作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教案中班 美術(shù)教案《向日葵》篇一

1,、能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天樹林色彩的變化美,。

2,、嘗試與同伴合作繪畫，并體驗(yàn)合作帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅、黃,、綠,、桔黃顏料，裝顏料的小盆,、小筒,。

2、大的卡紙,、排筆,、報(bào)紙,、樹葉等。

3,、一張樹林的圖片

4,、勾線筆、釘書機(jī)等,。

活動(dòng)過程：

一,、引入：感受葉子的變化與色彩

1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你是怎么知道的,？（引導(dǎo)幼兒從樹開 始落葉、樹葉開始變色去感知）

幼：是秋天,。

幼：樹葉變黃了,。

幼：樹葉往下落。

2,、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎,？

幼：不是。有一些變了,，有一些沒變,。。

教師：你看到了哪些顏色的葉片呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察,、回憶，感知秋天是彩色的）

幼：我看到黃色的銀杏葉,。

幼：我去公園玩看到紅色的楓葉,。

幼：我看到小學(xué)里的圍墻邊上的樹都是綠色的。

教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林,，這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢,？

幼：就是五顏六色的。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局,。

教師：這些樹是怎樣排列的？

幼：有的高,，有的低,。

幼：有的樹看見半棵。

教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的,，那么秋天的樹林也是彩色的,。在樹林里，有的大,，有的小,，還有的相互碰在一起,。

二、討論勾樹,、染色的方法

1,、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢？怎樣表現(xiàn)樹的輪廓,？

2,、幼兒說出自己的想法，可嘗試操作,。

幼：我先用黑色的筆勾線,，再用油畫棒涂顏色。

幼：我想用顏料來染色,。（教師請他上來示范用排筆染色,，教師進(jìn)行指導(dǎo)）

3、教師出示材料,，介紹多種染色的方法,，并示范。用報(bào)紙團(tuán),、樹葉拓印,。用排筆大塊涂色。

4,、教師介紹今天的作畫方式是小組合作,，一組的成員可以用一種或多種方法染色,。

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵(lì)幼兒合作繪畫,，引導(dǎo)幼兒先商量好，再進(jìn)行制作,。

2,、教師巡視，幫助個(gè)別幼兒,。

四,、展示作品、評價(jià)作品

1,、用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起來,，形成一幅長畫卷。

2,、展示幼兒作品,，請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容,、制作方法，分享合作,、成功的快樂,。

美術(shù)教案中班 美術(shù)教案《向日葵》篇二

1．喜歡并大膽參與豆子粘貼活動(dòng)。

2．能用抓,、粘,、按等方法，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

3．提高手的協(xié)調(diào)能力,，養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。

故事圖片,、粘好的五彩小路,、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路

1．小兔造了一個(gè)很漂亮的新家,，在新家的外面用泥土鋪了一條小路,。可是連續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了,。小兔看見小路壞了就急的哭了起來,。小朋友們來幫助小兔好不好啊,？那你想怎樣來幫助小兔呢,？

2．幼兒說說自己的辦法。

1．師：小朋友們想的辦法都很棒,。

2．師：老師也想了個(gè)辦法幫助了小兔,，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的?。ǔ鍪菊澈玫拿利惖男÷罚?/p>

3．師：這條小路是用什么做的,？你們還在哪里看到過豆子呢？

4．師：你想不想也來給小兔鋪一條美麗的小路啊,。

5．師：鋪美麗的小路要用到各種的豆,。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿,。貼的時(shí)候要注意要用力的按豆子,，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路,。

6．請個(gè)別幼兒上來嘗試,。

1．師：現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

2．提醒幼兒鋪小路的時(shí)候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來，才能鋪成美麗的小路,。

請幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評幼兒的作品,。

師：我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧,，讓小兔不要哭了。（走出活動(dòng)室）

美術(shù)教案中班 美術(shù)教案《向日葵》篇三

１,、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,，制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化,，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育,。

２、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾,，提高對造型美的感覺力,、想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的'喜悅中培養(yǎng)自信,。

選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾,。

掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

１,、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料,。（紙杯,、碟、碗,，廁紙筒,，甜筒紙卷,，塑料園鈕扣,，毛絨球,，各種不同質(zhì)料、不同顏色,、不同大小的園形物品）,。

２、制作頭飾用的長條紙和松緊帶,，剪刀,，各種粘合材料（漿糊、乳膠,、透明膠紙），顏色筆,，抹布等,。

３、投影機(jī)和有關(guān)資料,。

４,、設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門，地面放置8～10個(gè)藤圈,，3～4塊荷葉形板,，吊掛2～3個(gè)皮球,，布置成小動(dòng)物幼兒園。

教師扮八哥老師,，幼兒扮小動(dòng)物,，聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒使用場地上材料,，進(jìn)行簡單游戲，從中感知園形,、環(huán)狀,、球等物體的共同特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板,、藤圈,、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體,。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的,。

制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),。

觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),，讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā),。

從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,，豐富信息。

幫助幼兒歸納說出許多小動(dòng)物臉上有胡須,，選細(xì)線粘貼固定,，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

觀察幼兒選材,、結(jié)構(gòu),、裝飾情況，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子

的程序,；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶,。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾,，按音樂做律動(dòng),。

１、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,，為什么？

２、指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品,，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動(dòng)物形象,，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),，從而感覺園形體的造型美,。

３、幫助幼兒認(rèn)識動(dòng)腦動(dòng)手,，能變廢為寶,，滲透環(huán)保意識教育。

４,、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案中班 美術(shù)教案《向日葵》篇四

[德育目標(biāo)]：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識大與小,、高與矮的特征及相對性,。嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別

[智育目標(biāo)]：技能目標(biāo)：通過創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象,、創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：情感日標(biāo)

[教學(xué)重點(diǎn)]：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系,，進(jìn)行大膽而豐富的想象,，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容

[教學(xué)難點(diǎn)]：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容

1．學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆,、油畫棒,、16開彩紙、16開白紙,、自己最喜歡的故事書,。

2．教具選擇：水彩筆、油畫棒,、16開彩紙,、16開白紙

集體創(chuàng)作，小組合作

一．認(rèn)識大小

1,。出示一張半開白紙,。

誰會(huì)用線條畫一棵簡單的樹？誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹,？請畫在這張紙上,。

2。選一名學(xué)生用線條簡單畫樹,。

誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎,？你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的,？

3,。通過比才能知道大小。大小對比使大的顯得更大,，小的顯得更小,。

我可以讓這些樹顯得更高大！在樹桿上貼一個(gè)很小的人,。

4,。你們猜猜什么地方會(huì)有很多這么大的樹？這個(gè)人來自什么地方,？他是誰,？

導(dǎo)入課題：。今天我們就去大人國和小人國

二,， 啟發(fā)想象

1,。我們來到大人國和小人國時(shí)會(huì)遇到什么事呢？例如我們怎么在一起學(xué)習(xí),、吃飯,、休息、勞動(dòng),、娛樂,。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？

2,。我們每個(gè)人到了大人國和小人國都會(huì)遇到不同的事,，十節(jié)課也說不完，誰沒有機(jī)會(huì)說都會(huì)失望,，這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧,。

3。 巡視小組,，了解學(xué)生討論情況,，

引導(dǎo)學(xué)生從人與人，人與物的不同進(jìn)行對比,。選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學(xué)聽,。

找出想象豐富有情趣的同學(xué)準(zhǔn)備代表發(fā)言。（注意選擇大人國和小人國不同地點(diǎn)的故事,。）

4,。選代表發(fā)言并適時(shí)給以肯定

三．欣賞優(yōu)秀作品，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意繪畫,。

四．小結(jié)下課

通過從學(xué)生熟悉的樹入手,，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識大小、高矮的相互對比性知識。讓學(xué)生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路,，展開大膽的想象,，豐富他們的故事內(nèi)容。教師通過適時(shí)的引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。通過引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對比關(guān)系,，豐富表現(xiàn)角度,，打破畫面的單一性。

美術(shù)教案中班 美術(shù)教案《向日葵》篇五

20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期

ｘｘｘ學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

（20xx年春季高效課堂模式教案定稿）

教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，

教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì),，可以a4紙直接打印,。

學(xué)科：；任課班級：,；任課教師：,；

20xx年月日

xx中學(xué)七年級美術(shù)（學(xué)科）教學(xué)導(dǎo)案

時(shí)間：20xx年3月4日設(shè)計(jì)：xxx審稿：

xxx中學(xué)七年級美術(shù)（學(xué)科）教學(xué)導(dǎo)案

時(shí)間：20xx年3月11日設(shè)計(jì)：xxx審稿：

xxx中學(xué)七年級美術(shù)（學(xué)科）教學(xué)導(dǎo)案時(shí)間：20xx年3月18日設(shè)計(jì)：xxx審稿：