當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學校班主任個人期末工作總結(jié) 班主任班級學期末工作總結(jié)篇一

列寧說過，沒有革命的思想,，就沒有革命的行動,。可以看出,，學生的行為,，是思想的反應(yīng)，樹立班級正確的輿論導(dǎo)向,，占領(lǐng)學生的思想陣地,，是建設(shè)班集體的首要工作,，為此我和多名師生經(jīng)過反復(fù)研究，制定了班級的“十榮十恥”,，目的是讓同學們,，知榮辱，見行動,，樹立正確輿論,，為全面推動班級工作打下良好的基礎(chǔ)。

一,、以熱愛集體為榮,，以違規(guī)違紀為恥；二,、以團結(jié)互助為榮,，以罵人打架為恥；三,、以文明禮貌為榮,，以給人添亂為恥；四,、以勤學好問為榮,，以厭學偷懶為恥；五,、以健康身體為榮,，以懶于鍛煉為恥；六,、以多才多藝為榮,，以不學無術(shù)為恥；七,、以尊重勞動為榮,，以浪費食品為恥；八,、以講究衛(wèi)生為榮,，以亂丟垃圾為恥；九,、以勇于負責為榮,，以不做值日為恥；十,、已超越自我為榮,，以不思進取為恥

班主任的人格魅力，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先,，要語言美,，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響到教師的人格魅力,。學生剛到一個陌生的學校里,，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話,，要親切,，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛,；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情,、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言,，使學生感到格外的舒暢,、親近，可謂聲聲入耳,、潤心，句句有用,、育人,。其次，儀態(tài)美,，愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會感光顯影,，映出美麗的圖像……。所以,，儀表,、眼神、動作等儀態(tài),，雖然無聲,，作用的確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光,，真誠的微笑，大方自然又親切的動作,，有時勝過苦口婆心的批評和勸說,，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”,，對學生來說,，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力,，更是做班主任最難能可貴的,。“班主任的人格魅力和道德形象,，必然讓學生無限敬仰,，進而產(chǎn)生感召力。

我也有過工作不順利的沮喪,；也有過不被家長理解的苦惱,；也想過三尺之外的世界，但一走進課堂,，看到孩子們一張張可愛的笑臉,，一雙雙求知若渴的眼睛時，一切的煩惱就會隨之而煙消云散,，因為我愛這群孩子,。教育是愛的事業(yè)。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。作為一名班主任,，要求學生做到的,，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生人格,，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師,、年級老師搞好團結(jié),；和學生交知心朋友；在學習上,，要求學生書寫認真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴,。學生在老師的感召下,，積極參加學校的各項活動。在學校的軍訓比賽,、運動會等多項大型活動中表現(xiàn)出了我班良好的取得了突出的成績,，表現(xiàn)出了良好的精神風貌。全班同學擰成一股繩,，為班級體和學校的每一份榮譽貢獻自己的微薄之力,。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生,，當好學生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

后進學生，是讓無數(shù)班主任為之困擾的惱人話題,。我認為,，捕捉閃光點，適時激勵,，是轉(zhuǎn)化后進學生的一條比較行之有效的策略,。金無足赤，人無完人,，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面,，促使學生全面進步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,，后進學生,，不求上進,，沒有任何優(yōu)點,，我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點,？我班的朱明慧經(jīng)常幫同學做值日,，郝立達同學給班級買來臉盆，于宙和杜濤兩位同學從家里拿來釘子和錘子為同學修桌椅,，把每張桌子,、方凳都修理好,，……這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚出來的,。抓住契機，鼓勵上進,，把這些優(yōu)點以合理適當?shù)姆绞竭w移類推到其它方面,。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,，引導(dǎo)學生了解自己的長處和短處，揚長避短,，增強學習的信心,，他們學習成績雖然不很理想，但我相信,，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來,，必將是班上的佼佼者。我的學生已有很多這樣的例子,。捕捉閃光點,，抓住契機，鼓勵上進,，有助于樹立學生的自信心,。

1、取得的成績：我們班在學校的第一次軍訓匯演中我班榮獲一等獎第一名,，在秋運會中得到團體總分第五名,，在跑操比賽中獲一等獎，我設(shè)計的主題班會榮獲一等獎,，我班也多次獲得流動紅旗,，在學校的文化考試中班級成績迅速提高。班級的向心力和凝聚力不斷增強,。

2,、存在不足：常規(guī)管理不夠細致和科學，班干部的作用還發(fā)揮不好,，我班宿舍管理成績一直不好,，個別后進生轉(zhuǎn)化效果不夠理想等,。

今后我要努力總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，本著對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責，多了一份尊重,。始終是捧著一顆愛心,，用自己激情和努力，積極地做著平凡而繁瑣的工作,。如：培養(yǎng)強有力的班干部隊伍,，召開形式各異的主題隊會，廣泛采納各科教師的建議,，以及充分發(fā)揮家長的社會作用等等,。總之,，班主任工作是是一項愛的事業(yè),，讓我們遵循兒童的年齡規(guī)律和心理特征，以潤物細無聲的方式,，滋潤每個學生的那顆純潔的心靈,，把班主任工作做得更加出色。

學校班主任個人期末工作總結(jié) 班主任班級學期末工作總結(jié)篇二

時光匆匆而逝,，回顧本學期的工作,，我感慨頗多。結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做總結(jié)如下：

1.教學方面：

認真鉆研教材,，吃透教材，把握學情,，采用靈動的課堂授課模式，激發(fā)學生的學習興趣,，使整個班級形成了一股濃厚融洽的學習氛圍,。讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生,，讓學生在樂中學,。充分立足課堂，把握課堂40分鐘的效率,。在不斷培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的同時,，讓學生享受到語文學習的樂趣,。平時，重視作業(yè)的批改及課后對學生的輔導(dǎo),，對學生進行有針對性的知識講解,，不斷培養(yǎng)其形成良好的學習習慣。培優(yōu)補差工作貫穿學期始終,，對差生的指導(dǎo)工作常抓不懈,，力求全面提高學生水平。積極參與學校及組內(nèi)教研工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想覺悟,。

2.班級管理方面

本著尊重學生，愛護學生的原則,，去善待每一個學生,。批評更要講究方法，因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀,，不注意分寸,，就會變成傷人的利器，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,，更多從學生的實際出發(fā),，讓自己學生先制定，再師生一起討論規(guī)范,，讓學生覺得容易接受,，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。平時的工作中,，加強學生思想教育,，利用恰當?shù)钠鯔C對學生進行思想品德教育，促進學生形成良好的道德品質(zhì),。不斷規(guī)范其言行,，時時教育，事事總結(jié),，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣,。引導(dǎo)學生積極參與學校各項活動，增強班級凝聚力,，同時在活動中使學生能力得到鍛煉和提升,。在生活上，關(guān)注細節(jié),，給予學生不同形式的關(guān)愛,，促進學生健康快樂成長。加強與家長的溝通和聯(lián)系,，針對學生身上出現(xiàn)的各種問題,，共同商議對策,，促進學生進步。日常工作常抓不懈,，做好體溫測量登記工作,，消毒工作，制作板報工作,，抓好衛(wèi)生的打掃及維護工作,，力求為學生創(chuàng)造更優(yōu)的衛(wèi)生環(huán)境，全身心服務(wù)于學生,。

1.培優(yōu)補差工作做得不夠徹底,。班上的個別差生沒有從根本上扭轉(zhuǎn)過來，表現(xiàn)時好時壞,，部分學生學習目的不夠明確,，學習積極性低。

不夠穩(wěn)定,，令人頭疼,。

2.缺乏耐心和方法。面對學生身上的一些問題,，容易急躁,，缺乏方法。對做事拖拉,、作業(yè)潦草的學生問題,，缺乏正確有效的方法指引。

1,、在集體活動中,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。

2,、繼續(xù)加強思想教育,，明確學習目的.，培養(yǎng)正確的學習觀,。

3,、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育,。

4,、給學生充分問的權(quán)利和讀的時間。同時提高其素養(yǎng),。

5、在教學中,，繼續(xù)用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,。

一學期的工作有成功也有不足,。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考、多創(chuàng)新,，不斷實踐總結(jié),，爭取把各方面工作干得更出色。

學校班主任個人期末工作總結(jié) 班主任班級學期末工作總結(jié)篇三

任現(xiàn)職以來,，我一直擔任畢業(yè)班的班主任,。在幾年的班主任工作中，我深深體會到：作為一個優(yōu)秀的班主任,，建立良好的班集體,，就要做到以下幾點：

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力,，團結(jié)奮斗,。

因此，我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴格要求，加強教育,。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,，保持活力,；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。我這樣做,，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領(lǐng),，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才,。

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情,，激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進,。

新學期開始,，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文,，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她,。幫助學生樹立主人翁意識,，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

為了迎接元旦匯演,，我請班級里每個同學收集資料獻計獻策,，然后利用班會時間交流，評出做得最好的同學給予鼓勵,。

學校班主任個人期末工作總結(jié) 班主任班級學期末工作總結(jié)篇四

本學期我受學校委托擔任了高二（4）文科班的班主任,，我班共有學生72人，男生46人,，女生26人,。我在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責,，認真落實學校布置的各項任務(wù),，注重對學生進行教育培養(yǎng)，狠抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動,，促進班級學生各方面的發(fā)展，為他們創(chuàng)建一個良好的學習氛圍。本學期中,，我們在學校教務(wù)處,、德育處的指導(dǎo)下，認真完成了學校各類活動,。在寒假來臨之際，我將班主任工作總結(jié)如下：

我們學校很關(guān)注學生的德育工作建設(shè),，每周都有德育主題,，每兩周要有德育作業(yè)。在每周升旗時德育主任都要講解主題內(nèi)容,，從而加強了學生對德育工作的理解,。我們班級則在每周例會上還有深入解析這些內(nèi)容。對學生所寫的德育作業(yè)認真批改,。在對班級工作中我的理念則是讓學生管理自己,，強化班級干部的作用，這一點非常重要,。例如我班在一些活動中,，學生主動、積極,、自發(fā)參與,。對于班干部的工作，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,，不足之處及時指出,，并給予指導(dǎo)，還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作,。讓他們有更加廣闊的發(fā)展空間,。

我們積極配合學校團委和德育處的工作，開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。發(fā)揮自身優(yōu)勢,，建立團隊隊伍，形成良好的班風,，我們根據(jù)學校安排,，把班級板報作為宣傳工具，做好每一期的宣傳,。將班訓“厚德尚學,，勵志成才”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,，為學生創(chuàng)設(shè)了一個美觀,、大方、富有教育意義的學習環(huán)境,。堅持每兩周更換一期板報,，板面活躍，內(nèi)容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

班會是培養(yǎng)教育學生的重要渠道,。每周堅持召開一次班會課,，根據(jù)學校要求，有計劃地,、及時地對學生進行愛國主義,、行為規(guī)范、集體主義,、法制安全,、學習重要性等教育，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣,，引導(dǎo)學生提高思想認識，樹立正確的人生觀,，健康的成長,。

對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以使學生接受教育,、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神,、增進班級凝聚力,，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動,。如班級開展了語文的演講比賽,，組織學生參加英語演講比賽，學年籃球賽,。充分活躍了學生的校園文體節(jié)活動,。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。高二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進入高二的學生,，思想波動很大，內(nèi)容難度加大,，學生在思想及學習壓力這么大的情況下,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑,。為了讓學生樹立信心和學習意志，我主要做了這些工作：

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，對有些學生多講,、多提醒、多督促，對隨地亂扔,、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正,。學期以來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,，所以,，通過組織各類活動,，促進學生互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。

第三,，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關(guān)教育材料,；二是要求學生觀看新聞,、閱讀報紙，關(guān)心國家大事,；對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑,、敏感,，方法不當，容易挫傷其自尊心,。對學生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

學期以來,，我們相繼在每次月考之后,，都相應(yīng)的做了與家長溝通工作，取得了明顯的效果,。同時也配合德育處,，做好德育后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們,，我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通,。從而把學校教育與家庭教育結(jié)合起來，達到教育的最大化,。

總之,，本學期工作成績是肯定的，我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，爭取把班主任的工作做得更好,。

學校班主任個人期末工作總結(jié) 班主任班級學期末工作總結(jié)篇五

當學生背著書包，懷著對學校的憧憬,、對老師的敬仰踏進校園,，教師便以神圣的身份引領(lǐng)學生們揚帆起航。試問：在這漫長的成長旅程中,，對學生們影響最大的是誰,？我會堅定不移地說：是班主任！對學生影響最深的是什么,？我會毫不猶豫地說：是班主任的人格魅力,！

高中班主任是高中教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、學生健康成長的引導(dǎo)者，是教育工作中的骨干,，是溝通家長和社會的橋梁,，是實施素質(zhì)教育和德育教育的重要力量。班主任不僅在學校管理中起著重要作用,，更為學生的健康成長和發(fā)展提供了有力的保障。身為高一（8）班班主任的我,，對此深有體會,。

通過一個學期的相處與交流，發(fā)現(xiàn)班主任的一言一行,，一顰一笑都影響著學生的進步與發(fā)展,，這是一種微妙的教育，這更是一種潛移默化的教育,，這不僅會感染到學生的學習熱情,，同時也會培養(yǎng)學生良好的生活態(tài)度以及做人的基本原則。

不經(jīng)意間冒出的一句吉林腔,；一貫的快節(jié)奏與雷厲風行,；偶爾的一點灰色幽默；每一次的細心交談,；這些個看起來并不起眼的細節(jié)無不牽動著和感染著每一位學生,。因此，班主任的人格對學生潛移默化的影響是一種最直接最生動的教育力量,，他不僅影響孩子的學生時代,，而且可能影響他們的一生?？梢?，我們班主任必須加強自身修養(yǎng),，不斷提升個人的人格魅力。

“人非草木,，孰能無情”,，學生的情感世界是非常豐富的，班主任對學生體貼入微的,、出自內(nèi)心的關(guān)懷和愛意,，付出的真情，收獲的是學生對你的尊敬和愛戴,。學生自然會親近你,、會信任你，愿意接受你的教育,?！案腥诵恼吣^于情”，說的是要感染別人,、感動別人,，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了個人感情才具有感召力,。

學校班主任個人期末工作總結(jié) 班主任班級學期末工作總結(jié)篇六

學期結(jié)束了,，很多工作僅有回想起來才覺得是苦中有甜。擔任班主任工作,、帶領(lǐng)班級其實是一門藝術(shù),。可是我的很多經(jīng)驗和做法是跟一些老教師學的,，因為我覺得這些教師在擔任班主任或者以往擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,，并且是比較成功的。我們中國不是有句古話嗎,？“他山之石,，能夠攻玉”。

閑暇之余,，對與自我這一年在工作中遇到的問題和解決的方法做了一下總結(jié),。期望能對自我以后的工作有所幫忙，對自我的教學管理本事有所提高,。

在教學和管理學生的過程中,，所遇到的和處理的主要問題有以下幾個方面：

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自我也很難堪下不了臺,，并且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。之后在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。例如：“退三進一”。我們看電視時經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻,！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自我的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)當善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你經(jīng)過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自我的心靈美,！”,，我們的學生再怎樣調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

在班級理念上,，我進取主張這樣一個理念：進取的人象太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自我為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自我的,，一套是用來鼓勵他人的，經(jīng)過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志,。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向教師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任教師當場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀律上我進取主張有位教師提出來的“先專政后民主”的方法。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生必須要受到紀律處分,，并且班主任必須要堅守自我的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自我的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)當立刻進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先講“法律”再講“人情”，這是班主任的工作原則,。

剛開始做班主任的時候,，每一天忙得不亦樂乎，但效果并不夢想,，總是感覺這樣做班主任的效率太低了,。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,，有位教師以往介紹過給班干部“戴高帽子”的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,，但用起來沒那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自我在時間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然能夠激勵班干部的斗志,，可是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為教師過分夸大班干部的作用,。之后由公開場合表揚逐漸變?yōu)樗较吕锕膭?。給班干部“帶高帽子”后，班干部的做事情的進取性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任就應(yīng)當教他們一些工作方法和技巧的,。

其實,，在工作中，我所遇到的問題十分的多，然而百思之后總覺得以上幾項是其中最重要的,。雖然僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，草草的做了一下總結(jié),。但總是比不去總結(jié)要多點意義的,，起碼我自我是這么認為的。