總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級物理期末教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級物理教師期末工作總結(jié)篇一

學(xué)期初,，認(rèn)真和班主任及其他任課教師探討班上情況，充分了解學(xué)生狀況,，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進(jìn)其中的不足,。備好課，寫好教案是上好課的前提,，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用,，做到教學(xué)中有的放矢，同時利用學(xué)校安排的公開課和觀摩課,，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口,，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有較大的進(jìn)步,。

因?qū)W科知識的特點，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色,。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立,，普遍學(xué)起來容易，做題卻感到困難,，原因是教材的改革,，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性,，內(nèi)容不夠充實,，導(dǎo)致難教難學(xué),，這也需要教師花大量的時間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的特點,。因此為學(xué)好物理,，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。同時要重視物理知識的應(yīng)用,，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題,，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑,。

另外，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科,，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科,，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗,。同時在課間,，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法，即簡單的由學(xué)生自己解決,，較難的由小組長給成員講解弄懂,，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣,。

在學(xué)習(xí)物理的過程中,，起初大多學(xué)生都感覺有難度，尤其是透鏡方面的知識,，使很多學(xué)生感覺非常難,，特別是在學(xué)畫光路圖的畫法方面，學(xué)生缺乏發(fā)散思維,，學(xué)習(xí)信心不足,，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了,，而且感覺也不難,，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了,？這種情況我并沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā),，給學(xué)生鼓勵,，并加以個別指導(dǎo)，給他們信心,，不搞偏難度題,，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，用贊賞的眼光看學(xué)生,，用欣賞的態(tài)度對待學(xué)生,，使學(xué)生充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí)。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié),?？傊谶@一學(xué)期中,，按照新課標(biāo)要求,，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),，按時完成教學(xué)目標(biāo)要求,，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方：如實驗儀器的缺乏,、造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯,；對學(xué)生的檢查不夠，讓一部分學(xué)生鉆了空子,，得過且過等情況,。為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，處處為學(xué)生著想,，做好本職工作,，并爭取更好的成績，在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進(jìn)取,，力求精益求精,。當(dāng)然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索,。

八年級物理期末教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級物理教師期末工作總結(jié)篇二

又一輪初二物理教學(xué)工作結(jié)束了，像世界杯足球賽一樣,，沒有永遠(yuǎn)的冠軍,，八年級物理對我來說是老熟人了，也添了不少新成員,，學(xué)貴知新,，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),、不斷創(chuàng)新,，才能有所突破，勇奪佳績?，F(xiàn)對本學(xué)期心得總結(jié)如下：

老教師都有這樣的感嘆,，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了，一個重要的原因就是學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無興趣,，對成績高低沒有榮辱感,。想一想，對一件事情沒興趣,，那會有激情,，沒有激情就沒有學(xué)習(xí)的動力，這樣的學(xué)習(xí)只能是苦腳苦學(xué),。針對這樣的情況,，我在物理教學(xué)中常采用小制作，小竅門,，圖片掛圖,，生活常識設(shè)問糾錯等等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

愛學(xué)生這都知道,，但是愛好學(xué)生容易,，愛差生就難了。在與學(xué)生的雙邊教學(xué)活動中,，如果你不能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的身上都有閃光點,，你就無法釋放你的愛心，想像得到,，如果你所帶的班級大部分都是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，而你又只看到學(xué)習(xí)成績這一項，你會怎樣,，先是著急后是抱怨,，怨學(xué)生蠢,，然后學(xué)生更加壓力大厭學(xué)成績更差，這樣惡性循環(huán),。所以只要你有愛心,，用愛去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的優(yōu)點，你才會以平常心去愛護(hù)學(xué)生,，用寬容指導(dǎo)糾正他每一次所犯的錯誤,；有了愛心，師生之間有了情感,，即便是有部分學(xué)生厭學(xué),，他們也會看在情面上至少能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

八年級物理教材雖然十幾年幾乎沒變動多少,，但是它的各個章節(jié)順序變了,，不再按照原來的邏輯順序編排，現(xiàn)在更注重從紛雜的現(xiàn)象中去總結(jié)歸納結(jié)論,，知識點的廣度增加不少,，深度更加不好掌握，所以在教學(xué)中要抱著一種初學(xué)的態(tài)度,，多看教材,，同時密切注意身邊的新科技成果，只有做到知識的時常更新,，才不會僵化教條的照本宣科,，也才會在教學(xué)中體會到教書育人的樂趣。

八年級物理期末教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級物理教師期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)年我任教八年級三個班的物理教學(xué)工作,，這一學(xué)年已過去,，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗,。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃,、方案、教學(xué)設(shè)計等,。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案,。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐,。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。

本學(xué)年物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會教材的基本思想,、基本理念,，課改精神。對于教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。重視過程與方法的教學(xué)。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）認(rèn)真批改作業(yè),，每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學(xué)生特點,，題量適中，適合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并且及時批改,，及時反饋,，有的放矢,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，補(bǔ)已之短，努力提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，從不同資料中吸取營養(yǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5,、“進(jìn)無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。

總之，新課改教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為茶林中學(xué)的教育奉獻(xiàn)自己的力量

八年級物理期末教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級物理教師期末工作總結(jié)篇四

我擔(dān)任初二年級物理教學(xué)工作剛好一個學(xué)期,，由于初次接觸初中物理教學(xué),，本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期期末考試,，就本學(xué)期的教學(xué)狀況進(jìn)行分析。

我校八年級共一個班,，29名學(xué)生,。本班學(xué)生的優(yōu)點：比較活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好,，能夠互相幫忙,，班群眾意識比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍相對較濃,。

本班學(xué)生的缺點：理科基礎(chǔ)差,，計算潛力比較弱，理科學(xué)習(xí)的信心比較缺乏,。班內(nèi)有幾個問題孩子,，容易對班級學(xué)習(xí)造成不良影響。學(xué)生自主管理潛力差,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提升空間,，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。

本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測試題考查資料緊緊聯(lián)系課標(biāo),，聯(lián)系生活,，注重學(xué)生基本知識與基本技能的考查，難易適中,，面向全體,，是一份高質(zhì)量的能夠真實反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷，具體體此刻：

1,、試卷結(jié)合課標(biāo),，注重了學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗估測的潛力考查，體此刻選取題和填空題中,。

2,、結(jié)合課標(biāo)，對噪聲的危害及控制方法進(jìn)行了考查,，也在選取題和填空題中有所體現(xiàn),。

3、以課標(biāo)要求,，對現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考查體此刻超聲應(yīng)用、光學(xué)知識應(yīng)用等方面,，體此刻選取題,、填空題,、實驗題中。

4,、本試卷注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查,，比如如何進(jìn)行科學(xué)實驗，合理提出問題及猜想,，并舉出生活實例,，題目形式多樣，角度獨特,，可體現(xiàn)學(xué)生潛力,。

5、本試卷注重學(xué)生實驗的考查,，關(guān)于實驗的考查在試卷中占相當(dāng)大的比例,，能夠真實反映學(xué)生的動手實驗潛力、分析潛力,、處理數(shù)據(jù)的潛力,。

6、本試卷重視考查學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于自然現(xiàn)象的解釋,，體現(xiàn)了課標(biāo)思想,。

7、本試卷注重對學(xué)生分析計算潛力的培養(yǎng),，有利于考查學(xué)生的合理分析潛力及計算潛力,。

本學(xué)期我堅持學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研課本,，研究實驗,，研究教學(xué)方法，力爭讓學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣,，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,，打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)。雖然盡了力,，但透過這次測試也能暴露出一些教學(xué)中的問題,，現(xiàn)分析如下：

1、教學(xué)中有細(xì)節(jié)未引起重視,。比如課本中的插圖中的知識點,，只是點過，未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實際讓學(xué)生感受的作用,，導(dǎo)致個別學(xué)生在做題時不知所以,。

2、教學(xué)方法不靈活,。透過試卷上實驗的考查,，我發(fā)現(xiàn)我的實驗教學(xué)只是遵循課本實驗,，只是課本實驗在實驗課上的照搬或者簡單的演變，沒有在多種實驗設(shè)計上,、不同操作效果上下功夫,，以致在實驗方法改變的狀況下學(xué)生出現(xiàn)盲區(qū)。

3,、教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋及補(bǔ)充提升做得不到位,。從學(xué)生答題狀況能夠看出，一些很簡單的基礎(chǔ)知識,、基本術(shù)語學(xué)生也出現(xiàn)了不少錯誤,，這說明平時教學(xué)中對學(xué)生基本知識的掌握程度教師心中沒數(shù)，沒有在教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的學(xué)情,，以致教與學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象,。

4、從計算題看,，學(xué)生的計算有了必須的進(jìn)步,，但仍有不少同學(xué)將簡單的計算算錯，導(dǎo)致失分,，不少同學(xué)還是分析不出做題的方法,。這說明教學(xué)中對學(xué)生的思維培養(yǎng)不夠，平時所教的'畫圖分析法效果不佳,，說明平時的練習(xí)沒有抓住重點題型,、重點突破，沒有做到高效練習(xí),，以致學(xué)生沒有構(gòu)成科學(xué),、正確的分析解題方法。

1,、繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),，體會課標(biāo)的要求及其所滲透出來的教學(xué)思想及教學(xué)方法。

2,、深入鉆研課本,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，用心投身于課堂教學(xué)改革,，爭取更實用,、更高效的教學(xué)。

3,、注重實驗教學(xué),，不僅僅要高質(zhì)量完成課本實驗，還要針對實驗進(jìn)行多樣性再設(shè)計，讓學(xué)生多方位的感受實驗,，體現(xiàn)實驗思想,，提高動手潛力及分析潛力,。

4,、面向全體教學(xué)，及時反饋學(xué)生真實的學(xué)習(xí)效果,，并進(jìn)行反思及再設(shè)計,，鞏固教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握狀況及基本技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及效果,，我要做到因材施教,，針對不同的學(xué)生輔導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方法。

總之,，我將不斷學(xué)習(xí),，用心進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提升自身素質(zhì),，爭取以更高的專業(yè)知識與專業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中,，爭取在以后的教學(xué)中取得更好的成績。

八年級物理期末教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級物理教師期末工作總結(jié)篇五

我擔(dān)任初二物理的教學(xué)工作任務(wù),。為更好地完成教學(xué)工作,，開學(xué)初，根據(jù)我校的實際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計劃,。一學(xué)期以來,，按時按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了比較好的教學(xué)效果,。

教學(xué)時間上的安排,。按開學(xué)初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期的教學(xué)時數(shù)應(yīng)為37課時,，但由于我校學(xué)生實際返校比較慢,，加上國慶節(jié)、元旦以及臺風(fēng)等各種原因放假,，造成實際上課時間無法達(dá)到預(yù)定的計劃,，為按時按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時間進(jìn)行補(bǔ)課,，而不是為了趕進(jìn)度,，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)校人員配備不足，沒有專門的實驗教師,、儀器管理員,，也沒有專門的實驗教室。在授課過程中,，我總是提前到物理實驗儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器,，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實驗儀器進(jìn)行實驗教學(xué)。

若遇到學(xué)生實驗課,，如：用刻度尺測長度,、用溫度計測水的溫度、觀察水的沸騰,、研究凸透鏡成像規(guī)律,、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗,，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實驗儀器,，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實驗教學(xué)。每完成一次學(xué)生實驗,，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實驗報告,。若遇到學(xué)校實驗儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動手制作儀器,。

努力提高教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中,，我總是讓學(xué)生先說出個人在預(yù)習(xí)過程中,，學(xué)會了哪些物理知識，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn),、生活中,，遇到了什么問題、困難,。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論,，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、分析、思考,、討論,，從而進(jìn)行歸納、應(yīng)用,。開始在實施個人教學(xué)設(shè)想的時候,，由于學(xué)生長期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響,，學(xué)生總是感到難以適應(yīng)，但我知道,，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變,，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會上將難以立足。因此,，我始終堅持個人的教學(xué)設(shè)想,，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色,。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，但離新課程改革的要求還有一段差距,，在今后的教學(xué)工作中,，要結(jié)合學(xué)生的實際情況不斷的改進(jìn)、總結(jié),，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式,。

作業(yè)。為了能及時地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，在講授完每節(jié)課之后,，根據(jù)學(xué)生的實際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成,。在批改作業(yè)的同時,，從中了解學(xué)生對知識的掌握情況，也從中了解個人在教學(xué)工作中的得與失,。及時總結(jié),，積累經(jīng)驗。

教案,。在每講授一節(jié)課之前,，我總是根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案,。上完一節(jié)課之后,，與學(xué)生交談，從中總結(jié)出個人教學(xué)方案的不足,，并及時進(jìn)行修改,。