無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料題目篇一

輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊,，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛,、對孩子的愛,，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中,，全心全意地為每一位同學服務。其實,，愛學生,，事業(yè)已成功了一半,。在平日里，她正確地引導學生積極進取,，為了調動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點,，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望,，嘗到了學習的甜美,。

與時俱進,，做“學習型”輔導員要創(chuàng)出少先隊工作特色，除了勤奮熱情,、多才多藝，當然少不了“學習”,。 xx深深地明白這一點，她努力讀書鉆研,、積極參加培訓、虛心請教前輩,，在學習中實踐，在學習中成長,。不斷提高自身素質水平,，邊學習邊實踐,，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,，形成少先隊活動特色——既有思想性,、科學性、趣味性,，又有適應性、可行性,、實踐性,，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地,。

她堅持學習,，在取得了大專學歷以后,，緊接著又參加了本科學歷的進修,。她精通教學業(yè)務,，常年堅持帶班上課,，在英語教學方面經常上公開課,、示范課。獲得鄉(xiāng)級“課改新秀”榮譽稱號,。她還努力學習現(xiàn)代教育技術，在多媒體課件等方面都比較得心應手,，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優(yōu)秀輔導員,。

活動引領,，創(chuàng)少先隊工作特色

勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學校實際的工作方法,。

1、緊抓住常規(guī)工作

深入的搞好“雛鷹爭章”活動,?！霸鯓由钊氲母愫秒r鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章,、爭章、頒章顯得有些呆板,。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結合,。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”,、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來,。在這“明星”效應的激勵下,，100%以上的`隊員都爭得了必修章,，80%以上的隊員都爭得了選修章,、興趣章,、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎章,，通過爭章得到鍛煉,，比傳統(tǒng)教育要有實效。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學,，開展以“養(yǎng)成良好行為習慣,，構建平安和諧校園”為主題的習慣養(yǎng)成教育。通過校園廣播,、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳,，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導,，從校園整潔,、上課準備、穿戴整潔,、路隊整齊、讀寫姿勢,、課堂禮儀,、上下樓梯等多個訓練點入手,。使全校上下精神面貌煥然一新,，各項工作迅速步入正軌,。

2、 做好節(jié)慶活動

xx老師很注意給傳統(tǒng)的節(jié)慶活動賦予新的內容與形式,，常常提前作好安排,，抓住時機開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子,。在端午節(jié),、中秋節(jié)，我們給孩子們講講節(jié)日的故事,，倡導他們到實踐中去體驗傳統(tǒng)節(jié)日的風俗活動;在植樹節(jié),、學雷鋒日，倡導隊員參與社會實踐,，快樂成長。

通過觀看《背著父親上學》,、《洪戰(zhàn)輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片,，寫觀后感、感恩征文等活動,，培養(yǎng)學生的感恩意識,。

利用母親節(jié),、重陽節(jié),、教師節(jié)等節(jié)日慶?；顒樱_展“學會感恩,，關愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業(yè)”,。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候,，一杯飽含真情的熱茶,，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖,。學做父母，體驗父母的辛勞,，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感,，并且從內心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望!讓學生們深刻體會父母師長培養(yǎng)他們的艱辛,，從而感知他人給予自己的關愛,。

3,、 開展課外興趣小組

課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活,，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能,，有利于激發(fā)學生的學習興趣、發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康發(fā)展。主要利用周二時間,，xx老師帶領大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動,。如書法、繪畫,、舞蹈、手工創(chuàng)作等,。20xx年我校在全鄉(xiāng)校園集體舞比賽中獲得一等獎。20xx年,，全縣“春芽杯”學生藝術展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎,，有三名學生獲書畫類二、三等獎,。

做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦

xx老師及時總結歸納日常工作的經驗得失,，并撰寫相關的文章。論文《xx》在獲得國家級二等獎并教師報上發(fā)表,。

作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，xx老師在工作崗位上勤懇工作,、認真做好每一件看似瑣碎的事情，本著盡力而為、努力工作的態(tài)度,，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我,、發(fā)展自我的平臺，使學生得以全面發(fā)展,。

少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料題目篇二

女，漢族,，1996 年7月畢業(yè)于海南通什師范學校,，1996 年任教,。20xx 年函授畢業(yè)于遼寧教育學院。自1996 年擔任少先隊總輔導員以來,，始終以人民教師的職責，認真履行教師的義務,，特別是近幾年來，為努力實踐”三個代表”重要思想,，堅持黨的路線,、方針,、政策,，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率,。熱愛少先隊事業(yè)，積極開展少先隊工作,。我熱愛少先隊工作,，我追求上進,，不斷提高自己的思想和理論水平,。我創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動,。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾電視臺,、廣播站、黑板報及各班“隊角”,、“榮譽角”、等活動陣地,，使隊員在自我服務中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜,，也有人把它看作一項職務,，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學生,，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將我少先隊工作方面的具體措施作一匯報,。

熱愛學生是一種強大的教育力量。我向父母愛子女那樣熱愛自己的學生,，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上,，用愛的感情去打開她們的心靈之門,，啟迪他們的聰明才智,，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長,。基于此,，工作才細致入微,，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣,，家庭的貧與富。

1 加強中隊輔導員隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備,、選拔培訓工作。為中隊輔導員的學習,、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,。 2 定期召開輔導員會議,，組織學習研究工作，提高輔導員的工作水平,。

2 抓好少先隊干部的培養(yǎng),。學生干部是教師和學生之間的橋梁和紐帶，是學生自我教育、自我管理的組織和領導者,，是學校教育中不可或缺的骨干力量,。

(1)對干部進行培訓。講干部本身能力的培養(yǎng)對少先隊的重要性,，明確少先隊干部對各自的職責與任務，明白以身作則表率作用的重要性,。

(2)每學期組織少先隊干部進行工作總結經驗交流,，相互取長補短，不斷改進工作方法,，共同進步，提高工作能力,。

首先是每周一次的班隊課,，是開展活動的基礎平臺。班隊干部提掉,，全體隊員參與，積極性空前高漲,，可以說是隊員們每周一次的節(jié)日，共唱國歌隊歌,、才藝展示,、絕活比拼,、課本劇排演,、傳悄悄話,、成語接龍、搶板凳等各種各樣的形式,。主持人的穿針引線，把每周的班隊活動搞得紅紅火火,。

其次是積極參與學校組織的大型活動。大隊部組織的活動都是有思想教育性的活動,，是對少先隊員進行一次又一次思想教育的好題材，好平臺,。三月十二日植樹節(jié)，樹木對環(huán)境對人類生活的重要影響將根植于學生腦中;四月五日清明節(jié)掃墓,，學習烈士精神，明白紅領巾的含義,，懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來的，應倍加珍惜;五月一日勞動節(jié),，勞動創(chuàng)造今天的文明繁榮，促進社會的發(fā)展將使他們樹立勞動光榮的思想;十月一日國慶節(jié),，高唱國歌,，歌頌偉大的祖國，激發(fā)他們的愛國熱情,。各種活動不勝枚舉，每次活動都取得優(yōu)異的成績,，都要求隊員們寫出活動經過,，感想，選擇優(yōu)秀的戰(zhàn)士在作文園地里,。

再次是根據(jù)實際情況組織讀書活動,，作業(yè)書寫評比，好人好事評比,，總之,，讓隊員在各種活動中發(fā)展動口,，動手,，動腦的能力。既讓他們覺得學習是快樂 3 的,，有讓他們成為一個個健康的孩子。

孩子的心是一塊神奇的土地,，種上合適的種子,，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員,，鼓勵他們多寫作，利用空閑個別修改指導,，便會有收獲;不同的幼苗，澆灌得當,，施肥恰當,，都會茁壯成長,。

強烈的事業(yè)心和責任感促使我繼續(xù)思考,，作為一名少先隊輔導員,，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”,、“經驗型”的輔導員。為此,，我積極參加各種學習培訓班,，虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平,，并結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息,，做到理論和實踐相結合,。天道酬勤,，幾年來,，開展的少先隊活動既有思想性,、科學性,、趣味性,，又有適應性、可行性,、實踐性，活動開展得有聲有色,，取得了可喜的成績,，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動作用,。

我還十分注重少先隊"陣地"建設，為隊員創(chuàng)設空間,，充分發(fā)揮隊員們的特長，培養(yǎng)他們的個性,。為了豐富隊員的校園文化生活,，讓隊員們在良好的思想道德教育環(huán)境中受到熏陶、受到感染,。他結合學校的實際，抓住學生的性格特點和興趣愛好,，加以巧妙引導，春風化雨般地鼓勵學生自信,。大膽創(chuàng)新,，在少先隊建立了各種陣地及崗位，廣泛組織開展了紅領巾廣播站,、紅領巾監(jiān)督崗,、宣傳欄,、文藝組,、黑板報,、校報等豐富多彩的校園文化活動，使隊員們融入了濃厚的育人氛圍中,，凈化了孩子們的心靈,。

1.個人省、縣,、校級獎： 1997年6月，被評為農場優(yōu)秀少先隊隊輔導員; 1998年6 月,，被評為農場優(yōu)秀少先隊隊輔導員; 1998年6,，被評為海南農墾優(yōu)秀輔導員; 20xx年6月，被評為海南農墾優(yōu)秀輔導員; 20xx 年10 月,，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽，榮獲個人才藝展示二等獎; 20xx年10 月,，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽,，榮獲綜合素質三等獎;

2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：20xx年6月18日,，在團縣委組織的鼓號隊檢閱比賽中,，我校榮獲一等獎,。

3.教育研究成果獎：20xx年6月,，論文《我的數(shù)學教學經驗談》榮獲臨高縣教育教學論文評選中,，榮獲一等獎,。

多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè),。作為一名教師,、一位少先隊輔導員，我就是辛勤育人的園丁,，所以,，教師節(jié)表彰會上被評為優(yōu)秀教師,。輔導員是牽手未來、牽手希望的愛心使者，我一直在努力,，要以自己創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設一片天空，讓他們大膽地飛翔;要用心中的愛,，擦亮隊員們的心靈,，希望每一個少年都能成為祖國的棟梁!

少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料題目篇三

在任教x年后，xxxx年學校任命我為少先隊輔導員,。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業(yè)，我感到幸福,！想到毫無頭緒的工作,，我又感到憂心！面對著領導的信任，孩子們的期盼,，我暗自下定決心：認真學習，勇于實踐，勤于總結，腳踏實地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒！一份耕耘一份收獲，幾年來，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”,、“xxx,、xxx”二等獎，我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”、先進教師等,。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán)，而是鞭策和激勵我的動力,，讓我在少先隊工作崗位上一路前行,。

少先隊輔導員的職責是什么,？少先隊怎么開展工作,？這些基本的“常規(guī)項目”我都是一知半解，怎么辦,？這是任職之初,，時刻困擾我的問題,。但有壓力就有動力，正是由于這份壓力,，激勵我不斷地學習。一是向書本學,。經常是白天忙于了解各中隊的基本情況，傾聽隊員們的心聲,，搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰(zhàn),，在少先隊素質教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》,、《少年先鋒隊理論與實踐》,、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業(yè)書籍,，系統(tǒng)地掌握了少先隊工作理論和方法,，二是向先進學,。想方設法向有經驗的輔導員老師請教,，虛心與他們交流,、探討少先隊工作中的困惑與成功經驗,。

到先進學校去當“實習生”，親身體驗人家是怎樣開展活動,。同時，堅持撰寫“實習筆記”,，進一步理清自己的工作思路,，明確工作目標。三是向學生學,。少先隊輔導員就像是“孩子王”，而作為“孩子王”,，就必須懂得孩子的心理,、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難，這樣他們才會信任你。因此，我利用一切機會去走進學生,，跟他們一起學習,，一起談天,，了解他們的所思、所想，跟他們交朋友，拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動，變得積極參入活動。xx年,，我校編排的集體舞,，在全體隊員的共同努力下,，獲得了市級“xxx，xxx”集體舞二等獎,。

“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。上任伊始，我把少先隊的自身組織建設，作為工作的重中之重,。一是抓干部隊伍建設,。在少先隊工作中,，小干部是活動的組織者、領導者,，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時,，將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上,。在小干部中實行“自我推薦,、競爭上崗”的機制，既大隊部通過自我推薦,、中隊推選、崗位競爭演講,、才藝展示等形式,，在少先隊員中選出新一屆大隊委，同時經常性地開展培訓,，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊員,。“競爭上崗”的實施,，取代了干部“終身制”，發(fā)揮了隊員積極性和主動性,，提高了參與意識,、自我教育意識，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力,。二是抓制度建設。在學校指導下,，我進一步完善了“隊干部會議制”、“值日制度”,、“值周制度”,、“升降國旗制度”等,。每學期初,，各中隊在大隊部計劃的基礎上,，指定合理的中隊計劃，開展豐富的中隊活動,。做到活動有計劃、有教案,、有記錄,、有評比,、有總結。制定了《一日常規(guī)三字歌》,，下發(fā)到各中隊，要求各中隊長認真組織學生學習,、背誦,，并落實到行動中,，大隊部組織檢查小組進行監(jiān)督檢查。修改了《小學文明班評比方案》,，將學生校園生活的一切表現(xiàn)都納入文明班級的評比,。使學生的集體榮譽感、班級的凝聚力,、隊員服務意識得到增強，隊員基本上能自覺,、主動地規(guī)范自己及他人的言行。

豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑,。為此,，我利用各種機會，精心設計,，開展各項活動，對學生進行教育,，提高學生的綜合素質。一是“爭當小旗手”活動,。每周在各班選出一名優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手，在全校師生的注目下,，進行升旗儀式。培養(yǎng)他們熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向,。二是“學雷鋒,，見行動”活動。每年的雷鋒紀念日,，倡議每位學生做一件力所能及的好事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,。三是“祭掃烈士陵園,、緬懷革命先烈”活動。每年清明那天,，組織部分學生去烈士墓祭掃，了解了英雄的故事,，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣,，學習的信心。四是慶“六一”活動,。

在六一兒童節(jié),，開展兒童書畫展覽,，以及科技小制作比賽,，充分展示自己的才華,。五是“感師恩”活動。教師節(jié)前夕,，倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動，同時號召學生采一些自己種的花獻給老師,，讓學生從活動中感受愛的力量,，給予的快樂。六是“愛我中華”活動,。在國慶節(jié)來臨前,，倡導學生收集祖國和國家英雄的資料,，尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌,，利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動，舉行全校慶國慶征文,，征畫、手抄報比賽活動,，在板報上進行展覽,，使學生在活動中感受祖國的壯美,，英雄的偉大,，從而為自己的家鄉(xiāng)和祖國感到驕傲與自豪,。七是“紅領巾飄起來”活動。開展新生入隊儀式,，做到有過程,，有條件，有標準,，不做"一鍋煮"，嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠,，淡化組織意識,，要努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想。

少先隊是一座舞臺,，讓我體驗各種角色；少先隊是一個熔爐,，使我練就出一身本領,；少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞,，能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作,，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作,，為培育祖國的花朵,，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績！

少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料題目篇四

我是一個優(yōu)秀的教育工作者,。參加工作以來,，一直擔任中隊輔導員工作,。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),，讓我全身心地投入,。在工作中，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習,，不斷提高自身的綜合素質,，把理論與聯(lián)系實際相結合,，潛心鉆研教育教學工作,，收到較好的效果。在同事,、領導的眼中：我待人熱情、個性開朗,、大方豪爽,，朝氣蓬勃,；在學生的心目中：我可敬可親,。從事班主任工作4年來,，我把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，用愛心加恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。我所帶的中隊多次獲得文明中隊,，優(yōu)秀中隊稱號,，我本人也多次榮獲了先進個人，轉化后進生先進個人,，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員標兵,，優(yōu)秀中隊輔導員等榮譽,。所以，本校少先隊中隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力,。

“體驗教育”活動是全國少代會提出的少先隊教育主題,。我在少先隊大隊部的領導下，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校,、家庭,、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小主人、誰的房子最美麗,、誰是最有禮貌的孩子,、誰是最佳小環(huán)衛(wèi)等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務章,，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感,，使學生提高自里能力和動手能力,。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展學《規(guī)范》見成果,，為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,，讓每個孩子都有參與機會,。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極,。為了使學生們更好的成長，我經常鼓勵學生們：“沒有什么做不好的,，就怕你不愿意去做,。”我利用晨會和班隊會活動時間,，對學生進行指導,，常組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子，做值日時,，要求值日生佩帶好小老師的標志，各盡其責,，負責管理當天的學習,、兩操、紀律,、衛(wèi)生以及佩帶紅領巾情況等,。在值日中,，值日生要去管理別人,，那就先要以身作則,，起帶頭作用,。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中,，學生成長起來了,。實踐證明,，別看他們小,，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力。通過這種方式,，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立,。我還開展了豐富多彩的“志愿者在行動”的活動,。1、組織學生打掃門前一條街道,。2、以小隊為單位,，發(fā)揮小隊優(yōu)勢,，開展了心中有他人——“到老人中心”去慰問老人等活動。3,、以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”“我愛地球母親”為主題的環(huán)保調查，植樹綠化活動,。豐富的活動增強了學生的智慧,，也展示了學生的能力。目前,，我的班級正在開展“勤儉節(jié)約”活動,，以少先隊員領頭，走進“勤儉節(jié)約,，我能行”的主題隊會深受廣大學生的喜愛,。

我知道要想提高少先隊員的綜合素質能力,，少先隊工作必須加強實踐性,，多開展活動才會充滿活力,，只有參加活動才會熱愛組織,、提高技能。為此,，我堅持抓好基層小隊的管理工作,。我始終堅信每個學生都是一塊能閃光“金子”，指導老師必須給予他們發(fā)光的機會 ,，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。一方面,，我積極優(yōu)化班級文化建設,。班級文化建設就是從教室布置開始的.，粘貼生動活潑的,、積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感,，進而影響日常的思想行為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人,，中隊是自己的家，我在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計， 隊員們積極主動參與,，營造富有激勵,、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍?，F(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲,，感到自豪,。快樂中隊成立以后,，隊員們擁有了自己快樂的天地，圍繞快樂這個目標,，我?guī)ьI學生們集合班集體的具體情況,，制定了快樂公約,。在快樂公約時間里,，酸甜苦辣伴我行,，放飛理想,，開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力,。

我知道,，要想當好孩子王,，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,，和隊員們交朋友、信任他們,，只有這樣,，才能了解少先隊員，感受他們的心靈,。在班級里，我嚴以律己,，為少先隊員們作出了表率,，地上有一片紙屑，我會撿起來,。 我的舉動贏得了少先隊員的信任，我與家長也相處融洽,，總是推心置腹的用心與家長交談,，商量教育孩子的最好辦法,。打電話,、家訪,、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子的情況,。經過長期的的接觸，我心中積累了有關家長的資料,，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育孩子方法好,，哪些家長素質高，哪些家長工作忙,，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，我與不同的家長接觸時,，可以對癥下藥,，做相應的工作。

在這幾年里,，經過我不懈的努力，不知付出多少的汗水,，中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認同，校領導的贊許,，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪,。雖然取得些許成功，但我并沒有因此而停住腳步,。我清楚地意識到，作為一名新時代的中隊少先隊輔導員,，必須要跟上時代的前進步伐,，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀的高素質人才,。 我深信：通過我各方面的實踐,、摸索，在今后的中隊工作中,，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾領頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰,！使祖國的明天變得更輝煌！

少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料題目篇五

在輔導員這個工作上崗位上我默默耕耘著,，在付出辛苦與汗水的同時，我也收獲成功的喜悅,。所帶班級多次獲得文明班級,，優(yōu)秀中隊等稱號,。自從踏上這個崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員工作中去,，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛每一位少先隊員,，用我的真愛去溫暖每一位少先隊員,，用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想,，青春、快樂,、幸福融入到位孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的芬芳,。在這份工作中，我與我的隊員一起喜,，一起憂，一起學習,，一起進行課外活動，我們的心交融在一起,，我們的情感感悟在一起，我從隊員那里得到了無窮無盡的力量,。

平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育,，除了正常的學校號召，輔導員的言傳身教之外,，還對隊員名言警句的教育,，平時我經常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單地講解,，要求他們背誦下來,，還要求學生經常翻閱成語詞典等工具書，進行自學,。這樣不僅學習了這些格言警句，名人名言,，豐富了知識,，同時，雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內容,，但是有關孝敬父母、刻苦學習,、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海,，這些千古傳誦的名言,，有著水滴石穿的作用，隊員的精神世界,，由于有了這些格言的照耀，一定會比昨天更明亮,。

我經常利用課余時間,，組織中隊干部、小隊干部召開例會,，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃,。在總隊輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真,、責任心強,，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻,。在各項中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒,。中隊干部們的工作時出色的,，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出,，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員們,，中隊和班才得以蓬勃和諧發(fā)展,。

日常的文化建設還主要體現(xiàn)在隊會課上，通過隊會課,，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓,，為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題,，幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報,，隊員們不僅欣賞了圖畫,，更學到了知識,；墻報,，展示隊員的繪畫、書法作品,、優(yōu)秀的作業(yè),、精美的小報等等，讓隊員們置身于美的環(huán)境,，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪,，也是利用中隊文化氛圍趨浸潤隊員的心靈,，熏陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念,。

1、中隊在活動中增強凝聚力

在學校組織的各類比賽活動中,，隊員們搶著報名,，在賽場上勇

于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動,，這些都是我們全體隊員齊心協(xié)力,、共同努力的結果,，這就是團結的力量！

2,、主題活動中隊員收到了教育

在感恩活動中隊員們學會感恩,，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注,，我們也請隊員們給父母寫感恩心得，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的,，以及我們如何回報父母，觸動學生的心靈,，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的,，才會懂得回報,。隊員們的感受深刻,，受到了良好的效果,。在其他的各項活動中,，隊員們也受到了相應的教育,，變得越來越懂事,。

3,、活動中學生展示才華

學校的其他活動中，通過制作手抄報,、詩歌朗誦,、講故事等各項活動,，隊員們的能力得到了充分的展示,，一張張的獎狀證明了我們的實力。

除此之外,，我還引導隊員們走向社會,，開展各級各類社會活動，瞻仰達茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居,，參觀石寶鎮(zhèn)農耕文化博物館，讓隊友們真正投入到社會中,，真正體驗生活，學習本領,！并給周圍的人帶來快樂和幫助,。

中隊輔導員的工作是千頭萬緒的，我還是那句話：我慶幸我做了十分愿意做的中隊輔導員工作,。這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己“學高為師,，身正為范”的理想,，我愛教育工作，我愛我的中隊輔導員工作,！

少先隊輔導員主要事跡材料 少先隊輔導員事跡材料題目篇六

從事少先隊工作十年來，她把孩子們的信任當作榮耀,，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。塔爾坡學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力,。

xx老師雖然以前擔任過中隊輔導員，有一定的少先隊工作經驗,，但面對新的崗位,，她并沒有就此滿足，而是不斷加強學習,，努力提高自身素質,，以適應大隊輔導員這個崗位要求,。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識,，熟悉少先隊業(yè)務;另一方面虛心向擔任過少先隊輔導員的老師請教,，學習這些老師的經驗和工作方法，結合實際,，變?yōu)樽约核?又多方征求校領導和其他老師對少先隊工作的意見和建議，聽取想法,。在熟悉了少先隊工作業(yè)務及經過實踐中的鍛煉后，她對做好少先隊工作充滿了信心,，并很快適應了大隊輔導員這個崗位。隨著工作的不斷深入開展,，她對輔導員的角色定位也越來越準，工作起來也能得心應手了,。

二,、是履行大隊輔導員的職責“實”。

xx老師熱愛少先隊工作,，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學任務的情況下,，要做好少先隊工作那意味著更多的付出,，但她從來沒有為此而抱怨。她愛學生,，她為她能成為學生自己的組織的指導者而自豪。從她擔任大隊輔導員的那時起,，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好,。首先她對校少先隊的整個情況進行了詳細的調查摸底，根據(jù)學校學生分布和年齡等狀況,，調整和健全了少先隊各級組織，培訓了隊干部,，制訂和完善了各項規(guī)章制度,，加強了少先隊陣地建設，努力抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作,，做到了年初有計劃,，活動有陣地,，組織有骨干,，工作有效果,。其次大力加強中隊輔導員隊伍建設,。在校領導的支持下,，她完成了對中隊輔導員的配備,、選拔,、培訓工作,，一些能力強,，有責任心,，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導員的崗位,。在她的建議和爭取下,，學校落實了中隊輔導員的有關政策,，為他們學習,、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件,。她還定期召開輔導員會議,，組織學習,，研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平,。在工作中，她緊密團結各中隊輔導員,，與他們一道探討、交流少先隊工作經驗和方法,，充分調動和發(fā)揮他們的工作積極性,，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量,。第三,，在工作中她針對隊員自身性格和特點,，堅持正面教育,，啟發(fā)誘導,，循序漸進的原則,，從不以老師自居，簡單說教,，包辦替代,，而是放下架子,，爭做隊員的好朋友,，經常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想,，掌握他們的思想動態(tài)和需求，聽取他們的意見和建議,，引導隊員關心自己的組織，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性,，使他們真正成為少先隊的主人。第四,，作為少先隊和學校聯(lián)系的紐帶,，她努力促使少先隊成為學習教育的有益補充，經常向校領導匯報少先隊工作,，認真聽取學校領導和班主任的意見，爭取他們的支持和幫助,。在進行隊活動時,，及時了解學習教育的動態(tài)和要求并貫徹落實到少先隊工作中，使工作有針對性，方向明確,。這樣將少先隊和學校緊密聯(lián)系在一起,。

通過她的努力，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展,，實行了規(guī)范化管理，為各項工作的開展打下了堅實的基礎,。

xx老師根據(jù)少先隊工作性質和要求，結合本校和隊員實際,，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導向，以各種實踐體驗教育活動為突破點,，以培養(yǎng)新世紀“四有”新人為目標,，運用科學理論，探索少先隊活動的社會化運轉機制,，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能，全面推進素質教育的實施的工作思路,。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確，就是通過活動的開展,，促使學生健康成長,，得到全方位的發(fā)展。

㈠,、注重常規(guī)教育,，抓學生“自律”,。小學生求知欲旺、可塑性大,，模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期,，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育，及時糾正隊員的不規(guī)范言行,。從新生一入學,，她就有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練,。如升旗時的禮儀像排隊、行禮等。為保證養(yǎng)成教育的實效性,，她指導校大隊做到以下四點：一是大隊部在全校范圍內掀起了學習“小學生守則”活動，要求每個隊員熟讀成頌,，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強化思想教育。多渠道,、多層面、全方位對隊員進行思想教育,，并寓教于活動中。分層次,、分年級提出學習“七講一愛”即將文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生,、講守時,、講信用、講秩序,、講道德和愛護公物活動，大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成,。利用兒童節(jié),、國慶節(jié)、隊慶等有利契機,，通過舉行隊活動，出版宣傳欄,，新隊員入隊儀式,，國旗下講話等活動，在隊員中深入開展愛國主義教育,，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起為建設祖國,、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向;三是對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法,。校大隊每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚,、批評;讓年級與年級,，班級與班級進行評比，并把檢查評比的結果列入對班級的考評內容中;四是通過舉辦家長培訓班,，讓家長了解隊員在學習時的常規(guī)要求,，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。最后通過活動的不斷深入進行,，促使學生在活動過程中達到自律的效果，受到同學,、老師,、家長的一致好評。

㈡,、從安全教育入手，提高學生的安全保護意識,，加強學生的責任感,。在全校范圍內開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程。圍繞交通安全,、消防安全,、人身安全等不同的主題開展活動,。通過國旗下的講話,，班會課，圖片展,，中隊活動等形式,，組織隊員學習法律,、交通,、消防、食品衛(wèi)生等方面的知識,，從不同角度,、不同層面提醒學生們加強安全意識，學會自我保護及學會在生活中去保護別人,。

㈢、從愛心教育入手,，培養(yǎng)學生的愛心意識,。建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍,，讓孩子愛家、愛老師,、愛父母,、愛朋友。大隊部通過開展角色體驗即(當一天老師,，做一天家長)，寫一篇愛心作文,，幫同學做一件有意義的事等活動,，讓隊員們體驗不同的感受,，引導他們學會去關心別人的感受,，關愛他人,。在學生之間、學生與家長之間,、學生與老師之間架起了一座愛之橋,。

㈣,、從創(chuàng)新形式入手,，不斷增強活動效果。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題,。通過實踐,，我校少先隊工作逐漸形成了多元化、多層次,、多渠道的活動體系,。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導員,，學生這樣單一群體進行,，而是尋求各個學科領域的老師的幫助,，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中,，音樂課老師教學生唱“安全歌”,，美術課,、體育課活動安全時刻緊記等,，使少先隊工作更加廣泛化,，拓寬了活動領域;在活動的縱向發(fā)展中,，制訂了階段計劃，對不同階段提出了不同要求,，所要達到的目標和效果也不同;在開展活動的過程中，利用一切可利用的環(huán)境和手段,，使活動途徑多樣化，促使活動開展進程順利,。

㈤、以“雛鷹行動”為載體,，全面提高隊員的整體素質。她指導開展了以“五自”為目標的雛鷹爭章活動,。根據(jù)雛鷹爭章達標的規(guī)定，結合學校的實際情況,，將雛鷹爭章與體驗活動相結合，在活動中開展校級,、班級,、個人爭星活動,，評選“優(yōu)秀學生”,、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等,。在活動中分年級、分層次開展,。在一、二年級實施“自理章”,、“友誼章”，在三,、四年級實施“節(jié)儉章”,、“家務章”，在高年級實施“禮儀章”,、“愛國章”等，通過定章,、爭章,、考章、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍,，充分調動各種教育因素，激發(fā)學生的內在動力,，引導學生主動成長。此外還通過舉辦文藝表演,、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺,，鼓勵隊員自主發(fā)展個性，從而使隊員的綜合素質得到增強,，個性得到展現(xiàn),。

回顧過去的實踐，xx老師深刻的認識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心,，聯(lián)系本校的實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作,，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質教育為主題,，強化自主性培養(yǎng),，才能拓展學生的內涵;只有以活動為龍頭,，才能推進工作穩(wěn)步發(fā)展,。談及以后的少先隊發(fā)展,，她說她將總結經驗,，找出不足，再接再勵,，開拓創(chuàng)新，在少先隊這塊園地中,，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實,，為我校少先隊工作長遠發(fā)展做出更大的貢獻,。