在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇一

您好,！我是xx,，籍貫商洛市、山陽(yáng)縣,、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一（5）班,。

在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變,。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此,，我向老師們表示衷心的感謝！

任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展,。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫,、困惑,。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心,、窒息,。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向,、漫無(wú)目的的活著,，暮然回首，時(shí)間已逝,。于是冷靜的對(duì)自身分析后,，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞,！況且我對(duì)此也沒(méi)有太多的熱情,。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（8）班學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向,。古人有云：人往高處走，水往低處流,。說(shuō)的就是如此,，我的心境您應(yīng)該能夠理解。

我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,，我沒(méi)有勇氣再耗下去了,，如果有幸進(jìn)入高一（8）班學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望,，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī),。

“亡羊補(bǔ)牢”不知還來(lái)不來(lái)得及,？

但愿來(lái)得及，因?yàn)槭旰暗腵最后一搏中我真的輸不起,！

此時(shí),，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng)，而在夕陽(yáng)的余暉下,，一條康莊大道已經(jīng)鋪好,，正等著我踏上新的征程。現(xiàn)在,，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來(lái),。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng)。

這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思,、二思,、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成,，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天,，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始,！不坦然也沒(méi)辦法啊,！畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,。好了，我也不說(shuō)了,，不然那啥,？哦！說(shuō)的比唱的還好聽(tīng),，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒,。

在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng),，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。

盼復(fù),！

此致,！

敬禮！

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇二

尊敬的楊老師：

您好,！我想轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，因?yàn)榻?jīng)過(guò)假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒(méi)有很大的興趣,，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高,。對(duì)此，我懇請(qǐng)楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：

一,、我覺(jué)得自己對(duì)文科的興趣沒(méi)有了之前的那種熱情,，而且我覺(jué)得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣,。人們都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，有了興趣就是成功的一半,。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒(méi)有了那種熱情，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力,、認(rèn)真努力的去做呢,？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。

二,、我的文科成績(jī)不是很好,，而且從小我就貪玩把英語(yǔ)落下了很多。然而英語(yǔ)在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì),，我的英語(yǔ)很差,，讀文科沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科,。

三,、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個(gè)人很賴,，不喜歡背誦,，而文科又需要背誦和記憶。

四,、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間,，我想理科更適合我。

亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,，希望楊老師能給我一次機(jī)會(huì)。

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇三

尊敬的吳老師：

您好,，開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期來(lái),，真的很感謝您的精心照顧。不過(guò)還是非常的抱歉向您提出轉(zhuǎn)班的申請(qǐng),。我在金融班的這一段時(shí)間過(guò)得很不愉快,，因?yàn)楦嗬锏亩辔煌瑢W(xué)發(fā)生了不愉快。

另一方面我也對(duì)自己在金融方面的發(fā)展前景產(chǎn)生的嚴(yán)重懷疑,。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我并不適合做金融方面的工作,，因此這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我覺(jué)得自己更像是在混日子，有一種說(shuō)不出的痛苦,，更有得浪費(fèi)寶貴青春時(shí)間的可惜之情。

直到那天我接觸到新的班級(jí)建筑,。我才明白我原來(lái)真正喜歡的是建筑專業(yè),。老師相信你也能明白像我這樣尚處于青春期的少年，對(duì)前途的迷茫與無(wú)知,。

我當(dāng)初在選擇專業(yè),、班級(jí)的時(shí)候也沒(méi)有清晰地認(rèn)識(shí)自己,。沒(méi)有對(duì)自己的未來(lái)有過(guò)明確定義，我不明白自己將來(lái)將做什么,。當(dāng)時(shí)是痛苦的,，而如今我清醒認(rèn)識(shí)到了，顯然也是一種幸運(yùn),。

現(xiàn)在,，我懇請(qǐng)老師同意我的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)。

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇四

李老師：

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了,，在商貿(mào)班的這一個(gè)星期里面,，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上。我總感覺(jué)自己在混日子,，有一種說(shuō)不出的痛苦,，我不知道這是為什么，直到星期五晚上,。

我做了一個(gè)夢(mèng)之后,，我才明白，為什么我會(huì)有這種感覺(jué),。在夢(mèng)里我的身邊除了兩個(gè)字以外,，什么都沒(méi)有。這兩個(gè)字就是借字和貸字,，原來(lái)我之所以有這種感覺(jué),，是因?yàn)槲乙粋€(gè)星期都沒(méi)有看見(jiàn)趙老師。沒(méi)有上她的的會(huì)計(jì)課,，沒(méi)有看一眼會(huì)計(jì)書(shū),，沒(méi)有做一道會(huì)計(jì)題目，沒(méi)有做一筆會(huì)計(jì)分錄,，沒(méi)有寫(xiě)一借字,，也沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)貸字。直到現(xiàn)在我才明白,，我已經(jīng)離不開(kāi)會(huì)計(jì)了,，已經(jīng)完全愛(ài)上了會(huì)計(jì)這門(mén)專業(yè)。

我不能失去會(huì)計(jì),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，在我的心目中。我喜歡會(huì)計(jì)的程度已經(jīng)超過(guò)了我喜歡數(shù)學(xué)的程度,，這在我的人生當(dāng)中是第一次,。或許人生就是這樣,，只有經(jīng)歷過(guò),，才會(huì)明白,，才會(huì)懂得珍惜。如果我不是一個(gè)星期沒(méi)有看見(jiàn)趙老師,，我也不會(huì)知道,，原來(lái)在我的心目中會(huì)計(jì)比任何東西都重要。

上個(gè)學(xué)期期末,，我之所以沒(méi)有選擇會(huì)計(jì)而選擇了商貿(mào),，完全是我一時(shí)的沖動(dòng)。當(dāng)時(shí)我為了避開(kāi)學(xué)習(xí)上和精神上的壓力,，做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定,，一個(gè)愚蠢的決定，離開(kāi)了會(huì)計(jì),，但現(xiàn)在我明白了,，有陽(yáng)光就有影子。

同樣有競(jìng)爭(zhēng)就有壓力,，有壓力才會(huì)有動(dòng)力,，壓力越大，進(jìn)步也就越大,?？匆?jiàn)陽(yáng)光的可能性也就越大，生活才會(huì)更有意義,。原來(lái),，壓力并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣和信心,，去面對(duì)壓力,，去挑戰(zhàn)壓力。一個(gè)人如果想要一輩子都看見(jiàn)“太陽(yáng)”,，那就必需靠自己的實(shí)力去挑戰(zhàn)壓力,，去戰(zhàn)勝壓力。

我現(xiàn)在非常后悔,，在對(duì)口50班,，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情,，重回會(huì)計(jì)班,，一輩都不離開(kāi)會(huì)計(jì)。

亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,，希望李老師能給我一次機(jī)會(huì)。一次重新做人的機(jī)會(huì)，一次挑戰(zhàn)壓力的機(jī)會(huì),，一次重新看見(jiàn)陽(yáng)光的機(jī)會(huì)，一次成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的機(jī)會(huì),。

此致：

敬禮,！

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇五

尊敬的王老師：

您好！首先跟您說(shuō)聲“對(duì)不起”,！因?yàn)檫@份申請(qǐng)可能給您帶來(lái)種種不便,，本人在此深表歉意，希望老師諒解我現(xiàn)在所處的困境以及上交這份申請(qǐng)的決心,！

我叫趙倩,，原是電子系112120班的學(xué)生，現(xiàn)在是富士康班的學(xué)生,，由于父母希望我轉(zhuǎn)本,，再加上我本人也有這樣的想法，所以無(wú)法繼續(xù)在富士康班學(xué)習(xí),，請(qǐng)老師能允許我回到原來(lái)的班級(jí),，對(duì)于給老師帶來(lái)的不便再次深表歉意！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師：

我叫孫鶴鳴,，是我校20xx屆年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)積極向上的集體,，在入班的這段時(shí)間里,，我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此，我向老師們表示衷心的感謝,！

不過(guò)隨著學(xué)習(xí)和深入,，我感受到了高三前所未有的壓力，來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的,。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫、困惑,，人也變得焦躁不安,，睡眠不好，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心,。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向,、漫無(wú)目的的活著,，暮然回首，時(shí)間已逝,。由于很多原因,，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思考，特向李老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)班,， 請(qǐng)老師同意,。

今后我會(huì)積極努力。,，以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),。遵守校紀(jì)校規(guī),！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx

20xx年9月5日