在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇一

1,、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈,、葉片,、葉柄組成。學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。

2,、探索茶葉的特點(diǎn)，欣賞茶葉的顏色和形狀,。

3,、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、綠葉和枯葉,。

2、小石臼,、塑料碟,。

3、圖畫紙、漿糊,。

4,、錄音機(jī)、音樂磁帶等,。

活動(dòng)過程：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

（1）合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

（2）多可愛的葉子呀,！春天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎,？（有的.發(fā)出了新芽,，有的樹葉凋落了）

2、觀察,、接觸各種植物的葉子,，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

（1） 教師：“上次，我們外出散步時(shí),，收集到許多樹葉,，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,，比一比,，什么地方不一樣？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上,?！?/p>

（2）幼兒觀察、比較,、記錄自己地發(fā)現(xiàn),。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗(yàn),。（葉子的大小,、形狀、顏色,、邊緣不一樣）

3,、仔細(xì)觀察，了解葉子的各組成部分

（1）我們小朋友觀察地真仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么,，你最喜歡哪片葉子呢,？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片,、葉柄）

（2）你喜歡的葉子象什么,？

4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

（1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),，有的樹葉碧綠碧綠的,，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢,？

（2）幼兒大膽想象,，發(fā)表意見。

（3）實(shí)驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來,，綠葉則能舂出綠色的汁液來,。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）

（5）我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,，為什么呢,？，（因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會(huì)有怎樣的變化呢,？（葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了）

5,、了解葉子的用途

（1）這么多的葉子有什么用呢,？

（2）幼兒自由談?wù)摚嗷ソ涣?、分享?jīng)驗(yàn),。

（3）小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng),、遮雨,、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃,、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境,。

活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽,。

教學(xué)反思：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,；能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題,；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果等,。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理,、得出結(jié)論。

1,、熟悉的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎,？”在活動(dòng)中,，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,，因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo),，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片,、視頻的展示,，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,。

2,、真實(shí)的體驗(yàn)

實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),，在平日里孩子們都有食用過各種葉子,，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過用手,、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子,，感受各種葉子的生長(zhǎng)過程，在看,、聞,、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中,，通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn),。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇二

大班科學(xué)：葉子的小秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察葉子的特征和葉脈,，知道葉子由葉脈、葉片,、葉柄組成,。

2、學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、綠葉和枯葉。

2,、圖畫紙,、漿糊。

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

教師：多可愛的葉子呀,！春天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎？

（有的發(fā)出了新芽,，有的樹葉凋落了）

二,、觀察、接觸各種植物的葉子,，發(fā)現(xiàn)葉子的`不同之處

（1）教師：“上次,，我們外出散步時(shí)，收集到許多樹葉,，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎,？

請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，比一比,，什么地方不一樣,？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上?！?/p>

（2）幼兒觀察,、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn),。

（3）幼兒講述自己地記錄,，分享經(jīng)驗(yàn)。（葉子的大小,、形狀,、顏色,、邊緣不一樣）

三、仔細(xì)觀察,，了解葉子的各組成部分

（1）我們小朋友觀察地真仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么,，你最喜歡哪片葉子呢,？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈,、葉片,、葉柄）

（2）你喜歡的葉子象什么？

四,、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

（1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,，為什么呢,？

（2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見,。

（3）實(shí)驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來,，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的,？（這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）

（5）我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,，為什么呢？

（因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),，所以變黃變干了就飄落了下來）

飄落下來會(huì)有怎樣的變化呢,？（葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了）

五,、了解葉子的用途

（1）這么多的葉子有什么用呢,？

（2）幼兒自由談?wù)摚嗷ソ涣?、分享?jīng)驗(yàn),。

（3）小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng),、遮雨,、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃,、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境,。

活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽,。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇三

大班科學(xué)教案《水和油的小秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水,。

2、培養(yǎng),、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

3、學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí),、理解詞匯：融合、分離,。

4、探索各類繪畫材料的特性（水粉顏料,、油畫顏料,、蠟筆等）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1,、清水,、牛奶、紅色水,、藍(lán)色水,、油各一小杯。

2,、圖片一張,、一盆清水、一個(gè)空盆,。

學(xué)具：

1,、桌面：一小碗油、紅色水,、黃色水,、藍(lán)色水各半杯。

2,、桌底：一盆清水,、一個(gè)空盆。

3,、每位幼兒兩個(gè)透明杯,、一把小勺。

4,、棉簽,、白紙教具的準(zhǔn)備中，控制好有色顏料水的濃度,，以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩,。選擇深色系的圖片,，讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現(xiàn)出的影像。

學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具,，讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作,，體會(huì)其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè),，大家共用,。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后,，將水灑出,。

活動(dòng)過程：

一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

1,、出示水提問：水是什么顏色的,？

隔著玻璃杯，透過水,，可以清晰的看到圖片上內(nèi)容,。以此幫助幼兒理解：水是透明的。

請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié),，說出水的特性,，知道水是無色、透明,、可以流動(dòng)的,。

再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請(qǐng)小朋友說一說牛奶是什么顏色,？

幼兒歸納總結(jié),。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于水的了解，小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí),。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行,，幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納，在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語言進(jìn)行總結(jié)的技能,。

2,、練習(xí)盛水、倒水的方法師：請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆,，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中,。看看誰的本領(lǐng)最大,，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外,。

設(shè)計(jì)意圖：玩水是大部分孩子的天性，當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí)，早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng),。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣,。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí),，也為了在接下來的活動(dòng)中，所產(chǎn)生的一些操作上的需要,，做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備,。

二、融合小實(shí)驗(yàn),。

1,、師：小朋友，清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色,？幼兒進(jìn)行猜測(cè),。

幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結(jié)果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了,。

同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化,。

學(xué)習(xí)新詞匯：“融合”

2,、幼兒動(dòng)手操作，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,。

請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納,。

設(shè)計(jì)意圖：通過水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義,。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊,。

三、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師：請(qǐng)小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的,？

通過觀察知道花生油是黃色,、透明的。

師：如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化,？

幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè),、探索。

師：為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確,，現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中,，看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果,。

幼兒動(dòng)手操作、攪拌。

由幼兒進(jìn)行總結(jié),。教師引導(dǎo)幼兒說出：油和水是分離的,，水在下面，油在上面,。

學(xué)習(xí)新詞匯：“分離”

教師小結(jié)：油不溶于水的原因是由于油比水要輕,。

設(shè)計(jì)意圖：油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些,。首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征,，其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化，再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果,，最后由幼兒總結(jié),，老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進(jìn)行,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，充分展示了他們愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的能力體現(xiàn),。

四,、活動(dòng)延伸

師：今天我們要畫一幅有趣的畫，工具是棉簽和油,。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的畫,。在吹干以后，用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色,、黃色顏料刷在白紙上,，看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處。

設(shè)計(jì)意圖：利用油水分離的方法,，通過繪畫作品的展示,，更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫樂趣。

五,、探索活動(dòng)

尋找我們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)于油和水的一些工具,，給我們生活所帶來的便利。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇四

幼兒園大班科學(xué)教案：電話號(hào)碼的小秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過對(duì)電話號(hào)碼的收集,，培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，體驗(yàn)成功的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集家庭電話號(hào)碼,，幼兒操作材料，小動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過程：

一,、觀察家庭號(hào)碼1,、你們都知道自己家的電話號(hào)碼吧，請(qǐng)小朋友來寫下這些電話號(hào)碼,？

（幼兒寫在白紙上,，一個(gè)號(hào)碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上,。）

2,、你們看了寫的電話號(hào)碼有什么問題要問嗎？（幼兒：為什么有的是8位數(shù),，有的是11位數(shù),。）

小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號(hào)碼，而8位數(shù)中以2開頭的是小靈通的電話號(hào)碼,，11位數(shù)的是移動(dòng)電話號(hào)碼,。

二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號(hào)碼

1,、集中區(qū)分：引導(dǎo)幼兒將寫的電話號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分（如移動(dòng)的是11位,，小靈通的和固定電話都是8位數(shù)）

2、幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼,。（幼兒互相討論各自寫的.號(hào)碼是屬于哪種的）

3,、歸類區(qū)分號(hào)碼（幼兒將移動(dòng)，小靈通和固定電話號(hào)碼按三排分開排列,。）

4,、觀察尋找電話號(hào)碼中的秘密你看看上面的三類電話號(hào)碼,，發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼有什么秘密嗎,？（幼兒：有的電話號(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一樣的,。）

小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的,，如5608；而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的,。

三,、小動(dòng)物裝電話（水中的烏龜，小魚,；陸地上的大象,，老虎；天上飛的小鳥,，蝴蝶,。）

1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。

2,、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,。

要求：住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣！

比如水里的動(dòng)物前面四位數(shù)字必須是1234,；陸地上的動(dòng)物前四位數(shù)字是4321,，而天上的動(dòng)物要5678開始,，而后面的數(shù)字可以不一樣,，你自己選擇喜歡的寫,，但看好要是八位數(shù)的固定電話哦四,、展示作品分析1,、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友,，是住在哪里的,？

2,、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么??？

3、活動(dòng)延伸為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼,，以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼,。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇五

《沉與浮》大班科學(xué)教案 推薦度：中班科學(xué)教案 推薦度：幼兒園中班科學(xué)教案 推薦度：六年級(jí)科學(xué)教案 推薦度：小學(xué)五年級(jí)科學(xué)教案 推薦度： 相關(guān)推薦

大班科學(xué)教案：水和油的小秘密_大班科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水,。

2,、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

3,、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí),、理解詞匯：融合,、分離。

4,、探索各類繪畫材料的特性（水粉顏料,、油畫顏料、蠟筆等）,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1,、清水、牛奶,、紅色水,、藍(lán)色水、油各一小杯,。

2,、圖片一張,、一盆清水、一個(gè)空盆

學(xué)具：

1,、桌面：一小碗油,、紅色水、黃色水,、藍(lán)色水各半杯

2,、桌底：一盆清水、一個(gè)空盆

3,、每位幼兒兩個(gè)透明杯,、一把小勺。

4,、棉簽,、白紙教具的準(zhǔn)備中，控制好有色顏料水的濃度,，以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩,。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現(xiàn)出的影像,。

學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具,，讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作，體會(huì)其中的樂趣,。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè),，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜,，以免幼兒在操作中碰到后,，將水灑出。

活動(dòng)過程：

一,、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

1,、出示水提問：水是什么顏色的？

隔著玻璃杯,，透過水,，可以清晰的看到圖片上內(nèi)容,。以此幫助幼兒理解：水是透明的,。

請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié)，說出水的特性,，知道水是無色,、透明、可以流動(dòng)的,。

再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色,，那請(qǐng)小朋友說一說牛奶是什么顏色,？

幼兒歸納總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于水的了解,，小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí),。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行，幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納,，在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語言進(jìn)行總結(jié)的技能,。

2、練習(xí)盛水,、倒水的方法師：請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆,，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?？纯凑l的本領(lǐng)最大,，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

設(shè)計(jì)意圖：玩水是大部分孩子的天性,，當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí),，早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，所以在一開始就讓他們嘗試盛水,、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí),，也為了在接下來的活動(dòng)中,，所產(chǎn)生的一些操作上的需要，做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備,。

二,、融合小實(shí)驗(yàn)。

1,、師：小朋友,，清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色？幼兒進(jìn)行猜測(cè),。

幼兒進(jìn)行操作,，并且得出正確結(jié)果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

同樣方法,，了解清水與黃色混到一起后的變化,。

學(xué)習(xí)新詞匯：“融合”

2、幼兒動(dòng)手操作,，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,。

請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。

設(shè)計(jì)意圖：通過水與有色水的混合,，讓幼兒理解了相互融合的意義,。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊,。

三、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師：請(qǐng)小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的,？

通過觀察知道花生油是黃色,、透明的。

師：如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化,？

幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè),、探索。

師：為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確,，現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中,，看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果,。

幼兒動(dòng)手操作、攪拌,。

由幼兒進(jìn)行總結(jié),。教師引導(dǎo)幼兒說出：油和水是分離的，水在下面,，油在上面,。

學(xué)習(xí)新詞匯：“分離”

教師小結(jié)：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

設(shè)計(jì)意圖：油水分離的.實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),，所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些,。首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征，其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化,，再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果,，最后由幼兒總結(jié)，老師說出油和水不能融合的秘密,。所有過程由全部交由幼兒操作進(jìn)行,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分展示了他們愛動(dòng)腦,、愛動(dòng)手的能力體現(xiàn),。

四、活動(dòng)延伸師：今天我們要畫一幅有趣的畫,，工具是棉簽和油,。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的畫。在吹干以后,，用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色,、黃色顏料刷在白紙上,，看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處,。

設(shè)計(jì)意圖：利用油水分離的方法,，通過繪畫作品的展示，更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫樂趣,。

五,、探索活動(dòng)尋找我們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)于油和水的一些工具，給我們生活所帶來的便利,。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇六

幼兒科學(xué)教案網(wǎng)：肥皂小秘密

【教案目標(biāo)】

1,、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、通過幼兒的自主探索活動(dòng),，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

【教案準(zhǔn)備】

1,、各式各樣的肥皂及肥皂盒若干,；

2、各種舊玩具,、舊手絹等,；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；

3,、“我愛洗澡”音樂及磁帶,、錄音機(jī)；

4,、盛玩具的小筐若干,；

5、干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）,、盛水的大水盆六個(gè),，小方布一塊，剪好的小紅星若干,。

【教案過程】

1,、《我愛洗澡》兒歌，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣,。

（2）出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）

（3）出示多種多樣的肥皂,，讓幼兒觀摩,。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、幼兒園教案顏色,、氣味,，并用手摸摸，說出感覺,。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）

2,、幼兒自由玩肥皂,、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密,。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫,，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）,。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),，老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,，教育幼兒講衛(wèi)生。

老師：孩子們,，誰來告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的,？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈,？”（與幼兒邊唱兒歌邊洗手）

4,、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng),。

【活動(dòng)延伸】

把各種玩具用清水沖洗干凈,。

【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】

此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索,，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,，能溶在水里，有的有香味,，有的有藥味,，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，還能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手,。

教案過程中發(fā)現(xiàn)：

（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對(duì)此,，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo),；

（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,，活動(dòng)中,，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上,，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

附兒歌：洗手歌

小朋友，來洗手，

卷起袖,，淋濕手,，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗,，

再用毛巾擦一擦,，

我的小手真干凈,。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇七

注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1,、2……依次排出布的吸液高度。

液體

布料清水熱水肥皂水醋

實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3,、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡,，其吸水與溶解速度也不一樣,，因此，平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí),，為了更好的去污,，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的,。

注意事項(xiàng)：

1,、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,。

2,、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

知識(shí)背景材料：

午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手,，結(jié)果回來的時(shí)候,，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看,，果然不錯(cuò),，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí),，雯雯也擠到我的身邊,，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會(huì)濕,?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o(hù)袖，很多孩子都覺得挺奇怪的,，為什么有的衣袖容易弄市,，有的卻不會(huì)呢？對(duì)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒通過自己的操作來了解真相,，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇八

設(shè)計(jì)思路：

孩子們對(duì)動(dòng)物很感興趣,，特別是經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng),。課后經(jīng)常有孩子問我，為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣,？為什么小狗和他媽媽就一個(gè)樣,？還有雞蛋里面為什么會(huì)鉆出小雞？――為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望,，讓孩子對(duì)動(dòng)物的生殖方式有一定的了解,，我特別設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)名稱：

胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合

活動(dòng)目的：

1,、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動(dòng)物的兩種生殖方式：胎生和卵生以及其發(fā)育過程,。

2、發(fā)展幼兒分析,、概括能力,，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種動(dòng)物圖片（幼兒每組一份）胎生、卵生字卡每人一塊操作板（貼有胎生,、卵生標(biāo)志）

2,、自定義圖片（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教師用圖片）

活動(dòng)過程

1、提出疑問,，引出課題

出示一組圖片雞媽媽在下蛋――雞蛋――雞媽媽孵蛋――小雞從蛋殼中出來,。問幼兒是不是所有動(dòng)物媽媽生小寶寶都是這樣呀？

今天老師就和你們一起了解一下,。

2,、了解動(dòng)物的兩種基本生殖方式：胎生、卵生

通過圖片分別以魚和人為例簡(jiǎn)單介紹胎生卵生的過程,，重點(diǎn)對(duì)其區(qū)別進(jìn)行介紹,。

3、幼兒操作進(jìn)一步鞏固胎生與卵生的.知識(shí),。

幼兒分組活動(dòng),，將各種動(dòng)物圖片貼在有胎生,、卵生標(biāo)志的操作板上。（放音樂,，教師巡回指導(dǎo)最后集體評(píng)價(jià)）

4,、幼兒討論說說自己了解的有關(guān)胎生與卵生的知識(shí)

總結(jié)分享

和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找，看看有那些動(dòng)物是胎生的那些動(dòng)物是卵生的,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、在活動(dòng)中幼兒能積極參加活動(dòng)，并對(duì)動(dòng)物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解,。

2,、通過活動(dòng)幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。

活動(dòng)延伸

回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料,、圖片,，在活動(dòng)室開展“卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物”圖片展,。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀看多媒體課件及講述等活動(dòng)，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物胎生和卵生的基本常識(shí),。

2,、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒收集胎生、卵生動(dòng)物的資料,、圖片,、書籍。

2,、幾種卵生動(dòng)物的多媒體課件,。

3、動(dòng)物圖片若干,。

4,、黑板兩塊，貼有雙面膠的白紙兩張,。

活動(dòng)過程：

一,、猜謎語。

頭上兩只大眼睛,、身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕,，張著翅膀空中飛、好像飛機(jī)在飛行,。

二,、了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

1、蜻蜓一生下來就是這樣子嗎,？

2,、觀看多媒體課件前一部分。

（1）有一天,，一只小鳥從河邊飛過,，看見蜻蜓用尾巴在點(diǎn)水，蜻蜓在干什么呢,？我們一起來看看,。

（2）蜻蜓在干什么呀？（蜻蜓點(diǎn)水是在生寶寶,，它把卵子生在水里,，卵子一天天長(zhǎng)大，最后就變成了小蜻蜓,。）

3,、觀看多媒體課件后一部分。

（1）小鳥還看見了母雞,、青蛙,、烏龜也在生寶寶，我們也來看看它們是怎樣生寶寶的,，它們的寶寶出生時(shí)是怎樣的呢,？

（2）誰像蜻蜓一樣把寶寶生在水里了？

（3）還有哪些動(dòng)物像蜻蜓,、青蛙一樣把卵子生在水里的嗎,？

（4）母雞和烏龜是怎樣生寶寶的呢？（母雞孵蛋）,，那烏龜是怎樣孵蛋呢,？

（5）還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋？

小結(jié)：這些動(dòng)物和蜻蜓,、青蛙媽媽生寶寶的方式是一樣的,，都是由動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵，卵再不斷變化長(zhǎng)大,，最后長(zhǎng)成和媽媽一個(gè)模樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物,，動(dòng)物這種生寶寶的方式叫卵生。

4,、擴(kuò)散性思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物,？

三、了解胎生動(dòng)物的常識(shí),。

1,、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢,？

2、播放小馬出生錄像,，馬媽媽生下的是誰,？它長(zhǎng)得怎樣？

3,、出示小馬圖像,，這是馬媽媽生下的誰？它長(zhǎng)得怎樣,？（引導(dǎo)幼兒觀察馬一生下來就有頭,、身體、四肢,、尾巴,。）

4、小結(jié)：像小馬一生下來就和媽媽長(zhǎng)得一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物,。

5,、發(fā)散性思考：大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物,？

四,、了解人也是胎生,。

1,、動(dòng)物有胎生和卵生，那我們?nèi)四?？你知道你是從哪里來的嗎?/p>

2,、請(qǐng)幼兒默默地對(duì)媽媽說一句感謝的話：媽媽，您辛苦了,，謝謝您,！

五、游戲“動(dòng)物分類”

1,、交代游戲玩法：把椅子下面的動(dòng)物圖片拿起來,，看看上面的動(dòng)物是胎生的還是卵生的，然后把它貼到黑板上,，這塊黑板貼胎生動(dòng)物,，那塊黑板貼卵生動(dòng)物。

2,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

3,、檢查分類情況,。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程,。

2,、嘗試在協(xié)商中共同探索關(guān)于動(dòng)物的奧秘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配對(duì)圖片黑板

活動(dòng)過程

一媽媽和娃娃配對(duì)

1,、今天我們教室里來了一些動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶,，看他們都在這兒呢？都有誰來了呢,？

（上面一排式動(dòng)物娃娃,，下面一排是動(dòng)物寶寶）

2、玩了一會(huì)之后,，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了,，讓我們一起來幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊,。

（幼兒分組操作,，媽媽和娃娃圖片操作）

3、分享配對(duì)好的媽媽和寶寶

現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意來把自己的結(jié)果告訴大家,。

有分歧的來討論,。

4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到,，但是有的就有點(diǎn)不一樣了,，有的媽媽和娃娃長(zhǎng)的很象，有的則娃娃小的時(shí)候是不象媽媽的,，長(zhǎng)大后才象媽媽,。

二了解動(dòng)物媽媽生寶寶的兩種方式

1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣,，我們一起來看一看,，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。

請(qǐng)幼兒根據(jù)視頻描敘,。

雞媽媽是先生蛋——蛋變成小小雞——小小雞再長(zhǎng)成雞

（結(jié)合圖片展示）

2,、和雞一樣，先把生出來蛋寶寶或卵,，再孵化長(zhǎng)成小寶寶的動(dòng)物我們都叫它是卵生動(dòng)物,。

3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣,，也是卵生動(dòng)物的呢,？

（雞、鴨,、鵝,、魚,，鳥、蟬蒼蠅等等）教師分類粘貼

其實(shí)在動(dòng)物世界里,，除了雞,、鴨、鵝是卵生的,，各種各樣的鳥類,，魚類，還有昆蟲他們都是卵生的動(dòng)物,。

4,、所以的動(dòng)物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當(dāng)然不是,，那他們是怎么生寶寶的,。

5、出示小鹿的圖片,。

原來向小鹿一樣小寶寶直接?jì)寢尩亩亲永镩L(zhǎng)成,，然后再生出來的動(dòng)物，我們叫它們是胎生動(dòng)物,。那你知道哪些動(dòng)物是胎生的動(dòng)物呢,？

三幼兒嘗試分類

1、剛才我們知道了動(dòng)物有是卵生的動(dòng)物和胎生的動(dòng)物,，下面我們一起來做一個(gè)游戲,，動(dòng)物分分家，

分卵生和胎生

2,、我們?nèi)耸锹焉倪€是胎生的呢,？

3、小刺猬和烏龜是卵生的還是胎生的呢,？

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過觀察螞蟻“搬食物回家”,，感知螞蟻單個(gè)搬,、群體搬食物，沿途回家這一有趣現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真,、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和探究問題的精神。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

放大鏡,、昆蟲盒,、玻璃瓶或礦泉水瓶子,、米飯、餅干,、昆蟲尸體,、彩筆、紙若干,。

活動(dòng)過程

找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場(chǎng)地寬闊,、安全)，能看到螞蟻巢穴的人口,?；顒?dòng)前先在四周撒上螞蟻愛吃的食物，如米飯,、小果皮,、餅干等。找一找,，看一看,，你看到了什么?

晨間帶幼兒散步時(shí)，有意帶到指定場(chǎng)地,，讓幼兒自發(fā)說出：看,，有那么多螞蟻，它們?cè)诎釚|西,。激發(fā)幼兒觀察興趣,。

看一看，說一說,，螞蟻怎樣搬食物?

(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的,。

(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。

(3)螞蟻用手和腳一起拖的,。

(4)有許多螞蟻一起拖的,。.!來源:屈,老.師教案網(wǎng)“

試一試，找答案,。

幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西,。

(1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家,。嘴巴有一對(duì)像螃蟹一樣的大鉗子,，力氣很大。

(2)當(dāng)食物過大時(shí),，小螞蟻會(huì)用頭去碰另一只螞蟻的頭,，過一會(huì)就有許多同伴來共同搬運(yùn)食物。

(3)螞蟻搬東西回家時(shí),，是大家排成一隊(duì),，沿著原來的路回家,。畫一畫、說一說,，螞蟻搬食物回家,。

活動(dòng)反思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題,，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。 在教學(xué)的過程中，通過讓幼兒看,、說,、想，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)眼,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。體現(xiàn)了以幼兒為主體,，課件的演示直觀,、形象，幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類,。讓幼兒很感興趣,，他們就會(huì)很認(rèn)真的去觀察、去學(xué)習(xí),。

大班科學(xué)活動(dòng)葉子小秘密篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小,、多少,、材料等的辨證關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒好探究,、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手兩,、三個(gè)小件物體,、一張記錄單、一張操作單,、一支水彩筆,。

2,、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯,、牛皮筋若干,。

3、音樂磁帶“大桶與小桶”,。

活動(dòng)過程：

一,、教師表演啞劇“舉重”，引出課題：

1,、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺得為什么會(huì)這樣?

2,、說明：物體、人都有輕重之分,，輕重是相對(duì)而言的,，需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒有秤,，你會(huì)用別的方法代替嗎?如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡(jiǎn)單,、最清楚?

二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄,?！眮?自.屈;老師;教.案;

1、介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：

請(qǐng)大家先看一看,、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重,，并把結(jié)果記在對(duì)應(yīng)方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請(qǐng)你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最后我們?cè)賮砜纯矗耗銕状伪容^的結(jié)果是否一致?

2,、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄,。

3、匯報(bào)并交流：

你用了什么材料,、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致?你覺得問題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?

三,、操作練習(xí)：

印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請(qǐng)根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章,。

四,、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作,、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題,、驗(yàn)證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣,。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感,。