做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一
本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容,，繼續(xù)貫穿以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂的學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)動手實踐與創(chuàng)造,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個性發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元,。都是比較接近學(xué)生的生活,，如“快樂的課間”、“童心”等等,。內(nèi)容按聆聽,、表演,、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品,，九首中國作品,，其中十一首為聲樂，九首為器樂,。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂知識的滲透,。在提高識譜和合唱方面有所加強(qiáng)。
基于對以上的教材內(nèi)容分析,，在本冊教學(xué)活動,，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)：
(一)感受與鑒賞
1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲,。知道常見的西洋樂器,，并能聽辨其音色。
2,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低,，快慢,、強(qiáng)弱。
3,、能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài),、線條,、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂,。能用語言進(jìn)行描述,。
4、區(qū)別合唱與齊唱,，齊奏與合奏,，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1,、樂于參加各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。
2,、背唱4首歌曲，并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確,，富于感染力,。
3,、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏,。
4,、能夠在律動、音樂游戲,、歌表演活動中與他人合作,。
5、認(rèn)識,，,，的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識“▼”,，“”,。
6、能單獨(dú)視譜演唱簡單的旋律,。
(三),、創(chuàng)造
1、能自制簡易樂器,，或用人聲,、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2,、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈,，即興創(chuàng)編音樂故事，并參與表演,。
3,、創(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。
1,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)音樂的聽、視,、動結(jié)合,。
2、突出音樂學(xué)科的審美性,，堅持以學(xué)生為本,。
3、精心設(shè)計教學(xué)方法,，力求課堂教學(xué)有效多彩,。
4、采用多元評價體系,，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。
課序
主題
周次
課時
1
水鄉(xiāng)
2、3
4
2
國歌
4,、5
4
3
月夜
7,、8
4
4
快樂的課間
9、10
4
5
媽媽的歌
11,、12
4
6
少年的歌
13,、14
4
7
回聲
15、16
4
8
童心
17,、18
4
9
音樂宮
19,、20
6
復(fù)習(xí)、考查
21,、22
4
四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二
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四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。
我擔(dān)任了本年級一,、四、五,、六班的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),。
本冊教材共分十個單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。
本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律,；在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動,，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛。
1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨(dú)立,、自信地唱歌。
2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。
3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手，深入淺出,，逐步提高,。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求,，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
周別 教 學(xué) 內(nèi)容 課時
第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》 2
第3周歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》 2
第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》 2
第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》 2
第6周 歌曲 《哦,，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》 2
第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2
第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》 2
第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》 2
第10周 歌曲《小小少年》音樂知識：附點(diǎn)八分音符,、歌曲《小機(jī)靈的歌》 2
第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》 2
第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》 2
第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》 2
第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》 2
第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》 2
第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》 2
第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》 2
第18周 復(fù)習(xí) 2
第19 周 考核和學(xué)生自評 2
四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四
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四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準(zhǔn)不夠正確。在各個方面都有待加強(qiáng),。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。
在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。
（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、 在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。
2、 運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、 唱保持音時,，聲音要飽滿。
4,、 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
（二）視唱、知識,、練耳部分：
1,、發(fā)聲部分：
（1）、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
（2）,、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）
（3）,、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（4）、學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號,。
2,、 視唱部分：
（1）、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
（2）,、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。
（4）、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
（5）,、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。
3,、 練耳部分：
（1）、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
（2）,、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
（3）,、聽記和聲音程中的兩個音,。
四
重點(diǎn)：
1、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與音樂活動,。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
2,、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。
3,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感
1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃，指導(dǎo)實際教學(xué),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我,、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提,，也是比較關(guān)鍵的一步。
4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5,、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。
6、唱歌教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱。
7,、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
8,、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。
第一課,。 茉莉花????2課時 第二課。小小足球賽2課時 第三課,。 ＂告別＂與＂驚愕＂2課時 第四課,。 我的家鄉(xiāng)日喀則2課時
第五課。 踩雨??2課時 第六課,。 可愛的家??2課時 第七課,。 小小鼓號手2課時 第八課。狐假虎威??2課時 第九課,。鐵路修到苗家寨2課時 第十課,。田野的呼喚2課時 第十一課。西風(fēng)的話2課時 第十二課,。音樂七巧板???2課時
四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六
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四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽,。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。
1。 通過歌唱,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義教育，教育學(xué)生講文明,、講禮貌,，爭做文明少年,。
2、對學(xué)生進(jìn)行美的教育,，陶冶情操,，使學(xué)生的身心健康成長。
3,、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。
4、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。
6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
8、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。
基本任務(wù)：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。
3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。
具體在音樂情緒與情感方面：
1,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。
2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
音樂體裁與形式：
1,、聆聽少兒歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng),。
音樂風(fēng)格與流派
1、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。
1,、歌唱中旋律的概念,。
2、識譜知識的學(xué)習(xí),。
難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí),。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識,。
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對音樂的興趣。
1,、寓教于樂,，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué),，想學(xué),。
2、教師深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點(diǎn),。
3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！
4,、孩子們很喜歡流行歌曲,，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中,，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,！適當(dāng)把握好這個“度”,！
四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八
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四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九
（1）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
（2）學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）
（3）理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（4）學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號。
1．在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。
2．運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3．唱保持音時,，聲音要飽滿,。
4．學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
1．通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2．在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
3．通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4．通過音樂作品中對祖國山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,。
5．通過學(xué)習(xí)不同國家、民族,、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
1．引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨(dú)到見解,。
2．從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3．激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
4．利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
5．通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。
四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十
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四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。
我擔(dān)任了本年級一、四,、五,、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,，結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),。
本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。
本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在“識譜“要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立,、自信地唱歌,。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。
3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出，逐步提高,。
4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的.調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
周別 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時
第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容,。 學(xué)習(xí)《采菱》
第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》
第4周 聆聽《國歌》 表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》
第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》
第6周 歌曲 《哦，十分鐘》 《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》
第7周 聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》
第8周 聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》
第9周 歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》
第10周 歌曲《小小少年》 音樂知識：附點(diǎn)八分音符,、歌曲《小機(jī)靈的歌》
第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》
第12周 聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》
第13周 歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》
第14周 歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》
第15周 歌曲《小孩世界》 編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》
第16周 編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》
第17周 舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》
第18周 復(fù)習(xí)
第19 周 考核和學(xué)生自評
四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二
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四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三
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四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲,，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,，從而提高音樂審美能力,，特制訂本計劃。
1,、情感態(tài)度價值觀：
通過音樂教學(xué),，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,，能夠正確地表達(dá)音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己的認(rèn)識和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,，樹立基本的價值觀,。
2、知識與技能
（1）能夠認(rèn)識十六分音符,、切分節(jié)奏,、切分音、漸強(qiáng),、漸弱,、附點(diǎn)八分音符。
（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲,。
（3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動作和表演,，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。
（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式,。
3,、過程與方法
（1）通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受,，讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識。
（2）通過聽賞,、動作,、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受,。
（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演,、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識,。
（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識。
（5）注重音樂教學(xué)方法的實踐,，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點(diǎn),。
我校四年級共有4個班,，每個班的程度可能會有所不同，要依據(jù)本班的實際情況來教學(xué),，對于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)給予更多的幫助,，四年級的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認(rèn)識基本的簡單的節(jié)奏,，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來,。但是，歌唱的技巧不夠熟練,，演唱高音比較困難,，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確,。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng),，對于新事物有很強(qiáng)的興趣,，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂,，但對于音樂的信息量還不夠,，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足.
四年級音樂課教學(xué)計劃
本冊知識難度加深了，所以更應(yīng)培養(yǎng)孩子的興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好,。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂擴(kuò)展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此，本教材的內(nèi)容主要以審美為中心,，以音樂文化為主線.本學(xué)期教材共有六個單元,，其中有唱歌8課，欣賞8課,，音樂實踐3課,，活動2課（除開音樂劇單元），音樂知識4課,，音樂劇1課,。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等,，音樂知識的比重較大,、在音樂實踐方面也給予了相當(dāng)?shù)姆至俊?/p>
（一）重點(diǎn)
1、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高,，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識,。
2,、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲,。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3,、能夠認(rèn)識一些樂器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色。
4,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
（二）難點(diǎn)：
1,、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí),，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。
2,、歌唱的技巧和方法,，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方,。
3,、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的,。
四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十五
課程教材研究所,、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）的精神編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教科書》,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^，從20xx年秋季起,，在全國部分課程改革實驗區(qū)試用,。
四年級的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識,、欣賞,、器樂、視唱,、聽音等,。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一,，科學(xué)性和可行性,。教材、體裁,、形式,、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位,。
a,、唱歌教學(xué)
1、提示歌曲的思想性,、藝術(shù)性,、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，使其有感情地歌唱,，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育,。
2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和呼吸方法,，自然圓潤地發(fā)聲,，清晰地咬字、吐字,。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí),。
3、注意音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確,；輪唱、二部合唱要求聲音和諧,、均衡,。
4、保護(hù)兒童嗓音,，防止喊唱和過度用嗓,。
b,、欣賞
1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣,。
2,、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱,、戲曲音樂唱段,，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。
3,、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段,。
4,、介紹中外著名音樂家。
c,、識譜,、視唱、聽音
1,、學(xué)習(xí)簡譜的識譜知識,。
2、通過模唱,、聽辨,、視唱和節(jié)奏練習(xí),，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏,、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養(yǎng)主音樂感,、調(diào)式感,。
1、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲,、咬字,、吐字清楚、保持正確的口形,，能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束,。
2、認(rèn)識課本中各種音樂記號,，并能夠運(yùn)用,。
第一單元：5課時
第二單元：4課時
第三單元：4課時
第四單元：5課時
第五單元：2課時
第六單元：4課時
第七單元：3課時
第八單元：2課時
四年級音樂教學(xué)計劃下冊 四年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十六
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