時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高三數(shù)學老師工作計劃篇一

一輪復習,，大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”,，把知識點一個一個理清楚,，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數(shù)學能力。為加強復習的計劃性,，增強復習的實效性,，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

這是個將數(shù)學知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面,、串成體,，形成知識體系的網(wǎng)絡化，將問題歸類,，進行知識遷移和聯(lián)想,、分解與組合，一題多變,、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學科內(nèi)的綜合，關注在知識的交會點處設計問題,。

在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用,。

平時的練習中,，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目,。“新”是測試真實能力的基本條件,，學生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理，在平時教學中強調(diào)變式訓練,，題目形式要新,，尋找一些“新”題、“好”題給學生,，由學生獨立思考,，分析探索,，尋找解題途徑。

數(shù)學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考,，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要,。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試,，積累經(jīng)驗,、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎,，提高準確性,，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確,、嚴謹,、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力,，注重書寫結果的規(guī)范性,。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息,，結果正確與否難以判斷,，一步失誤，全題零分,。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過程,。

高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整,、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當,，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

學生將常常面臨模擬訓練,，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉換條件,，進行變式訓練，達到舉一反三,，觸類旁通的訓練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質量和效益,。

高三數(shù)學老師工作計劃篇二

一、總的情況

執(zhí)教高三189,、191兩個理科班,，總人數(shù)115人。

189班學習習慣不好,，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎不好,，習慣差，學習主動性不強;191班一些學生成績極不穩(wěn)定,，191班培尖任務艱巨,。

二、指導思想

研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，倡導理性思維,，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學模式，加強教改力度,，注重團結協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生,，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,，全力促進教學效果的提高,。

三、教學設想

㈠總的原則

1,、認真研讀20xx數(shù)學考試大綱及xx省考試說明的說明,，做到宏觀把握，微觀掌握,，注意高考熱點,，特別注意xx的信息,。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復習的整體難度,。

2,、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復習,，構建知識網(wǎng)路。

3,、立足基礎,，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練,。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。

㈡體現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力

1,、加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力。

2,、注重聯(lián)系實際,，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。

不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力強,。教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力,。

多從“貼近教材,、貼近學生、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。

㈢合理安排復習中講、練,、評,、輔的時間

1、精心設計教學,，做到精講精練,，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)”

2,、協(xié)調(diào)好講,、練、評,、輔之間的關系,，追求數(shù)學復習的最佳效果

3、注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復習模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1、淡化各自為戰(zhàn),，加強備課小組交流合作,，資源共享。

2,、堅持學生主題,，教師主導。

3,、更新教學手段,，提高復習效率

(1)用電腦多媒體技術輔助數(shù)學復習教學，提高課堂教學效率,。

(2)利用電腦課件和積件,，突破教學難點,。

4.注重學法指導及心理輔導

(1)及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

(2)針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高,。

(3)加強邊緣生的個別輔導。a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎,，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導;b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關注，課后重點輔導,。

㈤第二,、三輪復習穿插進行

四、教學重點

1,、數(shù)學思想方法

2,、教材的重點、高考的熱點

3,、依據(jù)新大綱,、夯實基礎，突出新增內(nèi)容,，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學,。函數(shù),，解析幾何，立體幾何,，數(shù)列仍是重點,。

4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物,，提出有數(shù)學特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點和結合點。

五,、教學措施

1,、以能力為中心,，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2、堅持集體備課,，加強學習,，多聽課，探索第二輪復習的教學模式,。

高三數(shù)學老師工作計劃篇三

本學期是學生最為關注的一年,，也是決定著學生能否考上大學的一年。本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,，完成第一輪總復習,，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：

新課已授完,，高三將進入全面復習階段,，全年復習分兩輪進行。本學期將完成第一輪系統(tǒng)復習,，此輪要求突出知識結構,，扎實打好基礎知識，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點，能力點無一遺漏,。在此基礎上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡,，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復習,，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法,。同時有意識進行一定的綜合訓練,，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力,。

1,、進一步轉變教育觀念，真正做到面向全體學生,，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,。

在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一；二是量和內(nèi)容的整合,；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào),。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分,，學生可以解決,，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的.負遷移,，同時增強信心,。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平,，一個內(nèi)容,，一個進度對待所有學生，既要求保底,，又要大膽放飛,。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的,，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際,，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生,，應多鼓勵多指導學法,。因為進入復習階段，這些學生會無所適從,，很容易產(chǎn)生放棄念頭,，教師的關心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥,。

2,、加強學習,，研究，注重學生,、教材,、教法和高考的研究，總結經(jīng)驗和吸取教訓,。進一步探索和研究高考數(shù)學的備考方法和措施，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷,，樹立以教研求發(fā)展,，向教改要質量的思想。

3,、加強常規(guī)教學的研究和管理,。我們提出了“精細化的備課，精品化的授課,，精選試卷”的要求,。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師,。大家分工合作,，多研究，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異,，因材施教，根據(jù)數(shù)學科的特點,，切實做到“一天一小練,，一周一大練，一月一綜合測”,。這可以使學生提高解題能力,，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找補救措施,，強化復習效果。

高三數(shù)學老師工作計劃篇四

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》,、《教學大綱》，結合學生實際情況,，準確定位起點,，立足雙基，夯實基礎,，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點,。

1、構建知識網(wǎng)絡體系,，通過案例教學提高學習興趣,。

2、抓好一輪專題復習,，研究考試說明,，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習,。作好模擬訓練,，增加高考經(jīng)驗，爭取xx年取得優(yōu)異成績,。

(一)制定科學的復習計劃

在認真研究教材,、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上,，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃,。

1、時間分配,。半期考試前基本完成必修教材的主體復習,，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習,。

2,、知識有所側重。注意向重點章節(jié)傾斜,，做到重點知識重點復習,。

3、注意教學分層,。結合學生不同層次的實際情況,，講解時要有所區(qū)別，在99班做好培優(yōu)工作,，并在緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導，關注學生的思想變化,，及時引導,，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教，要求不同,，爭取每一個學生都有收獲,。

4、整體復習與階段復習計劃相配套,。整體復習計劃精確到月,，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

5,、適當調(diào)整,，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;

6,、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導的安排等;

7,、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經(jīng)驗,，指導好復習。

(二)建立知識網(wǎng)絡,，確立教學專題

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,，然后按照高考題型劃分專題，如"單項選擇題",，"計算題",，填空題等。在進行這些專題復習時,，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,，分析和研究，找出其特點和規(guī)律,，然后進行講解,。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,，參照優(yōu)化設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實,，完善考點突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么,，怎么考等問題,。

(四)選好模擬練習題,，訓練學生解題能力

選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復和難題偏題的誤導,，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜,。在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習使之得到彌補,。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴,，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析,。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化,。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理,，明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的,，有利于避免同樣的錯誤的重犯,。

(五)認真?zhèn)湔n，有的放矢

由于課堂復習容量的增大,，要在重點問題多花時間,，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",，每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練,，同時要發(fā)揮學生的主體地位,，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維,，點撥要害,。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點,、難點,、疑點、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究,。教學中要及時反饋,，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

高三數(shù)學老師工作計劃篇五

以現(xiàn)代教育理論,，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育改革,，積極實施和推進素質教育。不僅使學生掌握高中數(shù)學基礎知識與能力,，而且要全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力,，爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階,。

新課已授完，高三將進入全面復習階段,，全年復習分兩輪進行。

第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期),，此輪要求突出知識結構,，扎實打好基礎知識，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點，能力點無一遺漏,。在此基礎上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡,，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡,。在教學中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法,。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合,，逐步提高學生解題能力,。

第二輪(第二學期)專題復習與綜合考試相結合,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點,，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評,，查漏補缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理,，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

1、進一步轉變教育觀念,，真正做到面向全體學生,，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。

不能因為是復習階段而“滿堂灌”,，惟恐學生吃不飽,，欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào),。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關練習,，幫助差生爭取基本分，學生可以解決,，鼓勵他自己完成,，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心,。注意用分層教學來落實全體性與差異性,。不能一個水平，一個內(nèi)容,，一個進度對待所有學生,，既要求保底，又要大膽放飛,。能達到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際,，大膽向前沖,。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法,。因為進入復習階段,，這些學生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關心與鼓勵,，是他們堅持下去的良藥,。

2、加強學習,，研究,，注重學生、教材,、教法和高考的研究,，總結經(jīng)驗和吸取教訓。

進一步探索和研究“3+x”考試中數(shù)學科備考方法和措施,，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷,，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質量的思想,。

3,、加強常規(guī)教學的.研究和管理。

我們提出了“精細化的備課,，精品化的授課,，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗的教師,。大家分工合作，多研究,，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教,，根據(jù)數(shù)學科的特點,，切實做到“一天一小練,，一周一大練,，一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力,，積累臨場經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施,，強化復習效果,。

4、做好輔導工作作為科任,，關注所教學生各科學習成績,，從學生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均,，數(shù)學有潛力,，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓練入手;若除了數(shù)學,，其他科目都好的,，就要利用課余時間，適當補課,，當然,，鼓勵與調(diào)動其自身的學習積極性也是很重要的。

高三數(shù)學老師工作計劃篇六

時間總是過得很快,，高三上學期已經(jīng)來臨,，對于這個學期我對自己教學做了明確的工作安排，提高這個月的工作效率,。

我主要把這個月的教學任務分為三步走,，第一步是習題練習，第二步是考試查漏,，第三步是改正易錯,，通過這三不把高三學生們的學習能力提高，讓他們有所成就,，數(shù)學并不是其他課程只要在上課時候學好就可以了,，數(shù)學是多變的，需要不斷的聯(lián)席,，不斷的查漏補缺,，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升,，不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升,。

我把給學生的練習題氛圍兩部分，一部分是課堂練習題,，一部分是課后練習題,，課堂練習主要是通過在課堂練習的題目，課后也是如其名是在課后給學生們加以鞏固的習題,，課堂的習題主要以是一些性學習的重要知識點和難點,，因為通過短短的課堂時間，學生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂,，因此,，在課后的時候需要給他們一些練習，通過練習題加深和鞏固所學知識,，因為實在課堂上,，有什么問題我也可以及時給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習反饋給我，當然這些課堂練習作業(yè)我并不會直接收上來,，而是會在課堂上讓學生做完,，然后從中抽調(diào)一些人隨機的回答問題，最后并把這些習題再講一遍加深印象,，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的,，課堂加深印象，課后鞏固,，雖然在課堂上學生們掌握了,，但是那只是短期記憶，還需要相應的課后作業(yè)作為補充,，讓他們牢記知識重點,。通過這樣的方式來提升學生們學習效率，加深記憶力,。

雖然到了高三每個月都會舉行月考,，我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題，我會私下里給班級進行班級考試,，當然一般會利用晚自習,，或者是課后時間讓他們自己做，做完之后就會批改,，讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題,，把一些經(jīng)常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點在課堂上講解,，讓學生們完全掌握所學知識,，對待不同的學生方法不同，給每個學生做一個錯誤本,，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上,，然后每隔一段時間抽查他們的學習情況，看是否把這些問題都解決了,，使得學生們平衡發(fā)展,，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必須按時收上來,，不上交的,，也要抽時間把試卷講一遍,，不然豈不是白發(fā)了,。

我所做的一切都是找到學生們的問題，然后解決問題,，對于這些問題就必須改正,，學生們每掌握就是問題，要是他們掌握就是改正，因此對于一些主要的題目知識點,，學生們每掌握的我們就要再次講一遍,，把這個只是點讓學生們吃透，弄明白,，不讓他們一直渾渾噩噩,，做好錯題記錄，發(fā)動學生自己收錄錯題,，當然把錯題答案給出解決時必須的,。

這是我這學期的工作計劃，我希望通過這三步走,，把學生的數(shù)學成績總體提升一個臺階,，讓學生們能夠在高考的時候取得好成績。

高三數(shù)學老師工作計劃篇七

高三數(shù)學第一輪復習以抓基礎,，練基本功(主要是解題基本功)為主,，注重對知識的梳理，數(shù)學方法的養(yǎng)成,，使學生對整個高中數(shù)學知識,、方法和思想有個完整的認識，形成網(wǎng)絡,。在本輪復習中應對高中數(shù)學的所有考點,，涉及的解題方法進行全面的復習，使學生對每個知識點掌握到位,，對數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延,，公式定理的適用范圍有著本質、透徹的理解,，使學生切實掌握數(shù)學基本知識,，基本技能和基本的數(shù)學思想方法，對基本的解題方法(解題方法的培養(yǎng),、訓練要注重通性通法,，淡化特殊技巧)能運用自如，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,，基礎過關,，牢固。

高三數(shù)學第二輪復習以專題復習,、專題訓練為主,，注重學生數(shù)學能力與思維水平的養(yǎng)成，使學生在解題方法,，解題技能上達到運用自如的境界,。本輪復習中對高中數(shù)學重點內(nèi)容要加深加難,，重點培養(yǎng)學生解活題、較難題,、難題的能力,。專題復習既要按章節(jié)進行，又要按題型進行,，按章節(jié)進行內(nèi)容如下：函數(shù)與導數(shù),、數(shù)列(特別是遞推數(shù)列)與極限、三角函數(shù)與平面向量,、不等式,、直線與圓錐曲線(注意圓錐曲線與向量的結合)、立體幾何,、概率與統(tǒng)計,。按題型進行內(nèi)容如下：選擇題解法訓練，填空題解法訓練,，解答題解法訓練,，特別要注重解答題訓練的質量。

本輪復習應多在知識網(wǎng)絡的`交匯處選題,，強調(diào)學科內(nèi)的小綜合,，加強對知識交匯點問題的訓練，達到培養(yǎng)學生整合知識,，能綜合地運用整個高中數(shù)學思想方法解題的能力之目的,。

高三數(shù)學第三輪復習以強化訓練、查漏補缺為主,。在本輪復習中,，讓學生多做模擬題，強化做題的速度與質量,。同時針對第一輪,、第二輪的不足進行查漏補缺，特別是在第一輪,、第二輪大多數(shù)學生做不出來的題目在本輪復習中可集中讓學生重做,，解決學生在前面復習中暴露的問題。

具體措施建議如下：

一,、處理好課本與資料的關系對資料精講,，用好用巧，但不被資料束縛手腳,，牽著鼻子走,，不僅老師認真鉆研資料，更要引導學生在復習課本的基礎上認真鉆研資料,，用活用巧,。

二、分層教學由于數(shù)學分為文理科,，且文理各有不同的層次,，所以分層教學非常必要，計劃對高三數(shù)學分為四層：理科a層,、文科a層,、理科b、c層,、文科b,、c層，各層實施不同的教學進度,。其中理a,、文a在重點抓好基礎的同時適當加深難度與深度，其他層主要抓基礎,。

三,、抓好周練每周分層出一次周練，要求周練圍繞上一周所授內(nèi)容命題,，題量適中,，難易適當，針對性強,，注重基礎知識與方法的反饋訓練,。命題的主導思想是“出活題、考基礎,、考能力”,。在周練的基礎上，每章節(jié)復習過程中印發(fā)xx年高考試題分章選解給學生課后完成,。

四,、集體備課俗話說：三個臭皮匠頂?shù)靡粋€諸葛亮。在復習中充分發(fā)揮備課組集體力量,，群策群力,，科學備課。每周搞好一次備課組活動,，討論教學內(nèi)容與教學方法的落實,、改進情況。

五,、培養(yǎng)學生自學能力“授之以魚,，不如授之以漁”。對數(shù)學科而言,，主要是對解題方法的點撥,，解題思路的引導,，讓學生自己學會抓住題目已知條件的關鍵點，尋找解題的突破口,。避免課堂教學“一言堂”現(xiàn)象,，要注重課堂教學的精講多練,，注重對學生思維能力的培養(yǎng),。

六,、培尖工作在強調(diào)名牌效應的今天,，加強培尖尤其顯得重要,。特別是四個奧賽班,，更要緊盯尖子生的學習狀態(tài),。在復習過程中要選準苗子,，培養(yǎng)他們良好的學習品質和學習習慣,，培養(yǎng)他們較強的自學能力和應試能力,，以及穩(wěn)定的心理素質和良好的心態(tài)。對尖子生每次考試的試卷作好分析與針對性講評,。

七,、運用現(xiàn)代教育技術授課。多制作課件,，用課件上課,，讓學生體驗數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展過程,，讓課件的動感感染每一個學生,，使他們感知數(shù)學的美感。

高三數(shù)學老師工作計劃篇八

研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，探求新的教學模式,，加強教改力度,，注重團結協(xié)作，面向全體學生,，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,，全力促進教學效果的提高,。

新的學期里，本人任教高三10,、11班兩個文科班的數(shù)學課,，這些學生大部分基礎知識薄弱，沒有自主學習的習慣,，自制能力差,，上課注意力不集中,，容易走神，課后獨立完成作業(yè)能力差,，懶惰思想嚴重,，因此整個高三的復習任務相當艱巨。

1,、認真學習《考試說明》,，研究高考試題,，提高復習課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解,，及時把握高考新動向,，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的.重,、難點,，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計,，提高我們的復習質量,。

2、教學進度,。

按照高三數(shù)學組學年教學計劃進行,，結合本班實際情況，進行第一輪高三總復習,，預計在2月底3月初完成,。配合學校舉行的月考，并及時進行教學反思,。

3,、了解學生。

通過課堂展示,、學生交流互動,、批改作業(yè)、評閱試卷,、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑,，深入的了解學生的情況，及時的觀察,、發(fā)現(xiàn),、捕捉有關學生的信息調(diào)節(jié)教法,，讓教師的教最大程度上服務于學生。對于基礎較薄弱的學生,，應多鼓勵,、多指導學法，增強他們學下去的信心和勇氣,。

4,、精心備課。

精心的備好每一節(jié)課,，努力提高課堂效率,，平常多去聽同科教師的課，向老教師學習經(jīng)驗和好的教學方法,，努力提高自己的任教能力,。

5、優(yōu)化練習,。

提高練習的有效性：知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。練習題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。

練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講,，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓學生展示講解,，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性。多做限時練習,，注重綜合,。選取“題型小、方法巧,、運用活,、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。

6、注重學習方法,、數(shù)學方法的指導,。

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習：如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想,、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等,。以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學歸納法,、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實,。

針對學生的具體情況,，進行復習的學法指導,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率,。如：要求學生建立錯題本,，尤其是考后錯題，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等,。

7、注意心理調(diào)節(jié)和應試技巧的訓練,。

應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始,，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質是高考成功的一個重要環(huán)節(jié),。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質,，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

高三數(shù)學老師工作計劃篇九

高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本,，全面復習并落實基礎知識,、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,，為學生進一步學習打下堅實的基礎,。要堅持以人為本，強化質量的意識,，務實規(guī)范求創(chuàng)新,，科學合作求發(fā)展。

1、認真學習《考試說明》,，研究高考試題,，把握高考新動向，有的放矢,，提高復習課的效率,。及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向,，以利于我們準確地把握教學的重,、難點，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學設計,，提高我們的復習質量。

注意xx年高考的導向：注重能力考查,，能閱讀,、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,，包括解決在相關學科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題,，并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息,、情境和設問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決,。高考試題無論是小題還是大題,，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向,。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2,、充分調(diào)動學生學習積極性,，增強學生學習的自信心。

尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,，做好高三復習的動員工作,，調(diào)動學生學習積極性，因材施教,，幫助學生樹立學習的自信性,。

3、注重學法指導,，提高學生學習效率,。

教師要針對學生的具體情況,，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高復習的效率,，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等,。

4,、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習,。

要重視基礎知識,、基本技能和基本方法的落實，守住底線,，這是復習的基本要求,。為此教師要了解學生，準確定位,。精選,、精編例題、習題,，強調(diào)基礎性,、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,，做到不偏,、不漏,、不怪,，進行有針對性的訓練。

5,、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),，注重學生能力的發(fā)展。

教學中教師要深入研究,，挖掘知識背后的智力因素,，創(chuàng)設環(huán)境，給學生思考,、交流的機會,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比較,、辨析,、質疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題,、解決問題的能力,。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣,。

6,、高中的“重點知識”在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查,，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題,。因此在函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、立體幾何、三角函數(shù),、解析幾何,、概率等重點內(nèi)容的復習中，要注意輕重緩急,，注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合,。

7、重視“通性,、通法”的總結和落實,。

教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,，把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習題上;通過題目說通法,，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法,，不斷地提高解決問題的能力。

8,、滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,，如轉化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想,、數(shù)形結合的思想,、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等,。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學歸納法,、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,，要以知識為載體,。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試，(師,、生)做到心中有數(shù),。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急,，避免重復勞動,，切忌與學生實際不相符。

總之,，我們要加強學習,、研究，注重對學生,、教材,、教法和高考的研究，總結經(jīng)驗和吸取教訓,，搞好第一輪復習,，為第二輪復習打好基礎。

9月底前完成高三選修課內(nèi)容,。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,，還要涉及到排列組合、二項式定理,、概率,、簡易邏輯、函數(shù),、不等式、數(shù)列等內(nèi)容,。期中考試之后復習：向量,、三角、立體幾何,、解析幾何等內(nèi)容,。

第一輪的復習要以基礎知識、基本技能,、基本方法為主,，為高三數(shù)學會考做好準備,，不要趕進度，重落實,。

9月5日《集合,、簡易邏輯》、《函數(shù)》

9月12日極限,、導數(shù)》復習

9月19日《數(shù)列》,、《不等式的解法與證明》

9月26日《排列、組合,、二項式定理》《概率與統(tǒng)計》

10月10日框圖期中考試

10月17日《三角函數(shù)》

10月24日各校文科復習交流

10月31日《復數(shù)》,、《向量》復習建議

11月7日《立體幾何》復習建議

11月14日期中考試試卷分析

11月21日不等式

11月28日《解析幾何》復習建議

12月5日普通學校理科復習交流

12月12日極坐標好、參數(shù)方程

12月19日數(shù)學會考補考建議

12月26日第二學期教學計劃

1月9日期末考試試卷分析

高三數(shù)學老師工作計劃篇十

本學期我繼續(xù)擔任高三理科xx班和xx班的數(shù)學教學工作,，為了20xx年學生能充分迎接高考且能考出好成績,，我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。

研究教材,，了解新的信息,，更新觀念，倡導理性思維,，探求新的教學模式,，注重團結協(xié)作，面向全體學生,，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,，全力促進教學效果的提高,。

（一）總的原則

1、認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明,，做到宏觀把握,，微觀掌握，注意高考熱點,，特別注意高考的信息,。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度,。

2,、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復習,，構建知識網(wǎng)路,。

3、立足基礎,，不做數(shù)學考試大綱以外的東西,。精心選做基礎訓練題目，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。

（二）體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力

1,、加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力,。

2,、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力,。

不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力。

多從貼近教材,、貼近學生,、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。

（三）合理安排復習中講,、練、評,、輔的時間

1,、精心設計教學，做到精講精練,，不加重學生的負擔,，避免題海戰(zhàn)。

2,、協(xié)調(diào)好講,、練、評,、輔之間的關系,，追求數(shù)學復習的最佳效果。

3,、注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益。

（四）改變傳統(tǒng)復習模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1,、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作,，資源共享,。

2、堅持學生主題,，教師主導,。

3、注重學法指導及心理輔導,。

（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略,，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

（2）針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度,，有利于學生成功情感體驗，促進其提高,。

（3）加強邊緣生的個別輔導,。a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎,，促能力,，a類邊緣生注意個別指導,；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注,，課后重點輔導,。

1、數(shù)學思想方法,。

2,、教材的重點、高考的熱點,。

3,、依據(jù)新大綱、夯實基礎,，突出內(nèi)容,，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計,、導數(shù)等的.教學,。函數(shù)，解析幾何,，立體幾何,，數(shù)列仍是重點。

4,、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點和結合點。

1,、以能力為中心,，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、堅持先備課后上課,，加強學習,，多聽課，探索第一輪復習的教學模式,。

3,、腳踏實地抓落實。

（1）當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天必要的練習檢查督促。

（2）堅持每周一次小題訓練,，每周一次綜合訓練,。

（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度,。對每一次考試試題研究,，努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說明,，近三年高考試題,，特別是全國卷的高考試題。

②在綜合練習中,，不縮小考試難度,，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查,。

③在綜合練習中注意實踐能力的考查,，要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,，包括解決在相關學科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題,；能閱讀,、理解對問題進行陳述的材料；能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類,，將實際問題抽象為數(shù)學問題,，建立數(shù)學模型；應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,，并能用數(shù)學語言正確地表述,、說明。

④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息,、情境和設問,，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識,、思想和方法,，進行獨立的思考、探索和研究,，提出解決問題的思路,，創(chuàng)造性地解決問題。

⑤在綜合練習中注意個性品質要求的考查：要求學生能具有一定的數(shù)學視野,，認識數(shù)學的科學價值和人文價值,，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣,，體會數(shù)學的美學意義,。要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試,，合理支配考試時間,，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，體現(xiàn)鍥而不舍的精神,。

4、加強應試心理的指導

為學生減壓,，開啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài)。

5,、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,，怎么辦？復習時應注意什么,？

（1）力求作到三個避免

避免需要死記硬背的內(nèi)容,；避免呆板的試題；避免繁瑣的計算,。

（2）用學過的知識解決沒有見過的問題,。利用已有的知識內(nèi)容,、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材,，分析試題所創(chuàng)設的新情況,，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則,，形成新的高級規(guī)則,，嘗試解決試題所確立的新問題。

6,、對重點知識與重點方法要真正理解,，并且理解準、透,。如概念復習要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別,，提防誤用或錯用,；全面準確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關概念的字符,、記號,。

7、加強學法指導

在教學中要讓學生明白：

第一輪復習,，通常稱為方法篇,。在這一階段，老師將以方法,、技巧為主線,，主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習,，不再重視知識結構的先后次序,，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的,，提出,、分析、解決問題的思路用配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結合,、分類討論等方法解決一類問題,、一系列問題。同學們應做到：

①主動將有關知識進行必要的拆分,、加工重組,。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),，某種方法可以解決一類問題。

②分析題目時,，由原來的注重知識點,，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變,。

③從現(xiàn)在開始,，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分,，就怕每題都扣分,，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整,。

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題,，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

第二輪復習,，大約一個月的時間,，老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法,、應用題的解法,、探究性命題的解法、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法,，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧,，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的,。同學們應做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時,、最省事的方法,，力求多方位，多角度的思考問題,，逐漸適應高考對減縮思維的要求,。

②注意自己的解題速度，審題要慢,，思維要全,，下筆要準，答題要快,。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中,，對命題者想要考我什么,，我應該會什么,，做到心知肚明。

最后,，就是沖刺階段,，也稱為備考篇。將復習的主動權交給學生,。以前,，學習的重點、難點,、方法,、思路都是以老師的意志為主線，但是,，這階段要求學生直接,、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題,，掌握高考信息,、命題動向，并要求學生做到：

①檢索自己的知識系統(tǒng),，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施,。

②抓思維易錯點,，注重典型題型。

③瀏覽自己以前做過的習題,、試卷,，回憶自己學習相關知識的歷程，做好再工作,。

高三數(shù)學老師工作計劃篇十一

我們從一出生到耋耄之年,，一直就沒有離開過數(shù)學，或者說我們根本無法離開數(shù)學,，這一切有點像水之于魚一樣,。小編準備了高三文科數(shù)學第二輪復習教學計劃，具體請看以下內(nèi)容,。

第二輪復習,，教師必須明確重點，對高考考什么,，怎樣考,，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透,，講練到位,。

二輪復習中要進行模擬練習并提高模擬練習效果,，模擬練習效果直接關系到最后的成績。

(1)明確模擬練習的目的,?？忌灰獧z測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性,，發(fā)現(xiàn)自己的某些不足或空白,，以求復習時有的放矢;二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間,，達到既快又對;三要提高應試的.心理素質,，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，保證大腦對試題的興奮度,。

(2)嚴格有規(guī)律地進行限時訓練,。二輪復習時間緊，任務重,，學生要進行限時訓練,，特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練,，并在速度體驗中提高正確率,，將平時考試當作高考，嚴格按時完成,。

(3)先做練習后看答案,。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最后對照答案給自己打分,，甚至可以記錄時間及分數(shù),，感受自己進步的過程。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提升的,。

(4)注重題后反思,。出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在,。對錯題從各種角度反復處理,，爭取相同的錯誤只犯一次及時處理問題，爭取問題不過夜,。

高三文科數(shù)學第二輪復習課程實施

1,、科學性：知識必須準確無誤，表述要嚴謹,、科學;試題要精選,，要緊扣提綱，不能有偏,、怪,、錯題,。

2、系統(tǒng)性：條理清楚,，有利于學生復習,、鞏固和練習，有利于教師課堂教學及反饋指導,。

3,、針對性：針對本校、本年級學生實際,，所選例題,、練習題，及針對性訓練應有層次性以適宜不同班學生的需求,。所有例題,、練習題及專題都應有答案提示。

4,、分文,、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論,，實施前一周打印分發(fā),。

1.關注學生思維發(fā)展

2.關注學生獲取知識的質量

3.關注學生應用知識的靈活性和綜合性

4.關注學生數(shù)學意識、數(shù)學能力的形成

5.關注學生數(shù)學思想,、數(shù)學方法的形成

6.關注學生個人情感發(fā)展與個性思維品質的形成

7.關注學生學習狀態(tài),、學習情緒、應試心理

8.關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導