作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小班體育教案鉆山洞篇一

1,、發(fā)展邊走邊用報(bào)紙運(yùn)球的動(dòng)作，提高手腳協(xié)調(diào)能力,。

2,、體驗(yàn)運(yùn)球游戲的樂(lè)趣。

布置場(chǎng)地,，球和報(bào)紙若干,。

鍛煉幼兒眼、手,、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

1、熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成兩路縱隊(duì),，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容,，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進(jìn)行一次“運(yùn)西瓜”的游戲活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)孩子們的運(yùn)球興趣,。

3,、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：

聽(tīng)到口令后，兩組同時(shí)比賽,。比賽開(kāi)始,，每隊(duì)第一名“熊寶寶”把一個(gè)“西瓜”（球）放在報(bào)紙上，用手拖著報(bào)紙往前走,，幼兒從起點(diǎn)線出發(fā),，用報(bào)紙拖“西瓜”快速跑到終點(diǎn)，然后將“西瓜”拖回起點(diǎn)后再跑到隊(duì)尾,。這時(shí)第二位小朋友才能繼續(xù)游戲,。“西瓜”若中途滾走,，需將“西瓜”揀回來(lái),，放到報(bào)紙上繼續(xù)拖著報(bào)紙向前走,。哪一組小朋友速度最快的為勝。

提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則：

（1）,、在拖動(dòng)的過(guò)程中不能用手扶球,，

（2）、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖,。

4,、小結(jié)，放松身心,。

“運(yùn)球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達(dá)標(biāo)技能之一,，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍,。對(duì)于大多數(shù)的孩子們來(lái)說(shuō),，也是不可能做到的。所以,，指導(dǎo)小班的孩子們運(yùn)用不同的方式來(lái)運(yùn)球,，是我們必須思考和解決的問(wèn)題。

幼兒園里有許多廢舊的報(bào)紙,，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報(bào)紙來(lái)激發(fā)孩子們運(yùn)球的興趣,。

為增加游戲的趣味性，我們采用角色游戲的方式,，讓全班孩子們都來(lái)扮演“小熊寶寶”運(yùn)“西瓜”這一故事情境,，大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情。在探索的過(guò)程中,，有的孩子一開(kāi)始拖著報(bào)紙快快地走,，結(jié)果“西瓜”反而從報(bào)紙上很快滾了下來(lái)。最后著急的孩子干脆將報(bào)紙卷起來(lái)拖著“西瓜”快速地跑了起來(lái),。對(duì)于這個(gè)明顯違反游戲規(guī)則的動(dòng)作,，我們事先的規(guī)則中并未強(qiáng)調(diào)過(guò)，這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的,。

小班體育教案鉆山洞篇二

1,、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

小風(fēng)車若干個(gè),。

教師：小朋友,，你們看，這是什么呀？風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀,？那你們喜不喜歡風(fēng)車呀,？

師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場(chǎng)地一端的起跑線后,。老師會(huì)念："小風(fēng)車，真好玩,，我一跑,，它就轉(zhuǎn)。"你們聽(tīng)老師的口令,，手拿風(fēng)車,，向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次,。要求幼兒要向指定的方向跑,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令往指定方向跑。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作,，并進(jìn)行下蹲,、平衡、腳尖走等綜合練習(xí),。

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒,，并做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車,。

小班體育教案鉆山洞篇三

1,、在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體,。

2,、喜歡參加體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊,、大小不同的沙包若干,。

活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包,、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)玩具有不同的玩法。

1,、開(kāi)始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣,。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺(jué)狀，然后說(shuō)："螞蟻寶寶們,，天亮了,，我們爬出來(lái)做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的,。（爬來(lái)爬去,、搬東西）引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。

2,、基本部分

（1）利用情景進(jìn)行游戲,。

"螞蟻媽媽"說(shuō)："孩子們，我們一起去散步吧,。瞧,，這里有一條又寬又深的河。咦,？對(duì)岸是什么?。柯勂饋?lái)可真香??！小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊,？""可是這條河又寬又深,，我們?cè)趺催^(guò)河呢？"請(qǐng)幼兒自己想辦法,，說(shuō)出自己的想法,。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子,，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊,。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況,。

（2）分享交流教師說(shuō)："小螞蟻真聰明,，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的,？""有的小螞蟻搬回來(lái)的豆子又大又香,，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢,？""你剛才是怎樣搬豆子的,？你覺(jué)得哪種辦法最好？"

（3）再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲,，驗(yàn)證自己的好方法,，同時(shí)充分感受游戲帶來(lái)的`快樂(lè)。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次,。

3,、結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：

師："我們搬回了這么多豆子，真高興,，我們一起來(lái)慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡(jiǎn)單動(dòng)作,。

（三）自由活動(dòng)：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。