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幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 09:06:13
幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)(八篇)
時(shí)間:2023-03-23 09:06:13     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇一

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),朋友是和他一起學(xué)習(xí),、一起游戲的伙伴,,與同伴的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候,,也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開(kāi)始,。因此,借助“嬌嬌交的新朋友”這個(gè)主題,,我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人,、事、物,,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法,,既適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度。另外,,也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當(dāng)成我們的朋友,,借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識(shí)。我們的特色是愛(ài)朗成功教育和愛(ài)朗藝術(shù)教育,,為了讓這些課程發(fā)揮最大的效果,,我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn),,在藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容中,我們借助制作瓶偶——我的好朋友,;制作朋友樹(shù),;繪畫(huà)——我的好朋友;手工——送給朋友的卡片等活動(dòng),,讓幼兒觀察在班上有哪些人是自己的好朋友,,自己與好朋友有什么不同,怎樣與人交往,,如何表達(dá)自己對(duì)好朋友的愛(ài)意,。在整個(gè)課程活動(dòng)過(guò)程中,所有幼兒對(duì)本月課程產(chǎn)生了極大的興趣,,積極參與活動(dòng),。班里幼兒都能熟練的操作電腦進(jìn)入課件。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,,有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,,但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手。因此,,和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,,我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則,如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,,活動(dòng)時(shí)搞亂材料,,破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,,我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等,;玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,,壞了大家都不能完,你高興嗎,?那我們就應(yīng)該互相謙讓,,或合作玩。為完善常規(guī)管理,,我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感,在我們老師的努力下,,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上一月相比,,均有明顯的提高:幼兒有初步的同情心和責(zé)任意識(shí),能關(guān)注自己熟悉的人,,并懂得與同伴分享快樂(lè),;養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣,,午餐時(shí)漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn),;在一日活動(dòng)中,,孩子們能積極、主動(dòng)地參與,;遇到困難,,小糾紛時(shí),能樂(lè)觀,、自信地面對(duì),。

天氣越來(lái)越?jīng)隽耍覀儼嗟睦蠋熣J(rèn)真做到給帶藥的幼兒按時(shí)服藥,,增加衣服,、天氣干燥,要多給幼兒飲水,,多鍛煉身體,增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì),。

因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系,,經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來(lái)園的情況。為此,,我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來(lái)園,。教師工作的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與理解,主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施,,全需要家長(zhǎng)的配合,,因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,,了解幼兒在家的情況析原因,,商討教育方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投入到幼兒園的各項(xiàng)

活動(dòng)中來(lái),,共建家園合作一致的教育模式,。在本月我班幼兒家長(zhǎng)能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來(lái),積極配合老師的工作,,除此之外,,“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋梁,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真填寫(xiě),,將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時(shí)的反饋給各位家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,以便更好的跟老師溝通,,將幼兒在家的一些情況及時(shí)告訴老師,,家園互動(dòng)幫助幼兒更快更好的進(jìn)步,,讓他們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)中成長(zhǎng),!

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇二

子們徜徉在春的海洋里,,他們?cè)诖笞匀恢懈惺艿搅藵鉂獾拇阂猓诮虒W(xué)活動(dòng)中了解了春天的秘密,,四月的我們與孩子們是快樂(lè)而充實(shí)的?,F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下:

在教育教學(xué)方面,我們結(jié)合季節(jié)特征開(kāi)展了主題“春天真美麗”,、“多才多藝的手”兩大主題的教學(xué)活動(dòng),。在“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)中,我們帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展了“走進(jìn)自然擁抱春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng),,孩子們?cè)诖笞匀恢懈惺芰舜禾斓臍庀?,尋找到了春天的小草、小花,、小?shù)的細(xì)微變化,。通過(guò)“找春天”“找草地”等活動(dòng),小朋友們知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”,,接著蝴蝶花也開(kāi)了,,樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽?,?,。在“多才多藝的手”在這一主題中,幼兒從對(duì)自己小手的認(rèn)知,,到動(dòng)手動(dòng)腦的各種創(chuàng)造性活動(dòng)都能積極參與,。同時(shí)還對(duì)自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的自豪感,知道因?yàn)橛辛耸?,有了手的觸覺(jué)以及抓握才能使用各種工具,,才能發(fā)展自己的智慧,明白了手的重要性,。

四月,,天氣變換不定,有時(shí),,溫暖的陽(yáng)光讓人感覺(jué)到似乎夏天的腳步近了,;有時(shí),一場(chǎng)大風(fēng)大雨,,又讓人感覺(jué)回到了初春,,這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病。我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒日常冷暖護(hù)理,,及時(shí)提醒幼兒穿脫衣服,,避免幼兒感冒,。同時(shí),我們對(duì)班內(nèi)環(huán)境和各種物品進(jìn)行徹底消毒,,并做好午睡室的消毒通風(fēng)工作,,減少細(xì)菌的滋生。我們還對(duì)來(lái)園的幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查,,確保幼兒在園平安,。

本月我們還聆聽(tīng)了兒保醫(yī)生有關(guān)預(yù)防傳染病知識(shí)的講座,了解了麻疹,、水痘,、手足口病的相關(guān)癥狀和預(yù)防隔離知識(shí)。還開(kāi)展了安全教育“過(guò)馬路”和健康教育“干凈食物人人愛(ài)”兩個(gè)活動(dòng),,通過(guò)安全教育“過(guò)馬路”讓幼兒了解過(guò)馬路的一些方法,,認(rèn)識(shí)交通燈、斑馬線及其含義,。學(xué)習(xí)自我保護(hù),,提高安全的交通意識(shí)。健康教育“干凈食物人人愛(ài)”讓幼兒知道一些基本的飲食衛(wèi)生常識(shí):餐前要用肥皂洗凈雙手,,食用瓜果須先洗凈,、去皮,不貪吃街頭小吃,,不一次性吃太多冷飲或飲料等,,初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道,,主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,,取得家長(zhǎng)的配合和支持,。

充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)花卉的圖文資料,,要求家長(zhǎng)利用星期天帶領(lǐng)幼兒外出,,走進(jìn)春天的樹(shù)林,花園或田野,,觀察欣賞春天的景色,。引導(dǎo)孩子幫助家人做一些力所能及的事,體驗(yàn)擁有一雙能干的小手的自豪感,。

最后,,我們要感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料,,使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開(kāi)展,。

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇三

這次的總結(jié)是倉(cāng)促的,,或許這個(gè)總結(jié)也是不全面的,但是總結(jié)就總結(jié)過(guò)去的成功或者是失敗,,總結(jié)過(guò)去,,展望未來(lái)。在今后的工作中我們將一如既往,,以孩子為中心,,以工作為重心,認(rèn)真完成小班同學(xué)順利過(guò)渡到中班,,不管是教育還是保護(hù)方面讓孩子都有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

我班共有49名幼兒,男生26,,女生23,。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,,特別是幼兒在語(yǔ)言,、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,,走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,,幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,,但坐姿還需嚴(yán)格要求,,保持正直狀態(tài)。

從語(yǔ)言發(fā)展看,,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,,詞匯量積累夠多,語(yǔ)言表達(dá)較完整,,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),,但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

從科學(xué)發(fā)展看,,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,,但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看,,舞蹈節(jié)奏感比較好,,需堅(jiān)持,繪畫(huà)要加大提高,,作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑,、開(kāi)朗,,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,、分享,,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,,做事還需持久化。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,,能積極參與各種集體活動(dòng),,我們班四位老師齊心協(xié)力,,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨,、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,,親親她,,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽,,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中,。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,,并立刻處理,,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。

由于小班幼兒年齡小,,在家中都是父母包辦代替的多,,所以生活自理能力較差,針對(duì)這一現(xiàn)象,,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì),,討論對(duì)策實(shí)施方案,對(duì)盥洗,、進(jìn)餐,、穿脫衣服,疊被子,、取放玩具,、坐姿等,通過(guò)示范講解,,采用集體與個(gè)別練習(xí),、指導(dǎo),經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服,、穿好內(nèi)衣,,扣紐扣、疊被字,、擦大便等,,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣,,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,,坐坐好,手拿勺,,扶住碗,,一口一口全吃掉,吃得干凈飽,?!蔽缢璧鹊取?/p>

孩子可愛(ài)念了,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求,,不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差,,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”,、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。每當(dāng)遇到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候,,張老師和林老師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái),對(duì)挑食,、食欲差的孩子(段易,、武泰、嘉偉,、辰堯,、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法,,鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,,我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高,、體重,,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,,體質(zhì)增強(qiáng)了,,使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng),,幼兒的出勤率在90%以上,,根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖,本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,適當(dāng)控制她的食量,,加強(qiáng)體育鍛煉,并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),,制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃,,一學(xué)期以來(lái),她的體重有所控制,,初具成效,。

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,,探索幼兒課程改革,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,打破分科為主的教學(xué)方式,,通過(guò)主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合幼兒課程,,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

通過(guò)故事、兒歌,、歌表演,、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識(shí),,學(xué)會(huì)與同伴友好交往,,但是個(gè)別孩子(雨涵、劉奇,、煒銘,、君悅、馮煒)活潑好動(dòng),,有攻擊性行為,,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,,現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,,互相幫助,還交到許多朋友呢,!

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇四

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,,一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了,回想這過(guò)去的一學(xué)期,,無(wú)論是孩子,、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面,,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié),。

我們班的孩子年齡偏小,剛離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)既陌生又新鮮的地方,,難免會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,,讓孩子們感受到來(lái)自老師,、阿姨的關(guān)愛(ài),穩(wěn)定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園,。如,,我們班蓉蓉小朋友剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候面對(duì)陌生的環(huán)境,顯得比較膽小,、內(nèi)向遇到困難也不愿找老師,、阿姨幫忙,有一次還把小便尿在了褲子里,,老師和阿姨非但沒(méi)有責(zé)怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊安慰孩子“沒(méi)關(guān)系的,,要小便的時(shí)候盡管和老師、阿姨說(shuō),,遇到困難或需要幫助的時(shí)候我們都會(huì)來(lái)幫助你的,!”,并且我們及時(shí)和孩子的家長(zhǎng)溝通,,了解孩子的個(gè)性特點(diǎn),,請(qǐng)家長(zhǎng)共同教育孩子逐漸形成自信、大膽的性格,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)現(xiàn)在的蓉蓉像變了一個(gè)人一樣,,臉上洋溢著自信、快樂(lè)的笑容,,集體活動(dòng)的時(shí)候總能積極舉手發(fā)言,、大膽表達(dá)自己的想法,游戲時(shí)和小伙伴協(xié)調(diào)配合快樂(lè)地玩耍,,家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子現(xiàn)在每天都會(huì)談?wù)撚變簣@里的事情,,每天早上都吵著要來(lái)上幼兒園,幼兒園成了孩子的樂(lè)園,!這樣的例子在我們班還有很多,!老師、阿姨的關(guān)愛(ài)為幼兒營(yíng)造了安全,、溫馨的心理氛圍,,這是幼兒安全健康成長(zhǎng)的重要保證!

吃飯,、睡覺(jué),,盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問(wèn)題,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候班級(jí)里的小語(yǔ)馨,、小宇,、揚(yáng)揚(yáng)、一健,、小淑慧都不肯自己吃飯,,但很快在老師阿姨的幫助鼓勵(lì)下在同伴的影響下這些小家伙都樂(lè)意拿起勺子自己吃飯了,!特別是揚(yáng)揚(yáng)小朋友進(jìn)步特別大,從一開(kāi)始把飯菜,、碗勺丟到地上到現(xiàn)在和其他小朋友一起自己吃飯,,看到孩子們的進(jìn)步是老師,、阿姨最欣慰的事,!盥洗也是小班孩子的“大事”、對(duì)部分孩子來(lái)說(shuō)甚至是件“難事”,,有的孩子在家里習(xí)慣了由大人包辦甚至都不會(huì)自己脫,、拉褲子,我們采取幫助和鼓勵(lì)相結(jié)合的方法,,現(xiàn)在我們的孩子們都樂(lè)意自己動(dòng)手脫,、拉褲子,天氣冷了,,衣服,、褲子穿多了,自己脫,、拉遇到困難的時(shí)候也能大方的主動(dòng)找老師,、阿姨幫助,并能有禮貌的說(shuō)一聲“老師,,請(qǐng)幫助,!”,剛?cè)雸@的時(shí)候,,午睡同樣也是擺在小朋友,、老師阿姨面前的難題,開(kāi)始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時(shí)候很不踏實(shí),,睡前就開(kāi)始想媽媽了,,通過(guò)安撫和陪伴好不容易入睡了以后也睡得很不踏實(shí),會(huì)突然驚醒哭鬧,,顯得十分缺乏安全感,,我們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)行為習(xí)慣,根據(jù)她的特殊表現(xiàn)對(duì)孩子傾注更多的關(guān)愛(ài),,很快小雨珊睡覺(jué)踏實(shí)了,,看著孩子們安然入睡的樣子,我們倍感欣慰,。

1,、健康

在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的作息、睡眠,、排泄,、盥洗,、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識(shí)和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義,。幫助幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能包括洗手,、漱口、擦嘴巴,、使用小手帕等,,逐步提高幼兒生活自理能力。

在飲食與營(yíng)養(yǎng)方面,,結(jié)合每天的點(diǎn)心,、午餐,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物名稱,、種類及其特點(diǎn),,知道不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。幫助幼兒了解膳食均衡的簡(jiǎn)單知識(shí)及其意義,,培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣,。

在人體認(rèn)識(shí)與自我保護(hù)方面結(jié)合主題活動(dòng)“快樂(lè)的六個(gè)寶”幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官,并了解其主要功能,。結(jié)合預(yù)防接種,,幫助幼兒獲得預(yù)防常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí),初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛,,樂(lè)于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為,。結(jié)合主題活動(dòng)“安全伴我行”幫助幼兒了解水、火,、電,、煤氣、刀具,、常用藥物的使用常識(shí)和注意事項(xiàng),。結(jié)合主題活動(dòng)“轱轆轱轆”幫助幼兒認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的意義。結(jié)合消防演習(xí)活動(dòng)幫助幼兒獲得應(yīng)付意外事故(尤其是火災(zāi),、雷擊,、地震、臺(tái)風(fēng)等)的常識(shí),,懂得要及時(shí)避開(kāi)危險(xiǎn)場(chǎng)所,。

運(yùn)動(dòng)能力方面,我們通過(guò)晨間體育活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加嘗試著玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材并能玩出花樣,,在教師、保育員的提醒,、幫助下,,注意隨時(shí)增減衣服,,知道用毛巾擦汗。冬季,,引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與室內(nèi)熱身活動(dòng),,堅(jiān)持在戶外進(jìn)行短時(shí)間運(yùn)動(dòng)。

2,、社會(huì)

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候幼兒不會(huì)分享,,每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧,老師通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和與好朋友一起玩,。不侵犯別人與小朋友好交往,,引導(dǎo)幼兒判斷簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò),。遇到困難時(shí),,鼓勵(lì)幼兒積極面對(duì),不哭鼻子,,勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于老師,。同時(shí)豐富多彩的主題活動(dòng)開(kāi)拓了孩子的視野,通過(guò)孩子們身邊的事物引導(dǎo)孩子把自身與社會(huì)建立了聯(lián)系,。

3,、語(yǔ)言方面:

幼兒剛?cè)雸@時(shí),老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),,親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園的幼兒,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字,,讓幼兒間更快的熟悉,,鼓勵(lì)小朋友之間的對(duì)話和交往。

幼兒園小班月總結(jié)9

時(shí)光荏苒,,我們小五班新生入園已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了,。許多幼兒沒(méi)有上幼兒園的經(jīng)歷,對(duì)幼兒園很陌生,,甚至感到害怕,。所以在這個(gè)月里,我們通過(guò)兒歌,、繪畫(huà),、故事等多種形式,讓幼兒體會(huì)在幼兒園的快樂(lè),,讓幼兒喜歡上幼兒園,。

為了幫助幼兒更加喜愛(ài)幼兒園,我們還在不斷豐富班級(jí)環(huán)境,,如:張貼幼兒活動(dòng)的照片,,將幼兒作品布置在環(huán)境中,,增設(shè)植物角及標(biāo)識(shí)等,讓幼兒時(shí)刻感受到幼兒園的溫暖,。

在常規(guī)方面,,我們引導(dǎo)幼兒不大聲講話,回答問(wèn)題先舉手,,不在課堂上亂跑,,學(xué)會(huì)排隊(duì)等。幫助幼兒建立常規(guī),,知道在幼兒園和在家的區(qū)別,。

在日常生活中,老師和保育員相互合作,,相互配合,,引導(dǎo)并幫助幼兒如何正確地盥洗、入廁,、進(jìn)餐,、午睡等。因小班幼兒年齡太小,,有些幼兒還不會(huì)自己穿脫衣物,,老師和保育員則需要幫助幼兒,并且在幫助的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒漸漸學(xué)會(huì)自己穿脫衣服,。還有些幼兒不愿自己吃飯,,老師和保育員則鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐,在幼兒自己進(jìn)餐后,,給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),。

在家長(zhǎng)工作方面,我們不但進(jìn)行了家訪活動(dòng),,深入地了解幼兒在家的表現(xiàn),,和幼兒的個(gè)性,還時(shí)刻和家長(zhǎng)進(jìn)行面談,,告訴家長(zhǎng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn),,以及幼兒的身體狀況。因?yàn)榫旁绿鞖舛嘧?,我們也?jīng)常提醒家長(zhǎng)要及時(shí)給幼兒增減衣物,,避免感冒。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的努力,,我們小五班的幼兒已經(jīng)能很好地適應(yīng)幼兒園的生活了,,并且在常規(guī)和教學(xué)活動(dòng)中都有了很大的進(jìn)步。不過(guò),在各個(gè)方面我們還有很多不足,,今后要更加努力,,讓幼兒在幼兒園的生活更加豐富多彩!

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇五

在這一年中,,我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、安全和諧的良好風(fēng)氣,做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

本學(xué)期,,學(xué)期初,根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),,制定了切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神,,開(kāi)展了一系列活動(dòng),。在教育教學(xué)活動(dòng)中,,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事,、幼兒律動(dòng)等活動(dòng),,大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣,,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意,。

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,,同時(shí)為節(jié)省紙張,,還利用一些廢舊物品。在布置中,,我們讓孩子們參與到其中,,讓他們動(dòng)手去制作。

在幼兒教育中,,家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。致家長(zhǎng)一封信,、電話等方式,,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

1,、衛(wèi)生保健

嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的衛(wèi)生工作,,踏踏實(shí)實(shí)從不因私事而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我踏踏實(shí)實(shí)做好了晨檢工作,,晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),,因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的.要求。在幼兒喝水方面,,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,,我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯開(kāi)水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如:入廁、洗手,、喝水,、活動(dòng)等都有秩序的進(jìn)行。此外,,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,,自己的事情自己做,由于統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在這個(gè)學(xué)期中,,我盡心盡力,,較為圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步,!

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇六

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,、研究,我們?cè)趫@本課程的研究中,,形成了一些優(yōu)質(zhì)的方案,,推動(dòng)園本課程的積累,在一定程度上推動(dòng)了幼兒園藝術(shù)特色的內(nèi)涵發(fā)展,。根據(jù)本園業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,第二學(xué)期中我們把重點(diǎn)研究放在:

1,、以《需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》科研引領(lǐng),,力求在藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)多元的藝術(shù)環(huán)境,滿足小班幼兒多樣需求,,促進(jìn)小班幼兒個(gè)體化發(fā)展,。

2、繼續(xù)以高級(jí)教師研修班為引領(lǐng),,繼續(xù)推進(jìn)小班本體游戲與個(gè)別化學(xué)習(xí)相互融合的游戲,,重點(diǎn)關(guān)注教師在游戲中的觀察與指導(dǎo)。

現(xiàn)在我就本學(xué)期的研究做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):

1,、藝術(shù)活動(dòng)中多元藝術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè),,滿足小班幼兒的需求:

通過(guò)總結(jié)和梳理,我們結(jié)合組內(nèi)教師的實(shí)踐研究活動(dòng)等,對(duì)美術(shù),、音樂(lè),、語(yǔ)言等等的藝術(shù)活動(dòng)中材料的提供、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了總結(jié)提煉對(duì)活動(dòng)素材中的教育價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行挖掘,,把材料進(jìn)行細(xì)化,,解決教師在執(zhí)教過(guò)程中實(shí)際存在的問(wèn)題,給教師提供了幫助,。

比如在美術(shù)教學(xué)中大家從理論進(jìn)行研討,,初步了解美術(shù)活動(dòng)是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,幼兒十分喜愛(ài),,他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,,滿足好奇心和求知欲,同時(shí),,便于教師了解幼兒奇特的思維特點(diǎn)與個(gè)性的萌芽,。幼兒生來(lái)就有探究的本能,教師在美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)選擇和提供適合幼兒年齡特征的材料,,激發(fā)幼兒的探究興趣,,并引導(dǎo)幼兒自由探索、交流試驗(yàn),,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。

從幼兒美術(shù)活動(dòng)的發(fā)生來(lái)看,幼兒美術(shù)活動(dòng)特別是幼兒早期的美術(shù)活動(dòng),,是一種自發(fā)的涂鴉行為,。幼兒最初不會(huì)為了表現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容來(lái)使用工具,更不懂得利用材料的特性來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界,,而是將工具材料視為一種有意思的玩具來(lái)使用,,在對(duì)材料和工具的探究中,逐步形成具有某種自我意象的涂鴉和建構(gòu),,并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。從而創(chuàng)設(shè)豐富有趣的材料,提供符合幼兒年齡特征的材料,,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力,。

上述都是教師在實(shí)踐中慢慢摸索到了,由此在專題撰寫(xiě)中教研組成員結(jié)合日常的工作,,從自身的經(jīng)驗(yàn),、困惑等方面進(jìn)行了總結(jié)提升,并及時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享,,把自己的實(shí)踐提升為理論,,更加理性的思考了本次的專題,,并且最終的專題也在松江區(qū)教育雜志上進(jìn)行了發(fā)表。

2,、區(qū)角游戲與角色游戲的融合:

結(jié)合本學(xué)期的課題研究,,我們繼續(xù)對(duì)區(qū)角活動(dòng)中材料的提供,教師的指導(dǎo)進(jìn)行了研討,。在活動(dòng)中大家結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),,以案例的形式展開(kāi)研討。

比如在區(qū)角講評(píng)中,,小班孩子由于年齡小,,普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象。一段時(shí)間來(lái),,可以利用數(shù)碼相機(jī)及時(shí)拍攝,、引導(dǎo)幼兒在觀看中講評(píng)的方法取得了一些成效。

分析下來(lái),,幼兒之所以喜歡這樣的講評(píng)方式,,原因有以下兩點(diǎn):1、及時(shí)的回憶重現(xiàn)小班的孩子,,受其心理年齡的影響,,思維以直覺(jué)行動(dòng)為主。當(dāng)看到電腦中出現(xiàn)自己熟悉的人和事物時(shí),,會(huì)使他有一種親切感,,也便于他主動(dòng)地回憶與重現(xiàn)自己玩過(guò)的游戲,把好的經(jīng)驗(yàn)提供大家分享,,有不足的地方共同幫助指出,,充分地激發(fā)起幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望,。2,、滿足幼兒的情感需要:孩子的年齡越小,就越需要給他展示的機(jī)會(huì),,從而讓孩子覺(jué)得自己很行,,老師和朋友都很注意他,從情感上得到一種滿足,。在觀看電腦上照片或錄象的過(guò)程中,也是給孩子的一種自我的展示,,一旦成為了大家關(guān)注的主角,,必定會(huì)增強(qiáng)他的自信心,給孩子以成功的體驗(yàn),。

因此,,我認(rèn)為,,利用拍攝的方法不失為區(qū)角講評(píng)的新妙招,有利于我們小班孩子更好地參與到集體的講評(píng)中,,在交流與分享中有所收獲,。這些都是通過(guò)組內(nèi)教師共同的研討得到的一些體會(huì),感悟,。由此在開(kāi)展區(qū)角講評(píng)中孩子的注意力更加集中了,,幼兒的個(gè)性了更加凸顯了,孩子的能力也進(jìn)一步得到了提高,,更加適合孩子的發(fā)展,。

3、新教參的有效使用:

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究探討,,教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得,,比如新教師能夠順利的運(yùn)用新教參,會(huì)上課,;組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠上好課,,運(yùn)用新教參中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),價(jià)值分析等組織開(kāi)展幼兒有興趣的,,好玩的主題活動(dòng),、

在本學(xué)期中教研組驗(yàn)收中,周老師設(shè)計(jì)的《春姑娘》,、陸老師設(shè)計(jì)的《種花》等等都選自新教材中的活動(dòng),,結(jié)合本班孩子的興趣、熱點(diǎn),,教研組群策群力一起完善活動(dòng)的內(nèi)容,,最終也取得了專家的肯定。同時(shí)在教研組推優(yōu)評(píng)比活動(dòng)中,,從新教師的活動(dòng)到青年教師的活動(dòng)都源于新教參,,整個(gè)小班組也得到了院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到一個(gè)二等獎(jiǎng),、一個(gè)三等獎(jiǎng)和一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)的好成績(jī),。

4、問(wèn)題反思:

1,、教師能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn),,以案例的形式開(kāi)展討論,但是總結(jié)提升,、理論梳理還是有所欠缺的,。

2、在材料的投放中,,教師能夠考慮到趣味性,、新穎性,、挑戰(zhàn)性等等,但是在教師的觀察指導(dǎo),、分享交流中,,教師還是存在提升不到位,總結(jié)不精練等等的問(wèn)題,,尤其是青年教師,。

3、在本學(xué)期中大家對(duì)新教參中的活動(dòng)進(jìn)行了研討分析,,能夠初步的使用新教參,,但是在經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的挑選、活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的取向等以及對(duì)新教參活動(dòng)創(chuàng)造性的使用等等,,教師還有待進(jìn)一步推敲,。

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇七

xx我們小班組面臨的最大問(wèn)題是:班組內(nèi)非專業(yè)的新教師占大部分、在面臨新入園幼兒的適應(yīng)上存在著很大的困惑,。針對(duì)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,我們教研組在園課題《歡樂(lè)教育特色活動(dòng)內(nèi)容研發(fā)及組織實(shí)施的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了《集體游戲促進(jìn)小班集體適應(yīng)的實(shí)踐研究》,,以幫助新教師能順利的做好小班孩子的集體適應(yīng),。

如何做好課題的研究,幫助教師順利的對(duì)孩子進(jìn)行集體適應(yīng)的教育,,讓孩子能適應(yīng)集體生活,,我思考了許多,在實(shí)踐研究中也付出了許多,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究,,我們初步取得了一些經(jīng)驗(yàn),幫助教師們勝利的完成了小班孩子的入園集體適應(yīng),。

小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境,,在心理和生活上都會(huì)面臨很大的轉(zhuǎn)變,這一階段的孩子最明顯的特征就是容易情緒化和抵觸化,。他們會(huì)對(duì)陌生的環(huán)境表示及其的不適應(yīng),,影響了他們的心理和生理健康。因此做好孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備是很重要的,,而做好的對(duì)策就是了解孩子和家庭,。

首先從讓新教師明確孩子不適應(yīng)集體生活的現(xiàn)象這個(gè)點(diǎn)來(lái)展開(kāi)教研。在教研活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的小班教師來(lái)傳授對(duì)小班家長(zhǎng)的家訪工作:從家訪的目的,、形式,、交流的內(nèi)容、注意的事項(xiàng),、需要了解孩子的什么內(nèi)容,、家長(zhǎng)配合的內(nèi)容等幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的討論,讓新教師在家訪的時(shí)候增強(qiáng)自信,。通過(guò)大家的研討,,新教師們明確了孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備,通過(guò)適應(yīng)走訪,、調(diào)查新生家庭,,談話交流和問(wèn)卷調(diào)查的形式,了解了幼兒的個(gè)性特點(diǎn),,生活習(xí)慣,,興趣愛(ài)好等,科學(xué)地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入園前的培養(yǎng)和教育,,幫助孩子對(duì)老師產(chǎn)生了好感和信任感,。,使孩子適應(yīng)了集體生活,。

其次,,做好入園適應(yīng)前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

溫馨寬松的環(huán)境能穩(wěn)定幼兒的入園適應(yīng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)時(shí)圍繞創(chuàng)設(shè)怎樣溫馨的,、幼兒喜歡的、家庭式的環(huán)境進(jìn)行討論,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),,將幼兒的活動(dòng)室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛熱鬧而溫馨,舒適而美麗,,有趣而生動(dòng),。如:墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜歡的卡通動(dòng)物和人物用各種材料進(jìn)行美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片,,讓幼兒從入園見(jiàn)到的第一眼起就能強(qiáng)烈地被吸引,,感受幼兒園有趣的.生活,促進(jìn)幼兒的入園適應(yīng),。

在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)幫助教師明確對(duì)歡樂(lè)特色活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí),,到探討適合小班幼兒適應(yīng)性的游戲內(nèi)容以及采取的措施等方面,通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式,,在集體游戲的設(shè)計(jì),、師幼之間的互動(dòng)等方面進(jìn)行具體的研究,提升非專業(yè)教師在集體游戲中的有效指導(dǎo),、觀察能力,,促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)集體環(huán)境。

1,、讓教師明確集體適應(yīng)是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)表現(xiàn),。認(rèn)識(shí)社會(huì)活動(dòng)的定義: 指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經(jīng)驗(yàn),,通過(guò)各種模擬的社會(huì)環(huán)境以社會(huì)角色、社會(huì)語(yǔ)言,、行為等方式進(jìn)行表現(xiàn),。

小班幼兒的集體適應(yīng)是小社會(huì)活動(dòng)中一點(diǎn),注重的是培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往,,包含了適應(yīng)集體生活的時(shí)間安排,、規(guī)則約束、行為標(biāo)準(zhǔn),、語(yǔ)言的規(guī)范,、生活行為能力的養(yǎng)成等各個(gè)方面的內(nèi)容,旨在讓孩子通過(guò)集體這個(gè)環(huán)境來(lái)掌握各種必要的生活技能和行為習(xí)慣,,為更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備,。

教師們將討論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合,讓教師明確幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)在一日活動(dòng)中,,然后針對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)開(kāi)展了討論,,讓教師根據(jù)自己班級(jí)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)的知道,幫助孩子盡快的適應(yīng)集體生活,。

2,、理清小班集體適應(yīng)的內(nèi)容:

我們組織教師討論:你認(rèn)為小班孩子的集體適應(yīng)可以包含哪些?教師們紛紛的將自己對(duì)集體適應(yīng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了交流,,最后大家對(duì)交流的內(nèi)容進(jìn)行了梳理,,得出了小班集體適應(yīng)的內(nèi)容:

主要包括運(yùn)用語(yǔ)言的交際能力,友好相處的能力,,自律的能力,,表現(xiàn)與理解的能力,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,,良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。社會(huì)性內(nèi)容的實(shí)質(zhì)即如何學(xué)習(xí)與別人友好相處并適應(yīng)環(huán)境的能力,。學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展內(nèi)容主要體現(xiàn)在自我意識(shí)、情緒情感,、個(gè)性,、社會(huì)交往、道德的發(fā)展五方面,。

在幼兒的實(shí)際適應(yīng)表現(xiàn)中可以分為幾個(gè)階段的適應(yīng):

(1)環(huán)境適應(yīng):幼兒喜歡在熟悉的環(huán)境生活,,一旦離開(kāi)這樣的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生焦慮,從而不適應(yīng),所以幼兒對(duì)幼兒園的適應(yīng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要,。教師在了解幼兒的特點(diǎn)和習(xí)慣后應(yīng)盡量給幼兒一個(gè)熟悉的環(huán)境,,除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外,在家訪時(shí)可以收集幼兒家長(zhǎng)的照片布置在活動(dòng)室,,收集幼兒喜歡的物品放置在活動(dòng)區(qū),,掛置幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)漫圖片,談?wù)動(dòng)變褐赖脑掝},,播放幼兒熟悉的歌曲和動(dòng)畫(huà)片等。讓幼兒走進(jìn)幼兒園就能找到自己熟悉的東西,,有一定的寄托,,情緒得到滿足。另外教師的態(tài)度也是一種環(huán)境適應(yīng),,“愛(ài)”孩子大家都會(huì),,主要是要幼兒感受到你的愛(ài),體驗(yàn)到你是最關(guān)注他的,,會(huì)像媽媽一樣給與幫助和愛(ài)護(hù),,一個(gè)微笑一個(gè)擁抱一句好話是小班幼兒最高的獎(jiǎng)勵(lì)和快樂(lè)。

(2)生活適應(yīng):幼兒入園后最大的不適應(yīng)就是生活上的不適應(yīng),,教師應(yīng)幫助幼兒逐步掌握生活自理能力,,漸漸的走向適應(yīng),不能有一口吃個(gè)大胖子的思想,,要明白幼兒的情況,,有針對(duì)性的教育。比如吃飯時(shí)幫助能力弱的幼兒,,指導(dǎo)他們正確的拿勺吃飯,,半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習(xí)慣。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具(依戀物),,延緩幼兒午餐午睡時(shí)間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對(duì)策,。

(3)學(xué)習(xí)適應(yīng):幼兒一旦入學(xué)就是一個(gè)群體,就要參與群體活動(dòng),,接受知識(shí)的熏陶,,養(yǎng)成一定得習(xí)慣,而小班的孩子幼兒年齡的特點(diǎn),,對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí)只限于和同伴一起玩玩具,、一起游戲,所以我們的各種活動(dòng)要與游戲相結(jié)合,,學(xué)習(xí)游戲一體,,在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)范準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)新知識(shí),提高認(rèn)知能力,、交往能力和適應(yīng)能力,。另外3—4歲的幼兒不適合組織過(guò)于安靜的活動(dòng),因?yàn)榘察o的環(huán)境會(huì)使他們想起家人,,因此組織大量有趣的教學(xué)和游戲活動(dòng)至關(guān)重要,。除了組織集體的活動(dòng)外,還可以開(kāi)設(shè)一些形式多樣,,內(nèi)容豐富的親子活動(dòng),、大帶下活動(dòng)、自主的區(qū)域特色活動(dòng)等,,從中將單調(diào),、枯燥、重復(fù)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活活動(dòng)情境化,,趣味化,。

3、分析哪些集體游戲適合小班幼兒的集體適應(yīng),。

通過(guò)大家對(duì)游戲內(nèi)容的分析和實(shí)踐驗(yàn)證,,我們?cè)诮虒W(xué)中得出了適合小班集體適應(yīng)的游戲可以包含以下內(nèi)容:

小班集體游戲可以包含很多領(lǐng)域的內(nèi)容,有社會(huì)認(rèn)知,、語(yǔ)言發(fā)展,、藝術(shù)表達(dá)、情緒表現(xiàn),、健康安全等各個(gè)方面的內(nèi)容,。在實(shí)踐中通常可以分為語(yǔ)言游戲,、音樂(lè)游戲,、智力游戲、體育游戲,、角色游戲等各類游戲,,通過(guò)在一日活動(dòng)中的滲透,讓幼兒形成良好的適應(yīng)能力,。

明確了集體適應(yīng)的內(nèi)容,,了解了集體游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用,我們加強(qiáng)了教師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略的探討,。

1,、挖掘一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過(guò)渡。

孩子來(lái)園后的交流活動(dòng),,我們通過(guò)“找朋友”的游戲,,讓教師先和幼兒做朋友,,再引導(dǎo)孩子和教師做朋友,接著進(jìn)一步引導(dǎo)孩子和同伴去找朋友,。通過(guò)一系列的找朋友游戲,,孩子們認(rèn)識(shí)了老師、同伴,,漸漸的適應(yīng)了集體人員,。

區(qū)域游戲中教師通過(guò)和孩子一起玩、做孩子的玩伴來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉集體環(huán)境,,讓孩子融入集體的環(huán)境中,,在操作擺弄的游戲中建立自信,幫助孩子互相熟悉和了解,,培養(yǎng)合作,、謙讓精神,體驗(yàn)與同伴交往合作的快樂(lè),。通過(guò)到“娃娃家作客”的游戲,,讓幼兒用小勺喂娃娃飯吃;提供玩具娃娃、小夾子和小衣架,,讓幼兒給娃娃穿衣服,拉拉鏈,,掛衣服等,,幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學(xué)習(xí)興趣濃厚,,通過(guò)反復(fù)練習(xí),,使孩子的動(dòng)手能力得到了提高。在活動(dòng)中,,幼兒的合作,、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展讓幼兒掌握一些最基本的交往技能,從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遵守集體活動(dòng)的規(guī)則,,懂得同伴間要相互謙讓,,增強(qiáng)幼兒的友好情感和共同活動(dòng)的興趣。以游戲本身所具有的自主性,、興趣性和社會(huì)性,,促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展和提高,幫助孩子適應(yīng)集體環(huán)境,。

集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中盡可能的以游戲的形式來(lái)開(kāi)展,,如通過(guò)點(diǎn)名的游戲,讓孩子介紹自己,、認(rèn)識(shí)同伴,、熟悉朋友;小手拍拍的游戲幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活,。

戶外游戲是孩子最喜歡的,,我們充分利用自然資源,開(kāi)展多種游戲,,讓孩子在擺弄豐富的運(yùn)動(dòng)器具中獲得快樂(lè),,促進(jìn)孩子適應(yīng)集體生活。

2,、結(jié)合主題開(kāi)展適宜的游戲,,促進(jìn)孩子適應(yīng)能力的提高。

我們的課題研究離不開(kāi)教育教學(xué)的實(shí)踐,,因此在新教材的引領(lǐng)下,,我們通過(guò)一個(gè)個(gè)的主題,設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲進(jìn)行教學(xué),。如主題“上幼兒園”“小寶寶”中,,我們?cè)O(shè)計(jì)了“誰(shuí)的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火車開(kāi)來(lái)了”等一些孩子喜歡的游戲,幫助孩子認(rèn)識(shí)了班級(jí)教師,、同伴,,在和教師、同伴的交往中獲得快樂(lè)的體驗(yàn),,幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境,。主題“學(xué)本領(lǐng)”中,設(shè)計(jì)了“我的本領(lǐng)大”“我學(xué)小動(dòng)物”“動(dòng)物捉秘藏”等游戲,,讓幼兒學(xué)會(huì)了必要的生活自理能力(自己吃飯,、上廁所、獨(dú)立午睡,、洗手等),,鍛煉孩子的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)孩子向困難挑戰(zhàn),。

3,、加強(qiáng)家園配合、在親子游戲中促進(jìn)幼兒適應(yīng)能力的提高,。

孩子的集體適應(yīng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,,因此我們?cè)谘杏懼凶⒅丶议L(zhǎng)工作的方式,幫助孩子適應(yīng)新的集體環(huán)境,。

為此我們研討和組織了“迎新年親子創(chuàng)意服裝秀”的親子游戲活動(dòng),,給孩子、家長(zhǎng)和教師進(jìn)一步提供互相熟悉了解的機(jī)會(huì),,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和家長(zhǎng)的參與性,,增進(jìn)家長(zhǎng)之間,、幼兒之間、家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系與交流,,幫助幼兒更好的適應(yīng)集體生活,。

4、教師以積極的鼓勵(lì)方式增強(qiáng)幼兒的自信,,是促使孩子適應(yīng)集體環(huán)境的有效方式,。

自信是成功的基石,是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心,,是促使孩子充滿信心地去戰(zhàn)勝困難,,努力適應(yīng)新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動(dòng)力。因此我們要求教師的方式鼓勵(lì)孩子,,哪怕是微不足道的進(jìn)步,,都及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。因?yàn)榻處煹目洫?jiǎng)和贊揚(yáng)能使幼兒認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,,相信自己的力量,,幫助孩子積累積極的情感體驗(yàn),享受戰(zhàn)勝困難后的成功和喜悅,。激勵(lì)孩子遇到困難的時(shí)候能樹(shù)立自信,,充滿信心,勇往直前,,在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,敢于挑戰(zhàn)新的事物,,主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境,。

幼兒的集體適應(yīng)不僅僅是短暫的一個(gè)學(xué)期,而是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,,所以我們要隨時(shí)的做好準(zhǔn)備,,及時(shí)解決問(wèn)題,為幫助幼兒更好的適應(yīng)集體做好工作,。

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇八

3月份的總結(jié)早就該寫(xiě),,十一假期光忙著玩了,現(xiàn)在才補(bǔ)上,,這是程程幼兒園生活的第一個(gè)月,,一定要好好總結(jié)一下。

3月份一共21個(gè)工作日,,程程生病了兩次,,一次缺勤三天,總出勤15天,,超過(guò)三分之二,,按照工程大學(xué)規(guī)定,,可以參加期末考試,呵呵,。3月份目標(biāo),,爭(zhēng)取成為全勤的小朋友。

由于提前做了充分的準(zhǔn)備,,程程在心里對(duì)幼兒園并不排斥,,雖然經(jīng)常每天哭咧咧的進(jìn)教室,但還是很認(rèn)命的自己走,,從來(lái)沒(méi)有勾著我脖子不松手的時(shí)候,。每天晚上回家,也很主動(dòng)的提幼兒園的事,,喜歡假扮老師,,讓我和程爸當(dāng)小朋友。

在幼兒園學(xué)了很多東西,,尤其是英語(yǔ),,已經(jīng)會(huì)唱好幾首英文兒歌了,發(fā)音不是很準(zhǔn)確,,我經(jīng)常聽(tīng)不懂,,還好幼兒園白板上都寫(xiě)了教學(xué)進(jìn)度,我再慢慢幫他糾正,。

跟老師交流,,程程有點(diǎn)黏老師,這個(gè)應(yīng)該是我的責(zé)任,,前期灌輸?shù)臅r(shí)候,,為了讓他有充分的安全感,總是跟他說(shuō)有事找老師,,有老師在就像有媽媽在一樣,,是安全的。現(xiàn)在知道了很多小朋友名字,,我就天天在家提那些外向開(kāi)朗的,,讓程程早點(diǎn)粘著他們?nèi)ァ?/p>

程程不睡午覺(jué)也是讓老師發(fā)愁的一件事情,平時(shí)在家12點(diǎn)上床,,有時(shí)候骨碌到2點(diǎn)才能睡著,,而幼兒園2點(diǎn)都該起床了,我問(wèn)程程為啥不睡,,他說(shuō)擔(dān)心睡著了媽媽不來(lái)接他,,看來(lái)還是沒(méi)有安全感,只能一點(diǎn)點(diǎn)讓他適應(yīng)了,。不睡午覺(jué),,晚上回家7點(diǎn)多就睡了,,總睡眠倒也還可以,但鬧覺(jué)作妖也是夠煩人的,。

在幼兒園從來(lái)沒(méi)有弄濕衣服,,尿濕褲子,洗手知道挽袖子,,自理能力飛速提高,。不過(guò)聽(tīng)老師說(shuō),吃飯還總是要喂,,自己吃飯也是3月份應(yīng)該鍛煉的,。

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