總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機(jī)會,。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代,，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案,；其次，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們供給了豐富的教學(xué)研究資源,；再次，我還自我購買了一本特級教案,，上頭都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當(dāng)然,，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情景,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。

對于備課,，我還對自我提出了以下要求：

1,、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)資料一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。

2,、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù),。

3,、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具等。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生的認(rèn)知和心理情景,，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案。

5,、堅(jiān)持每一天寫教后記,，能夠是課堂組織的反思、教學(xué)資料設(shè)計(jì)的反思,、題目講解的反思,、教學(xué)方法的反思、評價(jià)的反思等,。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課,，我的備課本事大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情景；再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后知識間的聯(lián)系等,；還有板書的設(shè)計(jì)不夠好,，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等。

最終，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn),，把理論和實(shí)踐有效地融合在一齊,，并且要有實(shí)際性。

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的提高：

1、課堂組織本事有所提高,，學(xué)生的聽課效率大大提高,；

2、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序,，層層遞進(jìn),，講練結(jié)合。

3,、教學(xué)方法多樣化,，不再一塵不變，動手操作,、小組交流,、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合；

4,、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念,，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識,。

5,、能有效調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。

6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長,，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度研究問題,，使數(shù)學(xué)問題簡單化,。

結(jié)合自我上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo)，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：

1,、經(jīng)過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景,，準(zhǔn)確把握教學(xué)資料。

2,、注重過程性目標(biāo),，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程,。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅(jiān)持，

4,、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價(jià)模式,。

5、在課堂中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的時間和空間去思考,，發(fā)散學(xué)生的思維,。

6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評價(jià)手冊組成,，另外我還讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中，評價(jià)手冊,、口算本,、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情景和訂正情景來看,，總體良好?？墒侨匀淮嬖谝韵聠栴}：

1,、部分學(xué)生書寫潦草；

2,、書寫格式不規(guī)范,；

3、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔,；

4、訂正不及時,，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重,；

5、部分學(xué)生做題時審題不清,，錯誤率較高,；

6、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象,；

7,、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫,。

針對以上情景,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

本學(xué)期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測驗(yàn),、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗(yàn)的均分大約在8分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，可是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情景,，我認(rèn)為兩個班存在以下差距,。

第一，3班學(xué)生上課紀(jì)律好,，回答問題進(jìn)取,，小組合作氛圍也好，2班課堂紀(jì)律相對較差,，主要有幾個十分活躍的學(xué)生會影響課堂紀(jì)律,，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。

第二,，3班學(xué)生寫作業(yè)比較進(jìn)取,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，并且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和進(jìn)取性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。針對以上情景,，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，構(gòu)成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二,。

經(jīng)過以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上頭的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改善教學(xué)方法，提高自我的課堂教學(xué)本事，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六（6）班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了良好的成績,，在小學(xué)月考、中考中,，我班的學(xué)生取得了較好的成績,，平時的考測成績一般保持在年級前三名。

1,、提高備課水平,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

2、增強(qiáng)上課技能,。提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動化，做到層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,，現(xiàn)在很多學(xué)生都樂于上數(shù)學(xué)課了。

3,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

4,、批改作業(yè)有針對性：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、注重課后輔導(dǎo),。本班的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。做好測試評估工作,。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。

1,、對學(xué)生的心理了解不夠,，有時雖然了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但對他們的指導(dǎo)還是不夠細(xì)膩,。

2,、優(yōu)等生不夠拔尖。

1,、強(qiáng)抓30%的尖子生,。日常教學(xué)中，在不影響全面教學(xué)的基礎(chǔ)上,，要留出一定時間重點(diǎn)有針對性地輔導(dǎo)30%比例的尖子生,，為學(xué)校明年的重點(diǎn)中學(xué)考取率貢獻(xiàn)力量。

2,、總結(jié),、梳理、分類主要難點(diǎn),、重點(diǎn)題型,，加強(qiáng)基本概念的理解與消化，并有層次地,、有效地拉升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平,。

3、加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系與溝通,，促進(jìn)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣形成,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，以高度的責(zé)任心,，力爭取得更好的成績，力爭明年升中重點(diǎn)率有較大的提升,，為學(xué)校爭取更大的榮譽(yù),。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期這個班人數(shù)不多，學(xué)生文明守紀(jì),，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣都比較差,，課堂氣氛沉悶,。我第一次面對這種情況時，也曾有過失落,，有過氣餒,，更多的是勇敢面對，努力改變現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲,。通過一期的努力,，孩子們課堂舉手的多了，有了自己思考的習(xí)慣,；大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能積極參加學(xué)習(xí)，并樂意參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),；作業(yè)格式和書寫美觀,。收集孩子們的進(jìn)步，也思考自己教學(xué)的點(diǎn)滴,。

精心備課,，讓每一個孩子都能學(xué)：

開學(xué)之初，我按以往的教學(xué)備課,，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維,。我意識到自己的梯子設(shè)高了，過高要求了孩子,。這些孩子根本沒有自主探究的習(xí)慣,，也不知怎樣自主學(xué)習(xí)，加上孩子基礎(chǔ)較差,，課堂得探究是老師一個人的獨(dú)角戲,，最終還不得不自己草草收場。這樣下去,，課堂將會是四不像,，孩子們將一無所獲.再次備課時,，我認(rèn)真的研究教材，讀懂教材目標(biāo)要求,，再思考教學(xué)設(shè)計(jì),。為了讓孩子感到只是易學(xué)，我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識點(diǎn),；新知階段,，我在分散難點(diǎn)的同時，也改變教學(xué)方法,，以引導(dǎo)思考為主,，逐步放手嘗試；鞏固階段,，我注重基礎(chǔ)的掌握,，適當(dāng)設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計(jì)雖然有過多的引導(dǎo),，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué),，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣,，才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí),。

認(rèn)真上課，讓每一個孩子都愿學(xué):

每一節(jié)上課前,，我都會精心準(zhǔn)備教具,，精致的寫好小黑板，我會在上課前幾分鐘進(jìn)教室侯課,；課中我會精神飽滿,，親切的與孩子交流；課后,，我及時思考得失,，積極寫好反思；課余,，我熱情與學(xué)生交流,。我用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)生，以身作則的做好每一件事情,。課堂中,，我認(rèn)真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題,，盡量鼓勵孩子,，保護(hù)孩子的積極性；我細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步，及時表揚(yáng),，激起孩子學(xué)習(xí)的動力,；我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情，及時給以指導(dǎo),；我關(guān)注每一個孩子,，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機(jī)會。我用自己的言行影響學(xué)生,，用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，孩子們有了了學(xué)習(xí)的興趣，自然愿學(xué)會學(xué),。在知識的傳授中同時,，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，滲透做人的道理,。

課余輔導(dǎo)，讓每一個孩子都會學(xué)：

為了孩子們有不同的發(fā)展,，關(guān)注不同層次的孩子,。課后,，我成立了興趣小組,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)有余力的孩子研究綜合題，學(xué)習(xí)解題方法和技巧,，讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂趣,；我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子，給他們分析原因,，幫他們找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法,，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個孩子有不同的發(fā)展,，今年的生活數(shù)學(xué)競賽中，有五位同學(xué)進(jìn)入決賽,，并分別獲得市一,、二等獎，讓老師們很是驚訝,，平時的測驗(yàn)中,，學(xué)習(xí)困難的孩子有了明顯的進(jìn)步，讓孩子很高興,。感受著孩子們的可喜進(jìn)步,，我累并快樂著。

積極學(xué)習(xí)，讓每一個孩子都有學(xué)：

現(xiàn)代社會知識日新月異,，不學(xué)習(xí)就會跟不上時代步伐,。給學(xué)生一杯水，自己光有一桶水是不夠的,，還必須有源源不斷地泉涌,。為了讓知識源源不斷，我時刻提醒自己不忘學(xué)習(xí):每天堅(jiān)持閱讀教研書籍,，更新教學(xué)理驗(yàn),；堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題，激活思維,；上網(wǎng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)，與同行交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),；閱讀各種書刊，豐富視野,。知識豐富了我的人生,，充實(shí)了我的課堂，也豐富了孩子們的視野,，知識的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥,，學(xué)無止境。

新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C(jī)會,，增長了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在工作中，我努力向優(yōu)秀教師靠攏,，力爭成為一名研究性的老師,，但我與他們還有很大的差距，我的教學(xué)中有了學(xué)習(xí),，思考,，但還缺乏研究。在今后的教學(xué)中,，我要養(yǎng)成積極反思的習(xí)慣,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，著手開展課題研究,。

思考是快樂的,，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,，受學(xué)校重托，我擔(dān)任六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持重視下,，我積極探索新的教學(xué)方法,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),、意志品質(zhì)、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最大限度提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，在開學(xué)初，我就找以前的科任教師了解班級的學(xué)習(xí)情況,，知道本班家庭情況特殊,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，有譚銳,、彭欣等七名同學(xué)的基礎(chǔ)特差,。結(jié)合本班學(xué)生的素質(zhì)情況制定了詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,，結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位,。這樣,，以便在教學(xué)過程中，更好地做到有的放矢,。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié),，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。 注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

6,、虛心請教其他老師,，努力提高教學(xué)水平。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

十根手指有長短,，本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊，針對這種情況,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是代替老師、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作,。有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,，經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。如喬勇,、唐寶堯,、唐寶舜、鄭紅,、彭欣,、溫永波、等,。于是我就經(jīng)常對這些懶,、馬虎的孩子好言相勸，批評教育,，與家長聯(lián)系,，讓家長協(xié)助教育。另外,，全班還成立“一幫一”互助小組,，有效提高了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，課堂教學(xué)藝術(shù)有待進(jìn)一步提高,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

4,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，輔導(dǎo)方法不到位,，進(jìn)步不明顯,。

1、從思想上去輔導(dǎo)后進(jìn)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)對中等生和優(yōu)等生的培優(yōu)工作。

2,、進(jìn)一步摸清學(xué)生的底細(xì),，采取分層教學(xué)，分層輔導(dǎo),，針對每個學(xué)生制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃,。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓社會肯定。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié),，有的在課后寫出教學(xué)反思。

,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的`作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn),，特別是學(xué)生的計(jì)算能力和審題能力有待大幅度的提高,，這樣本成績就會有很大的提高。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，研究好學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生在做題時的認(rèn)真審題和認(rèn)真計(jì)算的能力，同時做好家訪工作,，爭取學(xué)生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

今年，我教學(xué)六年級數(shù)學(xué)課,，而且第一次使用新教材,。根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實(shí)踐活動中,，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,。教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注重加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”,，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。根據(jù)班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我采用了以下教學(xué)方法,，收到了一定的效果。

一、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí),。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生的口算技能,，對于筆算也進(jìn)行了提高和幫助。

二,、加強(qiáng)四則運(yùn)算的練習(xí),。由于學(xué)生計(jì)算能力較差，且又粗心馬虎,，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計(jì)算出錯,。在教學(xué)之外,，我讓學(xué)生天天練幾道計(jì)算題。計(jì)算題中還包括簡便計(jì)算,，經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的四則計(jì)算能力有了明顯提高。

三,、應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),，對于這個班的情況，更是特別,，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差,。針對這一情況，我讓學(xué)生多練,、多想,、多問，多說,、從量到質(zhì),，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了,。

四,、增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生在活動中解決問題，感受,、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,。

五,、為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計(jì)了一些帶有一定的難度的練習(xí)題,，供學(xué)有余力的學(xué)生選做,，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力,。

通過以上方法措施的實(shí)施,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高，但在實(shí)施教學(xué)的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問題,。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，采取有效的教學(xué)手段,，努力提高教學(xué)成績。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué),。從別人失敗的課堂教學(xué)中,，吸取教訓(xùn)，引以為戒,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，本人擔(dān)任六年（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)和注意點(diǎn)，了解教材前后相關(guān)的知識體系,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況,，認(rèn)真撰寫課時教案，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，每一課都做到“有備而來”。課堂上,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，并認(rèn)真搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,，整理歸納，形成題組,。

其次經(jīng)常與同年級、同科組老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題、閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時地互相交流,，互相促進(jìn),。

課后，我總是留給學(xué)生適量,、適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè)，我全批全改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

對于班里的優(yōu)秀生,，我主要從學(xué)生的興趣入手,，利用他們想報(bào)考重點(diǎn)初中的心理,，與他們一起研究一些較難的數(shù)學(xué)題。這樣,，學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助,，學(xué)習(xí)勁頭很大，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學(xué)思維,，開闊了解題思路,，又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用，帶動了班里的學(xué)習(xí)氛圍,。 同時我重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我主要是知識輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)兩手抓,，多與他們談心,、動之以情，曉之以理,，同時還在課堂提問和課后輔導(dǎo)方面給予特別關(guān)照,，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的支持,，共同做好幫教工作,。

這個學(xué)期，有為數(shù)不少的學(xué)生覺得反正是電腦派位,，升中問題已經(jīng)解決,，從思想上放松了要求，上課不專心聽講,，隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查,，這樣就嚴(yán)重影響了對知識的掌握和成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我多次找他們談話，分別為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促和幫助他們,。他們一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)鼓勵,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，以較好的成績順利畢業(yè)。

在努力做好教學(xué)工作的同時,，我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實(shí)地教研,，在全區(qū)數(shù)學(xué)教研活動上，我主講的計(jì)算練習(xí)策略獲得同行的好評,。這個學(xué)期,，在忙忙碌碌中還抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料，經(jīng)過和科組老師的反復(fù)研究,，申報(bào)了區(qū)級小課題研究,，爭取科研促教。

教學(xué)工作苦樂相伴,，今后我將一如既往地勤勉,、務(wù)實(shí)地工作，再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,。