做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
高中音樂教學計劃進度表篇一
學校開設了高二音樂課，學校從學生的實際發(fā)展出發(fā),，安排了一定的課時,，使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學第一冊以欣賞為主,，為了學生能更好地掌握音樂知識,，培養(yǎng)高中學生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學中安排了欣賞和實踐相結合的學習方法,，使學生學習的熱情提高,，從而愛上高中音樂課。
1,、讓高中學生能掌握一定的鑒賞能力,，能夠獨立的欣賞音樂作品。
2,、使學生了解作品的時代背景,、作者生平、表現技巧和音樂成就,。
3,、針對學生加強藝術修養(yǎng)方面的訓練,，讓學生理論和技能同步發(fā)展。
1,、加強欣賞的作品數量,，從課本入手，參照當時的時代特色,，讓學生掌握更多的音樂知識,。
2、利用音樂課堂多開展實踐教學,，教師做好示范,，并講解欣賞的要求。選用對學生有幫助的音樂作品,。
3,、開展現代音樂的鑒賞，從學生熟悉的流行音樂入手,，對學生進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng),。
第一周：音樂的發(fā)展
第二周：亞細亞民間風情一
第三周：亞細亞民間風情二
第四周：走進非洲與美洲
第五周：歐洲民間音樂
第六周：華夏音樂之光
第七周：一唱雄雞天下白
第八周：音樂從宗教走向世俗
第九周：音樂從古典走向浪漫
第十周：音樂從印象走向現代
第十一周：群眾歌曲與藝術歌曲
第十二周：期中考查
第十三周：音樂的戲劇-歌劇
第十四周：舞劇的靈魂
第十五周：梨園百花
第十六周：藝苑擷英
第十七周：音樂與影視
第十八周：中國通俗音樂
第十九周：外國通俗音樂
第二十周、二十一周：期末考查
高中音樂教學計劃進度表篇二
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高中音樂教學計劃進度表篇三
本學期擔任高一音樂教學工作,，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃： 教學目標： 在基礎教育課程改革中,，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡,。教育 部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出：“強調形成積極主動的學習態(tài)度,，使 獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程?！?它對學生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂課程中課程目標是 從“情感、態(tài)度與價值觀,，過程與方法,，知識與技能”三個維度來進行表述的， 體現了“以人為本”理念,。強調學生是課程的核心,，同時也突出了課程的整合。
1,、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗,、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念。
2,、 突出藝術學科特點,，把思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高 修養(yǎng),。
3、 在九年義務教育的基礎上,，進一步增強學生對音樂的愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，促進學生身心全面健康發(fā)展,。 教學要求: 傳統(tǒng)的教育觀強調人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽略了個人情感,、態(tài)度及價值觀在人的成長經歷中的地位,。新的課程觀將情感、意志因素 提高到一個新的高度來理解,，是課程目標中重要的價值取向,。情感，不僅僅體現 為學習興趣,、學習愛好和學習熱情,，更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富；態(tài)度,，音樂教育的本質是審美,，決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標放在首位,。音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂 作品進行分析、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞 音樂,。 調動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動。
利用各種現代化的,、直觀性的音樂教具與學具,，最大限度地強化學生的 聽覺審美感受。 教學措施: 《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把“過程與方法”作為三維目標之一,， 體現的就是其教育價值,。對于音樂學科來說,，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育,、是情感教育,，必須是在長期的、反復的情感體驗過程中完成的,， 具有教育的潛效應,。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把“過程與方法”細化為四個具體目 標：體驗、比較,、探究,、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生的情感和意識,?！镀胀ǜ咧幸?樂鑒賞課程標準》指出：“音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程?！?比較是音樂教學的一種特殊方式,。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出： “通過比較音樂的不同體裁,、形式,、風格、表現手法和人文背景,，培養(yǎng)學生分析 和評價音樂的初步能力,。” 探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學習方式,。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“引導學生進行音樂探究與創(chuàng)造活動,，倡導開放式和研究性的學習 方法,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力。 合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務,，有明確的責任分工的互助性學習,。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“在教學實踐過程中,，引導學 生以音樂為媒體,，加強與他人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識,，培養(yǎng)集體主義精神,。” 面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識 1、強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線 2、 樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學，努力提高專業(yè)水平 3,、注重教學方法,，努力提高教學質量
4、 加強合作,，優(yōu)勢互補,，共同提高 教學內容: 任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學科也是如此,，音樂知識不僅僅體現為樂理知識,、還包括音樂基本表現要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形 式等知識,。音樂技能不是僅僅體現在視唱,、練耳、識譜等方面,，更為重要的是把 樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行,。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成,。
欣賞民歌,、藝術歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識,。
通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調式,、織體,、曲式等及其表現作用。
通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術成就及其發(fā)展變化。
通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關系。教學內容要求
欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性,、經典性原則,。
欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu) 秀音樂文化,，加強愛國主義教育。
注重學習世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野,。
5,， 課程安排： 第10單元 （ 2 課時） 第11單元 （ 3 課時） 第12單元 （ 2 課時） 第13單元 （2 課時） 第14單元 （ 2 課時） 第15單元 （2 課時） 第16單元 （ 2 課時） 第17單元（1 課時） 第18單元（2 課時）
高中音樂教學計劃進度表篇四
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高中音樂教學計劃進度表篇五
學生情況，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：
傳統(tǒng)的教育觀念,，經常把課程視為知識,、學科。以知識為中心,、知識標準化,、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構建,、設計與實施,。在新的一輪基礎教育課程改革中，課 程目標由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。
教育部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出： 強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形 成正確價值觀的過程。 它對學生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂課程 中課程目標是從 情感,、態(tài)度與價值觀，過程與方法,，知識與技能 三個維度來進行表述的,， 體現了 以人為本 理念。強調學生是課程的核心,，同時也突出了課程的整合,。
1、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,， 樹立正確的審美觀念。
2,、 突出藝術學科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。
3、 在九年義務教育的基礎上,，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好,，把握必要的音樂 知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進學生身心全面健康發(fā)展。
傳統(tǒng)的教育觀過分強調人的智力因素在學習和成長過程中作用,，而忽略了個人情感,、態(tài) 度及價值觀在人的成長經歷中的地位。 新的課程觀將情感,、 意志因素提高到一個新的高度來 理解,， 是課程目標中重要的價值取向。 情感,， 不僅僅體現為學習興趣,、 學習愛好和學習熱情， 更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富;態(tài)度,，音樂教育的本質是審美,，決定了把 情 感、態(tài)度與價值觀 目標放在首位。 音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,、 比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。
1,、 調動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動。
2,、 利用各種現代化的,、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感 受,。
3,、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機地結合,，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把 過程與方法 作為三維目標之一,，體現的就是其教 育價值,。傳統(tǒng)的教學過程經常是只重結果而輕視過程，十分不利于學生的可持續(xù)發(fā)展,。對于 音樂學科來說,，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育,、是情感教育,，必須是在長 期的、反復的情感體驗過程中完成的,，具有教育的潛效應,。
《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把 過程與方法 細化為四個具體目標：體驗、比較,、 探究,、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生的情感和意識,。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》 指出： 音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程,。
比較是音樂教學的一種特殊方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出： 通過比較音 樂的不同體裁,、形式,、風格、表現手法和人文背景,，培養(yǎng)學生分析和評價音樂的初步能力,。 探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學習方式,。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出： 引 導學生進行音樂探究與創(chuàng)造活動,， 倡導開放式和研究性的學習方法， 以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思 維能力,。 合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務,，有明確的責任分工的互助性學習。
《普 通高中音樂鑒賞課程標準》指出： 在教學實踐過程中,，引導學生以音樂為媒體,，加強與他 人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識,，培養(yǎng)集體主義精神,。 面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識： 1、 強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線2,、 樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學，努力提高專業(yè)水平 3,、 加強教研教改,，注重教學方法，努力提高教學質量 4,、 加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高
任何課程都必然有知識和技能體系,， 音樂學科也是如此,， 過去往往過分強調了知識與技 能的重要性，學習音樂知識與音樂技能方法枯燥,、單一,，和實踐分離，使老師教得累,，學生 學得煩,。新的音樂知識和技能觀認為：音樂知識不僅僅體現為樂理知識、還包括音樂基本表 現要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形式等知識,。音樂技能不是僅僅體現在視唱,、練耳、 識譜等方面,， 更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐 中進行,。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成,。
1,、欣賞民歌、藝術歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內樂,、 交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識。
2,、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調式,、織體,、曲式等 及其表現作用。
3,、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其 發(fā)展變化,。
4,、 通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關系,。教學內容 要求
5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現作曲家及其作品的思想性,、藝術 性、經典性原則,。
6,、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品,， 以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,， 加強愛國主義教育。
7,、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野,。
根據教材具體安排
高中音樂教學計劃進度表篇六
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高中音樂教學計劃進度表篇七
本學期本人主要負責高一1、2,、3,、4、5,、6班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作,。高一學生新入學，音樂鑒賞的水平不高,，能力不強,，但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大,，但鞏固的還不夠,，聲樂演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間,。特別是臨近高考學生的心理波動較大,，畏難和怕輸的思想很重,，需要加強輔導,。通過這一學期的教學實踐，逐步提高學生審美方面的能力,，面向全體學生,，注重個性發(fā)展。并結合新課標的要求,，構建互動式教學課堂,。
1、切實執(zhí)行新課程標準對教學常規(guī)的要求,，依據課改要求,，認真完成所任教音樂模塊各單元,、各章節(jié)的內容。
2,、在教學中依據我?！叭嬗耍蔑@個性,，為學生終生發(fā)展奠基”的辦學理念,，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力,，面向全體學生,，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作,，提倡學科綜合,，弘揚民族文化。
3,、啟發(fā)引導學生對音樂的興趣,，使學生關注并樂于參與音樂活動。
4,、加強學生學習能力的培養(yǎng),，加強學法知道，課堂教學體現合作互動,，自主探究,、自主學習，通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力,，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。
5、在課堂教學和綜合實踐活動中培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進集體意識,、團隊合作與協(xié)調能力。
6,、加強音樂特長生專業(yè)的輔導與教學,，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績,。
1,、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好,。
以音樂審美為核心的基本理念,，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操,、健全的人格,。音樂基礎知識和基本技能的學習,，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中
2、面向全體學生,，注重個性發(fā)展,。
提高每個學生的音樂素養(yǎng)，使學生各方面的潛能得到開發(fā),，并使他們從中受益,。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體,，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置,。
3、重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識
在所有音樂活動中,，激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術實踐,，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑,。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心,，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神,。
4、弘揚民族音樂,，理解多元文化
普通高中音樂課程應將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現代與當代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學內容,，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識，培養(yǎng)愛國主義情感,。
1,、以培養(yǎng)學生的特長為主，提高學生基本素質,，提高學生的音樂審美能力,。
2、進一步改進課堂教學方法和手段,，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效益。
3,、認清形勢,，更新觀念,，搞好本學科的教研教改工作,。
4、完成教學任務,，搞好常規(guī)教學
5,、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學生對音樂的興趣與鑒賞能力,，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想象;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。
6、在教學活動中要特別重視學生的參與和實踐,，重視學生感受,、體驗、表現音樂的情感,，重視學生感受,、體驗、表現,、鑒賞音樂的美,。
7、思考與探究：培養(yǎng)學生探究學習的能力,，自己解決問題的能力,。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
8,、收集與整理：在這個教學環(huán)節(jié)中,，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好,，養(yǎng)成收集信息的習慣,，學會處理信息和整理資料的能力。同時,，學會對當地的民間音樂文化遺產資料進行收集與整理,，保護的方法。
9,、活動與創(chuàng)編
在這個教學環(huán)節(jié)中,，主要通過實踐活動感受、體驗音樂,、學習和掌握音樂的基本技能技巧,，提高學生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學相互鑒賞與評價時間,、空間,。
在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現音樂,，及其他藝術形式的審美活動,，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引,、所陶醉,，進而產生強烈的情緒反應和情感體驗,。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征,，為學生體驗,、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間，能夠激活學生的表現欲望和創(chuàng)作沖動,，使學生在主動參與中展現他們的個性和創(chuàng)造才能,。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展,。
在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天,，如何加強高中音樂教育自身的建設,，完善音樂課程體系,，推進美育的發(fā)展,，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題,?！陡咧幸魳氛n程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的,。湘教版的教材中知識體系較全面,，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,，重點是各民族的音樂精華,，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養(yǎng),。
根據新課程的要求,，從學生的實際出發(fā)，修滿18課時可以獲得1個學分,，我們高一下學期開設“音樂鑒賞”,，主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別,，從而提高學生的審美能力和藝術表現能力,。
要求學生能按時上課，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活,。
1 利用多媒體的教學設備,，視覺享受、聽覺享受并進,，擴充課堂教學的容量,，體現音樂學科的豐富性和欣賞性。
2 加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞,，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景,。
3 課堂教學靈活,，學生是學習的主體,，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性，提高課堂質量,。
高中音樂教學計劃進度表篇八
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高中音樂教學計劃進度表篇九
聲樂,、鋼琴、
2,、樂理視唱練耳：總學時：190,，周學時：2，開設5.5學期
通過視唱,、聽辨等教學途徑,，提高學生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯,，豐富音樂經驗,，促使學生在音樂注意力、音樂記憶力,、音樂思維能力等方面的發(fā)展,，逐步培養(yǎng)學生的獨立視唱能力，為學生更好地感受音樂,、理解音樂,、表現音樂打下良好的基礎。
3,、聲樂：總學時：190,，周學時：2，開設5.5學期
培養(yǎng)學生建立正確的歌唱狀態(tài),，掌握科學的發(fā)聲方法,。主要內容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴,、歌唱的咬字,、發(fā)聲的訓練、中外歌曲演唱,、藝術表現等,。
4、形體訓練與舞蹈編排：總學時：224,，周學時：2,，開設5.5學期。
：形體訓練由芭蕾基礎訓練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風格組合的訓練兩大部分組成，任務和目的：
1.克服學生自然形態(tài)的各種毛病,，有一個正確的體形,；
2.訓練音樂感，舞姿的準確,、舒展,。舞蹈編排：即“編舞技法”，激發(fā)學生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎上,，選擇表現的題材,，確定表現的主題，具體著手創(chuàng)作,，把舞蹈要表現的主要內容,、人物形象、性格和情緒,，以及段落結構,、體裁、風格,、形式,，用準確、規(guī)范的形體動作加以表現,。
3,、鋼琴：總學時：170，周學時：2,、2,、3、3,，開設三學期,。
基本技術訓練。彈奏的基本姿勢,、手指,、手形、關節(jié),、腕,、肘、大臂,、小臂,、肩身體的`彈奏要求。識譜的基本知識,、各種符號,、術語,。指法練習，音階練習,、琶音練習,，和弦練習。練琴的基本方法,，基本的演奏方法,，音樂的基本表達形式。斷奏,、連奏非連音,。起呈轉合,，旋律線,、高潮點、練習曲,、中外樂曲,、復調音樂、音樂的各種體裁,、各種題材,。
高中音樂教學計劃進度表篇十
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高中音樂教學計劃進度表篇十一
做好音樂特長生的輔導教學計劃，是當前的首要任務,。盡管高三音樂特長學生不多,，也都以聲樂為主項，但只要認真做好輔導計劃,，落實好每個教學計劃的實施,，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。
教學大綱：普通高等學校招生音樂專業(yè)考試大綱;
聲樂卷：高考音樂強化訓練,，湖南文藝出版社
視唱練耳卷：高考音樂強化訓練,，湖南文藝出版社
基本樂理倦：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社
李重光：《音樂理論基礎》人民教育出版社
其它：河北省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞,。
我省20xx年音樂高考分值做了調整,，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分,、視唱20分,、聽音15分、樂理15分,。預計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上,。
前幾年我省的音樂考生文化課控制線,，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上,。
音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達線即可,。
20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進行,，要想考上理想的音樂大學，既取決于學生自身的勤奮努力,，又和老師的教學方法,、家長的關心支持分不開。
以聲樂教學為主,，以樂理,、聽音、視唱為輔,，全面開展系統(tǒng)訓練,。
1、聲樂教學：
學生分析：民族唱法學生1位,，美聲唱法學生4位,，通俗唱法學生2位
聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次。
總課時計劃180節(jié),，其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課40節(jié),，新歌練習50節(jié)，一對一聲樂輔導課一人一周一節(jié),。
發(fā)聲練習15條,，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習。
每位學生學會10首新歌曲,。前3個月每生一周一歌,，一周一查。后兩個月重點訓練1—2首歌曲,，以備高考之用,。
重點重視：重視學生咬字、吐字,、節(jié)奏節(jié)拍,、音準、呼吸支點,、情緒表達等,。
10月下旬進入高考備戰(zhàn)，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏,。11月份開始跟音響伴奏練習,，師生共同敲定高考曲目,。12月份模擬聲樂高考訓練，啟示引導注意事項,。
教學方法：因人而異,，張揚個性。
2,、樂理教學：
樂理卷：總課時計劃60節(jié),。
要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當堂完成,，使學生當堂弄明白所學內容,。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習,。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習,，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授,、復習基本樂理,。10月份《樂理卷》試題分析,。11月份歷年音樂高考試卷分析,。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑒賞》藝術常識。
側重點：將習題答在試卷上,，對照標準答案做認真細致地分析,。
高中音樂教學計劃進度表篇十二
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高中音樂教學計劃進度表篇十三
學校為高中生開設了一門音樂課。學校從學生的實際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時,，使得音樂課生動活潑,。高中音樂教學第一卷以欣賞為主。為了讓學生更好地掌握音樂知識,，培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),，我在教學中安排了欣賞和實踐相結合的學習方法，讓學生提高學習熱情,，愛上高中音樂課,。
1、讓高中生掌握一定的欣賞能力,，獨立欣賞音樂作品,。
2、使學生了解時代背景,、作者生平,、演奏技巧和音樂成就。
3,、加強學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng),，使學生理論與技能同步發(fā)展,。
1、加強作品數量欣賞,，從教材入手,，參考當時的時代特點，讓學生掌握更多的音樂知識,。
2,、利用音樂課堂進行更多的實踐教學，教師要演示和講解欣賞的要求,。選擇對學生有幫助的音樂作品,。
3、培養(yǎng)現代音樂欣賞能力,，從學生熟悉的流行音樂入手,，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。
教學進度：
第一周：音樂的發(fā)展
第二周：亞洲民俗
第三周：亞洲民俗2
第四周：進入非洲和美洲
第五周：歐洲民間音樂
第六周：中國音樂之光
第七周：會唱歌的公雞讓世界變白
第八周：從宗教到世俗的音樂
第九周：從古典到浪漫的音樂
第十周：從印象到現代的音樂
第周：大眾歌曲和藝術歌曲
第2周：期中考試
第3周：音樂劇-歌劇
第4周：舞劇的靈魂
第5周：梨園百花
第6周：在藝術花園學英語
第7周：音樂,、電影和電視
第8周：中國流行音樂
第9周：外國流行音樂
第20周和第2周：期末考試
高中音樂教學計劃進度表篇十四
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高中音樂教學計劃進度表篇十五
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高中音樂教學計劃進度表篇十六
本學期擔任高一6個班的音樂教學工作,，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂基礎較好,，但大部分學生的功底差,，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃：
1,、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗,、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念,。
2,、 突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。
3,、 在九年義務教育的基礎上,，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野,，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展,。
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。
1,、 調動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動。
2,、 利用各種現代化的,、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受,。
3,、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合,，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識
1,、 強化治理,，突出重點，抓住高考生命線
2,、 樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學,，努力提高專業(yè)水平
3,、 加強教研教改，注重教學方法,，努力提高教學質量
4,、 加強合作，優(yōu)勢互補,，共同提高
1,、欣賞民歌、藝術歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲,、室內樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識,。
2、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調式、織體,、曲式等及其表現作用,。
3、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術成就及其發(fā)展變化。
4,、 通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系,。教學內容要求
5,、 欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現作曲家及其作品的思想性,、藝術性、經典性原則,。
6,、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育。
7,、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野,。
音樂欣賞課是考查學科。考查的方法分平時考查和期末考查兩類,。平時考查可采用課堂提問,、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷,、寫作短文等形式,。考查的內容重點為學生感受音樂的能力及分析,、比較,、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績范圍,。
高中音樂教學計劃進度表篇十七
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高中音樂教學計劃進度表篇十八
在省市音樂,、體育、美容教研室認真貫徹音樂教育教學指導精神,。在教育教學中貫徹我們“學會做人,，善于求知，崇尚科學,，追求卓越”的辦學理念,。不斷加強對新課程標準的研究，以課程改革為中心工作,，在新課程標準的指導思想下,，進一步探索我校音樂舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進我校的樂舞教學,，把我校的樂舞教育推向一個新的水平,，為提高辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。
,、這個學生教《音樂與舞蹈》,，這學期高二的選修課。
2,、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》要求,，組織普通高中音樂課程新課程理念學習和教研活動。根據我們高中的音樂教學大綱,，做好教師的專業(yè)學習、培訓和課堂教學交流,。
3,、加強對教師和教材的培訓和研究，深入挖掘教材,，充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學中的作用,。充分利用各種資源加強教師專業(yè)發(fā)展。
4,、音樂教學和研究活動的規(guī)范化和標準化,。通過聽課和評課,，可以提高課堂教學質量，促進新課程改革的進一步深化,，腳踏實地地開展課堂教學研究,，貼近教師和教學實踐。
5,、加強交流與溝通,，重視校際交流，通過邀請出入學習兄弟學校的先進經驗,，通過校際課程資源和教學經驗交流活動,，將教研與教學緊密結合，使高中音樂教學活動更加有效,。
5,、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析和研究，增強音樂教師的教學科研意識和實施創(chuàng)新教育教學的能力,，在音樂教學改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破,。
6、在常規(guī)教學的基礎上,，注意課前教學的準備,。認真完成日常教學工作，遵守學校教學管理規(guī)定,，按時上課,。努力學習貫徹新課程標準，在新理念的要求下講授新的音樂課程,。不斷組織對新課程標準的學習和研究,，鉆研新教材，探索新方法,，落實新課程改革的各項任務,。
7、關注學生身心發(fā)展的規(guī)律,，了解學生的思想動態(tài),，提高全體學生的音樂素養(yǎng)，同時為具有音樂特長和特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能性和空間,，以滿足不同學生的發(fā)展需求,。所有學生的普遍參與應與不同個性的個性化教學的發(fā)展有機結合。根據不同學生的學習基礎和思想狀況,，合理安排教學,，以美育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生健康向上的興趣和特長,。
8,、積極、認真完成學校交辦的工作,。
,、腳踏實地開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐機會和展示舞臺,，促進學生活潑健康的成長,。
2、根據學校開展舞蹈活動的指導思想,，結合舞蹈教學的特點,，組織學校舞蹈隊的發(fā)展和推廣，加強新隊員的紀律和能力培養(yǎng),，形成良好的氛圍,。積極準備參加各種文藝演出和比賽。
