光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

舞蹈教師的年度總結(jié) 教師的年度總結(jié)與計劃篇一

我從以下這些方面來總結(jié)自己這一學期的收獲：

一,、我們要求小學生預習,，單單一句“課下自己預習下篇課文”是遠遠不夠的，這種描述太籠統(tǒng),，小學生們大多數(shù)不知從何下手來進行預習,，從老師的講述中我們知道可以采用“預習單”，將預習任務具體化,，使學生真正達到預習的效果,。

二、上課時的生字檢測,，并不能只為檢測生字而檢測還應為自己后面的講課做準備,，所以生字的檢測要有目的性；此外,，這些優(yōu)秀教師在生字檢測時會將生字分成幾組來進行,，以此來對應課文內(nèi)容，可謂一石二鳥,，既檢測了生字又將課文內(nèi)容呈現(xiàn)了出來,。

三,、這學期的聽課內(nèi)容涵蓋面非常廣，包括了小學的各個階段：低年級（1,、2年級）,、中年級（3、4年級）和高年級（5,、6年級）,。講課教師們根據(jù)學生的年齡特點展開教學，對不同年級有不同的教學策略,，使我們新教師大開眼界,，明白了教學最重要的是根據(jù)學生的年齡特點、班級特點來展開,。

低年級的學生好奇心非常強但他們的耐心不足而且有意注意的時間短,，針對這些，教師們采用游戲的形式來激起和保持學生的注意力,；老師們更是一遍一遍耐心地領著學生們讀,，來強化他們的記憶；有的老師還把知識口訣化,，如“6像哨子嘟嘟響”,，使知識朗朗上口，變得簡單,。

中年級的學生已有了一定的知識基礎,，處于直觀形象思維向抽象思維的過渡時期，針對此,，中年級的教師在解釋重點詞語時采用做出表情出示意思運用詞語造句的方法,，我覺得這種方法非常非常好，不僅使學生當堂理解了詞語,，而且教師還可以利用讓學生造句及時得到反饋,，暴露出了學生的學習程度；但并不是對于所有的重點詞語都要如此,，對于其中比較簡單易懂的詞語則可以一帶而過,，真正做到了詳略得當。正因為學生很大程度上還依賴于直觀感受,，所以我們在應用日常生活中的事物舉例子時,，應考慮到這些事物真實的情景。

高年級的學生已具備了一定的分析能力,，所以高年級的教師都注重對學生的引導作用,，我們都知道引導學生得出答案比直接告訴他效果要好的多，但重要的是他們的引導性語言恰到好處,，既能使學生到達,，又不會暴露太多,。

四、語文要求學生理解重點的詞語和句子,，理解文章,，但理解的取得必須通過閱讀，所以閱讀在語文教學中舉足輕重的作用,。閱讀的形式有很多：齊讀,、各自朗讀、領讀,、默讀,，所以我們教師在應用時也要選擇合適的閱讀形式。低年級的學生適合齊讀,、領讀等,，高年級的學生思考問題時默讀將會受到更好的效果。

五,、語文中每組課文后都會有“口語交際習作”,，它們被放于本組課文學完之后，但并不是意味著把課文學完之后才能進行這兩項,。在聽這些優(yōu)秀教師講課時，她們都是將這兩項內(nèi)容貫穿到課文的學習中,，比如：李春紅老師的《一面五星紅旗》課堂上有“老師扮演面包店老板,，學生扮演要向老板求助的中國留學生”這一環(huán)節(jié)，而且在師生開始進行對話前,，對學生們的口語交際提出了明確要求,；王淑麗等老師在她們的課堂上會出現(xiàn)“課堂小練筆”，從而讓學生將新學習到的寫作方法運用到學生自己的習作中,，也鍛煉了學生們的習作能力,。

六、老師們還都注重學生平日里的自我積累,。周玲敏老師讓學生準備“好詞佳句本”,，鄭領弟老師引導學生在書的空白處寫下自我感受，引導學生們學會并擅用作批注的學習方法,。

七,、語文教學小組討論必不可少，在小組討論中學生們不僅口語得到了鍛煉而且還學會了傾聽別人的意見和建議,，更鍛煉了他們的發(fā)散思維的能力,。

八、聽課給我感受頗深的是：老師們的語言頓挫抑揚,、情感豐富,，很有感染力,，富有感染力的語言對于語文這門學科尤其重要！

九,、中心校舉辦的“教師基本功大賽”使我展現(xiàn)了自己的風采,，同時更是直面了自己的缺點，今后定會繼續(xù)努力,，努力保持自己的長處,、彌補自己的不足。

優(yōu)秀教師還有很多很多的地方值得我們新教師來學習和借鑒,，是我的語言文字所不能勝任的,。雖然這學期的聽課、講課,、評課活動和教師基本功大賽活動結(jié)束了,，但我的學習不會結(jié)束，我清楚地知道還有很多的地方需要改進和加強,。希望在以后的工作和學習中還能有如此豐富的活動,。

最后再次感謝各位領導組織這么意義重大的活動。

舞蹈教師的年度總結(jié) 教師的年度總結(jié)與計劃篇二

本人自任現(xiàn)職以來,，熱愛黨的教育事業(yè),，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學校領導的大力支持下,，帶領數(shù)學組全體教師銳意進取,，大膽開拓，轉(zhuǎn)變教育理念,，努力探索教改新路子,，致力于教學研究工作，取得了突出成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在教學過程中,，本人積極搞好業(yè)務學習和進修，探索教育規(guī)律,，不斷更新教育觀念,，探求新的教學方法，研究教學新模式,，做到了既能把科學文化知識傳授給學生,，又能結(jié)合數(shù)學教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展,，做到教書育人,。與此同時，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作,，關心學生的健康成長,，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高學生的思想覺悟,，對他們動之以情,，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊,，大面積提高教學質(zhì)量,，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一直好評。

學無止境,，教無盡頭,。在教學過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學方法,，在新課改的要求下,，深化課堂改革，努力提高教學技能,，常教常新,。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢,，堅持集體先周備課制度,，倡導教師率先垂范，提高學生數(shù)學的掌握理解能力客觀評價素質(zhì),，力爭使每節(jié)課做到“新,、活,、實,、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通,。此外,，又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教,，在不斷的改進中做到多樣化,，生動活潑，富有情趣,，

使學生自覺的參與,，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結(jié)合,，加大科研力度,，才能跟上時代發(fā)展的步伐。

面對學生那一雙雙閃動著智慧的,、渴求的眼睛,，我就感覺肩上的責任重大。利用節(jié)假日,，我不斷的外出學習,、參觀，閑暇注重理論知識的學習,，不斷提升自己的知識水平和業(yè)務能力,。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺,，始終面對我割舍不掉的學生,。

工作中我團結(jié)同事，傾身指導,、幫助年輕教師,，使他們快速成為工作積極上進、業(yè)務精棒的教學能手,，并在各級講課比賽中獲一,、二等獎，受到領導和同事的一致贊譽,。

“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己,，虛心學習,、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步,。

舞蹈教師的年度總結(jié) 教師的年度總結(jié)與計劃篇三

從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期，而我從個方面也得到了很大的進步,。這學期,，我作為一名新教師進入了平山中學任教，從那時候,，我就開始相信一句老話：萬事開頭難,。在工作的初期，我確實感到了很大的困難,。面對新接手的工作,，面對四個班的學生,，我覺得壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動力,，努力,、用心、刻苦,、對學校對學生負責,。同時我也精心備好第一節(jié)課，因為我知道第一節(jié)課最關鍵,，也收到一定的效果,。但仍有緊張之感，經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理逐漸褪去,。

作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重,、難點,，對學生的了解只停留在表面。對此,，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,，我每次都很認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好。 而聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的搭檔-----備課組長李培玲老師,，同時也聽科組其他老師的課及不同學科的課,。這學期，我聽了31節(jié)課,，我的收獲很大,，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，形成自己的個人的教學魅力,，才能提高自己的水平,。

通過一個學期的工作，我認識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好，把教學搞好,，把學生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動，花更多的時間,。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累,，對學生輔導力度的加大，學生的成績也相對有較大的提高,。

本學期,，在學校的安排下，我擔任了高一年1---4班的教學工作,。一學期以來,，在學校領導的關心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以使教學工作更上一層樓,。

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡資源,，把本學期的物理教學框架基本完成,，開學初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視,，將其取舍,、增補、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,，學生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,，既要備教材,，也要備學生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

充分的備教材,，備學生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質(zhì)。本學期,，我著重提高自己的教育教學素質(zhì),，一直注意著形成自己的教學魅力。

在教學內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,，采用不同的教學方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變,，適時調(diào)整，更好的完成教學任務,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，當然嚴肅也是必要的,。

除此之外,，每上完一節(jié)課，一但有感覺,，有不足我都及時進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,?？傮w上看,，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。對一些相對讀書較好的，讓他們了解懂得做并不意味著考高分,，所以做題時的嚴謹與細心相當重要,。

我所教的四個班，二班,、三班物理成績相對好點,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。而一班,、四班相對成績差點,。主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面，有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的 學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。二班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,。但仍有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。我經(jīng)常對學生說：“你可以學不好,，但不可以不學”。所以對必背的公式,，我經(jīng)常采取突擊抽查,，也根據(jù)考試所體現(xiàn)出來的情況，一個一個,，落實到個人,，效果顯著。

積極鼓動學生參加有關于物理方面的競賽,，而我教的班級也獲得較好成績,。比如在水火箭比賽中，k-4 許斌斌獲外觀獎一等獎,；k-1張念鑫外觀獎三等獎,。k-2 許素芬、曾曉鈺,、王紹峰獲射程獎一等獎,；k-1 張念鑫射程獎二等獎；k-2柯雪雅,、莊培紅,、黃麗娜射程獎三等獎。

總之，這學期有成功,，也有失敗,，在教學中還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學生身上,，處處為學生著想,，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等.

舞蹈教師的年度總結(jié) 教師的年度總結(jié)與計劃篇四

20xx年9月1號對我而言是一個很特殊的日子，那是我正式上班的第一天,，現(xiàn)在回想起來,，只有兩個字可以形容當時的狀況——-“忙,、亂”,，不僅僅是忙，還很亂,。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準備,，沒想到還有這么多的突發(fā)事件，都是自己沒有料想到的,，包括花費了很多心思備的課,，也沒有達到預想的效果。現(xiàn)在一年就要過去了,，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時,，真的是感慨萬千，這一年經(jīng)歷了很多的第一次：第一次上公開課,，第一次出試卷,，第一次評課……，這么多的第一次,，讓我從一個剛畢業(yè)的大學生慢慢成長為一名像樣的人民教師,。

回首這一年的成長，我漸漸的由“忙,、亂”而達到了“忙而不亂”,，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長——

要想上好課,，必須先備好課,，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多,，卻達不到想要的效果,。這時我虛心向師父請教，從教學環(huán)節(jié)到提問技巧,，從重難點的把握到作業(yè)的分析,，我在探索中成長，在失敗中收獲,，逐漸掌握了備課的方法,，力圖用最少的時間達到最好的效果，一步步提高了上課的效率,。我的教案書寫詳細,，反思及時，在學校常態(tài)檢查中,，受到了教研組長的好評,。

一堂成功的課要讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。為了提高課堂效率，我仔細研究教輔材料,，不漏掉任何一個知識點,，不懂的問題向同年級有豐富經(jīng)驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法,，比如編題,、隨堂批閱、課堂討論等,。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

為了不使班級出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時間對學生進行輔導,，效果很好,。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導,，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率,。我因為住在學校附近，每天放學后,，我也會對個別學生進行輔導,，晚上我在辦公室批改作業(yè),，對一天的工作進行總結(jié)，要忙到近21：00才回宿舍,。

由于我教學經(jīng)驗的逐步積累,，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來,。有幾位學生進校成績不及格,，現(xiàn)在基本上能考近七十分。通過一個學期的工作,，我認識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好,，把教學搞好,，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間,。

我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思，因為我知道任何一個教師,，不論其教學能力起點如何,，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。隨時把所思所想給寫下來,，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣,。一個經(jīng)常地并自覺地對自己教學進行反思的教師,，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學中的問題,，越是發(fā)現(xiàn)問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題,。關注問題并去解決問題的過程,，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學研究的過程,。反思是教師進步的最好的途徑,，我在反思中得到了成長。

老師教得好不好,，學生的成績最能說明問題,。任教近一年來，我所教的六（1）,、六（2）兩個班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績,。第一學期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考，六年級數(shù)學平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名,，其中我任教的六（1）班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名,；第二學期期中考試是區(qū)統(tǒng)考,，六年級數(shù)學的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校第一名，我的兩個班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分,。

這一學年,，我輔助莫海華老師任教六（2）班的見習班主任，充分的參與到班級管理中來,。從給學生排座位,，到秋游和春游，再到家校聯(lián)系,，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉,。經(jīng)過師生的共同努力，六（2）班取得了很大的成就——

①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊”（區(qū)級）

②“20xx年秋季運動會”獲第三名（校級）,；

③“科技周”獲第三名,；

……

現(xiàn)在的六（2）班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，在區(qū)統(tǒng)考第二學期期中考試中,，六（2）班有四名同學進入年級前十,，占到了全年級的40%，本學年得過兩次“衛(wèi)生流動紅旗”,。我想將來真正的給我一個班,，我也能將它帶好。

六（2）班是一個表現(xiàn)欲很強的班級,，我利用這一特點,，班隊課中爭取讓每一個學生都參與到課堂中來，從主持人,、中隊長的選拔,，到各個節(jié)目的排練，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用,，讓每個學生都得到了鍛煉,。班隊課上的很順利，形式多樣,，主持人激昂飛揚,，舞蹈演員動作嫻熟，小品意義深刻,，亮點很多,，顯示出了我選人的準確性。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課,，我的收獲很大,，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將優(yōu)點應用到我的課堂教學當中去。我大膽的將編題,、課堂討論,、隨堂批閱等技巧運用到教學中去，收到了很好的效果,。

從亮相課到區(qū)級新教師研討課,，再到匯報課，我在一次次磨課中逐漸成長,，雖然過程很痛苦,，但收獲卻很大，尤其是區(qū)新教師研討課,，三名新教師同臺競技,，我被評為教學重點抓的最好的一位，我的教案設計也得到了聽課教師的好評,。我在講課時充分考慮到借班上課的因素,，在課前激勵學生，活躍課堂氣氛,，得到了教研員莊老師的肯定,。雖然每次上課都會有一些遺憾，但我從這些遺憾中吸取教訓,，爭取下一次上的更好,。

這一年來，聽了幾十節(jié)課,，每次評課我都積極主動參與,，有些觀點得到了很多老師的認同，比如在古華中學聽陸老師講課時,，我提出應將等式兩邊加代數(shù)式這一內(nèi)容加進去，得到了教研員的肯定,。通過評課,，我加強了自己分析教材的能力，能夠從一個學生的角度看一節(jié)課的成功與失敗,，并提高自己的評課技巧,，在評課中反思自我，在日常教學中吸收別人的優(yōu)點,，避免出現(xiàn)類似的缺點,。

每周二的數(shù)學教研活動是我成長最快的時機,，我緊緊抓住這個機會，認真聽取老教師的教學想法,，在其他教師和自己的磨課中吸取精華,，讓自己逐步完善。平時我也經(jīng)常向師父以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。數(shù)學組的教研活動,、區(qū)里的集體備課和聽課活動,，讓我明確了教學的目標和方向。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取四周其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平。

作為一名新教師,，這一年我參與了數(shù)學組的兩個課題,，一個是張忠華老師負責的《九年制校本背景下構(gòu)建有效數(shù)學課堂教學模式的實踐研究》，一個是權(quán)克軍老師負責的《初中數(shù)學課堂教學中構(gòu)建有效合作交流機制的研究》,，在做課題的過程當中,，搞清楚課題研究的基本過程，為以后申報課題做好準備,，我也充分體會到了做一名研究性教師的重要性,，希望將來自己也能獨自承擔課題。

我將平時教學中碰到的問題寫成教學案例和教育案例,，并匯總成論文形式,，邊成長，邊總結(jié),，走一步有一步的收獲,，厚積薄發(fā)，為將來做準備,。

以上是我的一些匯報,，這一年來我確實收獲了很多，大學里學的是理論的知識,，現(xiàn)在是在實踐中成長,，在一次次的失敗與碰壁中收獲，這才是實打?qū)嵉闹R,，我很感謝泰日學校對我們新教師的培養(yǎng),，我相信我的明天會更好,！

舞蹈教師的年度總結(jié) 教師的年度總結(jié)與計劃篇五

一、堅持育人第一,，全面關注孩子發(fā)展,。

學生不僅是學習知識更重要的是學習做人，我充分利用讀書課及語文課堂結(jié)合班級事情進行思想教育,，重視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通,，為她們化解矛盾，解決心中的困惑,，讓他們意識到學會做人比什么都重要,。作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用,，因此在班級中我以身作則,，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導向。

教師的職業(yè)決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學生,，特別是我們的學校,。從家長把孩子送進學校的那一刻起我們就擔當起了孩子衣食住行的全部責任。這些工作是繁瑣而又忙碌的,，再加上現(xiàn)在獨生子女多,，孩子有的任性、有的頑皮,，這給班級工作帶來了一定的麻煩,。所以我們應以極大的耐心和熱情來對待班級的學生。在學校,，孩子的身體不舒服了與同學有矛盾了,，學習出問題了，東西找不到了等等,，每天類似的瑣碎事情不斷,，如果沒有足夠的耐心就不能照顧他們，如果沒有足夠的愛心就不能心平氣和的為她們解決問題,。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心,、沒用完的橡皮,、本子等比比皆是，桌子里都是吃剩的零食,，面對這種情況，我和班主任丁老師專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談糧食是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么,。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，在餐廳孩子也養(yǎng)成了吃多少拿多少并養(yǎng)成了文明就餐的好習慣,。在生活中，我時常提醒自己,，這是一群離開父母的孩子要時時處處關心她們,，更是自己做了母親之后對學生更添了許多母親的柔情。每天早晨走進教室首先讓他們拿出體溫計量體溫,，發(fā)現(xiàn)異常及時處理;第二天的天氣,，提醒他們及時的增添衣物，這些工作雖然細碎卻能讓學生感受到老師對他們的關心和愛護,。良好的師生關系是學生遵守紀律的基礎,，孩子們上課認真聽講課下遵守紀律班級的學習氛圍很濃。

1,、備課

積極參加學校組織的教研活動,，在同級段老師的指導下集體備課，仔細聽認真記寫好教案,，認真鉆研教材,，教參,，吃透教材，找準重點難點，在復習階段,，我把每一單元的詞語重點內(nèi)容進行羅列總結(jié)，為的就是讓學生有個清晰地復習印象,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，上課時,，認真講課力求抓住重點,，突破難點精講精練，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學困生的學習興趣,，課間巡視時注意對學困生進行面對面的輔導,。

3、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選，適當留一些有利于學生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè),。語文是語言,，因此除了課堂效果之外還需要讓學生多讀書增加閱讀量豐富知識，為此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學生的問題也及時解決及時講清楚,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”教育工作是常新的,，也是永無止境的,，社會在發(fā)展，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化,。因此,，我必須及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,，心問題,，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責的做好工作以完成我們肩負的神圣使命,。