總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二年級物理備課組工作總結(jié)與反思篇一

認真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實踐活動,、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫教學(xué)論文。

樹立以學(xué)生為本的思想,，在課堂上努力貫徹新課改精神,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性,，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。同時，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生,。重視聽取學(xué)生的心聲,，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案,，使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律,。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

重視備課質(zhì)量,，積極鉆研教材,，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點,、解決難點,，全組教師做到課前備、課中備,、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式,。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法,，使學(xué)生學(xué)的有效,、輕松、質(zhì)量好,。

1加強新課程標準教學(xué)研究,，共同探討，促使課程改革,。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué),，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式,，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué),；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學(xué)要求,；提高課堂教學(xué)效益的方法,。

2加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”,，“當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

3組織集體備課教學(xué)研究課,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,，熟悉教材體系及教學(xué)要求,。

4重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,，在教學(xué)中,，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

5認真研究了期中,、期末復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫,。為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師認真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,，把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上,。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習(xí)題計劃,、復(fù)習(xí)計劃,。做到了有計劃的復(fù)習(xí)，資料的撰寫也采取了合理的分工,，充分準備,，提高了出題質(zhì)量,，達到了事半功倍的效果,。

6在平時的教學(xué)中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作,。對“尖子生”嚴格要求,、精心培養(yǎng),，適當提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”,，我們做到不歧視,、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,，組內(nèi)老師都能對他們進行個別的輔導(dǎo),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，使他們的成績有了一定的提高,。

每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前,，我們都要先進行自主備課,，積極鉆研教材，研究教法,、學(xué)法,，研究重、難點,。主講者要講備課的方法,，對教材的理解，對重難點的認識和把握,，對學(xué)生的分析,。同時，其他人進行補充,，大家集思廣益,，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā),，使老師們都能從中獲益,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

此外,，我們還進行組內(nèi)授課情況的交流活動,，大家暢談上課和聽課感受，搞清努力方向,。同時,，也能使老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高,。

1,、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自主能力缺乏,，尤其在復(fù)習(xí)階段,，方法有些單一，學(xué)生易厭倦,，這有待于進一步深入學(xué)生,、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來,，具體的幫助,、指導(dǎo)還較欠缺。

3,、教師上課缺乏激情,，備課還不夠仔細、對學(xué)生了解不足,。

以上所述,，是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當然,，我們的工作中還存在著許多不足之處,，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細,，作業(yè)批發(fā)還不到位,，取得的成績尚不理想，通過全組教師的努力和改進,，揚長避短,，精心制訂教學(xué)計劃，分工落實,，資源共享,，為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。

初二年級物理備課組工作總結(jié)與反思篇二

備課組是學(xué)校教學(xué)研究的基層組織,。其主要任務(wù)是研究本學(xué)科的教育教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)交流教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，研究學(xué)法指導(dǎo),，落實教學(xué)計劃,，指導(dǎo)教學(xué)工作。一般而言,，它不涉及班級工作,，不涉及其他學(xué)科的教學(xué)與協(xié)凋,。備課組的特點是：直接面向師生，植根于教育教學(xué)活動之中,，具有很強的實踐性；對學(xué)校,，對師生負責(zé),，對全面質(zhì)量管理的全過程負責(zé)，同時接受教學(xué)管理處的領(lǐng)導(dǎo),；擔(dān)負著“教書”和“育人”兩方面的工作和責(zé)任,。

常規(guī)到位。即常規(guī)工作管理到位,，這是備課組建設(shè)的生命,。通過建立行之有效的各種規(guī)章制度進行常規(guī)管理，在備課組方面,，應(yīng)以落實規(guī)范備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進生等教學(xué)環(huán)節(jié)為主制定制度,。

定人員、定時間,、定任務(wù)抓備課組活動,。活動內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)二期課改新理念,，多媒體手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，測驗考試命題方法和習(xí)慣，物理競賽輔導(dǎo)研究,，課堂例題設(shè)計和講解方式等主題,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研組建設(shè)永恒的主題。

首先,，樹立正確的學(xué)生觀是提高質(zhì)量的根本,。第一，有計劃,、系統(tǒng)地組織學(xué)習(xí)國家的方針,、政策、教育研究中的最新成果,，轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,，更新衡量學(xué)生的標準，拋棄“標準=成績=分數(shù)”的判斷思維方法,，使教師在情感上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。第二,，課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，要引導(dǎo)教師解決兩個問題,，一是主觀上是否愿意面向全體學(xué)生,，反映在備課設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo),、班組組織上,。二是客觀上能否吸引住全體學(xué)生，體現(xiàn)在課堂氣氛,、學(xué)生參與的積極性等方面,。第三，要從措施上保證教師在課堂教學(xué)與管理中采取積極方法,，面對那些“基礎(chǔ)差一點,，反映慢一點，好習(xí)慣少一點,，問題多一點,，分數(shù)低一點”的學(xué)生。

其次,，抓住課堂教學(xué)中“兩個規(guī)范”是提高質(zhì)量的關(guān)鍵,。即規(guī)范教學(xué)行為和學(xué)習(xí)行為。要從“小事”的規(guī)范做起,，如一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，一道習(xí)題的訂正等；要從習(xí)以為常的不規(guī)范的行為改起,。規(guī)范教學(xué)行為以減輕學(xué)生負擔(dān),，規(guī)范學(xué)習(xí)行為以加強興趣和能力的培養(yǎng)。

再次,，備課組根據(jù)各自特點,，組織教師對素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)與管理中的基本功進行一招一式的錘煉，將基本技巧和方法在運用中創(chuàng)新,，這是提高質(zhì)量的保證,。

當備課組建設(shè)導(dǎo)引教師站在教育教學(xué)改革的最前沿研究教育教學(xué)方法時，課堂教學(xué)就顯示出其特有的魅力,，教師的主導(dǎo)作用得到充分施展,，學(xué)生的思維活動將更加主動、活潑,，“兩組”建設(shè)也將生機勃勃,。

本學(xué)期我們在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中學(xué)習(xí)、工作,、進步,?！敖處熯M行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,?！苯處煹墓ぷ骱统晒且粋€累積的過程，我們從中體會到了“對這節(jié)課,，我準備了一輩子,。而且，總的來說,，對每一節(jié)課,，我都是用終生的時間來備課的,?！钡暮x。

這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，本學(xué)期本備課組的五名教師,，提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合初二年級學(xué)生的具體實際,，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標,，深刻挖掘教材內(nèi)涵,，把握準教材和課標要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教學(xué)中注重理論與實踐相結(jié)合,，重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，教師們齊心協(xié)力,，群策群力,，把激發(fā)學(xué)生興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，誘發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和求知欲,，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成,。

初二年級物理備課組工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期本組教師堅持不懈地認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論：怎樣進行評課,、怎樣書寫教育教學(xué)案例、怎樣書寫教育教學(xué)論文等,；認真鉆研新教材,、新課標；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

每周3次組內(nèi)學(xué)習(xí)討論,，研究學(xué)習(xí)一周的教育教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)進度,，發(fā)揮組內(nèi)集體的力量,。

一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的.有機結(jié)合,。在集體備課方面,，始終保持每周定時討論教學(xué)重點難點，討論教學(xué)方法,。

為保證新課程標準的進一步落實,，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的宗旨,，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。更加突出了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,；體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,。課堂上，通過個人思考,，小組討論,，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)兩類活動間,、學(xué)生個體間,、個體與群體間的多向交流，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者,，在增長知識的同時，提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進取,，不斷超越自己,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。并能夠注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨特的感受。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生明顯對物理產(chǎn)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)積極性大大提高,。

積極開展備課組活動,，組織八年級教師集體備課,，及時定復(fù)習(xí)計劃，開展期中,，期末復(fù)習(xí)研討,，安排教師出好期末復(fù)習(xí)試卷。保證學(xué)生及時有效進行物理復(fù)習(xí),。

教學(xué)的一次次實踐,，使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往互動的舞臺,；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,；課堂不只是傳授知識的場所,，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。備課也好，教案設(shè)計也好,，其目的都是為了把課上好,！

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初二年級物理備課組工作總結(jié)與反思篇四

八年級備課組自本學(xué)期初建立后，一直秉著“精誠合作,，共同進步”的宗旨,，分工合作,，團結(jié)互助，經(jīng)過三位備課組成員的集體努力,，已經(jīng)取得了一定的成績,。我現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

1、堅持集體備課,。本學(xué)期以來,，八年級物理備課組一直堅持集體備課，把教學(xué)備課內(nèi)容責(zé)任到人,，在中心備課人備完課后再下發(fā)到同備課組的其他成員,，綜合同備課組成員意見后再定稿，作為上課的正式教案,。備課組其他成員可結(jié)合所在班級的特點,，進行二次備課，將二次備課后的教案作為自己最終的教案,。這樣堅持下來,，同備課組的成員之間相互取長補短，進步都很快,。

2,、認真上課。我校自推行“一主多輔互動式”教學(xué)模式以來,，我們備課組一直在課堂上貫徹實施,，上課時少講精講，嚴格落實“35+10”,，精講精練,，講練結(jié)合，不斷探求提高課堂教學(xué)效率的方法,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,。

3、落實培補工作,，夯實基礎(chǔ),。針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，開展分層教學(xué),，使優(yōu)生思維拓展,，同時幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的`難題。

我們備課組是一個十分年輕的團隊,，也是個十分活躍的團隊,，只要開展教研活動，總能看見我們備課組成員活躍的身影，或作為主講,，或深入課堂充當輔導(dǎo)教師,。在今年秋季的賽課活動中，我們組的張云龍老師代表八年級物理備課組參加競賽,，以一節(jié)高效的實驗課《探究串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律》取得了全校第二名的好成績,。

我們備課組有一個不爭的弱勢，三個成員都不是物理專業(yè)畢業(yè),，而是半路改行而來,，沒有學(xué)科背景知識的我們只有通過不斷地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足。凡是有學(xué)習(xí)的機會,，我們從不放過,，認真聽講，做好筆記,，寫好反思,，這樣一來，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，并將所學(xué)的教育教學(xué)理論結(jié)合教育教學(xué)實際,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)以致用,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我們備課組還是會秉承以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，再接再厲,，不斷探索,，力爭做得更好,！

初二年級物理備課組工作總結(jié)與反思篇五

這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，本學(xué)期本備課組的五名教師，提高課堂效果,，圍繞我校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合初二年級學(xué)生的具體實際，以探究性教學(xué)為核心,，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標,，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準教材和課標要求,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教學(xué)中注重理論與實踐相結(jié)合，重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,，教師們齊心協(xié)力,，群策群力，把激發(fā)學(xué)生興趣,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，誘發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和求知欲,，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力,，取得了一定的成績，但也存在不足,，為總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足特總結(jié)如下：

本學(xué)期，由于受到防控甲流的沖擊,，曾經(jīng)兩次調(diào)整進度,，最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù)，但是由于時間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。

本學(xué)期,，嚴格按學(xué)校要求組織了集體備課,，實行三級備課制度，我們五人恰好每人進行了一次單元備課,，負責(zé)單元備課的教師準時出單元測試題,，在使用之前通過大家的審議調(diào)整后方可投入使用。在進行課時備課時,，采取先個人備課,，然后由住被人說課，說出具體個設(shè)計思路,，具體的環(huán)節(jié),，操作流程，然后大家評議,，在備課過程中,，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來,，進行交流,，有時其他人不理解為什么要這樣設(shè)計，每位教師都能解釋設(shè)計的原因,，每位教師都不回避問題,，敢說，敢講,，敢問,，敢于探討，敢于糾正，不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計,，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力,。

物理實驗是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強實驗教學(xué),，不僅可提高物理教學(xué)效果,，還可提高學(xué)生的實驗素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,。初中物理實驗包括演示實驗,、學(xué)生分組實驗和課外小實驗，它們都是很好的素材,，只要教師做實施素質(zhì)教育的有心人,，對它們合理的加以應(yīng)用，一定會在教學(xué)中收到良好的效果,。為了搞好實驗教學(xué),，老師們在備課過程中，注重了實驗教學(xué)的設(shè)計,，把實驗當做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計，充分準備,，教師們積極踴躍準備器材,，組織器材，力爭把每一個實驗做到最好,，有時上完課以后還在研究一個實驗如何才能做的更好,。

教育科研活動對于這屆初二的絕大多數(shù)老師來說，已經(jīng)試驗了一年,，但在物理這幾個人中,，只有李老師有一定的經(jīng)驗，剩下的這四人平時涉獵的實在是不多,，這就需要在集體備課時,，李老師要不吝賜教，多起一些帶頭作用,，在備課中積極采用新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的具體要求,，積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動,，我們重點進行了兩輪的層推課，第一輪由教研室王貴義老師參加并進行了指導(dǎo),，老師們覺得收獲很大,，第二輪邀請了于校長和楚主任參加指導(dǎo)，在原有的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高，本學(xué)期備課組長還上了一節(jié)立標課,。同時,，在學(xué)校組織教研活動的空隙，組內(nèi)還進行了研討課,，每位教師在上課時都隨時準備有人聽課,，每位沒課的教師隨時可以參加聽課，課后進行研討和交流,。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高,，駕馭新課改課堂的能力有了提升。

我們相信,，有我們這五個人的精誠合作和不斷努力,，在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超過其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念,，又符合學(xué)科特點的,，實實在在的物理課。

本學(xué)期按照課程改革的要求,，備課組教師們對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí),，進行了培養(yǎng)和訓(xùn)練，主要從以下幾個方面著手：增強學(xué)生集體榮譽感,，實行合作小組管理,，研究組與組之間的競爭內(nèi)容和方式。在聽課過程中發(fā)現(xiàn),，不同的教師在運用這三方面時各有千秋,，真正體現(xiàn)出百花齊放，百家爭鳴的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

總之,，本學(xué)期初二物理備課組圓滿地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，教師們齊心協(xié)力,，群策群力,，積極參與課改，積極教研,，人人力爭做一個最優(yōu)秀的教師,，在教研和教育教學(xué)方面都取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，由于課改起步晚,，課程緊，向其他教研組,，其他學(xué)科學(xué)習(xí)的較少,，在以后的教育教學(xué)中要加以改進,。