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二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇一

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。

經(jīng)過一年的進(jìn)修,，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了年夜概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面年夜概因此前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。

兩個班的小朋友情況年夜同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)，并且也能熟練掌握,。年夜約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差,。

其中主要緣故起因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不克不及很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是緣故起因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前主要任務(wù)之一。

二,、教授教養(yǎng)目標(biāo)

一),、知識目標(biāo)：

1、 認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板,?！阿焙汀阿保邢敫腥疽舻拈L短,，并且學(xué)會正確的演奏方法,。

2、 經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲,，理解歌曲所包括的小知識,。

二)、能力目標(biāo)：

1,、 學(xué)生經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲,，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、 經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，初步進(jìn)修演奏方法,。

3、 經(jīng)由進(jìn)程音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作朝長進(jìn)步的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。4,、經(jīng)由進(jìn)程聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

三),、情意目標(biāo)：經(jīng)由進(jìn)程音樂教授教養(yǎng)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

四)、質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)年夜了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng),。

三、教材分析

1,、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感想感染音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及進(jìn)修和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教授教養(yǎng)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：進(jìn)修用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，進(jìn)修正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、平易近歌,、平易近間歌舞、平易近間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感想感染音樂的不同情緒,。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教授教養(yǎng)中的地位和作用,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，增進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、 教授教養(yǎng)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

教授教養(yǎng)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教授教養(yǎng)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

四、改進(jìn)教授教養(yǎng)的措施

1,、 落實教授教養(yǎng)“五認(rèn)真”的具體措施,。

2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認(rèn)真鉆研年夜綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教授教養(yǎng)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格掌握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率,。

3、 充分作好課前準(zhǔn)備,。

4,、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。

5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求,，防慢教授教養(yǎng)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)修興趣,。

6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，進(jìn)步課堂教授教養(yǎng)效果。

7,、 完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步活動能力,，且配合窗校社會的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,，如器樂,、舞蹈、合唱等,。

8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1),、經(jīng)由進(jìn)程課堂教授教養(yǎng),。(2)、經(jīng)由進(jìn)程課外藝術(shù)活動,。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵,、表揚(yáng)法：經(jīng)由進(jìn)程鼓勵表揚(yáng)年夜體高學(xué)生的進(jìn)修興趣,。

因材施教法：針對不同窗生采取不同的方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

五,、教科研課題研究

1,、課題稱號 怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的實踐進(jìn)修內(nèi)容：

進(jìn)修《人平易近教育》,、《湖南教育》,、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教授教養(yǎng)模式選擇》

3,、操作措施

a,、 利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

b、 針對學(xué)生實情,，進(jìn)行教授的同時,，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長,，進(jìn)步總體水平,。

c、 根據(jù)興趣特長參加興趣小組,、合唱隊,。

4、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會1次.

5,、成果顯示 班隊活動

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇二

2年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。兩個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

本冊教材內(nèi)容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

（1）知識目標(biāo)：

1,、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法,。

2,、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識,。

（2）能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

（3）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

（4）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

（5）教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2,、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率,。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）,、通過課堂教學(xué)。（2）,、通過課外藝術(shù)活動,。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。鼓勵,、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

課題

課時

第1周

始業(yè)教育2課時

第2周

第一課《春天來了》2課時

第3周

第二課《難忘的歌》2課時

第4周

復(fù)習(xí)《春天來了》和《難忘的歌》2課時

第5周

第三課《童趣》2課時

第6周

第四課《快樂的舞蹈》2課時

第7周

第五課《獸王》2課時

第8周

復(fù)習(xí)《快樂的舞蹈》和《獸王》2課時

第9周

第六課《愉快的勞動》2課時

第10周

第七課《小音樂家》2課時

第11周

復(fù)習(xí)《愉快的勞動》和《小音樂家》2課時

第12周

第八課《靜靜的》2課時

第13周

第九課《飛啊飛》2課時

第14周

復(fù)習(xí)《靜靜的》和《飛啊飛》2課時

第15周

第十課《跳起舞》2課時

第16周

復(fù)習(xí)《跳起舞》2課時

第17周

游戲?qū)m2課時

第18周

總復(fù)習(xí)2課時

第19周

總復(fù)習(xí)2課時

第20周

考試2課時

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇三

本學(xué)期二年級所有班級,，大部分同學(xué)有責(zé)任心,，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,，咬字、吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐。

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4,、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

5、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

6,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

7,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動,。

9,、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

10、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

11,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

12,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

13,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

14,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

15、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

二年級下冊共編成8個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,。新教材的曲目選擇,，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。作為全新的教材,，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個性發(fā)展,；2,、以審美為中心；3,、以文化為主線,；4、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中,，以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂也不例外,，音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演,、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學(xué)活動而言,，學(xué)生離開了延長、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗,。新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，讓學(xué)生愛聽、愛唱,。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

5、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生的不足之處及時指出,，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對學(xué)生感興趣的,、能提高學(xué)生積極性的方法,，總結(jié)出來,，加以提倡發(fā)揚(yáng)。

6,、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并交流,。

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇四

本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生審美情趣為核心,，注重孩子們良好的歌唱習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的養(yǎng)成,；注重孩子們在音樂實踐中的合作交流,。通過復(fù)習(xí)，鞏固本期所學(xué)的新知識,、新技能,、讓學(xué)生在音樂活動中加深對音樂作品的感受、體驗,，加深對作品的理解,，對音樂的感悟。從而,，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力,。

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂教學(xué)工作，通過這一學(xué)期的扎實學(xué)習(xí),，在最后的復(fù)習(xí)課上把今年學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再回顧了一遍,，希望他們牢記、能運(yùn)用于音樂表現(xiàn)中,。

1,、鞏固本期的新知識、新技能,、激發(fā)學(xué)生興趣和動力,。

2、讓學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)的歌曲,，使學(xué)生能更生動,、準(zhǔn)確地感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力,，使學(xué)生進(jìn)一步獲得感受美,、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣,，豐富情感體驗,。

3、啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受,，使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高,，發(fā)展學(xué)生肢體語言的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重,、友善、合作,、分享等人文素養(yǎng),，促進(jìn)個性化與集體的完善與發(fā)展。

加深對本學(xué)期所學(xué)歌曲,、樂曲的表現(xiàn)與體驗,。

1、音樂知識

①復(fù)習(xí)音樂情緒：通過播放一首歌曲,，學(xué)生能夠說出音樂情緒并且能隨著音樂作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng),。

②復(fù)習(xí)有關(guān)歌曲中穿插的特殊音樂標(biāo)記，如反復(fù)跳躍記號等,。

2,、歌曲復(fù)習(xí)

能熟練演唱歌曲，知道演唱的正確姿勢,，能用自然的聲音用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),，有表情的參與獨(dú)唱或齊唱。

3,、音樂表現(xiàn)

樂于參與音樂活動,，能運(yùn)用口風(fēng)琴吹奏所要表現(xiàn)的歌曲。在歌曲吹奏過程中表現(xiàn)出內(nèi)心對音樂的感受,。

1,、分形式背唱、表演歌曲,。

2,、通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗和感受能力,。

3,、結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的歌（樂）曲，進(jìn)行音高,、節(jié)奏,、音樂符號等的鞏固復(fù)習(xí),，努力使那些在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高,。

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇五

本年級學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí)，對音樂課有一定全面認(rèn)識和了解,，并且有一定學(xué)習(xí)積極性,，知識掌握也比較快,，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐子,，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動,，模仿動作和即興表演,。

3、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法,，并與歌曲表演結(jié)合,。

4、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

5,、讀譜知識認(rèn)唱1、2,、3,、5、6,、等幾個音,，認(rèn)識連線、延長記號等,，并知道作用,。

1、出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣

發(fā)展個性享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

教育家蘇霍姆林斯基說過：在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。在教學(xué)中,，利用插圖、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如、,、,、等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。

從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時,，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后,，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受，,，,，以及小鬧鐘的走動聲來認(rèn)識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性,，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

法國大文豪雨果說：小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|),。學(xué)生回答問題正確時,，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇六

把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂教學(xué)工作實踐,。明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。立足“面對學(xué)生”的教育理念，以深化教育教學(xué)改革為核心,，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，提高音樂教育質(zhì)量。

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

二年級上冊共編成10個主題單元,，《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動》,、《小動物的歌》,、《音樂會》,、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》,?；緝?nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m,，每課都有三個部分組成：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,。

（三）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇七

學(xué)生情況分析：我擔(dān)任的是分校二（6）班的音樂課,，這個班級孩子上課認(rèn)真,、積極，個別學(xué)生表現(xiàn)欲望也強(qiáng)（女生音準(zhǔn)很棒）,，但是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握并不扎實,，還未達(dá)到《課標(biāo)》所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對學(xué)生已掌握的知識技能進(jìn)行梳理,，進(jìn)一步鞏固和補(bǔ)充,，使他們能逐步達(dá)到《課標(biāo)》所要求的各方面能力。在音準(zhǔn),、節(jié)奏等方面是本學(xué)期需要重點(diǎn)抓的,。

二年級的學(xué)生集中注意時間有所增長，但仍然很短,，因此要合理地安排好教學(xué)時間及內(nèi)容,，如在音樂課堂中，參差新體系音樂游戲,，教學(xué)方法及靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期能獲得更好的教學(xué)效果。

本學(xué)期教材選自人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊,，本教材音樂學(xué)科性強(qiáng),，突出了以審美為核心、以知識技能為主線的學(xué)科特點(diǎn),，循序漸進(jìn)地安排了一系列學(xué)科知識,。由舊教材的十單元更改為八課+歡樂谷,，分別為：

第一課《問聲好》是互相之間打招呼、問好為主題的音樂作品,，包括：聆聽《森林水車》,；表演《早上好》、《小麻雀》,；編創(chuàng)與活動,；

第二課 舊教材《時間的歌》已提前為一年級下冊；第二課更改為《幸福的歌》,，包括：聆聽《快樂的羅嗦》,、《陽光下的孩子》；表演《彝家娃娃真幸?！?、《乃呦乃》它是原一年級下冊第八課內(nèi)容；

第三課 舊教材《童話故事》中的欣賞曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小紅帽》移至第六課《跳起舞》中,；第三課更名為《音樂會》是把舊教材中的第七大課提前教學(xué),，作品包含聆聽《青蛙音樂會》,、《百鳥朝鳳》,；表演《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》,；

第四課 舊教材《跳起舞》改為《咯咯噠》,，作品有欣賞曲《公雞 母雞》、《我的小雞》,，歌唱曲《母雞叫咯咯》,、《小雞的一家》；

第五課 舊教材《愉快的勞動》改為《童趣》,，作品有欣賞曲《小狗圓舞曲》,、《跳圓舞曲的小貓》；歌曲《打花巴掌》,、《蝸牛與黃鸝鳥》,；

第六課 舊教材《小動物的歌》改為《跳起舞》欣賞曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,；歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》,、《小紅帽》；

第七課 把原舊教材中一年下冊知識《大海的歌》放入教學(xué),，作品有欣賞曲《海上風(fēng)暴》,、《大海搖籃》，歌曲《大?！?、《云》,；

第八課 把原教材中第十課內(nèi)容提前《新年好》感受新年的歡慶氣氛、熱鬧場景,，包括：聆聽《窗花舞》,、《晚會》；表演《小拜年》,、《過新年》,；編創(chuàng)與活動

歡樂谷：《大鹿》是舊知識中第9課內(nèi)容，《請你唱個歌吧》,、《太陽》和我的音樂表現(xiàn),。

可以看出，課的容量雖由十大課更正為九課,，但它內(nèi)容變動較大,、力度較強(qiáng)，涉及了聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動等多個音樂教學(xué)領(lǐng)域。低年段注重對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，因此欣賞,、演唱中的曲目安排趣味性很強(qiáng)，主要還是注重學(xué)生的情緒體驗,。本冊教材可以歸納如下：

聆聽：本冊教材聆聽曲目16首,。聆聽曲目都具有比較鮮明的形象特點(diǎn)，易于低段學(xué)生的理解,。但也有些曲目較冗長,，音樂形象不鮮明或者是音樂情緒不明顯的，是學(xué)生難以理解的,。因此在教學(xué)時仍應(yīng)對聆聽曲目進(jìn)行有效的篩選,、整合。

表演：本冊表演曲目19首,，其中二拍子歌曲15首,，三拍子1首，變拍子歌曲2首,，弱起小節(jié)歌曲2首,，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學(xué)生未接觸過,，這是教學(xué)上的一個難點(diǎn),。在教學(xué)里還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。另外,，對音準(zhǔn),、節(jié)奏,、演唱技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握也是解決有難度歌曲演唱的有效方法。

編創(chuàng)：本冊教材中出現(xiàn)了很多歌詞,、節(jié)奏,、旋律線等的編創(chuàng)活動，尤其是旋律線的創(chuàng)編,，對學(xué)生來說是個難點(diǎn),。二年級的學(xué)生對旋律線的高低、走向還不是很清晰,，因此根據(jù)樂曲,、歌曲的旋律變化畫出旋律線對他們來說具有一定的難度。

學(xué)期教學(xué)：根據(jù)《課標(biāo)》及新教材特點(diǎn),，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1,、情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學(xué)，突出學(xué)生特點(diǎn),，把各種思想教育,、德育、人文主義等教育有機(jī)地滲透到教學(xué)中,，形成正確的審美情趣,。

2、過程與方法：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中能形成主動評價自己和他人的能力,，并樂于進(jìn)行自評與互評的評價方式,；在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與人合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、知識與技能：

a,、演唱：能用自然、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,，能準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏與音高,。知道正確的演唱姿勢與共鳴腔。學(xué)習(xí)在高音演唱里不躲,、不喊,、不偏低。

b,、欣賞：能聽出不同情緒的歌（樂）曲,，能感受歌曲中的情緒特點(diǎn)，能分辨出簡單的aba曲式,，試著將內(nèi)心體驗進(jìn)行描繪與人交流,。

c,、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏、歌詞,、動作,，并能樂于創(chuàng)作。能為歌曲編創(chuàng)簡單的伴奏型進(jìn)行伴奏,，并選擇合適的樂器進(jìn)行演奏,。

d、樂理：能準(zhǔn)確地演唱,、拍擊x—,、x、x 三種節(jié)奏,，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4,、3/4、4/4的節(jié)奏短句,，并能在編創(chuàng)時注意每個小節(jié)的時值,。

教學(xué)環(huán)境分析：分校有專門的音樂室、音樂教學(xué)器材,，這有助于音樂教學(xué)順利進(jìn)行,，在教學(xué)中充分利用多媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，擴(kuò)大學(xué)生的音樂知識面,。

改進(jìn)措施：針對學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實際,，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量：

1,、認(rèn)真鉆研教材,、備好、每一節(jié)課,，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂,。備課時備好學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)設(shè)計上,，力圖做到新穎、多樣,，寓知識,、趣味、探究,、表演等為一體,，并善于進(jìn)行課后反思。

2、認(rèn)真執(zhí)行計劃,、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué),。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，努力創(chuàng)造能及的設(shè)施進(jìn)行音樂教學(xué),，以提高學(xué)生興趣,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，采用合適的教學(xué)策略、教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生潛能,，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的音樂才能。采用合理的評價制度,，實時評價與階段性評價相結(jié)合,，橫向評價與縱向評價相結(jié)合，以評價促發(fā)展,。

4,、多讓學(xué)生看一些有益的音樂作品，多鼓勵學(xué)生參與一些課內(nèi)外的音樂文化活動,，以豐富學(xué)生的音樂視野,，擴(kuò)大知識面，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),。

附：本學(xué)期行事歷

周次 時間 活動安排

第1周 8月31日—9月6日

行政會議,，教師報到，學(xué)生注冊,，始業(yè)教育

第2周 9月7日—9月13日

第一課《問聲好》一,、二課時

第3周 9月14日—9月20日

第一課第三課時

第二課《幸福的歌》第一課時

第4周 9月21日—9月27日

中秋節(jié)（9月19日~21日，放假調(diào)休）

第二課《幸福的歌》第二課時

第5周 9月28日—10月4日

第二課《幸福的歌》第三課時

第三課《音樂會》第一課時

第6周 10月5日—10月11日

國慶節(jié)（10月1日~10月7日,，放假調(diào)休）

第7周 10月12日—10月18日

第三課《音樂會》第二,、三課時

第8周 10月19日—10月25日

第四課《咯咯噠》第一、二課時

第9周 10月26日—11月1日

第四課《咯咯噠》第三課時

第五課《童趣》第一課時

第10周 11月2日—11月8日

第五課《童趣》第二,、三課時

第11周 11月9日—11月15日

復(fù)習(xí)、期中測試

第12周 11月16日—11月22日

期中考核

第13周 11月23日—11月29日

第六課《跳起舞》第一,、二課時

第14周 11月30日—12月6日

第六課《跳起舞》第三課時

第七課《大海的歌》第一課時

第15周 12月7日—12月13日

第七課《大海的歌》第二課時

第八課《新年好》第一課時

第16周 12月14日—12月20日

校音舞節(jié)

第八課第二課時

第17周 12月21日—12月27日

第八課第三課時

歡樂谷《大鹿》

第18周 12月28日—1月3日

歡樂谷

第19周 1月4日—1月10日

元旦 ,、音樂期末考核

第20周 1月11日—1月17日

學(xué)籍成績錄入

第21周 1月18日—1月24日

期末考試

第22周 1月25日—1月31日

學(xué)期結(jié)束工作，1月24日（農(nóng)歷十二月二十四）寒假開始

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇八

1,、聆聽〈森林水車〉

2,、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏

3、表演,，〈早上好〉

師生問好歌

邊唱邊表演

1,、拍節(jié)拍唱一邊,。

2、邊唱邊表演

3,、選擇打擊樂器,，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。

第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球

第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘,。

4,、演示：

合著學(xué)生的歌聲伴奏，看哪一組學(xué)生演奏得協(xié)調(diào),、好聽,。

分組演示

學(xué)生評價，并說說為什么

ⅹⅹ0∣ⅹⅹ0║木魚或雙響筒

0ⅹⅹ∣0ⅹⅹ║串鈴或沙球

00ⅹ∣00ⅹ║三角鐵或碰鐘

1,、初聽

提示：音樂讓你想到了什么,？你仿佛看到了什么？心情怎樣,？

注意聽音樂（小溪潺潺流水聲,，小鳥啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著）

2,、結(jié)合圖片,，幻燈介紹歐洲古老的水車。

水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具,，它整體為圓形,，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引,，在我國南方的農(nóng)村也有這種水車,。

曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望,，即興寫成,。

3、復(fù)聽音樂

要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲,、流水聲,、鳥叫聲和太陽升起的感覺。

學(xué)生談感受

再說說為什么,？

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇九

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

高二級音樂專業(yè)課堂教學(xué)，每周6節(jié)。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、針對專業(yè)（聲樂），加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平,，使學(xué)生更充分做好迎接聯(lián)考的準(zhǔn)備,。

3、鞏固好基礎(chǔ),，為下學(xué)期的加強(qiáng)練習(xí)打好扎實的基本功,。

1、學(xué)生正處于音色的形成期,，個別已經(jīng)有音色,。

2、學(xué)生音樂基礎(chǔ)一般,，需要努力提高,。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

1、高二級的音樂專業(yè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主,，以達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)技能水平。

2,、注重全面培養(yǎng),，做到水平一致。

3,、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧，表達(dá)情感為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇十

【教學(xué)目的】

1、 結(jié)合作品感受諸要素在音樂中的表現(xiàn)作用（o層,、a層,、b層均要掌握）

2、 介紹中外著名作曲家：鄭律成,、瓦格納,、肖邦、老約翰施特勞斯,、莫扎特等,。知道相關(guān)的國籍、生卒年及其主要作品,。

3,、 介紹少數(shù)民族音樂、外國音樂,、進(jìn)行曲等風(fēng)格,。

4、 了解西洋歌曲,，瀏覽世界歌國的音樂風(fēng)格和特點(diǎn),，對音樂中描述的內(nèi)容理解

5、 接觸大型的音樂體裁與音樂作品,，了解管弦樂曲刻畫的音樂藝術(shù)形象,，感受調(diào)式、和聲及其他要素在音樂中的表現(xiàn)作用,。熟記音樂作品主題,。

6、 了解音樂與其他姐妹藝術(shù)的關(guān)系,。

7,、 結(jié)合欣賞，介紹樂器吉他,、室內(nèi)樂,、管弦樂隊的構(gòu)成、感受各樂器的音色和相關(guān)的知識,。

［能力培養(yǎng)］

o層：在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。

a層：培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞能力,，從而提高分析問題的能力,。

b層：培養(yǎng)學(xué)生透過音樂現(xiàn)象看本質(zhì)，正確的認(rèn)識音樂的能力,。

從而提高創(chuàng)新意識和實踐能力,。

［教學(xué)重點(diǎn)］

⒈通過欣賞中外優(yōu)秀作品,，熟記音樂主題，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,。

⒉引導(dǎo)學(xué)生分析,、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達(dá)的思想內(nèi)容。

⒊在演唱方面：用有控制的氣息,，圓潤的聲音演唱歌曲,，并做到咬字準(zhǔn)確、吐字清晰,。

［教學(xué)難點(diǎn)］

⒈介紹七子,、樂器吉他、室內(nèi)樂,、管弦樂隊的構(gòu)成的常識,。

⒉對欣賞的歌曲、樂曲背景的了解,，藝術(shù)的描寫的內(nèi)容的理解,，會分析樂曲（風(fēng)格、特點(diǎn),、以及樂器在音樂中的作用,、樂器音色的了解）

⒊指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的歌唱方法、音樂知識,、能夠?qū)Σ煌问?、不同民族風(fēng)格的歌曲進(jìn)行

藝術(shù)處理。

【教學(xué)措施】

1,、 重點(diǎn)講授課本重難知識,，當(dāng)堂作習(xí)題，得以鞏固,。 〈當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉

2,、 合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習(xí),，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)－再現(xiàn),。課節(jié)末盡量延伸有關(guān)音樂知識〈拓展知識積累〉

3、 為鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維,、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生親受音樂。進(jìn)行愛國主義教育,。

【課時安排】

欣賞 演唱課外歌曲學(xué)習(xí)

知識 演唱活動課

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇十一

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，二年級的學(xué)生對音樂的知識有了一些基礎(chǔ)，年齡也大了一歲,，這年齡段的學(xué)生活潑可愛,，愛唱愛跳,，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。也逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿,、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著,。學(xué)生對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時,，他們能夠根據(jù)歌曲情緒演唱,。

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情況有三個等級：優(yōu)秀、中等,、差,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我既要顧到優(yōu)秀生的培養(yǎng),，也要顧到中等生,、差生的進(jìn)步。特別是學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,，要下功夫幫助他們建立起信心,。多關(guān)心他們，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會,。建議學(xué)生多看和聆聽兒童歌曲,、兒童舞蹈。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣,。

本冊教材共分十個單元,，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好；時間的歌,；童話故事,；跳起舞；愉快的勞動,；小動物的歌,；音樂會；生活多快樂,；美麗的動物,；新年好；游戲?qū)m,。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。總之,，本教材版面設(shè)計圖文并茂,，多風(fēng)格、多形式,，教材內(nèi)容生動活潑,。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性,、創(chuàng)造性,，靈活選擇教材內(nèi)容,、重組教材，更好地使用好新教材,。

1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

4、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

即興創(chuàng)造活動,。

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一,，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進(jìn)行考評,。

2、機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

3,、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,，認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教后記，及時改進(jìn)教學(xué),。

4,、平時，多和孩子交流,、談心,，了解他們的所需、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識,、技能。

5、面對優(yōu)秀生,，多給他們實踐與創(chuàng)造的機(jī)會,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會,，鍛煉孩子們的膽量,，多鼓勵，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

6,、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識,，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

8、平時,，多上網(wǎng),、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊,，了解教育新動向,，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂,、愛上音樂課,。

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇十二

為了使學(xué)校的音樂教學(xué)工作再上一個新臺階，實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),，特作計劃如下：

二年級：本年級有兩個班,，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚,、愛學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差,，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個良好的習(xí)慣,，需要教師的細(xì)心和耐心。

三年級：三年級共有三個班,，這一年級的學(xué)生生性活潑,、好動，因此教學(xué)中要設(shè)計活潑,、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣,。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片,、游戲相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué),。

四年級：四年級共有三個班，這一年級的學(xué)生對音樂的理解力很強(qiáng),，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣,，節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好,。

二,、三、四年級的教材內(nèi)容都是以單元為主題,，其中二年級上冊六個單元,，三年級上冊八個單元，四年級上冊七個單元,。每個單元除了歌曲還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。

二年級：

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

3,、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,。

4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒,。

5、初步了解簡單的音樂知識,。

6,、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

三年級：

唱歌：1,、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法 ，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2,、教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。

聽賞：1,、了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。2、進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。

識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運(yùn)用,。

四年級：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

4,、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力。

本學(xué)期我將針對所教年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

二年級上冊：

第一單元《郊游》 四課時

第二單元《進(jìn)行曲》 五課時

第三單元《勞動最光榮》 四課時

第四單元《音樂中的動物》四課時

第五單元《五十六朵花》 四課時

第六單元《童謠》 五課時

三年級上冊：

第一單元《童趣》 三課時

第二單元《可愛的家》 三課時

第三單元《農(nóng)家孩子的歌》五課時

第四單元《綠色的夢》 三課時

第五單元《小樂隊》 四課時

第六單元《歌聲中的回憶》四課時

第七單元《五十六朵花》 四課時

第八單元《七彩的.旋律》 四課時

四年級上冊：

第一單元《林中的鳥聲》五課時

第二單元《綠水江南》 四課時

第三單元《五十六朵花》四課時

第四單元《學(xué)習(xí)曲》 五課時

第五單元《中國功夫》 二課時

第六單元《小小音樂劇》四課時

第七單元《環(huán)球采風(fēng)》 三課時

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂課,。二年級的學(xué)生年齡相對較小,，性格活潑、開朗,，對未知的事物充滿了好奇,，有較強(qiáng)的求知欲望,，對音樂知識有初步地了解和認(rèn)識，模仿本事較強(qiáng),，想象力豐富,，但在創(chuàng)造本事以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,，并且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰,，異常是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自我，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。

二年級上冊總共12課,，分別讓學(xué)生了解幾首

中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱,、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作

精神。欣賞有《豐收之歌》等,，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事,。

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自我的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

（2）感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱,、長短不一樣的音,。（木魚,、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。

2,、音樂情緒與情感

（1）體驗不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（2）樂曲情緒的相同與不一樣,。

3、音樂體裁與形式

聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠經(jīng)過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步,、跳舞,。

4、音樂風(fēng)格與流派

聆聽不一樣國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不一樣的風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）明白演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

（4）能用不一樣的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2,、演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作。

（3）能夠在律動,、團(tuán)體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4,、識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色、長短和高低,。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語、短句,、詩歌或歌詞用不一樣的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作,。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。

3、創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音與音樂,。

（2）能夠用人聲,、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。

（2）能夠經(jīng)過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂,。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不一樣,。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不一樣節(jié)奏,、接派情緒的音樂。

1,、能自然流暢的唱歌,，能進(jìn)取主動地參與音樂活動。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的本事,。

3,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的本事。

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,，用簡便的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3,、因材施教,，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。

周次資料

1課堂常規(guī)《阿里里》

2聽賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》

3節(jié)奏記號,、為歌唱編創(chuàng)簡單的律動

4學(xué)唱歌曲《對十》

5國慶放假

6學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》

7聽賞《在鐘表店里》

8聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》

9學(xué)唱歌曲《望月亮》

10學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

11期中質(zhì)量檢測

12學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》,、認(rèn)識樂器鑼鼓

13學(xué)唱音階歌

14欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》

15學(xué)唱《貝殼之歌》

16學(xué)習(xí)音階手勢

17新年聯(lián)歡會

18我們音樂小天地

19期末質(zhì)量檢測

20做好學(xué)期結(jié)束工作

二年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級音樂教學(xué)計劃上冊湘教版篇十四

本班共有學(xué)生33人,，其中男同學(xué)20人,，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐.

二年級下冊共編成8個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。作為全新的教材,，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個性發(fā)展,；

2,、以審美為中心；

3,、以文化為主線,；

4,、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考,。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材,。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動,。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽,、愛唱,。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4,、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

5,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

6,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

7,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首,。

9,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動,。

10、通過音樂實踐活動,，豐富情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

11,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

12、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

13,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

14,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

15,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

16、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受

教學(xué)措施

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5,、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí),，對學(xué)生感興趣的,、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來,，加以提倡發(fā)揚(yáng),。

6、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,，想相應(yīng)的對策,，可以向其他老師請教并交流。

周次唱歌聽賞課時

第1周《天天好心情》《快樂小舞區(qū)》1課時

第2周《綠色的祖國》《小樹小樹快長高》2課時

第3周《阿里里》《阿細(xì)跳月》2課時

第4周《布谷》《春天來了》2課時

第5周《小企鵝》《南極點(diǎn)播傳北京》2課時

第6周《大鹿》2課時

第7周《叮叮咚》《布娃娃彈琴》2課時

第8周《我給太陽打電話》《種太陽》2課時

第9周《六一的歌》《阿里阿西》2課時

第10周《詠鵝》《靜夜思》2課時

第11周五一放假

第12周《簫》2課時

第13周《夏》《晚風(fēng)》2課時

第14周《在暑假里》2課時

第15周《城堡音樂活動》2課時

第16周《幸福拍手歌》2課時

第17周復(fù)習(xí)

第18周考試