制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中文科班班主任總結(jié) 高中文科班班主任工作計劃篇一

關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步，并以真情,、真心,、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,。每位學生都渴望老師對他們的關懷和愛,，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們,。尤其是他們在學習,、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手,。

一個班級要有一個奮斗目標,，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關系的紐帶。同時,，每位學生也要有適合于自己的奮斗目標,。當然,，班級管理這一奮斗目標不是班主任主觀捏造的,，更不是硬性規(guī)定的口號。這是和班級中同學共同制定的,，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。班級的管理目標需要靈活地結(jié)合學校或年段開展的活動適時提出,。班主任要做的就是找到這樣的機會,，并積極引導。

高中學習內(nèi)容量大,、難度高,，這也成為折磨學生的主因。許多學生的學習毅力在一天天的消逝中,。如何引導學生樹立自信,，強化學習動機，學會學習,，學會考試,，成為班主任工作的重中之重。每一次考試前,，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學生主要采用面談的方式進行干預,，強化心理素質(zhì),。期中期末考試過后，都讓學生以書面形式進行總結(jié),，談談對各科學習的看法,，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等,。這樣的做法可能老套,，但我覺得有以下幾方面的作用：

1、掌握學生思想,、學習的動向態(tài)勢

2,、讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻

3,、學生考試過后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來,，這能平撫學生情緒，同時使他們明白下一階段該怎么做

4、將這些總結(jié)與科任老師交流,，有助于科任老師了解學情,，使教學更具針對性。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。在協(xié)調(diào)科任老師的關系上,，我主要做以下幾方面的工作：

1、介紹第一次上課前,，向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,，在學生中樹立其威信。

2,、咨詢平時經(jīng)常與科任老師交談,，詢問學生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價,，也會看到我們工作中的盲點,；每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度,，學生知識點掌握的的情況,、存在的問題，哪些學生表現(xiàn)失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么,；將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況,，既督促科任老師主動關心這些學生,，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學生的學情。

3,、反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生,，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快,，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情,；另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師,，一起分析,，共同討論。

主動與家長取得聯(lián)系,。隨時關注孩子的動向,，達到共同教育的目的——學會做人，學會學習,。

總之,，本學期通過一系列的教育工作,，高一（8）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體,。班級的凝聚力還在不斷的加強,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，更加嚴格的要求自己,，爭取做出優(yōu)異的成績。

高中文科班班主任總結(jié) 高中文科班班主任工作計劃篇二

xxxx年8月,，一個新的誕生了,。轉(zhuǎn)眼一學期的工作又接近尾聲了,，回顧這一學期以來的經(jīng)歷,，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地,，一學期的工作倒也留下一串足跡,，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味,，不足激勵著我奮進,，勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學管理過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié),。

高二2班作為新組建的高二文科普通班,，共計54名。目前本班現(xiàn)有男生30名,，女生34名,，其中一名為借讀生。這54名同學,，高一時分別在不同的班級學習,，行為習慣有較大的差異，學習基礎也有很大差異,。這個班級的文化課學習總體水平是比較滯后的,，雖然分班時總分平均分和其他普通班持平，但在語數(shù)英三科上可以看出的基礎是比較薄弱的,。當然通過我的有效管理和全體同學的認真努力,，在月考及期中考中,，班級成績不斷進步，名列普通文科班的第一名,。通過這一學期的磨合,，大家基本上適應了我的管理模式，如今絕大多數(shù)同學學習成績,、行為規(guī)范等均有較大的進步,。為了今后更好地開展教育教學管理工作，現(xiàn)對本學期班級工作進行如下總結(jié)反思,。

抓好學生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨隆⒆杂X學習的道理是班主任一項長期的任務,。我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應的要求,；并利用一切機會對學生進行為人處事,、真誠做人、主動學習的思想教育活動,。本學期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲,、從我做起”、“感恩家長,、,、社會”、“學習方法”,、“成績助推與分析”“生命安全高于天”“自強不息,，天下為任，元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會,，組織者通過各種渠道例如游戲,、朗誦、唱歌,、表演等形式來使每位學生都積極參與進來,，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂,，又受到了良好的教育,，對學生進行心理健康和思想道德教育。保證學生自覺自律,，班干部建設也是班風管理的一個積極有效的措施,。首先,，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作，并且在課代表,、小組長選擇上也很慎重,，盡量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢,。其次,，設置紀律、作業(yè),、衛(wèi)生,、午休、晚自習,、大課間幾大模塊專項值日班長,，每天記錄班級情況，以便于班主任了解班里現(xiàn)狀,，并及時通過家校平臺匯報給家長,。最后,，對班干部要求和鼓勵并行,，一方面表揚他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用,。

把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的.。特別是相對于高二年級的學生來說,，三門理科會考很重要,，離高考的時間也越來越接近，因而我想方設法來督促學生學習：

1,、根據(jù)不同的實際情況對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失,，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步。

2,、配合各任課教師的工作,，把班主任、任課老師和學生擰成一股繩,，一起構(gòu)建和諧班集,、共同創(chuàng)造美好未來。

3,、常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚,，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍,。這樣在他們的帶動下廣大同學在各科學習上也更有信心,，更有動力，也就能取得更大的成績和進步,。

4,、常與學生談心。

加強尖子生中等生的培養(yǎng),，促進中下生的轉(zhuǎn)化,。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情,，強化他們的鉆研精神,，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓,，在弱勢學科上能查漏補缺,，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展,。

對于中下生,，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心,，了解情況,，使他們樹立信心，對學習產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學習,、肯鉆研的學習習慣,。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感,。同時加強對他們的知識和學法輔導,，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導,，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的,。通過他們的努力，中等生再上一個層次,，學習成績能有所突破,。

加強“學困生”教育，防止新的“學困生”出現(xiàn),。經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步,。

5,、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作,；而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

總的說來,，過去的一個學期,，是各方面都有長足進步的學期，沒有嚴重的違紀事件發(fā)生,。一切都在向好的方向發(fā)展,。這是一個好的開始，相信會有一個好的結(jié)果!

高中文科班班主任總結(jié) 高中文科班班主任工作計劃篇三

高考已經(jīng)塵埃落定,，高三第二學期的工作圓滿結(jié)束,。回顧整個高三下學期的工作,，在校領導的指導和各科老師的大力支持下,，本人認真、高效抓好復習工作,，做好思想政治工作，以保障復習的順利,，雖然累但很充實,，也取得了令人較為滿意的成績。

全班參加高考35人,，大部分學生的底子薄,，態(tài)度不認真，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心；如何進行考前復習,；如何進行查缺補漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果,。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間。

2,、改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3、要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實。

4,、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。

做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高。

首先是要學生注重細節(jié),，包括做好筆記,、整理卷子、收拾書桌等,。其次是要學生按規(guī)律做事,，學會控制自己的時間。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結(jié)的習慣,，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,，及時改掉缺點，這樣才能進步,。另外,，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣與時間觀念，主要是堅持按時到校,，認真值日,，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。

在高考的最后階段以及高考在酒店居住的兩天里面,，通過自己走訪宿舍以及課余時間等與孩子們進行交流溝通，及時了解孩子們內(nèi)心變化,，及時進行心理輔導,，照顧好學生的起居飲食，關注學生的身體狀況,，和學生一起度過高三最艱苦的日子,。

在男女學生之間交往密切問題上，沒有及時發(fā)現(xiàn),，也始終沒有較好的處理方式,。雖然在與學生交流后，在后期的考試成績上并沒有明顯地退步或產(chǎn)生巨大的影響,，但是學習上肯定會分神,，導致無法完全發(fā)揮出自己應有的水平。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓，有不足,。最大的體會是：只要肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。