時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

秋季學期教學工作計劃 小學秋季學期工作計劃篇一

以《北京市北外附屬外國語學校"十二五"和中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標,，以學校《20xx——20xx學年工作思路》為指導，以"學生獲得高學業(yè)成就,，"為教學工作重點,，各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步,，享受學業(yè)帶來的成功和快樂,。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展,，開展豐富多彩的學科活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣，全面提升學生的學科素養(yǎng),。

1,、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度,，落實各級干部聽課,、巡課日報制，規(guī)范教學工作和教師的教學行為,，以每學期"5次"評價為抓手對教師實行過程性評價,；將日常多元化的、多角度的過程性評價結(jié)果與學期末最終的評價結(jié)合起來,，獎勤罰懶,，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍,。

2,、加強教師隊伍建設。著力培養(yǎng)骨干教師,，通過骨干教師的示范,、帶動、引領作用,，逐步建設一支師德高尚,、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展"青藍"工程,，通過"師徒結(jié)對"全面提升年輕教師的教學能力,。

3、重視教研,。不斷發(fā)揮教研組,、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度,，提升教師整體教學水平,，并力爭形成一定數(shù)量的教學資源積累。開展基本功競賽,、課堂教學比武等多種形式,，以賽促研，促優(yōu)輔差,。搭建平臺,，建立窗口，充分利用外研社,，教科所的培訓,，賽課，交流活動機會,，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺,，通過校外賽課，交流課,，學生活動等請進專家,，外校教師，建立我校對外宣傳,，走出去的窗口,。

4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢,。小學部英語以課題研究為導向,，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點,，制定各年級英語教學方案,，切實提高學生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢,，做好元智科學與其他學科的聯(lián)合教研,、揚長避短，促進課堂教學方式的變革,。

5,、轉(zhuǎn)變教學方式,，樹立正確的課程觀、學生觀,。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作,、探究,、實踐能力的培養(yǎng)，教給學生學習的策略及方法,，構(gòu)建平等,、和諧、對話式課堂,，關注學生的學習情感,、學習興趣。學期教學論壇以"教學方式變革對于學生的影響"為主題進行分享匯報,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為習慣,，更要關注內(nèi)在的心理,、思維的習慣。

7,、推進閱讀工程項目,。繼續(xù)積極響應學校閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀,、樂意閱讀的學習氛圍,，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務,，并在學期末的時候展示,、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步,。

8,、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動,。繼續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標,，研究高效課堂，研究課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè),，在減輕學生負擔的基礎上,，提升或保持學業(yè)質(zhì)量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎,。"減負"還需"增效",積極開展豐富多彩的學科活動,，在活動中培養(yǎng)學生的學科綜合素養(yǎng)。

9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責,。落實學校二課工作計劃,，重視日常教學管理，利用各種資源,，繼續(xù)開展好學生體藝選修課,，豐富學生的藝術(shù)生活，促進學生全面發(fā)展,。期末開展二課展示匯報活動,。

10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式,。制定學期校本活動計劃,，加強年級組，教研組"金點子"分享,。"依靠來自學校內(nèi)部的那些有思想,、有成功經(jīng)驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動".

（一）加強教學常規(guī)管理——關鍵詞：深入課堂 獎優(yōu)罰劣 連帶責任

管理出質(zhì)量,，管理出效益,，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì),、高效,、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質(zhì)量,。一個學校教育教學質(zhì)量,，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性,，必須深化內(nèi)部管理體制改革,，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有壓力,，有危機感,，增強競爭意識，具體措施,。

1,、立足課堂，認真落實教學"五認真".（1）備課做到功在課前,。教案規(guī)范完整,；備出不少于兩周的課；要有復備課,。（2）上課要持教案,，努力上出高效課堂,。每學期上好"5+1節(jié)"基于知識點的實驗課，即：開學第一課,、家長開放課,、組內(nèi)（備課組、教研組,、年級組）研究課,；新教師匯報課。（3）作業(yè)留得科學合理,，批改及時認真。作業(yè)用本,、書寫,、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度,；提倡根據(jù)學生實際分層 留作業(yè),；提倡根據(jù)學科知識重點及訓練點設計特色作業(yè)。每學期定期檢查作業(yè),，并不定期抽查作業(yè),。嘗試開展學段內(nèi)作業(yè)交流活動。（4）輔導學困生,，幫助每個孩子達到成就標準,。（5）每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。

2,、加強巡課,。（1）繼續(xù)落實相關制度。要最大限度地保證按課表上課,，控制隨意調(diào)換,、代課行為。無論因公外出或因私請假,，凡涉及到不能按課表上課的情況,，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附屬外國語學校請假申請單》,，由主管領導進行審批,，各組長做好記錄，每周上報教務,。（2）加強巡課,。教學副校長、教務,、各級組長要加強日常巡課,，通過巡課,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，盡量杜絕教學事故的發(fā)生,；并及時了解教師的教學內(nèi)容、教學方法,、教學手段,、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點,，組織大家結(jié)合新課標進行討論學習,，從細微處關注教師的成長與進步。年級組長每天至少巡課一次,，教研組長,、備課組長每周至少巡課兩次，巡課情況要有記錄,。

3,、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學?！堵犝n制度》的要求,，每周至少聽本組教師1節(jié)課（多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)）,，除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外,，盡量不要一學期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面,，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況,。組長聽課后，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師,，并由被聽課教師在聽課本上簽名,，組長按"abc"打出評價等級（a級的比例不超過30%）。教學副主任及主管校長可能隨時抽查組長的聽課記錄,。期中和期末,，組長要將自己的聽課情況進行匯總報教務，在內(nèi)網(wǎng)上公示被評為a級（優(yōu)秀）課的情況,。

4,、作業(yè)方面：學期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨干教師,，對小學部學生作業(yè)進行普查,；平時備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查,。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示,。

5,、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學副主任不定期參加教研組,、備課組集體教研活動,，了解各組開展活動情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動,，對備課組活動進行了解和指導,。

6、我們的切入點和著力點應該放在"教學管理制度的重建"上,。

各級組長對本組負責,，采用連帶責任制。

（二）加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研 專家引領 自我提升

要確保學生獲得高學業(yè)成就,，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展,。

1、教師隊伍建設目標：成為"適合一切學生的高質(zhì)量的教師".

具體解讀：學生喜歡,、家長滿意,、學校放心。

2,、制定專家進校計劃,。

繼上學期采取"走出去聽聽"和"請進來講講"兩種形式，各學科建立起學區(qū),、海淀區(qū),、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動,、校際交流為平臺,，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平,。對專家引進的效果進行問卷及教師座談,，切實了解一線教師的需求。

3,、"一師一優(yōu)課"

借力教育部"一師一優(yōu)課"曬課活動的選拔,，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課,、談固來訪交流課,，家長開放課，使每位教師每學期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。通過各類課堂展評,，促使青年教師迅速成長,，促進教師規(guī)范教學。

課堂教學必須緊扣教研組課題,，進行教材解讀,、教法、教學模式等方面的研究,。

4,、"一師一論文"

每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的`過程中，不斷反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文,，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變,。

5、完善評比制度,。學部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組,，對各類展示課及論文進行評比，課題內(nèi)容與時間自行確定后上報教務,，再由教務統(tǒng)籌安排,，學科評委隨堂聽課。按學科參賽人數(shù)的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰,；二等獎不超過40%,一并公示,。并在期末進行頒獎。

6,、收集賽課資料,，建立資源庫。所有參賽課的教學設計,、反思,、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔,，供所有老師查閱,、學習。

（三）做大做強特色課程,?！P鍵詞：循序漸進 特色發(fā)展 學校命脈

1、英語特色建設,、雙語科學

1）繼續(xù)完善英語語言文化課堂,，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應的介紹并組織相應的活動，教師應將這種具體的節(jié)日文化和活動設計體現(xiàn)在教案和教學設計中,。另外,，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動,，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動,。在學期中,，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案,，開展英語文化課堂-關注學生國際思維,，視野的培養(yǎng)，在"基礎教育國際化"課題下開展有教育意義的英語特色活動,。

2）,。 校本閱讀工程

英語圖書角，閱讀角,， 英語閱讀課,，英語閱讀習慣培養(yǎng)研究，英語閱讀活動等,。

3） 英語教材整合

掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點，搞清疑點,，把握關鍵（包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區(qū)別）,，做好統(tǒng)整與融合,。

4）。英語課堂：

a. 浸入式全英文授課：熱身（歌謠/daily show）-導入活動—學習活動（呈現(xiàn)任務-新知學習新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用,，家庭作業(yè)）的教學設計模式,；

b. 關注思維視野： 發(fā)現(xiàn)當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異,，教學中融入文化的講解,，另外補充反映西方文化的片子，文章等,。通過詞匯,，句型，語法,，文章的講解把文化差異,，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學。

c. 關注口語教學： 學習是為了運用,，且注真實情景下的語言使用

d. 落實周三英語日

2,、元智科學,。

a、加大宣傳力度

b,、關注課堂

（四）各學科明確短期目標——關鍵詞：學科口號 務實清晰 螺旋上升

沒有目標的努力是沒有實際價值的,。激發(fā)孩子的學習潛能，應從目標的確立開始,。從短期目標開始,，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變,。

1,、 各學科要有短期目標，并將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號,。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書,。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。

2,、 各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成,，并制定考核方式。

3,、 學部對各組目標的達成進行抽查,，評比。

（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效 培養(yǎng)興趣 提升素養(yǎng)

豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養(yǎng)起到至關重要的作用,，孩子在活動中得到將所學知識內(nèi)化,，不斷成長?；顒拥拈_展亦能有效地促進家校和諧,。

1、 學科活動的開展要量化考核,。語數(shù)英大學科以教研組提出的短期目標為主題,，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演,、演講活動,，講故事比賽，數(shù)學的計算題,、應用題比賽,。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽,、專場演出,、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才,。

2,、 學科活動要制定全面的方案，確保全員參與,，確保每一個孩子都有獎狀,。

3、 學部將對學生和家長對活動的開展的參與度,、效果進行問卷調(diào)查,。

（六）建立學生的學業(yè)檔案——培優(yōu)補差 全面提升

孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業(yè)檔案應該以學生的發(fā)展為本,，既關注學習的結(jié)果,、又關注學習的過程；評價內(nèi)容多維化,，從學生學業(yè)的知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價,；評價主體的多元化,，教師、學生,、家長,、社會評價相結(jié)合；評價方式的多樣化,，定量與定性評價相結(jié)合,，書面檢測與實踐展示相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，更加重視過程,。

1、橫向 .本班學生間,，同年級學生之間進行比較。

2,、縱向,。學生本學期成績與上學期成績進行比較。

3,、就學業(yè)進步情況與學生,、家長進行座談。

4,、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會,。

5、因材施教，差生學業(yè)成績要有進步,，優(yōu)生要沖向校外,，在各類比賽中獲獎。

6,、各學科針對提升學業(yè)質(zhì)量水平制定相應的措施,。以語文為例：為了提升我校語文教學的學業(yè)增量下學期將會從以下幾個方面進行教學調(diào)整

（七）培養(yǎng)學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透 舉手投足 規(guī)范大氣

每個學校的孩子，當他離開校園時,，總會帶上母校給他留下的烙印,。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野,、善于合作,、善于思考的國際化預備英才，每一節(jié)課,，對孩子習慣的培養(yǎng)至關重要,。

秋季學期教學工作計劃 小學秋季學期工作計劃篇二

以面向全體學生、使學生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨,，以實施課程改革為核心。以深化本校教研為主線,，深入開展課題研究,，切實抓好課堂教學，積極探討改革,，著力夯實常規(guī)管理,，堅持求新務實作風，強化指導服務職能,，促進我校教學教研工作再上新臺階,，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

1,、加強學習,，更新理念提高理論學習的實踐性。

2,、完善改革教研機制,，搭建好教學研究的有效平臺。

3,、緊扣教學一線重點難點,，豐富教學教研內(nèi)容。

4,、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制,，促進教師專業(yè)成長,。

5、深化課題研究,，提高課堂教學效率,。

6、加強教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量,。

7、開展豐富多彩的第二課堂活動,，促進學生的均衡發(fā)展,。

8、組織開展培優(yōu)補差工作,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

9、做好新生學籍建檔工作,，規(guī)范學籍管理,。

第一學期

九月份（1-5周）

1、制定教學,、教研工作計劃,。

2、組織教師學習新課標,、新教材,，做好新課程研究和教材分

析工作。

3,、加強教學管理,，抓好教風、班風,、學風,。

4、班級辦好學習園地,。

5,、教研組進行新教材、教法,、學法的探討研究,。

6、教師開展互相聽課活動,，每位教師一學年度至少上一節(jié)公

開課，人選由教研組擬定,。

十月份（6-10周）

1,、加強小學生作文訓練。

2、組織教師參加新課程教學訓練,。

3,、組織教師到海口跟班學習,。

4,、單元集體備課。

5,、成立興趣小組,，開展第二課堂活動。

6,、舉辦小學生體育競賽,。

十一月份（11-14周）

1、堅持互相聽課,，做好聽課記錄,。

2、繼續(xù)抓好培優(yōu)補差工作,。

3,、檢查教案、作業(yè)一次,。

4,、做好期中考試及評比、總結(jié)工作,。

十二月份（15-18周）

1,、組織教師參加“國培計劃”學習

2、單元集體備課,。

3,、開展一次學科競賽活動。

4,、舉辦元旦文藝匯演,。

一月份（19-21周）

1、檢查教案,、作業(yè)一次,。

2、了解教學進度做好期末復習,、考試工作,。

3、做好學期教學工作總結(jié),。

4,、填寫好學生手冊,、學籍卡。

5,、教師撰寫一篇教學論文或教學反思,。

第二學期：

三、三月份（1-6周）

1,、制定教學,、教研工作計劃。

2,、組織教師學習新課標,、新教材，做好新課程研究和教材分析工作,。

3,、加強教學常規(guī)學習。

4,、班級做好學習園地,。

5、教師選拔特長生及優(yōu)秀生進行培訓,。

四月份（7-11周）

1,、加強學生寫作能力訓練。

2,、舉辦1-6年級學生書法,、語文、數(shù)學比賽,。

3,、單元集體備課一次。

五月份（12-15周）

1,、單元集體備課,。

2、召開1-6年級學生家長會,。

3,、組織學生參加縣語文、數(shù)學,、英語學科競賽,。

4、舉辦六一游園活動,。

六,、七月份（16-20周）

1、抓好畢業(yè)班復習考試工作,。

2,、檢查教案作業(yè)一次,。

3、了解教學進度,，做好期末復習、考試工作,。

4,、做好學期教學工作總結(jié)。

5,、填寫好學生手冊,、學籍卡。

6,、教師撰寫論文或教學反思,。

秋季學期教學工作計劃 小學秋季學期工作計劃篇三

根據(jù)上級要求，結(jié)合七十八中學發(fā)展實際,，圍繞“精細管理,、有效教學、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標開展工作,，以課題研究為抓手,，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量,，充分發(fā)揮教科研的先導,、服務功能，著力提高教科研的實效性,，為進一步提升我校教育教學質(zhì)量,，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應有作用。

1,、進一步完善學校教科研制度,，增強教師科研意識，拓展教師教育視野,，濃厚學?？蒲蟹諊鋵嵖蒲屑顧C制,，提高教師科研水平,。

2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性,，指導并規(guī)范教師課題研究工作,。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合,，讓課題研究真正為教學服務,。

3,、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動,。

4,、緊密結(jié)合我校實際，目標明確,、步驟清晰,、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學實驗,。

本學年度將圍繞“認識再提高,，制度更完善，隊伍再培養(yǎng),，研究更實際,，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學兩大方面工作,。

(一)常規(guī)教育科研工作方面

1,、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研發(fā)展,。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù),，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善,。努力通過制度建設減少工作失誤,，提高工作效率和服務質(zhì)量。

2,、加強科研培訓,，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓,，開闊視野,，提高學識，更新理念,。組織骨干教師參加市,、區(qū)兩級的教科培訓、學術(shù)研討等活動,，學習先進經(jīng)驗,，提高科研認識。通過創(chuàng)造條件,，不斷加速教師的成長,。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術(shù)氛圍，全面關注教師教科研能力的提升,。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師,，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實傳,、幫,、帶，鼓勵青年教師樂于學習,、勤于研討,，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師,，通過建梯隊、抓重點,、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件,、搭建舞臺,，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出,。

3,、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作,，主動召集各課題組成員適時開展工作研討,，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告,，征集課題研究論文,，認真做好到期課題的結(jié)題工作,。推行“四個一行動”,，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文,、完成一次教學課例(案例)分析、上好一堂公開研討課,，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務評聘的重要依據(jù),。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習,、設計,、實踐,、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制,。

4,、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動,。開展校內(nèi)教育教學論文,、教學方案、教育隨筆等評比活動,，進一步提高教師的寫作水平和反思能力,，不斷提高教師專業(yè)水平。同時,，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級,、國家級的各類教育教學研究論文,、教學案例等比賽活動。

5,、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究及推廣工作,。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究總結(jié)和推廣工作,，認真開展學校優(yōu)秀教學法(教學模式)的評選活動，并采用公開課,、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介,，增強學校影響力,。

6、積極開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動,。本著提升學科教學水平的原則,，進一步完善相關獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動,，力求以競賽為載體,，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣,、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺,，提升學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展,，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動,，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識,，提高學生創(chuàng)新能力,。

7、強化我校教科研工作宣傳,。一是通過學校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆討B(tài);二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編成冊,，定期出刊,，以反映學校最新教育教學動態(tài)，提煉并推廣學校教育教學思想,，反映學校的新發(fā)展,、新變化。

(二)推進新課程改革工作方面

在推進新課程改革過程中,，要切實抓好以下四方面工作：強化課程領導，重視制度建設;重視課程研究,，開發(fā)課程資源;加強課堂研究,，轉(zhuǎn)變教學方式;實施發(fā)展評價，開展學分認定,。力爭通過新課程改革,，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升教師整體形象和學校辦學品位,，進一步提高教育教學質(zhì)量,，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

1,、課改思路

堅持以培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)為核心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建具有七十八中學特色的,、適應時代要求的,、充滿活力的課程改革實施體系;探索適合我校發(fā)展特點的課程改革新路子;倡導并實踐新教育理念，因地制宜,，實事求是,，進一步深化教育教學改革，扎實推進素質(zhì)教育;構(gòu)建有利于學生全面發(fā)展和教師隊伍專業(yè)成長,，有利于加快教育教學質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學特色的學校管理新機制,，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,。

2,、課改原則

①解放思想，實事求是,。課程改革是一項復雜的系統(tǒng)工程,，在推進的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳,，又不能不切實際,，要正確處理好二者關系。對我們所遇到的各種問題,，都要正確對待,，本著解放思想、實事求是的原則,，大膽創(chuàng)新,、量力而行，積累經(jīng)驗,，為我校持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。

②加強學習，思想先行,。實施普通高中新課程方案,，事關中華民族的偉大復興，事關每位學生的健康發(fā)展,。要通過廣泛的思想教育,，使廣大干部、師生和家長充分認識課程改革的必要性和緊迫性,，切實樹立現(xiàn)代教育教學理念,，把新課程實驗變成每個人的自覺行動，把新課程實驗變成學校的自覺行動,，將提高學生的素質(zhì)作為教育教學的首要目標,。因此，加強學習,、思想先行是新課程實驗的首要任務,。

③專家指導，科研引領,。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強的工作,，需要堅實的教育科研支撐。學校要在充分借鑒全國,、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎上,，激發(fā)和調(diào)動廣大教職工實驗新課程,、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機制,，積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式,。

④以校為本，知行結(jié)合,?！爸本褪抢碚摚靶小本褪菍嵺`,，知行結(jié)合就是理論與實踐相結(jié)合,。課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參與,，因此,，必須以科學理論為指導，運用科學理論來統(tǒng)一人們的思想,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作,。課程改革也是一項實踐性很強的創(chuàng)造性工作，只有不斷實踐,，才能總結(jié)經(jīng)驗,，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路,。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素,。在實驗過程中，既要摒棄那種先觀念,、后操作即理論學習與行為跟進脫節(jié)的做法,，又要反對缺乏先進理念引導,、用舊經(jīng)驗老做法來進行新實驗的蠻干,，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機結(jié)合起來，共同促進課改實驗順利進行,。

⑤全員互動,，協(xié)同推進。新課改離不開各方面的緊密配合,，協(xié)同作戰(zhàn),。要積極倡導教師之間、師生之間,、教師與專家學者之間的互動,、合作與對話;加大開放辦學力度，加強學校與社區(qū),、家庭的聯(lián)系與合作,，實現(xiàn)資源共享互補,，為新課程實驗工作拓展新的發(fā)展空間。

⑥開拓創(chuàng)新,，以人為本,。要注重營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新,、民主開放的教育教學氛圍,，充分發(fā)揮教師和學生在實驗工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性,。

2,、主要任務

①全面落實新課程實驗工作。實施各學科“課程標準”,，通過實踐,、反思，進一步積累我校新課程實踐經(jīng)驗,，完善我校新課程實施體系,，促進我校新課程的穩(wěn)步實施。

②建立和不斷完善校本管理制度,。制定我校高中新課程的管理制度,，構(gòu)建與高中新課程相適應的教育教學管理體系，重建新課程條件下的班級管理,，建設獨具特色的校本課程,，創(chuàng)建學校重基礎、多樣化,、有層次,、綜合性的課程文化，進一步促進學校管理方式的轉(zhuǎn)變,。

③探索服務新課程目標,、適應新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學模式，構(gòu)建教育教學的新格局,。大力開展以校為本的教育教學研究,，推進基于模塊的課堂教學改革和教學方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設學生主動學習的課程環(huán)境,，提高學生自主學習,、合作交流以及分析問題和解決問題的能力，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。加強教學管理的研究,，尊重學生的個性發(fā)展，合理而有序地安排課程,，建立選課指導制度,，引導學生形成有個性的課程修習計劃,，構(gòu)建與新課程實施相適應的學生選課指導制度和學分制教學管理制度。

④探索有效的實施經(jīng)驗,。立足我校實際,，探索新課程實施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益的,、可借鑒的經(jīng)驗,。

⑤建立發(fā)展性評價體系。探索對教師和學生的評價制度改革,。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學水平檢測體系;推進學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式,，充分發(fā)揮評價導向功能，促進學生健康發(fā)展和教師業(yè)務水平的不斷提高,。探索建立與高中新課程相配套的學分認定制度和考試制度,，促進學生評價方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)探索因材施教,，分層教學,，分層測試，分層評價的新機制,。

⑥建立以校為本的教學研究制度,。鼓勵教師對教學實踐中的問題開展教學研究，充分挖掘和不斷完善校本課程,，創(chuàng)設有利于教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境,，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程，以促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高,。

⑦全面提高教育教學質(zhì)量,。通過新課程改革的實施，加快把七十八中學建設成為內(nèi)涵豐富,、活力充沛,，學生素質(zhì)全面，教師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐,。

1,、擬定新一年工作計劃

2,、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系,，保質(zhì)保量完成各種教科研活動。

3,、經(jīng)常開展教育科研學術(shù)研討活動,。

4、組織參加市教育技術(shù)能力培訓活動,。

5,、定期開展或參加各級教育科研知識培訓,。

6、開展課題研究追蹤檢查,，規(guī)范課題管理,，做到有計劃、有過程,、有記載,、有結(jié)論，

7,、收集研究資料,，迎接課題中期檢查，作好評估驗收,，爭取年底申報結(jié)題,。

8、做好立項(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部

9,、積極組織學校教師參加各級各類課案設計,、優(yōu)質(zhì)課競賽。

10,、根據(jù)市教科規(guī)文件精神,，積極組織并開展“小課題”研究。

11,、積極參與“區(qū)有效教學的校本研究”課題協(xié)作工作,。

12、加強反思研究,，積極撰寫論文,。本學期，學校將進一步要求教師統(tǒng)一思想,，明確研究方向,，理清研究思路，辛苦筆耕,。鼓勵教師在實踐中反思,，在反思后提高，要求教師主動撰寫教學隨筆,、教學案例,、教研論文。鼓勵教師向各類教育報刊,、雜志投稿,，組織參加各級、各類論文評比,，使教師在研究中學習,，在研究中提高,，在研究中發(fā)展。

13,、認真做好學校校本教研及培訓工作

14,、抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動,，提高教師的素質(zhì)水平,。

秋季學期教學工作計劃 小學秋季學期工作計劃篇四

本學期，學校將認真貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求,，以小學教研工作計劃為指導,，以學校工作計劃為依據(jù)，以強化教學過程的精細化管理為突破口,，深化有效教學研究,，以校本培訓和校本教研為重點，提升教師的專業(yè)化水平,，以課程建設年為契機,，加強學校課程建設，力爭常規(guī)管理上新臺階,，活動開展求新突破,，課堂教學上新水平，隊伍建設創(chuàng)新特色,，課題研究出新成果,。本學期，學校將以特色學校創(chuàng)建活動為契機,，著力開展教學特色創(chuàng)建活動,，緊緊圍繞教學特色化內(nèi)涵發(fā)展的主題，立足課堂教學,，著力創(chuàng)建學校教學特色,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，樹立學校學科品牌,。

1,、加強師資培訓力度，實施“名師”,、“骨干教師”,、“青年教師”梯度培養(yǎng)，通過學習,、實踐,、研討等形式,，搭建平臺,，提升教師的專業(yè)化水平,，全力構(gòu)筑學校發(fā)展的新優(yōu)勢。

2,、繼續(xù)抓好常規(guī),，抓嚴細節(jié)，抓實過程,，形成學校辦學特色,。

3、扎實開展常規(guī)聽課活動,，努力提升教師的教學技能,，打造富有課堂教學特色的教師隊伍。

4,、加強教研組建設,，使教研活動做到經(jīng)常化,、專題化,、系列化、特色化,。

5,、結(jié)合人文教育特色學校創(chuàng)建活動，完善學校課程體系,，著力提升學校課程實施水平,。

6、關注學生生命成長,，豐富校園文化活動,，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升,，人格的完善,。

7、抓實體育,、藝術(shù),、綜合實踐活動、安全環(huán)境,、心理健康教育等課程的管理工作,，促進學生全面發(fā)展。

學校的核心競爭力在于教師的實力,，打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是學校工作的重中之重,。本學期，學校將把“師德高、能力強,、理念新,、實績優(yōu)”作為教師隊伍建設的目標，強化奉獻意識,、服務意識、創(chuàng)新意識,、責任意識,，創(chuàng)一流師資隊伍。

1,、鑄建師德,。

為打造一支政治堅定、作風過硬,、師德高尚,、業(yè)務精湛的教師隊伍,，學校將結(jié)合“愛與責任”的核心價值觀，開展系列師德教育活動,，引導教師加強《教育法》,、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學習與研究,，通過開展師德專題講座,、家長會、師德問卷調(diào)查暨“我最喜愛的教師”以及師德標兵評選等活動,，鼓勵教師不斷加強師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師,。

2,、提升師能。

（1）深入開展教師讀書活動，提升教師內(nèi)涵,。本學期,，學校將進一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制度,，及時為教師推薦必讀與選讀書目,，以此引導教師多讀書,，多思考,，開闊視野，充實底蘊,，在讀書中學習,，在讀書中思考，在讀書中升華,。學校將組織開展 “讀教育名著,，做有特色教學風格的教師”和“教師讀書論壇”活動，讓教師通過讀教育名著反思研討課堂,，形成教學風格,，實現(xiàn)由教書匠向?qū)W者型、科研型教師的轉(zhuǎn)化,，力爭人人創(chuàng)出課堂教學風格,，打造課堂教學特色。

（2）實施教師素質(zhì)提高工程,，做好教師梯隊的建設及培養(yǎng)工作,。一是加強骨干教師的管理和培養(yǎng)工作。骨干教師是教育教學的中堅力量,，在教師隊伍中起著承上啟下的作用,，為此學校將充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、政治水平較高的骨干教師和優(yōu)秀教師,，通過舉辦講座、開展課堂教學展示,、“一幫一”等形式,，引導其在日常教學中起好 “領頭雁”的作用，同時積極鼓勵骨干教師參加各級各類學科競賽,、評優(yōu)課比賽,、學術(shù)研討活動，為骨干教師的成才搭建舞臺,，從而帶動學校教師群體,，達到相互促進、相互提高的目的。二是高度關注青年教師成長,，著眼學?？沙掷m(xù)發(fā)展。本學期,，學校將制訂青年教師隊伍培養(yǎng)計劃,，加強35周歲以下特別是從教5年以下青年教師的培養(yǎng)工作。首先是通過開展青年教師學科課程標準專項測試,、演講比賽,、板書設計比賽、說課比賽,、課堂教學設計比賽等崗位練兵活動,，提高青年教師的基本功和課堂教學能力，切實提升青年教師的整體素質(zhì),。其次是繼續(xù)深入開展青年教師拜師活動,，組織青年教師與校內(nèi)骨干教師、教學能手結(jié)對子,，引導骨干教師,、教學能手從工作態(tài)度、師德形象,、教學思想,、教學行為、教學技能,、教學手段,、教學科研、教學創(chuàng)新等方面對青年教師進行指導,，促使青年教師脫穎而出,，迅速成長起來，成為學校發(fā)展的中流砥柱,。

（3）加強校本培訓工作,，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。本學期學校將從實際出發(fā),，以課堂教學研究和改革為載體,，以理論學習和借鑒外地經(jīng)驗為支撐，以教科研課題研究為龍頭,，以教師集體備課,、聽評課活動為基本形式，繼續(xù)堅持”走出去,，請進來”的策略,，積極爭取和創(chuàng)造機會,，讓教師聆聽專家的報告，深入開展校際之間的交流研討活動,，以此拉動,、提高教師的課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)“雙贏”的目的,。同時,，大力開展教科研和校本培訓工作，充分發(fā)揮學校學術(shù)委員會,、骨干教師,、學科帶頭人、市學科中心組成員等的示范帶動作用,，努力打造一支有精神,、有魄力,、有特色的教師隊伍,。

（4）加強教研組、備課組建設,，切實抓好教研活動,。各教研組長要負責帶領組內(nèi)教師，充分利用教研活動時間,，積極開展“參與式”,、“互動式”的教研活動，使每一位教師在活動中都有新的收獲,，真正成為教研活動的主體,。教研活動的內(nèi)容可以是：學習課改理論、鉆研課標教材及教師教學用書,、集體備課,、聽課評課、經(jīng)驗交流,、分析教學案例,、學情分析、學生學案分析,、教育教學反思,、教法學法探討等。教研組長在活動中要做好四項工作：①學期初制定好教研計劃,。②學期中切實開展好教研活動,。③學期末進行反思與總結(jié)。④平時注意資料積累,，歸類整理,。教研組長和備課組長要不定期對本組教師教學常規(guī)工作進行全面細致地檢查,，并作好記錄，教導處將對各教研組的活動開展情況以及常規(guī)工作進行過程性的監(jiān)督和檢查,。

（5）加強班主任隊伍的管理,，切實抓實班級管理工作。本學期學校教導處將與政教處密切配合,，繼續(xù)加強班主任隊伍建設的力度,，促使他們多學習、多交流,、多共享,，力爭做到人人有特色，班班有亮點,。

（6）加強對薄弱學科任課教師的跟蹤督查工作,。本學期學校將根據(jù)上學期教學常規(guī)檢查及期末綜合檢測情況，繼續(xù)對薄弱學科任課教師進行跟蹤調(diào)查指導,。同時繼續(xù)做好各學科日常監(jiān)控指導工作,，以此解決教師教學中存在的問題，采取相應對策,，使其不斷改進教與學的方法,，進而促進教學質(zhì)量的提高。

（7）強勢開展崗位練兵活動,。本學期學校將繼續(xù)開展教師鋼筆字,、普通話、板書設計,、多媒體操作等綜合訓練活動,，提倡全體教師針對自己教學基本功的薄弱點和教學需要，苦練內(nèi)功,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

（8）進一步完善教師激勵機制。摸索并完善教師系列考核細則和績效工資考核辦法,，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用,，調(diào)動教師工作積極性，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情,。堅持多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬，重點向班主任,、一線教師,、骨干教師傾斜，建立激勵機制,，激活教師隊伍,。在此基礎上,，逐步完善并形成科學、有效,、可行的教師績效考核,、評價辦法和制度，建立健全科學合理的教學工作量和教學質(zhì)量的檢查監(jiān)督制度,，使教師考核工作制度化,、規(guī)范化、科學化,。

（9）鼓勵教師積極參加國家,、省、市各學科的優(yōu)質(zhì)課,、論文,、案例、課件等比賽活動及學術(shù)研討活動,，力爭在活動中再展學校新“亮點”,，努力形成學校特色。

規(guī)范,、細致的管理是一所學?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現(xiàn),，也是教學質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證,。本學期教導處將以“精細管理”為重點，優(yōu)化常態(tài)管理,，講求管理策略,，努力追求管理工作的最優(yōu)化。

1,、嚴格課程管理,，認真執(zhí)行新課程計劃。學校將嚴格按照課程計劃開足,、開齊,、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課,，不得隨意調(diào)課,、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發(fā)力度,，加強音,、體、美,、信息技術(shù),、地方課程的研究與探索,。

2、常規(guī)管理精細化,，向管理要質(zhì)量,。本學期學校將繼續(xù)實行教研組長負責制，各教研組長要帶領教師做到教學工作的每一個步驟都要精心,，每一個環(huán)節(jié)都要精細,，讓每一項工作都是精品。

一是認真開展課程標準及教師教學用書研讀活動,。本學期,，學校將以教研組為單位組織開展學科課程標準及教師教學用書的研讀活動，使教師熟悉課程理念,、熟悉課程標準,、熟悉教學策略、熟悉教材,，明確課程標準與教材的關系,，準確把握教材的起點、重點,、難點和知識點,，從根本上解決教什么和怎樣教的問題，切實提高廣大教師駕馭課堂的能力,，讓每一節(jié)課都有效甚至高效,。為檢測教師的學習情況，本學期學校將在35周歲以下教師中組織課程標準專項檢測活動,。

二是強化對《章丘市小學教學常規(guī)》,、《東山小學教學常規(guī)》的學習與實踐。開學初教研組長要組織教師繼續(xù)逐條認真學習常規(guī),，用心領會,，學校將充分發(fā)揮教導處、教研組在常規(guī)管理中的作用,，成立以業(yè)務校長為組長,、教導主任為副組長、教研組長為成員的教學常規(guī)督查小組,，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合,、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,，監(jiān)督檢查常規(guī)的落實情況，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入期末教師工作考評之中,。

三是注重常規(guī)工作的過程性管理與監(jiān)控,。本學期學校將從精細處入手，從細微處深入,，樹立質(zhì)量第一的意識,，嚴把計劃、備課,、上課,、作業(yè)設置與批改、輔導,、檢測與質(zhì)量分析六道關,，全面提高學校的教育教學水平。

（1）抓細計劃: 開學初教研組長要帶領組內(nèi)教師,，認真學習研究課程標準,、教師教學用書、教材等,，以此制訂切實可行的學科教學計劃,，讓全體教師在教學內(nèi)容與教學時間的把握上做到心中有數(shù)。

（2）抓實備課：備課中要做到“五個突出”：突出學習活動的設計,；突出學習活動的有效,；突出學習過程的預設；突出練習的設計,；突出教學行為的反思,，以達到課堂教學的最佳效果。同時積極參與集體備課,，按照“個人——集體——個人”的程序,，把同伴的智慧內(nèi)化，形成富有個性化的教案,。嚴禁出現(xiàn)不經(jīng)學習研究抄寫教案，為應付檢查而做“假教案”等現(xiàn)象,，真正做到教案與自己的課堂教學和諧統(tǒng)一,，各教研組長要繼續(xù)作好教師備課日常檢查工作。

（3）抓牢課堂教學及反思：本學期學校將繼續(xù)以常規(guī)聽課活動為載體,，充分利用骨干教師,、學科帶頭人、學術(shù)委員會成員等人才資源優(yōu)勢進行“課例研究”,，探討課堂教學的`新特點,、新方法、新路子,、新途徑,、新模式,，積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，加大對常態(tài)課的研究力度,，注重教學行為的改進,，關注課堂教學的有效性，并不斷進行反思和總結(jié),，以確保自己和學生實現(xiàn)“三有”——課課有得,，課課有思，課課有悟,。

（4）抓精作業(yè)：教師要精心布置作業(yè),，加強針對性，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè),，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄,、死背,，注重積累性、應用性作業(yè)的布置,；數(shù)學忌機械,、重復性作業(yè)，注重實踐性,、應用性作業(yè),；其他學科應布置適合學生的探究性、實踐性作業(yè),。作業(yè)的批改應該及時,、有效，做到類批,、點批,、面批、學生間的互批相結(jié)合,，提倡增加激勵性的標志和語言,，以調(diào)動學生學習的積極性和主動性。本學期教導處將加強對學生作業(yè)尤其是家庭作業(yè)的監(jiān)督與檢查的力度并計劃組織一次大型的作業(yè)展覽（分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分）,。

（5）抓勤輔導：結(jié)合學生實際,，輔導內(nèi)容要具體、有目的,、有對象,、有效果、有記錄，在解題能力上,，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導,，做到因材施教。

（6）抓好測試：本學期各教研組要繼續(xù)統(tǒng)一組織好平時的單元過關檢測,，學校組織好期中,、期末全面檢測，并做好質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)自己教學及學生學習方面存在的突出問題,，提出改進措施，撰寫質(zhì)量分析報告,，以總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,，真正做到考查一次，研究一次,，提高一次,。每次的質(zhì)量分析報告要在檢測后一周內(nèi)上交教導處。音,、體,、美等考查科目也要做好對學生的過程性考查評價，同時配合班主任做好學生成長記錄冊的填寫,。

四是繼續(xù)推行學生多元評價方法,。學業(yè)評價要關注、發(fā)現(xiàn)學生成長過程中的變化與進步,，重視對學生的日常評價,，學校將繼續(xù)執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》,推行日常考試無分數(shù)評價,成績評定實行等級制（一般為a,、b,、c、d四個等級）,，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,，充分利用學生成長素質(zhì)報告單，全程,、全面記錄學生在各方面的成長狀況,，期末學校將對學生素質(zhì)報告單的完成情況進行檢查。

1,、把教育科研和特色學校建設結(jié)合起來，實現(xiàn)“學校工作課題化”,，要以高質(zhì)量的科研成果促進學校各項工作和學生素質(zhì)的和諧發(fā)展,，不斷提高學校的知名度。本學期，學校將在學術(shù)委員會的帶領下引導廣大教師繼續(xù)加強對已立項課題的研究與實踐,，在研究的基礎上人人撰寫教學案例,。

2、把教育科研和隊伍建設結(jié)合起來,。要讓每一位教師,，特別是年輕教師都參加到科研活動中來，在研究中學習,，在研究中體驗,，在研究中成長，在研究中提高,，從而打造出一支學者型,、科研型的師資隊伍。各子課題教師在組長的帶領下,，切切實實地開展研究工作,，并取得相應的研究成果。

3,、要把教育科研和教學質(zhì)量結(jié)合起來,。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重復訓練,，挖掘提高課堂教學效率的情感因素,，在減輕學生課業(yè)負擔的同時提高課堂教學效率。

4,、繼續(xù)編輯出版?？冻烤G》及學生文集《第一縷陽光》，爭取更多學生,、教師的文章在刊物上發(fā)表,，切實提高學校師生的綜合素質(zhì)。

5,、抓好各級各類教研活動,，力爭教研活動出新成果。

一是切實開展好片區(qū)教研活動,，提高片區(qū)學校的教育教學質(zhì)量,，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。本學期,學校將繼續(xù)發(fā)揮片區(qū)教研模式在提高學校教育教學質(zhì)量中的積極作用,，加強片區(qū)內(nèi)學校之間的交流與合作,，充分挖掘各學校的優(yōu)質(zhì)教育資源，通過成立片區(qū)學科中心組, 創(chuàng)新教研模式,，采取教師跨校結(jié)伴互助,、換崗體驗、網(wǎng)上對話等方式，通過開展請進門求教,、登上門討教,、敞開門研教、送上門傳教的活動,，增強片區(qū)教研活動實效,，促進學校教育的均衡發(fā)展。

二是學校將繼續(xù)深入開展常規(guī)聽課活動,，每天抽取兩節(jié)課作為公開課,，提倡教師跨學科、跨年級聽課（每學期校長聽課不少于30節(jié),，教學副校長及中層教學管理人員聽課不少于40節(jié),，教研組長及教師聽課不少于40節(jié)，聽課記錄中既要有教學過程的記錄,，也要有聽課者的評價和建議）,、評課（評課中，每位教師都要提出“三個一”即：一條優(yōu)點,、一個不足,、一條建議，從而真正將聽,、思,、評相融合，實現(xiàn)相互聽課,、集體教研,、共同提高的效果），引導全體教師把教學的重心放在對常態(tài)課的研究上,，切實推進有效教學的研究與實踐,，從而使教學從有效向高效發(fā)展。學校業(yè)務領導要堅持深入課堂聽課,，診課,、座談討論，加強與教師的交流互動,，從而進行有效地檢查與指導,，提高教師的課堂教學效率，提升學校的教育教學水平,。

三是組織教師開展教學特色創(chuàng)建活動,。此次活動以特色學校創(chuàng)建活動為載體，以校本教研為主抓手,，以特色教學的研究為主線,，圍繞備課特色,、課堂組織特色,、課堂評價特色,、特色練習、作業(yè)的設計等研究,，帶動不同學段不同學科特色教師的形成,，從而引導每一位教師走出一條屬于自己的教育教學特色之路。本學期活動目標是教師根據(jù)各學段學生特點,，研討并探究本學段的教學模式,，思索自己的教學風格，初步定位個人的教學特色,，為特色展示活動做好準備,。

四是指導各教研組開展豐富多彩的特色教研活動。

1,、加強課程建設,，修訂和完善學校課程設置與實施方案。本學期學校將在原有課程建設的基礎上,，通過廣泛交流與意見征詢,，借鑒兄弟學校在課程改革與實施方面的成功范例，結(jié)合本校的實際狀況,，修訂和完善《東山小學課程設置與實施方案》,。

2、加強課程管理,，建立和健全三級課程管理體系,。根據(jù)國家課程和地方課程的實施，進一步開闊學生的知識視野,，激發(fā)學生的學習積極性和學習熱情,。本學期將依靠學校現(xiàn)有的基礎和條件,，以教研組為單位,，結(jié)合特色學校創(chuàng)建活動，加大人文教育,、經(jīng)典誦讀等學校課程的開發(fā)力度,，進一步修改完善校本教材，為形成富有特色的學校課程體系打下良好的基礎,，切實促進學生的全面健康發(fā)展,。

1、進一步完善學校體育,、衛(wèi)生,、藝術(shù)教育工作,，確保每周的音、體,、美教學課時,，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。

2,、深入開展“學生陽光體育運動”,，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場,、走進大自然,、走到陽光下，積極參加體育鍛煉,，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開,，認真組織好一年一度的學校春季運動會和各類體育專項比賽。

3,、開辟渠道,，積極實施綜合實踐活動。本學期將進一步規(guī)劃綜合實踐活動課程體系,，加強與學科課程,、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動,，讓學生通過自主體驗,、嘗試和實踐活動，充分發(fā)揮學生主體作用,，開發(fā)學生的潛能,，激發(fā)創(chuàng)造力，促進學生全面發(fā)展,。

4,、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育,，及時對學生進行心理指導,，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力,。

5,、開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動,。教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育,，衛(wèi)生室要做好學生的體檢,、視力保健,、傳染病防控等各項工作，定期對學生的健康情況進行監(jiān)測及健康知識抽查,，進一步健全完善學生健康檔案,，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。

6,、精選學校特長教師,、聘請家長及社會專業(yè)人士擔任輔導教師，精心組織好學校的校本活動,，做到定目標、定內(nèi)容,、定地點,、定時間、定檢查制度,，在全面提高學生藝體素質(zhì)的基礎上培養(yǎng)一批優(yōu)秀苗子成為特色人才,，組織參加市中小學各項比賽，并且爭取在比賽中獲得最佳成績,，充分挖掘?qū)W生個性潛能,，促進學生全面發(fā)展。各班主任輔導員要做好組織,、協(xié)調(diào),、教育工作。

1,、繼續(xù)加強學生寫字方面的指導,，要求全體語文教師以語文課、課外活動為陣地抓好“面”的教學,，落實“四個堅持”：堅持識字,、寫字有機結(jié)合，即教學生字時有機地進行寫字指導,；堅持指導寫字和訓練“兩姿”（即坐姿和執(zhí)筆姿勢）,、培養(yǎng)習慣有機結(jié)合；堅持提高寫字技能技巧與審美教育,、品性教養(yǎng)有機結(jié)合,；堅持定期檢查和不定期的抽查相結(jié)合，逐步使寫字教學向縱深發(fā)展,。要求其他學科的教師齊抓共管,，突出強調(diào)并落實三點：一是各學科必須結(jié)合教學的相關內(nèi)容有機滲透寫字教育，形成各學科齊抓共管的寫字教育,；二是必須配合寫字教學,，加強“兩姿”訓練,，培養(yǎng)良好習慣；三是每學期配合寫字教學,，在班上組織一兩次作業(yè)展覽,。各學科協(xié)調(diào)配合，使學生養(yǎng)成“提筆即是練字”的良好習慣,。學校教導處將會采取隨機抽查及競賽形式,，檢測寫字教學的質(zhì)量。

2,、關注學生養(yǎng)成教育,，強力打造“書香校園”。

（1）教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習慣,，行為養(yǎng)成習慣,，習慣形成品質(zhì)。良好的學習習慣是孩子所儲存資本,，他將決定孩子的命運,。在上學期基礎上，本學期我們將一如既往的根據(jù)學生年齡特點,，堅持從小處入手,，從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，促進學校良好校風,、學風的形成。

（2）為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，營造濃厚的讀書氛圍,，提升全體學生的文化素養(yǎng)，本學期學校將以特色學校創(chuàng)建活動為契機,，進一步建立和完善圖書室,、閱覽室面向全體師生全面開放的制度，鼓勵師生隨時借閱,，同時,，在班內(nèi)開展“圖書漂移”活動，豐富的圖書資源,，引導師生養(yǎng)成多讀書,、讀好書的文化生活習慣，努力構(gòu)建“積極向上,、清新高雅,、健康文明”的校園文化，從而把學校打造成具有濃郁文化氣息的“書香校園”,。

3,、本學期學校將在建立和完善學校教師樂隊的基礎上,，繼續(xù)積極向?qū)W生輻射，進而成立一支具有東山小學特色的學生樂隊,，同時為秉承“為孩子的終身學習與發(fā)展奠基”的辦學理念,，學校將在開展四、五年級繼續(xù)開展“笛子進課堂”活動,，改變過去音樂課只是學唱一首歌曲的舊模式,，促進新型音樂課教學的改革，以此發(fā)揮學校的藝術(shù)優(yōu)勢,，調(diào)動學生參與音樂實踐的積極性,，使學生在快樂中學習，在幸福中成長,。

4,、規(guī)范專用教室的使用。各專用教室負責人（實驗室,、儀器室、微機室,、體育器材室,、綜合電教室、圖書室,、科學探究室等）,，開學初要制定使用計劃和進度，并及時作好記錄,，最大限度地發(fā)揮各專用教室的功能,，真正做到“室”盡其用。其中,，科學學科教師要重視實驗和作業(yè),，發(fā)揮科學實驗室和科學探究室作用，確保其開出率,，提高其使用率,，提高科學學科的教學質(zhì)量。

6,、安全教育警鐘長鳴,，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識,、自護自救常識等教育,，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時,，要樹立三種意識：一是安全第一意識,，安全重于泰山,，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管,、天天講,、月月查；二是安全工作超前思維意識,，堅持預防為主,，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除,；三是安全無小事意識,，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照,，不能袖手旁觀,、若無其事、麻木不仁,，特別是較為嚴重事故要及時匯報,。

7、對學生進行知法懂法教育,。本學期,，教導處將繼續(xù)積極配合政教處利用安全課、班會,、隊會等在學生中大力開展法制宣傳教育活動，從而培養(yǎng)執(zhí)法懂法守法的好少年,。

略

秋季學期教學工作計劃 小學秋季學期工作計劃篇五

新年伊始以統(tǒng)領教研工作,，加大課程改革的力度,，提高課程實施水平,，認真貫切落實廣東省教育廳制訂的《廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）》,，繼續(xù)全面貫切實施《郁南縣中小學教學常規(guī)》和《郁南縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法（試行）》,，為提高我縣中小學教育教學質(zhì)量,，建設教育強縣而努力。新年伊始,，我校以郁南縣2010年教學教研為指導導制訂教學教研工作的目標和措施,。

1、全鎮(zhèn)各小學的教學管理務必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）》進行,，提高管理水平,。

2、全鎮(zhèn)小學務必依照教育部和省教廳有關要求,，開齊課程,，開足課時。

3、扎實開展校本教研,，著力提高師資整體水平,，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行,。

4,、參加縣各類競賽要有人獲一等獎以上。參加市各類競賽要有人獲二等獎以上,。

5,、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的要求開展小學各學科的教學。調(diào)研抽測,、學年考試質(zhì)量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務,。

6、狠抓“一分三率”,，全面實施素質(zhì)教育,，高水平、高質(zhì)量完成小學階段的任務,。

7,、在教育科研方面，認真地進國家和縣立項課題的課題研究,，爭取出1—2項階段性成果,，全縣有5篇以上教育教學科研論文獲縣級以獲獎。

8,、六年級期末質(zhì)量檢測，教學質(zhì)量綜合力保在縣的前五名,。

1,、各校要認真貫切落實《廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）》，進一步強化《郁南縣中小學教學常規(guī)》,，提高教學管理水平,，向管理要質(zhì)量，向管理要效益,。加大貫徹實施《廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）》,、《郁南縣中小學教學常規(guī)》和《郁南縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法（試行）》的力度，要把評價改革工作列為現(xiàn)階段的學校工作的重中之重,。繼續(xù)堅持常態(tài)編者按班,，真正體現(xiàn)公平教育。強化教學常規(guī)管理,，加強教學全過程的督促檢查,，爭創(chuàng)教學規(guī)范化學校。對教學水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時進行剖析,，加強督促與指導,，使之教學水平和教學質(zhì)量都得到較大提高。

（1）組織全鎮(zhèn)小學教師深入學習《廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）》,，人人寫出學習心得體會,。

（2）常規(guī)常抓，管理有序,，工作有勁,，資料有理。四月中旬開展全鎮(zhèn)小學教學常規(guī)大檢查,。

（3）進一步完善《大灣鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法》,，修改《大灣鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量目標管理獎勵辦法》。

（4）大力表彰教學成績優(yōu)秀的教師,，充分調(diào)動教師工作的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。

2,、通過各種形式,，想方設法提高教師實施新課程教材的教學水平，不斷改進教學方法,，以達到課程標準教材的教學要求,。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示范課，體現(xiàn)示范作用,；二是要求成績上不去的教師上剖析課體現(xiàn)幫扶關懷,。

3、繼續(xù)配合縣局抓好教師繼續(xù)教育工程,，著力開展校本培訓工作,，做到有計劃、有步驟地提高我鎮(zhèn)小學教師的教學業(yè)務水平和教研能力,，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,，為進一步提高教學質(zhì)量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓,，提高實施新課程教材教法的水平,。

4、樹立正確的質(zhì)量觀,，做到教學規(guī)范化管理,，狠抓提高教學質(zhì)量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全體學生,，平等對待每一個學生,，創(chuàng)設和諧教學氣氛,，關注學生個體差異，因材施教,。倡導啟發(fā)式教學,，教師要激發(fā)學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與,，樂于探究,，勤于動手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。切實提高每一節(jié)課的效益,，特別要正確處理好教與學的關系、學與考的關系,、練與考的關系,。