人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

職教高考書(shū)籍篇一

高考是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上,，我們需要面對(duì)形形色色的壓力和挑戰(zhàn)，來(lái)展現(xiàn)我們多年的積累和努力,。為了更好地備戰(zhàn)高考,，許多考生會(huì)購(gòu)買(mǎi)高考心得體會(huì)書(shū)籍，以獲取更豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和技巧,。在我的高考備考過(guò)程中,，我也讀了一些這樣的書(shū)籍，獲得了不少啟發(fā)和幫助,。在本文中,，我將對(duì)這些書(shū)籍做一些總結(jié)和評(píng)價(jià),，以便分享給更多的考生。

第二段：書(shū)籍推薦

在我看過(guò)的書(shū)籍中,，有幾本給我留下深刻印象,，讓我受益匪淺。其中之一是《高考萬(wàn)能公式：高考數(shù)學(xué)》,。這本書(shū)不僅提供了大量的解題技巧和考點(diǎn)剖析,，還給出了許多重要公式和定理，幫助我更好地理解數(shù)學(xué),。另一本值得推薦的書(shū)籍是《高效記憶法》,。這本書(shū)從認(rèn)知學(xué)、神經(jīng)解剖學(xué)等方面入手,，介紹了各種記憶技巧和方法,，尤其是重點(diǎn)強(qiáng)化記憶和時(shí)間管理方面，對(duì)我備考十分有益,。

第三段：學(xué)習(xí)方法

在讀這些書(shū)籍的過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法，使我更有效地使用和消化書(shū)中內(nèi)容,。首先,，我會(huì)在讀之前先瀏覽一遍目錄和索引，了解書(shū)中涉及的章節(jié)和主題,，再選擇合適的章節(jié)深入閱讀,。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我會(huì)帶著問(wèn)題和困惑去讀,，將自己的思考和感悟與書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)相結(jié)合。最后,，我會(huì)不斷復(fù)習(xí)和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí),，以加深理解和記憶。

第四段：價(jià)值觀(guān)

除了技巧和方法外,，這些書(shū)籍還給我?guī)?lái)了很多啟示和深刻的理解,。它們不僅是一些考試技巧的簡(jiǎn)單累積，更是對(duì)人生和價(jià)值觀(guān)的思考和反思,。例如,，《高效記憶法》讓我意識(shí)到時(shí)間管理和自律對(duì)于成就的重要性，而《人性的弱點(diǎn)》則讓我更好地了解人性中的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，以及如何處理人際關(guān)系和情緒管理,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在我的高考備考過(guò)程中，讀取高考心得體會(huì)書(shū)籍是重要的備考方法之一。這些書(shū)籍為我提供了許多技巧和方法,，更重要的是,，它們開(kāi)啟了我對(duì)于人生和價(jià)值觀(guān)的更深層次的思考。我相信,，無(wú)論是在高考備考期間還是之后,，這些書(shū)籍都能為我和其他考生提供幫助和啟發(fā)。

職教高考書(shū)籍篇二

1,、《信念力》奧里森·斯維特·馬登著

2,、《你能行》馬登著

3、《朝著太陽(yáng)走：曙光李進(jìn)巔的風(fēng)雨人生》張安陽(yáng)著

4,、《一路狂奔：美女主播闖美國(guó)》楊珂著

5,、《成功時(shí)看得起別人，失敗時(shí)看得起自己》逸夫編著

6,、《重遇未知的自己：愛(ài)上生命中的不完美》張德芬著

7,、《活著已值得慶祝》劉偉著

8,、《有為才有位》邱慶劍著

9,、《高難度談話(huà)》道格拉斯·斯通、布魯斯·佩頓希拉·漢著

怎樣提高閱讀能力

要學(xué)好語(yǔ)文,，閱讀能力是很重要的,，很多學(xué)生都在閱讀一些文章時(shí)，因?yàn)闊o(wú)法吃透文章而感到苦惱,。我在自己的教學(xué)過(guò)程中,，總結(jié)了一些教學(xué)體會(huì)。

首先,，應(yīng)該在閱讀文章之前放下思想包袱,，放心大膽地去讀，不論你理解的是對(duì)是錯(cuò),，但求有所收獲,，只要能夠見(jiàn)仁見(jiàn)智，言之成理即可,。比如,，如果你認(rèn)為自己的閱讀水平較低，所以不愛(ài)讀,，不愿意讀,，即使在考試中,，不得已去讀,，也是一知半解，這顯然是提高閱讀能力的巨大障礙。所以,，你應(yīng)該要想辦法調(diào)動(dòng)自己閱讀的積極性,，經(jīng)常在閱讀文章時(shí)，大膽地談自己的見(jiàn)解,，時(shí)間一長(zhǎng),，慢慢地消除心理障礙并養(yǎng)成良好習(xí)慣，自己主動(dòng)去讀,，并且敢想,、敢說(shuō)，會(huì)想,、會(huì)說(shuō),。如此這般，既活躍了你的思維,，也培養(yǎng)了你的獨(dú)創(chuàng)意識(shí),。

其次，要在閱讀的過(guò)程中,，你要找到明確的閱讀方向,，即思維的突破口，現(xiàn)在中學(xué)生應(yīng)該掌握的也是閱讀理解中比較常見(jiàn)的是內(nèi)容和形式這兩個(gè)根本角度,。內(nèi)容如果從整體到局部來(lái)談,，無(wú)非是篇目到段落，由句式到重點(diǎn)詞語(yǔ),，在理解整篇文章時(shí),，可以做由大范圍到小范圍的篩選，以找到文章的核心,、重點(diǎn),。而一篇文章的形式則包括文章體裁、表達(dá)方式,、藝術(shù)特色,、寫(xiě)作手法等，由內(nèi)容到形式,，掌握文章大致脈絡(luò),，并聯(lián)系閱讀者自身的生活實(shí)際和所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提高閱讀能力,。

再次,，要在閱讀過(guò)程中要有好的閱讀方法，閱讀方法就象一把開(kāi)啟閱讀領(lǐng)域的鑰匙,，你在閱讀文章時(shí),，掌握了閱讀方法并隨時(shí)記下自己所得,，便可提高閱讀能力。比如常見(jiàn)的閱讀方法有：記敘文的六要素閱讀法,，議論文的三要素即論點(diǎn),、論據(jù)、論證閱讀法,，說(shuō)明文五要點(diǎn)即說(shuō)明的對(duì)象,，對(duì)象的特征，說(shuō)明的順序,，說(shuō)明的方法,，說(shuō)明的語(yǔ)言閱讀法,，小說(shuō)三要素即人物,、情節(jié)、環(huán)境閱讀法,，散文的形神閱讀法等等,，這些方法總結(jié)起來(lái)還很單一,，這就需要你在平日里能夠做到日積月累,，做個(gè)生活的有心人，不斷摸索,，不斷創(chuàng)新出更好,、更快捷的新方法來(lái),。

總之，如果能夠長(zhǎng)期這樣有目的,、有規(guī)律地鍛煉自己的閱讀能力，就必然使自己確立較為完善的思維體系,，也必然會(huì)提高自己閱讀文章,，理解文章的能力,。

職教高考書(shū)籍篇三

高考是每個(gè)中國(guó)考生的噩夢(mèng),，也是一個(gè)家庭中最緊張,、最關(guān)鍵的時(shí)刻,。怎樣才能在這個(gè)大考中取得好成績(jī),，成為眾人所羨慕的高分學(xué)子呢,？同時(shí),，對(duì)于那些即將面對(duì)高考的同學(xué)們來(lái)說(shuō),，想要在考場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jī)也需要一些技巧和經(jīng)驗(yàn),。這時(shí),，“高考心得體會(huì)書(shū)籍”就成為了我們學(xué)習(xí)的必備品。本文將在此基礎(chǔ)上分享一些自己讀書(shū)所得的感受和體驗(yàn),。

第二段：書(shū)籍的選擇和作用

首先，我們需要明確我們選擇書(shū)籍的依據(jù)是什么,？自我的目標(biāo)？同齡人的推薦,？還是家長(zhǎng)的期望,？毫無(wú)疑問(wèn),，我們要選擇合適自己的書(shū),。對(duì)于選擇“高考心得體會(huì)書(shū)籍”來(lái)說(shuō),，我們需要先從作者的身世,、背景和書(shū)籍的內(nèi)容分析其真假,，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)代很多書(shū)籍的出版都是為銷(xiāo)量而生的,，也有很多誤導(dǎo)性質(zhì)的書(shū)籍?dāng)嗨土撕芏嗪⒆拥奈磥?lái),。而正真有價(jià)值的書(shū)籍，尤其是那些經(jīng)典的名著,，如《論語(yǔ)》《莊子》等等文化類(lèi)書(shū)籍,，往往會(huì)啟迪我們的思想,，提升我們的素養(yǎng)，從而也可以激發(fā)我們的興趣,。何況這些經(jīng)典名著的閱讀也可以提高我們的質(zhì)量和價(jià)值。

第三段：書(shū)籍的閱讀體驗(yàn)

其次,，閱讀是怎樣的一個(gè)過(guò)程呢,？正如很多人所說(shuō)的,，閱讀是一種思想的享受,，是一種生命的提升,，也是一種心靈的啟迪。閱讀是一種沒(méi)有限制和壓力的感受,，可以帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)新的世界,。當(dāng)我們開(kāi)始拿起一本好書(shū)的時(shí)候,，似乎時(shí)間都停步了,，瀏覽起來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不經(jīng)意間已經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)了,，這就是書(shū)籍的魅力和閱讀的快樂(lè)。閱讀不僅可以豐富我們的知識(shí),，還可以讓我們感到放松,，減輕壓力。讀書(shū)不負(fù)青春,，這就是我們對(duì)于書(shū)籍的最好的評(píng)價(jià)。

第四段：書(shū)籍的理解和應(yīng)用

更進(jìn)一步地,，書(shū)籍在我們的人生中能起到什么樣的作用,？對(duì)于讀完一本好書(shū)之后我們可以更好的理解和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí),。讀書(shū)并不只是為了好玩,，更是為了精進(jìn)我們的修養(yǎng),，提升我們的智慧。以錢(qián)鍾書(shū)先生的《圍城》為例,，這部小說(shuō)在情感上,、生活上,、人性上都有所體現(xiàn),，可以啟迪我們對(duì)于人性的理解和人生哲學(xué)的思考,。對(duì)于斯蒂夫·喬布斯的《達(dá)芬奇的密碼》,，則告訴我們應(yīng)該如何思考，如何探索,，如何創(chuàng)新,?？梢钥吹阶x書(shū)不僅是知識(shí)，更是人生的門(mén)檻,，是開(kāi)啟心靈的一條通道,。

第五段：結(jié)論

綜上所述,，借助好的“高考心得體會(huì)書(shū)籍”就能更好的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，而讀書(shū)則是走向明天的一種無(wú)形投資,。通過(guò)求知,、思考,、推理以及應(yīng)用，我們可以得到智慧,、經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值,。同時(shí),，閱讀還可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力,，讓我們變得更深刻,，更有智慧,。盡管讀書(shū)過(guò)程中會(huì)遇到很多阻礙，但是當(dāng)我們能夠克服它們時(shí),，所換來(lái)的心靈上的愉悅和成長(zhǎng)上的收獲,，是任何東西不能比擬的,。所以,，我們需要充分利用好身邊的“高考心得體會(huì)書(shū)籍”,，保持終身閱讀的習(xí)慣，不斷增長(zhǎng)我們的智慧和視野,。

職教高考書(shū)籍篇四

《中外神話(huà)傳說(shuō)》田新利選編北京人民文學(xué)出版社2003年版

《十萬(wàn)個(gè)為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社1999年版

《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社2000年版

《海底兩萬(wàn)里》(法)儒勒?凡爾納北京教育出版社2002年版

《漢字的故事》梅子涵著上?？破粘霭嫔?/p>

《安徒生童話(huà)選集》(丹麥)安徒生著,，葉君健譯譯林出版社2001

職教高考書(shū)籍篇五

高考作為每個(gè)學(xué)生關(guān)鍵的里程碑,，考生們都會(huì)經(jīng)歷“高三”的集訓(xùn)階段。而在這個(gè)階段中,，大家都花了很多時(shí)間集中學(xué)習(xí),，為高考做準(zhǔn)備,。除了學(xué)校和老師的幫助,，一些具有思想性和指導(dǎo)性的高考心得體會(huì)書(shū)籍也是很有用的,，他們不僅可以提供訣竅,，并幫助我們規(guī)劃未來(lái),。

第二段： 信息閱讀的重要性

閱讀是高考復(fù)習(xí)的一部分,，而讀書(shū)也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí),。高考心得體會(huì)書(shū)籍是為學(xué)生打造的,，里面有很多成熟的學(xué)習(xí)方法和技巧,，也有一些認(rèn)真的學(xué)術(shù)討論,，可以讓我們學(xué)習(xí)高效率的生活和學(xué)習(xí)方式,。當(dāng)我們真正閱讀了這些書(shū)籍時(shí),，我們開(kāi)啟了學(xué)習(xí)的大門(mén),，拓展了視野,，也激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探求,。

第三段： 心靈雞湯的積極作用

對(duì)很多人而言,，復(fù)習(xí)是一件復(fù)雜且疲憊的事情,。為了鼓勵(lì)我們,，不少高考心得體會(huì)書(shū)籍中加入了很多激勵(lì)口號(hào)和心靈雞湯,，它們讓我們更加自信，有信心應(yīng)對(duì)未來(lái)困難和挑戰(zhàn).有些人會(huì)覺(jué)得這些雞湯只是簡(jiǎn)單的表面,，對(duì)復(fù)習(xí)并沒(méi)有支持,，但是實(shí)際上,，這些雞湯可以幫助我們和他人更好的交流,，甚至可以緩解家庭和學(xué)校的壓力,。

第四段：分享的重要性

我們都希望自己成功,，但外界因素和個(gè)人能力可能影響我們的成果。因此我們需要與他人分享經(jīng)驗(yàn)和成果,，從中汲取他們的經(jīng)驗(yàn)并幫助他們改善。高考心得體會(huì)書(shū)籍中分享了很多經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)或許是成功,，也許是失敗的經(jīng)驗(yàn),。但總之，通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn),，我們能更加深入地了解自己和他人,，找到改進(jìn)的方法,，為我們的成長(zhǎng)和應(yīng)對(duì)高考做好準(zhǔn)備,。

第五段：總結(jié)

不同的高考心得體會(huì)書(shū)籍在內(nèi)容和形式上也有所不同,，但它們共同的目的是向我們提供一些有效的策略和心理支持,，幫助我們邁向成功。希望我們能充分利用這些書(shū)籍,，建立自己的信仰和方法,，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

職教高考書(shū)籍篇六

《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》的兩位作者張志和黃鑫是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)老師，多年的教學(xué)生涯,，讓他們感慨頗多,。許多大學(xué)生不知道什么是批判性思維,，不會(huì)正確的提問(wèn),，不會(huì)閱讀教科書(shū)……這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈镜莫?dú)立思考能力,。鑒于此,，作者將親身經(jīng)歷與學(xué)生自身問(wèn)題相結(jié)合,，親授如何打破思考的局限,，克服思考的障礙，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性,、批判性地思考問(wèn)題的方法,。

職教高考書(shū)籍篇七

在《讀大學(xué),，究竟讀什么》出版以后,，覃彪喜先生歷經(jīng)五年磨一劍,，又為大學(xué)生獻(xiàn)上了這本新書(shū)：《求職，從大一開(kāi)始》,。覃先生一直強(qiáng)調(diào)不能過(guò)于功利地讀書(shū)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)時(shí)期一定要注重批判性思維,、表達(dá)能力、公民意識(shí)等多種素質(zhì)的培養(yǎng),，可是，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,，面對(duì)日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，覃先生把求職放在了首位。這本書(shū)則是一位年輕的董事長(zhǎng)與大學(xué)生關(guān)于職業(yè)規(guī)劃與就業(yè),、關(guān)于生計(jì)與尊嚴(yán)的對(duì)話(huà),。覃先生試圖通過(guò)這本書(shū)讓大學(xué)生從入學(xué)就開(kāi)始規(guī)劃職業(yè)生涯,，扎扎實(shí)實(shí)地塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力,，而不是到了求職的時(shí)候才投機(jī)取巧臨陣磨槍,。決定求職結(jié)果的并不是面試那十幾分鐘,，而是整個(gè)大學(xué)四年,。這本書(shū)則告訴大學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)四年的“厚積”換取畢業(yè)求職時(shí)的“薄發(fā)”,，大到人生方向的抉擇,、求職戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的把握,，小到做簡(jiǎn)歷的技巧,、女生或乙肝患者如何突破用人單位的就業(yè)歧視,，都做了詳盡,、深入、全面的闡釋,。

在大學(xué)里,，年輕人過(guò)著穿牛仔褲,、打籃球,、每天只上三個(gè)小時(shí)課的悠閑生活,，可為了畢業(yè)后更好地找到滿(mǎn)意的工作,，從現(xiàn)在你們就需要一些指導(dǎo),，幫助你們?cè)趪?yán)酷的現(xiàn)實(shí)工作中如魚(yú)得水,。

如何讓你的簡(jiǎn)歷越過(guò)前臺(tái)或人事部的垃圾箱,，直接送到老板手中,。

了解辦公室密語(yǔ),。

當(dāng)你的事業(yè)處于低谷時(shí),，如何渡過(guò)難關(guān),。

怎樣與難相處的人打交道,。

當(dāng)你要求加薪或升職的請(qǐng)求被拒絕時(shí)該怎么處理,。

升職后如何和下屬建立融洽的關(guān)系,。

找到新職位時(shí),，如何瀟灑的離去

學(xué)著覺(jué)察失業(yè)的前兆,。

為了擁有稱(chēng)心的工作,，僅僅憑分?jǐn)?shù)高,、學(xué)習(xí)好是不夠的,。最有效的求職途徑是從入學(xué)第一天就開(kāi)始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。比爾教授花了三十多年的時(shí)間,，研究大學(xué)生活和職場(chǎng)生涯的關(guān)系,，幫助了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生得到了夢(mèng)寐以求的工作,。

在這里,，他列舉出了那些能夠使你在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中生存和取得成功的技能,，幫助你比同學(xué)更早地找到實(shí)習(xí)單位;少付一點(diǎn)學(xué)費(fèi),、多賺一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn);最大化利用學(xué)校的資源;在畢業(yè)前就擁有管理經(jīng)驗(yàn)和銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn);理智地選擇職業(yè)領(lǐng)域;從面試者中脫穎而出,。

大學(xué)要不要勤工儉學(xué)?大學(xué)生如何經(jīng)營(yíng)自己的人脈?考研還是就業(yè)?牛人的成功能復(fù)制嗎?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)值得鼓勵(lì)嗎?去上班,，還是考公務(wù)員?該書(shū)從新生入學(xué)后的人生規(guī)劃,、大學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐到畢業(yè)求職的各方面,，全面,、深入地回答了困擾著當(dāng)前大學(xué)生的一系列問(wèn)題,。57條人生成長(zhǎng)建議,、57個(gè)實(shí)操訓(xùn)練,、10位同學(xué)的精彩分享、40本好書(shū)推薦,。不論你是新生或老生,，如果你是不會(huì)選擇,，不敢選擇,，不能堅(jiān)持選擇的人,，如果你是為專(zhuān)業(yè),，為就業(yè),，為求學(xué),，為人生而迷茫的人，這本書(shū)會(huì)幫你行動(dòng)起來(lái)!受到讀大學(xué)的快樂(lè)了,。

每一個(gè)故事所蘊(yùn)含的深義都會(huì)讓我回味好幾天,。當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诳Х葟d和酒吧里重新談起這些故事時(shí),，我才知道他們也被這些故事深深影響著。在12月的某一天,，當(dāng)我坐在教室里等著教授開(kāi)始講課的時(shí)候,，我想如果一個(gè)故事就有讓我重振的力量,，那么十多個(gè)像這樣震震撼心靈的故事會(huì)給我及其他人產(chǎn)生怎樣的影響呢?突然，一線(xiàn)靈光閃現(xiàn)在我的大腦里,。這些故事在他們教育生涯中的特殊時(shí)刻，作為良言激勵(lì)他們的mba學(xué)生們,，當(dāng)然也會(huì)激勵(lì)那些想要增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力的人，那些在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯中需要一個(gè)導(dǎo)師的人,。然會(huì)感覺(jué)到心靈的純凈,，精神的升華。

從中學(xué)生變成大學(xué)生,，會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生很多方面的變化,，最根本的一個(gè)方面就是自己與世界的關(guān)系變了。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),，基本上是學(xué)習(xí)前人已有的知識(shí),，他們是以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)面對(duì)這個(gè)世界;對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然也要學(xué)習(xí)知識(shí),，但是,，姿態(tài)上已經(jīng)是平等地、獨(dú)立地面對(duì)這個(gè)世界了,。要關(guān)注這個(gè)世界,，并敢于、善于對(duì)這個(gè)世界發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。如果做不到這一點(diǎn),，思維能力就永遠(yuǎn)只能停留在中學(xué)生的水平。

社會(huì)每天都在發(fā)生著很多事情,。應(yīng)該用一種什么樣的眼光去看待這些事情呢?當(dāng)我們?cè)噲D發(fā)出自己的聲音,，而不是背教材上的觀(guān)點(diǎn)，也不是跟隨著大眾人云亦云,，如何才能讓我們的觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到,、深刻、客觀(guān)呢?這是一種能力，而且是一種極為重要的能力,。

在這本《成功特質(zhì)》文集中,，你可以了解下列名人的成功歷史：柯林 鮑威爾(colin powell)最初只是想做一個(gè)最好的士兵，后來(lái)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不斷鼓勵(lì)下,，憑借著自身的勤奮和正直的人品,，登上了軍隊(duì)的最高級(jí)。普魯士軍官克勞塞維茲(karl von clause-witz)的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》為當(dāng)代戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了理論基礎(chǔ),，影響了很多著名的軍隊(duì)將領(lǐng),，如艾森豪威爾、巴頓和柯林鮑威爾,。你還會(huì)了解到華盛頓是如何運(yùn)用他在英國(guó)軍隊(duì)積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解放美國(guó)殖民地,，通過(guò)智慧和克己而成為美國(guó)的第一任總統(tǒng)，并永遠(yuǎn)被人們尊稱(chēng)為“ 美國(guó)之父”的,。

從《成功特質(zhì)-造就頂尖人士的51種品質(zhì)》中,，你還可以學(xué)習(xí)到成功人士是如何制定和實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)的。

對(duì)他們而言,，目標(biāo)大小并不重要,，只要確定了，就要想盡辦法去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。他們最大的成就往往會(huì)影響到他們周?chē)氖澜纭缫粓?chǎng)非勝不可的戰(zhàn)爭(zhēng),，一個(gè)非改不可的錯(cuò)誤，或是一個(gè)非變不可的政治體系——但是我們也要看到,，正是因?yàn)樗麄儾缓鲆暶總€(gè)小目標(biāo),，他們才能做成那些可以改寫(xiě)世界歷史的大事。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，不懂一些管理學(xué)知識(shí)那真對(duì)不起大學(xué)生三個(gè)字,。

本書(shū)以太平洋沿岸地區(qū)為立足點(diǎn)，全面系統(tǒng)地論述了管理學(xué)的原理和方法,，并運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到必備的技能，使他們成為21世紀(jì)富有學(xué)識(shí)的高效經(jīng)理人,。它包括管理學(xué)導(dǎo)論,、計(jì)劃與決策制定、組織,、領(lǐng)導(dǎo),、控制和國(guó)際化等篇章，內(nèi)容豐富,，手段多樣,，原創(chuàng)性強(qiáng),。作者除總結(jié)了管理學(xué)的基本原理和思想外，為滿(mǎn)足教與學(xué)的需要,，每章均設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo),、小結(jié)、討論和復(fù)習(xí),、思考題,、章末案例等欄目，并于各章中穿插了大量的中外管理案例,。

職教高考書(shū)籍篇八

初一年級(jí):

1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社

2.安徒生童話(huà)選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社

3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社

4.格蘭特船長(zhǎng)的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國(guó)青年出版社

5.水滸傳/(明)施耐庵,，羅貫中著.--人民文學(xué)出版社

6.《魯濱遜漂流記》

7.《格列佛游記》

初二年級(jí):

1.駱駝祥子/老舍著.--人民文學(xué)出版社

2.鋼鐵是怎樣煉成的/(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著;梅益譯.--人民文學(xué)出版社

3.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著;丁鐘華譯.--群眾出版社

4.居里夫人傳/(法)艾里.居里著;左明徹譯.--商務(wù)印書(shū)館

5.唐詩(shī)三百首/(清)蘅塘退士編選.--人民文學(xué)出版社

6.《繁星.春水》

初三年級(jí):

1.三國(guó)演義/(明)羅貫中著.--人民文學(xué)出版社

2.宋詞選/胡云翼選注.--上海古籍出版社

3.阿q正傳//魯迅選集/魯迅著.--人民文學(xué)出版社

4.古代散文選.--人民教育出版社

5.紅樓夢(mèng)/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文學(xué)出版社

6.《朝花夕拾》

7.《名人傳》

如何才能提高閱讀速度

1.要培養(yǎng)閱讀心理

心理學(xué)家認(rèn)為,，閱讀的過(guò)程有兩種：一種是看到文字先發(fā)出聲音(有時(shí)雖不明顯發(fā)音,，但發(fā)音器官仍然作出不易察覺(jué)的發(fā)音動(dòng)作)，再由聲音在人腦中喚起意識(shí),，這就是人們常說(shuō)的“讀書(shū)”,。另一種是看到文字，直接在大腦中喚起意識(shí),，達(dá)到理解,，這就是我們常說(shuō)的“看書(shū)”。由于看書(shū)不必經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)而直接由視覺(jué)吸收信號(hào),，理解意義，所以速度大大高于讀書(shū),。以中文為例,，朗讀每分鐘最快約200字，而看書(shū)每分鐘最快可以達(dá)到600字,?？磿?shū)的速度是讀書(shū)的3倍。而漢字的表義性質(zhì)也正為看書(shū)創(chuàng)造了天然有利的條件,。因?yàn)闈h字是以字形文字為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的表義文字,，字形與字義的聯(lián)接比字形與字音的聯(lián)接更為緊密。一些難讀的漢字,，我們雖不知道它的讀音,，但還是能知道它的意思。因此,，要想提高閱讀速度,，就要克服讀書(shū)時(shí)發(fā)音或動(dòng)嘴唇的毛病，養(yǎng)成直接看書(shū)的習(xí)慣,。

2.要提高對(duì)文字的整體認(rèn)知能力

研究表明,，閱讀中對(duì)文字的認(rèn)知方式可以分為兩種：一種是合成式認(rèn)知,。即逐個(gè)辨認(rèn)每一個(gè)字，再循環(huán)合成詞和句子,，從而理解其意義,。一種是整體式認(rèn)知，即一次辨認(rèn)一個(gè)詞組,，甚至一個(gè)句子,，整體地理解它的意思。很顯然,，整體式認(rèn)知一次辨認(rèn)的字?jǐn)?shù)較多,，速度必然比合成式認(rèn)知快得多。因此,，要提高閱讀速度還應(yīng)該培養(yǎng)整體式認(rèn)知的習(xí)慣,。平常我們可以把一句句的話(huà)寫(xiě)在卡片上，用極短的時(shí)間在眼前閱示,，然后說(shuō)出它的意思,。練習(xí)時(shí)不斷加長(zhǎng)卡片上的句子，縮短出示卡片的時(shí)間,，這樣就能擴(kuò)大眼睛的視距,，增加一次認(rèn)知的字?jǐn)?shù)，提高整體認(rèn)知的能力,，從而加快閱讀速度,。

3.要掌握語(yǔ)言技巧

任何一種語(yǔ)言的構(gòu)詞方式、句子結(jié)構(gòu),、句與句之間的關(guān)系都有一定的規(guī)律和模式,。掌握了這些規(guī)律和模式，可以加快對(duì)詞義,、句義的理解,，使閱讀過(guò)程變得輕松流暢，從而提高閱讀速度,。例如漢語(yǔ)句子中的詞序和詞的搭配有一定的規(guī)律,，“發(fā)揮”常與“作用”、“威力”,、“創(chuàng)造性”等詞搭配;“發(fā)揚(yáng)”常與“精神”,、“作風(fēng)”、“傳統(tǒng)”等詞搭配,。掌握了這些習(xí)慣句式,，閱讀活動(dòng)就會(huì)變得比較順暢。這是因?yàn)殚喿x材料中出現(xiàn)的字詞句越是在閱讀者的意料之中,，認(rèn)識(shí)和理解的難度就越小,。掌握了這種技巧,，可以明顯地提高閱讀速度。

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職教高考書(shū)籍篇九

《成長(zhǎng)比成功更重要》是華人首席勵(lì)志導(dǎo)師劉墉先生首部寫(xiě)給中國(guó)父母和青少年的親子能量讀本,。文章囊括劉墉旅居美國(guó)紐約生活期間，在自己中西結(jié)合獨(dú)特的家庭教育中和孩子談讀書(shū),、談做人,、親情、愛(ài)情,、友情,、處世、職場(chǎng)等名作,。

職教高考書(shū)籍篇十

高考過(guò)后可以盡情地看自己感興趣的書(shū)籍了,，那有哪些好的書(shū)籍是值得看的呢?下面本站小編就來(lái)為大家推薦的高考過(guò)后看的好書(shū)籍，歡迎參閱!

1.《上學(xué)記》(何兆武)

何兆武教授的這部口述濃縮了20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的心靈史,。它敘述的盡管只是何先生在1949年以前不足30年間學(xué)生時(shí)期的陳年往事,，卻蘊(yùn)含著一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人對(duì)整個(gè)20世紀(jì)歷史的反思，對(duì)我們重新認(rèn)識(shí)過(guò)往,、觀(guān)察現(xiàn)在以及展望未來(lái)都有著重要的啟迪,。這本書(shū)同時(shí)又是很個(gè)性化的，何先生不憚?dòng)诒砺蹲约旱恼媲閷?shí)感,，不忌諱議論先賢的道德文章,，既樹(shù)立了理性的尊嚴(yán)，又使自己的性情展露無(wú)遺,。在目前這個(gè)功利滔滔的的世界上,，何先生對(duì)知識(shí)與真理的熱誠(chéng)仿佛一泓清泉，足以沖洗那些被世俗熏染的心靈,，使其復(fù)現(xiàn)潤(rùn)澤。這也是老一代知識(shí)分子風(fēng)范的存照,。大學(xué)生不但可以從這本書(shū)中獲得豐富,、鮮活的歷史體驗(yàn)，而且可藉此思考究竟應(yīng)該如何讀書(shū),、如何治學(xué),。

何先生在書(shū)中說(shuō)：“1939年至1946年，我在西南聯(lián)大度過(guò)了整整7年,，讀過(guò)四個(gè)系,，現(xiàn)在回想起來(lái)，那是我一生中最?lèi)芤?、最值得懷念的好時(shí)光,?！蔽髂下?lián)大早已不復(fù)存在，西南聯(lián)大那個(gè)時(shí)代的大學(xué)精神在當(dāng)今這個(gè)浮躁的時(shí)代似乎也已無(wú)跡可尋,?？墒牵瑢?duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言,，大學(xué)時(shí)期依然應(yīng)該是一生中最?lèi)芤?、最值得懷念的好時(shí)光。究竟應(yīng)該如何珍惜如此寶貴的大學(xué)時(shí)光?這位70年前的大學(xué)生或許可以給你一些啟迪,。

2.《讀大學(xué),，究竟讀什么》(覃彪喜)

如果說(shuō)《上學(xué)記》是老一代知識(shí)分子對(duì)于民國(guó)時(shí)期學(xué)生時(shí)代的回憶，《讀大學(xué),，究竟讀什么》則是一個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)今大學(xué)生活的反思,。無(wú)論是思想深度還是藝術(shù)成就，這本書(shū)都無(wú)法與接下來(lái)的幾本名著相媲美,，可是,，對(duì)于一名準(zhǔn)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻是一本沒(méi)有任何理由忽略的書(shū),。它是近年來(lái)中國(guó)最暢銷(xiāo)的大學(xué)生指南類(lèi)讀物,，已經(jīng)為數(shù)百萬(wàn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供了巨大的幫助。在網(wǎng)上,，該書(shū)目錄以“一名25歲的董事長(zhǎng)給大學(xué)生的18條忠告”為名廣泛傳播,。說(shuō)是忠告，整本書(shū)卻沒(méi)有任何說(shuō)教的色彩,，作者不過(guò)是一名剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人,，結(jié)合他在學(xué)習(xí)、考研,、求職和工作過(guò)程中的切身經(jīng)歷來(lái)談大學(xué)生應(yīng)該如何讀書(shū),，如何充分利用大學(xué)四年，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，讓讀者在輕松的閱讀體驗(yàn)中明白很多道理,。讀大學(xué)，究竟讀什么?這個(gè)問(wèn)題看似平淡無(wú)奇,，很多大學(xué)生都不屑于去思考,，可是，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)直接決定了大學(xué)四年的含金量,。作者覃彪喜先生當(dāng)年報(bào)考北大法學(xué)院未果,，被調(diào)劑到中南大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)?？墒牵@樣一個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生卻可以在做房地產(chǎn)策劃師，可以成為it項(xiàng)目經(jīng)理，可以在畢業(yè)幾年以后成為一家公司的董事長(zhǎng)。究竟是什么原因決定了這種成功?這本書(shū)為我們提供了詳盡的解答。

3.《求職,，從大一開(kāi)始》(覃彪喜)

在《讀大學(xué),，究竟讀什么》出版以后，覃彪喜先生歷經(jīng)五年磨一劍，又為大學(xué)生獻(xiàn)上了這本新書(shū)：《求職，從大一開(kāi)始》,。覃先生一直強(qiáng)調(diào)不能過(guò)于功利地讀書(shū),，強(qiáng)調(diào)大學(xué)時(shí)期一定要注重批判性思維,、表達(dá)能力,、公民意識(shí)等多種素質(zhì)的培養(yǎng),，可是,，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,，面對(duì)日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，覃先生把求職放在了首位,。正如溫家寶總理在談到大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題時(shí)所說(shuō)的，就業(yè)不僅關(guān)系到一個(gè)人的生計(jì),，而且關(guān)系到一個(gè)人的尊嚴(yán),。這本書(shū)則是一位年輕的董事長(zhǎng)與大學(xué)生關(guān)于職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)、關(guān)于生計(jì)與尊嚴(yán)的對(duì)話(huà),。覃先生試圖通過(guò)這本書(shū)讓大學(xué)生從入學(xué)就開(kāi)始規(guī)劃職業(yè)生涯，扎扎實(shí)實(shí)地塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力，而不是到了求職的時(shí)候才投機(jī)取巧臨陣磨槍。決定求職結(jié)果的并不是面試那十幾分鐘,，而是整個(gè)大學(xué)四年,。這本書(shū)則告訴大學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)四年的“厚積”換取畢業(yè)求職時(shí)的“薄發(fā)”,，大到人生方向的抉擇、求職戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的把握,，小到做

簡(jiǎn)歷

4.《論語(yǔ)今讀》(李澤厚)

作為一名大學(xué)生,，可以不知道李澤楷，但不能不知道李澤厚,。1956年,，年僅26歲的李澤厚以重實(shí)踐、尚“人化”的“客觀(guān)性與社會(huì)性相統(tǒng)一”的美學(xué)觀(guān)一舉成名,、卓然成家,。到八十年代，李澤厚已是中國(guó)最有影響力的思想家,，他不斷拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域,，促引思想界在啟蒙的路徑上艱辛前行。其著作《美的歷程》和三部思想史論(《中國(guó)古代思想史論》,、《中國(guó)近代思想史論》,、《中國(guó)現(xiàn)代思想史論》)影響了整整一代人，至今依然是大學(xué)生不可不讀的經(jīng)典,。

在小學(xué)和中學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，我們都要通過(guò)古

詩(shī)詞

國(guó)學(xué)

《論語(yǔ)》在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有無(wú)與倫比的重要地位,，大學(xué)生不能不對(duì)其有所了解,。市場(chǎng)上關(guān)于《論語(yǔ)》的書(shū)非常多，良莠不齊,。相對(duì)而言,，《論語(yǔ)今讀》是一本非常適合大學(xué)生閱讀的書(shū)。李澤厚先生客居美國(guó)以后完成的這部重要著作非常嚴(yán)謹(jǐn),，不信口開(kāi)河,，言必有據(jù)，又通俗易懂,、深入淺出，同時(shí)結(jié)合了李先生對(duì)于中西方傳統(tǒng)文化的解讀,，言簡(jiǎn)意賅,，清晰明了，有深度也有廣度,。

5. 《一九八四》(奧威爾)

《一九八四》和《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》是喬治?奧威爾的傳世之作,，堪稱(chēng)世界文壇上最著名的政治諷喻小說(shuō)。奧威爾在小說(shuō)中創(chuàng)造的“老大哥”,、“雙重思想”,、“新話(huà)”等詞匯都已收入權(quán)威的英語(yǔ)詞典，甚至由他的姓衍生出來(lái)的形容詞“奧威爾式”不斷出現(xiàn)在報(bào)道國(guó)際新聞的記者筆下,，足見(jiàn)其作品在英語(yǔ)國(guó)家影響之深遠(yuǎn),。有評(píng)家說(shuō)：“多一個(gè)人看奧威爾，就多了一份自由的保障,?！?/p>

《一九八四》與英國(guó)赫胥黎的《美麗新世界》、俄國(guó)葉夫根尼?扎米亞京的《我們》并稱(chēng)反烏托邦的三部代表作,，通常也被認(rèn)為是硬科幻文學(xué)的代表作,。在這部作品中，奧威爾深刻分析了極權(quán)主義社會(huì),，并且刻畫(huà)了一個(gè)令人感到窒息和恐怖的,，以追逐權(quán)力為最終目標(biāo)的假想的未來(lái)社會(huì)，通過(guò)對(duì)這個(gè)社會(huì)中一個(gè)普通人生活的細(xì)致刻畫(huà),，投射出了現(xiàn)實(shí)生活中極權(quán)主義的本質(zhì),?！兑痪虐怂摹吩谀承r(shí)期內(nèi)被視為危險(xiǎn)和具有煽動(dòng)性的，并因此被許多國(guó)家列為禁書(shū),。該書(shū)被美國(guó)時(shí)代雜志評(píng)為1920xx年至今最好的100本英文小說(shuō)之一,。

正如覃彪喜先生在《讀大學(xué)，究竟讀什么》的第一個(gè)專(zhuān)題所強(qiáng)調(diào)的,，大學(xué)生區(qū)別于非大學(xué)生最關(guān)鍵的一種素質(zhì)就是批判性的思維能力,。如何訓(xùn)練批判性思維呢?那就從閱讀這本最具批判精神的小說(shuō)開(kāi)始吧。

《通往奴役之路》(哈耶克)

從高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生以后,，在閱讀方面最重要的一個(gè)變化就是不再以教科書(shū)為主,，而是需要閱讀大量學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)著、原著,。不管你被錄取到什么專(zhuān)業(yè),，只要你對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué),、政治學(xué)等方面的知識(shí)感興趣,，那就不妨深入地了解一個(gè)人——弗里德里希?奧古斯特?馮?哈耶克。哈耶克是20世紀(jì)西方著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政治哲學(xué)家,。1974年,，鑒于哈耶克“在經(jīng)濟(jì)學(xué)界自亞當(dāng)?斯密以來(lái)最受人尊重的道德哲學(xué)家和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家至高無(wú)上的地位”，他和岡納?繆爾達(dá)爾一起獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng),?！锻ㄍ壑贰芬粫?shū)是哈耶克的代表作之一，在其學(xué)術(shù)生涯中占有極其重要地位,。這本書(shū)為他贏(yíng)得廣泛的注意,，他的世界性聲譽(yù)就是由此奠定的。他在這本書(shū)中論證道,，當(dāng)時(shí)正在計(jì)劃中的福利國(guó)家不是為個(gè)人自由的戰(zhàn)斗在和平時(shí)期的繼續(xù),，倒是朝著專(zhuān)制的方向邁出了一步。因此,，他認(rèn)為追求計(jì)劃經(jīng)濟(jì),，其無(wú)意識(shí)后果必然是極權(quán)主義。如果說(shuō)喬治?奧威爾在《動(dòng)物莊園》和《1984》這兩部批判極權(quán)主義的諷喻小說(shuō)更難能可貴的地方在于細(xì)致入微地描述了極權(quán)主義的殘暴,，哈耶克則是更專(zhuān)注于梳理并批判那些潛在的隱蔽著的在他看來(lái)會(huì)帶來(lái)更大危險(xiǎn)的觀(guān)念——比如集體主義和社會(huì)主義,。如果你能在閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟到這些，進(jìn)而獲得一種思想的洗禮,，那么,，你也就享受到讀大學(xué)的快樂(lè)了。

《西方哲學(xué)史》(羅素)

在上世紀(jì)80年代，中國(guó)的大學(xué)生幾乎言必稱(chēng)

尼采

說(shuō)到哲學(xué)，人們首先想到的就是晦澀,、枯燥,。如果是讀康德的《純粹理性批判》或者黑格爾的《邏輯學(xué)》，那恐怕真會(huì)有這樣的感覺(jué),。可是,，羅素的這本《西方哲學(xué)史》會(huì)改變你對(duì)哲學(xué)的印象,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)哲學(xué)其實(shí)是很可愛(ài)的，因?yàn)榱_素實(shí)在太可愛(ài)了,。閱讀此書(shū)不僅可以對(duì)西方主要的哲學(xué)家及其思想有一個(gè)大體的了解,，還可以了解西方歷史上的一些重要的事件、人物,、發(fā)展階段及其與特定的哲學(xué)之間的關(guān)聯(lián),，時(shí)常還會(huì)被羅素逗得忍俊不禁。

羅素是個(gè)性情中人,，他在介紹萊布尼茲的時(shí)候,，第一句話(huà)是這么說(shuō)的：“萊布尼茲是一個(gè)千古絕倫的大智者，但是按他這個(gè)人來(lái)講卻不值得敬佩,?！彪S后他又接著說(shuō)：“萊布尼茲關(guān)于金錢(qián)方面有些小氣。每當(dāng)漢諾威宮廷有哪個(gè)年輕的貴女結(jié)婚,，他照例送給人家一套他所謂的‘結(jié)婚禮物’,，就是一些有益的

格言

職教高考書(shū)籍篇十一

高三考試前高考

勵(lì)志書(shū)籍

“哈佛商學(xué)院的學(xué)生更應(yīng)了解“潛能學(xué)”，安東尼·羅賓的著作應(yīng)是學(xué)生必修課外的一門(mén)必修課,?！薄溈税⑸?哈佛商學(xué)院院長(zhǎng))

這本書(shū)的經(jīng)典，無(wú)需多言,。

《我的奮斗》是老羅寫(xiě)的一本極具語(yǔ)言才華的自傳,，也是他給剽悍的人生一個(gè)解釋。作者他是一個(gè)走路都往下掉個(gè)性的胖子,。

許多政府,、軍隊(duì)和企業(yè)都將此書(shū)贈(zèng)送給士兵和職員，作為培養(yǎng)士兵,、職員敬業(yè)守則的必

讀書(shū)

圣經(jīng)

《堅(jiān)不可摧》是一部二戰(zhàn)題材的勵(lì)志小說(shuō),，被譽(yù)為“感動(dòng)整個(gè)美國(guó)的勵(lì)志巨著”，主人公贊貝里尼的故事激勵(lì)著無(wú)數(shù)人戰(zhàn)勝苦難,，重燃生活的希望,。

職教高考書(shū)籍篇十二

當(dāng)我讀到周瑜只身攻打空城，只為了那個(gè)足以讓自己拋棄大好河山的小喬時(shí),，我心潮起伏,。好一個(gè)多情的公謹(jǐn)!看歷史長(zhǎng)河中不愛(ài)江山更愛(ài)美人的英雄人物又有幾人?雄姿英發(fā)，江山如畫(huà),，此時(shí)我眼前仿佛看到了周瑜和小喬翩翩離去的身影,，去追求他們?nèi)松男腋＃焕頃?huì)俗世的金戈鐵馬，硝煙彌漫,，不羨慕王侯的呼風(fēng)喚雨,，高高在上，真如神仙般逍遙自在,。我驚異于周瑜的非凡器宇,，沉醉于小喬的閉月羞花。品味縷縷書(shū)香,，讓我思接千載,，神思飄飛。

當(dāng)我讀到李白的“人生在世不稱(chēng)意,，明朝散發(fā)弄扁舟”時(shí),，心中再多的郁悶也釋然了。人生本來(lái)煩憂(yōu)就多,，只要我們看開(kāi)一些,，以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)微笑著面對(duì)生活，生活也同樣會(huì)對(duì)你微笑,。我們正處于青春年少,，只要我們努力了，奮斗了,，我們就無(wú)怨無(wú)悔,。唐朝，這是一個(gè)詩(shī)歌的王朝,，李白,，這也是一個(gè)詩(shī)歌一般的名字。長(zhǎng)安的繁華留不住他那顆寄予詩(shī)歌的心,，他不為仕途所迷,，不為官場(chǎng)所累，只是辭官遠(yuǎn)游,，以不朽的詩(shī)歌顯示自己的志趣，留給后人千古傳唱的音律,。品味縷縷書(shū)香,，讓我體會(huì)到了做人要不甘沉淪，要豁達(dá)樂(lè)觀(guān),。

當(dāng)我讀到譚千秋老師在地動(dòng)山搖的一剎那,，雙臂趴在課桌上，用自己的身軀保護(hù)孩子們的生命時(shí),，我淚流滿(mǎn)面,，四個(gè)孩子平安無(wú)事，而譚老師的后腦勺卻被巨大的石塊砸中，整個(gè)凹下去了……他以不朽的姿態(tài)詮釋了人性的光輝,，他是一名真正的人民教師,。那一刻我明白了什么叫做千秋大愛(ài)，那一刻我明白了地震可以摧毀我們的家園,，卻無(wú)法摧垮我們的意志,。品味縷縷書(shū)香，讓我感受到了人間真情,，讓我看到了民族大愛(ài),。

塵世的喧囂與繁華，已讓寧?kù)o成為唯一的音樂(lè),。在寧?kù)o中捧讀一本書(shū),，體味那種返璞歸真的快樂(lè)，那真是妙不可言,，就讓書(shū)香伴隨你我,，讓讀書(shū)的快樂(lè)充滿(mǎn)你我的生活吧。

職教高考書(shū)籍篇十三

推薦人：馬云

到了今天,，企業(yè)家最關(guān)心的問(wèn)題是有關(guān)人本身的問(wèn)題,。人為什么活著？企業(yè)存在的意義何在,？我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)做出怎樣的貢獻(xiàn),？我從稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)中學(xué)到了很多。

作者：稻盛和夫

1984年創(chuàng)立“稻盛集團(tuán)”,，同時(shí)創(chuàng)設(shè)“京都獎(jiǎng)”,，每年表?yè)P(yáng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展具有卓越貢獻(xiàn)的人士。此外,，出任以年輕一輩經(jīng)營(yíng)者為招收對(duì)象的“盛和塾”塾長(zhǎng),，其經(jīng)營(yíng)哲學(xué)被日本企業(yè)界奉為圭臬。

圖書(shū)介紹：

《經(jīng)營(yíng)為什么需要哲學(xué)》：締造兩家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè),，2010年成功拯救日航的全球知名企業(yè)家稻盛和夫先生,，身兼哲學(xué)家的思考與遠(yuǎn)見(jiàn)，暢談企業(yè)長(zhǎng)青的秘籍,，提出經(jīng)營(yíng)需要正確的哲學(xué),，它體現(xiàn)在制度規(guī)范、思維方式與企業(yè)品格等內(nèi)容上,。

推薦人：馬云

對(duì)我影響最大的.人是路遙,。18歲時(shí)我再度高考失利，應(yīng)聘了五六個(gè)工作都沒(méi)人要,，只能去當(dāng)送雜志的零工,，是《人生》改變了我,，讓我意識(shí)到不放棄總有機(jī)會(huì)，否則我現(xiàn)在還在踩三輪車(chē)呢,。

作者：路遙

陜西省清澗縣人,，1949年出生于陜北山區(qū)一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，7歲時(shí)因?yàn)榧依锢щy被過(guò)繼給延川縣農(nóng)村的伯父,。

圖書(shū)介紹：

《人生》是路遙的一部中篇小說(shuō),，發(fā)表于1982年，它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景,，敘述了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開(kāi)土地,，再回到土地這樣人生的變化過(guò)程。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍,、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾,，也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。

職教高考書(shū)籍篇十四

人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果,，是人類(lèi)科技進(jìn)步的方向盤(pán);是陪伴我們成長(zhǎng)的奠基者,，一個(gè)人活著就必須讀書(shū)，有名的高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人們文明進(jìn)步的階梯”如果不讀書(shū)慢慢的就會(huì)被世界潮流沖垮,。

在這個(gè)大千的世界陪伴我們最長(zhǎng)的除了書(shū)本,，還有比書(shū)更長(zhǎng)得嗎?答案已明了啦。如果去說(shuō)讓我選擇一個(gè)朋友我情愿選擇書(shū),，因?yàn)闀?shū)能陪伴我很長(zhǎng)的時(shí)間,，更不會(huì)去背叛我 。

書(shū)是無(wú)聲的老師,，是真誠(chéng)的朋友;無(wú)時(shí)不刻的陪伴著我們成長(zhǎng),，給了我們?cè)谖磥?lái)生活美好打下基礎(chǔ)。所以我們每一個(gè)人必須要讀書(shū),，不管讀的是什么,，古人云：三百六十行行行出狀元;只要我們想，就沒(méi)有做不到的,。

曾經(jīng)我看過(guò)一個(gè)電視劇《錯(cuò)兒》講述的是一個(gè)從農(nóng)村出來(lái)的;公司董事長(zhǎng)信明天,，由于曾經(jīng)重男輕女的理念，爺爺奶奶還有叔叔嬸子都嫌棄她處處難為她,，可是她很懂事,，常干一些擺攤補(bǔ)貼家用，后來(lái)十幾歲就輟學(xué)回家,，再后來(lái)就去城里打工了,，廠(chǎng)長(zhǎng)的兒子喜歡上她,，廠(chǎng)長(zhǎng)嫌她書(shū)讀的太少了不同意他倆在一起;最后辭工,。離城返鄉(xiāng)開(kāi)起了蔬菜物流公司,。于是，她每天書(shū)不離手最后公司越做越大,，就連曾經(jīng)的在那里打工的廠(chǎng)子都是她的,，以前的廠(chǎng)長(zhǎng)轉(zhuǎn)眼間變成她的手下。書(shū)猶如醫(yī)者,，在我們有疑惑的時(shí)候?yàn)槲覀兘獯?，如宇宙飛船，能讓我們一覽無(wú)垠,。

讀書(shū)者有夢(mèng)必成,，慧思;勤學(xué)，不思善學(xué)者,，終有夢(mèng)而不成,，則古人之道也。

與書(shū)為友縱有萬(wàn)千不開(kāi)心的是都會(huì)煙消云散,，兒時(shí)的營(yíng)養(yǎng)劑,，今后的伴侶;永遠(yuǎn)的伴侶!