄弱點和模糊點,。課堂上要把握好三個“度”,,即深度,、廣度和密度,根據(jù)全國卷特點適當加深和拓展教學的深度,、廣度,,要堅持快節(jié)奏,、大容量,、高密度的原則,,大容量不僅是指教學內(nèi)容的大容量,,更重要是指學生思維含量的大容量,。

3,、考綱考題研究不夠,,考點知識落實不到位

部分教師對《考試大綱》《考試說明》和近幾年的全國高考試題研究不深入,復習還停留在安徽高考的模式和要求上,。對知識層次的要求不明確,,課堂教學目的,、任務不明確,,不具體。學生練習選擇的題目針對性不強,,難度比較大,不符合一輪復習夯實基礎的要求,。有的高三教師沒有備課本,,沒有課堂教學設計,備課不充分,,不合理,課堂效率不高,。

歷史組:

歷史教學最基本的要素是注重傳授歷史知識的時空觀念,。本課是《新中國初期的外交》,,就時間來說,,界定為“新中國初期”,,指的是哪一段時間,,這一點必須要交代明確,,本課教學忽視了這個最基本的要素。另一個不足是教學日內(nèi)瓦會議解決了印度支那問題時,,此處的“解決了”的內(nèi)涵沒有闡述清楚,“印度支那”的概念也沒有交代清楚,。如果歷史課在傳授歷史概念時,,沒有說清歷史概念的時間和空間,,學生就不會真正懂得歷史概念所容納的歷史知識,。

在高三的教學中,,教學的有效性,,課堂的有效性已經(jīng)成為一個非常突出的,、制約著教學質(zhì)量提高的大問題,。

1、發(fā)揮團隊作用,,加強集體備課

集體備課需要再務實,。很多時候,,我們的備課組缺乏深入研究的氛圍,,老師備課時各自為政,教師之間缺乏有效的協(xié)作,,未能形成整體的合力,。因此希望高三個備課組老師要加強集體備課,,共同研究問題,,研究學生,,尤其是研究教法,,研究如何突破重點、難點,;加強對高考全國卷的研究,收集各學科最新的高考信息,,把握最新的命題方向,。通過集體備課,,共同研究,,取長補短,。防止單兵作戰(zhàn),、我行我素的現(xiàn)象。

2,、依綱據(jù)本夯實基礎,利用真題提高能力

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十五

尊敬的各位領導,、各位同仁:

大家下午好,!

我劉偉平,在新華路初中的教九年級數(shù)學,,非常感謝教研室的領導給我這樣一個和大家交流的機會,。能夠代表新華路初中發(fā)言,,我感到非常榮幸,,我和大家分享的主題是《團隊的力量》,。

跟所有的數(shù)學老師一樣,,我們首先會在備,、講,、批,、輔上下足功夫,。在新華路初中的九年級數(shù)學辦公室,你會看到這樣一種現(xiàn)象,,四個數(shù)學老師經(jīng)常在一起教研,不管是辦公時間或者課余時間,,不管是在操場或者是餐廳,,幾個人經(jīng)常交流,,有時候是一節(jié)課怎么設計教學環(huán)節(jié),,有時候是一道數(shù)學題有幾種解法,。說實話,,我們學校的學生基礎特別薄弱,,我們學校的教師也都是非常樸實,我們深知,,以我們的師資力量和學生現(xiàn)狀,,要想取得優(yōu)秀成績,,只有多下功夫,,只有發(fā)揮團隊的力量。俗話說,,三個臭皮匠頂個諸葛亮,沒有完美的個人,,只有完美的團隊,,只有大家各自發(fā)揮優(yōu)勢,,才能將資源利用最大化,。例如桑亞濤老師做題速度最快,,他主動就肩負起篩選習題的重任,,給學生做所有的題目,,桑老師都會先做一遍,,然后再精練精講,;王春芳老師最擅長一題多解,,不管是幾何或者代數(shù),,甚至計算題,,她都想方設法一題多解,,力爭找出解決問題最好的辦法,,王銀芳老師最擅長講評,,她經(jīng)常對學生說,,要小題大做,,大題小做,。九年級四個數(shù)學老師,,最沒有特點的就是我了,,但是我最大的一個優(yōu)勢就是人緣好,,他們幾個精選的習題,,精講的方法,,都一定會告訴我,。當我外出開會時,,他們幾個爭著替我上課,,當我分身乏術時,從不擔心教室里沒有老師輔導學生,。這就是我的同事,,我們之間情同手足,所以對于我們來說,,工作不是負擔,,是一種享受,,我們在享受這份和諧和親情,。我們深知,我們或許不可能教一輩子數(shù)學,,不可能做一輩子同事,,但是我們可以做一輩子的朋友,,一輩子的兄弟姐妹。

在學生管理上,我們依然是充分發(fā)揮團隊的力量,不僅是班級,、備課組,,整個年級組都是統(tǒng)一管理,,當某個老師在教學或者班級管理上遇到狀況時,,背后一定有一個團隊在支持。在我們學校,,老師們從來不用擔心管不住學生,,一個班級出現(xiàn)問題了,,全年級的老師都會進教室對學生展開強大的心理攻勢,,所以,,新華路初中沒有所謂的差生和弱勢班級,。

對待學生的學習,,幾年以來我們一直“從最后一名抓起”,。有的老師可能會這樣說,,畢業(yè)班追求的是升學率,那些差生反正也考不上學,,只要不搗亂就行,??墒悄阒绬??當一個學生的學習被老師放棄時,他要么厭學輟學,、要么傳染,,慢慢的你會發(fā)現(xiàn),班上不學的學生越來越多,。我們九年級的每個班,,都會把學生分成四個大組abcd,,然后每四個學生分成一個小組,,a組學生是組長,,他的職責是帶領bcd的學生學習,,我們會按照小組評價的方式進行積分,,一人違規(guī)全組光榮,。所以在我們九年級,,那些不好好學習的,、不好好體育訓練的,,不等老師發(fā)話,,光組長就把他們批得夠受了,。按照這樣的方式a類學生帶動b類,,帶動c類,,帶動d類,,我們力爭不讓一個學生掉隊,,所以盡管我們首批考試升學率一般,,但是我們的二批有絕對的優(yōu)勢,,不管分數(shù)線劃到那里,,我們都有學生上線,,絕對不會出現(xiàn)斷層現(xiàn)象,。

我們的數(shù)學教研組長齊彩花老師,,是我們學校唯一一個數(shù)學專業(yè)的老師,齊老師經(jīng)常帶領數(shù)學組的15位老師學習,。每周一次的大組會議,,齊老師除了安排聽評課之外,,還會帶領大家進行理論學習,并且要求所有老師在說課和評課時說普通話,,我們不僅在提升數(shù)學的教學質(zhì)量,,我們還要提升數(shù)學教學品味,。

盡管生源基礎不是很好,,但是我們一直在進步,,從七年級抽考的二十幾名,,到八年級的十幾名,,再到九年級的前十名,,數(shù)學成績一直在進步,,這是全體數(shù)學老師共同努力的結果,。

知己知彼才能百戰(zhàn)百勝,,每次期中或者期末考試,,不管教體局教研室是否抽考數(shù)學,,我們都會主動跟兄弟學校比一比,找一找差距,。盡管和質(zhì)量較高的市直學校還有很大差距,,但是我們一直在進步,。

認真落實“學校領導首先是教學上的領導”的文件精神,,學校全體班子全部深入一線,,認真做好擔任學科教學,、參與聽課評課,,參與集體教研,。做到以教學指導教學,,引領,、推動學校教育教學質(zhì)量的提升,。

以我為例,,我是我們學校的校務副校長,,負責協(xié)調(diào)政教教學和后勤等工作,要協(xié)助校長處理日常事務,,我還要負責畢業(yè)班的工作,,同時教九年級一個班級的數(shù)學,,還要教學生做生物實驗,。有人問我你累嗎,?我說我不敢說自己累,,因為我們學校的校長和另外抓教學政教工作的兩個副校長更累,,他們年齡比我大,,都擔任著主課,。學校經(jīng)歷過招生和教學質(zhì)量的最低谷,,那種不被認可的難堪和自卑,,曾經(jīng)深深傷害過我們老師的心,。這就是為什么新華路初中的老師這么拼命的原因,,大家有一個共同的夢想,希望有一天,,我們學校的教學質(zhì)量在新密市名列前茅,,我們學校的老師走出去,,都是揚眉吐氣,。

有夢相伴,,行將更遠,。我們相信,,在新華路初中這個團結務實的領導班子的帶領下,,在所有老師的共同努力下,,學校的明天會更輝煌,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十六

尊敬的各位領導,、老師們:

下午好,!

今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實話,,要我在此向各位介紹經(jīng)驗,那簡直就是班門弄斧,。在座的各位都是數(shù)學專家,經(jīng)驗者比我豐富,。作為中青年教師中的一員,,我把個人的教學想法跟大家交流交流,,有說的不對的地方,,請各位批評指正,。

我是xx年招聘到長沙,,被分配到xx學校,。身為xx的老師,,我們都很清楚學校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn),。我們學校地處城鄉(xiāng)結合地段,,前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學校,,大部分學生是下崗職工和進城務工人員的子弟,。成績好一點和家庭條件好一點的的學生都到鄰近的明德中學就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學校面臨最大的困難和挑戰(zhàn),,我們是在夾縫中求生存,!一直以來我都是兩個班的數(shù)學加一個班的班主任,,任務也算不輕,。由于之前是教了四年高中,,所以我上課的風格基本形成,,在課堂上教師講得多,,學生練得少,,其實這是很不符合新課改的要求,。剛教初中,,碰到了很多的困難,通過外出培訓和參加各種教研活動以及在區(qū)進修學校黃老師和同事們的幫助下,,慢慢地改變了很多,也摸索出一些套路。

因為初一,、初二基本上都是學習新知識,新概念,。讓學生參與進來,,他們才會有興趣,,才會留下深刻印象,。哪怕他答錯了,,也是有收獲的,。盡量把課堂還給學生,,讓課堂煥發(fā)出生命活力,,引導學生積極參與教學的全過程,,變單調(diào)乏味的被動學習為生動活潑的主動學習。在課堂上,我一般都鼓勵學生大膽地走上講臺,,讓他們講,,讓他們討論,使講臺成為學生表現(xiàn)自己的舞臺,,讓愉悅的學習氛圍把學生帶進樂學的大門,達到學習知識的的最佳狀態(tài),。這個年齡階段的孩子,,好表現(xiàn),,他們回答問題一般都很積極。一般地,,我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會,,讓他們?nèi)狒[,。否則,,你一旦長時間不叫他表現(xiàn),或者教師長時間在講個不停,,他們的積極性就會受挫,。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘,。十幾分鐘后,,就會不自主地走神,,干別的事去了,。

在教學中,我一般會結合各章節(jié)教學內(nèi)容,,力求從學生實際出發(fā),以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題,,開展數(shù)學探究,。譬如,,在講方程的時候,,我安排了一個“猜錢”游戲:“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5,,再加上100元”。然后叫學生說出所得結果,,依次猜出其身上有的錢數(shù),,倘若某學生所得結果是150元,,通過解方程5x+100=150,,得x=10,,即猜出這位學生身上有10元錢,。這樣一來,,學生對老師佩服得五體投地,此時你告訴他們學習了解方程后,,你們也能猜出別人身上的錢數(shù),,這樣一來,學生學習興趣盈然,,聽課勁頭十足,。

由于初三學生的特點,再花大量的時間讓他們像初一,、初二那樣活動的話,,教學任務就可能完成不了。再者,,學生也沒那么濃的興趣,,不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學校兩極分化現(xiàn)象也是常有的,。在復習資料上,,我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》,我覺得這個資料很好,,他博采眾長,,繁簡得當,,編排合理,難易適中,,貼近中考,,符合我們這樣的學生的學情。我一般只搞兩輪復習,,第一輪就是用《跨越中考》,,復習得相當慢,有時一個課時的內(nèi)容,,用兩節(jié)課來復習,。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題,然后再一起完成“考點鏈接”,。對于知識點的梳理,、復習,我一般做到不遺漏,,盡管有些知識點中考考的可能性很小,,我想:數(shù)學知識是相互聯(lián)系的,多講一點,,可以開拓他們的思維,,留下20分鐘以上的時間,給他們做相應的練習題,。第二輪復習就是好好利用模擬試卷,,考考練練講講。對于兩極分化的學生,,我是這樣對待的:學困生,,年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差,,專門給他們講練一些最基本的知識,,力求人人合格。對于優(yōu)等生,,利用周六的時間培優(yōu),,安排專題講練。

我的發(fā)言完畢,,謝謝大家,!

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十七

各位領導,各位老師:

大家好,!

首先很感謝徐書記在百忙之中光臨我校來指導檢查工作,,對徐書記的到來表示熱烈的歡迎。今天我們在這里召開畢業(yè)班研討會要感謝學校領導的支持與關懷,,在學校領導的大力支持和正確領導下我相信我們畢業(yè)班今年的成績會更上一層樓,。今天希望各位老師好好交心談心,,互相交流經(jīng)驗,做到資源共享,,為我們洛恩爭光,,也為我們自己爭光。

小學畢業(yè)班是學校的窗口,,也是學校的牌子,,教學質(zhì)量的好壞直接影響到學校的聲譽。因此,,重視畢業(yè)班教育教學,,狠抓畢業(yè)班教育教學管理,成為我們學校工作的重中之重,。我校每年由學校牽頭,,召開畢業(yè)班研討會。通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力,,在學校的支持,,使畢業(yè)班工作有序開展,錦上開花,。

從學生這一頭來說,,教師在進行知識復習的同時,教師加強班級管理尤其重要,,注重加強情感投入,,對學生進行思想引導,了解他們的學習動態(tài),,做他們的知心朋友,,多與他們交流、談心,,讓他們感受到老師在關心和照顧自己,,自己理應“將心比心,知恩圖報”,,自覺形成珍惜每一天,,認真復習的良好氛圍,使學生在和諧,、健康,、輕松的環(huán)境中完成小學最后階段的學習。

從教師這一頭來說,,我們老師要經(jīng)常交心,,互相取長補短。

(1),、找準劣勢,,看到優(yōu)勢,。老師們要一起認真分析本屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀,找到工作的重點和努力方向,,挖掘出學生存在的問題和優(yōu)勢,,同時增強我們老師的信心和動力。

(2),、有時侯由于壓力大,,我們老師難免會抱怨,會發(fā)牢騷,,發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄,,抱怨完了,我們一個個還是像老黃牛一樣在埋頭苦干,。這種情況下請領導們多多理解我們的老師,,設身處地替老師著想,真心關心與體貼,,使我們能有積極的熱情,、飽滿的精神面對教學和工作。

教師的職業(yè)講奉獻,,畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力,,更多的奉獻,為學校,,為學生,,也為自己。

我的發(fā)言完了,。

最后,,祝各位領導,各位老師工作順利,,身體健康,!祝我們洛小的明天更美好!

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十八

各位老師:

大家好,!

我校開展有效教學系列研討活動已經(jīng)有一段時間了,,今天的“有效課堂教學研討會”,,是在努力推進課堂教學改革,,全面提升教學質(zhì)量,是在研究新方法,、呼喚新模式的學習,、探索中,是在向課堂40分鐘要質(zhì)量,、要效益,,促進學生終身持續(xù)發(fā)展,,大力實施素質(zhì)教育的背景下召開的。

本次研討會以“精雕課例,、集體研討,、探索模式”為主題,旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標,、聚焦課堂,、理解有效、提升質(zhì)量,。通過開展有效教學系列研討活動,,研討課堂教學有效性的策略,進一步明確有效教學的標準及特征,,實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)高效,,促進教師個人專業(yè)發(fā)展。我們就通過上周六縣實小四位教師的四節(jié)課進行此次研討活動,,充分利用學校資源,,以期達到優(yōu)勢互補、共同進步,,提升學校整體教學質(zhì)量的目的,。

本次研討會以這四節(jié)示范課,引起大家的爭論和思考,,以期探索出一種開展有效課堂教學的有效載體,,為了突出“有效”這一概念。我相信,,通過本次研討會,,必將增進老師們對有效教學的學習和思考,必將推動我校新課程改革的深入實踐,。

在推進新課改的過程中,,在對有效教學的研究中,學校就“什么樣的課堂教學才是有效的教學,?”進行了前期的較深入的探究,,初步形成了有效的教學必將是“有助于學生成長的教學,有利于學生終身發(fā)展的教學”這一結論,。關于有效教學我們可以大體這樣認定:有效教學是效果優(yōu)良的教學,;有效教學是互動的教學,簡言之,,課堂要“動”起來,,課堂教學既包含“教”更蘊含“學”,教學是否有效很大程度上取決于學生的“學”;有效教學是教師高素質(zhì)的展示,,正確處理好“教”與“學”的雙邊和諧關系,,讓教師具有誘導學生使其“想學”,指導學生讓其“會學”,,輔導學生令其“能學”的技能,。

總之,我們要以提高學校的教育質(zhì)量,,追求課堂教學的有效性,,促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目標。堅持教育科研為學校的教育改革和發(fā)展服務,,努力提高校本教研的實效性,,不斷轉變教師的教育觀念,始終站在教育改革的前列,,促進學校教學質(zhì)量再上臺階,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十九

各位領導,各位老師:

大家好,!

剛剛我們表彰了首批“優(yōu)秀班主任”,,今天被授予榮譽的3位老師都是仙米中心學校德育人中的寶貝,相信你們在本學期的學校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領作用,,定會將你們的經(jīng)驗帶動和傳遞給更多的班主任,,我們期待著。

我認為作為一個合格的班主任,,在日常工作中應該注意六個意識問題:

1,、大局意識。大局是學校的大局,,學生的大局,,是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重,,不說有損大局的話,,不做不利大局的事。如果對于學校的要求,,在學生面前你一邊布置一邊牢騷,,試想作為學生如何去理解,怎樣去執(zhí)行呢,?你是在提升自己的威信還是在降低自我呢,。大局有時是和個人利益對立的,顧大局有時就需要犧牲小利,,犧牲個人利益的(包括時間,、對家人的照顧等),,這更是一種覺悟,。

2,、責任意識。我們強調(diào)年級組長是年級工作的想法和意愿應該是一致的,,往往家長的不配合始于老師的不尊重(不一定是我們現(xiàn)在的不尊重)所以對家長也要強調(diào)服務的意識,。例如請家長時我們重講事實擺現(xiàn)象說顧慮,少指責,,班主任要學會保護自己,,不要因為一時的急躁而把自己和學校推到兩難的境地。

3,、安全意識,。學校安全無小事,班主任要增強所有工作的事前預見性,,安全教育不離口,。食品安全、運動安全,、活動安全,、出行安全、交友安全,、教育安全等等,,能想到的要說到,能多說的不少說,,要有明確的記錄,。出現(xiàn)問題要冷靜,要處理及時,,溝通及時,。及時通報年級、學校,,把握應急事情,、突發(fā)事情處理的主動權。當我們按照教育規(guī)律開展工作時再出現(xiàn)的各種安全問題,,我們也不要懼怕,,學校永遠是大家的堅強后盾,最大的支持,。

4,、創(chuàng)新意識。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新,,形成特色,。在常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的常抓不懈中,我們期待著我們的班主任形成自己的帶班特色,,賈維老師的軍事化管理無客觀考核管理模式,、陳雪春老師所帶的班級課間操從來都是到位最早、規(guī)范最好,,做操最用力,、隊列最正氣,口號最響亮的班級,,還有我們很多的年級組長,、功勛班主任、資深班主任都形成了很多的帶班特色和風格,。你可以在創(chuàng)新班會的實效性上進行模式探討,,在家長會的組織形式上形成特色,在家校溝通上形成獨特的風格等等,,我們期待著大家能將自己的教育智慧轉變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉,。

5、科研意識,。希望年級組長作研究型的教育者,,班主任做研究型的班主任,善于捕捉教育契機,,挖掘教育內(nèi)涵,,達到高效的教育效果。每位非畢業(yè)班的老師都要參與到學校的課題中來,,強化科研意識,,在團隊中形成小問題小研究,大問題大探討的局面,,提倡在研究狀態(tài)下工作,,在工作狀態(tài)下研究,并將研究成果形成高水平的論文,,參與學校的優(yōu)秀論文評比,。

一種全面協(xié)調(diào)的能力。同時左右關系也還包括處理好與科任老師,、本年級的其他班級,、班主任的協(xié)調(diào)與配合,溝通與研討,,互補與幫襯,。

6、前后關系,。我這里想提醒的是要關注活動之前的周密安排,、設計,、預見性,也要關注后續(xù)的總結反思和教育,。比如一次集會的紀律不好,,我們要思考事先的要求是否明確,準備工作是否到位,,平時的訓練是否嚴格等等,,而不僅僅是訓斥,,同時加強事后的反思和教育,,修正以往的教育方式。再比如現(xiàn)在很多班主任都在教育學生學會感恩,,有一個很好的舉措是當老師寫滿黑板的時候,,學生主動擦黑板。老師可以這樣做:直接告訴學生,;開一個班會講老師視生如子,,勇于奉獻的身邊事例,激發(fā)學生“我能為老師們做些什么的欲望”然后啟發(fā)學生,,達成共識,,這樣的教育效果肯定不同,學生不僅會感恩老師,,更學會了感恩,。學校的所有活動我們希望在尊重學生的基礎上,班主任要從學生的認知和價值觀的角度講明道理,,我們建議所有活動都要經(jīng)歷:講解活動目的意義—規(guī)則方法—過程實施—效果總結—反思提升,。

7、正反關系,。我想講的是一種心態(tài),,因為年級組長、班主任不是專職,,我們每個人要完成必要的教學工作和繁重的教育工作,,同時每天要做的事情太多,要考慮的問題太雜,,棘手問題往往來得突然,,我們更應該有一個好的心態(tài),工作做好了,,做成了,,一定要表彰要鼓勵,要總結好的經(jīng)驗,,同時也希望能找出些不足,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十

尊敬的各位領導,,兄弟姐妹們:

我市推進xxx自學互幫導學法xxx課堂教學改革的聲音一浪高過一浪,畢業(yè)班很多教師都認為今年不會開研討會了,。因為上級為了將這一課改扎實進行下去,,教育局對學校的考評、學校對教師的考評都淡化了成績的考核,。但實際上無論課改成績有多突出,、影響有多廣,如若教學成績上不去,,負面影響反而更差,。洋思也好,杜朗口也罷,,能在教育界引起轟動,。靠的什么,?成績,!所以搞課改不影響成績,對提高成績是起著促進和推動作用的,。

畢業(yè)班是一所學校的窗口和形象,。畢業(yè)班成績?nèi)绾沃苯佑绊憣W校社會聲譽的好壞??嫉降趲酌?,考重點學校又考起了多少,這對一所學校的辦學效益起著最直接的影響,。我們要理直氣壯地抓成績,,而且相信六年級會出好成績。

因為我們的優(yōu)勢在于:

1,、六年級學科分得更細,。

從六年級開始,數(shù)學學科從以往的一位數(shù)學教師教兩個班獨立出來一位數(shù)學教師上一個班,,應該是作業(yè)批改量小了,,教材鉆研深了。

2,、人員配備超強,。

(1)職務看:

六年級有校級領導2人;中層干部2人,。

(2)職稱看:

全校僅有中教高級2人,,六年級就有1人。

(3)榮譽看:

全校有省級骨干教師3人,,都在六年級任教,。有我市名師,、骨師4人。

(4)資歷看:

有4人一直上畢業(yè)班,,經(jīng)驗獨特,,效果突出。更有我們即將退休的付老師,,有病不休,,不顧個人安危,冒著生命危險擔崗上任在六年級,,并且一絲不茍,。

3、奠定的基礎雄厚,。

這個六年級在五年級時取得優(yōu)異的成績,。

語文:居市第一名,;數(shù)學:居市第二名,;各學科的校級綜合居第三名。

教師個人的語文,、數(shù)學獲市單科第一名,,絕大部分教師闖入市前十名。

4,、外語強勢明顯,。

我校外語起步早,基礎好,,方法靈,,時間足。

我們的劣勢在于:

1,、時間不夠,。

我校按要求開齊了課程,開足課時,,嚴格執(zhí)行上級作息時間,,同時活動多,耽擱多,。

2,、班額大。

每個班學生多,,因而差生也多,。劣勢客觀存在,優(yōu)勢更趨明顯,,我們有這樣優(yōu)秀的團隊,,相信優(yōu)異的成績在向我們招手,,但面對壓力,我們也任重道遠,。

特別是現(xiàn)目前,,老黃牛精神已不可取,xxx時間加汗水xxx更不值提倡,,面對這種情況,,我們只有樹立xxx效率xxx意識,向課改要質(zhì)量,。

1,、勤研究,提高課堂實效,。

研究教材,,課堂教學有的放矢。

研究學生,,主動參與教學全程,。

研究考題,把握命題方向,。

2,、常反思,優(yōu)化教學方法,。

課改理念貫穿在課堂教學的每一個教學細節(jié),。相信學生,鼓勵學生,,贊賞學生,,培養(yǎng)自學能力、合作探索能力,、質(zhì)疑解難能力,,教方法與思維,培養(yǎng)終身發(fā)展可持續(xù)學習能力,。

3,、多溝通,搞好家?;?。

爭取家長的支持與配合,家校聯(lián)動,,形成教育合力,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十一

各位領導,各位老師:

大家好,!

蔡芹老師在介紹中對自己十幾年的教學經(jīng)歷進行了梳理,、反思,,可以說蔡芹老師歷經(jīng)課堂錘煉,上過很多的公開課 獲得過很多獎 課堂特色比較鮮明,,語言簡煉,、課堂簡約、尊重兒童,,個人風格逐漸在形成,,這是蔡老師優(yōu)勢所在,在不斷的自我追問與深度剖析中蔡老師也清楚地認識到自己的不足,,那就是理論素養(yǎng)的欠缺,。

應該說,不斷的追問,、反省是一個教師成熟的表現(xiàn),。用不斷的追問、不斷的實踐,、不斷的梳理,,成就不斷的成長。參與蔡老師的規(guī)劃,,作為同事,,想送給蔡老師三句話:

沉下來 讀; 靜下心 做,; 換一種心態(tài)寫!

沉下來讀:閱讀的意義在于培育一種內(nèi)心生活,,擴大我們思想的疆域,,以免除在瑣碎的日常事務中的被湮沒甚至迷失沉淪。閱讀讓我們能夠不斷完善自己的知識結構,。閱讀也能讓我們不斷認清我是誰,?我在哪里?我可以去哪里,。

一個教師合理的知識結構大致包括三塊:學科專業(yè)知識,,教育心理學知識和人文視野。 把這個結構比作一棵樹,,學科專業(yè)知識就是它的葉,,教育學心理學知識是它的干與枝,人文大視野的知識就是它的根,,根深葉茂,。做一個優(yōu)秀教師,首先就必須完善自己的知識結構,,必須沉下來有指向性的閱讀:專題式,、專著式……博觀而約娶厚積而薄發(fā),,讓閱讀像呼吸一樣自然。唯有不斷閱讀才能讓我們有底氣,、不恐慌,。

靜下心做:潛心實踐,基于問題的研究,,基于教學主張的實踐研究,,怎樣讓課堂簡約而不簡單?如何讓簡單中蘊含更多更豐富意蘊,?能否架構一種框架或操作模式,?需要研究,需要靜下心來做,,需要不斷進行佐證,,需要用一個課題來進行規(guī)范明晰,真正完整地,、用心地做一個課題,,可以收獲很多。在靜心做的過程中強化特色,、形成主張,、提煉風格。

換一種心態(tài)寫:寫作不應成為負擔,,特別是對于一個優(yōu)秀教師或者希望優(yōu)秀的教師而言,,經(jīng)驗只有經(jīng)過提升才具有分享的價值。

寫作的意義在于讓自己從自己的課堂,、生活中抽離,,并反觀課堂、生活,。書寫的過程,,是賦予意義的過程,而意義源于你想成為怎樣的自己,。 “寫作是唯一的,,在你和不可能之間”“寫作是對自我的一次正式的訪問”“ 教育寫作是對教育實踐的第二次,第三次乃至第n次進入”,。

我們的寫作從日常的點滴反思開始,,南師附小的賁友林10年堅持寫教后反思,匯成了《此岸與彼岸》專著,,也成就了他如今的專業(yè)高度,。海安實小的許衛(wèi)兵4年省級以上文章發(fā)表46篇,成就了他簡約數(shù)學的理論與實踐的深度。

離開了反思性寫作,,這都不可能,。

所以想對蔡老師說,寫并堅持可以讓你成長的更快,!

以上三點,,與蔡老師共勉。 “人人都是吸納的樹,,個個成為分享的源”是實小教師共同的價值追求,,也希望蔡老師更多地吸納,在各位專家的引領下努力成為更大的分享源,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十二

各位老師:

大家好,!

剛才聽了xx老師的講課,接下來我們就他的這節(jié)課進行課例研討,。在此,,我們請在座的各位老師提出寶貴的意見,以改進我們今后的教育教學工作,。在研討的開始,,我先向各位老師們介紹一下本次活動的主題,隨著新課改的不斷推進和校本教研的逐步深入,,我們的數(shù)學課堂出現(xiàn)許多可喜的變化,,如有學生合理甚至“離奇”的猜想,激列的爭議,,喜出望外的驚訝,,更有學生此時無聲勝有聲的沉思等等,但由于新教材留了給我們太大的教學空間,,有的教師拿著新教材,,卻唱著過去的歌謠;有的照搬照抄一些優(yōu)秀教師的教學設計,、教學方法,教學時心中無學生,,目標虛化,、內(nèi)容泛化、教學過程形式化,,這些現(xiàn)象導致某些數(shù)學課堂低效,、無效、甚至負效的情況時有發(fā)生,,因些,,本次課例研討我們把問題聚焦在“新課程理念下,如何打造有效的數(shù)學課堂”這一主題上面。

下面,,先請xx老師對“年,、月、日”這節(jié)課進行一下反思,。

我在設計這節(jié)課時把本節(jié)教學的重點定位于:把數(shù)學知識還原到生活中,,讓學生經(jīng)歷知識形成的過程,通過自主探究,,合作交流的方式掌握年月日的知識,,培養(yǎng)學生的問題意識和運用良好學習方法自主學習的能力。備課時,,從課的容量上來看,,量確實較大,對于三年級的學生來說,,要在40分鐘內(nèi)認識時間單位年,、月、日,,會計算全年天數(shù)等,,存在著一定的困難。通過上這節(jié)課,,我覺得本節(jié)的目標定位準確,,通過教師的引導,學生在活動中進行學習,,課堂設計落在實處,。

《數(shù)學課程標準》提出:數(shù)學教學,要緊密聯(lián)系學生的生活實際,,從學生的生活經(jīng)驗和以有的知識出發(fā),,創(chuàng)設生動有趣的情景,引導學生開展觀察,、操作,、推理、交流等活動,。使學生通過數(shù)學活動,,掌握基本的數(shù)學知識和技能,初步學會從數(shù)學的角度去觀察事物,、思考問題,,激發(fā)對數(shù)學的興趣,以及學好數(shù)學的愿望,。在本課中,,我充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,,讓學生觀察天體運動,使他們知道年月日是怎樣產(chǎn)生的,,從而激發(fā)學習的興趣,,并提出教學目標。在練習環(huán)節(jié)結合學生的生活實際出示問題,。

《數(shù)學課程標準》指出:動手實踐,,自主探索,合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。因此,,我在教學本課時,讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考,,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,,獨立思考后才讓學

生之間進行交流,這樣使每名學生都“動”起來,,從而避免有些學生“坐享其成”“人在課堂身在操場”的不思維的這樣一個誤區(qū),。如教學大小月的基本知識,我先讓學生認真觀察找一找,、看一看,、比一比,當學生心里有譜之時,,才下指令讓他們填寫統(tǒng)計卡,,為后面的分類認知大小月奠定了基礎。

在教學大小月之后,,我安排了數(shù)學小游戲:聽老師報月份,,男女生分別起立。當最末老師報出2月時,,有趣的場面出現(xiàn)了:有的起立又坐下,,有的東張西望在觀望他人的動態(tài),學生此時耐不住了,,有些面面相覷……我笑著問:大家想站又不想站的,,為什么?這些正好是這節(jié)課的重點,,這一刻,,不正體現(xiàn)了學生思維的過程嗎?大月和小月的記憶有拳頭法和兒歌:一三五七八十臘,,三十一天總不差,來幫助他們記憶,,這一內(nèi)容本來很枯燥,,但通過動手數(shù)一數(shù)和朗朗上口的兒歌,學生很快就記住這一知識點,可見這些是很有效率的教學手段,,特別是對于中,、低年級學生來說,更符合他們的年齡特點,。

本課概念多,,容易混淆,因此知識的記憶,、鞏固,、深化還是有一定難度的,我采用的方法是,,總結提煉出消化本節(jié)內(nèi)容所要用到的數(shù)學方法,,即:猜測觀察——推理驗證——得出結論,把枯燥的數(shù)學知識融方法性,、趣味性,、探究性為一體,設計了每種算法后隱藏一題,,調(diào)動學生運用良好的學習方法來內(nèi)化知識的拓展性練習,。練習中還盡量優(yōu)化了以“生活”為背景的數(shù)學內(nèi)容,把生活素材,、生活經(jīng)驗,、生活

情景作為重要資源,引進和提供給學生去理解去實踐,。很好的激發(fā)學生的學習興趣,,并且還巧妙的引導組織學生自覺運用數(shù)學方法去分析解決生活中的實際問題,使學生深切體驗到數(shù)學知識與生活實際的密切聯(lián)系,。感悟到數(shù)學就在我們身邊,,它源于生活,又用于生活,。這樣,,既可以鞏固課堂內(nèi)學到的知識,又可以開闊學生的視野,,增強學生的實踐應用能力,。

這節(jié)課的不足之處是:對學生自主學習的要求指導還不夠,探究學習時對學生的組織還做的不夠,。在以后的教學中,,要合理調(diào)控時間,給學生充足的時間和空間自己去發(fā)現(xiàn),,真正把學習的權力還給學生,。駕馭課堂的能力還需鍛煉,,對教學方法還需要摸索。

總之,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神,是時代賦予我們的艱巨任務,,所以在教學過程中,,一定要優(yōu)化學生的學習氛圍,給他們更多的時間和空間,,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,,研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。今后,,我還要在教材的研究上深鉆,下大功夫,,在新課程的改革的帶動下,,轉變教育思想,改變教學模式,,實施主體性的教學,,有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十三

尊敬的各位領導,、各位同仁:

大家下午好!

今天,,我能夠參加此次畢業(yè)班教學研討會,,實感榮幸,在此,,我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學教學中的困惑和取得的經(jīng)驗與大家共勉,,不妥之處敬請批評指正。

1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴重,。我班共59名學生,,在教學過程中發(fā)現(xiàn),班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大,,中等生較少,,畢業(yè)班時間緊迫,學生個體差異較大,,加之臨近畢業(yè)自己又有點急功近利,,很難做到因材施教。

2.學生的數(shù)學學習和生活實際相脫節(jié),。學生在學習之中往往不能夠聯(lián)系生活實際,,不能運用所學數(shù)學知識解決生活中的問題,,實踐能力比較薄弱,這個問題的產(chǎn)生與新教材知識編排不夠系統(tǒng)化有關系,。

3.家長對孩子的重視程度不夠。在經(jīng)濟社會的大潮中,,人們的經(jīng)濟意識濃厚,,家長往往忙于工作,在物質(zhì)生活方面對孩子關心較多,,忽視了學生的精神層面的引領,,導致學生的學習興趣不夠高,學習習慣有待提高,。

1.嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是前提,。小學六年級的課程,內(nèi)容簡單一般教師都能教,,但教好的關鍵是要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,,要做到不帶情緒進課堂,不放過學生的每道錯題,。尤其在學生的作業(yè)方面,,凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱,從不拖欠,,每天保證全收全閱,,當個別學生做作業(yè)有困難時,要盡量抽出時間進行個別輔導,。

2.加強思想教育是基礎,。六年級的學生,他們和其他年級的學生相比年齡偏大,,思想顯得比較成熟,,思想愛走神,因此,,要想提高教學成績,,首先就得做好學生的思想教育工作,每周,,我必須抽一節(jié)課的時間,,做學生的思想工作,經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學生的事例,,給他們講一個人怎樣樹立遠大的目標,,鼓勵他們不斷地向著目標去努力,加強思想教育,,增強他們學習的自信心,,這樣會達到事半功倍的效果,。同時付出全部的關懷與愛心,去細心觀察每一個孩子的生活,,用心聆聽每一顆幼小的心靈,,然后真正給予適合他們的幫助。

3.提升教學質(zhì)量是根本,。教學有法,,但無定法,貴在得法,。教法制約學法,,在教學時我努力做到以下幾點:一是低要求多訓練,摸清學習相關準備知識,、基礎,、能力、和心理準備的實際,,指導要求放在他們努力下可以達到的水平上,,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接,形成整體知識框架,。二是設計問題有梯度,,活動方式多樣化。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十四

各位評委,、各位來賓,、各位老師、各位同學們:

大家上午好!

千花百卉爭明媚,,最是一年春好處,。今天在華一小舉行全區(qū)第三屆圖書漂流啟動儀式暨第四屆小學語文師生閱讀論壇展示比賽活動,我預測今天會場內(nèi)一定會是精彩連連,,創(chuàng)意迭起,,亮點紛呈。我和大家一樣充滿期待,。

“多樣閱讀促成長師生共讀蘊書香”,,閱讀,是師生成長的奠基工程,。多年來,,我們堅守“用閱讀守護童年,用閱讀影響教育,,用閱讀改變生活”的目標,,持續(xù)營造閱讀氛圍,鞭策引領師生共讀,我們建立機制捍衛(wèi)閱讀,,開展活動推動閱讀,,搭建平臺展示閱讀,榜樣感染帶動閱讀,。因為我們堅信閱讀有力量!

大家一定感受到,,最近央視的三檔主打文化的綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》相繼火爆熒屏,備受好評,?!吨袊娫~大會》《見字如面》火起來了,《朗讀者》更是火起來了,。在略顯浮躁的今天,《朗讀者》宛如一股清泉,,浸潤心靈,。它沒有華麗的舞臺,沒有炫目的燈光,,只有朗讀者飽含深情地讀詩,、讀散文、讀家書,,用聲音,,用文字,潤物細無聲,,柔軟了你的心房,,讓你的內(nèi)心頓時沉靜下來。董卿的蘭心慧質(zhì),,由內(nèi)而外散發(fā)出的文化氣質(zhì),,厚積薄發(fā)的現(xiàn)場表現(xiàn),再次提升了她的知名度,。我想這些是來自文化的魅力,,這些也來自閱讀的力量。這也讓我想起了這句名言:“一個人的氣質(zhì)里,,藏著她曾經(jīng)讀過的書,,走過的路,做過的事,,愛過的人,。”

當下,,全民閱讀成為國家戰(zhàn)略,,國家立法推動全民閱讀,而我們教師更應當成為全民閱讀的“領跑者”,,我們教師更應當真正回歸“文化人”和知識分子的本色,。提升閱讀力,,應該成為每一位教師的自覺追求!都說,教師應該像一束光,,教師要成為有光的人,,進而將自己的這束光點燃學生的那束光。教師的閱讀力低下導致的精神貧瘠是可怕的,,因為教師的幸福感來自于他自身的成長,,并且這種影響將源源不斷影響學生,。教師開始讀書了,,便是一種成長的自覺,一種生命的覺醒,。

而作為一支好的團隊,、一所好的學校要能夠讓師生都發(fā)展,,要能夠激發(fā)教師內(nèi)在的夢想和能量,必須持續(xù)的,、智慧的引領為師者讀書,、寫作,努力過一種不庸常,、有意義的教育生活,。這是在改變一個人的心智模式,盡管很難,,但也要做,,因為這是根本。一個好的團隊,、一所好的學校不應熟視無睹地讓教師的閱讀熱情自生自滅,。這需要從管理的層面有效干預,積極引領,,激發(fā)讀,,榜樣讀,領著讀,,逼著讀,,堅持用制度來保障教師都能“讀”,用機制來促進教師都愛“讀”,,這樣才能打牢我們的讀書工程,。所以我們不間斷地開展圖書漂流活動,精心挑選好書,,送給老師們讀,,成立閱讀工作坊,放大示范效應,開展師生閱讀論壇展示比賽,,為閱讀搭臺,,希望通過活動,形成“人人愛閱讀,,閱讀促成長”的讀書氛圍,,希望通過引領,使師生養(yǎng)成熱愛閱讀,、深度閱讀的好習慣,,進而為教育帶來可持續(xù)發(fā)展的動力。

我們欣喜地看到,,一段時間以來,,我區(qū)有不少學校的管理者,在校園里著力推進大閱讀,,更多的是一線老師,,他們和學生一起,捧起書本,,不僅引導學生讀書,自己也在不斷學習,,不斷地豐富自己,,我們看到老師們在讀書交流會上的投入與認真,看到散發(fā)著墨香的書寫教育生活的一篇篇文字,,我感動于他們的執(zhí)著,,感動于他們的堅持與付出。希望這樣的擺渡人,、點燈者,、花婆婆會越來越多。

淡淡書香,,點點墨趣,,師生共讀,歲月綿長,。閱讀,,能使教師的生命之旅變得更有價值和更有意味;閱讀,能使教師的專業(yè)成長之旅乃至生命成長之旅也會更加的美麗和更加的溫馨,。

讀書,,純粹簡約,卻并不簡單,。我們做的事還有很多很多,,要走的路還很長很長。因為閱讀是一個沒有終點的美麗旅程!

愿我區(qū)第三屆圖書漂流活動和師生閱讀論壇展示比賽圓滿成功!下面我宣布迎江區(qū)第三屆圖書漂流活動正式放漂!

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十五

各位兄弟姐妹,長輩晚輩:

上午可(課)好?。?/p>

很想讓塘下和湖嶺的小學語文教師聚一聚,,聊一聊,走一走,,游一游,,搞一次“草根教研”,來一次“草根之旅”,,今天,,我們終于如愿以償。這得感謝塘下教育學區(qū)張步鈺先生的策劃,,還得感謝湖嶺鎮(zhèn)小校長魏康靜的鼎力支持,。

今天,我們在這里開展以“以生為本,,合理選擇教學內(nèi)容”的專題研討會,,其目的只有一個:磨磨課,聊聊天,,感受一下生本課堂的春風,。

各位朋友,“以生為本,,合理選擇教學內(nèi)容”主題很新穎,,很實惠,從中我們可以提煉出兩個詞條:一個教什么,,另一個怎么教,。那就牽涉到小學語文課“教學內(nèi)容”的篩選和構建問題。今天,,湖嶺鎮(zhèn)小何建敏老師執(zhí)教的《琥珀》和場橋二小王曉寅老師展示的《魚游到了紙上》,,給我們提供了很好的課例,值得在座的斟酌品位,。

王榮生教授說:“一堂好課的最低標準是要有適宜的語文教學內(nèi)容,。”語文課堂上,,“適宜的教學內(nèi)容”是課堂成功的基礎,、墊腳石。由此看來,,“教學內(nèi)容”的地位不言而喻了,。當然,在建構“教學內(nèi)容”過程中,,要遵循“生本”的原則,。學生需要什么,,我們便教什么。以生為本,,充分尊重學生的知識水平和能力,,使所建構的“教學內(nèi)容”與學生的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合,成為學生提高語文素養(yǎng)和精神品質(zhì)的“滋養(yǎng)品”,。

為了使大家對“以生為本”的課堂有更深入的了解,,下面有請羅鳳三小的徐順珍老師作專題發(fā)言——《生本視野下合理選擇教學內(nèi)容的背景及意義》;

徐順珍老師的發(fā)言可謂是一場及時雨,給我們帶來淙淙泉水——【結合案例】;

第二位發(fā)言的是鮑田鎮(zhèn)小的顏碎媚——《生本原野上的一道風景——教學內(nèi)容 立足表達》;

顏碎媚老師的講座可謂是一陣順來風,,讓我們感到絲絲涼意——【結合案例】

下面請?zhí)料骆?zhèn)小的胡亦楷結合課例作發(fā)言——《生本視野下合理教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)——〈以魚游到了紙上〉為例》;

胡亦楷老師的課例真正是滴滴久旱露,,讓我們感受陣陣甘甜——【結合案例】

感謝兩位做課的老師,也感謝三位講座的同仁,,早上活動到此結束,。下午繼續(xù)交流。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十六

各位領導,,各位老師:

大家好,!

金秋九月,老店鎮(zhèn)一行二十余名小學語文老師在鄭東新區(qū)眾意路小學參加了為期兩天的學習培訓,,我有幸忝列其中,。這次培訓的主題是:中國教育夢_全國名師“課堂轉型方向與策略”教學觀摩活動。與會的有竇桂梅,、黃亢美等七位專家,,聽了他們充滿激情的精彩作課和報告,,我個人最大的收獲就是,,這些大師再次喚醒了我沉睡已久的教育夢想,使我的理想教育生活充滿了激情和詩意。

我自幼喜歡文學,,曾做過作家夢,。14歲在《xx民間故事集成》發(fā)表第一篇習作《明福寺塔的來歷》。

1994年6月,,我畢業(yè)于xx師范學校,,同年8月參加工作,。20多年來,一直在小學教學生語文課,,對我來說,,和孩子們一起學習語文是件幸福的事情,。我的語文教學理念是讓孩子們輕松愉快地學習,為孩子們一生的幸福生活奠基,。

從教之初,,我經(jīng)常閱讀有關教育報刊書籍,記錄教育生活點滴,,但當時都是寫在本子上,,沒能好好保存。1996年12月9日我在《安陽日報》副刊《學生之友》發(fā)表過一篇隨筆《老師,,我有意見》;我教的學生董曼麗在《小學生學習報》發(fā)表過習作。

朱永新說,一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。想想那么多年激情詩意的教育生活,,陽春三月,,我和孩子們一起在果園觀賞桃花;炎炎夏日,,我和孩子們一起在樹蔭下快活地做游戲,;初秋午后,我和孩子們在我家的小院觀察那一墻綠綠的爬山虎,;入冬課間,,我和孩子們一起在操場打乒乓球……那種醉心于和孩子們一起學習一起成長的感覺,,是那么美好,,那么快樂。

可是,,近幾年,,隨著年齡的增長,大概是四十歲以后,,我覺得自己愛懷舊了,,記憶力也衰退了,這應該是老了吧,,無論工作還是生活,,少了那份執(zhí)著,少了那份激情,,變得甘于平庸,,變得安于現(xiàn)狀,甚至講一節(jié)公開課,,都覺得底氣不足,,沒有信心。

非常感謝郭主任給了我這次鄭州學習的機會,,讓我聆聽到大師們的課,,讓我審視自己,讓我重拾自信,。此時此刻,,突然感覺四十多歲其實一點兒也不算老,甚至還很年輕,。在這深秋的午后,,新老朋友歡聚一堂共敘理想教育生活是多么幸福,多么愜意的事情啊。

說真的,,作為一個普普通通的農(nóng)村小學語文老師,,我不敢評價大師們的課,一怕自己詞匯匱乏贊美不到位,;二怕自己不小心說了一些假大空的話,,讓老師們感覺乏味。既然咱們聚到一起了,,聊什么話題呢,?10月10日上午,我在三年級語文微信群里發(fā)通知征求了大家的意見,。短短幾個小時,,老師們提出了不少大家共同關心的有價值的問題,概括起來,,有以下兩點:寫作入門和閱讀,。問題是咱們大家提出來的,自然最接地氣,,那么今天咱們就聊聊這兩個話題吧,。

xxx小學馬紅敏老師提出的問題是:怎樣有效進行作文的入門教學?

馬老師提的問題應該是在坐的三年級的語文老師面臨的最普遍的問題,。其實我個人早在放暑假前就開始思考這個問題了,。今年暑假我給學生布置的作業(yè)一共兩項:練字和閱讀。(讀多少不限量,,盡量多讀)倡議家長不定時上傳圖片或視頻到班級微信群,,以激發(fā)孩子們的讀書熱情。

讀什么,?《閱讀與寫作》,。這是我精心挑選的一本書,由家長代表統(tǒng)一購買,。這本書包括三年級上下冊,,共16個單元,每單元一個主題,,每個主題分為四塊:主題閱讀目標,、閱讀天地、讀寫能力轉化,、習作樂園,。

閱讀天地有5篇短文(后附練習題);習作樂園又分為:習作主題,、習作指導,、范文展示和快樂練筆四個版塊。

怎么讀?我要求學生每篇短文要讀流暢,,帶著文章后面的問題去讀,,能夠獨立完成短文后面的習題。更重要的是,,在閱讀時要注意積累優(yōu)美的詞語段落,好詞佳句最好能背下來,。一個暑假下來,,學生多少有了一定的語言積累,也算是對作文入門有了初步的認識,。

新學期開始的習作課,,我初步設想間周作文。比如,,第一周,,利用早讀時間,指導學生朗讀第一單元閱讀天地的五篇短文,,每天一篇,,一周正好完成。本單元的主題是多彩的課余生活,,閱讀天地版塊五篇短文分別是:《我們的課余生活》《快樂的游戲》《課間十分鐘》《畫秋》《第一次當家》,,我提醒學生要能夠熟練朗讀每一篇短文,積累“丁零零,、綠油油,、紫瑩瑩、紅彤彤,、金燦燦”等詞語,,排比句“有的……有的……有的……還有的……”盡量背下來,為本次寫作文時儲備材料,。

第二周,,學生面臨人生的第一次寫作文。我事先告訴孩子們本次習作主題是寫一寫多彩的課余生活,;特別強調(diào)了習作指導指出的四點要求:只要是課外的活動,、事情都可以寫;多想幾件事,,挑出最有趣或最有意義的事情來寫,;要適當加入當時事情發(fā)生時的心情,高興興奮害怕煩惱都可以,;按一定的順序?qū)?,不可東一句西一句。另外我特意加了兩條:最少用上兩個好詞,學著用上排比句“有的……有的……有的……還有的……”,。

周一我就陪孩子們一起觀察學生的課外活動情況,,讓他們按要求試著打第一遍稿。周二周三繼續(xù)觀察,、修改,。自己覺得滿意了,再抄到作文本上,。抄作文之前,,我反復講了抄寫作文的要求,題目要居中,,至少寫三段,,每段開頭要空兩格,字體要工整,,盡量不寫錯別字等,。

作文批改的時候,我盡量多使用激勵性的評價語言,,比如:你觀察地很細致,;排比句用的好;寶貝,,加油,!你一定會進步的!……我深信,,鼓勵贊美的話語會給孩子們插上飛翔的翅膀,,讓他們愈飛愈高!

作文評講的時候,,我鼓勵學生站在講臺上大膽朗讀自己的作文,。讀完之后,我和其他同學及時給予最熱烈的掌聲,。

保存學生的優(yōu)秀作文和朗讀作文時的圖片,,實在是一件有意義和幸福的事情,可以大大提高孩子們的習作積極性?,F(xiàn)在通訊工具發(fā)達了,,做起來省時省力。我把學生每次的優(yōu)秀習作整理好,,發(fā)到qq日志并復制至簡書,,供學生、家長及朋友在任何時候閱讀,。家長欣賞到自己孩子的作文,,是多么自豪的事情啊,,對于暫時沒有入選的學生來說,也是一種激勵和鼓舞,。(附學生第一次優(yōu)秀習作集和第二次優(yōu)秀習作集)

總之,,三年級學生初學作文,我還算是做了比較充分的準備,,確實有一部分學生寫得還可以,。你千萬不要認為每一個學生都能按我們設想的那樣,一下子就真的能把作文寫好,。寫作文是慢功夫,,急不得,需要長期堅持不懈的努力,。

為了培養(yǎng)學生寫作興趣,鼓舞學生寫作熱情,,實踐證明,,師生共寫是很有成效的。所以,,我試著以學生的口氣和孩子們一起寫下水文,。(附《可愛的耿旭豪》)9月22日晚上,我偶遇簡書,,一個很好的寫作平臺,,便試著在簡書寫文章,短短二十多天,,我寫了十余篇,,碼字超過兩萬。前幾天,,我忐忑地試著投稿,,很高興的是,我寫的《劉森,,我想對你說》被教育專題收錄,,《做一個幸福的讀書人》《大哥》《我的乒乓球情結》《今天母親陪我買羊絨大衣》陸續(xù)被世間事專題收錄。

每寫一篇文章,,我都樂意在第一時間和孩子們分享,,我和孩子們談我是怎么觀察的,怎么修改的,,這無疑給了孩子們寫作方法的幫助,,更重要的是,給孩子們幼小的心靈埋下了文學的種子,??梢哉f,,我和孩子們正一起徜徉在繁花似錦的寫作之路上,。

在校長的大力推動支持下,我們學校開設的晨誦午寫課開展得有聲有色,,《晨誦午寫暮省》一書,人手一本,。早讀課,,老師和學生一起誦讀古詩;下午的寫字課,,孩子們練字的同時,,又積累了好詞佳句,可謂一舉兩得,。學校定時檢查學生的古詩佳句積累情況,還舉辦詩歌朗誦會,、演講比賽等多種形式的活動,,孩子們的學校學習生活不再枯燥乏味,不再僅僅是為考高分而搞題海戰(zhàn)術,,他們變得活潑開朗,,興致盎然。

關于閱讀教學,,高莊小學金晶晶老師提出的問題是:三年級字詞與課文的的課時比重怎么分,?講課文只要掌握大致意思就可以了么?有必要向深處擴展么,?會不會講得越多越適得其反,?

我個人的理解是三年級咱們可以開始嘗試讓學生獨立自理識字,生字學習放在預習環(huán)節(jié),,課堂只提問聽寫,。朗讀課文當然是課堂教學環(huán)節(jié)的重中之重,不必分析太多,,建議每課都要注重詞語句子的積累,,哪怕三五個詞語,兩三個好句子,,時間長了,,一定能派上大用場。

老店完小趙素琴老師提出的問題是:怎樣讓學生喜歡上閱瀆,,并認真閱讀,?

隨著科技的發(fā)展,電腦手機的普及,,現(xiàn)在有的孩子的確不喜歡讀書了,,引導孩子熱愛讀書,,咱們語文老師責無旁貸。

師生共度,,親子共度都是很好的辦法,。早讀課,師生共讀是多么溫馨多么美好的畫面??;親子共讀,咱們可以讓家長把孩子讀書說的照片,、視頻,,制作成精美的`ppt,上傳班級微信群,。這對愛讀書的孩子是肯定,,是贊美;對其他學生,,是鼓勵,,是鞭策。建議班級定期舉行朗誦比賽,、講故事背誦、演講比賽等,,激發(fā)學生讀書興趣,,感受多種形式的閱讀魅力。

總之,,我們一定要想方設法培養(yǎng)學生的閱讀興趣,,并交給他們一定的閱讀方法。我相信,,只要積極想辦法,,辦法總比困難多。

xxx小學呂少霞老師提出的問題是:怎樣高效地提問學生的背誦情況,?

很簡單,,同伴互相提問,老師抽查,。其實平時誰背得好劣老師心中有數(shù),,抽查時不要總是讓優(yōu)秀生,也不要明知學生不會,,故意提問讓學生難堪,。比如張三因為不勤奮平時一直背得不怎么好,你可以提前悄悄告訴他你第二天要提問他,,讓他做好充分的準備,,并給他積極的暗示,,相信他能行。第二天提問時,,張三只要背得比較好,,就大加贊賞。慢慢再換李四王五,。沒有立竿見影的好辦法,,鼓勵!還是鼓勵,!

關于語文教學中出現(xiàn)的問題,,咱們平時任何時候都可以在群里交流。問題越多越好,,說明我們在思考,,在進步。

曾有人問竇桂梅老師,,你是干什么工作的,,她是這樣回答的:

我是教語文的。

我是教學生語文的,。

我是用語文教學生做人的,。

三種不同回答說明了一個問題,隨著知識的沉淀,,站得高度不一樣,,我們看到的風景就不一樣。相信三年級語文微信群能真正成為咱們互相交流學習的平臺,,讓我們一步步去接近我們的理想教育生活,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十七

尊敬的各位領導老師們:

你們好,2018級語文教學工作已經(jīng)圓滿結束,,今天能夠代表汪溝一中2018級語文備課組在這里與大家共同交流,,我十分榮幸,希望我的一點點心得能供大家參考,,同時也希望得到大家更多的幫助和指導,。下面我就向各位領導、老師們匯報一下在2019年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考,,敬請批評指正,。

一、學校領導高度重視,、嚴格要求

二,、備課組集思廣益,團結協(xié)作

一直以來,,我校非常重視備課組的建設,,每周至少要進行一次集體備課,,雖說這是學校硬*的檢查制度,但我們都覺得這是必須做好的分內(nèi)的事,,而且一直堅持得很好,,至于臨時*的碰頭會更是隨時隨地的進行。在工作中,,我們備課組從備課到復習都做好周密的計劃安排,,并且做到共同備課、共同命題,、共同測試,、共同閱卷、共享資源,,齊心協(xié)力,、密切配合,充分發(fā)揮備課組集體的智慧,。全組老師積極參與學校組織的十校聯(lián)研等各項活動,,外出聽課、學習,,努力接受更先進教學方法,。“一根筷子輕輕被折斷,,十雙筷子牢牢抱成團,。”教學工作雖然很*苦,,但在我們的努力下,,集體的力量獲了得最大的效益,。

三,、注重學生的養(yǎng)成教育,全面提高語文素養(yǎng)

為山九仞不能靠一日之功,。我校實行的是大循環(huán)教學,,為了全面提高學生語文素養(yǎng),我們在七年級,、八年級時就有針對*的做好以下工作:

2,、抄寫、背誦,。每星期布置一篇的抄寫作業(yè),,可以是美文欣賞、名言*句摘抄,、古詩詞積累,。既可以練字,,同時也是潛移默化,擴大課外積累,。對于語文尖子生,,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改,,引導學生有意識地模仿大家作品,,自主寫作;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,。到九年級時大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅持課外練筆的習慣,并積累了大量的寫作素材,。

3,、用好《翠竹》?!洞渲瘛肥俏倚UZ文組主辦的??馨颜Z文的魅力帶給每一位學生,。在作文訓練安排,、評改上我們和大家的做法都是相同的,但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望,,我們的學生在寫作上還是有很大的興趣和動力的,。

這樣,對學生進行全方位語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化,,使學生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實的基礎,。

由于中考復習時間短,、范圍廣、內(nèi)容多,、要求高,,單憑年后的短暫時間很難取得良好的效果,到了九年級階段,,我們優(yōu)化備考策略,,以考試說明為根本,制訂了一些切實可行的學習計劃:

一、目標明確,,提高應試能力

從九年級上學期開始,,我們除了按照區(qū)教研室的教學進度安排完成相應的學習任務,每周還依托學校的周質(zhì)量檢測安排,,開始有針對*的備考,,備課組統(tǒng)一認識,通過周質(zhì)量檢測有目的有層次地進行相應的中考題型訓練,,通過練習讓學生有文體意識,,能熟練的把握中考的題型。

二,、整合資源,,提高復習效率

九年級下學期,依據(jù)語文學科的特點和中考的最新信息,,就以往九年級語文總復習的實踐與體會,,同時借鑒他校成功的復習經(jīng)驗,結合本屆學生的實際情況,,我們把整個復習過程分為三個階段:

(一)全面回歸課本階段(2月27日——3月31日):這一階段我們著重從課本入手,,在字、詞,、句,、篇中夯實基礎,特別是針對古詩文的背誦默寫與閱讀賞析,,認真分析近幾年中考考試說明及考試題,,突出課文中的重點,力求貼近中考,。另外輔之以作文規(guī)范寫作指導,。

(二)專題復習與綜合訓練(4月1日——5月16日):本階段現(xiàn)代文閱讀的復習是重點也是難點。我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,,打破學科的原有順序,,將知識結構分門別類地進行整理并強化訓練。對每個考點,,老師先給學生以理論上的指導,,然后精選部分習題,,作深入的指導,,以確保題目的典型*與規(guī)范*。同時也進行作文的訓練指導,,輔之以基礎知識的檢測,。

(三)總結檢測與查漏補缺(5月17日——6月中旬):全面總結復習情況,檢查復習效果,模擬測試,。由于每個學生都有自己的長處和不足,,在復習的最后階段,需要進行針對*的突破重難點訓練,,使學生在知識和技巧上能查漏補缺,。本階段同時重點進行考前作文強化指導,輔之以基礎知識的檢測,。

在這幾個階段的復習中,,《同步學習與探究》對我們的復習起到了“*塔”和“助推器”的作用:里面的各個板塊把握住中考動向,為我們的復習指引了方向,,精心設計的題目成為我們評價學生復習情況重要資料,,可以說《同步學習與探究》的使用,讓我們的復習達到事半功倍的效果,。

三,、走進心靈,困難一起面對

中考是知識的考試,,是能力的考試,,更是是心理的考試。踏入九年級,,各種壓力都會向?qū)W生砸來,,這就需要我們關注他們的心理,消除他們的不適,,幫助他們增強應變能力,。因為教語文,我們更有幸接近學生的內(nèi)心,,借助日記等方式,,可以及時把握學生心理動向,不斷鼓勵他們建立自信心,,相信自己,,學會在復習考試過程中自我調(diào)整心態(tài)?!稗k法總比困難多”,,克服各種心理障礙,也能幫助學生取得中考的好成績,。

以上的這些做法都是我們平時所堅持做的,,其實并不新鮮,更談不上理論高度,,但是我想,,只要我們的一切為學生著想,,一切從學生的實際出發(fā),扎扎實實搞好語文復習,,相信學生的語文能力一定會穩(wěn)步提高,。借此機會,我也衷心祝愿我們的每一所學校都取得更加優(yōu)異的成績,!感謝教研室張主任給我這次和大家交流學習的機會,!說得不好的地方敬請批評指正。謝謝大家,!

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十八

各位領導,,各位老師:

上午好!

今天我非常榮幸能參加這個中考研討會,。在xx年中考中,,我校的中考成績不是很理想,在這里談談我們的備考做法和體會,,真是獻丑,,不好的地方請多指正。

下面,,我就代表我校初三備課組談談中考教學的一些具體做法:

結合年級組的工作計劃和政治教學的實際,,我們把本學期的復習計劃分為三個階段:第一階段以基礎為主,三位教師分工負責,,為學生整理好每課基礎知識和配套練習,,全面系統(tǒng)地復習基礎知識,幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系,;第二階段,,以專題訓練為主,以熱點問題和時政問題為切入點,,訓練學生的綜合能力和對實際問題的分析,、解決能力,并著重提高學生的解題能力,,同時加強學生對解題策略,、方法的熟練掌握。第三階段查漏補缺為主,,教師指導學生回歸基礎知識,,檢查基礎知識的識記效果,避免遺忘,;整理知識,,加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權交給學生,,充分發(fā)揮人文關懷,,調(diào)動學生的積極性。

由于我們學校是山區(qū)住宿學校,,安排了早讀和晚自習,,因此我們備課組老師對各班的早讀、晚自習任務都進行了安排和落實,,布置科代表認真監(jiān)督早讀的落實,,使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標,從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間,。對各層次的學生布置了不同的練習和復習要求,,讓下層生努力夯實基礎,在基礎題部分爭取分數(shù),,讓高層生全面發(fā)展,,輔導他們提升實力。

在考試中,,要想回答好開放性,、綜合性試題,必須有堅實的理論基礎,,敏銳的觀察力,、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力,。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學習是不夠的,。因此,我們積極開展主題探究活動,,如,,對學校周邊的環(huán)境問題進行調(diào)查,并提出治理環(huán)境的建議,;模擬法庭,、辯論賽、政治小論文等等,。

但也存在很多不足的地方,,例如:

1、作為山區(qū)學校的學生,,生活圈子比較窄,,視野不夠開豁,導致對時政了解比較少,,只靠老師在課堂上進行指引,。如:交通問題;吸毒問題等,,他們的感悟都不是很深刻,。

2,、備考時的教學方法還比較傳統(tǒng),比較缺乏創(chuàng)新,,對學生的表達,、組織、思維訓練比較少,。

3,、比較多的學生對政治不感興趣,對書本知識不熟,,考試時就無從下手,,抄得很多得分卻很少,沒有體現(xiàn)知識與能力的轉化,。

鑒于以上的不足,,在xx年復習備考中我校將有一定的改進:

1、繼續(xù)嚴抓學生的基礎,,減少低分段,,提高“兩率”,積極利用好指導書,。

2,、加強對學生的表達、組織,、思維能力的訓練,,要求學生進行題型歸類,有針對性地進行各種題型的訓練,。

3,、加強對時政的引導并結合課本的內(nèi)容進行復習,并積極開展實踐活動,,拓展山區(qū)學生的生活圈子,。

4、重視學生的思想教育,,加強師生溝通和交流,。在平時的生活中,尤其是考前和學生多談心,,多交流,,多鼓勵,使其消除顧慮,,樹立信心,,以最佳姿態(tài)迎考。

5,、積極參與教研活動,,多向兄弟學校學習和交流,。

以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會,有不對的地方,,請領導和同行們多指正,,謝謝!

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十九

尊敬的各位領導,,兄弟姐妹們:

從10月30日開始到11月2日結束,,四天中我聽在座的13名教師的講課,,總體感覺你們每位教師的素質(zhì)還是不錯的,,雖然剛上講臺不久,講課顯得有點稚嫩,,但潛力很大,。

課后與我交流的老師有三位:他們是杜xx、陳xx,、梁xx,;上課留給我印象比較深的老師也有三位:他們是王xx、范xx,、陳xx,。

下面我就對如何上好一節(jié)課談談我的意見:

要想上好一節(jié)課,首先要清楚什么樣的課才是好課,,好課通俗的說:就是所有學生都學會了這節(jié)課你要教的東西,。科學點說:就是課堂效益好,,學生們都有所收獲,。至于如何才能達到這個標準,那是仁者見仁智者見智,,這也大概是教無定法緣由吧,!盡管教無定法,但教學的許多環(huán)節(jié)是必不可少的,,它構成課堂教學的基本框架,。這些環(huán)節(jié)如果都做的完美無缺,那可以肯定地說,,這節(jié)課是一節(jié)好課,。那么課堂教學的基本環(huán)節(jié)有哪些呢?我覺得起碼有六個方面:一是導課,,二是新課講授,,三是課堂訓練,四是課堂反饋,,五是課堂小結,,六是作業(yè)布置,。如何才能完成好這些環(huán)節(jié)呢?

一,、導課要新穎:俗話說:“良好的開頭是成功的一半,。”課堂開始的導課若設計的新穎,、引人入勝,,那么就會很容易激發(fā)學生們的學習興趣,至于采用什么樣的方式來導課,,那要看你的學生的實際情況,。如果你的學生喜歡聽故事,那你就采用故事導課,;如果你的學生喜歡音樂,,那你就采用音樂導課;若學生喜歡創(chuàng)設情境,,那就采用情景導課的方式,;若學生喜歡做實驗,那就采用實驗導課的方式,;當然也可以采用復習先前學習的知識歸納導課等等,,導課沒規(guī)定,關鍵看實效,。

二,、新課講授要有趣:新課講授時:不論從語言表達、內(nèi)容呈現(xiàn),,還是從問題提問,、板書設計都要體現(xiàn)出“趣味”來。要把我們教學生學的,,變成學生想要學的,;要把我們想讓學生思考的,變成學生自己為了學習而想要思考的,。即從“要我學”變成“我要學”,。這樣不論是課程原有的問題還是課堂生成性問題,就會迎刃而解,,課堂也將會變成師生享受型課堂,。這樣也就不會出現(xiàn)教師倦怠學生厭學的悲慘局面。

三,、課堂訓練要有區(qū)分度:這需要教師準確把握學生實際,,根據(jù)學生實際最少也要把課堂訓練設計成兩大部分。即:所有學生必須完成部分和選擇性提升完成部分。當然,,按照“低難度,、密臺階”原則,亦可以分得更細,,使得每一個學生在課堂訓練中對所學的知識有所鞏固,,部分同學有所提高。這樣就不會出現(xiàn)課堂中有的學生不停地干,,有的學生在那里早早地看的現(xiàn)象,,有利于全體學生的全面發(fā)展,也有利于課堂效益的提高,。

四,、課堂反饋要有針對性:我們一般的教師課堂反饋都是對對答案,或者是教師逐題講講所謂的解題思路,,往往是信馬由韁,,講到那里算那里,,不分主次,;其實反饋課堂學生存在的問題是非常值得重視的一個環(huán)節(jié),若學生已經(jīng)論清楚的問題,,你不厭其煩的講學生是不會聽的,;若學生沒有論清楚的問題,你沒有細致入微的解答學生是學不會的,。這就需要我們在課堂訓練中充分了解學生掌握的情況,,恰當給予學生針對性的解答。這樣既能使學生快速解決問題,,又能不耽誤課堂教學的時間,,也能使全部學生都得到關注,何樂而不為,?

五,、課堂小結要有特點:這個問題是新教師共同的缺陷,你們的小結大部分是把本節(jié)課所講的內(nèi)容復制一遍,,沒有任何新意,。大家都知道這樣一句話:“吃別人嚼過的饃沒味道?!钡谴蠹疫€要重復,,這樣有意義嗎?小結要突出本節(jié)重點,,要知道本節(jié)需要掌握的要點,,要理清本節(jié)需要突破的難點,要讓學生從小結的內(nèi)容里窺視到課堂教學的全貌,,掌握課堂教學的內(nèi)容,。也可以說:小結就是課堂的核心,。

六、作業(yè)布置要有突破:現(xiàn)在我們老師布置的作業(yè)太單一,,這大概也是應試教育的結果,。其實作業(yè)應當有思考性的定性作業(yè);有訓練性的一般作業(yè),;有提升性的深化作業(yè),;還應當有開放性的拓展作業(yè)。這樣才有利于學生在課后有興趣完成好自己的作業(yè),,才有利學生的全面發(fā)展,。

教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇三十

尊敬的各位領導,兄弟姐妹們:

大家好,!我是來自xxx,。承蒙我們組組長xxx的厚愛以及組員的信任,讓我代表第10組做發(fā)言,。我們組除了一個人之外,,其他的都是來自xxx的老師。我很感動,,接著很激動,,現(xiàn)在是沖動!離別之際,,千言萬語也道不盡我們的感激之情,,借此機會向各位領導、老師,、同學道六聲“謝謝,!”。

一,、感謝市局領導給老師們創(chuàng)造良好的學習機會

二,、感謝xx大學教育學院的領導為我們慎密安排的精品課程

三、感謝專家,、教授們?yōu)槲覀兩系拿恳还?jié)精彩的講座

四,、感謝班主任老師為我們付出的心血

五、感謝為我們默默服務和奉獻的培訓班班委們,,特別是xx班長等同志,。(他們功不可沒)

六、感謝20天來給予我關懷和幫助的兄弟姐妹們

在這里,,因為時間的關系,,我最想強調(diào)的是:感謝20天來給予我關懷和幫助的兄弟姐妹們。

此次培訓學習我收獲的是不僅僅是知識,更收獲著兄弟姐妹般的同窗情誼,。我感受著大家所給予我的溫暖:我感受到了與我朝夕相處的舍友上林縣中學覃啟連小妹妹所給予我的點點滴滴的關愛,,在我身體不舒服,生病的日子里為我端水送藥,,問寒問暖,。我感受到了來自上林大豐街二小學黎華老師給予我的姐妹般的溫暖,梨花般燦爛的笑容,,與其她處處為人著想,,對人體貼入微、善解人意,。讓我學會了:原來這就是女性的溫柔,、女性的魅力!讓我學習并受用一輩子,。我還感受到了第十組老師的團結與合作,,讓我體會到了什么是團結的力量。團結讓我們組取得了氣排球比賽的勝利,;團結,,讓我們在遠離家鄉(xiāng)的日子里不獨孤,不寂寞,,讓我們知道了什么叫做和諧,,讓我感覺到我們組就像一個大家庭:這個家由原來的10個人,,迅速地發(fā)展到20個人,!做到:有飯一起吃,有酒一起喝,。在小二面前,,男女平等,不分勝負,!喝完一起唱,,唱完一起睡。當然是男女分開睡,。這點有南寧市教科所的農(nóng)所長和斐科長作證,,我們雖然兄弟姐妹情誼很濃,但是沒有緋聞發(fā)生,。每每和老師們互相交流,,收獲頗多,感觸較深,,我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),對事業(yè)始終保持著熱情和激情,,他們的優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著我,、激勵著我,這是我一生中一筆巨大的寶貴財富,。

老師,,同學們,雖然我們的培訓結束了,,可我們的學習與交流仍在繼續(xù),。愿我們的友誼天長地久!讓我們相會在xx的茉莉花節(jié),、xx的黑山羊節(jié),、xx的龍母節(jié)、xx的三月三歌圩吧,!謝謝大家,!

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