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少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料1500字篇一

平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育,，除了正常的學校號召,，輔導員的言傳身教之外，還對隊員名言警句的教育,，平時我經(jīng)常給他們講名人名言,，格言警句，并進行簡單地講解,，要求他們背誦下來,，還要求學生經(jīng)常翻閱成語詞典等工具書，進行自學,。這樣不僅學習了這些格言警句,，名人名言，豐富了知識,，同時,，雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內(nèi)容，但是有關孝敬父母,、刻苦學習,、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海，這些千古傳誦的名言,，有著水滴石穿的作用,，隊員的精神世界，由于有了這些格言的照耀,，一定會比昨天更明亮,。

我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部,、小隊干部召開例會,，總結(jié)中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃,。在總隊輔導員的培訓指導下,，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責任心強,，都能各司其職,，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻,。在各項中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒,。中隊干部們的工作時出色的,，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出,，發(fā)揮先鋒模范作用,，團結(jié)和幫助隊員們，中隊和班才得以蓬勃和諧發(fā)展,。

日常的文化建設還主要體現(xiàn)在隊會課上,，通過隊會課，我們探討了許多人生的哲理,，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓,，為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題,，幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報,，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學到了知識,；墻報,，展示隊員的繪畫、書法作品,、優(yōu)秀的作業(yè),、精美的小報等等，讓隊員們置身于美的環(huán)境,，不知不覺,，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用中隊文化氛圍趨浸潤隊員的心靈,，熏陶隊員的性情,，提升隊員的價值觀念。

1,、中隊在活動中增強凝聚力

在學校組織的各類比賽活動中,，隊員們搶著報名，在賽場上勇

于拼搏,，奮力奪冠的精神讓人感動，這些都是我們?nèi)w隊員齊心協(xié)力,、共同努力的結(jié)果,，這就是團結(jié)的力量！

2,、主題活動中隊員收到了教育

在感恩活動中隊員們學會感恩,，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注,，我們也請隊員們給父母寫感恩心得，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的,，以及我們?nèi)绾位貓蟾改?，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩,，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的,，才會懂得回報。隊員們的感受深刻,，受到了良好的效果,。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應的教育,，變得越來越懂事,。

3、活動中學生展示才華

學校的其他活動中,，通過制作手抄報,、詩歌朗誦、講故事等各項活動,，隊員們的能力得到了充分的展示,，一張張的獎狀證明了我們的實力。

除此之外,，我還引導隊員們走向社會,，開展各級各類社會活動，瞻仰達茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居,，參觀石寶鎮(zhèn)農(nóng)耕文化博物館,，讓隊友們真正投入到社會中，真正體驗生活,，學習本領,！并給周圍的人帶來快樂和幫助。

中隊輔導員的工作是千頭萬緒的,，我還是那句話：我慶幸我做了十分愿意做的中隊輔導員工作,。這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己“學高為師,，身正為范”的理想,，我愛教育工作，我愛我的中隊輔導員工作,！

少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料1500字篇二

從事少先隊工作十年來,，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹,。塔爾坡學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力,。

xx老師雖然以前擔任過中隊輔導員，有一定的少先隊工作經(jīng)驗,，但面對新的崗位,，她并沒有就此滿足，而是不斷加強學習,，努力提高自身素質(zhì),，以適應大隊輔導員這個崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識,，熟悉少先隊業(yè)務;另一方面虛心向擔任過少先隊輔導員的老師請教,，學習這些老師的經(jīng)驗和工作方法，結(jié)合實際,，變?yōu)樽约核?又多方征求校領導和其他老師對少先隊工作的意見和建議,，聽取想法。在熟悉了少先隊工作業(yè)務及經(jīng)過實踐中的鍛煉后,，她對做好少先隊工作充滿了信心,，并很快適應了大隊輔導員這個崗位。隨著工作的不斷深入開展,，她對輔導員的角色定位也越來越準,，工作起來也能得心應手了。

二,、是履行大隊輔導員的職責“實”,。

xx老師熱愛少先隊工作，但她知道光有熱情是不行的,，在和其他老師一樣也有教學任務的情況下,，要做好少先隊工作那意味著更多的付出，但她從來沒有為此而抱怨,。她愛學生,，她為她能成為學生自己的組織的指導者而自豪。從她擔任大隊輔導員的那時起,，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好,。首先她對校少先隊的整個情況進行了詳細的調(diào)查摸底，根據(jù)學校學生分布和年齡等狀況,，調(diào)整和健全了少先隊各級組織,，培訓了隊干部，制訂和完善了各項規(guī)章制度,，加強了少先隊陣地建設,，努力抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作，做到了年初有計劃，活動有陣地,，組織有骨干，工作有效果,。其次大力加強中隊輔導員隊伍建設,。在校領導的支持下，她完成了對中隊輔導員的配備,、選拔,、培訓工作，一些能力強,，有責任心,，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導員的崗位。在她的建議和爭取下,，學校落實了中隊輔導員的有關政策,，為他們學習、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件,。她還定期召開輔導員會議,，組織學習，研究工作,，提高輔導員的少先隊工作水平,。在工作中，她緊密團結(jié)各中隊輔導員,，與他們一道探討,、交流少先隊工作經(jīng)驗和方法，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的工作積極性,，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量,。第三，在工作中她針對隊員自身性格和特點,，堅持正面教育,，啟發(fā)誘導，循序漸進的原則,，從不以老師自居,，簡單說教，包辦替代,，而是放下架子,，爭做隊員的好朋友，經(jīng)常深入他們之中和他們談心,，了解他們的所思所想,，掌握他們的思想動態(tài)和需求，聽取他們的意見和建議，引導隊員關心自己的組織,，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性,，使他們真正成為少先隊的主人。第四,，作為少先隊和學校聯(lián)系的紐帶,，她努力促使少先隊成為學習教育的有益補充，經(jīng)常向校領導匯報少先隊工作,，認真聽取學校領導和班主任的意見,，爭取他們的支持和幫助。在進行隊活動時,，及時了解學習教育的動態(tài)和要求并貫徹落實到少先隊工作中,，使工作有針對性，方向明確,。這樣將少先隊和學校緊密聯(lián)系在一起,。

通過她的努力，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展,，實行了規(guī)范化管理,，為各項工作的開展打下了堅實的基礎。

xx老師根據(jù)少先隊工作性質(zhì)和要求,，結(jié)合本校和隊員實際,，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導向，以各種實踐體驗教育活動為突破點,，以培養(yǎng)新世紀“四有”新人為目標,，運用科學理論，探索少先隊活動的社會化運轉(zhuǎn)機制,，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能,，全面推進素質(zhì)教育的實施的工作思路。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確,，就是通過活動的開展,，促使學生健康成長，得到全方位的發(fā)展,。

㈠,、注重常規(guī)教育，抓學生“自律”,。小學生求知欲旺,、可塑性大，模仿性強,，是形成良好行為和品德的最佳時期,，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育，及時糾正隊員的不規(guī)范言行。從新生一入學,，她就有計劃,、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練。如升旗時的禮儀像排隊,、行禮等,。為保證養(yǎng)成教育的實效性，她指導校大隊做到以下四點：一是大隊部在全校范圍內(nèi)掀起了學習“小學生守則”活動,，要求每個隊員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強化思想教育,。多渠道,、多層面、全方位對隊員進行思想教育,，并寓教于活動中,。分層次、分年級提出學習“七講一愛”即將文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生、講守時,、講信用,、講秩序、講道德和愛護公物活動,，大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成,。利用兒童節(jié)、國慶節(jié),、隊慶等有利契機,，通過舉行隊活動，出版宣傳欄,，新隊員入隊儀式,，國旗下講話等活動，在隊員中深入開展愛國主義教育,，培養(yǎng)他們熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，樹立起為建設祖國,、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向;三是對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法。校大隊每周進行不定期的檢查,，通過廣播及時表揚,、批評;讓年級與年級，班級與班級進行評比，并把檢查評比的結(jié)果列入對班級的考評內(nèi)容中;四是通過舉辦家長培訓班,，讓家長了解隊員在學習時的常規(guī)要求,，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。最后通過活動的不斷深入進行,，促使學生在活動過程中達到自律的效果,，受到同學、老師,、家長的一致好評,。

㈡、從安全教育入手,，提高學生的安全保護意識,，加強學生的責任感。在全校范圍內(nèi)開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程,。圍繞交通安全,、消防安全、人身安全等不同的主題開展活動,。通過國旗下的講話,，班會課，圖片展,，中隊活動等形式,，組織隊員學習法律、交通,、消防,、食品衛(wèi)生等方面的知識，從不同角度,、不同層面提醒學生們加強安全意識,，學會自我保護及學會在生活中去保護別人。

㈢,、從愛心教育入手,，培養(yǎng)學生的愛心意識。建筑充滿愛的生活,，營造愛的氛圍,，讓孩子愛家、愛老師,、愛父母,、愛朋友。大隊部通過開展角色體驗即(當一天老師,，做一天家長),，寫一篇愛心作文,，幫同學做一件有意義的事等活動，讓隊員們體驗不同的感受,，引導他們學會去關心別人的感受,，關愛他人。在學生之間,、學生與家長之間,、學生與老師之間架起了一座愛之橋。

㈣,、從創(chuàng)新形式入手,，不斷增強活動效果。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題,。通過實踐,，我校少先隊工作逐漸形成了多元化、多層次,、多渠道的活動體系。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導員,，學生這樣單一群體進行,，而是尋求各個學科領域的老師的幫助，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中,，音樂課老師教學生唱“安全歌”,，美術課、體育課活動安全時刻緊記等,，使少先隊工作更加廣泛化,，拓寬了活動領域;在活動的縱向發(fā)展中，制訂了階段計劃,，對不同階段提出了不同要求,，所要達到的目標和效果也不同;在開展活動的過程中，利用一切可利用的環(huán)境和手段,，使活動途徑多樣化,，促使活動開展進程順利。

㈤,、以“雛鷹行動”為載體,，全面提高隊員的整體素質(zhì)。她指導開展了以“五自”為目標的雛鷹爭章活動,。根據(jù)雛鷹爭章達標的規(guī)定,，結(jié)合學校的實際情況，將雛鷹爭章與體驗活動相結(jié)合,，在活動中開展校級,、班級,、個人爭星活動，評選“優(yōu)秀學生”,、“優(yōu)秀隊干”,、“優(yōu)秀隊員”等。在活動中分年級,、分層次開展,。在一、二年級實施“自理章”,、“友誼章”,，在三、四年級實施“節(jié)儉章”,、“家務章”,，在高年級實施“禮儀章”、“愛國章”等,，通過定章,、爭章、考章,、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍,，充分調(diào)動各種教育因素，激發(fā)學生的內(nèi)在動力,，引導學生主動成長,。此外還通過舉辦文藝表演、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺,，鼓勵隊員自主發(fā)展個性,，從而使隊員的綜合素質(zhì)得到增強，個性得到展現(xiàn),。

回顧過去的實踐,，xx老師深刻的認識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯(lián)系本校的實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作,，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質(zhì)教育為主題,，強化自主性培養(yǎng)，才能拓展學生的內(nèi)涵;只有以活動為龍頭,，才能推進工作穩(wěn)步發(fā)展,。談及以后的少先隊發(fā)展，她說她將總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，再接再勵，開拓創(chuàng)新,，在少先隊這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實，為我校少先隊工作長遠發(fā)展做出更大的貢獻,。

少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料1500字篇三

我是一個優(yōu)秀的教育工作者,。我20xx年畢業(yè)于安徽師范大學，參加工作以來,，一直擔任中隊輔導員工作,。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入,。在工作中,，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合,，潛心鉆研教育教學工作,，收到較好的效果。在同事,、領導的眼中：我待人熱情,、個性開朗、大方豪爽,，朝氣蓬勃；在學生的心目中：我可敬可親,。從事班主任工作4年來,，我把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，用愛心加恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員,。我所帶的中隊多次獲得文明中隊，優(yōu)秀中隊稱號,，我本人也多次榮獲了先進個人,，轉(zhuǎn)化后進生先進個人，優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊輔導員標兵,，優(yōu)秀中隊輔導員等榮譽。故本校少先隊中隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力,。

“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題,。我在少先隊大隊部的領導下，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,，以爭章為激勵源泉,，設計開展了以學校,、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛,。當一日家庭小主人,、誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子,、誰是最佳小環(huán)衛(wèi)等活動,，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛,、責任和榮譽感,，使學生提高自里能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作,。通過開展學《規(guī)范》見成果,，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,，讓每個孩子都有參與機會,。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極,。為了使學生們更好的成長,，我經(jīng)常鼓勵學生們：“沒有什么做不好的，就怕你不愿意去做,?！蔽依贸繒桶嚓爼顒訒r間，對學生進行指導,，常組織經(jīng)驗交流會,，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子,，做值日時,，要求值日生佩帶好小老師的標志，各盡其責,，負責管理當天的學習,、兩操、紀律,、衛(wèi)生以及佩帶紅領巾情況等,。在值日中，值日生要去管理別人,，那就先要以身作則,，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中,，學生成長起來了,。實踐證明,，別看他們小，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力,。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體,。促進學生主題意識的確立,。我還開展了豐富多彩的“志愿者在行動”的活動。1,、組織學生打掃門前一條街道,。2、以小隊為單位,，發(fā)揮小隊優(yōu)勢,，開展了心中有他人——“到老人中心”去慰問老人等活動。3,、以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”“我愛地球母親”為主題的環(huán)保調(diào)查,，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的智慧,，也展示了學生的能力,。目前，我的班級正在開展“勤儉節(jié)約”活動,，以少先隊員領頭,，走進“勤儉節(jié)約，我能行”的主題隊會深受廣大學生的喜愛,。

我知道要想提高少先隊員的綜合素質(zhì)能力,，少先隊工作必須加強實踐性，多開展活動才會充滿活力,，只有參加活動才會熱愛組織、提高技能,。為此,，我堅持抓好基層小隊的管理工作。我始終堅信每個學生都是一塊能閃光“金子”,，指導老師必須給予他們發(fā)光的機會 ,，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。一方面,，我積極優(yōu)化班級文化建設,。班級文化建設就是從教室布置開始的，粘貼生動活潑的,、積極健康的內(nèi)容,，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,，讓學生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感,，進而影響日常的思想行為,。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家,，我在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計， 隊員們積極主動參與,，營造富有激勵,、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍?，F(xiàn)在,，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪,?？鞓分嘘牫闪⒁院螅爢T們擁有了自己快樂的天地,，圍繞快樂這個目標,，我?guī)ьI學生們集合班集體的具體情況，制定了快樂公約,。在快樂公約時間里,，酸甜苦辣伴我行，放飛理想,，開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力,。

我知道，要想當好孩子王,，就必須和少先隊員們打成一片,、干到一起，和隊員們交朋友,、信任他們,，只有這樣，才能了解少先隊員,，感受他們的心靈,。在班級里，我嚴以律己,，為少先隊員們作出了表率,，地上有一片紙屑，我會撿起來。 我的舉動贏得了少先隊員的信任,，我與家長也相處融洽,，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法,。打電話,、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系,，及時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸,，我心中積累了有關家長的資料,，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育孩子方法好,，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙,，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解,，我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥,，做相應的工作,。

在這幾年里，經(jīng)過我不懈的努力,，不知付出多少的汗水,，中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認同，校領導的贊許,，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪,。雖然取得些許成功，但我并沒有因此而停住腳步,。我清楚地意識到,，作為一名新時代的中隊少先隊輔導員，必須要跟上時代的前進步伐,，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員,，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)人才。

少先隊教育的現(xiàn)代化是中國少先隊教育發(fā)展的必然趨勢,，這是歷史提出的挑戰(zhàn),，也為我提供了一次難得的機遇,。少先隊工作要抓住機遇,，面向未來，銳意創(chuàng)新，教育現(xiàn)代化是國家經(jīng)濟建設和社會主義現(xiàn)代化的先導和基礎,，少先隊教育應有超前意識,，我認識到現(xiàn)在的時代是信息高速發(fā)展的時代，先進的媒體技術為實現(xiàn)少先隊教育手段現(xiàn)代化提供了基礎,。每次的中隊活動,，我都注重充分發(fā)揮隊員們的小主人精神，由隊干組織,，全中隊隊員共同參與,。隊會活動主題鮮明，形式生動,，富有創(chuàng)意,，而且發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的.隊員,。

我擔任中隊輔導員工作,，邊學習邊實踐，探索出了一條符合中隊工作的新路子,。我并沒有因此而滿足,，強烈的事業(yè)心和責任感促使我繼續(xù)思考，作為一名中隊輔導員,，不僅要做“活動型”的,，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員,。為此,，我積極參加各種學習培訓班，虛心向他人學習,，不斷提高自己工作水平和理論水平,，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息,，做到理論和實踐相結(jié)合,。幾年來，我開展的少先隊活動既有思想性,、科學性,、趣味性，又有適應性,、可行性,、實踐性，活動開展得有聲有色,，取得了可喜的成績,，在全校少先隊工作中起一定示范和推動作用。面對新形勢，我認為只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階,。我深信：通過我各方面的實踐,、摸索，在今后的中隊工作中,，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾領頭人,，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！使祖國的明天變得更輝煌,！

少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料1500字篇四

在任教x年后,，xxxx年學校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業(yè),，我感到幸福,！想到毫無頭緒的工作，我又感到憂心,！面對著領導的信任,，孩子們的期盼，我暗自下定決心：認真學習,，勇于實踐,，勤于總結(jié)，腳踏實地的做好每一件工作,，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒,！一份耕耘一份收獲，幾年來,，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”,、“xxx、xxx”二等獎,，我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”,、先進教師等。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán),，而是鞭策和激勵我的動力,，讓我在少先隊工作崗位上一路前行。

少先隊輔導員的職責是什么,？少先隊怎么開展工作,？這些基本的“常規(guī)項目”我都是一知半解，怎么辦,？這是任職之初,，時刻困擾我的問題,。但有壓力就有動力，正是由于這份壓力,，激勵我不斷地學習。一是向書本學,。經(jīng)常是白天忙于了解各中隊的基本情況,，傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的建議,。晚上挑燈夜戰(zhàn),，在少先隊素質(zhì)教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》,、《少年先鋒隊理論與實踐》,、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業(yè)書籍,，系統(tǒng)地掌握了少先隊工作理論和方法,，二是向先進學。想方設法向有經(jīng)驗的輔導員老師請教,，虛心與他們交流,、探討少先隊工作中的困惑與成功經(jīng)驗。

到先進學校去當“實習生”,，親身體驗人家是怎樣開展活動,。同時，堅持撰寫“實習筆記”,，進一步理清自己的工作思路，明確工作目標。三是向?qū)W生學,。少先隊輔導員就像是“孩子王”,，而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心理,、了解孩子的愿望,、幫助孩子解決困難，這樣他們才會信任你,。因此,，我利用一切機會去走進學生，跟他們一起學習,，一起談天,，了解他們的所思、所想,，跟他們交朋友,，拉近彼此的距離,。他們也從應付少先隊的活動，變得積極參入活動,。xx年,，我校編排的集體舞，在全體隊員的共同努力下,，獲得了市級“xxx,，xxx”集體舞二等獎。

“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。上任伊始，我把少先隊的自身組織建設,，作為工作的重中之重,。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中,，小干部是活動的組織者,、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁,。因此我在開展少先隊工作時,，將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上,。在小干部中實行“自我推薦,、競爭上崗”的機制，既大隊部通過自我推薦,、中隊推選,、崗位競爭演講、才藝展示等形式,，在少先隊員中選出新一屆大隊委,，同時經(jīng)常性地開展培訓，使隊干部能以身作則,，用自己的榜樣行為去影響其他隊員,。“競爭上崗”的實施,，取代了干部“終身制”,，發(fā)揮了隊員積極性和主動性，提高了參與意識,、自我教育意識,，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力。二是抓制度建設,。在學校指導下,，我進一步完善了“隊干部會議制”,、“值日制度”、“值周制度”,、“升降國旗制度”等,。每學期初，各中隊在大隊部計劃的基礎上,，指定合理的中隊計劃,，開展豐富的中隊活動。做到活動有計劃,、有教案、有記錄,、有評比,、有總結(jié)。制定了《一日常規(guī)三字歌》,，下發(fā)到各中隊,，要求各中隊長認真組織學生學習、背誦,，并落實到行動中,，大隊部組織檢查小組進行監(jiān)督檢查。修改了《小學文明班評比方案》,，將學生校園生活的一切表現(xiàn)都納入文明班級的評比,。使學生的集體榮譽感、班級的凝聚力,、隊員服務意識得到增強,，隊員基本上能自覺、主動地規(guī)范自己及他人的言行,。

豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑,。為此，我利用各種機會,，精心設計,，開展各項活動，對學生進行教育,，提高學生的綜合素質(zhì),。一是“爭當小旗手”活動。每周在各班選出一名優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手,，在全校師生的注目下,，進行升旗儀式。培養(yǎng)他們熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向,。二是“學雷鋒,，見行動”活動。每年的雷鋒紀念日,，倡議每位學生做一件力所能及的好事,，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。三是“祭掃烈士陵園,、緬懷革命先烈”活動,。每年清明那天，組織部分學生去烈士墓祭掃,，了解了英雄的故事,，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，學習的信心,。四是慶“六一”活動,。

在六一兒童節(jié)，開展兒童書畫展覽,，以及科技小制作比賽,，充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動,。教師節(jié)前夕,，倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動，同時號召學生采一些自己種的花獻給老師,，讓學生從活動中感受愛的力量,，給予的快樂。六是“愛我中華”活動,。在國慶節(jié)來臨前,，倡導學生收集祖國和國家英雄的資料，尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌,，利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動,，舉行全校慶國慶征文，征畫,、手抄報比賽活動,，在板報上進行展覽，使學生在活動中感受祖國的壯美,，英雄的偉大,，從而為自己的家鄉(xiāng)和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領巾飄起來”活動,。開展新生入隊儀式,，做到有過程,，有條件，有標準,，不做"一鍋煮",，嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠，淡化組織意識,，要努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想,。

少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色,；少先隊是一個熔爐,，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校,，讓我的智慧在這里碰撞,，能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作,，力求以更科學有效的方法,，去創(chuàng)造性地開展工作,，為培育祖國的花朵,，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績！

少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料1500字篇五

女,，漢族,，1996 年7月畢業(yè)于海南通什師范學校，1996 年任教,。20xx 年函授畢業(yè)于遼寧教育學院,。自1996 年擔任少先隊總輔導員以來，始終以人民教師的職責,，認真履行教師的義務,，特別是近幾年來，為努力實踐”三個代表”重要思想,，堅持黨的路線,、方針、政策,，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操,，做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業(yè),，積極開展少先隊工作,。我熱愛少先隊工作，我追求上進,，不斷提高自己的思想和理論水平,。我創(chuàng)造性的開展工作,，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設,，利用紅領巾電視臺,、廣播站、黑板報及各班“隊角”,、“榮譽角”,、等活動陣地，使隊員在自我服務中發(fā)展能力,。有人把輔導員看作一種頭銜,，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業(yè)和追求,。我愛學生,，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將我少先隊工作方面的具體措施作一匯報,。

熱愛學生是一種強大的教育力量。我向父母愛子女那樣熱愛自己的學生,，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上,，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智,，激勵他們的進取心,，使他們茁壯成長?；诖?，工作才細致入微，平等對待每一位學生,，不論成績的優(yōu)與劣,，家庭的貧與富。

1 加強中隊輔導員隊伍建設,。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備,、選拔培訓工作。為中隊輔導員的學習,、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,。 2 定期召開輔導員會議，組織學習研究工作,，提高輔導員的工作水平,。

2 抓好少先隊干部的培養(yǎng)。學生干部是教師和學生之間的橋梁和紐帶，是學生自我教育,、自我管理的組織和領導者,，是學校教育中不可或缺的骨干力量。

(1)對干部進行培訓,。講干部本身能力的培養(yǎng)對少先隊的重要性,，明確少先隊干部對各自的職責與任務，明白以身作則表率作用的重要性,。

(2)每學期組織少先隊干部進行工作總結(jié)經(jīng)驗交流,，相互取長補短，不斷改進工作方法,，共同進步,，提高工作能力。

首先是每周一次的班隊課,，是開展活動的基礎平臺,。班隊干部提掉，全體隊員參與,，積極性空前高漲,，可以說是隊員們每周一次的節(jié)日，共唱國歌隊歌,、才藝展示,、絕活比拼、課本劇排演,、傳悄悄話,、成語接龍,、搶板凳等各種各樣的形式,。主持人的穿針引線，把每周的班隊活動搞得紅紅火火,。

其次是積極參與學校組織的大型活動,。大隊部組織的活動都是有思想教育性的活動，是對少先隊員進行一次又一次思想教育的好題材,，好平臺,。三月十二日植樹節(jié)，樹木對環(huán)境對人類生活的重要影響將根植于學生腦中;四月五日清明節(jié)掃墓,，學習烈士精神,，明白紅領巾的含義，懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來的,，應倍加珍惜;五月一日勞動節(jié),，勞動創(chuàng)造今天的文明繁榮，促進社會的發(fā)展將使他們樹立勞動光榮的思想;十月一日國慶節(jié)，高唱國歌,，歌頌偉大的祖國,，激發(fā)他們的愛國熱情。各種活動不勝枚舉,，每次活動都取得優(yōu)異的成績,，都要求隊員們寫出活動經(jīng)過，感想,，選擇優(yōu)秀的戰(zhàn)士在作文園地里,。

再次是根據(jù)實際情況組織讀書活動，作業(yè)書寫評比,，好人好事評比,，總之，讓隊員在各種活動中發(fā)展動口,，動手,，動腦的能力。既讓他們覺得學習是快樂 3 的,，有讓他們成為一個個健康的孩子,。

孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子,，就會有花朵綻放,。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作,，利用空閑個別修改指導,，便會有收獲;不同的幼苗，澆灌得當,，施肥恰當,，都會茁壯成長。

強烈的事業(yè)心和責任感促使我繼續(xù)思考,，作為一名少先隊輔導員,，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”,、“經(jīng)驗型”的輔導員,。為此，我積極參加各種學習培訓班,，虛心向他人學習,，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點,，捕捉時代新信息,，做到理論和實踐相結(jié)合,。天道酬勤，幾年來,，開展的少先隊活動既有思想性,、科學性、趣味性,，又有適應性,、可行性、實踐性,，活動開展得有聲有色,，取得了可喜的成績，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動作用,。

我還十分注重少先隊"陣地"建設,，為隊員創(chuàng)設空間，充分發(fā)揮隊員們的特長,，培養(yǎng)他們的個性,。為了豐富隊員的校園文化生活，讓隊員們在良好的思想道德教育環(huán)境中受到熏陶,、受到感染,。他結(jié)合學校的實際，抓住學生的性格特點和興趣愛好,，加以巧妙引導,，春風化雨般地鼓勵學生自信。大膽創(chuàng)新,，在少先隊建立了各種陣地及崗位,，廣泛組織開展了紅領巾廣播站、紅領巾監(jiān)督崗,、宣傳欄,、文藝組、黑板報,、校報等豐富多彩的校園文化活動,，使隊員們?nèi)谌肓藵夂竦挠朔諊?，凈化了孩子們的心靈,。

1.個人省、縣,、校級獎： 1997年6月,，被評為農(nóng)場優(yōu)秀少先隊隊輔導員; 1998年6 月，被評為農(nóng)場優(yōu)秀少先隊隊輔導員; 1998年6,，被評為海南農(nóng)墾優(yōu)秀輔導員; 20xx年6月,，被評為海南農(nóng)墾優(yōu)秀輔導員; 20xx 年10 月，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽，榮獲個人才藝展示二等獎; 20xx年10 月,，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽,，榮獲綜合素質(zhì)三等獎;

2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：20xx年6月18日，在團縣委組織的鼓號隊檢閱比賽中,，我校榮獲一等獎,。

3.教育研究成果獎：20xx年6月，論文《我的數(shù)學教學經(jīng)驗談》榮獲臨高縣教育教學論文評選中,，榮獲一等獎,。

多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè),。作為一名教師,、一位少先隊輔導員，我就是辛勤育人的園丁,，所以,，教師節(jié)表彰會上被評為優(yōu)秀教師。輔導員是牽手未來,、牽手希望的愛心使者,，我一直在努力，要以自己創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設一片天空,，讓他們大膽地飛翔;要用心中的愛,，擦亮隊員們的心靈，希望每一個少年都能成為祖國的棟梁!