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轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇一

您好,！我想轉(zhuǎn)到理科高二（16）班。因?yàn)榻?jīng)過(guò)假期的思考,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒(méi)有很大的興趣,，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對(duì)此,，我懇請(qǐng)楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二（16）班,，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因,，有以下幾點(diǎn)：

一,、我覺(jué)得自己對(duì)文科的興趣沒(méi)有了之前的那種熱情，而且我覺(jué)得自己在理科方面還有待提高,，我對(duì)它也很感興趣,。人們都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，有了興趣就是成功的一半,。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒(méi)有了那種熱情,，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢,？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科,。

二、我的文科成績(jī)不是很好,，而且從小我就貪玩把英語(yǔ)落下了很多,。然而英語(yǔ)在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì)，我的英語(yǔ)很差,，讀文科沒(méi)有優(yōu)勢(shì),，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。

三,、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力,，但我這個(gè)人很賴，不喜歡背誦,，而文科又需要背誦和記憶,。

四、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間,，我想理科更適合我,。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚,，希望楊老師能給我一次機(jī)會(huì),。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

日期：

轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！我是xx,，籍貫商洛市、山陽(yáng)縣,、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一（5）班,。

在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變,。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此,，我向老師們表示衷心的感謝！

任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展,。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫,、困惑,。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心,、窒息,。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向,、漫無(wú)目的的活著,，暮然回首，時(shí)間已逝,。于是冷靜的對(duì)自身分析后,，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞,！況且我對(duì)此也沒(méi)有太多的熱情,。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（8）班學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向,。古人有云：人往高處走，水往低處流,。說(shuō)的就是如此,，我的心境您應(yīng)該能夠理解。

我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,，我沒(méi)有勇氣再耗下去了,，如果有幸進(jìn)入高一（8）班學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望,，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),，遵守校級(jí)校規(guī)。

“亡羊補(bǔ)牢”不知還來(lái)不來(lái)得及,？

但愿來(lái)得及,，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑?/p>

此時(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng),，而在夕陽(yáng)的余暉下,，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在,，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來(lái),。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng)。

這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋,，是我經(jīng)過(guò)一思,、二思、三思后決定的,。我不想輸在起

跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成,，我也只有坦然面對(duì),，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始,！不坦然也沒(méi)辦法?。‘吘谷丝偸且獙W(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,。好了,，我也不說(shuō)了，不然那啥,？哦,！說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒,。

在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,。

盼復(fù)！

此致,！

敬禮,！

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您好!

我叫黃曉峰,，籍貫湖北十堰市,，是我院(中專)廣告設(shè)計(jì)03屆市場(chǎng)營(yíng)銷(8)班學(xué)生。在入校的半年多時(shí)間里,，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到?？粕耐懽儭Ｔ诒鞠祵W(xué)習(xí)的半年里,，輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺(tái)。不過(guò)隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入,，我感受到了前所未有的壓力,，來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的'，還有其他的。

我承認(rèn)設(shè)計(jì)是一個(gè)朝陽(yáng)專業(yè),，并且其就業(yè)率在我院也在高水平,。因種種原因，現(xiàn)向?qū)W校提出從我院(中專)廣告設(shè)計(jì)03屆(07)班轉(zhuǎn)為(中專)軟件開(kāi)發(fā)系03屆酒店管理(8)班,。故本人冒昧的向老師提出申請(qǐng),，希望能夠轉(zhuǎn)入軟件開(kāi)發(fā)系03屆酒店管理(8)班，使學(xué)生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向,，以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),，遵守校紀(jì)校規(guī),。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

日期：

轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師：

我叫孫鶴鳴,，是我校20xx屆年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)積極向上的集體,，在入班的這段時(shí)間里,，我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此，我向老師們表示衷心的感謝,！

不過(guò)隨著學(xué)習(xí)和深入,，我感受到了高三前所未有的壓力，來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的,。任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫、困惑,，人也變得焦躁不安,，睡眠不好，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心。我不想就這樣朦朧,、沒(méi)有方向,、漫無(wú)目的的活著,，暮然回首，時(shí)間已逝,。由于很多原因,，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思考，特向李老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)班,，請(qǐng)老師同意,。

今后我會(huì)積極努力.，以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),。并且我保證：堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī),！

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：xxx

20xx年9月5日

轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇五

尊敬的蘭老師：

您好,！

我是xxx,。

在入校的一年時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變,。在本校學(xué)習(xí)的一年里,，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此,，我向老師們表示衷心的感謝！

任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展,。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫,、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心,、窒息。我不想就這樣朦朧,、沒(méi)有方向,、漫無(wú)目的的活著，暮然回首,，時(shí)間已逝,。我進(jìn)入高xxx級(jí)六班以來(lái)，因?yàn)楦鞣N原因,，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中,，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑,。特向蘭老師申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到高中xxx班，請(qǐng)?zhí)m老師同意,。高中xxx級(jí)六班班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，積極努力的班集體，但我一直無(wú)法融入其中,，我也一直努力的去嘗試,，希望可以在這里安心開(kāi)心的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑,，以致影響到學(xué)習(xí),。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過(guò)于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班,，到高中xxx級(jí)xx班,。高中xxx班也是一個(gè)活潑包容的班集體，我以前的同學(xué)就有在高中xxx班學(xué)習(xí),，我們也相處得極為融洽,。一旦進(jìn)入班，我可以通過(guò)他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體,。在這個(gè)集體中,，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開(kāi)始,。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài),，有了一個(gè)新的心情，也就消除了原來(lái)的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑,，這樣,，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。

這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋,，是我經(jīng)過(guò)一思,，二思，三思后的決定的,。我不想輸在起跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì),，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天,，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始！

我認(rèn)為蘭老師是本著“以人為本”心來(lái)教學(xué)的,，因此才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng),，希望蘭老師能夠批準(zhǔn)。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,！

盼復(fù),！

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：

日期：