時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇一

1、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹立正確的審美觀念,。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，把思想品德教育于音樂(lè)教育之中,，陶冶情操，提高 修養(yǎng),。

3,、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好,，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,，開闊視野，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。 教學(xué)要求: 傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用,，而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位,。新的課程觀將情感,、意志因素 提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向,。情感,，不僅僅體現(xiàn) 為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富,；態(tài)度，音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美,，決定了把“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位,。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè) 作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解、鑒賞 音樂(lè),。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。

利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的 聽覺審美感受,。 教學(xué)措施: 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過(guò)程與方法”作為三維目標(biāo)之一， 體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值,。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō),，過(guò)程與方法更是重要，因?yàn)橐魳?lè)教育是審美教育,、是情感教育,，必須是在長(zhǎng)期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中完成的,， 具有教育的潛效應(yīng),。 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過(guò)程與方法”細(xì)化為四個(gè)具體目 標(biāo)：體驗(yàn)、比較,、探究,、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的.情感和意識(shí),?！镀胀ǜ咧幸?樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程?！?比較是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式,。《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “通過(guò)比較音樂(lè)的不同體裁,、形式,、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,，培養(yǎng)學(xué)生分析 和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力,。” 探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學(xué)習(xí)方式,。《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng),，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí) 方法,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué) 生以音樂(lè)為媒體,，加強(qiáng)與他人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神,?！?面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí) 1、強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線 2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3,、注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、 加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高 教學(xué)內(nèi)容: 任何課程都必然有知識(shí)和技能體系，音樂(lè)學(xué)科也是如此,，音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí),、還包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素和音樂(lè)常見結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形 式等知識(shí),。音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳、識(shí)譜等方面,，更為重要的是把 樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行,。因此，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成,。

欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、歌劇、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu) 秀音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品，以開闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

5,， 課程安排： 第10單元 （ 2 課時(shí)） 第11單元 （ 3 課時(shí)） 第12單元 （ 2 課時(shí)） 第13單元 （2 課時(shí)） 第14單元 （ 2 課時(shí)） 第15單元 （2 課時(shí)） 第16單元 （ 2 課時(shí)） 第17單元（1 課時(shí)） 第18單元（2 課時(shí)）

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇二

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針,，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

1,、高一年級(jí),，以音樂(lè)鑒賞為主，本學(xué)期實(shí)際授課16課時(shí),。

１,、高一年級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié),。

２,、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的工作,，將作為重點(diǎn)落實(shí),。此外還有一些特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作,。

中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育,。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與

藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛祖國(guó),，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂(lè)教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛好,、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力,。

1,、高一年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂(lè)基礎(chǔ)技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇三

學(xué)校為高中生開設(shè)了一門音樂(lè)課,。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時(shí),，使得音樂(lè)課生動(dòng)活潑。高中音樂(lè)教學(xué)第一卷以欣賞為主,。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí),，培養(yǎng)高中生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情，愛上高中音樂(lè)課,。

1,、讓高中生掌握一定的欣賞能力，獨(dú)立欣賞音樂(lè)作品,。

2,、使學(xué)生了解時(shí)代背景、作者生平,、演奏技巧和音樂(lè)成就,。

3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),，使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展,。

1、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞,，從教材入手,，參考當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí),。

2,、利用音樂(lè)課堂進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué)，教師要演示和講解欣賞的要求,。選擇對(duì)學(xué)生有幫助的音樂(lè)作品,。

3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂(lè)欣賞能力,，從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂(lè)的發(fā)展

第二周：亞洲民俗

第三周：亞洲民俗2

第四周：進(jìn)入非洲和美洲

第五周：歐洲民間音樂(lè)

第六周：中國(guó)音樂(lè)之光

第七周：會(huì)唱歌的公雞讓世界變白

第八周：從宗教到世俗的音樂(lè)

第九周：從古典到浪漫的音樂(lè)

第十周：從印象到現(xiàn)代的音樂(lè)

第周：大眾歌曲和藝術(shù)歌曲

第2周：期中考試

第3周：音樂(lè)劇-歌劇

第4周：舞劇的靈魂

第5周：梨園百花

第6周：在藝術(shù)花園學(xué)英語(yǔ)

第7周：音樂(lè),、電影和電視

第8周：中國(guó)流行音樂(lè)

第9周：外國(guó)流行音樂(lè)

第20周和第2周：期末考試

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇四

本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一1,、2、3,、4,、5,、6班的《音樂(lè)鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作,。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂(lè)鑒賞的水平不高,，能力不強(qiáng),，但可塑性大。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的專業(yè)知識(shí)提升較大,，但鞏固的還不夠,，聲樂(lè)演唱水平提高教大,，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大,，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤?，需要加?qiáng)輔導(dǎo)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，逐步提高學(xué)生審美方面的能力,，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,。并結(jié)合新課標(biāo)的要求,，構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)課堂。

1,、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求,，依據(jù)課改要求，認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元,、各章節(jié)的內(nèi)容,。

2、在教學(xué)中依據(jù)我?！叭嬗?，彰顯個(gè)性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合,，弘揚(yáng)民族文化,。

3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)法知道,，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng)，自主探究,、自主學(xué)習(xí),，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣,。

5,、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度,，增進(jìn)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力,。

6,、加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平,，爭(zhēng)取使高三專業(yè)考生取得良好成績(jī),。

1、以音樂(lè)審美為核心,，培養(yǎng)興趣愛好,。

以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中

2,、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,。

提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益,。普通高中音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置,。

3,、重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

在所有音樂(lè)活動(dòng)中,，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),，重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑,。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神,。

4,、弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化

普通高中音樂(lè)課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂(lè)文化增強(qiáng)民族意識(shí),，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感,。

1,、以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主,，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,。

2,、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效益,。

3、認(rèn)清形勢(shì),，更新觀念,，搞好本學(xué)科的教研教改工作。

4,、完成教學(xué)任務(wù),，搞好常規(guī)教學(xué)

5、通過(guò)聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與鑒賞能力,，提高音樂(lè)素養(yǎng),。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。

6,、在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美,。

7,、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，自己解決問(wèn)題的能力,。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。

8、收集與整理：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，主要通過(guò)收集整理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的能力,。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理，保護(hù)的方法,。

9,、活動(dòng)與創(chuàng)編

在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受,、體驗(yàn)音樂(lè),、學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂(lè)的表演能力與創(chuàng)造性思維能力,。提供同學(xué)相互鑒賞與評(píng)價(jià)時(shí)間,、空間。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇五

1. 音樂(lè)生活化,，生活音樂(lè)化﹕「音樂(lè)」不僅僅是一個(gè)科目,，音樂(lè)是生活中很重要的要素。因而在課程設(shè)計(jì)上,，將多采用日常生活中的例子來(lái)講解,，期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)融入日常生活。

2.多元音樂(lè)文化的教學(xué)﹕在這個(gè)信息爆炸的科技時(shí)代,，每個(gè)地區(qū)的音樂(lè)文化或多或少都受到其它文化的交互影響,，因而音樂(lè)教育不該局限在所謂「西洋古典音樂(lè)」的范疇內(nèi)，應(yīng)藉由多元音樂(lè)文化的介紹及欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂(lè)文化在世界上的定位,，肯定所屬的音樂(lè)文化，并尊重其它不同的文化風(fēng)格,。

1.培養(yǎng)基本的認(rèn)譜及歌唱能力,。

2. 認(rèn)識(shí)中西音樂(lè)簡(jiǎn)史，了解各時(shí)代音樂(lè)背景及音樂(lè)風(fēng)格,。

3. 認(rèn)識(shí)所屬的音樂(lè)文化風(fēng)格,，并尊重其它不同的音樂(lè)文化。

4. 將音樂(lè)帶入日常生活,，具備基本音樂(lè)欣賞的能力和知識(shí),。

人音版高中音樂(lè)鑒賞

每周一節(jié)，四十分鐘

1. 歌唱﹕示范教學(xué),，教導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方式,。

2. 樂(lè)理﹕以耳熟能詳?shù)臉?lè)曲來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)理論。

3. 音樂(lè)欣賞﹕運(yùn)用音樂(lè)教室視聽設(shè)備,，讓學(xué)生欣賞名音樂(lè)家的演出,。

1.日常考查,，占60%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度,，分組報(bào)告，音樂(lè)表演，口頭問(wèn)答,，紙筆測(cè)驗(yàn),。

2.期末評(píng)量，占40%﹕期末紙筆測(cè)驗(yàn),。

1.督促子女按時(shí)繳交作業(yè),。

2. 多欣賞參與藝文活動(dòng)﹕音樂(lè)欣賞并非貴族化的休閑娛樂(lè),。

3．共同努力,，讓孩子的世界里不再只有通俗音樂(lè)，因該還有更多不同類型的音樂(lè),，例如輕音樂(lè),，古典音樂(lè)與浪漫派音樂(lè)等。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇六

聲樂(lè),、鋼琴,、

2、樂(lè)理視唱練耳：總學(xué)時(shí)：190,，周學(xué)時(shí)：2,，開設(shè)5.5學(xué)期

通過(guò)視唱、聽辨等教學(xué)途徑,，提高學(xué)生音樂(lè)聽覺的敏銳性和精確性,，并積累音樂(lè)語(yǔ)匯，豐富音樂(lè)經(jīng)驗(yàn),，促使學(xué)生在音樂(lè)注意力,、音樂(lè)記憶力、音樂(lè)思維能力等方面的發(fā)展,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立視唱能力,，為學(xué)生更好地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ),。

3、聲樂(lè)：總學(xué)時(shí)：190,，周學(xué)時(shí)：2,，開設(shè)5.5學(xué)期

培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸,，歌唱的共鳴、歌唱的咬字,、發(fā)聲的訓(xùn)練,、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。

4,、形體訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時(shí)：224,，周學(xué)時(shí)：2，開設(shè)5.5學(xué)期,。

：形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動(dòng)作和中國(guó)民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成,，任務(wù)和目的：

1.克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病，有一個(gè)正確的體形,；

2.訓(xùn)練音樂(lè)感,，舞姿的準(zhǔn)確、舒展,。舞蹈編排：即“編舞技法”,，激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上，選擇表現(xiàn)的題材,，確定表現(xiàn)的主題,，具體著手創(chuàng)作，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容,、人物形象,、性格和情緒，以及段落結(jié)構(gòu),、體裁,、風(fēng)格、形式,，用準(zhǔn)確,、規(guī)范的形體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

3,、鋼琴：總學(xué)時(shí)：170,，周學(xué)時(shí)：2、2,、3,、3，開設(shè)三學(xué)期,。

基本技術(shù)訓(xùn)練,。彈奏的基本姿勢(shì)、手指,、手形,、關(guān)節(jié)、腕,、肘,、大臂,、小臂、肩身體的彈奏要求,。識(shí)譜的基本知識(shí),、各種符號(hào)、術(shù)語(yǔ),。指法練習(xí),，音階練習(xí)、琶音練習(xí),，和弦練習(xí),。練琴的基本方法，基本的演奏方法,，音樂(lè)的基本表達(dá)形式,。斷奏,、連奏非連音,。起呈轉(zhuǎn)合，旋律線,、高潮點(diǎn),、練習(xí)曲、中外樂(lè)曲,、復(fù)調(diào)音樂(lè),、音樂(lè)的各種體裁、各種題材,。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇七

我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞模塊學(xué)習(xí)，這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂(lè)的能力,。在這個(gè)階段,，他們有很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊,。他們大多歌唱姿勢(shì),、習(xí)慣、表情都很好,，但讀譜知識(shí)薄弱,，發(fā)音、吐字不夠清晰,。特別是男生好勝心強(qiáng),，唱歌時(shí)經(jīng)常喊，導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐,。針對(duì)這些情況,，為了讓學(xué)生最直接、最簡(jiǎn)單地進(jìn)入音樂(lè)世界,，感受音樂(lè)形式之美,，體驗(yàn)人聲的無(wú)限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

1,，突出學(xué)科特色，把思想道德教育與音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái),，陶冶情操,，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力,。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),。

3、了解中國(guó)各民族的民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群體國(guó)家音樂(lè)藝術(shù)的感情,、民族自豪感和自信心。

4,、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力,。

5、通過(guò)歌唱練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生讀懂簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。

6,、通過(guò)合唱教學(xué),，學(xué)生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

1,、在口、手,、腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展,。

2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度,。

3,、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提供激勵(lì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力,。

4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,，讓知識(shí)和能力同步發(fā)展。

5,、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩,，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

6,、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流,。

1,、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作,。

2,、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入了解學(xué)生,，因材施教,。

4、突出學(xué)科特色,，努力將良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中,。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

6,、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步與提高,。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇八

做好音樂(lè)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃,，是當(dāng)前的首要任務(wù),。盡管高三音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生不多，也都以聲樂(lè)為主項(xiàng),，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃,，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我想我們的音樂(lè)特長(zhǎng)生一定能取得較好成績(jī),。

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂(lè)專業(yè)考試大綱;

聲樂(lè)卷：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社

基本樂(lè)理倦：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,，湖南文藝出版社

李重光：《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》人民教育出版社

其它：河北省音樂(lè)統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂(lè)課本鑒賞,。

我省20xx年音樂(lè)高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分,，其中主項(xiàng)150分,、視唱20分、聽音15分,、樂(lè)理15分,。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂(lè)專業(yè)錄取控制線，本科聲樂(lè)150——160分以上,、?？坡晿?lè)120分以上。

前幾年我省的音樂(lè)考生文化課控制線,，本科基本控制在301分以上,，專科基本控制在240分以上,。

音樂(lè)高考錄取方法是以專業(yè)排名,，文化成績(jī)達(dá)線即可。

20xx年我省的.音樂(lè)高考大約仍在1月份進(jìn)行,，要想考上理想的音樂(lè)大學(xué),，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法,、家長(zhǎng)的關(guān)心支持分不開,。

以聲樂(lè)教學(xué)為主，以樂(lè)理,、聽音,、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練,。

1,、聲樂(lè)教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位,，通俗唱法學(xué)生2位

聲樂(lè)教師：本學(xué)期聲樂(lè)教師公開課兩次,。

總課時(shí)計(jì)劃180節(jié),，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié),，一對(duì)一聲樂(lè)輔導(dǎo)課一人一周一節(jié),。

發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí),。

每位學(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲,。前3個(gè)月每生一周一歌，一周一查,。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲,，以備高考之用。

重點(diǎn)重視：重視學(xué)生咬字,、吐字,、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn),、呼吸支點(diǎn),、情緒表達(dá)等。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏,。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目,。12月份模擬聲樂(lè)高考訓(xùn)練,，啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。

教學(xué)方法：因人而異,，張揚(yáng)個(gè)性,。

2、樂(lè)理教學(xué)：

樂(lè)理卷：總課時(shí)計(jì)劃60節(jié),。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，多做練習(xí),。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授,、復(fù)習(xí)基本樂(lè)理,。10月份《樂(lè)理卷》試題分析。11月份歷年音樂(lè)高考試卷分析,。12月份精讀李重光編著的《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂(lè)鑒賞》藝術(shù)常識(shí),。

側(cè)重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上,，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇九

本學(xué)期擔(dān)任高一6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,，有部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差,，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

1,、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美的能力,，樹立正確的審美觀念。

2,、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好與愛好,，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè)。

1,、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng),。

2,、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3,、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座,、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

1、 強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線

2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3、 加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4,、 加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、歌劇、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4,、 通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。

6,、 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,，以開闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

音樂(lè)欣賞課是考查學(xué)科?？疾榈姆椒ǚ制綍r(shí)考查和期末考查兩類,。平時(shí)考查可采用課堂提問(wèn)、書面作業(yè)等形式,；期末考查可采用問(wèn)卷,、寫作短文等形式。考查的內(nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂(lè)的能力及分析,、比較,、鑒別音樂(lè)作品的能力。音樂(lè)欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍,。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聽音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較,、評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、欣賞音樂(lè),。

1、以審美為核心,，突出教材作為師生感受,、體驗(yàn)、表達(dá),、創(chuàng)造和評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體的作用,。然后培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操,，完善人格,。

2、著眼于學(xué)生發(fā)展,，面向全體高中生,，緊密圍繞高中生音樂(lè)需求，遵循其生理特點(diǎn)和心理認(rèn)知規(guī)律,，貼近其生活體驗(yàn)和實(shí)際文化水平,，為音樂(lè)專業(yè)學(xué)生提供發(fā)展人性的空間，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求,。

3,、注重音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)，以幫助學(xué)生獲得直接體驗(yàn),。注重音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能的關(guān)系。

4,、開闊學(xué)生視野,，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹立多元文化價(jià)值觀,。

1,、以學(xué)生為本

從學(xué)生的需求和發(fā)展出發(fā),，充分關(guān)注高中生的音樂(lè)興趣和能力水平,，密切聯(lián)系他們的生活體驗(yàn),，突出課程改革的三維目標(biāo)。

2,、以音樂(lè)文化為主線

這本教材的文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè),、中國(guó)創(chuàng)意音樂(lè)、亞洲,、非洲,、拉丁美洲和歐洲民間音樂(lè)、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂(lè)四個(gè)部分組成,。在教學(xué)中,，不僅要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我們的`民族音樂(lè)文化，還要注意了解和學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化;既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承,，也要強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的研究,。

3、以小見大,，以臉帶點(diǎn)

教材選取有代表性的音樂(lè)家和音樂(lè)事件,，展現(xiàn)音樂(lè)史的發(fā)展;選擇最典型的音樂(lè)體裁和形式，引導(dǎo)學(xué)生從小到大看大,，帶點(diǎn)帶面,，舉一反三。

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè),、歌劇音樂(lè),、歌劇、舞曲,、器樂(lè),、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹音樂(lè)常識(shí),。

2、通過(guò)欣賞音樂(lè),，學(xué)生可以了解節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式,、織體、曲式及其表現(xiàn),。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生可以初步了解國(guó)內(nèi)外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格,、流派,、藝術(shù)成就和發(fā)展。

4,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，學(xué)生可以了解音樂(lè)的功能以及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想,、藝術(shù)、古典原則,。

6,、欣賞曲目的選擇，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)各地區(qū)的民族民間音樂(lè)作品,，以開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

第單元學(xué)會(huì)傾聽(2課時(shí))

第二單元音調(diào)和情感———彩色民歌(3課時(shí))

第三單元鼓勵(lì)弦樂(lè)———豐富的民族器樂(lè)(2課時(shí))

第四單元國(guó)寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

第五單元亞洲音樂(lè)魅力———自然和諧與和平(2課時(shí))

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲和拉丁美洲)(2課時(shí))

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)巔峰(2課時(shí))

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師——貝多芬(課時(shí))

第九單元浪漫幻想音樂(lè)世界(2課時(shí))

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十一

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

從整體的水平看,，學(xué)生對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)較差，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,。在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)感受與鑒賞

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型女聲和男聲。知道常見中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作相應(yīng)反應(yīng),。

2.音樂(lè)情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的`音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3.音樂(lè)體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2～4首,。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

(1)聆聽中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

3.識(shí)讀樂(lè)譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂(lè)

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽。

(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng),，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

(4)聽音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂(lè),，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng),。

2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂(lè),，能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂(lè)課,。

3.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十二

高中音樂(lè)課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)雖然不是一個(gè)全新的領(lǐng)域,，卻蘊(yùn)涵著諸多新的教學(xué)理念,，對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識(shí)模塊的目標(biāo)定位,、把握教學(xué)重點(diǎn),、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開展教學(xué)，是順利實(shí)施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵,。

貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課,?？傮w來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯,，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有六個(gè)單元,，分別是第一單元綠水江南,、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲,、第四單元環(huán)球采風(fēng),、第五單元中國(guó)功夫、第六單元小小音樂(lè)劇讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。

以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

（一）感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨不同類型其音色,。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂(lè)情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3,、音樂(lè)體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2—4首,。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。

2,、演奏

（1）樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣。

（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào),。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂(lè)

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。

（2）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1、音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽,。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

（3）樂(lè)于聽音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。

3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。

（2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十三

進(jìn)一步落實(shí)“教育以人為本”,、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂(lè)以聆聽為主”的教學(xué)理念，有效實(shí)施音樂(lè)鑒賞教學(xué),，提高學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力和興趣,。

鑒賞時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化,，同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一聆聽為主,，開闊學(xué)生文化視野,，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力。

本學(xué)期的音樂(lè)鑒賞主要包括了音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與時(shí)代,、音樂(lè)的體裁3個(gè)單元。即音通過(guò)鑒賞,，了解音樂(lè)的民族性,、延續(xù)性、多元性三個(gè)特性,。

本期高一年級(jí)文化班開設(shè)了音樂(lè)鑒賞課,。相對(duì)而言，__班和__班學(xué)生上課能主動(dòng)鑒賞音樂(lè),，有一定的音樂(lè)鑒賞能力,，但是__班和__班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的.教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)，使其注意力放在鑒賞音樂(lè)這一方面,，以保證教學(xué)任務(wù)的完成,。

1、精心備課,。雖然我把原來(lái)的備課全部保存,，但是根據(jù)學(xué)情，要對(duì)原來(lái)的備課進(jìn)行修改,。

2,、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。

3,、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十四

學(xué)生情況，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

傳統(tǒng)的教育觀念,，經(jīng)常把課程視為知識(shí),、學(xué)科。以知識(shí)為中心,、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一 化痕跡明顯,，這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設(shè)計(jì)與實(shí)施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課 程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出： 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形 成正確價(jià)值觀的過(guò)程,。 它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂(lè)課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價(jià)值觀,，過(guò)程與方法,，知識(shí)與技能 三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的， 體現(xiàn)了 以人為本 理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,，同時(shí)也突出了課程的整合。

1,、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美的能力,， 樹立正確的審美觀念。

2,、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛好,，把握必要的音樂(lè) 知識(shí)與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

傳統(tǒng)的教育觀過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用,，而忽略了個(gè)人情感,、態(tài) 度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感,、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái) 理解,， 是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。 情感,， 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,， 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美,，決定了把 情 感,、態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、 比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的.實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè)。

1,、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。

2,、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受,。

3,、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座,、教師推薦的音樂(lè)作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過(guò)程與方法 作為三維目標(biāo)之一,，體現(xiàn)的就是其教 育價(jià)值,。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過(guò)程，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。對(duì)于 音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō),，過(guò)程與方法更是重要，因?yàn)橐魳?lè)教育是審美教育,、是情感教育,，必須是在長(zhǎng) 期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中完成的,，具有教育的潛效應(yīng),。

《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過(guò)程與方法 細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn)、比較,、 探究,、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出： 音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程,。

比較是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式,。《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 通過(guò)比較音 樂(lè)的不同體裁,、形式、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景,，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學(xué)習(xí)方式,。 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng)， 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,， 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力,。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。

《普 通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為媒體，加強(qiáng)與他 人的合作與交流,，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)： 1,、 強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線2,、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3,、 加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4,、 加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高

任何課程都必然有知識(shí)和技能體系,， 音樂(lè)學(xué)科也是如此,， 過(guò)去往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技 能的重要性，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)技能方法枯燥,、單一,，和實(shí)踐分離,，使老師教得累，學(xué)生 學(xué)得煩,。新的音樂(lè)知識(shí)和技能觀認(rèn)為：音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí),、還包括音樂(lè)基本表 現(xiàn)要素和音樂(lè)常見結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形式等知識(shí),。音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳、 識(shí)譜等方面,， 更為重要的是把樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐 中進(jìn)行,。因此,，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成,。

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、歌劇,、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè),、 交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律,、和聲,、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等 及其表現(xiàn)作用,。

3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化,。

4,、 通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容 要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則,。

6,、 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、 民間音樂(lè)作品,， 以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,， 加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,，以開闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

根據(jù)教材具體安排