心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

老教師帶新教師的心得體會(huì)篇一

我覺得：要想做好"傳,、幫、帶"工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著王老師,。

（1）鉆研教材

開學(xué)之初,，我將以前的教案交給王老師閱讀，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,，并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系,，知識(shí)的重難點(diǎn)，前后知識(shí)的相互聯(lián)系,，引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案,。由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研,，所備的教案不斷趨于規(guī)范,，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題,。要上好一堂課,，不僅要備教材，還要備學(xué)生,。王老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),，再加上她班上有特困生，接受能力差,，于是只要有時(shí)間,，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后,，都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

通過不斷摸索,，修改,，提高，在學(xué)校的備批檢查中,，王老師的教案書寫工整,，清晰，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng),，獲得了較好評(píng)價(jià)。

1,、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課,，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,，，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路,。

2,、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前,，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象,，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,，為了幫助王老師參加好這次活動(dòng),，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課,，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng),。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程，,，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班,，學(xué)生情況比較特殊,，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知,。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁,，一定不要義氣用事,，做出過激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己，"困難再多,，解決困難的方法更多",，改變方法，換個(gè)角度,，就可教育好學(xué)生,。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面,，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

老教師帶新教師的心得體會(huì)篇二

"以老帶新"幫我成長

學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì)，成為王老師的導(dǎo)師,，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。有一名老話說得好："什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生"，一個(gè)學(xué)期以來,，我本著"共同學(xué)習(xí),，互幫互助"的理念，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

她覺得：要想做好"傳,、幫、帶"工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著我,。

（1）鉆研教材

開學(xué)之初,，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對(duì)小學(xué)語文備課程序有一定的了解,，并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,，知識(shí)的重難點(diǎn)，前后知識(shí)的相互聯(lián)系,，引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案,。由于牛老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研,，所備的教案不斷趨于規(guī)范,，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題,。要上好一堂課,，不僅要備教材，還要備學(xué)生,。牛老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),，再加上她班上有特困生，接受能力差,，于是只要有時(shí)間,，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討

論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后,，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

通過牛老師不斷修改,，指導(dǎo)提高,，在學(xué)校的備批檢查中,，我的教案書寫工整，清晰,，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià),。

1,、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課，在上課之前,，她也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我,。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒我，避免我走彎路,。

2,、我也堅(jiān)持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前,，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象,，我在課后及時(shí)改正,，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,，為了幫助我參加好這次活動(dòng),，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課,，最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課,，雖然課并非盡善盡美,，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作,，

所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程,，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛,。一學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石,，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心,。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，付出自己應(yīng)有的力量,。

老教師帶新教師的心得體會(huì)篇三

今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次,。本博客開張一年半來,，大家的熱情關(guān)注給了我巨大的鼓勵(lì)和動(dòng)力。其實(shí)我一直是一個(gè)比較貪玩的人,，天天快活是我的生活態(tài)度,。是大家的熱情逼著我去思考一些教學(xué)和教育的問題，使我找到新的快樂方式,，在博客里我結(jié)識(shí)了來自全國各地的朋友,，大家的批評(píng)和建議使我收獲頗豐。前天一個(gè)老教師給我發(fā)來電子郵件,，說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客,，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要"誤導(dǎo)"這些年輕教師哦,。我今天想和這些新老師談?wù)勑?，算是一點(diǎn)"忠告"吧,，呵呵。

很多新老師在工作后首先就遇到很多困難,，剛開始遇到的問題還不僅僅是教法的問題,，甚至是知識(shí)性問題，這是我們每個(gè)老師都經(jīng)歷的過程,，不要太緊張,，每個(gè)人都有一個(gè)積累的過程。我們首先是熟悉教材,，只有對(duì)教材了如指掌后,，才能超越教材，當(dāng)然最后應(yīng)該追求的是"把教材當(dāng)教學(xué)素材使用",，但是剛開始首先必須對(duì)教材的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，教材的結(jié)構(gòu)，教材各部分的關(guān)系都熟悉,。在遇到困難的時(shí)候,，很多年輕老師喜歡在網(wǎng)絡(luò)上求助，而不是自己動(dòng)手查閱資料,。我個(gè)人認(rèn)為這不利于自己的獨(dú)立思考,，畢竟別人的想法是別人的理解，我覺得還是要首先求助自己身邊的資料,，例如大學(xué)教材、地圖冊(cè)及網(wǎng)絡(luò)搜索引擎,。有的年輕老師甚至一個(gè)地名不知道,，也要到網(wǎng)絡(luò)上發(fā)問，其實(shí)自己查閱地圖也是學(xué)習(xí)思考的過程,，為什么要把這種學(xué)習(xí)的過程交給別人呢,？

給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計(jì),、教案,、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求,。首先并不是我的每個(gè)教案和設(shè)計(jì)都有新意,；其次，自己沒有設(shè)計(jì),，沒有思考,，看了別人的設(shè)計(jì)對(duì)自己的教學(xué)是沒有什么幫助的。而且別人的.設(shè)計(jì)會(huì)左右自己的想法,，最終成為自己創(chuàng)新的障礙,。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的,，在自己的設(shè)計(jì)完成以前，我也是從來不看別人的教案的,，我相信這樣做更利于個(gè)人風(fēng)格的形成,。

很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的,。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場問題很大,。（參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》）很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少,，但是近幾年的高考試題都沒有做完,，或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)角度來看,，高考畢竟是評(píng)價(jià)我們教學(xué)最權(quán)威,，最實(shí)際和最終的一種評(píng)價(jià)方式。"高考是教學(xué)指揮棒"是不能否認(rèn)的事實(shí),，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化,，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué),，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題（xx年恢復(fù)地理高考以來的）,，知道高考怎么考，才知道我們?cè)撛趺粗v,。

課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段,，但是如果對(duì)它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的,。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段,，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢(shì)，但是也具有工作量大,，耗時(shí)多,，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn)。我是深有體會(huì)的,，我的很多課件制作動(dòng)不動(dòng)就花費(fèi)一個(gè)星期,，甚至一個(gè)多月。把大量時(shí)間投入到課件制作中,，研究教學(xué)的時(shí)間自然就少了,，這是舍本逐末。而且可能會(huì)導(dǎo)致一些年輕老師在板圖,、板畫,、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學(xué),。[1][2]文章來源：

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教學(xué)過程中,，案例越多,，教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師,，常常覺得一節(jié)課的時(shí)間太長,，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少,。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法,。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的,，而且很容易落入照本宣科,。此外，在收集和篩選案例的過程中,，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高,。

我們平時(shí)都比較注意寫教案，而忽視課后記,，在上完課后,，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時(shí)候上課,，學(xué)生的一個(gè)問題,，可能會(huì)給我們帶來靈感，給整個(gè)課堂帶來高潮,，給我們老師帶來思考,，及時(shí)記下這些，對(duì)以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源,。

我個(gè)人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何去檢測,，如何去評(píng)價(jià)我們的教學(xué),。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題,，對(duì)我們今后講題是很有幫助的,，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個(gè)人的體會(huì)是命一道試題,，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多,。