作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《天地人》教案設(shè)計(jì)篇一
本課是本冊(cè)書(shū)第一課，課文配有插圖，六個(gè)生字,?！疤臁⒌?、人”三個(gè)字選自《三字經(jīng)》,，“你、我,、他”三個(gè)字則進(jìn)一步解釋了人與人的關(guān)系,。本文的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，理解六個(gè)字的字義,；而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及合作精神的教育。
會(huì)認(rèn)“天,、地,、人、你,、我,、他”六個(gè)生字,。
學(xué)會(huì)辨認(rèn)詞語(yǔ),，學(xué)會(huì)一字多組的方法，在識(shí)字中積累詞語(yǔ),。
通過(guò)圖畫(huà)和結(jié)合生活實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生的.識(shí)字興趣。
會(huì)認(rèn)“天,、地,、人、你,、我,、他”六個(gè)生字。
通過(guò)圖畫(huà)和結(jié)合生活實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,。
多媒體課件、圖片,、視頻,。
1．播放《三字經(jīng)》的朗誦視頻，會(huì)朗讀的學(xué)生跟著朗讀,。
2．視頻定格在“三才者,，天地人”。導(dǎo)入：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課--天地人,。
1．教師出示“天”字的演變過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀像什么,，說(shuō)自己的感受。
2．教師出示“天”字的演變過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生 說(shuō)說(shuō)其形狀像什么,。
3．教師邊用兩只手做出“人”字的形狀邊講解：人和人之間要相互支撐，相互交往,，互相幫助,，這樣才能謂之“人”。
過(guò)渡：人和人之間就像“人”一樣,，要互相支撐,，互相幫助。在學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們也要互相幫助,，共同進(jìn)步。大家一起學(xué)習(xí)生字,，是多么快樂(lè)的事情?。?/p>
1．學(xué)習(xí)“你”“我”“他”,?？磮D說(shuō)你看什么信息？
結(jié)合實(shí)際：哪一位同學(xué)能給“你”組詞,，并試著用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà),？
學(xué)生交流匯報(bào)。
1．出示“天,、地,、人、你,、我,、他”，先指名讀,，再開(kāi)火車(chē)讀,。
2．教師講解游戲規(guī)則：
說(shuō)“天”時(shí)，手往上指,；說(shuō)“地”時(shí),，手往下指；說(shuō)“人”時(shí),，雙臂張開(kāi),。
說(shuō)“我”時(shí)，手指自己；說(shuō)“你”時(shí),，手指說(shuō)話(huà)的人,；說(shuō)“他”時(shí)，手指除了自己之外的人,。
3．指四名學(xué)生上臺(tái)游戲,。（比一比，看看哪一位學(xué)生指得對(duì)且快,。）
走進(jìn)生活：你是_____,，我是_____，他是____,，我們都是______________________,。
同學(xué)們今天認(rèn)識(shí)了六個(gè)字，你們專(zhuān)注的學(xué)習(xí),、認(rèn)真的聽(tīng)講,，老師給你們點(diǎn)贊！
1．把本課的識(shí)字內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng),。
天 地 人
你 我 他
2．尋找生活中有這幾個(gè)字的生活場(chǎng)景并學(xué)會(huì)組詞或說(shuō)話(huà),。
◆ 教學(xué)反思
略。
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《天地人》教案設(shè)計(jì)篇二
1,、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”,。
2、能正確流利的讀出課文,。
3,、訓(xùn)練手、口協(xié)調(diào)一致的能力,，訓(xùn)練指讀方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣,。
5、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”,。
6,、訓(xùn)練手、口協(xié)調(diào)一致的能力,，訓(xùn)練指讀方法,。
課件生字卡片
一、導(dǎo)入新課
小朋友們好,！今天老師又要和小朋友一起做游戲了,，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？老師知道，你們特別喜歡背兒歌,，老師也想和小朋友們一起背兒歌,，全體起立，預(yù)備-開(kāi)始：小老鼠,，上燈臺(tái),，偷油吃，下不來(lái),；喵,、喵、喵,，貓來(lái)了,，嘰里咕嚕滾下來(lái)。小朋友們,，今天老師教給小朋友學(xué)習(xí)一首新的短兒歌,，你們想不想聽(tīng)呀？
二,、新授
1,、出示課件，教師范讀：
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)：天地人,，你我他,。
2、領(lǐng)讀：
現(xiàn)在老師讀一句,，小朋友跟著讀一句：天地人,，你我他。
我們來(lái)做個(gè)高低聲的游戲,，老師用大的聲音讀,，小朋友就用小的'聲音讀；老師用小的聲音讀,，小朋友就用大的聲音讀,。
3、小朋友打開(kāi)書(shū)手指一個(gè)字一個(gè)字指著讀,。
4,、做游戲讀課文。
我們接著再來(lái)做個(gè)小游戲,，老師用手指上面,，同學(xué)們讀（天），老師用手指下面,，同學(xué)們讀（地）,，老師用手指你們,，同學(xué)們讀（人），游戲開(kāi)始,。
5,、創(chuàng)游戲，學(xué)生字,。
小朋友,，我們用動(dòng)作來(lái)表示“你我他”，看哪位小朋友小朋友能創(chuàng)造出好游戲,。
老師引導(dǎo)：
兩個(gè)小朋友互相指著讀（你）指向自己讀（我）,，一起指向另外一
個(gè)小朋友讀（他）。
6,、小朋友把游戲連起來(lái)做,，一邊做，一起讀（天地人,，你我他）,。
7、整體齊讀：
請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立,，和老師一起來(lái)背一遍這首兒歌,，遍背邊
動(dòng)作：預(yù)備----開(kāi)始：天地人，你我他,。
小朋友表現(xiàn)真棒,，我們來(lái)?yè)Q一個(gè)節(jié)奏：天-地-人，你-我-他,。天地人,，你我他。
三,、鞏固新課
1,、我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，“開(kāi)火車(chē)”,?？凑l(shuí)開(kāi)得最快，第一個(gè)小朋
友說(shuō)“天”,，下一個(gè)說(shuō)“地”，下一個(gè)說(shuō)“人”,，下一個(gè)說(shuō)“你”,，一個(gè)挨著一個(gè)說(shuō)，預(yù)備-開(kāi)始,。
2,、小朋友表現(xiàn)太棒了,，這么短時(shí)間就背會(huì)兒歌了，快快鼓勵(lì)一
下自己：棒棒冰,，棒棒糖,；棒棒，棒棒,，我最棒,！
（1）按序讀（從前往后讀）
（天地人你我他）
（2）倒序讀（從后往前讀）
（他我你人地天）
（3）老師拿出六個(gè)字卡片，隨意看卡片讀：
我們?cè)賮?lái)變魔術(shù),，變,，變一變（隨意抽取）,。
四,、拓展延伸
1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
給“天”找朋友：
今天,、冬天,、天明、明天,、天邊,、熱天、天橋,、天氣
給“地”找朋友：
大地,、種地、菜地,、掃地,、草地、地球
給“人”找朋友：
男人,、女人,、小人、雪人,、老人,、人們、行人
2,、學(xué)習(xí)句子
用上“你,、我、他”,，說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在都在做什么
五,、結(jié)束語(yǔ)
今天小朋友用這么短的時(shí)間認(rèn)識(shí)了這么多的字，還和它們做了
這么多的游戲,，你們開(kāi)不開(kāi)心呀,？那今天回家后把這些好朋友介紹給爸爸媽媽?zhuān)屗麄兒退鼈円渤蔀楹门笥?，好不好?/p>
課件顯示圖片生字
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)也是重點(diǎn)。為了取得好的識(shí)字效果,，在本節(jié)課中,，主要采用了通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，通過(guò)多種讀的方式保持高度興趣,，并用多種游戲使同桌、小組合作學(xué)習(xí),，獲取知識(shí),，教師充當(dāng)引導(dǎo)的角色，通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng),，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng),，讓學(xué)生在閱讀中、在感悟中識(shí)字,。
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《天地人》教案設(shè)計(jì)篇三
教科書(shū)p6內(nèi)容,。
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣,。
會(huì)讀、會(huì)認(rèn)本課的6個(gè)生字,。
認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣,。
1.小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)了一幅美麗的圖畫(huà)。你們看,，多美的圖畫(huà)呀,！你能把你看到的告訴大家嗎？（引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)）
2.師根據(jù)學(xué)生的回答,，出示“天”“地”“人”三個(gè)字,。
師：同學(xué)們，看,，這三個(gè)字急著跑出來(lái)和大家打招呼了,，你們想和它們做朋友嗎？那這節(jié)課我們就來(lái)想辦法認(rèn)識(shí)它們吧,！
1.學(xué)生借助圖畫(huà)自由讀字,。
2.小組內(nèi)交流識(shí)字。
3.教師范讀,，生跟讀,，讀準(zhǔn)字音。
4.小組內(nèi)互助學(xué)習(xí),，讀準(zhǔn)字音,。
5.指名認(rèn)讀生字，教師相機(jī)正音,，重點(diǎn)指導(dǎo)“天”“地”“人”的讀音,。
6.給“天”“地”“人”三個(gè)字找朋友（擴(kuò)詞練習(xí)）。
1.指名試讀,，全班同學(xué)幫助糾正,。
2.請(qǐng)讀對(duì)的學(xué)生當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀一遍。
3.指名說(shuō)說(shuō)自己一些好的識(shí)字方法,。
（1）開(kāi)火車(chē)讀生字,。
（2）師說(shuō)字音，讓學(xué)生找出相應(yīng)的生字卡并舉起,。
（3）三個(gè)同學(xué)一組,，輪流指著身邊的小朋友并說(shuō)出“你”“我”“他”。
天地人
天 地 人 你 我 他
本節(jié)課設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)“三務(wù)實(shí)”,，即思想務(wù)實(shí),、設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)、過(guò)程務(wù)實(shí),。真正引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中識(shí)字,，在快樂(lè)活動(dòng)中識(shí)字。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，也是教學(xué)的難點(diǎn),。本節(jié)課以6個(gè)生字的識(shí)記為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,，思考識(shí)記生字的`方法,。在匯報(bào)的過(guò)程中，識(shí)字的方法變得多元化,；在教師點(diǎn)撥的過(guò)程中,，識(shí)字的方法變得有效化。
